Crditos

Copyright 2006 Proyecto FITPer (MINCETUR AECI)

Serie Manuales de Diseo: Ao 2 N 4
Lima Per
2006

Supervisin y financiamiento
Proyecto FIT-Per MINCETUR - AECI

Edicin
AXIS Arte PUCP

Contenidos conceptuales
Edith Meneses Luy

Contenidos procedimentales
Pilar Kukurelo

Contenidos pedaggicos
Patricia Escobar

Investigacin documental
Luz Hermoza
Pilar Kukurelo
Edith Meneses

Coordinacin rea de diseo grfico

Diseo grfico y diagramacin
Csar Soria

Diseo de cartula
Jessica Morn

Ilustraciones
Edith Meneses

Revisin
Dis. Graf. Rosa Gonzles
Dis. Graf. Carmen Garca
Dis. Ind. Fernando Prez

Museo de Sitio Tcume

Alfredo Narvez Vargas
Bernarda Delgado Elas

Proyecto FIT-Per MINCETUR - AECI

Gladys Ormeo Aspauzo
Yolanda Rubatto Ivanov
Oscar Rubn Gamarra Domnguez
Huaqiu Gan
Rosa Villar Fernndez
Evelyn Llanos Collins
Rosa Luz Rodrguez Limo

Ministerio de Educacin
Guillermo Molinari Palomino
Csar Puerta Villagaray
Brey Justiniano Rojas Arroyo

ISBN 9972 - 614 - 47 - 6

Hecho el Depsito legal en la Biblioteca Nacional del Per No.2006-9828

Publicacin realizada en el marco de:

Convenio Marco de Cooperacin Interinstitucional entre el Ministerio de Educacin MED
y el Ministerio de Comercio Exterior y Turismo - MINCETUR.
 Presentacin

La presente publicacin Manual de Diseo 4 A travs del oficio artesanal se busca fortalecer en el
grado, es parte de las acciones contempladas estudiante la identidad local, regional, nacional, la
dentro del componente Conciencia Turstica a travs conservacin y el estudio del patrimonio.
de la Capacitacin del Proyecto Fortalecimiento
Integral del Turismo en el Per FIT - Per. Este
Asimismo el Proyecto FIT - Per se siente complacido
proyecto se encuentra dentro del marco del Acuerdo
de haber entregado la responsabilidad tcnica
Institucional entre el Ministerio de Comercio Exterior
al grupo AXIS Arte de la Pontificia Universidad
y Turismo MINCETUR y la Agencia Espaola de
Catlica del Per quien trabaj profesionalmente
Cooperacin Internacional AECI 2002 2005 y su
conjuntamente con el Ministerio de Educacin
ampliacin al 2006.
a travs de la asesora especializada y revisin del
rea de Desarrollo Curricular de la Direccin de
El incorporar un oficio turstico a nivel de educacin Educacin Secundaria, en el marco del Convenio
secundaria ha sido un objetivo importante del de Cooperacin Interinstitucional entre el MED y el
proyecto el cual pretende insertar al escolar MINCETUR.
rpidamente al mbito laboral a travs de la
artesana. Este manual permitir familiarizar al
El presente manual se ha desarrollado teniendo como
estudiante con el diseo, sus elementos y procesos,
mbito piloto de desarrollo el distrito de Tcume,
as tambin con el dibujo como lenguaje de
provincia Lambayeque, Regin Lambayeque, por lo
comunicacin y representacin de nuevas ideas.
expuesto deseamos expresar nuestro agradecimiento
Est dirigido a los estudiantes de educacin
por el apoyo incondicional y desinteresado brindado
secundaria y tiene su campo de aplicacin en el
por la Asociacin para la Conservacin y el Desarrollo
rea de Educacin para el Trabajo de la Educacin
Turstico de Tcume ACODET, representada por
Bsica Regular. Pertenece al componente tecnologa
el Museo de Sitio Tcume cuyos expertos siempre
de base: diseo, que se desarrolla transversalmente
estuvieron dispuestos con su apoyo y asesora
en los cinco grados del nivel secundario y tiene por
tcnica en cuanto a conservacin del patrimonio
finalidad proporcionar conocimientos que sirvan de
cultural se refiere; a los miembros de la comunidad
soporte a la formacin profesional en el desarrollo
educativa y artesanos del distrito de Tcume.
de las carreras tcnicas artesanales y las capacidades
emprendedoras.

1
ndice secuencial

Presentacin 1
ndice secuencial 3
Introduccin 5

I. La composicin
A. Principios de la composicin
1. Estructuras modulares combinadas: mallas 6
2. Qu es la composicin? 8
3. Ritmos simples 8
4. Ritmos compuestos 9
B. Elementos de la composicin
1. Equilibrio 10
2. Formato 11

II. El Diseo
A. Diseo integral 12
B. Tipos de diseo
1. Sealtica 14
2. Diseo de objetos 16

III. El dibujo y el diseo

A. Mapas mentales 18
B. Dibujo a mano alzada 20
C. Perspectivas tcnicas
1. Isometra 23
2. Mueble en isometra 24
3. Detalle 24
D. Construcciones geomtricas
1. Elipse 25
2. Espiral 26
3. Lnea sinuosa 27

2
IV Los materiales y la neo artesana
A. Neo artesana 28
B. Los materiales 30

V El proceso de diseo
A. Diseo de un proyecto productivo de una lnea o serie de productos 32

