UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA
Ciclo: Febrero /abril - 2017

Asignatura Habilidades para la docencia AUTORIZO

Común con
.

Catedrático L.P.E.Jesús Alberto Luna Cuevas
Créditos 6 Tipo de Curso Teórico X Teórico - Práctico ___ Curso Taller X Vo. Bo.

Descripción Los seres humanos tenemos diversas características en nuestro comportamiento, una de ellas son las actitudes las cuales abren puertas y
sintética crean mejores relaciones personales y sociales, en esta materia se comprenderán y se aprenderá a modificar y formular nuevas actitudes.

UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Materias antecedentes

Ubicación Materias paralelas
Teórica
Materias subsecuentes

Horario 11:00 am a 12:00 am
Ubicación
Práctica
Recursos Hojas de máquina, hojas rotafolio, proyector, computadora y pintarron.

Conocer La razón de afrontar diversas situaciones de la vida cotidiana
Objetivos
informativos Comprender Diseñar el plan de trabajo de un curso y redactar el programa.

Manejar Diferentes herramientas, conceptos, definiciones y habilidades para la interacción la sociedad y en las relaciones interpersonales
Desarrollo de
Objetivos capacidades
Comprensión, observación y comunicación asertiva.
formativos
Desarrollo de valores Respeto, tolerancia, amistad y confianza.

4 actitudes 1. creatividad al abordar la temática. 3. Ejemplo de planeación utilizando la metodología constructivista . 3.2. lo que aprendi. 3. técnicas y Técnica expositiva. Construcción de significados Titulo de clase Organización del conocimiento Elección de método de enseñanza Aplicación de los conocimientos para su fijación Evaluación del proceso Orientación en las tareas.interesante..1.retroalimentación y dudas. 3.3 Fundamentos psicopedagógicos 2.1.. Fundamentos filosófico: el humanismo.explicaciones claras y acordes al tema. 2. etc.2 Cambio de actitudes y persuasión 1.5 Selección del tema.4 Hipertexto 3. 2014 METODOLOGÍA DE TRABAJO Estrategias de A).2 La escuela.2 Mapa conceptual.1 2. 1.6 Selección de los recursos didácticos 1.1 Mnemotecnia.6 Determinación del nivel de asimilación del 2.1. recursos de enseñanza TEMAS Y SUBTEMAS Primera Unidad de Evaluación Segunda Unidad de Evaluación Tercera Unidad de Evaluación Determinar las estrategias Cuadro sinóptico Positivo.4 La enseñanza problemática.exposiciones por parte de los alumnos. Concepto de habilidades para la docencia.7 Técnicas para enfrentar el conflicto conocimiento.1 Lo que se. 2. negativo. B). Cognición y psicología social 1.3 Diagrama de secuencias. Elaboración de herramientas pedagógicas aprendizaje para la mejor comprensión de los temas (collage. C). E).. D).6 Resistencia al cambio de actitudes 1. Preguntas explorativas.3 El aprendizaje significativo.1 Esquemas sociales y su papel en el proceso social 1.7 2. 3. 1.2 Mapas cognitivos tipo satélite.8 Planteamiento de una situación problemática. 2.) Principales métodos.1. Técnica Interrogatorio. innovación en el proceso de la información.2 El constructivismo.Lecturas relacionadas al tema.1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA Ciclo: Agosto/Octubre . 3.7 Reactivación de los conocimientos previos 3.4 Números de plan diario de clases. El hombre. para evaluar la comprensión del tema.2 Respuesta anterior-pregunta-respuesta posterior 1.3 Comunicación persuasiva y su influencia en el cambio de 1. sinópticos.2.8 La psicología Gestalt y el cambio de actitudes Determinación y formulación de los objetivos. Cuadro comparativo. cuadros.5 Cambio en los esquemas 1. Preguntas literales.1 2. lo que quiero saber. Lectura analítica y lecturas comentadas.8 2.1 Mapas cognitivos 1.- enseñanza y resolución individual o subgrupal de ejercicios relacionados con el tema..1.5 Ecuación de colores. 2. 2. 2.

