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Taller P.S.U.

HCH - 2

Historia y
Ciencias Sociales 2007
HISTORIA DE CHILE

Pueblos precolombinos Chilenos

• Otros pueblos vivieron fundamentalmente de la caza y la recolección de frutos. a su vez. Del mismo modo. atacameños. Alacalufes y Yáganes desarrollaron una cul- tura ligada estrechamente al mar. relacionados con los siguientes contenidos: Pueblos precolombinos chilenos.Historia de Chile 2007 Introducción Esta nueva modalidad de aprendizaje que entrega el Preuniversitario CEPECH. pretende que sigas profundizando tus conocimientos y habilidades. busca que dispon- gas de un material alternativo para seguir ejercitándote en ejercicios tipo PSU. En esta clase trabajaremos las siguientes ideas fuerza: • En lo que hoy es territorio chileno habitaron diversos pueblos indígenas. compruebes al final de cada sesión si realmente lograste entender cada contenido. atacameños. los más numerosos. constituye otra estrategia para mejorar tu preparación de la PSU de Historia y Cien- cias Sociales. diaguitas y mapuches logra- ron desarrollar la agricultura. Ideas fuerza Las ideas fuerza constituyen la enunciación de los contenidos de la clase y sus características fundamentales. entre los que destacan aymaras. En esta clase resolverás 15 ejercicios tipo PSU. sino que será indispensable que pongas a prueba tu responsabilidad y autonomía para responder los ejercicios que te proponemos. Chonos. existen una serie de pueblos originarios. Por último. Edición 2007 . • Otros pueblos como Changos. los que tuvieron diversos grados de desarrollo cultural. • En lo que hoy es Chile solamente aymaras. rapa-nui y mapuches. 2 CEPECH Preuniversitario. como en todo ejercicio de autoevaluación. que son. denominada taller. Es importante que. Objetivos El presente taller PSU tiene como finalidad proporcionarte una nueva instancia didáctica relacionada con el proceso de enseñanza-aprendizaje. • En la actualidad. En el desarrollo de estos talleres no contarás con un mediador (profesor o tutor).

E) Alacalufes. ¿cuál de los siguientes pueblos perteneció al formativo? A) Changos. D) Chonos. al sur del río Maipo se hablaba un solo dialecto. II y III 3 CEPECH Preuniversitario. Organizaron su producción en torno de una agricultura extensiva. por parte de pueblos mapuches. Estaban unidos por una confederación de todas las tribus. el Mapudungun. cuyo jefe era el Lonco. cuyas denomi- naciones variaban según su ubicación geográfica. Teniendo en cuenta estas características. ¿qué elemento(s) tenían en común los distintos pueblos mapuches? I. Además del lenguaje y entre otros. 2. Historia de Chile 2007 Ejercicios Taller PSU 1. B) Chiquillanes. Edición 2007 . II. C) Mapuches. La etapa formativa se caracterizó por la existencia de la agricultura (en sus diversos nive- les técnicos) y la domesticación primaria de animales. el desarrollo de jefaturas tribales y el asentamiento en torno de aldeas locales. A) Sólo I B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I. Antes de la llegada de los españoles a territorio actual chileno. La unidad básica era el Lov o clan familiar. III. la organización de un comercio de trueque.

De los siguientes y entre otros. y en el quechua. Yaganes. B) Diaguita. Edición 2007 . 4 CEPECH Preuniversitario. A) Sólo I B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) I. III. Changos. ¿qué pueblo(s) prehispánico(s) chileno(s) se vio (vieron) influido(s) por los Incas? I. Chiquillanes. C) Pehuenche. Picunches. II. La cerámica que aparece en la imagen es representativa de la cultura A) Aymara. II. Los Incas tuvieron una importante influencia en la zona norte del país. E) Tehuelche. Huilliches. Diaguitas. el culto al dios Inti. ¿Qué pueblo(s) precolombino(s) habitó (habitaron) la zona austral de Chile? I. III. D) Poya. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y III E) I. a través de sus cementerios. II y III 5.Historia de Chile 2007 3. II y III 4.