Glosario 34
Fuentes bibliogrficas y enlaces 38
ndice de imgenes 39

3
4

El Manual de Diseo 4 es un material de trabajo que
nos aproxima al ejercicio del Diseo como actividad
creativa y emprendedora. El ejercicio del diseo
est orientado a la generacin de soluciones a
problemas existentes, pero ms aun, a la innovacin
en productos y servicios. A travs de este manual se
busca la formacin de una actitud de exploracin
y experimentacin en los nios y jvenes con
curiosidad e inquietud investigadora. Motivando en
ellos, de esta manera, la creacin e innovacin, a
partir de la observacin de los recursos de su entorno,
para afianzar as su autoestima y conducirlos a ser
actores de su propio desarrollo y por ende de sus
comunidades.
El objetivo principal es el enfoque de proyectos
productivos participativos, dirigidos a la insercin
laboral de los jvenes, ofrecindoles a partir de
una actividad productiva contextualizada, el
reconocimiento y valoracin de sus propios recursos:
los personales, los del equipo y los de la comunidad
a la que pertenecen.
Introduccin
Este cuarto manual profundiza en el concepto del
diseo integral conformado por los distintos tipos
de diseo que el hombre crea en la bsqueda de
la satisfaccin de sus necesidades. Estn presentes
tambin los elementos de la composicin, sus
principios y elementos que servirn como recursos
para la generacin de propuestas innovadoras.
Estos materiales didcticos han sido elaborados a
partir de un levantamiento de informacin y una
comunicacin estrecha con los estudiantes y docentes
de dos instituciones educativas piloto de Tcume,
Federico Villarreal del rea urbana y Horacio
Zeballos Gamez del rea rural. La informacin
ha sido levantada en reuniones y talleres con los
profesores del rea de Educacin para el Trabajo,
intercambiando opiniones y sobretodo recogiendo
sus inquietudes y valiosos aportes.
Nos hemos nutrido de las positivas experiencias
alentadoras, de las caractersticas particulares
locales, tanto de las Instituciones Educativas, de la
Asociacin de Artesanos y del Museo de Sitio de
Tcume.
5
 I La Composicin
A. Principios de la composicin
1. Estructuras modulares combinadas: mallas

Reconoce y emplea figuras geomtricas construyendo con ellas mallas modulares de

figuras complejas

Ya hemos aprendido qu es una malla modular

simple. Un espacio dividido en partes iguales a
partir del empleo de un mdulo y su repeticin.
Las mallas simples se forman en base a una sola
figura geomtrica que puede ser cuadrado, trin-
gulo, hexgono, crculo las cuales, a partir de su
estructura, crean formas y composiciones arm-
nicas por ser proporcionales entre s.

Ahora vamos a conocer las mallas modulares

combinadas. stas se forman cuando se combi-
nan dos o ms figuras geomtricas distintas. Por
ejemplo tringulos con hexgonos, cuadrados
con tringulos, etc. Para poder combinar figuras
distintas en una malla, stas deben tener la
misma medida de lado.

6
 La Composicin I

El arte islmico, rabe o mudjar nos muestra ejemplos muy

ricos y variados en formas adems de contener significados y
creaciones matemticas y geomtricas muy complejas.

En nuestro entorno podemos ver aplicaciones en diseos de pa-

pel de regalo, telas para vestidos, tapices para muebles, etc.

Recopila y compara ejemplos donde se apliquen estructuras modulares.

Toma ejemplos de telas o tejidos que encuentres en tu comunidad.
Mira los diseos que aplican en cermica, tallados o relieves.
Busca en los avisos de peridicos o revistas.
Dibuja en tu cuaderno los ejemplos que has encontrado.

Creando nuevas estructuras modulares

1. Recorta en papeles o cartulinas de colores figuras geomtricas diversas: cuadrados, tringulos
equilteros, hexgonos, octgonos, rombos, dodecgonos. Todas las figuras deben tener la
misma medida de lado para que se puedan combinar.
2. Pega sobre una hoja de papel las figuras recortadas formando:
Combinacin de tringulos con hexgonos.
Combinacin de hexgonos con rombos.
Combinacin de cuadrados con octgonos.
Combinacin de dodecgonos con hexgonos.

7
 I La Composicin
2. Qu es la composicin?

Conoce y comprende el concepto de composicin.

Reconoce y emplea ritmos al combinar formas en un espacio.

Segn la Real Academia de la Lengua Espaola, composicin es: Arte de agrupar las figuras y acce-
sorios para conseguir el mejor efecto, segn lo que se haya de representar

La composicin de un diseo es, adecuar distintos elementos grficos dentro de un espacio visual,
que previamente habremos seleccionado, combinndolos de tal forma que todos ellos sean capaces
de poder aportar un significado para transmitir un mensaje claro a los receptores del mensaje.
Al diseo podemos aplicarle una definicin de la composicin artstica:
Una disposicin de los elementos para crear un todo satisfactorio que presente un equilibrio, un peso
y una colocacin perfecta1.

Uno de los conceptos ms importantes en el estudio y en la experimentacin de los valores plsticos

es la composicin, la organizacin de las formas y el color para alcanzar un efecto determinado. La
composicin se puede apreciar en la percepcin de obras plsticas y resolverse en la produccin de
stas. En La Composicin, se expone cmo los diseos repetidos sobre una red geomtrica homo-
gnea son muy utilizados en la ornamentacin, la decoracin, la arquitectura y el diseo textil. Se
comienza destacando el papel que las diferentes modalidades de diseo modular han tenido, a lo
largo del tiempo, en las diversas culturas y en la sociedad actual2.

Por lo tanto podramos decir que la composicin est referida a la organizacin de las formas y el
color en un determinado espacio, sea este bi o tri dimensional.

3. Ritmo simple
Es la repeticin de una mis-
ma forma segn un orden
establecido. El ritmo se utiliza Por repeticin
Por simetra axial o
para alcanzar el movimiento
especular (en espejo)
y es la progresin visual que
se logra al repetir elementos
en un patrn variado.

Las dos claves del ritmo son

la repeticin y la variacin.
La repeticin duplica los ele-
mentos visuales de una ma-
nera constante y la variacin
es un cambio en el tamao,
la colocacin o la forma de
los elementos visuales.

1
Instituto de artes visuales. http://www.newsartesvisuales.com/funda/compo1.htm
2
LA COMPOSICIN PLSTICA Unidad didctica de Educacin Plstica y Visual para 4 Curso de ESO elaborada bajo
una perspectiva intercultural. http://personal.telefonica.terra.es/web/intercul/desarrollo_unidad.htm

8
 La Composicin I

Para utilizar ritmo al combinar

formas en un espacio: Por simetra central o giro Por traslacin
Puedes repetir un grupo de for-
mas semejantes a lo largo de la
misma lnea de fondo con un
espacio igual entre cada una de
ellas.