1 Clase Factores determinantes de la actitud Plumón y pintarron No. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA Ciclo: Agosto/Octubre . 2 Situar los diversos factores que determinan una actitud Clase Actitud y motivación Influencia de estos temas. 5 . uno en el otro Plumón y pintarron No. 2014 Mes: Agosto Semana del: 25 Al 29 Sesión Tema y Subtema Actividades de Aprendizaje Materiales Observaciones Clase Actitud Análisis de sus principales definiciones Plumón y pintarron No. 4 Clase Las funciones de las actitudes Cuadro sinóptico que muestre las funciones de una actitud Plumón y pintarron No. 3 Clase Componentes de la actitud Análisis de las partes que integran una actitud Plumón y pintarron No.

6 Clase Medida de las actitudes Análisis de las medidas de las actitudes Plumón y pintarron No. 7 Clase Influencia social Analiza de cómo influye la sociedad en las actitudes Plumón y pintarron No. 10 situacional . 9 Clase Cuadro comparativo de la obediencia comprometida y Obediencia Plumón y pintarron No. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA Ciclo: Agosto/Octubre . 2014 Mes: Septiembre Semana del: 01 Al 05 Sesión Tema y Subtema Actividades de Aprendizaje Materiales Observaciones Clase Principales teorías sobre las actitudes Lectura en plenaria de las diversas teorías Lectura impresa No. 8 Clase El conformismo Definición y ejemplificación Plumón y pintarron No.

13 Clase Aprendizaje de la agresión Ejemplificar como se aprende la agresividad Plumón y pintarron No. 12 Clase Teorías sobre la agresión Identificar las diversas teorías sobre la agresión Plumón y pintarron No. 15 . UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA Ciclo: Agosto/Octubre . 2014 Mes: Septiembre Semana del: 8 Al 12 Sesión Tema y Subtema Actividades de Aprendizaje Materiales Observaciones Clase Mecanismos de la influencia mayoritaria Resumen por equipo de cada uno de los temas Lecturas impresas No. 11 Actitud y conducta agresiva Clase Examen de primera unidad ____________________________________________ ________________________ No. 14 Clase Control de la agresión Análisis de herramientas para controlar la agresión Plumón y pintarron No.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA Ciclo: Agosto/Octubre . 16 Clase Predictores del comportamiento altruista Identificar qué factores predisponen la actitud altruista Plumón y pintarron No. 2014 Mes: Septiembre Semana del: 15 Al 19 Sesión Tema y Subtema Actividades de Aprendizaje Materiales Observaciones Clase Comportamiento pro social y comportamiento altruista Comparación entre estas dos actitudes Plumón y pintarron No. 19 Clase La conducta colectiva Análisis del funcionamiento de la conducta colectiva Plumón y pintarron No. 20 . 18 altruista Clase Variables individuales y factores situacionales Analizar la variables y factores que influyen en las actitudes Plumón y pintarron No. 17 Clase Resaltar los aspectos que nos motivan a tener actitud Motivadores del comportamiento altruista Plumón y pintarron No.

22 Clase Percepción de los otros y autopercepción Exposición por alumno El que el alumno considere No. 23 Clase Formación de estereotipos Exposición por alumno El que el alumno considere No. 21 Clase Formación de impresiones Exposición por alumno El que el alumno considere No. 2014 Mes: Septiembre Semana del: 22 Al 26 Sesión Tema y Subtema Actividades de Aprendizaje Materiales Observaciones Clase Categorización social Exposición por alumno El que el alumno considere No. 24 Clase Función de los estereotipos Exposición por alumno El que el alumno considere No. 25 . UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA Ciclo: Agosto/Octubre .

2014 Mes: Septiembre /octubre Semana del: 29 Al 03 Sesión Tema y Subtema Actividades de Aprendizaje Materiales Observaciones Clase Los estereotipos como sistema de defensa del Exposición por alumno El que el alumno considere No. 28 Clase Esquemas sociales y su papel en el proceso social Exposición por alumno El que el alumno considere No. 29 Clase Cambio de actitudes y persuasión Exposición por alumno El que el alumno considere No. 26 individuo Clase Examen de segunda unidad ________________________________________ _________________________ No. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA Ciclo: Agosto/Octubre . 27 Clase Cognición y psicología social Exposición por alumno El que el alumno considere No. 30 .

