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RESUMEN CATEDRA DE EMPRENDIMIENTO:

LEY 1014 DE 2006:

Artculo 13. Enseanza obligatoria. En todos los establecimientos oficiales o


privados que ofrezcan educacin formal es obligatorio en los niveles de la
educacin preescolar, educacin bsica, educacin bsica primaria, educacin
bsica secundaria, y la educacin media, cumplir con:

Definicin de un rea especfica de formacin para el emprendimiento y la


generacin de empresas, la cual debe incorporarse al currculo y desarrollarse
a travs de todo el plan de estudios.

2. Transmitir en todos los niveles escolares conocimiento, formar actitud


favorable al emprendimiento, la innovacin y la creatividad y desarrollar
competencias para generar empresas.

3. Disear y divulgar mdulos especficos sobre temas empresariales


denominados "Ctedra Empresarial" que constituyan un soporte fundamental
de los programas educativos de la enseanza preescolar, educacin bsica.
Educacin bsica primaria, educacin bsica secundaria, y la educacin media,
con el fin de capacitar al estudiante en el desarrollo de capacidades
emprendedoras para generar empresas con una visin clara de su entorno que
le permita asumir retos y responsabilidades.

4. Promover actividades como ferias empresariales, foros, seminarios, macro


ruedas de negocios, concursos y dems actividades orientadas a la promocin
de la cultura para el emprendimiento de acuerdo a los parmetros establecidos
en esta ley y con el apoyo de las Asociaciones de Padres de Familia.

Pargrafo. Para cumplir con lo establecido en este artculo, las entidades


educativas de educacin bsica primaria, bsica secundaria y media vocacional
acreditadas ante el Ministerio de Educacin Nacional, debern armonizar los
proyectos educativos institucionales (PEI) pertinentes de acuerdo con lo
establecido en la Ley 115 General de Educacin.

LEY 1780 DE 2016

Artculo 27. Educacin econmica y financiera, cooperativa y solidaria en el


Sistema educativo. Para avanzar en el propsito nacional de que la niez y la
juventud reciban educacin econmica y financiera, en todas las instituciones
educativas, pblicas y privadas, se impulsar en todos los ciclos educativos, la
cultura de la solidaridad, y la cooperacin, as como el desarrollo del modelo
empresarial cooperativo y de la economa solidaria, como alternativa de
asociatividad y emprendimiento cooperativo y solidario para la generacin de
ingresos, y la adecuada valoracin de la economa. Pargrafo. Se apoyarn las
experiencias de cooperativas escolares, como forma de emprendimiento
cooperativo y como apoyo al proceso
educativo en las reas curriculares.

Objetivo general.

DOTACION DE TEXTOS
ESCOLARES
EZPECIALIZADOS EN EL
FOMENTO DE LA CULTURA
DEL EMPRENDIMIENTO A
LA LUZ DE LA LEY 1014-
2006 PARA LAS
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DEL
MUNICIPIO DE
..

EL VERDADERO CAMINO HACIA LA PAZ

Objetivos especficos:

1. Incentivar a toda la comunidad educativa en el uso de herramientas


pedaggicas y de la comunicacin en el proceso de formacin de los
estudiantes
2. Involucrar a todos los docentes en el proceso de formacin integral y
proyecto de vida.
3. Dotar las instituciones educativas de textos escolares especializados en
el fomento de la cultura del emprendimiento.
4. Adaptar de forma eficiente las bibliotecas y aulas de clases para el
manejo de consulta y que sea utilizado a nivel de prstamo a los
estudiantes.
5. Promover e implementar el uso de materiales de consulta e incentivar la
investigacin, y las competencias de la cultura del emprendimiento para el
desarrollo personal y el fortalecimiento en el proceso de todas las reas del
conocimiento.
6. Aprender a tomar decisiones. Es la seleccin racional de una forma de
varias alternativas.

7. Identificar sus actitudes, aptitudes e intereses.

8. Adquirir elementos que le ayuden en la solucin de conflictos .


Individuales, familiares y grupales. .

9. Desarrollar habilidades para la comunicacin, la negociacin y la


participacin.

10. Construir valores ticos, estticos y morales que le permitan una


convivencia armnica y le faciliten la realizacin de una actividad til para el
Desarrollo socioeconmico del pas.

11. Lograr la formacin integral del ser humano en sus


aspectos . Personales, cvicos, sociales y como seres productivos.

12. Contribuir al mejoramiento y desarrollo de competencias


Capacidades, habilidades, destrezas, principios y valores en las
Personas, que les permitan emprender iniciativas para la generacin.
De ingresos por cuenta propia.

13. Promover alternativas que permitan el acercamiento de las


instituciones educativas al mundo productivo.

14. Fomentar la cultura de la cooperacin y el ahorro, as como orientar


sobre las distintas formas de asociatividad.

GENERALIDADES DE LA SERIE

Pensar en la formacin de la Cultura del Emprendimiento es analizar el papel


que tiene dicho proceso en la transformacin de un contexto inmediato y por ende,
del pas. Ya que, cuando los sujetos que lo integran, generan iniciativas que le
permiten cambiar su realidad individual, familiar y de entorno, aportando a su
emancipacin.

Es as como, en busca de aportar a la formacin de competencias, habilidades y


procesos para desarrollar emprendimiento en los nios y jvenes de hoy, la
Fundacin Social Emprender presenta hoy este paquete de talleres, los cuales
sern una herramienta de trabajo para generar en los nios y nias de los
diferentes ciclos y grados, la posibilidad de reforzar valores educativos como la
iniciativa y la motivacin, logrando el trabajo en equipo, pues estos son principios
que contribuirn al desarrollo de los futuros lderes de maana.
Para lograr el objetivo, se presentan en la serie Emprendedores una variedad de
talleres, enmarcados dentro de tres grandes mbitos de accin en los que se
desenvuelve todo sujeto y dentro de las cuales, se involucran diferentes
competencias y procesos propios que, integrados, permiten el desarrollo Sistmico
del emprendimiento bsico, para la construccin de su proyecto de vida.

METODOLOGA

El presente proyecto busca articular procesos, competencias y habilidades para


llegar a desarrollar y experimentar una cultura real del emprendimiento, siendo la
PROGRAMACIN NEUROLINGISTICA su base metodolgica. Es de
importancia resaltar que, la intencin de ste proceso de aprendizaje es convertir
improntas mentales y acciones cotidianas aquellos conocimientos y experiencias
que nos lleven a poner en prctica las competencias especficas del
emprendimiento, las cuales, estn clasificadas desde los MBITOS descritos
anteriormente y contienen todos los campos de accin humana donde nos
desenvolvemos.

Pero por qu utilizar la metodologa de la Programacin Neurolingstica


(PNL)? El aporte de sus tcnicas est en el estudio de los factores que influyen
sobre nuestra forma de pensar, de comunicarnos y comportarnos Es adems, una
poderosa va de desarrollo personal que mediante una serie de pasos bien
estructurados, el practicante puede ir desarrollando sus mapas personales, para
actuar con competencias activas, tanto en su mundo exterior como interior

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