Utiliza una serie de elementos

progresivamente ms grandes Por semejanza
en una serie repetida.

Puedes cambiar tambin de in-

tensidad, oscuridad, claridad o
de textura en las formas.3

4. Ritmo compuesto
Es la repeticin de formas variadas
siguiendo un orden determinado.
Ejemplos prehispnicos de ritmos
y guardillas

Mural Moche. Huaca de la Luna. Mural Chim. Chan Chan. Mural Moche. Huaca de la Luna.

1. Elige una forma bsica.

2. Dibuja una malla modular como base.
3. Crea un ritmo repitiendo la forma elegida de manera que pueda servir como una guardilla.
4. Haz otra guardilla combinando, esta vez, dos formas distintas.
5. Estas guardillas las puedes usar para hacer cartulas, marcos de fotos, tarjetas, etc.

3
Definicin de ritmo del Rochester Institute of Technology. En: http://www.cis.rit.edu/htbooks/dtp/index2.html
9
 I La Composicin
B. Elementos de la composicin
1. Equilibrio

Comprende y aplica el concepto de equilibrio en la organizacin de espacios bidimensionales.

Es la relacin y comparacin entre los elementos.

Es la distribucin y compensacin del peso y la direccin de la composicin.
El centro de equilibrio de una obra lo crea la disposicin de las formas que la constituyen Este equi-
librio se consigue combinando planos de diferentes cualidades expresivas4 La forma ms elemental
de crear equilibrio es por medio de la simetra, pero no hay que olvidar que existen dos propiedades
en los objetos que ejercen influencia sobre el equilibrio: la direccin y el peso.

Equilibrio simtrico. Es esttico Equilibrio por equivalencia.

Tiene ms variedad

Equilibrio por contraste. Es activo Equilibrio por color, tono y tamao

1. Representa los distintos tipos de equilibrio en tu cuaderno pegando papeles de colores sobre
un fondo blanco.
2. Busca imgenes donde se representen estos casos y pgalas en tu cuaderno.

4
Hernndez Alcaraz, Jos Andrs. El diseo grfico en el fanzine y webzine; en: http://mx.geocities.com/anima-
raz/tesis/composi.htm
10
 La Composicin I

2. El formato

Diferencia y emplea diversos tipos de formatos.

Es el fondo o espacio donde se realiza una composicin. Puede variar de tamao y de forma.

Vertical Horizontal Cuadrado

Circular Triangular

1. Recorta formatos de formas distintas: vertical, horizontal, cuadrado, triangular, circular.

2. Prueba a organizar figuras en cada uno de los formatos.
3. Observa como puedes ubicar las figuras considerando la forma y direccin del formato
de fondo.

11
 II El diseo
A. Diseo integral

Identifica y relaciona los diversos tipos de diseo como parte del concepto de diseo integral.

El diseo integral es el conjunto de diversos tipos de diseo que el hombre ha creado para satisfacer sus
necesidades.
Si observamos en nuestro entorno veremos que estn presentes el diseo arquitectnico y urbano, el di-
seo de objetos utilitarios, el diseo industrial de maquinaria y tecnologa de avanzada y el artesanal, el
diseo grfico, el publicitario y comercial y el informativo didctico, el diseo de vestuario, de modas y de
accesorios, de muebles y de la sealtica que nos orienta en los espacios pblicos. Todos ellos son produc-
tos de procesos creativos que tienen cada uno un fin y una funcin concreta: satisfacer las necesidades de
los grupos humanos.

Diseo arquitectnico Diseo grfico Sealtica

Diseo de modas Diseo automovilstico

Necesitamos de la sencillez para

orientarnos, de la unidad para sen-
tirnos seguros y de la variedad para
encontrar estmulos.

12
 El diseo II

Concepto de Diseo Integral

Todos los productos de Diseo

parten de un mismo concepto en su
proceso, la formulacin de la necesi-
dad del hombre contextualizado en
un hbitat determinado por su geo-
grafa, historia, sociedad y cultura
hasta el producto terminado, espa-
cio, objeto, mensaje, indumentaria
que debe dar satisfaccin a dicho
usuario individual o social. Productos
con identidad regional en un mundo
globalizado5.

Diseo arquitectnico Diseo grfico Diseo publicitario

Diseo de vitrinas Diseo de modas Diseo automovilstico

1. Haz un collage donde se pueda apreciar diferentes tipos de diseo como los que aprecias en
las fotografas.
2. Expn tus trabajos ante tus compaeros y anima a tus compaeros para realizar una exposi-
cin de los mismos.
3. Observa los ejemplos encontrados por tus compaeros y antalos en tu cuaderno.
5
Salvo de Mendoza, Liliana. Un enfoque integral en el proceso de enseanza. Aprendizaje en el hbitat patagnico.
Universidad de Palermo. 2006.
13
 II El diseo
B. Tipos de diseo
1. Sealtica

Reconoce el uso de smbolos como parte del lenguaje visual y los emplea para realizar una
sealizacin.

La sealtica sirve para informar y orientar mediante grficos a los usuarios de un determinado lugar. Es
muy importante que estas seales sean comprendidas por todos an si hablan otro idioma o no saben leer.
Aqu tienes algunos ejemplos.

1. Dibuja en tu cuaderno las seales de esta pgina.

2. Anota en tu cuaderno el significado que puede tener cada una de ellas.

14
 El diseo II

Elabora las seales para tu colegio.

La sealtica adems de informar tiene un estilo que se adapta al lugar donde va a ser colocada.
Usa la plantilla que encontrars a continuacin para modular tus carteles.
Crea un estilo especial para tu colegio y elabora las seales para los siguientes ambientes:
Aulas Baos Sala de profesores
Direccin Laboratorio Salida
Haz un boceto en una hoja para cada seal y luego puedes ampliarlas a un cartn de 30 x 30 cm.

Uso de plantillas geomtricas moduladas en la elaboracin de seales.

Laboratorio

Farmacia

15
 II El diseo
2. Diseo de objetos

Disea creativamente un objeto para unas necesidades determinadas.

