Gua de Actividades FASE 2

Unidad 1-Introduccin a la Programacin Lineal

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en PROBLEMAS, organizada en cuatro Fases para ser desarrollados en los diferentes
entornos del curso y asociados a dos unidades. Al final, los participantes entregaran solucionados y analizados, problemas de programacin Lineal.

Estrategia de aprendizaje a emplear es el aprendizaje basado en PROBLEMAS, y tiene las siguientes Fases.

Fase 2; de recoleccin de la Informacin.

Ordenar las acciones, plantear como se realizaran las acciones, definir adecuadamente el problema, trabajo individual para realizar las tareas asignadas.

1
Temticas a desarrollar:
Temticas a desarrollar: Introduccin a la Programacin Lineal
Nmero de semanas: 2 a 4
Fase de la estrategia de aprendizaje: Recoleccin de la Informacin
Actividad individual
1. Reconocer el ambiente virtual del
entorno de aprendizaje colaborativo del
Fase 2, en el aula: el estudiante de
manera individual recorre y revisa el
contexto de la actividad. Reconoce la
metodologa de la estrategia de
aprendizaje basado en problemas.
2. Actividad individual: Revisin de la
gua y contenidos del curso
recomendados.
Inicia la actividad visitando una
empresa de su sector, e identifica un
problema de Programacin Lineal y lo
propone en el foro de trabajo
colaborativo FASE 2, dando a conocer:
Fecha: 21/02/2017 a 28/03/2017
Productos acadmicos y ponderacin de la
actividad individual
Narracin de un problema de P.L. colgado en el
foro del trabajo colaborativo Fase 2, que
contiene:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE QUIEN
PRESENTA LOS DATOS
1. Nombre de la empresa
2. Nombres y apellidos del gerente o
representante Legal de la empresa
visitada
3. Actividad econmica de la empresa
4. Nombre y descripcin del proceso en
donde han identificado el problema de
programacin Lineal.
5. Narracin del problema de P.L.
6. Evidencias de la visita a la empresa.
Debe revisar las narraciones de sus
compaeros de grupo.
2
Fase de evaluacin: Intermedio Entorno: Aprendizaje colaborativo y
Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad colaborativa*
actividad colaborativa
3. Actividad grupal: Se espera un documento en Word o pdf, con
Interpretacin y discusin. Caratula, introduccin, objetivos, contenidos,
conclusiones, bibliografa.
a. En el foro de trabajo El trabajo debe contener tantas narraciones y
colaborativo del Fase 2 sus modelos matemticos de forma cannica
(Recoleccin de la y estndar, y evidencias, como participantes
informacin), el grupo estn activos.
debe discutir los Para mejor identificacin deben colocar el
enunciados y datos nombre del estudiante en cada narracin
obtenidos de la visita a la
empresa de cada uno de
los participantes y hacen la
narracin o enunciado de El estudiante debe participar activa, asertiva y
los problemas propuestos pertinentemente en el desarrollo del foro
por cada uno de los colaborativo del Fase 2, de acuerdo con la
miembros del grupo. gua de actividades y rubrica de evaluacin,
b. Basados en los que encuentra en el entorno de aprendizaje
enunciados de los colaborativo. (150 puntos 30% de la nota
problemas, realizan los final).
modelos matemticos de
Temticas a desarrollar:
Temticas a desarrollar: Introduccin a la Programacin Lineal
Nmero de semanas: 2 a 4
Fase de la estrategia de aprendizaje: Recoleccin de la Informacin
Actividad individual
NOMBRE DEL ESTUDIANTE QUIEN
PRESENTA LOS DATOS
1. Nombre de la empresa
2. Nombres y apellidos del
gerente o representante Legal
de la empresa visitada
3. Actividad econmica de la
empresa
4. Nombre y descripcin del
proceso en donde han
identificado el problema de
programacin Lineal.
5. Narracin del problema
6. Evidencias de la visita
realizada
Deben aparecer en el foro trabajo
colaborativo del Fase 2
(Recoleccin de la informacin) y
en el trabajo final, identificados,
tantos enunciados de problemas
Fecha: 21/02/2017 a 28/03/2017
Productos acadmicos y ponderacin de la
actividad individual
pertinentemente en el
3
Fase de evaluacin: Intermedio Entorno: Aprendizaje colaborativo y
Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad colaborativa*
actividad colaborativa
los problemas de
Programacin Lineal.
c. Deben presentar los
modelos matemticos de
forma Cannica y de forma
Estndar. Y las evidencias
de la visita a la empresa.
d. Revisar y analizar las
fuentes bibliogrficas y
link(s) de el syllabus y del
entorno de conocimiento.
e. Se espera un
documento en Word o pdf,
con Caratula, introduccin,
objetivos, contenidos,
conclusiones, bibliografa.
El estudiante debe
participar activa, asertiva y
desarrollo del foro
colaborativo, de acuerdo
con la gua de actividades
Temticas a desarrollar:
Temticas a desarrollar: Introduccin a la Programacin Lineal

