Está en la página 1de 17

Química I

Química I
Módulo IV. Conociendo la química

1
D.R.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey,
Eugenio Garza Sada 2501 Sur, Col. Tecnológico, Monterrey, N.L. México. 2013

 Reconocer el impacto de algunas sustancias en el entorno para tomar acciones responsables en su manejo.L. o bien. hasta conocer sus propiedades como compuestos y sus reacciones. Col. ¿Cuál es el siguiente paso? Recuerda que una ecuaciones química representa un fenómeno y tienen productos y reactivos. México. qué características tendrá el compuesto si lo diluye con agua y cómo deberá calcular la cantidad necesaria. Ahora bien. N. Revisa a continuación las unidades que componen este módulo: Unidad 1 Estequiometría: las cantidades exactas Unidad 2 Soluciones 2 D.R. Pues bien. Eugenio Garza Sada 2501 Sur. Estamos hablando de estequiometria y soluciones. Tecnológico. Química I Introducción al módulo Hasta este momento hemos tenido una gran experiencia en el conocimiento de la química y todos los fenómenos de la naturaleza que podemos explicar y comprender gracias a ella. Competencias del módulo Las competencias que desarrollarás en este módulo son las siguientes:  Identificar los compuestos inorgánicos y predecir sus reacciones al aplicar cálculos estequiométricos. Monterrey. 2013 . Comenzamos con la unidad más pequeña como fundamento de la materia.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. temas que estudiaremos en este módulo. para un químico es muy importante determinar cuánto producto obtendrá a partir de una cantidad específica de reactivo o cuánto reactivo necesitará para que su reacción se complete.

México. Al estudiar las reacciones aprendimos a balancearlas y lograr su equilibrio. Tecnológico.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. ¿la combinación de ingredientes? ¿Te has puesto a pensar en qué pasaría con el pastel si duplicas o reduces a la mitad la cantidad que te indica la receta de uno de los ingredientes sin razón alguna?. ¿Sabes cómo fue que determinaron esas cantidades? Sí usaron relaciones estequiométricas y se basaron en las disoluciones. Estequiometría: las cantidades exactas Introducción Ahora hablaremos de cantidades. Probablemente un pastel de naranja. esas cantidades están en ciertas proporciones que permiten que las reacciones que se llevan a cabo durante la combinación y/o el horneado den como resultado el postre que te gusta. Competencias Las competencias que desarrollarás en esta unidad son las siguientes:  Explicar el concepto de mol. Pues las cantidades que indica la receta tienen una razón de ser y provocan que el pastel tenga el sabor y la forma que te agrada. para aplicarlos a situaciones reales. Química I Unidad 1. Piensa en algún postre que te guste mucho comer. Eugenio Garza Sada 2501 Sur. Definición de estequiometria y cálculos 3 D. Col. sin embargo… ¿Podremos en la vida real cuantificar cantidades de átomos? Sería muy complicado.  Resolver problemas estequiométricos masa–masa y comprender el concepto de reactivo limitante en las reacciones químicas. Revisa a continuación los temas que componen esta unidad. número de Avogadro. 2013 . De acuerdo con lo que estudiamos en el módulo II. Tema 1. N.L. Ley de la conservación de la materia Tema 3. vainilla o chocolate. Monterrey.R. pues cambiaría su sabor y probablemente su consistencia. es decir. ¿crees que sabría igual y que te seguiría gustando? Lo más seguro es que no. para realizar cálculos y estimaciones de masa atómica. Conceptos de mol Tema 2. Trata de recordar ¿qué es lo que hace que te guste?: ¿su sabor?. lo hicieron gracias a la química. la forma de cuantificar y reportar la masa es en gramos. Pues bien.