Para crear un objeto es importante definir la funcin que va a tener y a quien est dirigido. Esto determi-
nar su forma final.
Muchas veces hay que pasar por varias opciones antes de llegar a la solucin final

Podemos inspirarnos de otros objetos

16
 El diseo II

O de la propia naturaleza

Hagamos un estuche para lpices.

1. Vamos a crear un estuche para guardar lpices y lapiceros, estas son las condiciones:
Deben poder guardarse por lo menos seis lpices o lapiceros, un borrador y un tajador.
Debe poder cerrarse.
Debe ser transportable.
Debe ser personalizado, es decir solo tuyo, hecho a tu gusto.
Los materiales a emplear pueden ser: tela, cartn, madera.
2. Planea el proceso para elaborar tu estuche indicando cada paso que vas a realizar, y grafcalo
en tu cuaderno.
3. Dibuja los bocetos iniciales, decide por el que ms te gusta y construye tu estuche.

17
 III El dibujo y el diseo
A. Mapas mentales

Grafica y representa ideas a travs de un mapa mental.

Para elaborar un mapa mental:

Coloca la idea principal al centro.
Dibuja rpidamente las ideas secundarias, relacinalas con lneas y flechas y agrpalas segn sus conexiones.
Deja espacios para aadir otras cosas luego.

18
 El dibujo y el diseo III

Ejemplos de mapas mentales

Dibuja un mapa mental sobre la importancia del dibujo.

Piensa en varias razones por las que es importante el dibujo y colcalas en tu mapa.

19
 III El dibujo y el diseo
B. Dibujo a mano alzada
1. Perspectiva cnica

Dibuja un espacio y reconoce las variaciones segn la posicin del observador.

Dibujo a mano alzada. El encuadre y el encaje

La perspectiva cnica es un sistema de representacin grfica de la manera como nosotros vemos, es
decir a partir de nuestra percepcin visual cnica.
El apunte es un dibujo a mano alzada de escenas reales o imaginadas del espacio tridimensional y sus
objetos. Es la base del diseo y de los bosquejos de observacin de la realidad. Se basa en el empleo
de la proporcin visual y su adiestramiento es indispensable para el buen manejo del apunte.

ngulo de visin Cono / Campo visual

60
Lnea de Horizonte (LH)

h= Altura Obs.
Diferencia LH - LT

Lnea de Tierra (LT)

Obs. Obj. 2 Obj. 1

d= Distancia entre Obs. y Obj.

Obs= Observador Obj = Objeto

Para realizar un buen apunte de la realidad debemos partir del encuadre de la escena que vamos a
dibujar. Definiendo nuestra posicin como observadores frente al espacio y a los objetos que quere-
mos dibujar. Tenemos que ubicarnos a una distancia que nos permita ver completamente todos los
objetos que queremos representar en el dibujo.

20
 El dibujo y el diseo III

Segn nuestra posicin frente a los objetos estos se representarn:

Con un punto de fuga cuando se encuentren paralelos a nosotros,
es decir cuando veamos una de sus caras ubicada totalmente de fren-
te.

Pf 1

Distancia
entre el
observador
y el objeto

Con dos puntos de fuga cuando los objetos se encuentren en po-

sicin oblicua frente a nosotros, es decir cuando veamos una de sus
aristas.

Cono / Campo visual

Pf 2 Pf 2

Plano de
cuadro

Observador ngulo de
visin = 60

21
 III El dibujo y el diseo

La lnea de Horizonte
Es una lnea imaginaria que est ubicada a la altura de la visin del observador, est determinada por la
altura de ste.
Nos da la referencia de lo que est hacia arriba y hacia abajo de nuestro nivel de visin.

Lnea de horizonte normal. Lnea de horizonte alta.

Altura de observador 1,60 m Altura de observador 1,60 m +X

Lnea de horizonte baja.

Altura del observador Y menor que 1,60 m

1. Realiza varios dibujos de un mismo lugar cambiando la altura de la lnea de horizonte, es decir
dibuja parado, sentado en el suelo y parado sobre algn objeto.
2. Observa como vara el dibujo en cada una de las posiciones.

22
 El dibujo y el diseo III
C. Perspectivas tcnicas
1. Isometra

Representa slidos bsicos en isometra.

La perspectiva isomtrica o isometra es una perspectiva tcnica que se construye trazando ngulos
de 30 hacia cada lado.
En esta representacin todas las medidas estn en la misma proporcin.

Y
Escuadra de 30

1
1 1
Z X
30 30

Cubo Cilindro Pirmide Cono

Dibuja en tu cuaderno los slidos bsicos mostrados en isometra.

23
 III El dibujo y el diseo

2. Mueble en Isometra

3. Detalle

El detalle sirve para mostrar en una

escala mayor partes especficas del
diseo como ensambles, etc.

24
 El dibujo y el diseo III
D. Construcciones geomtricas

Realiza construcciones geomtricas empleando instrumentos de dibujo.

1. Elipse
1. Sobre una lnea horizon- 2. Haciendo centro en O1
tal trazar dos crculos con y luego en O2 trazar con
igual radio y con una dis- un radio igual al dimetro
tancia entre sus centros (r1+ r2) un arco hacia arri-
igual a su dimetro. ba y otro hacia abajo.
M
M

r r r r

O1 O1 O2 O1
O1 O2
O2
O1 O2

N
N

3. Hallamos los puntos M 4. Trazamos haciendo centro en M y luego en N dos arcos que
y N exteriores a los crcu- empalmen con los crculos 1 y 2 en los puntos de intersec-
los y a partir de ellos tra- cin designados en el paso anterior y habremos construido
zamos rectas que pasan- la elipse.
do por el centro corten
los crculos 1 y 2, esos
cuatro puntos sern los
puntos de interseccin.
M

M M

O1 O2 O1 O2 O2
O1

N N

Construye una elipse en tu cuaderno siguiendo los pasos anteriores.

25
 III El dibujo y el diseo
2. Espiral
1. Trazamos una recta y ubi- 2. Tomando como radio la distan-
camos los puntos 1 y 2. cia entre 1y 2 con centro en 1,
trazamos un arco hasta cortar
la recta inicial.