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA Ciclo: Agosto/Octubre . 35 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO . 33 al cambio de actitudes Clase Técnicas para enfrentar los conflictos Ejemplificación de las técnicas para enfrentar los conflictos Plumón y pintarron No. 34 Clase La psicología Gestalt y el cambio de actitudes Exposición por alumno El que el alumno considere No. 31 de actitudes Clase Análisis de que son los esquemas y como se acomodan en Cambio en los esquemas Plumón y pintarron No. 2014 Mes: Octubre Semana del: 06 Al 10 Sesión Tema y Subtema Actividades de Aprendizaje Materiales Observaciones Clase Comunicación persuasiva y su influencia en el cambio Descripción de que es y cómo funciona la persuasión Plumón y pintarron No. 32 las personas Clase Análisis de las cosas que hacen que una persona se resista Resistencia al cambio de las actitudes Plumón y pintarron No.

40 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA Ciclo: Agosto/Octubre . 38 Clase No. 2014 . 39 Clase Examen global ________________________________ ___________________________________ No. 36 actitudes Recopilación de actitudes que se Clase identificaron en e l grupo y que se Análisis de algunas actitudes modificadas a lo largo cambiaron en el transcurso del mismo _________________________________ No. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA Ciclo: Agosto/Octubre . 37 del bimestre Clase Examen de tercera unidad ______________________________ _______________________________ No. 2014 Mes: Octubre Semana del: 13 Al 17 Sesión Tema y Subtema Actividades de Aprendizaje Materiales Observaciones Clase La psicología Gestalt y el cambio de Exposición por alumno El que el alumno considere No.

3. S. I. Paez. CRITERIOS Y MECANISMOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN Al termino de cada unidad se analizarán los resultados del examen.2.. (2004). Ubillos. Características de las actitudes. Clasificación de las actitudes. S. 1. 4. Que enmarca la dimensión actitudinal de las personas. Fernández.. Cultura y Educación. Zubieta. Formación de las actitudes.4. Fernández. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA PÁGINAS WEB Paez. modelo de la acción razonada y planificada”. Métodos y Técnicas Recopilación de la información teórica y la puesta en práctica de lo aprendido Propósito La comprensión teórica del tema y a su vez ponerla en práctica para así completar la competencia personal década alumno. 1. Final  El promedio de las evaluaciones parciales que constituyen el 70% de la calificación final (70 %) (30%) TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Tema del Primer Trabajo 1. Ubillos. Subtema 2. De qué manera influyen las actitudes en relación a la sociedad.1. En: D.0 (siete) integrada por: Promedio + Examen Semestral = La acreditación  El examen semestral o su equivalente que constituye el 30% de la calificación final Calif. E. Madrid: Pearson/Prentice-Hall. . I. & E. Psicología Social.3. 1. D. se plantearan al grupo las siguientes preguntas ¿Se ha aprendido lo que La evaluación se esperaba? ¿Que si y que no? ¿A que se debe lo anterior? ¿Que medidas correctivas podemos tomar para incrementar la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje? Asistencia Total (suma de cada uno de La calificación Participación en clase Tareas Trabajo de Investigación Examen Parcial estos aspectos) (cubrir el 80%) 10% 10% 10% 30% 40% 100% Para acreditar una asignatura el alumno deberá haber obtenido una calificación final mínima de 7. Actitudes sociales que se relacionan a la personalidad. Concepto de actitud. 1. tareas o trabajos con los alumnos. & Zubieta. “Actitudes: componentes. Componentes de las actitudes..

& Seoane. J. A. “Creencias. Madrid: Alhambra. En D. Madrid: McGraw-Hill. G. G. D. actitudes y valores”. Rodríguez González.Myers. (1989). Myers. . (2005): “Actitudes y cambio de actitudes”. Psicología Social.

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