MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ

UGEL OCROS
Construyendo el Mañana

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PROPUESTA PEDAGÓGICA CURRICULAR
2017 – 2021
CONTENIDO

1. IDENTIDAD

2. DIAGNÓSTICO

3. PROPUESTA DE GESTIÓN

4. PROPUESTA PEDAGÓGICA
1. IDENTIDAD

1.1. VISIÓN

En el 2021 seremos una UGEL/I.E. comprometida a brindar un servicio educativo integral de calidad. Nuestra UGEL/I.E. estará
orientada al conocimiento, respeto y cuidado tanto del medio ambiente como del medio social en que nos desenvolvemos.
De esta manera formaremos seres humanos con competencias básicas para la vida actual y futura (cognitivas, emocionales
y procedimentales), seres humanos integrales que busquen el desarrollo social de la provincia de Ocros.

1.2. MISIÓN

Somos una UGEL/I.E. que brinda servicios educativos a los niños y niñas. Comprometidos, de manera permanente, con mejorar los
logros de aprendizaje y lograr los compromisos de gestión; manteniendo un ambiente de armonía entre los agentes del proceso
educativo y promoviendo en los estudiantes un desarrollo pleno de competencias para la vida.

1.3. VALORES

Libertad. Libertad de pensamiento y libertad de expresión (desarrollo del pensamiento crítico).

Justicia. Tratar con equidad a las demás personas, sin ningún tipo de discriminación (desarrollo del pensamiento crítico).

Responsabilidad. Aseo personal, puntualidad y cumplimiento de los deberes (inteligencia intrapersonal).

Solidaridad. Amar a tu prójimo como a ti mismo, respeto a los demás (inteligencia interpersonal).

Innovación. Reingeniería personal e institucional. Generar ideas y propuestas (desarrollo del pensamiento creativo).

Sentido del humor. Para tomar la vida con seriedad, pero también con enfoques lúdicos y con optimismo. Motivación intrínseca
(desarrollo del pensamiento creativo).

Libertad y Justicia Responsabilidad y Solidaridad Innovación y Sentido del Humor
… para el desarrollo del pensamiento … para el desarrollo de la inteligencia … para el desarrollo del pensamiento
crítico emocional creativo
2. DIAGNÓSTICO

DIMENSIÓN INTERNA DIMENSIÓN EXTERNA

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
Aspecto: Infraestructura
de la UGEL

Aspecto: Practica
pedagógica del docente
Aspecto: Gestión
Pedagógica
Aspecto: Gestión
institucional del director
Aspecto: Perspectiva de
los padres de familia
Aspecto: Perspectivas
del personal
administrativo (UGEL)

3. COMPROMISOS DE DESEMPEÑO (PROPUESTA DE GESTIÓN)

Nuestra UGEL/I.E. es una empresa der servicios, pero una empresa de servicios que busca desarrollar al máximo las potencialidades de sus
educandos, por ello nos autodenominamos como una empresa de servicios de mejora integral.

Por lo tanto, los objetivos estratégicos, que parten del diagnóstico expuesto, se centran en los procesos de aprendizaje y la mejora de los logros de
aprendizaje. Los procesos de aprendizaje consisten en el cambio de una capacidad o disposición humana, que persiste en el tiempo y que no
puede ser atribuido al proceso de maduración (Gagné). Los objetivos que asumimos se centran en explorar y explotar todas las posibilidades en
que la UGEL/I.E. puede facilitar y potenciar dichos procesos. Las familias trabajarán de manera coordinada con nosotros.

La UGEL de Ocros, como propuesta de gestión, tanto a nivel de PEI como de POI, se ha fijado para el período 2017-2021 el cumplimiento de: a)
los 05 compromisos de gestión (a nivel de II.EE.) y b) el cumplimiento de los 21 indicadores de gestión de la R.S.G. N° 397-MINEDU-2016.