1 1 2

3. Hacemos centro en 2 y 4. Haciendo centro en 1 repeti- 5. As sucesivamente seguiremos

tomando como radio la
distancia hasta el punto
final del arco, trazamos
un nuevo arco.
mos la operacin anterior, y
trazamos un nuevo arco con
un radio ms grande.
creciendo la espiral, haciendo
centro en uno y otro punto y
ampliando siempre nuestro
radio, uniendo los arcos dibu-
jados.

1 2 1 2 1 2

Construye una espiral en tu cuaderno.

26
 El dibujo y el diseo III
3. Lnea sinuosa
1. Con centro en C1 trazar 2. Unir C1 con una recta que pase
un arco con un radio por uno de los extremos del
cualquiera. arco dibujado.

C1 C1

C2
3. Sobre la recta trazada 4. Y repetir el paso 2 y as suce-
designar un punto C2 y sivamente, trazar los siguientes
C3
con un radio que empal- arcos variando los radios y las
me con el final del arco direcciones.
anterior trazar un segun-
do arco.

C1 C1 C1

C2 C2 C2

C3

Construye una lnea sinuosa en tu cuaderno.

27
 IV Los materiales y la neo artesana
A. Neo artesana

Comprende y aplica el concepto de neo artesana.

La neo artesana es un tipo contemporneo de artesana que incorpora la Cultura local, los materiales del
entorno, las tcnicas tradicionales empleando, adems, la nueva tecnologa en la innovacin del diseo y
produccin de objetos.

Ejemplos de recuperacin de tcnicas ancestrales

Teido en reserva

Producto prehispnico Producto artesanal contemporneo

Textil Inca. Museo de SItio

Tcume.
Una forma de mantener el inte-
rs por estas actividades cultura-
les (artesana) es profesionalizar
la tarea educativa para los arte-
sanos y discpulos, a travs del
estudio de la Cultura autctona
y mediante una actividad manual
que permita el aprovechamiento
de los materiales del entorno, el
conocimiento de tcnicas ma-
nuales y la aplicacin de estas en
el campo utilitario o imaginativo
de la expresin plstica.6

6
Berganza, Pilar. Como realizar actividades plsticas y artesanales. CEAC. Aula prctica 1986. Barcelona Espaa, en la
Tesis El nuevo diseo artesanal. Anlisis y prospectiva en Mxico de Gil Tejeda, Jorge.
28
 Los materiales y la neo artesana IV

Repujado en metales

Producto prehispnico Productos artesanales contemporneos

Vaso ceremonial en oro. Lam-

bayeque.

Es fundamental salvaguardar el patrimonio de la artesana por lo que es una importante labor el contri-
buir en la medida de lo posible a fortalecer y procurar que la sabidura y destreza de los artesanos no se
disuelva y acabe por perderse.7

7
GIL TEJEDA, Jorge. El nuevo diseo artesanal. Anlisis y prospectiva en Mxico.

29
 IV Los materiales y la neo artesana
B. Los materiales

Comprende la importancia de la proteccin ambiental al emplear materiales ecolgicos.

Investiga los materiales para conocer sus propiedades.

1. Eco diseo: Materiales

Un producto de eco diseo es un producto sostenible que protege el medio ambiente.

Caractersticas del empleo de materiales en los diseos de productos sostenibles:

- Materiales menos txicos.
- Materiales reciclables o renovables.
- Materiales con menor contenido energtico.
- Materiales reutilizados o reciclados.
- El nuevo diseo tiene un menor volumen o peso.
- Materias primas con menor impacto ambiental.
- Menor cantidad de materias primas.

Caractersticas en el diseo de un producto de eco diseo en relacin con la reduccin en la conta-

minacin directamente en el proceso de produccin del producto.
Por ejemplo, en la etapa de produccin el eco diseo:
- Genera menos desechos.
- Se utilizan procesos de produccin menos contaminantes.
- Utiliza fuentes de energa renovables o se reduce el consumo energtico.
- Se reutilizan o reciclan subproductos dentro del proceso.
- Se utilizan menos materiales consumibles.
- Se utilizan menos recursos tales como agua, energa.

Debe considerar mejoras en cuanto al uso de la energa del producto en las distintas etapas del
ciclo de vida, por ejemplo, transporte o distribucin, produccin, utilizacin del producto.

As tambin considera las mejoras ambientales en cuanto al sistema de distribucin:

- Utiliza menos empaque o embalaje.
- Se aumenta la vida til del empaque o embalaje.
- Se utilizan empaques ms limpios o reutilizables.
- Se optimiza el sistema de transporte.

Tambin considera las mejoras ambientales en la etapa de utilizacin o consumo del producto,
permitiendo:
- Aumentar la durabilidad del producto.
- Mejorar la funcionalidad.
- Menor uso de materiales auxiliares durante su uso.
- Facilita el mantenimiento o reparacin, Diseo modular (piezas sustituibles)
- Consume menos energa.

En relacin con su aprovechamiento al final de su vida til:

- Se promueve la reutilizacin del producto o partes del mismo.
- Se promueve el reciclaje.
- Se promueve la recuperacin de las partes.

30
 Los materiales y la neo artesana IV
Considera en cuanto a la rentabilidad econmica:
- Que tenga un costo ms bajo que algn producto similar convencional.
- Que genere aumento de ventas a la empresa que lo produce.
- Accesos a nuevos mercados.

Un valor aadido sera que el nuevo producto fomente o promueva la educacin ambiental o que tenga
otras ventajas de carcter social, que podran inducir a cambios en los hbitos de consumo8.

Es importante considerar lo novedoso del producto de eco diseo, que lo haga atractivo a los consumi-
dores como tambin a los empresarios productores, desarrollndose nuevos conceptos de productos y
aprovechando responsablemente los recursos locales.

