Está en la página 1de 9

COMPUTACIN

Implica las rdenes y soluciones dictadas en una mquina, comprendiendo el anlisis de los
factores involucrados sobre este proceso, dentro de los cuales aparecen los lenguajes de
programacin. De este modo, se automatizan tareas, generando datos concretos de forma
ordenada.
INFORMTICA:
Se refiere al procesamiento automtico de informacin mediante dispositivos electrnicos y
sistemas computacionales. Los sistemas informticos deben contar con la capacidad de cumplir
tres tareas bsicas: entrada (captacin de la informacin), procesamiento y salida (transmisin de
los resultados).

Diferencia entre Informtica y Computacin


La diferencia entre los trminos informtica y computacin, radica en que la primera es la ciencia
que se dedica al estudio y la aplicacin de la informacin, a travs de dispositivos electrnicos y
sistemas de cmputo, es decir, es el procesamiento de la informacin; en tanto,
La Computacin es el estudio cientfico sobre sistemas automatizados para el manejo de
informaciones, de los fundamentos tericos de la informacin, las tcnicas y aplicaciones en los
sistemas de cmputo
Introduccin
Es sabido que la realidad cambia con el tiempo, actualmente vivimos en la era en donde la complejidad de
la informacin y los procesos tecnolgicos ha obligado al ser humano a emplear medios para hacer
clculos y procesar la informacin, la cual tiene que ser cada vez ms exacta, rpida y abundante .Por tal
motivo nos auxiliamos en la informtica.
Es as que esta monografa busca informar al estudiante sobre el concepto de informtica, la evolucin de
la misma y el anlisis de su relacin con las otras ciencias.
Es necesario precisar que hemos revisado la bibliografa en la biblioteca de la Universidad Nacional Del
Santa, en la cual no nos a brindado la informacin suficiente con respecto a este trabajo, sin embargo nos
hemos guiado de algunos libros como: El mundo de la Computacin, Biblioteca Temtica de la
informtica y de varias pginas de internet.
Con todos estos anlisis, se persigue que seamos capaces de colocar a la informtica en el contexto total
de la cultura humana.
Cabe mencionar que la informtica es de vital importancia en nuestros vidas, especialmente por la
trascendencia que tiene est en la globalizacin y desarrollo de la tecnologa.

CAPTULO I

Conceptos de la informtica
El trmino informtica proviene del francs "informatique", implementado por el
ingenieroPhilippe Dreyfus y procede de la contraccin de las palabras INFORmation
autoMATIQUE que a su vez se deriva de la contraccin de dos palabras: "Informacin" y "automtica",
y se define como el conjunto de disciplinas y tcnicas que se encargan del tratamiento automtico
de la informacin.
Segn el diccionario de la Real Academia Espaola seala que informtica es el "conjunto de
cocimientos cientficos y tcnicas que hacen posible el tratamiento automtico de la informacin por
medio de ordenadores (computadoras)". Es ms, en el mismo diccionario se apunta que
"informtica" es la palabra que se usa en Amrica para hablar de "computacin".
1.1. IMPORTANCIA DE LA INFORMATICA
El gran desarrollo alcanzado por las organizaciones en la actualidad, demanda una enorme
cantidad de informacin.
Por otro lado las empresas de nuestros das estn obligadas a tomar decisiones cada vez ms
precisas y con mayor rapidez.
La informtica enfrenta estos problemas y los relaciona, estudiando la mejor forma de
proporcionar la informacin necesaria, a fin de tomar decisiones.
Para lograr sus metas, la informtica estudia el diseo y la utilizacin de equipo, sistemas y
procedimientos que permiten captar y tratar los datos adecuados para obtener informacin til
en la toma de decisiones. Para nosotros la informtica es como el estudio que define las
relaciones entre los medios, los datos, la informacin necesaria en la toma de decisiones, desde el
punto de vista de un sistema integrado.
Algunas de las ramas de la informtica que creemos son convenientes mencionar, es el proceso
de datos, el anlisis y diseo de sistemas de informacin.