Todos los compromisos expuestos girarán en torno de la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de la provincia de Ocros. Por ello, nuestra
UGEL construyó eta propuesta curricular para trabajar, de manera estandarizada, en todas las II.EE. de la localidad. Nuestra propuesta tiene como
cimientos: a) el CN 2017, b) el PER de Ancash, y c) la realidad social, económica, política, cultural, demográfica y ambiental de la provincia de
Ocros. De esta manera todas las II.EE. de nuestra UGEL trabajarán una única Unidad de Aprendizaje, asimismo las Sesiones de Aprendizaje serán
las mismas (o muy similares). Cada una de las cinco redes de Interaprendizaje tiene participación plena en este proceso, así como
responsabilidad pedagógica y técnica de planificar e implementar tanto las Unidades como las Sesiones; por ello les ofrecemos la presente visión
(amplía y estructurada) de los procesos de aprendizaje a implementar del 2017 al 2021 en la provincia de Ocros.

4. PROGRAMACIÓN CURRICULAR - PC (PROPUESTA PEDAGÓGICA)

La programación parte de las áreas de experiencia: a) Ciencia y Ambiente (en verde) y b) Personal Social (en morado). La programación consta
de 6 matrices, una para cada grado de educación primaria. De cada matriz (anual) se desprenden las unidades de aprendizaje (mensual).

En el área de Ciencia y Ambiente. En los trimestres I y II los ejes temáticos de biología. En el I Trimestre biología humana y en el II Trimestre
biología general. En el trimestre III: física, química, geología y astronomía; así como la tecnología y la protección del medio ambiente (ecología).

En el área de Personal Social, la construcción de la identidad y de la convivencia democrática (ciudadanía) se realizará de forma permanente.
Luego tenemos ejes temáticos de los procesos históricos en el los Trimestres I y II, y ejes temáticos de la diversidad geográfica en el Trimestre III.
Los demás ejes temáticos (relacionados con la sociedad y la economía) se sobreponen a los anteriormente mencionados.
La matriz básica, para los seis grados de educación primaria, parte de las competencias 16, 17, 18, 19, 20, 21 y 22 del CN 2017.

I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE Módulo
Com.

Inglés

Mat.

P.S. 16. CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA (CIUDADANÍA)

17. CONSTUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICOS (HISTORIA) 18. GESTIONA EL ESPACIO (GEOGRAFÍA)

19. GESTIONA LOS RECURSOS ECONÓMICOS (ECONOMÍA)

C.A. 21. EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE (CIENCIA)
SERES VIVOS: CUERPO HUMANO SERES VIVOS: REINOS DE LA VIDA MATERIA Y ENERGÍA
Y SALUD Y BIODIVERSIDAD TIERRA Y UNIVERSO

BIOLOGÍA HUMANA BIOLOGIA GENERAL FÍSICA, QUÍMICA, ASTRONOMÍA
20. INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS (EXPERIMENTOS)

22. DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES (TECNOLOGÍA)

TIC

Arte

E. Fis.

E. Rel.

Esta matriz, por lo tanto, reposa en dos columnas: a) ciencias naturales (ciencia y ambiente) y b) ciencias sociales (personal social). No
es un esquema rígido, de las dinámicas del trabajo diario surgirán nuevos temas que el docente deberá considerar en su trabajo pues
serán las necesidades reales de aprendizaje de los educandos; necesidades que parten del contexto socio-cultural-ambiental de la
provincia, de la región Ancash, de la realidad peruana y del contexto latinoamericano e internacional (en ese orden de prioridad).
Los ejes temáticos de las áreas de expresión (comunicación, inglés, matemática, arte, TIC, educación física y educación religiosa) girarán en
torno a las áreas de experiencia logrando de esta manera, a través del método de proyectos, un enfoque integral del servicio educativo.
IMPORTANTE: Los ejes temáticos SON FINES, SON MEDIOS para alcanzar el logro de las competencias del DCN 2017.