1. Haz una lista de los diversos materiales que encuentras en tu comunidad.

2. Copia la ficha de esta pgina en tu cuaderno y llena una ficha por cada material de la lista que
has elaborado.
Ficha de exploracin y registro de materiales
1. Denomincacin
Nombre local:
Nombre cientfico:
Nombre comercial:
2. Descripcin bsica
Textura:
Color:
Dimensin:
3. Disponibilidad
Existencia Deshecho
Cultivado Reutilizable
Silvestre Estado natural
Comercial Transformado
4. Costo

5. Comportamiento
Dctil
Maleable
Resistente
Elstico
Rgido
Frgil
6. Usos actuales

7. Usos alternos

8
Contenidos: Premio a la Innovacin Ambiental en Centroamrica, 3 edicin, 2006, Categora Innovacin de produc-
tos sostenibles (Ecodiseo de Productos) Comisin Centroamericana de Ambiente y Desarrollo
http://www.ccad.ws:9010/siab/forms/ecodiseno.htm
31
 V El proceso de diseo
A. Diseo de un proyecto productivo de una lnea
o serie de productos

Identifica y aplica las etapas de un proceso de diseo.

Disear un proyecto productivo para la realizacin de una lnea o serie de objetos utilitarios.
Empleando los enfoques y conceptos de diseo integral, neoartesania y ecodiseo. Basndose adems en
un estudio del mercado turstico, local, regional o nacional y empleando los recursos locales, las tcnicas y
los materiales de la zona.

Condiciones del trabajo:

Formacin de grupos de 3 o 4 personas.
Planteamiento de las caractersticas o requerimientos segn los conceptos de neoartesana y ecodiseo.
(ver pginas 28 y 30).
Emplear un cuaderno de registro donde se realizarn esquemas, apuntes, dibujos con informacin per-
sonal, como un diario del curso. Puede ser cuadriculado o de hojas en blanco, bond o peridico.

Etapas:
1. Primera aproximacin a la produccin local:
Explorar las posibilidades de produccin artesanal que ofrece el mercado local.
2. Seleccin y eleccin de la coleccin ms adecuada:
A partir de una lluvia de ideas realizada por los miembros del grupo, elegir que tipo de productos
utilitarios se van a realizar. Definiendo los productos que formarn parte de la coleccin elegida. Ej.:
artculos de oficina: portalpices, tarjetero, libreta, agenda.
3. Investigacin de mercado:
Estudio y definicin del grupo objetivo, definicin del perfil del usuario o consumidor de la coleccin.
Definir a que tipo de pblico se van a dirigir los productos:
Si son jvenes, adultos, nios.
Si son turistas locales, turistas extranjeros, pblico local.
4. Bocetos de formas de productos:
Dibujos previos segn formas, dimensiones, proporciones, colores y texturas.
5. Definicin de materiales y tcnicas a emplear:
Registrar costos de insumos, materiales, herramientas y equipos necesarios para la produccin elegida.

