MAESTRA EN EDUCACIN MODALIDAD

SEMIPRESENCIAL
CURRCULO Y PEDAGOGA
Mdulo 2: Qu es el currculo?

IMPRIMA ESTE DOCUMENTO Y TNGALO A MANO A LO LARGO DEL

MDULO

Propsito
El propsito de este mdulo es introducirnos en una visin holstica del currculo y las
teoras curriculares, a travs de la reflexin sobre nuestra relacin personal y las visiones
presentadas por Posner (2005) y Gimeno (2010) acerca del concepto de currculo.

Actividades
Continuaremos formando comunidad acadmica a travs del dilogo pragmtico en el
foro del mdulo, avanzaremos en la configuracin de nuestro equipo de trabajo en el
proyecto y generaremos la semilla de investigacin del mismo.

Instrucciones
Utilice las entradas de la siguiente tabla como lista de verificacin. La columna de la
izquierda le permite poner una marca cuando cada actividad est completa. Preste
especial atencin a las que tienen #____ pues son las evidencias observables fruto de
cada proceso. Hay 4 procesos, uno por cada grupo de actividades y uno para la
verificacin de sus logros.

LEA Y DISCUTA COMO UN TIGRE ACERCA DE LAS LECTURAS DEL MDULO

1___ En la pgina principal del curso, oprima los enlaces Lectura mdulo 2 que aparecen en el espacio virtual.
Posner (2005) Gimeno (2010).
Subraye, marque y anote lo que le llama la atencin, si puede construya un mapa conceptual sobre las ideas
de currculo que identifique en la lectura.

Revise los criterios para hacer aportes en discusiones pragmticas, es decir, que buscan llegar a un
resultado, oprima los enlaces Criterios TIGRE para aportar a la discusin y la clasificacin de Preguntas
de Espectro Total, es decir preguntas que pueden ayudarle a mover la discusin porque no son cerradas,
baje y estudie la tabla que est disponible en el espacio de recursos del curso: Centro de materiales.

Cuando haya terminado las lecturas anteriores y tenga sus comentarios o anotaciones, siga adelante.

Vaya al Foro mdulo 2: Qu es el currculo?

Hay un encabezado y cuatro hilos de discusin. Lalos.
Esperamos que usted haga dos intervenciones, un aporte original y una respuesta a los aportes de otros, que
construyan sobre lo dicho. Antes de aportar, lea las semillas de discusin que hay en los hilos de este foro y
las respuestas que se hayan dado. Hay algo que le llame la atencin? Desea responder a alguna de las
semillas (hacer un aporte original) o responder a lo dicho por otros (aporte con ilacin, constructivo)?
Para hacer un aporte original oprima RESPONDER a la semilla de discusin del Foro mdulo que le
llame la atencin. Como Asunto coloque un ttulo provocativo, que ayude a entender el propsito, idea
 central o inquietud que deja su aporte. Como contenido del Mensaje plantee lo que quiere comentar sobre
el tema que escogi. No olvide incluir una semilla de discusin, aquella expresin que invita a debatir
sobre lo que opina. Evite ser conclusivo, es decir, no cierre el dilogo, deje espacio para que otros opinen,
dejando a colacin una buena inquietud que mueva el debate.
Cuando haya guardado su mensaje, controle que su aporte original es TGRE (s sin la I), es decir,
T: tiene ttulo que refleja la intencin y el contenido del mensaje?
G: lo dicho genera discusin?
R: la redaccin y presentacin son buenas?
E: lo dicho enriquece el contenido del foro temtico? Agrega valor?