PRIMER GRADO: Yo soy un ser valioso

I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
Com. Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto
Descriptiv Descriptivo Narrativo Narrativo Informativ Informativ Narrativo Narrativo Narrativo Narrativo
o Descriptiv Descriptiv o o Descriptiv Descriptiv
o o Descriptiv Descriptiv o o
o o
Inglés / I You and I My Family My Family My Town My Town Market Hospital Story Summer
quechua I am Friends Mother Father Rancher Farmer Holidays

Mat. Contar Contar Contar Cambio 1 Cambio 1 Cambio 1 Cambio 2 Cambio 2 Cambio 2 Combinació
Conjuntos Conjuntos Conjuntos Conjuntos Patrones n1
Direcciones
P.S. El Símbolos Nosotros
aniversari patrios: vivimos en
o de mi bandera y Ocros
escuela mapa.
Yo. Yo y los Mi familia: Mi familia: Yo y mi Yo y mi Yo y mi Yo y mi Yo y mi Yo y el
Identidad. demás Mamá. Papá comunida comunida comunida comunida comunidad Verano,
(lateralidad d: Oficio d: Oficio d: La d: La : Cuentos Vacaciones
). de de bodega Posta
Espacio- ganadero agricultor
temporal
C.A. Yo. Mi Yo. Huesos Yo y los Los Los Las El agua. El suelo y El aire. La lluvias y
cuerpo. y alimentos: animales: animales: plantas: Flota y no los Los el verano.
Partes músculos. desayuno, perro, vaca, toro frutas y flota. sismos. globos,
gruesas almuerzo, gato. verduras. paracaída
Higiene cena. s.

Arte

TIC
E. Fis.

E. Rel.

SEGUNDO GRADO: Yo soy un ser valioso

I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE Módulo
Com. Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto
Descriptiv Descriptivo Narrativo Narrativo Informativo Informativo Informativo Informativo Narrativo Narrativo
o Descriptivo Descriptivo Descriptivo Descriptivo Instructivo Instructivo
Inglés / I am You and I Family, Family My Country My school My Town My Town My Town Summer
quechua You are My Friends Mother, Father Mountains Teacher My House Rivers Street Beach
Mommy Daddy
Mat. SND SND Cambio 1 Cambio 1 Combinació Combinació Comparació Comparació Repaso Repaso
Unidades Decenas Cambio 2 Cambio 2 n1y2 n1y2 n Igualación n Igualación general general
Patrones Doble Orient. Espac. Distancias SMP SMP Estadística Estadística Kilogramo
entrada
aP.S. Los hombres Símbolos Tradiciones Miguel Grau Historia de
primitivos. patrios: Peruanas y Aniversario mi distrito
Característica bandera, Pregones. de la
s escarapela, provincia
Aniversario de Himno.
la escuela
Yo. Yo y los Mi familia: Mi familia: Mi país: mar, Yo y mi Mi Yo y mi Yo y mi Yo y la
Identidad. demás: mis Mamá. Papá costa, sierra escuela. Los comunidad: comunidad: comunidad playa,
amigos Mi comunidad: Mi y selva maestros Mi casa los cerros y : Las calles vacaciones
mi pueblo comunidad (partes) los ríos principales
: pueblos
cercanos
C.A. Yo. Mi Yo. Yo y los Los Los Las plantas: El agua, el Clases de Pesar El Sol: la
cuerpo. Respiración, alimentos. animales: animales: árboles y mar y la suelos. objetos: luz y el
Partes circulación (la Digestión. oveja, patos, flores. pesca Suelo fértil y pesado y calor.
finas. sangre y el Comida cerdo, gallinas (peces) agricultura liviano.
corazón) chatarra. cabra, (aves) Balanzas.
caballo.
Arte