Cabe mencionar que el proceso de datos estudia la utilizacin de equipos en los sistemas de
informacin, mientras que el anlisis y el diseo de sistemas comprenden el estudio, el diseo de
sistemas y procedimientos con relacin a la toma de decisiones.
Dentro de este mismo campo destacan aspectos tan importantes como:
Toma de decisiones automticas, modelos matemticos para obtener informacin til, los
problemas humanos en la capacitacin registro de datos y elaboracin c e interpretacin de
reportes.
Considerando que la informtica es una ciencia aplicada, directamente relacionada con la toma
de decisiones.
Decimos que es una ciencia porque constituye un conjunto de conocimientos de validez
universal, y tambin por que utiliza el mtodo cientfico para lograr sus objetivos.
Ablando del campo de accin de la informtica este es muy amplio, pues algunos de sus objetivos
son el de definir procedimientos para elaborar un reporte de ventas, establecer si los reportes de
avance de produccin deben elaborarse manualmente o con una computadora; la elaboracin de
reportes de tipo contable, el tratamiento de informacin para poder decidir en dnde localizar
nuestra prxima planta, etc. En estos casos los llegan a considerar a la informtica como la
ciencia de la comunicacin.
1.2. LA INFORMTICA Y SUS APLICACIONES
Actualmente la informtica tiene tantas aplicaciones que prcticamente es inconcebible pensar
que exista un campo o rea donde la informtica no est presente.
En el rea Administrativa: El manejo de la informacin es actualmente una de las actividades
ms importantes de la sociedad moderna. Esto se puede observar por el alto porcentaje del
trabajo cotidiano que se dedica al procesamiento y comunicacin de la informacin. Por otra parte,
los Sistemas Gerenciales estn basados en la integracin de las diferentes reas funcionales de
una organizacin como son:
Mercadeo
Finanzas
Contabilidad
Produccin
Presupuesto
Recursos Humanos
Alta gerencia.
En la toma de decisiones: son de gran utilidad los programas que pueden generar grficos de
uso administrativos como son: barras, torta, lnea y rea entre muchos otros. De esta manera un
empresario puede tener una idea rpida, por ejemplo, de los ingresos versus egresos en una
misma grfica y comprobar si en realidad obtiene buenas ganancias o si sus egresos son tantos
que casi alcanzan a esas ganancias, y en vista de esto elaborar estudios y tomar medidas al
respecto.
En la educacin: el surgimiento del microcomputador es de vital importancia en el rea educativa,
gracias a la disponibilidad de equipos a costos accesibles y la facilidad del manejo del mismo,
actualmente estn siendo muy utilizados en la casa, las escuelas, universidades, centros de
enseanzas y empresas.
Debido a su capacidad para almacenar gran cantidad de datos, los computadores pueden ser
usados como instrumentos de estudios y consulta de cualquier materia a cualquier nivel:
otorgando al estudiante especial atencin individual. La informtica ofrece una gran cantidad de
medios para lograr un aprendizaje eficaz como lo son el uso de grficos, dibujos, caracteres de
distintos formatos, color sonido. Superando las limitaciones de la enseanza clsica la informtica
permite un dialogo dinmico hombre-mquina para adecuar este proceso a las necesidades
particulares de cada persona de acuerdo a su velocidad de aprendizaje.
En la Navegacin: en el rea martima los computadores controlan la fijacin de posiciones o
situaciones geogrficas mediante satlites. En los puertos, una gran parte de las operaciones de
carga y descarga se realizan de acuerdo a un programa establecido por el computador.
En la Aeronutica: el computador realiza funciones tales como: controlar el trfico areo,
presentar la posicin y altura de los aviones a travs de las pantallas de radar, simular
operaciones de vuelos especiales.

En la Ciencia: el computador es de gran ayuda para analizar los datos, almacenar y recuperar
informacin, simplificar expresiones, controlar experimentos, identificar molculas, medir reas de
figuras especificas, llevar informacin estadstica de procesos, etc.