2013 . ¿Qué es una docena? Una colección de 12 unidades. Una “colección” incluye un número específico de artículos. Tecnológico. Monterrey. sino moles… ¿Qué significa un mol? ¿Recuerdas que en el módulo III al comenzar a conocer al átomo hablamos que las masas fueron establecidas utilizando al C12 como patrón?.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. es decir al carbono se le asignó como masa 12 uma y todos los demás átomos fueron comparados con él. Eugenio Garza Sada 2501 Sur.L.R. 4 D. cuando revisamos las unidades de medición. iniciemos por recordar qué es una “colección”. en nuestro mundo cotidiano tenemos muchos ejemplos: La planchadora cobra “por docena”. Medida de Unidad fundamental Símbolo Longitud Metro m Masa Kilogramo Kg Volumen Litro L Temperatura Kelvin K Tiempo Segundo s Cantidad de sustancia Mol mol Ampere A Intensidad de corriente Para comprender qué es un mol Para comprender el concepto de mol. ¿Recuerdas que en el módulo II. en el caso de la química no usamos docenas. N. Al llegar a una florería y decirle al florista que nos prepare una docena de rosas ¿qué nos dará?. Química I Conceptos de mol El mol es la unidad de medida en la química. Col. Pero. Cuando hablamos de docenas de lo que sea. siempre será la misma cantidad: 12 unidades. se mencionó la palabra mol y decidimos dejarlo para más adelante? Ahora es el momento. pues12 rosas. México.

los compuestos se forman gracias a reacciones químicas de diferentes tipos y a su vez unos compuestos reaccionan con otros para formar nuevos productos. En otras palabras podemos decir que en un mol de átomos de C12 hay 6. Número de Avogadro Un mol = 6. ¿Cuánto es un mol? Los experimentos químicos han demostrado que en 12 gramos de C12 existen 6.. Es decir. Química I Pues bien.000 átomos ¡ Es una cantidad muy grande! Se dice que esta cantidad de átomos es más grande que la cantidad de gramos de arena en las dunas del desierto.. Sin embargo… La ley de la conservación de la materia establece que: No hay cambio en la masa total cuando ocurre una reacción.000. 5 D. pero aquella se expresa en uma y ésta. Col. Monterrey. Eugenio Garza Sada 2501 Sur.000. A esta cantidad de átomos o moléculas se le llama número de Avogadro. en honor al químico que realizó estos estudios. la masa de los productos es igual a la masa de los reactivos.000.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. en gramos. ¿Pero cuánto es eso?.200.000. como ves. para establecer el concepto de mol también se utilizó como patrón el C12 con una masa atómica gramo de 12 gramos la cual es igual que la masa atómica.022x1023 átomos.02x1023 átomos de carbono y su masa atómica sería de 12 gramos.02x1023 átomos o moléculas Como ahora sabes. 2013 .000. México. N.L. Es decir que: Un mol contiene tantas partículas como las que hay en 12 gramos de átomos de carbono 12. es decir: 602.R. Tecnológico.

Química I Prueba visual Observa la siguiente reacción balanceada. De acuerdo con lo que ya conocemos. gramos o número de moléculas de un reactivo o un producto en la cantidad equivalente de otro reactivo o producto.5 73 gr de materia = 73 gr de materia La ley de la conservación de la materia se cumple: la masa de reactivos es igual a la masa de productos. México. Eugenio Garza Sada 2501 Sur.R. Col. N. Prueba de masa Ahora verifica la misma reacción aplicando los conocimientos de mol y número de Avogadro. H2 (g) + Cl2 (g) 2 HCl (g) 1 mol H2 + 1 mol Cl2  2 moles HCl 1 x 2(1 ) gr H2 + 1 x 2(35. 2013 . Monterrey. 6 D. Definición de estequiometría y cálculos Las ecuaciones balanceadas proporcionan las relaciones necesarias para convertir moles. esta ecuación indica que: 1 mol de H2 reacciona con 1 mol de Cl2 para producir 1 mol de HCl En la figura de arriba vemos que la ley de la conservación se cumple: hay la misma cantidad de materia tanto en productos como en reactivos. Tecnológico.5+1) gr HCl 2 gr + 71 gr = 2 x 36.L.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.5) gr Cl2 = 2 x (35.