1.1___ Para hacer un aporte con ilacin (aporte constructivo) lea los distintos mensajes que se hayan dado en
cada uno de los hilos de discusin del Foro mdulo 2: Qu es el currculo? y construya sobre lo que
otros dicen.
Le sugerimos que tenga abierto su procesador de texto y, a medida que lee, al encontrar ideas interesantes
para comentar, copie y pegue la idea y su autor.
Cuando termine de leer los aportes a la discusin del hilo que le interesa comentar, analice las citas que ha
tomado y determine en qu medida se puede ir ms all en lo que se discute en el hilo escogido. Hay
tensiones entre los comentarios que se presentan? En qu medida se contraponen, complementan,
yuxtaponen o contradicen las propuestas de otros? Hay otras maneras de ver el tema?
Haga ahora ilacin de los aportes que sirven de base al suyo, planteando una panormica del estado de la
discusin y expresando sus puntos de vista, sus dudas o inquietudes. No confunda hacer una panormica
con hacer una sntesis, se trata de crear un escenario para la discusin trayendo a colacin citas textuales y
sus autores y, a partir de eso, intervenir.
Cuando haya guardado su mensaje, controle que su aporte constructivo es TIGRE, es decir, que cumple
con los siguientes cinco elementos
T: tiene un ttulo que refleja la intencin y el contenido del mensaje?
I: lo dicho hace ilacin de mensajes, articula y construye sobre las ideas de otros?
G: lo dicho genera discusin?
R: la redaccin y presentacin son buenas?
E: lo dicho enriquece el contenido del foro temtico? Agrega valor?

DIALOGUE SOCIALMENTE CON SUS COLEGAS EN LA TIENDA DEL CAF (OPCIONAL)

2___ Oprima el enlace Foro permanente. La tienda del Caf- Espacio para interaccin social. Este es un espacio
abierto donde cabe que usted cree nuevos temas o aporte a los temas existentes.Oprima el enlace a un tema
cuyo nombre le llame la atencin y que tenga al menos una respuesta.

Lo invitamos a hacer un aporte en este foro social, a modo de conversacin genuina, es decir, tratando de
que el dilogo lo lleve a explorar algo interesante, a avanzar su conocimiento sobre algo, a entender un
punto de vista, no de predicar o de vender una idea. Puede hacer una de dos cosas:

Un aporte original (usted propone el tema a discutir y abre la discusin)

Un aporte constructivo (como respuesta a aportes de varios de sus colegas), verifique que sus aportes al
menos cumplen con la TRE de los aportes TIGRE.

REFLEXIONE SOBRE LAS LECCIONES QUE LE DEJA ESTE MDULO

3___ Vaya al foro Reflexin sobre lo aprendido en el mdulo 2. En este espacio escriba una reflexin sobre lo
que le dej el mdulo, la utilidad de lo que hizo, las dificultades que tuvo y cmo las resolvi (o la ayuda
que necesita) y las expectativas que surgen sobre el resto del curso.
Este es un espacio personal en el que usted podr hacer seguimiento de sus aprendizajes a travs del curso
que le servir para hacer su reflexin final.

Como asunto coloque un ttulo provocativo, que ayude a entender el propsito, idea central o inquietud
que deja su aporte. Como contenido del mensaje plantee lo que quiere comentar sobre el tema que escogi.
Cuando haya guardado su mensaje, controle que su aporte original es TRE, es decir,
T: tiene un ttulo que refleja la intencin y el contenido del mensaje?
R: la redaccin y presentacin son buenas?
E: lo dicho enriquece su espacio de reflexin? Agrega valor?

4___ AVANCES DEL PROYECTO

Subir a la plataforma
1. Descripcin del contexto
2. Problema
3. Pregunta

VERIFIQUE SUS LOGROS

Este mdulo incluye cuatro evidencias de logro, a saber:

___1 Un aporte original comentando las lecturas del mdulo que cumple con TGRE
___1.1Un aporte constructivo comentando con base en lo que otros dicen sobre las lecturas del mdulo que
cumple con TIGRE
___2 Un aporte en la tienda del caf (opcional)
___3 Reflexin sobre lo hecho en el mdulo 2
___4 Avance del proyecto

Lo ideal es que no deje pendientes.

Usted recibir retroalimentacin privada en su espacio de Moodle, en el transcurso del mdulo 3.
Nota: Recuerde que la participacin en la tienda del caf le permitir socializar e interactuar con sus
compaeros sobre diferentes temas. Le recomendamos visitar este espacio.