En el transporte urbano: hay sistemas que permiten controlar el servicio de autobuses, segn la
demanda del servicio, determinando nuevas rutas si no hay pasajero en espera.
En la industria: tareas tales como la soldadura por puntos en la carrocera de automviles o la
pintura de pistola, son ideales para los robots industriales.
En la vigilancia: los computadores ofrecen informacin instantnea acerca de carros robados,
falsificacin de documentos, valores y anlisis de pruebas. En algunos piases los carros de la
polica estn equipados con terminales y por teclado o micrfono se formulan las preguntas
concernientes a algn hecho sospechoso, recibiendo la respuesta en segundos.
En el campo de la medicina: es posible hacer diagnsticos mdicos, pudiendo detectar, por
ejemplo, cuando el paciente ha sufrido un ataque cardiaco.
1.3. LA COMPUTACIN:
La Computacin, en sentido general, comprende la creacin de algoritmos para la solucin de
problemas (computacin) y el procesamiento de la informacin a nivel de software y hardware. La
solucin de cualquier problema requiere de un procedimiento, un mtodo, una serie de pasos
ordenados para convertir las entradas en salidas, los daos en soluciones. La Computacin se
ocupa de las herramientas, tanto a nivel de hardware como de software, para la solucin de los
problemas en forma automtica.
Una computadora es cualquier dispositivo que se emplee para procesar informacin segn un
procedimiento bien definido. Comprende desde los dispositivos mecnicos como la regla de
clculo, toda la gama de calculadoras mecnicas desde el baco hacia adelante, adems de las
computadoras electrnicas contemporneas.
Una computadora moderna es un dispositivo electrnico compuesto bsicamente de un
procesador, una memoria y los dispositivos de entrada/salida. Ella realiza una secuencia de
operaciones a partir de las instrucciones suministradas mediante un programa, procesa un
conjunto de datos de entrada hasta obtener un conjunto de datos de salida.
1.3.1.HISTORIA DE LA COMPUTACIN:
En el siglo XVII, el famoso filsofo y cientfico francs Blaise Pascal, a muy temprana edad,
inventaba lo que l mismo denomino "mquina calculadora " que, aunque claramente ms
rudimentaria que las actuales, ya defina las trazas de la mecnica de stas. El principio de
funcionamiento era similar al del primitivo baco, es decir, utilizaba el sistema de
numeracin decimal, pero las primitivas varillas del tradicional (instrumento chino) haban
sido construidas por un nmero determinado de ruedas dentadas, de forma que al rodar
diez dientes de la primera rueda avanzaba un diente de la segunda; al rodar diez dientes de
la segunda lo haca un diente de la tercera y as sucesivamente.
Evidentemente, dicha mquina slo serva para sumar y restar y adems, dado que utilizaba
la nica tecnologa imperante en la poca basada en supuestos mecnicos, su utilizacin
era ms bien tediosa y estaba sujeta a numerosos inconvenientes. De hecho, el aspecto
fundamental de esta primera mquina de calcular no radicaba en su utilidad (a menudo
resultaba mucho ms rpido realizar las operaciones manualmente) sino en el concepto
mismo de mquina calculadora que Pascal, con la perspectiva de futuro que caracteriza a
todos los grandes genios de la humanidad, supo entrever en su complicado artefacto.
Inspirados en este diseo, un siglo ms tarde otros cientficos trataron de emular a Pascal y
construyeron mquinas que, como la del cientfico alemn Mattieu Hahn en el ao 1779,
poda realizar las cuatro operaciones aritmticas fundamentales. Sin embargo el matemtico
alemn Leibnitz quien se adelant ms al desarrollo y construy, por primera vez, una
mquina que sirviera de enlace entre un problema y su resolucin. As, el cientfico alemn
diseo un artefacto que permita, adems de las tradicionales sumas y restas, la realizacin
de operaciones de multiplicacin y divisin mediante adiciones y substracciones
acumuladas respectivamente. Podemos asegurar que en ese momento haba nacido la
primera mquina calculadora propiamente dicha.