México. también debemos agregar solo la mitad del otro compuesto. La ecuación química en el laboratorio es como la receta de cocina que usamos para hacer algún postre. siempre nos indica las cantidades adecuadas para llevar a cabo una reacción.R.  Conocer la cantidad de producto que se obtendrá al poner a reaccionar determinada cantidad de reactivos. ¿Pero. la cual se define de la siguiente manera: Estequiometría Es la medición y representación cuantitativa de la reacción química. 2013 . los cuales indican la cantidad de moles de cada sustancia. Es decir. Monterrey. N. cómo podemos saber la proporción? La proporción de las sustancias que vamos a combinar está definida por los coeficientes de reacción. pero siempre guardando la misma proporción. Col. si sólo ponemos la mitad de la cantidad necesaria de un compuesto. Eugenio Garza Sada 2501 Sur. 7 D.L. Te preguntarás: ¿Para qué me va a servir la estequiometría? ¿Para qué sirve la estequiometría? Imagina que estás a cargo de un laboratorio que fabrica medicamentos. Tecnológico. Si usamos menor cantidad de un reactivo. los demás reactivos también deben ir en menor cantidad.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. 2KClO3 2KCl+3O2 La ecuación es la receta Para usar la estequiometría debemos partir de una reacción o ecuación química. ¿Cómo podrás decidir qué cantidades de sustancias debes poner a reaccionar? ¿Te imaginas qué podría pasar si al elaborar una medicina te equivocaras de cantidades? La importancia de la estequiometría radica en que nos ayuda para:  Determinar la cantidad necesaria de reactivos para lograr un producto. Química I La relación cuantitativa entre reactivos y productos se conoce como estequiometría. Los coeficientes son los que mantienen el equilibrio y permiten que se cumpla la ley de la conservación de la materia.

Convierte a masa o volumen. 4. 5. recuerda balancearla. Eugenio Garza Sada 2501 Sur. Es decir.R.L. Enseguida deberás calcular la masa molar o fórmula de cada compuesto. Convierte a moles. 8 D. 3. lo que necesitamos son unidades con las que podamos realmente medir las cantidades de reactivos y de productos. para fines prácticos. Procedimiento para hacer cálculos estequiométricos 1. así como la información que se obtiene de la reacción. Calcula la masa molar. 6. Identifica datos. 3. Calcula la masa molar. por lo que tenemos que expresarlas en gramos o litros. 1. 2013 . Identifica datos. Identifica los datos conocidos y los datos buscados. Col. Si no lo está.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Calcula los moles buscados. Tecnológico. Balancea la ecuación . verifica siempre que la ecuación esté balanceada. 2. Monterrey. ¿Cómo lo vamos a lograr? Enseguida te mostramos los pasos. N. Química I 2KClO3 2KCl + 3O2 Coeficiente 2 = Coeficiente 2 = Coeficiente 3 = 2 moles de KClO3 2 moles de KCl 3 moles de O2 Sin embargo este tipo de problemas no lo podemos resolver trabajando en unidades de mol. Balancea la ecuación. ya que. 2. México.

reconvierte los moles a masa o volumen.R. Col. ya que si las proporciones de reactivos no son estequiométricas. Eugenio Garza Sada 2501 Sur.  Resolver problemas estequiométricos masa–masa y comprender el concepto de reactivo limitante en las reacciones químicas. 4. Esto nos permite tomar decisiones. impidiendo que la reacción sea completa o que se aprovechen responsablemente los compuestos. Convierte a masa o volumen. Tecnológico.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. 6. uno o más de ellos estará en exceso y una porción no reaccionará. Procedimiento para hacer cálculos estequiométricos Esquemáticamente podemos expresar el procedimiento como lo indica el siguiente diagrama. 9 D. Química I Convierte a moles. 2013 . N. partiendo de que la ecuación química se encuentra ya balanceada: Cierre de la unidad 1 Has concluido el estudio de la Unidad 1. la cual permite hacer cálculos importantes agrupados bajo el nombre de estequiometría. México. 5.L. Ahora sabes que las ecuaciones balanceadas nos dan información acerca de las relaciones que hay entre los compuestos. Las relaciones molares se expresan como factores de una ecuación y sirven a su vez como factores de conversión entre cantidades de reactivos y productos. en la cual has aprendido a:  Realizar cálculos de masa atómica aplicando los conceptos de mol y número de Avogadro. Usa la ecuación química para obtener los datos necesarios (relación de coeficientes). Monterrey. Finalmente. de volumen a moles Calcula los moles buscados. ya que otro reactivo (limitante) se consume completamente. Haz la conversión de acuerdo con el caso: a. si se requiere. de masa a moles b.