Historia de Chile 2007 6. D) haber construido canales de regadío. E) hablar el mapudungun. B) tener un estrecho vínculo con los incas. C) vivir fundamentalmente de los recursos marinos. 5 CEPECH Preuniversitario. Edición 2007 . Taller PSU A B Tanto la letra A como la B aluden a la localización de dos culturas precolombinas que tenían en común A) desarrollar una agricultura extensiva.

C) Palín. Reunión mapuche. II y III 8. para resolver un problema común. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) I. D) Lelvun mapu. Edición 2007 . III. o por la invasión de un enemigo a su territorio. se puede concluir que I. Considerando tus conocimientos y realizando un análisis de la imagen.Historia de Chile 2007 7. II. derivado de algún fenómeno de la naturaleza (sequía. B) Butalmapu. corresponde a un pueblo que habitó la zona austral de Chile. en la actualidad constituyen el segundo pueblo originario con mayor representa ción étnica. 6 CEPECH Preuniversitario. sus pinturas en el cuerpo se relacionan con celebraciones rituales. ¿A qué asamblea mapuche se hace referen- cia? A) Machitún. E) Ayllarehue. en la que se juntaban los loncos de todas las tribus. inundaciones).

10. E) Rehue-jefe político. el grupo con mayor representación cuantitativa es el mapuhe. C) Cacique – juez. Edición 2007 . Taller PSU CURANDERA LONKO JEFE FAMILIAR TOKI De acuerdo con el esquema que retrata funciones de diversos actores sociales de la cul- tura mapuche. carecen de derechos políticos. En relación con la situación actual de los pueblos originarios. B) Dunguve – brujo. II. A) Sólo II B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) I. D) Huecuve-burocrata. es correcto señalar que I. II y III 7 CEPECH Preuniversitario. los cuadros deberían llenarse respectivamente con el nombre y la función de A) Machi – jefe militar. Historia de Chile 2007 9. de acuerdo con el censo del año 2002 representan el 15% de la población nacio- nal III.

8 CEPECH Preuniversitario.Historia de Chile 2007 Tabla de corrección Anota en la siguiente tabla tus respuestas Pregunta Alternativa Habilidad 1 Aplicación 2 Conocimiento 3 Aplicación 4 Conocimiento 5 Conocimiento 6 Síntesis 7 Síntesis 8 Comprensión 9 Análisis 10 Comprensión Como es muy importante que compruebes al final de cada sesión si realmente lograste entender el contenido del taller. Edición 2007 . verifica tus respuestas con las alternativas correctas del solucionario.

fueron dos de las características comunes de los pueblos mapuches que habitaron el territorio nacional.Yaganes. el Limarí y el Choapa. 2. La alternativa correcta es C. Entre estas etnias destacaron los grupos picunches. Diaguita. diaguitas y picunches. Todos los demás pueblos prehispánicos chilenos no alcanzaron a desarrollar más que el período arcaico. Los Diaguitas desarrollaron una alfarería avanzada. Edición 2007 . Pregunta de aplicación. Para responder la pre- gunta. La alternativa correcta es D. los pueblos que entraron dentro del influjo inca fueron los atacameños. La alternativa correcta es C. es necesario que el estudiante conozca las características culturales de los pueblos pre- colombinos que vivieron en el actual territorio chileno. Nuevamente se requiere que el estudiante domine información específica. 3. 4. en la que destaca el jarro pato (imagen) y el jarro zapato. los Huilliches no recibieron influencia Inca. se debe reconocer que su influencia cultural efectiva se desarrolló sobre los pueblos indígenas ubicados hasta ese límite. 5. La agricultura extensiva y la organización familiar liderada por el lonco. También se recomienda la página Memoria chilena. Uno de los elementos centrales de la cultura Diaguita fue la cerámica. El texto CEPECH tomo 1. capítulo I. Por encontrarse ubicados al sur del Toltén. incorpora imágenes asociadas a su alfarería. Pregunta de conocimiento. Además fueron agricultores adelantados. La alternativa correcta es B. en este caso sobre la cultura mapuche. La alternativa correcta es C. 9 CEPECH Preuniversitario. Los pueblos que ocuparon distintas zonas del territorio austral fueron los Chonos. el alumno o alumna debe conocer la localización donde se emplazaron los distintos pueblos originarios que habitaron Chile. Es necesario conocer la influencia que ejerció la cultura Inca en Chile. Pregunta de aplicación. y luego ver en qué ámbitos se manifestó esa influencia. Para responder la pregunta. Si se considera que la penetración inca en territorio chileno prehispánico llegó efectivamente hasta el Maipo. araucanos y huilliches. Solucionario Solucionario Taller PSU 1. desde el río Maipo hasta el seno de Reloncaví. De este modo. Tehuelches y Onas. En este caso. Alacalufes. debido a la construc- ción de obras de regadío que hacían aprovechando las aguas de ríos como el Elqui. Picunche y Mapuche. Pregunta de conocimiento. Pregunta de conocimiento. los elementos plan- teados en el encabezado corresponden a pueblos tales como el Atacameño.