La mquina, igualmente basada en supuestos mecnicos, utilizaba cilindros dentados con
diferentes longitudes en sus incisiones a las que se ajustaban otros engranajes de tamao
ms reducido que representaban cada uno una cifra del multiplicando. Cada vuelta
completa del conjunto de los engranajes largos aumentaba en una cifra el nmero indicado
por los engranajes cortos o multiplicandos. El nmero de vueltas efectuadas por los
engranajes largos determinaba por su parte la cifra asociada al multiplicador. Por supuesto,
la importancia de este artefacto desde su perspectiva actual radica ms en su concepcin
como instrumento matemtico de trabajo en s (en este caso la idea de la mquina como
puente entre un problema y su resolucin) que en la realidad de sus principios mecnicos
de funcionamiento.
Tambin encontramos a las mquinas de Babbage; en el siglo XIX surge una personalidad
fundamental que impulsa con su entrega y dedicacin la creacin de estas mquinas
matemticas, como l mismo sola denominarlas. Esta personalidad no es otra que la del
cientfico Charles Babbage. Constreido por una parte por las limitaciones tecnolgicas de
la poca y por otra por el poco inters de la sociedad por este tipo de mquinas, Babbage
encontr numerosos obstculos para sacar adelante sus proyectos. La complejidad
mecnica que presuponan la mayora de sus diseos chocaba frontalmente con las
posibilidades reales de la tecnologa en su poca y adems su limitada disponibilidad
econmica le privaba en la mayora de las ocasiones de llevar adelante sus ideas. De esta
forma, uno de sus primeros y ms ambiciosos proyectos, la construccin de la mquina
diferencial en el ao 1823, tuvo que ser finalmente abandonado por problemas econmicos
tras cinco aos de intenso trabajo.
Sin desanimarse por ello, Charles Babbage se embarc en otro proyecto que el mismo
denomin mquina analtica. La peculiaridad de esta mquina estriba en que poda utilizar
la parte de los resultados obtenidos en su utilizacin como datos de entrada para realizar
nuevos clculos con ellos. En palabras textuales del propio cientfico era una mquina que
se morda la cola. Una serie de engranajes y manivelas permitan ajustar los datos de
entrada y las operaciones a realizar con ella y obtener los resultados.
La mquina analtica utilizaba tarjetas perforadas para mecanizar su trabajo.
Desgraciadamente, tampoco en esta ocasin Babbage lleg a ver perfeccionado y
culminado su proyecto.
Pero la principal novedad de su invento surga en el concepto de mquina programable
aunque, no obstante, se tratar siempre de un programa externo al artefacto en cuestin.
En 1822 dise su mquina diferencial para el clculo de polinomios. Esta mquinase utiliz
con xito para el clculo de tablas de navegacin y artillera lo que permiti aBabbage
conseguir una subvencin del gobierno para el desarrollo de una segunda y mejorversin de
la mquina

CAPTULO II

Informtica en relacin con otras ciencias


Al momento de definir la informtica, segn las mltiples fuentes consultadas, parecen
existir tres posturas principales, claro, que cada una de las definiciones presenta sus
matices particulares: una, que la considera como un campo o ciencia emergente donde
concurren distintas disciplinas, otra que la identifica con la computacin y una tercera que la
considera una ciencia de la informacin.
La Informtica es una disciplina emergente-integradora que surge producto de la aplicacin-
interaccin sinrgica de varias ciencias, como la computacin, la electrnica, la ciberntica,
las telecomunicaciones, la matemtica, la lgica, la lingstica, la ingeniera, la inteligencia
artificial, la robtica, la biologa, la psicologa, las ciencias de la informacin, cognitivas,
organizacionales, entre otras, al estudio y desarrollo de los productos, servicios, sistemas e
infraestructuras de la nueva sociedad de la informacin.
