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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y

de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología
Curso: Acción psicosocial y educación
Guía de Actividades Código: 403026

Unidad 1: Paso 1–Reconociendo saberes sobre el Rol del Psicólogo en Contexto Educativo

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Considerando que el curso Acción psicosocial y Educación, es metodológico, involucra varios componentes, a) teórico, b)
práctico y c) ético. Estos se conjugan para buscar una experiencia formativa, desde la estrategia de aprendizaje estudio
de caso, que facilita la comprensión de los procesos educativos y el diseño de acciones psicosociales tendientes a movilizar
a las comunidades educativas y a aportar al bienestar psicológico y calidad de vida. En la medida que se trabaja con base
en casos retomados de procesos investigativos que cuentan con la rigurosidad académica, y que el ejercicio del estudio de
caso implica momentos de encuentro con la realidad, este se constituye en una oportunidad de apropiar conocimientos
disciplinares y profesionales desde la praxis con profundo sentido de lo ético.

En tanto, se asume la “acción psicosocial como estrategia de acompañamiento a la comunidad”, se propone favorecer
escenarios en los que los psicólogos en formación, tengan acercamientos y con ello, la posibilidad de apropiar
conocimientos psicológicos, para acompañar a las comunidades educativas y desarrollar competencias, a partir del
reconocimiento de los casos, identificación de antecedentes contextos, para dar cuenta de la situación real, explicarlo desde
la teoría, compararlo con entornos reales y proponer acciones pertinentes que favorezcan el reconocimiento y apropiación
de conocimiento y habilidades de autogestión, de promoción de la convivencia pacífica, de la gestión de las emociones y el
diseño de escenarios de aprendizaje idóneos, que en general aporten a la calidad de la educación y el bienestar psicológico
de las comunidades educativas.

Temáticas a desarrollar: Rol del psicólogo en contextos educativos
Número de semanas: 2 Fecha: Momento de evaluación: Entorno:
Febrero 6 a Febrero Inicial Evaluación y
19 de 2017 seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Lectura comprensiva sobe la psicología y el rol del psicólogo en el
contexto educativo

que se proponen para la unidad 1 unidad 1. este será un espacio abierto de encuentro para el tema que corresponde. los estudiantes presentarán una prueba objetiva sobre el tema que corresponde a la unidad 1. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . La prueba estará disponible en el entorno de evaluación y seguimiento. . Se recomienda ver OVI-: "Psicología y el PESO EVALUATIVO: quehacer del psicólogo en los contextos 25 puntos educativos" Se abrirá un foro para clarificar dudas e inquietudes.VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Acción psicosocial y educación Código: 403026 Productos Productos académicos y académicos y Actividad individual Actividad colaborativa* ponderación de la ponderación de la actividad actividad individual colaborativa Se propone que con su grupo colaborativo reconozca el quehacer del Presentación de psicólogo en contextos educativos a prueba objetiva partir de la exploración de textos cerrada sobre la académicos. presentadas a partir de las lecturas.Vicerrectoría Académica y de Investigación . Finalmente.

(2008) Perspectiva histórica de la psicología educacional. V. Los nuevos retos de la psicología escolar: la orientación.redalyc.co:2077/lib/unadsp/reader. K.VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Acción psicosocial y educación Código: 403026 *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo Roles y responsabilidades para Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante la producción de entregables por desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo los estudiantes N/A N/A N/A Recomendaciones por el docente: Si bien la presente actividad es objetiva.action?docID=10565953&ppg=13 Capítulo 1: páginas 13-43 Alvarez. Herrera.org/articulo. es fundamental promover la discusión académica o al menos la expresión de dudas y aportes en relación a los temas de la Unidad 1. González. 185-191. Papeles del Psicólogo. (2006).Vicerrectoría Académica y de Investigación . Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . Pp10-40.septiembre- diciembre. P. P. en Manual de psicología Educacional 6° Edición. L.edu.oa?id=77827308] Todo el documento . Santiago de Chile: Ediciones Universidad Católica de Chile. y Strasser. por parte de los estudiantes y tan importantes para la construcción de aprendizajes y contextualización del curso en general. Recuperado de :http://bibliotecavirtual.unad. Recuperado de: [http://www. Las lecturas que se trabajarán para esta unidad son las siguientes: Lecturas obligatorias Arancibia.

Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA. dándolas como propias". y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.edu. elaboración y presentación de tablas y figuras.co:2077/lib/unadsp/reader.VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Acción psicosocial y educación Código: 403026 Lecturas complementarias Palacios. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico. Cuando hacemos una cita o paráfrasis. entre otros.action?docID=11028824&ppg=236 Capítulo 1: páginas 27 -65 Uso de la norma APA.unad. ed. ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante).) España: Larousse . No existe plagio pequeño. Desarrollo psicológico y educación: 2. está cometiendo un acto de plagio. y no documenta su fuente.com/ Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. educación y psicología de la educación. Ahora. (2014) Psicología. Á. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros.Vicerrectoría Académica y de Investigación . J.. al robo.. como referencias. identificamos claramente nuestra fuente. Coll. y no respeta el trabajo intelectual ajeno. la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa. no sólo para dar reconocimiento a su autor. Marchesi. es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras. . citas. Psicología de la educación escolar (2a. C. encabezados y seriación. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona. Recuperado de: http://bibliotecavirtual. versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.Alianza Editorial.

. si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.Vicerrectoría Académica y de Investigación . excepcionalmente.VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Acción psicosocial y educación Código Existen circunstancias académicas en las cuales. Por ejemplo. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . no es aceptable citar :o403026 parafrasear el trabajo de otros. si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente. en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún.

la Comprende sin suficiente Las comprensiones desde lo identidad de la psicología aplicada a claridad los conceptos. y se conceptual objetiva manera correcta entre el 60% y el refleja en que responde de 80% del total de los ítems de la manera acertada menos del prueba objetiva.VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Acción psicosocial y educación Código: 403026 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: RÚBRICA DE EVALUACIÓN INICIAL Criterios de desempeño de la actividad individual Aspectos Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje evaluados Comprende desde lo conceptual. reflejada en la relacionados con la identidad de la la psicología aplicada a la respuesta correcta a más del 80% psicología aplicada a la educación.Vicerrectoría Académica y de Investigación . 60% del total de los ítems de 25 la prueba objetiva (Hasta 25 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 15 puntos) TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25 . es limitada y Apropiación del total de los ítems de la prueba reflejada en la respuesta de requiere ser fortalecida. conceptual de la identidad de la educación. educación. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD .