INFORME ANUAL DE ACTIVIDADES DEL PROGRAMA Y PRESUPUESTO

Nombre del Programa: ______________________ Unidad Educativa: ____________________ Ao : ____________

Responsable del Programa:______________________

I. PROGRAMA
Actividad
Indicador de Actividades Fecha de la Recursos
completada, Coment
Resultado Propuestas Actividad Utilizados
no realizada
11. LECCIONES APRENDIDAS

Dimenciones Leciones aprendidas

Programatico

Financiero-presupuesto

Patrocinio
STO

Comentarios
 INFORME ANUAL DE ACTIVIDADES DEL PROGRAMA Y

Nombre del Programa: Educacin Temprana____ Unidad Educativa: Octavio Campero______ Ao : _201

Responsable del Programa:___Magali Chllapa___________________

I. PROGRAMA

Estrategia Actividades

Bienvenida-Convenios de responsabilidad
La alegria de ller en familia
TRANSICIONES EDUCATIVAS Construccion de mi primer libro
Hermano y hermana mayor
Convivencia familiar
Aptapi Educativo
Organizacion de aula y habitos
Elaboracin de materiales
AULAS FELICES Cuenta cuento
Matematicas y lenguaje emergente
Aplicacion de los 8 momentos

ESPACIOS DE REFLEXION
FAMILIAR (escuela de la
familia)
4 Sesiones de reflexin familiar
Transciones educativas
Organizacion de aula y Lec-mate emerg
Estrategia para Escuela para la familia
Elaboracion de materilaes

Sistematizacin de experiencias innovadoras

Participacin interna y externa en
sistematizacin
Foro de la lectura
ACTUALIZACIN DOCENTE
ACTUALIZACIN DOCENTE
Taller Cuenta cuentos
Curso intensivo con la metodologa de cuenta
cuentos
Psicomotricidad
Simposio, Transiciones educativas.

Aplicacin de IDELA: Instrumento de Desarrollo

y Aprendizaje Temprano a Nios y nias de
Inicial.
Aplicacin de cuadernillos (Pilotaje)
11. LECCIONES APRENDIDAS

Dimenciones

Las extrategias diseadas por SCI deben ser analizadas y revisa

los planes anuales y planes curriculares de aula para el logro de
favor de las ni;as y nios. (44)
Programatico

El nivel inicial recibio todos los materiales establecidos en el pre

mencionarse que se vio la urgente necesidad de equipar las dos
que se equipo: con un equipo de sonido, alfombra por utlimo el
organizadores.

Financiero-presupuesto
DEL PROGRAMA Y PRESUPUESTO

tavio Campero______ Ao : _2016___

Comentarios

La estrategia de Transiciones Educativas que se apliaron

en la UE permitieron tner buenos resultados, iniciando la
particiapcion de los padres de familia en la construccin
de mi primer libro que permitio el fortalecimientos la
lectura de las nias y nios.

El contar con espacios organizados que permita habitos

de vida y participacion activa de en las nia y nios
permitira mayores resultados en sus aprendizajes.

De las cuatro sesiones solo se implemento 2 sesiones,

con un promedio de participacion de 26 padres de familia
en el total de las 3 aulas.

Del total de talleres, Foro y simposio que tiene como

objetivo fortalecer el que hacer educativo a maestras y
maestros; los maestros de nivel inicial particiapron en
promedio de 3 durante la gestion 2016.
deben ser analizadas y revisadas para luego incorporarlas en
lares de aula para el logro de una educacin de calidad en

eriales establecidos en el presupuesto por otro lado debe

necesidad de equipar las dos nuevas aulas, de esta forma es
onido, alfombra por utlimo el mes de diciembre recibiran
 INFORME ANUAL DE ACTIVIDADES DEL PROGRAMA Y

Nombre del Programa: Educacin Temprana____ Unidad Educativa: Carlos Medinacelli______ Ao : _20
Responsable del Programa:___Magali Chllapa___________________
I. PROGRAMA
Estrategia Actividades

Bienvenida-Convenios de responsabilidad
La alegria de ller en familia
TRANSICIONES EDUCATIVAS Construccion de mi primer libro
Hermano y hermana mayor
Convivencia familiar
Aptapi Educativo
Organizacion de aula y habitos
Elaboracin de materiales
AULAS FELICES Cuenta cuento
Matematicas y lenguaje emergente
Aplicacion de los 8 momentos
4 Sesiones de reflexin familiar
ESPACIOS DE REFLEXION
FAMILIAR (escuela de la
familia)

Transciones educativas
Organizacion de aula y Lec-mate emerg
Estrategia para Escuela para la familia
Elaboracion de materilaes

Sistematizacin de experiencias innovadoras

Participacin interna y externa en
sistematizacin
Foro de la lectura
ACTUALIZACIN DOCENTE Taller Cuenta cuentos
Curso intensivo con la metodologa de cuenta
cuentos
Psicomotricidad
Simposio, Transiciones educativas.
 Aplicacin de IDELA: Instrumento de Desarrollo
y Aprendizaje Temprano a Nios y nias de
Inicial.