La Informtica presenta un componente terico y otro aplicado, como sucede con la
Computacin, la Ciencia de la Informacin y otras muchas ramas del conocimiento. Ella
estudia la estructura, el comportamiento y la interaccin de los sistemas naturales y las
tecnologas de la informacin. Abarca, tanto el arte y la ciencia como la dimensin humana
de las tecnologas de la informacin; el estudio, la aplicacin y las consecuencias sociales
del empleo de dichas tecnologas. La informtica se centra en comprender los problemas y
aplicar las tecnologas de informacin segn sea necesario.
Asimismo, se ocupa de los procesos de obtencin (coleccin), representacin, organizacin,
almacenamiento, recuperacin y uso de la informacin en sistemas naturales e ingenieriles;
as como de la evaluacin, comunicacin, transformacin y el control de la informacin en
dichos sistemas como va para la creacin de artificios capaces de reproducir ciertas
funciones propias de los sistemas naturales.
Tanto en los sistemas naturales como en los artificiales, la informacin circula en diferentes
niveles, que van desde la molcula biolgica y los dispositivos electrnicos, la computadora
y el sistema nervioso hasta las sociedades y los sistemas distribuidos a gran escala. Los
niveles superiores se soportan en los niveles inferiores. Para entender esta estructura es til
emplear el concepto de capa; as, por ejemplo, en una computadora moderna existe una
capa fsica (hardware) y una capa lgica (software), que, a su vez, presenta varias
subcapas (sistemas operativos, software de uso general y aplicaciones).
Dicho esquema se aplica, tanto en los sistemas naturales como artificiales, porque para la
organizacin de cualquier sistema, la materia prima imprescindible es la informacin. Cada
uno de estos niveles es objeto de estudio de alguna disciplina de la ciencia o la ingeniera.
Ahora bien, la informtica pretende desarrollar y aplicar consistentemente los principios
matemticos y tericos a los sistemas informticos en todos los niveles.
Por tanto, la informtica ofrece la infraestructura necesaria para soportar el ciclo de la
informacin: adquisicin, procesamiento, entrega y uso de la informacin, tanto en los
niveles inferiores como superiores de la circulacin de la informacin de los sistemas
artificiales y organizacionales. Comprende muchas ms tecnologas que las computadoras,
aunque muchas de ellas se basan en dispositivos computacionales o se realizan segn sus
principios para tratar la informacin en sus diferentes formas: textos, imgenes, sonidos.
Una de las nociones centrales de la Informtica es la transformacin de informacin, bien
sea por parte del procesamiento en las tecnologas de informacin como por los efectos de
la comunicacin, tanto en los organismos como en artefactos.
La Informtica abarca mltiples aspectos como la fundamentacin matemtica, la
informtica terica, el hardware y el software, la organizacin, el tratamiento de la
informacin, el desarrollo de metodologas especficas, entre otros; as como un cierto
nmero de disciplinas acadmicas como las anteriormente mencionadas. Cada una de ellas
toma parte en la informtica como si lo hiciera en sus dominios naturales.
Las ciencias cognitivas, por ejemplo, estudian los sistemas naturales; la ciencia de la
computacin se ocupa del anlisis de los fundamentos y procesos computacionales, as
como del diseo de sistemas de computacin; la inteligencia artificial, que disea sistemas
que emulan con los hallados en la naturaleza, interconecta a las disciplinas referidas;
asimismo, sucede con otras muchas disciplinas participantes entre otras.
La Informtica enriquece y es enriquecida por todas estas disciplinas. Ella provee nexos
entre las disciplinas a partir de sus metodologas y perspectivas, contribuye a la creacin de
un paradigma cientfico comn para el desarrollo y estimula poderosamente el avance
cientfico y tecnolgico. Ella contribuye a comprender qu es la vida y qu es la mente, al
proporcionar las bases para el estudio de la organizacin y los procesos en los sistemas
cognitivos y biolgicos.
Las relaciones que encontramos son:
La Matemtica: Una manera, quiz la original, fcilmente podemos derivar sus
problemas y temas de una elaboracin de la teora de la compatibilidad, tal como
fuera practicada en la primera mitad del siglo XX por Turing y otros excelentes
matemticos.
