UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA
Ciclo: Febrero /abril - 2017

Asignatura Habilidades para la docencia AUTORIZO

Común con
.

Catedrático L.P.E.Jesús Alberto Luna Cuevas
Créditos 6 Tipo de Curso Teórico X Teórico - Práctico ___ Curso Taller X Vo. Bo.

Descripción Los seres humanos tenemos diversas características en nuestro comportamiento, una de ellas son las actitudes las cuales abren puertas y
sintética crean mejores relaciones personales y sociales, en esta materia se comprenderán y se aprenderá a modificar y formular nuevas actitudes.

UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Materias antecedentes

Ubicación Materias paralelas
Teórica
Materias subsecuentes

Horario 11:00 am a 12:00 am
Ubicación
Práctica
Recursos Hojas de máquina, hojas rotafolio, proyector, computadora y pintarron.

Conocer La razón de afrontar diversas situaciones de la vida cotidiana
Objetivos
informativos Comprender Diseñar el plan de trabajo de un curso y redactar el programa.

Manejar Diferentes herramientas, conceptos, definiciones y habilidades para la interacción la sociedad y en las relaciones interpersonales
Desarrollo de
Objetivos capacidades
Comprensión, observación y comunicación asertiva.
formativos
Desarrollo de valores Respeto, tolerancia, amistad y confianza.

Lectura analítica y lecturas comentadas.8 2.5 Cambio en los esquemas 1.6 Determinación del nivel de asimilación del 2..2 El constructivismo.2. Preguntas explorativas.1.8 Planteamiento de una situación problemática.1. 2.2.5 Ecuación de colores.7 Técnicas para enfrentar el conflicto conocimiento. para evaluar la comprensión del tema.3 El aprendizaje significativo. 3. E).8 La psicología Gestalt y el cambio de actitudes Determinación y formulación de los objetivos. Cognición y psicología social 1. Cuadro comparativo. 2014 METODOLOGÍA DE TRABAJO Estrategias de A). etc.2 La escuela.1 2. Técnica Interrogatorio. D). Elaboración de herramientas pedagógicas aprendizaje para la mejor comprensión de los temas (collage. C).1 Mapas cognitivos 1.retroalimentación y dudas. Ejemplo de planeación utilizando la metodología constructivista . Fundamentos filosófico: el humanismo. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA Ciclo: Agosto/Octubre .1 Esquemas sociales y su papel en el proceso social 1.7 2.exposiciones por parte de los alumnos.Lecturas relacionadas al tema.2 Mapa conceptual. sinópticos.4 La enseñanza problemática. El hombre. cuadros.6 Resistencia al cambio de actitudes 1.3 Fundamentos psicopedagógicos 2. 2. lo que quiero saber.3 Diagrama de secuencias. 2.3 Comunicación persuasiva y su influencia en el cambio de 1.- enseñanza y resolución individual o subgrupal de ejercicios relacionados con el tema. lo que aprendi. 3.interesante.. técnicas y Técnica expositiva.5 Selección del tema.2 Cambio de actitudes y persuasión 1. 2. 1. 2.1.7 Reactivación de los conocimientos previos 3. Preguntas literales.1 Lo que se. 3. creatividad al abordar la temática. 3. negativo.1. 3.6 Selección de los recursos didácticos 1. 3. innovación en el proceso de la información.4 Números de plan diario de clases.2 Respuesta anterior-pregunta-respuesta posterior 1.4 actitudes 1.4 Hipertexto 3. 2.explicaciones claras y acordes al tema.. B). recursos de enseñanza TEMAS Y SUBTEMAS Primera Unidad de Evaluación Segunda Unidad de Evaluación Tercera Unidad de Evaluación Determinar las estrategias Cuadro sinóptico Positivo.1.) Principales métodos. 1. Concepto de habilidades para la docencia.1 Mnemotecnia.1 2.. Construcción de significados Titulo de clase Organización del conocimiento Elección de método de enseñanza Aplicación de los conocimientos para su fijación Evaluación del proceso Orientación en las tareas.1.2 Mapas cognitivos tipo satélite.