Nmero de semanas: 2 a 4 Fecha: 21/02/2017 a 28/03/2017 Fase de evaluacin: Intermedio Entorno: Aprendizaje colaborativo y
Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Recoleccin de la Informacin
Productos acadmicos y ponderacin de la Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual Actividad colaborativa*
actividad individual actividad colaborativa
como estudiantes estn y rubrica de evaluacin,
participando en el foro.. que encuentra en el
entorno de aprendizaje

4
Recomendaciones por el docente:
Reconocer y familiarizarse con el campus virtual, los diferentes entornos y actividades en cada uno.
Revisar frecuentemente los foros de noticias, generales y del curso.
Realizar una agenda personal para dar cumplimiento a las actividades y trabajos propuestos.
Evitar dejar para el ltimo da la presentacin de actividades.
Participar en los foros haciendo uso de la rbrica TIGRE, con argumentos y referencias.
Participar asiduamente en los foros de los trabajos colaborativos.
Realizar la mayor cantidad de aportes como imgenes donde se considere pertinente.
Revisar los conocimientos de ortografa, gramtica y redaccin en el idioma Espaol
Realizar consultas y preguntas en caso de dudas con suficiente antelacin, evitar el ltimo da
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
En Colombia se tiene la normas APA 1486 (sexta actualizacin) documentacin, para la presentacin de tesis, trabajos de grado y otros trabajos de
investigacin que es conveniente utilizar con el fin de homogenizar la entrega de este tipo de escritos.
La Universidad ha establecido que las referencias y bibliografa deben usar citacin de la norma APA, por lo tanto una manera de aprender a realizar
este tipo de norma es utilizar la herramienta que tiene la base de datos EBSCOhost, de la biblioteca de la Universidad que permite utilizar diferentes
tipos de normas. Entre ellas est la norma exigida (APA) y con solo oprimir en la herramienta se puede ver como se hace la citacin; adems, tiene
muchas otras herramientas que pueden usar los estudiantes como es enlazar documentos consultados con sus trabajos, guardar la bibliografa para
hacer su biblioteca personal, compartir con otras personas, etc.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa

5
en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin revisar el entorno de Gestin del estudiante.

6
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Rbrica de evaluacin
Trabajo Colaborativo FASE 2

Nombre del curso: PROGRAMACION LINEAL 100404

Criterios de desempeo de la actividad individual P/

Aspectos evaluados
mxima
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Presenta evidencias claras yPresenta evidencias no No presenta evidencias de la visita a la
contundentes de la visita realizada a una empresa.
contundentes de la visita realizada empresa
Realiza visita a una empresa 30
( Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presenta una narracin de Presenta narracin sin datos o No presenta la narracin del
Presentar una narracin del
un problema de P.L. bien redactado y con datos sueltos y mal redactado. problema.
problema tomado de la empresa en 30
con los datos tomados
uno o dos prrafos
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presenta cuadro resumen Presenta el cuadro resumen
Presenta cuadro resumen
con los datos presentados en la con datos diferentes a los existentes en No presenta cuadro resumen
con datos tomados de la narracin 30
narracin. la narracin o en desorden
del problema
( Hasta 30 puntos) ( Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

7
 Presenta modelos
matemticos bien realizados
Elaboracin de modelos
identificando la funcin objetivo y las
matemticos cannico y estndar
restricciones.
( Hasta 40 puntos)
Trabajo bien presentado con
Trabajo con portada,
las partes completas y bien
introduccin, objetivos, contenido,
distribuidas.
conclusiones y bibliografa.
(Hasta 10 puntos)
Lidera la participacin en el
foro
Participacin en el foro
(Hasta 10 puntos)
Presenta solo un modelo
matemtico o estn mal elaborados, No presenta los modelos
estn incompletos y no identifican la matemticos cannico y estndar. 40
funcin objetivo y las restricciones
( Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Trabajo en desorden y faltando Trabajo que no rene las
algunas partes. condiciones para ser un trabajo. 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Participo menos de 5 veces en el
Participo pocas veces en el foro
foro
10
(Hasta 0 puntos)
(Hasta 5 puntos)
TOTAL PUNTAJE DEL TRABAJO COLABORATIVO 150