es decir de elementos y compuestos. Col. así como otros aspectos interesantes de las soluciones. pero ¿qué pasa si pones 15 cucharaditas de azúcar en ese vaso de agua? Estas son algunas preguntas y cuestiones que revisaremos a lo largo de esta unidad. Tecnológico. si pones 2. Soluciones Introducción Esta es la última unidad del curso y en ella hablaremos de las soluciones. En esta unidad podrás comprender qué significa realmente el decir que “el agua de Jamaica está muy concentrada”. solvente y concentración. Conceptos de pH 10 D. 4 ó 5 cucharaditas sigue siendo agua con azúcar.  Identificar un ácido. que poseen características diferentes a éstas. Competencias  Explicar y comprender los conceptos de soluto. No tienen una composición definida y constante.L. 2013 . Las soluciones pueden contener sustancias en diferentes estados de agregación ¿Te parece imposible? Muchos productos que empleamos cotidianamente son así. Monterrey.R. Química I Unidad 2. lo revuelves y ¡es agua con azúcar!.  Conocer los diferentes tipos de soluciones.  Los recubrimientos que los dentistas colocan en la dentadura son soluciones de líquido y sólido. Revisa a continuación los temas que componen esta unidad. una base (alcali) y una sustancia neutra.  Comprender el concepto de pH. Eugenio Garza Sada 2501 Sur.  Realizar cálculos de soluciones porcentuales y molares. ¿Cómo es esto? Piensa en el siguiente ejemplo: Tú puedes poner una cucharadita de azúcar en un vaso de agua.  La plata que se usa en joyería es una solución de sólido con sólido. México. Tema 1.3.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. N. sus proporciones pueden variar dentro de ciertos límites. Como recordarás. también sabrás a qué se refiere el concepto de acidez y cómo se mide. las soluciones son mezclas de sustancias puras. Conceptos de soluciones Tema 2. ¿o no?. Tipos de soluciones Tema 3. Cálculos de soluciones Tema 4.

Sólido Sólido Soldadura (estaño en plomo). latón). N. colorantes con agua. el cual se disuelve. Col. Química I Conceptos de soluciones ¿Qué es una solución? Una solución es una mezcla completamente homogénea. 2013 . el soluto se disuelve en él. Tipos de soluciones Estudiar los diferentes tipos de soluciones nos permite conocer sus características. Sólido Líquido Azúcar en agua. Líquido Líquido Anticongelante en el radiador de un automóvil (etilén glicol en agua). México. Líquido Sólido Empastes dentales (mercurio en plata). acero.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. De acuerdo con tipo de soluto y solventes tenemos la siguiente clasificación: Soluto Solvente Ejemplos Gas Líquido Bebidas carbonatadas (dióxido de carbono en solución acuosa). Eugenio Garza Sada 2501 Sur. aleaciones (oro de joyería.L. Tecnológico. de manera que no es posible distinguirlas a simple vista (se observa una sola fase) y se pueden separar por métodos físicos. La composición de las soluciones puede variar. Monterrey. vinagre con agua. Esto significa que está conformada por sustancias puras que están muy bien integradas físicamente. jarabe con agua. y por lo tanto cantidad. 11 D. plata. Las soluciones están formadas por dos componentes: Soluto Solvente o disolvente Es por lo general el componente Es el componente que está en que se encuentra en menor mayor cantidad.R.

es decir. Química I Cálculos de soluciones Métodos para determinar la concentración Ahora que conocemos los tipos de soluciones y su importancia. Factores de conversión: Porcentaje (%v/v) = 12 ml etanol ó 100 ml. solución 12 ml del volumen del soluto más el ml de solución etanol 12 D. 20g son del soluto y Fórmula: significa que siempre se 80g son del disolvente. la concentración de soluto. gramos. Porcentaje (%v/v) = Una solución de etanol al 12%v volumen del soluto x 100 significa que hay 12 ml de Este porcentaje representa los volumen de solución etanol en 100ml de solución. N. comenzaremos a realizar cálculos que nos permitan determinar sus concentraciones… ¿para qué? En casa.R. pero ¿te imaginas que tuviéramos que probar productos que nos pueden hacer daño? En un laboratorio es importante saber qué cantidad de soluto y de disolvente estamos utilizando. Eugenio Garza Sada 2501 Sur. de una muestra de 100 En términos matemáticos.L. y en química tenemos diferentes métodos para determinar la cantidad de soluto que hay en una solución.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. México. Una solución al 20% significa de la solución total. mililitros (volumen) del soluto en 100 ml de solución. Monterrey. que. 2013 . solución El volumen de la solución es la suma ml del soluto x 100 100 ml. Tecnológico. Porcentaje (%p/p) = tomarán como referencia los gramos de solución (referidos masa del soluto x 100 al 100%). masa de solución De la misma manera trabajamos con el método solución porcentual (volumen): Solución porcentual volumen Fórmula Ejemplo: Representa el porcentaje de un soluto referido a un volumen de solución. En este curso vamos a trabajar con dos de ellos: Solución porcentual (masa o volumen) Molaridad Veamos el primer método: solución porcentual (masa) Solución porcentual masa se refiere a La masa de solución es la Ejemplo: la cantidad de masa del soluto que suma de la masa del soluto y la existe con respecto al total de la masa masa del solvente. cuando preparamos agua con limón y azúcar basta con probar la solución para determinar si debemos agregamos más de algún ingrediente. Col.