Es una de las cosas en las que se fundamenta un ordenador, ste tiene grabadas
en la memoria las instrucciones necesarias para realizar un clculo matemtico
complejo (incluso trigonometra, nmeros complejos, integrales, etc.)
La lgica: Otra de las ciencias que hacen posible el funcionamiento de un
ordenador.
Gracias a ella el microprocesador (el centro del ordenador) es capaz de discurrir
entre diferentes posibilidades bajo un sistema predefinido, esto es, no piensa por s
mismo, y resolver la ms acertada opcin.
La electrnica: Va ligada a la informtica muy estrechamente, y a medida que la
electrnica mejora, reduciendo el tamao y el precio, y aumentando la calidad del
producto, as por ejemplo se consiguen ordenadores ms rpidos, econmicos y
eficaces.
La fsica: Conforme los fsicos fueron profundizando en niveles cada vez ms bajos
de la realidad, los fenmenos se fueron tornando discretos, es decir, discontinuos. "El
fsico de ayer meda. El fsico de hoy cuenta." En informtica, por su parte, las cosas
han marchado a la inversa: se comenz desde el otro extremo, avanzando en la
direccin opuesta. La mquina de Turing, era eminentemente digital, y todava hoy
nuestras computadoras son fundamentalmente digitales, probablemente porque
todava la historia de la informtica es muy corta. Para Hillis, esta es una de las
razones para criticar el estado en que nos encontramos: "no hemos pasado de
contar". Las computadoras seguirn siendo muy limitadas mientras no hayan
evolucionado lo suficiente para que los fenmenos informticos se hagan tan
complejos que necesitemos medirlos en vez de contarlos.
A todo esto hay que aadir que la informtica est al servicio de muchas otras ciencias, que la
utilizan para simplificar tareas comunes y no tan comunes, por ejemplo la medicina, la qumica,
etc.
2.2. CARACTERSTICAS DISCIPLINARES DE LA INFORMTICA
2.2.1. La Informtica como Disciplina Cientfica
Claudio Gutirrez, afirma que la informtica puede concebirse como ciencia
eminentemente terica y como una disciplina de carcter emprico sobre los fenmenos
relacionados con la informacin y la computacin. Como ciencia terica se centra en la
teora de la Computabilidad y como ciencia emprica, sus hiptesis pueden ser refutadas
por la realidad, es decir, pueden ser falsadas por experimentos.
La estructura disciplinar de la Informtica est formada por una variada red de teoras y
disciplinas presupuestas (Teora General de los Sistemas, Ciberntica, Teora de la
Informacin y la Comunicacin, Teora de Lenguajes Formales y Autmatas, teoras
matemticas y lgicas) y su teora central es la Teora de la Computabilidad. La teora de
la Computabilidad, est ntimamente relacionada con las matemticas y su concepto
clave es el concepto de algoritmo. Por ello, esta teora es identificada por algunos
autores como la teora de algoritmos. Fue elaborada en las dcadas de los 30 y los 40
gracias a descubrimientos de lgicos matemticos como Gdel, Church, Kleene, Markov
y otros.
Alrededor de 1936 se formularon, casi simultneamente, varias propuestas para hacer
preciso el concepto de algoritmo. Entre ellas se encuentran las siguientes concepciones.
2.2.2. La Informtica como Disciplina Tecnolgica
Segn Mario Bunge, un cuerpo de conocimientos es una tecnologa si y slo si:
Es compatible con la ciencia coetnea y controlable por el mtodo cientfico.
Se lo emplea para controlar, transformar o crear cosas o procesos, naturales o
sociales.
Esta definicin de tecnologa da cabida a todas las disciplinas orientadas a la prctica,
siempre que practiquen el mtodo cientfico Es decir, la tecnologa es una actividad
social centrada en el saber hacer que, mediante el uso racional, organizado, planificado y
creativo de los recursos materiales y la informacin propios de un grupo humano ,en una
cierta poca, brinda respuestas a las demandas sociales en lo que respecta a la
produccin, distribucin y uso de bienes, procesos y servicios.