3 Clase Componentes de la actitud Análisis de las partes que integran una actitud Plumón y pintarron No. 4 Clase Las funciones de las actitudes Cuadro sinóptico que muestre las funciones de una actitud Plumón y pintarron No. 1 Clase Factores determinantes de la actitud Plumón y pintarron No. 2014 Mes: Agosto Semana del: 25 Al 29 Sesión Tema y Subtema Actividades de Aprendizaje Materiales Observaciones Clase Actitud Análisis de sus principales definiciones Plumón y pintarron No. uno en el otro Plumón y pintarron No. 2 Situar los diversos factores que determinan una actitud Clase Actitud y motivación Influencia de estos temas. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA Ciclo: Agosto/Octubre . 5 .

2014 Mes: Septiembre Semana del: 01 Al 05 Sesión Tema y Subtema Actividades de Aprendizaje Materiales Observaciones Clase Principales teorías sobre las actitudes Lectura en plenaria de las diversas teorías Lectura impresa No. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA Ciclo: Agosto/Octubre . 7 Clase Influencia social Analiza de cómo influye la sociedad en las actitudes Plumón y pintarron No. 9 Clase Cuadro comparativo de la obediencia comprometida y Obediencia Plumón y pintarron No. 10 situacional . 6 Clase Medida de las actitudes Análisis de las medidas de las actitudes Plumón y pintarron No. 8 Clase El conformismo Definición y ejemplificación Plumón y pintarron No.

15 . 14 Clase Control de la agresión Análisis de herramientas para controlar la agresión Plumón y pintarron No. 11 Actitud y conducta agresiva Clase Examen de primera unidad ____________________________________________ ________________________ No. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA Ciclo: Agosto/Octubre . 12 Clase Teorías sobre la agresión Identificar las diversas teorías sobre la agresión Plumón y pintarron No. 2014 Mes: Septiembre Semana del: 8 Al 12 Sesión Tema y Subtema Actividades de Aprendizaje Materiales Observaciones Clase Mecanismos de la influencia mayoritaria Resumen por equipo de cada uno de los temas Lecturas impresas No. 13 Clase Aprendizaje de la agresión Ejemplificar como se aprende la agresividad Plumón y pintarron No.

19 Clase La conducta colectiva Análisis del funcionamiento de la conducta colectiva Plumón y pintarron No. 17 Clase Resaltar los aspectos que nos motivan a tener actitud Motivadores del comportamiento altruista Plumón y pintarron No. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA Ciclo: Agosto/Octubre . 16 Clase Predictores del comportamiento altruista Identificar qué factores predisponen la actitud altruista Plumón y pintarron No. 20 . 18 altruista Clase Variables individuales y factores situacionales Analizar la variables y factores que influyen en las actitudes Plumón y pintarron No. 2014 Mes: Septiembre Semana del: 15 Al 19 Sesión Tema y Subtema Actividades de Aprendizaje Materiales Observaciones Clase Comportamiento pro social y comportamiento altruista Comparación entre estas dos actitudes Plumón y pintarron No.

25 . UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA Ciclo: Agosto/Octubre . 22 Clase Percepción de los otros y autopercepción Exposición por alumno El que el alumno considere No. 24 Clase Función de los estereotipos Exposición por alumno El que el alumno considere No. 2014 Mes: Septiembre Semana del: 22 Al 26 Sesión Tema y Subtema Actividades de Aprendizaje Materiales Observaciones Clase Categorización social Exposición por alumno El que el alumno considere No. 23 Clase Formación de estereotipos Exposición por alumno El que el alumno considere No. 21 Clase Formación de impresiones Exposición por alumno El que el alumno considere No.

27 Clase Cognición y psicología social Exposición por alumno El que el alumno considere No. 2014 Mes: Septiembre /octubre Semana del: 29 Al 03 Sesión Tema y Subtema Actividades de Aprendizaje Materiales Observaciones Clase Los estereotipos como sistema de defensa del Exposición por alumno El que el alumno considere No. 30 . UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA Ciclo: Agosto/Octubre . 29 Clase Cambio de actitudes y persuasión Exposición por alumno El que el alumno considere No. 28 Clase Esquemas sociales y su papel en el proceso social Exposición por alumno El que el alumno considere No. 26 individuo Clase Examen de segunda unidad ________________________________________ _________________________ No.