Aplicacin de cuadernillos (Pilotaje)

11. LECCIONES APRENDIDAS

Dimenciones
Las extrategias diseadas por SCI deben ser analizadas y revisa
los planes anuales y planes curriculares de aula para el logro de
favor de las ni;as y nios. (62)
Programatico

El nivel inicial recibio todos los materiales establecidos en el pre

Financiero-presupuesto
DEL PROGRAMA Y PRESUPUESTO

rlos Medinacelli______ Ao : _2016___

Comentarios
La estrategia de Transiciones Educativas del total se
aplicaron tres de manera coordinada y planificada,
permitiendo de esta forma fortalecer los lazos familiares
y convivencia con las nias y nios de primero de
primaria y nios del Centro Infantil Disneylandia
preparandoloes para las nuevas etapas en la vida de los
nios.

El contar con espacios organizados que permita habitos

de vida y participacion activa de en las nia y nios
permitira mayores resultados en sus aprendizajes. Se
sugiere quitar el textuado que no responde a los
contenidos curriculares.

De las cuatro sesiones solo se implemento en un

promedio de 1,5 sesiones, con un promedio de
participacion de 56 padres de familia del total de las 2
aulas.

Del total de talleres, Foro y simposio que tiene como

objetivo fortalecer el que hacer educativo a maestras y
maestros; los maestros de nivel inicial particiapron en
promedio de 6 durante la gestion 2016.
 La prof Mariela participo en el pilotaje de los cuadernillos
de matematica y lenguaje emergente.

deben ser analizadas y revisadas para luego incorporarlas en

lares de aula para el logro de una educacin de calidad en

eriales establecidos en el presupuesto.

 INFORME ANUAL DE ACTIVIDADES DEL PROGRAMA Y

Nombre del Programa: Educacin Temprana____ Unidad Educativa: Bartolina Sisa______ Ao : _2016__
Responsable del Programa:___Magali Chllapa___________________
I. PROGRAMA
Estrategia Actividades

Bienvenida-Convenios de responsabilidad
La alegria de ller en familia
TRANSICIONES EDUCATIVAS Construccion de mi primer libro
Hermano y hermana mayor
Convivencia familiar
Aptapi Educativo
Organizacion de aula y habitos
Elaboracin de materiales
Cuenta cuento
AULAS FELICES
Matematicas y lenguaje emergente

Aplicacion de los 8 momentos

4 Sesiones de reflexin familiar
ESPACIOS DE REFLEXION
FAMILIAR (escuela de la
familia)

Transciones educativas
Organizacion de aula y Lec-mate emerg
Estrategia para Escuela para la familia
Elaboracion de materilaes

Sistematizacin de experiencias innovadoras

Participacin interna y externa en
sistematizacin
Foro de la lectura
ACTUALIZACIN DOCENTE
Taller Cuenta cuentos
Curso intensivo con la metodologa de cuenta
cuentos
Psicomotricidad
Simposio, Transiciones educativas.
 Aplicacin de IDELA: Instrumento de Desarrollo
y Aprendizaje Temprano a Nios y nias de
Inicial.
Aplicacin de cuadernillos (Pilotaje)

11. LECCIONES APRENDIDAS

Dimenciones
Las extrategias diseadas por SCI deben ser analizadas y revisa
los planes anuales y planes curriculares de aula para el logro de
Programatico favor de las ni;as y nios. (48)

El nivel inicial recibio todos los materiales establecidos en el pre

Financiero-presupuesto
DEL PROGRAMA Y PRESUPUESTO

rtolina Sisa______ Ao : _2016___

Comentarios
La estrategia de Transiciones Educativas del total se
aplicaron dos de manera coordinada y planificada,
permitiendo de esta forma fortalecer los lazos familiares
y convivencia con las nias y nios de primero de
primaria.

El contar con espacios organizados que permita habitos

de vida y participacion activa de en las nia y nios
permitira mayores resultados en sus aprendizajes. Se
puedo observar en los docentes el desafio de contar con
un aula organizada de acuerdo a la edad de los nios y
ninas.

Durante esta gestin no se realizo los espacios de

reflexin familiar, estonces sera un nuevo desafio para el
2017.

Del total de talleres, Foro y simposio que tiene como

objetivo fortalecer el que hacer educativo a maestras y
maestros; los maestros de nivel inicial particiapron en
promedio de 5 durante la gestion 2016.
 El nivel inicial tuvo el desafio de partiicipar en la
aplicacion del instrumento de IDELA que fue una
investigacion sobre los logros de los nios y nias de
manera integral en Lectura y matematica emergente,

deben ser analizadas y revisadas para luego incorporarlas en

lares de aula para el logro de una educacin de calidad en

eriales establecidos en el presupuesto.