Col. N. Monterrey. soluciones porcentuales (masa o volumen).5 uma Total 36. 2013 . M = moles de soluto (n) litro de solución (V) Es decir. Con base en lo anterior: ¿Qué significa una solución de HCl 1M? Quiere decir que esta solución contiene 1.5 g = 35. La molaridad (M) es la cantidad de moles de soluto que existe en un litro de solución. Matraz En un laboratorio existen diferentes medidas de matraces (250 ml. 500 ml. Química I El método para calcular la concentración que acabamos de revisar. 1000 ml ó 1 litro). ¿Cuánto es un mol de HCl? Recuerda que 1 mol de soluto = masa molecular gramo del compuesto y que estas masas las obtienes de la tabla periódica. Eugenio Garza Sada 2501 Sur. sólo sabemos que es el necesario para completar un litro de solución. Este tipo de soluciones se prepara en matraces.00 mol de HCl (soluto) disuelto en agua hasta completar 1. Cuando trabajamos en el laboratorio y queremos tener una solución con mayor exactitud se preparan soluciones expresando la concentración mediante otra forma. es necesario pesar 1 mol de soluto y agregarle disolvente hasta que alcance un litro de solución.00 litro de solución. es una forma de saber qué cantidad de soluto y qué cantidad de disolvente hay en una solución.0 uma Cl 1 x 35. México. Veamos: 1 mol de HCl = H 1x 1g = 1. Tecnológico. Estos recipientes son muy exactos y solo tienen una marca en donde señalan el volumen final. A continuación hablaremos de este otro método: la molaridad (M). No sabemos qué cantidad de disolvente empleamos.5 uma 13 D.R. pero no es muy exacto.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.L. para preparar una solución acuosa 1 M de cualquier compuesto.

Se trata de los ácidos y las bases. incluso tu sangre es ligeramente básica y cualquier cambio en ella te podría provocar la muerte.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Monterrey. Por ejemplo.5 g Recuerda también que. Química I 1 mol de HCl = 36. Sustancia que acepta los protones. no quisimos olvidarlo ya que es de suma importancia en nuestra vida. Los ácidos y las bases son sustancias que utilizamos con gran frecuencia. que representa la concentración de una solución. Col. proporciona factores de conversión. en la práctica. 14 D. las cremas. el champú. 2013 . ¿Qué tipo de iones libera? Definición de Arrhenius: Ácido Base Sustancia que libera iones hidrógeno H+. México. trabajar con moles puede significar una dificultad. Sustancia que libera iones hidróxido (OH) -.L. aunque no tiene que ver con los métodos de preparación de soluciones. las bebidas carbonatadas. De la misma forma en términos matemáticos sabes que esta unidad. trabajaste con ellos en el tema de nomenclatura. N. ejemplos de ellos tenemos muchísimos: el destapacaños. Tecnológico.R. la leche de magnesia y otros productos para la irritación del estómago. Eugenio Garza Sada 2501 Sur. Para fines prácticos del curso nos quedaremos con esta definición. si tienes una solución de HCl 6M significa que hay 6 moles de HCl en 1 lt de solución. es decir: 6 mol HCl o 10L solución 1L solución 6 mol HCl Conceptos de pH Este tema es el último del curso y. Definición de Bronsted-Lowry: Ácido Base Sustancia que dona protones. el jugo de limón. pero ya sabes usar distintos factores de conversión que permiten pasar los moles de soluto a gramos.