34 Clase La psicología Gestalt y el cambio de actitudes Exposición por alumno El que el alumno considere No. 35 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO . 33 al cambio de actitudes Clase Técnicas para enfrentar los conflictos Ejemplificación de las técnicas para enfrentar los conflictos Plumón y pintarron No. 2014 Mes: Octubre Semana del: 06 Al 10 Sesión Tema y Subtema Actividades de Aprendizaje Materiales Observaciones Clase Comunicación persuasiva y su influencia en el cambio Descripción de que es y cómo funciona la persuasión Plumón y pintarron No. 32 las personas Clase Análisis de las cosas que hacen que una persona se resista Resistencia al cambio de las actitudes Plumón y pintarron No. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA Ciclo: Agosto/Octubre . 31 de actitudes Clase Análisis de que son los esquemas y como se acomodan en Cambio en los esquemas Plumón y pintarron No.

40 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA Ciclo: Agosto/Octubre . 2014 Mes: Octubre Semana del: 13 Al 17 Sesión Tema y Subtema Actividades de Aprendizaje Materiales Observaciones Clase La psicología Gestalt y el cambio de Exposición por alumno El que el alumno considere No. 37 del bimestre Clase Examen de tercera unidad ______________________________ _______________________________ No. 36 actitudes Recopilación de actitudes que se Clase identificaron en e l grupo y que se Análisis de algunas actitudes modificadas a lo largo cambiaron en el transcurso del mismo _________________________________ No. 39 Clase Examen global ________________________________ ___________________________________ No. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA Ciclo: Agosto/Octubre . 38 Clase No. 2014 .

. 1. En: D. I. S.. Ubillos. Componentes de las actitudes. tareas o trabajos con los alumnos. modelo de la acción razonada y planificada”. Paez. Actitudes sociales que se relacionan a la personalidad.2. “Actitudes: componentes. & Zubieta. Concepto de actitud.0 (siete) integrada por: Promedio + Examen Semestral = La acreditación  El examen semestral o su equivalente que constituye el 30% de la calificación final Calif.1. E. Métodos y Técnicas Recopilación de la información teórica y la puesta en práctica de lo aprendido Propósito La comprensión teórica del tema y a su vez ponerla en práctica para así completar la competencia personal década alumno. S. Cultura y Educación. 3.3. 4. Ubillos. I. 1. Fernández. 1. Clasificación de las actitudes. (2004). CRITERIOS Y MECANISMOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN Al termino de cada unidad se analizarán los resultados del examen. Final  El promedio de las evaluaciones parciales que constituyen el 70% de la calificación final (70 %) (30%) TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Tema del Primer Trabajo 1. D. Subtema 2. Madrid: Pearson/Prentice-Hall. Fernández. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA PÁGINAS WEB Paez.. 1. Que enmarca la dimensión actitudinal de las personas. se plantearan al grupo las siguientes preguntas ¿Se ha aprendido lo que La evaluación se esperaba? ¿Que si y que no? ¿A que se debe lo anterior? ¿Que medidas correctivas podemos tomar para incrementar la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje? Asistencia Total (suma de cada uno de La calificación Participación en clase Tareas Trabajo de Investigación Examen Parcial estos aspectos) (cubrir el 80%) 10% 10% 10% 30% 40% 100% Para acreditar una asignatura el alumno deberá haber obtenido una calificación final mínima de 7. Psicología Social.. Características de las actitudes. De qué manera influyen las actitudes en relación a la sociedad. & E. Zubieta. Formación de las actitudes.4.

(1989). actitudes y valores”. (2005): “Actitudes y cambio de actitudes”. En D. G. Madrid: Alhambra. A. J. & Seoane. . “Creencias.Myers. G. Psicología Social. D. Rodríguez González. Madrid: McGraw-Hill. Myers.

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