32
El proceso de diseo IV

33
 Glosario
1. Anlisis (Del gr. ).1. M. Distincin 10. Componente (Del ant. part. act. de com-
y separacin de las partes de un todo hasta
llegar a conocer sus principios o elementos
2. M. Examen que se hace de una obra, de
un escrito o de cualquier realidad susceptible
de estudio intelectual.
2. Artesana tradicional Arte u obra de los ar-
tesanos.
3. Bidimensional. Perteneciente o relativo a
las dos dimensiones.
4. Boceto (Del it. bozzetto). 1. m. Proyecto o
apunte general previo a la ejecucin de una
obra artstica. 2. m. Esquema o proyecto en
que se bosqueja cualquier obra.
5. Borde (Del fr. bord, y este del franco bord,
lado de la nave). 1. m. Extremo u orilla de
algo.
6. Bosquejo (De bosque). 1. m. Traza primera
y no definitiva de una obra pictrica, y en
general de cualquier produccin del ingenio.
2. m. Idea vaga de algo.
7. Campo visual (Del lat. campus, terreno lla-
no, campo de batalla). Espacio que abarca
la vista estando el ojo inmvil. 2. m. pt.
Extensin de la superficie o del espacio re-
producida en la imagen de un instrumento
ptico.
8. Claroscuro (De claro y oscuro). 1. m. Pint.
Distribucin muy acusada de la luz y de las
sombras en un cuadro. 2. m. Pint. Diseo o
dibujo que no tiene ms que un color sobre el
campo en que se pinta, sea en lienzo o en pa-
pel. En el dibujo, ilusin de relieve, volumen
y profundidad a travs de la valoracin de las
superficies con la tecnica del sombreado.
9. Contemporneo (Del lat. contemporanus).
1. adj. Existente en el mismo tiempo que otra
persona o cosa. U. t. c. s. 2. adj. Pertene-
ciente o relativo al tiempo o poca en que se
vive.
34
poner). 1. adj. Que compone o entra en la
composicin de un todo. U. t. c. s.
11. Configuracin (Del lat. configurato, -nis).
1. f. Disposicin de las partes que componen
una cosa y le dan su peculiar forma y propie-
dades anejas.
12. Creatividad 1. f. Facultad de crear. 2. f. Ca-
pacidad de creacin.
13. Cultura (Del lat. cultra). 2. f. Conjunto de
conocimientos que permite a alguien desa-
rrollar su juicio crtico3. f. Conjunto de mo-
dos de vida y costumbres, conocimientos y
grado de desarrollo artstico, cientfico, in-
dustrial, en una poca, grupo social, etc.
14. Degradacin (Del lat. degradato, -nis). 1.
f. Accin y efecto de degradar 3. f. Pint. Dis-
minucin de tamao que, con arreglo a la
distancia y segn las leyes de la perspectiva,
se da a los objetos que figuran en un cuadro.
~ de color. 1. f. Pint. Declinacin o modera-
cin de tinta que se observa en los trminos
que se consideran ms o menos remotos.
~de luz. 1. f. Pint. Templanza de los claros en
aquellas cosas que estn ms distantes.
15. Delinear (Del lat. delinere). 1. tr. Trazar las
lneas de una figura. Dibujar lneas con ins-
trumentos.
16. Dibujo (De dibujar). 1. m. Arte que ensea a
dibujar. 2. m. Proporcin que debe tener en
sus partes y medidas la figura del objeto que
se dibuja o pinta. 3. m. Delineacin, figura
o imagen ejecutada en claro y oscuro, que
toma nombre del material con que se hace.
Dibujo de carbn, de lpiz.
17. Dibujo a mano alzada, de trazo libre1. m.
El realizado sin instrumentos.
18. Dibujo del natural. 1. m. El que se hace
copiando directamente del modelo.
19. Dibujo Lineal 1. m. Delineacin con seg-
mentos de lneas geomtricas realizada ge-
neralmente con ayuda de utensilios como la
regla, la escuadra, el comps, el tiralneas,
etc.
20. Dibujo geomtrico, construcciones geom-
tricas en el plano, empleando instrumentos
de trazado: reglas, escuadras, comps, regla
t, transportador, etc. vinculado a las aplica-
ciones profesionales.
21. Dibujo a instrumentos realizado con he-
rramientas manuales o instrumentos de tra-
zado, o tambin herramientas informticas
como programas tipo AUTO CAD.
22. Dibujo tcnico dibujo objetivo, empleado
en los proyectos de diseo,basado en el em-
pleo de convenciones graficas estabilizadas,
normas estandarizadas, en la geometra en
general y en los sistemas de representacin
en particular.
23. Diseo (Del it. disegno). 1. m. Traza o de-
lineacin de un edificio o de una figura. 2.
m. Proyecto, plan. Diseo urbanstico3. m.
Concepcin original de un objeto u obra
destinados a la produccin en serie. Diseo
grfico, de modas industrial 4. m. Forma
de cada uno de estos objetos. El diseo de
esta silla es de inspiracin modernista5. m.
Descripcin o bosquejo verbal de algo. 6.
m. Disposicin de manchas, colores o dibu-
jos que caracterizan exteriormente a diversos
animales y plantas.
24. Empaque 1. m. Conjunto de materiales que
forman la envoltura y armazn de los pa-
quetes, como papeles, telas, cuerdas, cintas,
etc.
25. Espacio (Del lat. spatum). 1. m. Extensin
que contiene toda la materia existente 2. m.
Parte que ocupa cada objeto sensible 3. m.
Distancia entre dos cuerpos. ~ vital. 1. m.
mbito territorial que necesiten las colecti-
vidades y los pueblos para desarrollarse. ~s
imaginarios. 1. m. pl. Mundo irreal, fingido
por la fantasa.
26. Extensin (Del lat. extenso, -nis).1. f.
Geom. Capacidad para ocupar una parte del
espacio. El punto no tiene extensin. 2. f.
Geom. Medida del espacio ocupado por un
cuerpo.
27. Figura (del lat. Figra). Forma exterior de
un cuerpo por la cual se diferencia de otro.
Geom. Lnea o conjunto de lneas con que se
representa un objeto.
28. Fondo (Del lat. fundus). Pint. Espacio que no
tiene figuras o sobre el cual se representan.
Parte principal y esencial de algo, en contra-
posicin a la forma. Color o dibujo que cu-
bre una superficie y sobre el cual resaltan los
adornos, dibujos o manchas de otro u otros
colores.
29. Formato la forma de la superficie en la que
se dibuja o pinta: cuadrada, rectangular, cir-
cular, etc. La proporcin longitud/anchura de
una superficie rectangular.
30. Geomtrico (Del lat. geometrcus, y este del
gr. u). 1. adj. Perteneciente o re-
lativo a la geometra. 2. adj. Muy exacto. De-
mostracin geomtrica. Clculo geomtrico.
31. Guarda, Guardilla, Elemento decorativo: fri-
so o banda trabajada en diseo diferente a la
superficie a la que pertenece.
32. Imagen (Del lat. imgo, -nis). 1. f. Figura,
representacin, semejanza y apariencia de
algo. 2. f. Estatua, efigie o pintura de una
divinidad o de un personaje sagrado. 3. f.
pt. Reproduccin de la figura de un objeto
por la combinacin de los rayos de luz que
proceden de l. 4.f. Ret. Representacin viva
y eficaz de una intuicin o visin potica por
medio del lenguaje.
35
 33. Imaginacin (Del lat. imaginato, -nis).
Recombinacin de imgenes mentales de
experiencias pasadas en un nuevo patrn
o diseo. 4. f. Facilidad para formar nuevas
ideas, nuevos proyectos, etc.
34. Infografa (Acrn. de informtica y -grafa;
marca reg.). 1. f. Tcnica de elaboracin de
imgenes mediante ordenador. 2. f. Imagen
obtenida por medio de esta tcnica.
35. Innovacin (Del lat. innovato, -nis). 1. f.
Accin y efecto de innovar. 2. f. Creacin o
modificacin de un producto, y su introduc-
cin en un mercado.
36. Instrumento 1. m. Conjunto de diversas
piezas combinadas adecuadamente para que
sirva con determinado objeto en el ejercicio
de las artes y oficios. 3.m. Aquello de que
nos servimos para hacer algo. 5.m. Aquello
que sirve de medio para hacer algo o conse-
guir un fin.
37. Lenguaje grafico: comunicacin a travs
de formas, figuras o signos.
38. Lnea (Del lat. lina). 1. f. Geom. Sucesin
continua e indefinida de puntos en la sola
dimensin de la longitud.
39. Material (Del lat. materilis). 5. m. Elemento
que entra como ingrediente en algunos com-
puestos.
40. Medio 11. m. Cosa que puede servir para un
determinado fin. Medios de transporte, de
comunicacin.
41. Neo artesana. Nueva corriente artesanal
contemporanea, nueva manera de producir
bienes de consumo de una forma ms flexi-
ble, sostenible, que permita la conservacin
de tradiciones culturales y que exploren nue-
vas herramientas que tomen en cuenta los
sentidos de los usuarios al igual que sus ne-
cesidades estticas, formales, matricas, etc.
36
42. Normalizada tipificada ajustada a un tipo o
norma.
43. Objeto (Del lat. obiectus). m. cosa.
44. Observador (Del lat. observtor, -ris). 1.
adj. Que observa. U. t. c. s.
45. Ortogonal (Der. mod. de ortogonio) 1. adj.
Que est en ngulo recto.
46. Patrimonio. (Del lat. patrimonum). m. Ha-
cienda que alguien ha heredado de sus as-
cendientes.
47. Percepcin El proceso de hacerse conciente
de los objetos, relaciones o cualidades inter-
nas y externas por medio de los sentidos y
bajo la experiencias anteriores.
48. Personalizar 1. tr. Dar carcter personal a
algo.
49. Perspectiva (Del lat. tardo perspectva [ars],
ptica). 1. f. Arte que ensea el modo de re-
presentar en una superficie los objetos, en la
forma y disposicin con que aparecen a la vis-
ta. 2. f. Obra o representacin ejecutada con
este arte. 3. f. Conjunto de objetos que desde
un punto determinado se presentan a la vista
del espectador, especialmente cuando estn
lejanos.
50. Prehispnico. 1. adj. Se dice de la Amrica
anterior a la conquista y colonizacin espao-
las, y de sus pueblos, lenguas y civilizaciones.
51. Prototipo (Del gr. ). 1. m. Ejem-
plar original o primer molde en que se fabrica
una figura u otra cosa.
52. Punto (Del lat. punctum). 1. m. Seal de di-
mensiones pequeas, ordinariamente circu-
lar, que, por contraste de color o de relieve,
es perceptible en una superficie.
53. Recipiente (Del lat. recipens, -entis, part.
act. de recipre, recibir). 2. m. Utensilio des-
tinado a guardar o conservar algo.
54. Linea recta en geometra, una lnea infinita
que describe de forma idealizada la imagen
real de un hilo tenso o de un rayo de luz. (Del
lat. lina). f. Geom. Sucesin continua e in-
definida de puntos en la sola dimensin de la
longitud.
55. Registro (Del lat. regestum, sing. de reges-
ta, -orum). 1. m. Accin y efecto de registrar.
Registrar1. tr. Mirar, examinar algo con cuida-
do y diligencia. 6. tr. Anotar, sealar.
56. Retcula Red, malla.
57. Rotulacin 1. f. Accin y efecto de rotular.
rotular1. 1. tr. Poner un rtulo a algo o en
alguna parte.
58. Sntesis (Del lat. synthsis, y este del gr.
). 1. f. Composicin de un todo por
la reunin de sus partes.
59. Sombra (De sombrar). 3. f. Imagen oscura
que sobre una superficie cualquiera proyec-
ta un cuerpo opaco, interceptando los rayos
directos de la luz. La sombra de un rbol, de
un edificio, de una persona.
60. Sombreado: procedimento y tcnicas grafi-
cas en el claroscuro o valoracin de un dibujo,
por ejemplo se emplea el rayado o achurado,
sea a lpiz o tinta, en trazos cortos densifi-
cando a medida que se requiera de mayor os-
curidad. En pintura se emplea el difuminado
entre otras tcnicas.
Fuente: Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola
61. Soporte 4. m Telec. Material en cuya super-
ficie se registra informacin, como el papel, la
cinta de vdeo o el disco compacto.
62. Tcnica (Del lat. techncus, y este del gr.
, de , arte). 1. adj. Pertenecien-
te o relativo a las aplicaciones de las ciencias
y las artes.
63. Textura visual calidad de las superficies,
percibida visualmente en variaciones de luz y
sombra. Ej. pulido, reflectante, opaco etc.
64. Textura tctil calidad de las superficies per-
cibida a traves de la percepcin tctil: rugosi-
dad, suavidad, etc.
65. Trazo (De trazar). 1. m. Delineacin con que
se forma el diseo o planta de cualquier cosa.
2. m. lnea ( raya).
66. Tridimensional Adj. Que tiene tres dimen-
siones.
67. Valor el grado de claridad u oscuridad de los
colores. El blanco es el valor mas claro, y el
negro el mas oscuro.
68. Valoraciones tonales gradacin de los colo-
res hacia el valor mas claro o al mas oscuro.
37
 Fuentes bibliogrficas