Esta es una pregunta que inte- gra diferentes conocimientos. Pregunta de comprensión. nuevamente se requiere dominar información respecto a la cultura mapuche. páginas 33 y 34 que analiza el tema mencionado. La alternativa correcta es E. En este sentido es recomendable estudiar el tomo I del texto CEPECH. Pregunta de comprensión. 10. 8. se requiere que el estudiante sea capaz de leer con atención el párrafo para reconocer a qué elemento de la cultura específicamente se está aludiendo. En este caso changos (A) y yaganes (B) fueron culturas canoeras. 7. pero además es necesario identificar sus principales rasgos culturales. Aparentemente esta es una pregunta compleja. cabe señalar que son el pueblo originario con mayor representación étnica del país. La alternativa correcta es D. también es necesario que se maneje información actual sobre ese pueblo (en la actualidad pueblo extinguido). Evidentemente se requiere que el estudiante domine información sobre la cultura mapuche y asocie machi con curandera y toqui con jefe militar. La alternativa correcta es A. 10 CEPECH Preuniversitario. Pregunta de síntesis. además. Pregunta de análisis. Edición 2007 . requiere que el estudiante analice la imagen y reconozca elementos culturales de los Onas (específicamente aquellos vinculados a los rituales). Para responder correctamente el ejercicio se debe conocer la localización de los pueblos precolombinos. de esta forma se podría seña- lar qué elementos culturales les eran comunes. La alternativa correcta es C. pero si te das cuenta no lo es tanto. 9. debe saber cuál fue su localización. pero. Esta pregunta alude a la necesidad de manejar información respecto a la situación actual de los pueblos origina- rios. La alternativa correcta es B. Por un lado. Pregunta de Síntesis. además. Por último. Para responder esta pre- gunta. Con respecto a los mapuches.Historia de Chile 2007 6. Pero.

No te desmo- tives. Bien. Pue- 0-4 des solicitar ayuda en este sentido al asesor pedagógico de tu sede. Muy bien. 11 CEPECH Preuniversitario. Solucionario Taller PSU Autoevaluando tus logros A través de la siguiente tabla podrás realizar evaluaciones permanentes de tus logros en relación con el dominio de contenidos y desarrollo de habilidades. juntos lograremos cambiar estos resultados. además de requerir el especial apoyo de tu profesor. demuestras un gran dominio sobre los contenidos y las 10 habilidades. pero debes esforzarte y revisar más detenidamente los conte- 5-6 nidos y las habilidades. Cantidad de respuestas Análisis de logro correctas Excelente. Lamentablemente no has logrado el aprendizaje mínimo esperado. Debes realizar cambios radicales en tu metodología de estudio. sólo falta que comprendas algunos detalles y ejercites aún 7-9 más las habilidades. Edición 2007 .