Liceo Gregorio Cordovez

Programa Integracin Escolar

PAUTA DE EVALUACION PEDAGOGICA

SECTOR LENGUAJE Y COMUNICACIN SEGUNDO AO MEDIO

Nombre alumno: ____________________________________________ Curso:

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Criterios de Evaluacin

L: Logrado NL: No logrado

ED: En desarrollo

Marca con una X el criterio de acuerdo al desempeo observado en el alumno

en el desarrollo de la asignatura y la adquisicin de los aprendizajes.

Indicadores L E NL Observacione
D s
I UNIDAD
Aplica estrategias de comprensin para
analizar textos literarios y no literarios.
Reconoce marcas textuales en los textos
que demuestran su carcter ficticio.
Aplica adecuadamente la extraccin de
informacin, interpretacin del texto,
evaluacin de la forma y contenido y la
comprensin global del sentido en los
textos.
Reconoce la importancia de internet como
medio masivo de comunicacin al utilizarla
como un medio adecuado para extraer
informacin.
Se comunican oralmente en forma
adecuada, presentando la informacin o el
propio punto de vista en forma clara y
comprensible para el curso.
Respeta las opiniones y exposiciones orales
de sus compaeros y compaeras al no
emitir juicios o descalificaciones sobre
estas.
Adecua el lenguaje de sus mensajes orales
segn la finalidad de estos y las
caractersticas de sus receptores.
Estructura sus mensajes orales y escritos
segn la situacin de enunciacin de estos.
Utiliza elementos lingsticos para la
creacin de textos coherentes y cohesivos.
Escribe textos considerando los pasos de la
escritura.
Reconoce y aplica la polisemia en diversos
trminos.
II UNIDAD
Produce textos expositivos orales y
escritos, adecuados al propsito y la
situacin comunicativa, empleando el
registro de habla pertinente.
Aplica estrategias de comprensin para
analizar textos literarios y no literarios.
Identifica elementos del contexto de
produccin que influyen en la obra literaria.
Relaciona las interpretaciones de una obra
con el contexto que la genera.
Identifica el significado de las palabras en
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el contexto de la lectura.
Elabora un esquema con las ideas
principales del texto ledo.
Reconoce marcas que dan coherencia y
cohesin en los textos.
Aplica el concepto de texto expositivo al
texto ledo.
Reflexionan en torno a su quehacer como
productores de textos.
III UNIDAD:
Produce textos orales adecuados al
propsito y a la situacin comunicativa,
empleando el registro de habla pertinente,
incluyendo mecanismos de cohesin
adecuados y siguiendo las mximas de
Grice.
Adecua el lenguaje de sus mensajes orales,
segn la finalidad de estos y las
caractersticas de sus receptores.
Utiliza recursos verbales y no verbales
(como infografas) para enfatizar sus
presentaciones.
Diferencia la intencin de diversos recursos
no verbales.
Aplica estructuras y recursos propios de las
secuencias narrativas en sus producciones
orales.
Reconoce marcas en los textos literarios
que permiten comprender su sentido global
desde su gnero literario.
Identifica mundos creados por los medios
masivos (internet y televisin) y
fundamentan las interpretaciones de los
mensajes de los medios masivos con
marcas textuales.
Evidencia manejo de elementos de
coherencia y cohesin en sus textos.
Distingue y utiliza adecuadamente
eufemismos y disfemismos en sus textos.
Refleja su visin de mundo en sus
producciones escritas.
IV UNIDAD:
Usa los recursos paraverbales para
enfatizar sus presentaciones.
Diferencia la intencin y funciones de la
intensidad, entonacin, ritmo y
articulacin.
Construye secuencias explicativas y las
distinguen de las secuencias narrativas y
descriptivas.
Utiliza elementos paraverbales en la
produccin de diversos actos de habla.
Distingue hechos de opiniones en
producciones escritas y orales.
Establece relaciones entre prrafos para
comprender cabalmente en sentido global
del texto.
Utiliza las caractersticas de algunos
gneros literarios histricos en la
interpretacin de textos literarios.
Comenta acerca de la imagen de mundo
que transmiten los medios de
comunicacin de masas mediante los
blogs.
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Utiliza un vocabulario adecuado a la

situacin comunicativa (formales e
informales) de sus producciones escritas.
Considera el propsito, contenido y
audiencia en sus producciones escritas.

Observaciones Generales:
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La Serena, Diciembre 2015.