TIC

E. Fis.

E. Rel.

TERCER GRADO: Nosotros vivimos en la provincia de Ocros

I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE Módulo
Com. Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto
informativo Informativo Informativo Informativo Informativo Informativo Informativo Informativo Informativo informativo
Narrativo Narrativo Descriptivo Descriptivo Descriptivo Instructivo Instructivo Instructivo Instructivo
Biografía Biografía Biografía
Inglés/ I am We are History Life Animals Plants Mi Town My Town Tourism Water
quechua You are My Family My School Matter Map House Architecture Colours

Mat. SND SND Cambio 1 Cambio 1 Combinación Comparación Escalares Escalares Escalares Escalares
Decenas Centenas Cambio 2 Cambio 2 1y2 Igualación grandes 1 grandes 1 grandes 2 grandes 2
Patrones Cuadros de Estadística Distancias SMP SMP Orientac. Fracciona: Fracción:
doble entrada Metro Isomorfismo Isomorfismo Espac. mitad cuarto
de medidas de medidas
P.S. Los Caral. El Sechín. Las Chavín. Norte: Los Incas: Los Incas: Los incas: Cristóbal El virreinato.
primeros Estado y las pirámides Julio C. Tello Mochica. agricultura orfebrería arquitectur Colón y Rebelión de
pobladores comunidades sagradas de y la Chimú. a América. Túpac
: Toquepala, agrícolas y Caral y El arqueología. Sur: Nazca Francisco Amaru II
Lauricocha, pesqueras. Paraíso. Paracas Pizarro y
Guitarreros Ruth Shady Diego de
Almagro.
Yo. Yo y mis Historia de mi Así soy yo: Perú. La Región Provincia Ocros, Lugares El nacimiento
Derechos y compañeros I.E. Mis Características Ancash de Ocros. nuestro turísticos de y recorrido
deberes La familia; característica . Zonas Ubicación distrito. la prov. de del río
papá, mamá s personales. geográficas en el mapa. Clases de Ocros Ocros.
e hijos tradicionales viviendas Agua
potable.
C.A. Yo. Mi Sistemas Sistema La materia: Los animales Las plantas. Química. Solvente y Física. Luz. El arco
cuerpo: los circulatorio, tegumentari seres vivos y invertebrados Concepto. Elemento soluto. Fuerzas, iris. Opaco
trece respiratorio, o seres inertes. : insectos y Partes. químico: C- Tabla equilibrio, transparente
sistemas. digestivo. Sistema Los animales arácnidos Semillas. H-O-N. periódica: palancas. Combinación
Pirámide linfático. vertebrados: Flores (como Molécula juegos con Balanzas de colores.
alimenticia. Salud y mamíferos, órganos del agua los caseras.
enfermedad. aves, peces. sexuales) (H2O) nombres Estado
de los sanitario de
elementos. nuestra
comunidad.
Arte

E. Fis.

E. Rel.

CUARTO GRADO: Nosotros vivimos en el departamento de Ancash

I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE Módulo
Com. Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto
Informativo Informativo Informativo Informativo Informativo Informativo Informativo Informativo Informativo Informativo
Narrativo Descriptivo Descriptivo Descriptivo descriptivo descriptivo Instructivo Instructivo Instructivo Instructivo
Inglés / My Rights Me and my Work South I live in Perú I live in The Alley of Waters cycle Air Electrcity
quechua First men partners America Ancash Huaylas