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Gil Tejeda, Jorge

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Objetivos Generales de la expresin plstica del artesano
http://www.tdx.cesca.es/TESIS_UPC/AVAILABLE/TDX-1210102-111927/14CAPITULO8.pdf

Catlogo del Museo Larco Herrera: http://catalogomuseolarco.perucultural.org.pe/

Diccionario de la lengua espaola http://www.rae.es/

38
 ndice de imgenes

Pg. 6 Superior http://recursos.cnice.mec.es/

bancoimagenes2/buscador/imagen.php?i
dimagen=43166&expresion=mosaico&st
art=40
Inferior Izquierda http://recursos.cnice.
mec.es/bancoimagenes2/buscador/ima-
gen.php?idimagen=43169&expresion=
mosaico&start=20
Inferior Derecha http://recursos.cnice.mec.
es/bancoimagenes2/buscador/imagen.
php?idimagen=43164&expresion=mosaico
&start=40
Pg. 7 http://recursos.cnice.mec.es/bancoimage-
nes2/buscador/imagen.php?idimagen=426
21&expresion=mosaico&start=40
Pg. 9 Banco imgenes AXIS Arte - Huaca de la
Luna La Libertad
Pg. 12 Banco imgenes AXIS Arte
Pg. 13 Banco imgenes AXIS Arte
Pg. 14 Banco imgenes AXIS Arte
Pg. 15 Banco imgenes AXIS Arte
Pg. 16 http://www.bjorasen.gs.oslo.no/galleri/
ramgkh.htm
Pg. 17 http://www.bjorasen.gs.oslo.no/galleri/
ramgkh.htm
Pg. 18 Mapa mental basado en http://www.jcu.
edu.au/studying/services/studyskills/mind-
map/howto.html
Pg. 19 Banco imgenes AXIS Arte
Pg. 26 http://recursos.cnice.mec.es/bancoimage-
nes2/buscador/imagen.php?idimagen=298
36&zona=col&nivel1=134&start=400
Pg. 28 Izquierda Banco imgenes AXIS Arte -
Museo de Sitio Tcume
Derecha Banco imgenes AXIS Arte - Aso-
ciacin de Artesanos Tcume
Pg. 29 Izquierda Culturas precolombinas: Lam-
bayeque. Jos Antonio de Lavalle Vargas
Derecha Banco imgenes AXIS Arte - Aso-
ciacin de Artesanos Tcume

39
I SBN 9972 - 614 - 47 - 6

9 789972 614477