Tecnológico. Monterrey. 2013 . ¿Cómo se mide el pH? La escala del pH es del 0 al 14 y nos indica si una sustancia es ácida o básica. 15 D. es decir. por ejemplo. que se refiere a una concentración expresada en logaritmos: pH = . México.  Neutralizan las bases. ¿qué es el pH? ¿Qué significa el pH? Es la medida cuantitativa que se hace de la concentración de los ácidos y de las bases.  Tienen consistencia resbalosa al tacto. Sin embargo la palabra que más se relaciona con la acidez o basicidad de una sustancia es el pH.  El papel tornasol azul cambia a color rojo. ¿Recuerdas haberla escuchado? Es muy probable que la hayas oído.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.  Al disolverse en agua presentan un sabor amargo. Col. Eugenio Garza Sada 2501 Sur.  El papel tornasol rojo lo cambian a azul. de la concentración de los iones [H + ] y de los iones [OH . etc. Tal vez te preguntes por qué. si son tan importantes los ácidos y las bases. por ejemplo. N. Química I ¿Qué características distinguen a un ácido y a una base? Propiedades de los ácidos Propiedades de las bases  Al disolverse en agua presentan un sabor agrio.] de una solución. pero en este curso no utilizaremos la fórmula. Pero. piel.log [H + ] El logaritmo es sólo el exponente de un número expresado como una potencia de 10. muy poco oyes hablar de ellos.L.R. en productos de belleza que hacen publicidad de tener un pH neutro y de esa manera cuidar más tu cuerpo. Como la concentración de estos iones es muy pequeña se ha utiliza el número “p”. cabello. el logaritmo de 106 es 6.  Neutralizan a los ácidos.

Aplicaciones del conocimiento del pH Como en el ejemplo anterior. Col. por la misma razón que hemos mencionado: es decir. Esta reacción es importante ya que muy seguido la usamos. ya que modificaciones en el pH pueden ocasionar alteraciones importantes en los ecosistemas y alterar los materiales de construcción. Neutralización Una de las propiedades que tienen los ácidos y las bases es que al reaccionar entre ellos se neutralizan. de los lagos y de la lluvia. 2013 . La neutralización es una reacción química en la cual se combinan un ácido con una base y se obtiene como resultado la formación de una sal más agua. México. las autoridades de industrias privadas y paraestatales también se preocupan por determinar el pH de los residuos. tanto de la vida diaria. el rango de pH que tiene la sustancia problema. Existen aparatos de laboratorio que al ponerles una muestra señalan inmediatamente el pH de una sustancia. N.L. como laborales. o bien el pH del suelo o de las aguas que reciben sus residuos. 16 D. Monterrey. porque las modificaciones en el pH modifican la vida animal.R. Tecnológico. conocer las propiedades de los ácidos y de las bases tiene aplicaciones importantes en muchas áreas. pH de residuos Los químicos. aunque no de una manera muy exacta. Química I 0 7 14 Ácido Básico Neutro Una sustancia ácida entre más se acerque al cero contiene más iones [H] y una sustancia básica entre más cerca del 14 esté. Eugenio Garza Sada 2501 Sur. En Europa la lluvia ácida ha dañado importantes monumentos históricos y arqueológicos. pH del agua Los ingenieros ambientales y ecologistas se preocupan por determinar el grado de acidez del agua de mar. los dueños de fábricas. También hay algunos indicadores como el papel tornasol o el indicador universal que señalan. significa que contiene más iones [OH]. siempre y cuando se pongan las cantidades correctas de los reactivos (estequiometría).© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.

R. N.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Conclusión del Módulo IV ¡Felicidades! Has terminado de revisar los temas del curso de química. Monterrey. los cambios pueden afectar la vida y la salud. el cual te ha tratado de llevar a conocer y comprender mejor cómo funciona nuestro universo y las relaciones que hay entre sus componentes. 2013 . Eugenio Garza Sada 2501 Sur. 17 D. Col. México. Química I pH de la sangre Los médicos buscan determinar el pH de la sangre. El rango de pH en el que cualquier ser vivo puede vivir es limitado. sobre todo cuando los sistemas de autorregulación de los pacientes fallan. ya que ligeros cambios en él pueden poner en riesgo la vida o prolongar la recuperación en ciertas enfermedades.L. La química se encuentra en cada parte de nuestra vida y comprenderlo ha permitido el desarrollo de nuevos productos o el mejoramiento de los existentes. ahora ya sabes por qué es importante evitar automedicarte con antiácidos o por qué se solicita a los automovilistas que dejen de circular ciertos días. incluso aquellos que a simple vista no podemos observar. De manera que. Tecnológico.