Mat. SND Centenas Cambio Comparación Escalares Escalares Escalares Escalares Fracciones Fracciones Fracciones
Millares 1y2 Igualación grandes 1 grandes 1 grandes 2 Grandes 2 y decimales y y decimales
Patrones Combinación Cuadros de Multiplic. Multiplic. División División Geometría decimales Geometría
1y2 doble Metro Prodct. Cart SMP Kilogramo Litro Geometría
Estadística entrada
P.S. La llegada del Caral. El Kotosh, Chavín. El Mochica- El Tahuan- Hernán El virreinato. San Martín Velasco
hombre a Estado y las Sechín, Templo de Chimú. tinsuyo Cortéz y Juan Santos y Simón Alvarado y
América y los clases Chancaillo. Chavín. Nazca- Los 1° los aztecas Atahualpa. Bolívar. los
primeros sociales El Paraíso y Culto al Paracas. Incas Pizarro y Túpac Estructura latifundios.
asentamientos (propiedad las Shicras. otorongo Chancay. Machu Almagro. Amaru II. Estado DD.HH. en el
. privada). Pirámides (jaguar). Walter Alva Picchu Manco El mestizaje. Peruano Perú
América hace Ruth Shady sagradas. y la Pachacútec Inca. (los tres
20 mil años. arqueología Huáscar y poderes).
Atahualpa.
Yo. Derechos Yo y mis Comunidad: América, El Perú: Región Región Conococha El Perú: Platos
y deberes compañeros Trabajos y Sudamé- Lima, la Ancash Ancash: y los ríos Regiones típicos y
Clases de oficios: rica y el capital. Vertientes: Huaraz y el Santa, La zonas
familias. obreros Perú. Ocros, Callejón de Pativilca y Libertad y geográficas:
asalariados. Bolognesi, Huaylas Fortaleza. Lambaye- costa y
Aija. Derecho al que sierra.
agua.
C.A. La materia: 5 Sentidos. El sistema Animales Animales Plantas: Calenta- Ciclo del Aire. El Electricidad
seres vivos e Sistema reproductor vertebrado invertebrad Clases y miento agua. globo Circuito
inertes. nervioso. Las etapas s del Perú os del Perú y evolución. global y el Ríos y agua. cohete. eléctrico.
Células, Cerebro e de la vida. y América. América. Plantas del deshielo de Átomo: Drones. Luces de
tejidos, inteligencia Reptiles y Perú y los núcleo y Los colores.
órganos y anfibios. América. glaciares. electrones. sonidos. Luces de
sistemas Meteoro- El El bel. neón.
logía. hidrógeno. Imanes.
Arte

TIC

E. Fis.

E. Rel.

QUINTO GRADO: Las industrias de la sociedad actual

I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE Módulo
Com.

Inglés

Mat. SND Escalares Escalares Producto
Decenas Grandes y Grandes y Cartesiano
y Pequeños Pequeños
Centenas
de Millar
Patrones
P.S. Origen Caral Los incas. El La La La clase Augusto B. Las familias Fujimori y la
del Sechín Origen y fin. virreinato emancipación República obrera en el Leguía y el de los privatización
Hombre. Chavín Invasión del Perú. Túpac Amaru del Perú. Perú. Oncenio. hacendados. del sector
Llegada a Inicio y fin Europea a Colonizació San Martín y Ramón Industrias en Odría y las Las público.
América. de las América. n de EE.UU. Bolívar. Castilla. Ancash. GUEs. Cooperativas DD.HH. en el
civilizacio- y Canadá. Batallas de La Guerra Potencial Velasco mundo.
nes. Tribus de Junín y con Chile. industrial de Alvarado y la
Mesoamé- Norteamé- Ayacucho. Ancash. nacionaliza-
rica. Rica. ción
Yo. El abuso Empleo y América y Lima y las Lima Regiones Regiones Regiones Regiones
Derechos (bullying) desempleo el Perú. migraciones Provincias Piura y Cajamarca Cusco y Loreto y
y deberes en la . provincianas. Barranca Tumbes. y Junín. Puno. Madre de
escuela y Mercado y Huaura. Industria del Industria de Industria Dios.
racismo en laboral Industria petróleo. los lácteos. turística. Industria
la sociedad actual agrícola maderera.
C.A. Los Dietas de Las La materia: Plantas y La Química: El Física: El Planeta Densidad en
sistemas acuerdo a inteligencia seres vivos animales del agricultura agua, el aire y calor y el Tierra y líquidos.
del las edades y s múltiples. (los 5 mundo. y la el petróleo frío. geosferas. Espejos y
cuerpo oficios. La vida y la reinos) y los Récords. ganadería (hidrocar- Pasteuri- La fuerza de lentes.
humano Salud y muerte. inertes. en el buros) zación. la gravedad. Microscopio
(repaso) enfermedad mundo. Energía Isaac y telescopio.
Agro y ex- mecánica. Newton.
portación. Galileo
Arte

TIC

E. Fis.

E. Rel.

SEXTO GRADO: Los problemas de la sociedad actual

I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE Módulo
Com.