La Informtica, como disciplina tecnolgica, abarca tanto la actividad (investigacin,
desarrollo, ejecucin, etc.) como el producto resultante (conocimientos, bienes, servicios,
etc.) que son consecuencia de respuestas a inquietudes y necesidades de la sociedad.
Es as como, analiza determinados problemas relacionados generalmente con la
adquisicin, almacenamiento, procesamiento y transferencia de datos-informacin-
conocimientos que plantea la sociedad y trata de buscar su solucin relacionando la
tcnica (conocimientos, herramientas, capacidad inventiva) con la ciencia y con la
estructura econmica y socio-cultural del medio.
Esta concepcin de la informtica como disciplina tecnolgica est vinculada a la
caracterizacin de la informtica como disciplina emprica y como disciplina ingenieril, es
as como nos acercamos a la disciplina de los SI y a la Ingeniera del Software, en donde
se abordan el diseo y desarrollo de sistemas software para satisfacer necesidades del
mundo real. En este contexto, adquieren gran relevancia lo objetivos y misiones
organizacionales y la aplicacin de tecnologas informticas para alcanzar los objetivos.
2.2.3. La Informtica como Disciplina Cientfico - Tecnolgica
Las diferencias radican en el contexto en que se ejecuta el trabajo, los tipos de
problemas que resuelven y los tipos de sistemas que disean y gestionan. Es decir, las
diferencias recaen en los fenmenos que investiga cada una.
Comnmente para caracterizar una disciplina se hacen referencia a los objetos que
estudia o a los fenmenos que investiga la disciplina en cuestin. Con respecto a las
teoras, cumplen el rol de integrar y unificar los conceptos fundamentales de la disciplina.
Los mtodos son los procedimientos que permiten captar los fenmenos o resolver los
problemas relacionados con ellos. Segn se trate de procesos de investigacin,
desarrollo, aplicacin, evaluacin de los objetos de la Informtica (sistemas, algoritmos,
etc.) se toma con mayor nfasis los rasgos metodolgicos, en general responden al
proceder del trabajo cientfico ya que sus conocimientos responden a las exigencias de
la universalidad, objetividad, reproduccin, etc.
Dentro de los mtodos de la Informtica se incluyen, los denominados instrumentos de
anlisis. stos se apoyan en estrategias lgicas, razonamientos matemticos y
construccin de modelos. Los aspectos metodolgicos de la Informtica tienen que ver
con su teora central y con el conjunto de sus teoras presupuestas al mismo tiempo que
con los procederes de tipo tcnico que la vinculan a la realidad concreta.
En sntesis, la Informtica como disciplina cientfica y tecnolgica est compuesta por
elementos disciplinares que se interrelacionan entre s, estudia los fenmenos
relacionados con los objetos de su dominio (informacin, sistemas) y cuenta, por un lado,
con un conjunto de mtodos o procedimientos (modelizacin, abstraccin) que permiten
captar y estudiar los fenmenos relacionados al tratamiento sistemtico de la
informacin, y por otro, con teoras (TIC, Teora de las organizaciones) que
conceptualizan los objetos de su dominio. Como otras disciplinas, tiene aplicaciones
prcticas o tecnolgicas que estn sustentadas por las teoras especficas y, asimismo,
hacen uso de sus mtodos y procedimientos. Las herramientas tecnolgicas surgen
como producto de la aplicacin del conocimiento cientfico de la disciplina en la
construccin de artefactos que se incorporan al mundo real o virtual en forma de
productos o servicios.
2.2.4. La Informtica como disciplina cognoscitiva
La ciencia cognitiva se entiende como una ciencia interdisciplinaria compuesta por
muchas reas disciplinares tales como la sicologa, la filosofa, la lingstica y la
informtica.
El desarrollo de la psicologa cognitiva se debe, de modo muy especial, al impulso dado
por los investigadores en la Inteligencia Artificial. A raz de esta situacin, la informtica
constituye uno de los pilares de las Ciencias Cognitivas, junto con la Psicologa y la
Biologa.
