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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PACHUCA.

RUBRICA DE EXPOSICIÓN.
Terapia Física.
Nombre del alumno: .
Grado:
Materia:
0 = No cumplió 1 = Deficiente 2 = Regular 3 = Muy bueno
4 = Excelente.
CRITERIOS 0 1 2 3 4 TOTAL
1. Realizan una introducción efectiva del tema y
captan la atención e interés de la audiencia.
2. Identifican el propósito, los objetivos e ideas
principales que se incluyen en la presentación.
3. La presentación es organizada, coherente y puede
seguirse con facilidad.
4. Demuestran dominio del tema o materia de la
presentación al explicar con propiedad el contenido y
no incurrir en errores.
5. Las ideas y argumentos de la presentación están
bien fundamentados en los recursos presentados,
consultados o discutidos en clase.
6. Usaron un lenguaje apropiado con corrección
sintáctica y gramatical.
7. Las diapositivas son fáciles de leer.
8. Usaron efectivamente la tecnología de PowerPoint.
9. La presentación es interesante, amena, demuestra
creatividad y originalidad.
10. Las diapositivas carecen de errores de gramática
y ortografía.

TOTAL

RUBRICA DE TAREAS. Terapia Física. . los objetivos. e ideas. CRITERIOS 0 1 2 3 4 1. enfocado y eficiente. Nombre del alumno: Grado: Materia: 0 = No cumplió 1 = Deficiente 2 = Regular 3 = Muy bueno 4 = Excelente. El escrito es lógico. 6. El resumen de los puntos importantes y las conclusiones son claros. 3. El escrito. es caro. 5. claro y original. Se cumplieron los objetivos en la introducción. UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PACHUCA. 2. El escrito está bien editado y presentado. 4. Identifica el propósito. TOTAL.

) SUFICIENTE (2. pero es comprensible el imágenes poco claras y de mala calidad. de las competencias genéricas. de las competencias disciplinares competencias disciplinares desarrollo de las competencias disciplinares (básicas/extendidas). El lenguaje utilizado en el video es adecuado para los El video tiene un lenguaje apropiado para El lenguaje utilizado en el video no es para la jóvenes de bachillerato y hace alusión al enfoque de el alumnado. Nombre del video: Asignatura: Cuatrimestre. Calidad de imagen. Puntuación total: . compresión. genéricas. el mensaje es confuso pues los participantes utilizan expresiones ambiguas y la información no es clara. No se escucha con claridad el mensaje pero el mensaje es en su mayoría emitido. Desarrollo de competencias El video muestra ejemplos y promueve el desarrollo El video muestra ejemplos pero tiene un El video carece de ejemplos y no promueve el genéricas. El video contiene imágenes nítidas y claras. BAJO (1. Desarrollo de competencias El video muestra ejemplos y/o promueve el desarrollo El video muestra sólo un ejemplo de El video carece ejemplos y no promueve el disciplinares. UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PACHUCA. ni utiliza ejemplos. Existen ruidos externos a la situación comprensible. Nivel de atributo INDICADORES Alto Suficiente Bajo (3) (2) (1) Calidad de audio. de aprendizaje de la asignatura y hace uso de ejemplos relacionado con los objetos de aprendizaje con los objetos de aprendizaje de la para su desarrollo. (básicas/extendidas) (básicas/extendidas) Lenguaje. de la asignatura. La dicción de los participantes es clara y precisa. enfoque de género. una buena dicción lo que dificulta la poco claro y con dificultades para su compresión total del mensaje. sexistas. Relación con programa El contenido del video está relacionado con los objetos La mayor parte del contenido está El contenido del video no está relacionado asignado. acercamiento precario a las competencias desarrollo de las competencias genéricas. El audio se escucha de manera clara. Algunas de las imágenes y escenas son La mayor parte del video es borroso o con borrosas.) ALTO (3). asignatura. aunque no hace alusión al población estudiantil. principal. aunque no ejemplifica. algunos términos son género (no sexista. Claridad del mensaje. se usa masculino y femenino). En ocasiones los participantes carecen de La mayor parte del video contiene un mensaje Utilizan palabras comprensibles. Rúbrica para evaluar calidad de videos. contenido. Algunas partes del audio son poco claras.