Inglés

Mat. SND Escalares Escalares Producto
Millones Grandes y Grandes y Cartesiano
Pequeños Pequeños
P.S. Origen Historia Evolución Las Primeras La evolución Los medios de Agro Potencial Puertos y
del Natural: del hombre herramienta civilizaciones: de la transporte. Industria: industrial y aeropuertos.
Univers Evolución s de piedra. Egipto y vivienda. La Mercados y tomate, turístico de Los últimos
o. de las Metales. Mesopotamia. arquitectura súper palta, la prov. y gobiernos del
El origen especies. La La escritura. . mercados. espárrago, de la Perú.
de la agricultura y Evolución de café, etc. Región.
Tierra la ganadería. los medios de Bolsa de Industrias
comunicación Valores. del Perú.
.
Yo. La ONU. Obreros y Las dos Europa: Rusia, Asia: China, África Recursos Áreas Población a
Dere- La OEA. empleados. potencias: Italia, Francia, Japón, Corea económicos naturales y nivel mundial
chos y Crímenes China y Alemania, del país. culturales
deberes de lesa Salarios y EE.UU. Reino Unido Contamina Deforesta Explosión
humanida desempleo Imperialismo Migraciones Tecnologías Hambre - - demográfica
d ción ción
C.A. Los Genética: Materia: Animales en Plantas en vías Nuevas Astronomía. Química: El Física: Teoría
sistema genotipo y Seres vivos vías de de extinción. tecnologías Planeta Tierra: cobre, oro y oxígeno. de la
s y la fenotipo. e inertes. extinción. eco Rotación y plata. El relatividad.
salud. El eficientes. traslación. Antamina y carbono. Einstein
SIDA. Los El sistema Pierina. Teoría del
ecosistema solar. Industria Caos.
Bebé La s y los seres Greenpeace Los Estrellas y química: Principio de
probeta. clonación humanos. y la WWF. transgénicos. El reciclaje. constelaciones plantas y lo
. . medicinas. indestructible.
Arte

TIC

E. Fis.

E. Rel.

NOTA 01: las aulas de inicial (tres, cuatro y cinco años) adaptarán los contenidos de 1° y 2° grados de primaria a su realidad y contexto. Las aulas
de 1° y 2° de secundaria adaptarán los contenidos de 5° y 6° grados de educación primaria a su realidad y contexto.

NOTA 02: en el área de matemática se realizará, en cada grado de educación primaria, una secuencia progresiva en la enseñanza de la
matemática; para ello partimos del enfoque basado en resolución de problemas, por ende, se enseñarán primero los problemas de cambio, luego
los problemas de combinación y, finalmente, los problemas de igualación y comparación (respetando esta secuencia ya que asumimos que
trabajamos de lo fácil a lo difícil y de lo simple a lo complejo).

NOTA 03: Para aulas integradas y escuelas unidocentes se les informa que los contenidos de los grados 1° y 2°, 3° y 4° y 5° y 6° son muy
similares, por lo tanto, se pueden integrar y enseñar de manera simultánea.

NOTA 04:

MATRIZ: Programación anual

UNIDADES DIDÁCTICAS: Programación mensual

SESIONES DE APRENDIZAJE: Programación diaria

Prof. Leonardo Sánchez Coello

Director de la UGEL de Ocros (Ancash, Perú)

20 de febrero de 2017

Contactos: leonardo.sanchez.coello@gmil.com

RPC: 987773336

RPM: 943168083

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