La Informtica cognitiva se centra en el estudio de los mecanismos del procesamiento de
la informacin y su relacin con los procesos del cerebro. Concebir al ser humano como
procesador de informacin produjo una revolucin cognitiva y marc el origen de la
Psicologa Cognitiva. Si bien existe cierta analoga entre el funcionamiento de la mente
humana y el computador; son ms las diferencias que las similitudes. Las computadoras
no pueden pensar en abstracto (facultad especficamente humana). Por otra parte, una
computadora manipula datos /informacin, no significados. Los significados son
cualitativos y necesitan una mente que los interprete. La teora de la informacin no se
ocupa de signos, de significantes portadores de sentido, sino de seales, es decir de
signos vacos. Desde un punto de vista semntico los smbolos con que opera un
computador son meras seales que disparan acciones, no son vehculos de
conocimiento ni de comprensin, como los verdaderos smbolos.
Aunque actualmente existen algunos enfoques en las ciencias cognitivas que se
presentan como alternativas o complementos al enfoque computacional habitual, cabe
afirmar que el concepto adecuado de sistema de procesamiento de informacin es el
supuesto bsico comn a las ciencias cognitivas.
2.2.5. La Informtica como disciplina Biolgica
La informtica como disciplina biolgica es un campo emergente que combina
informacin biolgica con base de datos geogrficas, climatolgicas, relacionadas con la
salud y socio-econmicas para proveer una estructura que permita comprender la
biocomplejidad dentro del contexto de problemas cientficos, sociales, y econmicos
significativos.
Existen mltiples definiciones sobre la Bioinformtica. Una de las ms completas es
aquella que la refiere como una disciplina cientfica que se interesa por todos los
aspectos relacionados con la adquisicin, almacenamiento, procesamiento, distribucin,
anlisis e interpretacin de la informacin biolgica, mediante la aplicacin de tcnicas y
herramientas propias de la matemtica, la biologa y la informtica, con el propsito de
comprender el significado biolgico de una gran variedad de datos.
Los nuevos retos de la bioinformtica aplicada a la biomedicina no estn relacionados
solamente con el problema tcnico que presenta el manejo de grandes volmenes de
datos, sino con la forma en la que se puede extraer nuevo conocimiento de ellos.
2.2.6. La Informtica como disciplina Social
La informtica social es el estudio interdisciplinario del diseo, usos de la informacin y
las tecnologas de comunicacin en su interaccin con los contextos institucionales y
culturales. La Informtica social se refiere al cuerpo de conocimiento que estudia el uso
de tecnologas de informacin y las influencias en los contextos organizacionales. Este
trmino surgi en la dcada de los 90 cuando se sistematizaron algunos estudios sobre
los aspectos sociales de la computarizacin.
La informtica social estudia la interaccin entre la sociedad y las tecnologas de la
informacin y de la Comunicacin.
La Informtica social es relativamente una nueva disciplina, no hay muchos programas
que se especializan en ella.
2.2.7. La Informtica como disciplina Cultural
La informtica cultural es una prctica de desarrollo tcnico que incluye la investigacin y
el entendimiento de la relacin entre la informtica y la cultura; es decir, se fusionan dos
especializaciones informticas: la informtica social y la informtica de herencia cultural.
La informtica de herencia cultural incluye un conjunto de tpicos relacionados con los
museos, archivos histricos y bibliotecas y practicantes de artes y humanidades.
La informtica de herencia cultural comprende a investigadores y profesionales que
aplican tecnologa de informacin a las actividades y colecciones de herencia cultural.
Entre los participantes se incluyen, decisores polticos, estudiantes de humanidades,
archiveros, especialistas de informacin, publicadores electrnicos, curadores de
museo, gerentes de colecciones y educadores.
El propsito de investigar los cambios en valores culturales y actitudes no slo en el
pasado sino tambin en tiempo real involucra una difcil tarea, porque se necesitan
sistemas que puedan manejar centenares, (quizs miles), de idiomas y diversos grupos
culturales.