Estimada

amiga, estimado amigo:

Son cinco los aos que han pasado desde que en 2012 el Tribunal Supremo se pro-
nunciase en relacin a determinadas cuestiones del Real Decreto 1614/2009, con
los resultados ya conocidos. Fue un jarro de agua fra, pero tambin un necesario
despertar de un sueo imposible, pues an en el supuesto de que la sentencia ja-
ms se hubiese producido, seguiramos en el mismo lugar de siempre.

En efecto, an cuando nuestros ttulos fuesen grados, muchas de las cuestiones que
afectan gravemente el desarrollo de nuestros estudios seguiran sin resolver: dere-
chos del alumnado, organizacin y funcionamiento de los centros, estudios comple-
tos y especPicos de posgrado, jornada laboral y carrera docente del profesorado,
investigacin, formacin del profesorado, dotaciones e infraestructuras de los cen-
tros, personal de administracin y servicios...

Seguiramos pues siendo centros de educacin secundaria a todos los efectos, an

cuando algunos centros superiores (los menos) dispongan de unas infraestructu-
ras, equipamientos, Pinanciamiento y recursos con los que no cuenta la inmensa
mayora. Seguramente esa media docena de centros se conformara con recuperar
la denominacin de grado, pero para el resto la situacin no puede ser peor, y ms
an cuando diferentes entidades e instituciones (pblicas y especialmente priva-
das) ya ofertan o comienzan a ofrecer nuestros ttulos.

Desde la Plataforma por la Integracin de las EEAASS en el Sistema Universi-

tario hemos defendido a lo largo de estos cinco aos la adscripcin a la universi-
dad y hemos logrado al menos que la LOMCE la contemple.

La adscripcin que proponemos abre muchas posibilidades, pues puede haber cen-
tros que se acojan a un estado permanente de centro adscrito y otros que puedan
al cabo de unos aos integrarse en la universidad. En ambos casos se garantiza la
oferta de ttulos de grado y postgrado y la conversin de los centros en facultades o
escuelas universitarias a efectos de funcionamiento y organizacin, lo que permite
paliar bastantes de los males actuales. Adems, en el proceso de negociacin de la
adscripcin se pueden articular lneas de organizacin de centros que permitan
crear centros mixtos como una Escuela Superior de Msica y Artes Escnicas o in-
cluso una Escuela Superior de Enseanzas Artsticas (especialmente en Comunida-
des Autnomas uniprovinciales).

Acontecimientos recientes como la imposibilidad de que de los Institutos Superio-

res den respuesta a las necesidades de los centros, o la nula viabilidad econmica o
poltica de las universidades de las artes, han situado en la agenda de los grupos
polticos la adscripcin como la nica posibilidad, factible y viable, para resolver un
viejo contencioso que se remonta a la Ley de Educacin de 1970, aunque parece
que nadie quiera dar el primer paso.
Y en este nuevo contexto tal vez sea el momento de plantearnos la posibilidad de
forjar una unidad de accin ante las administraciones (central y autonmicas) al
objeto de plantear y negociar los aspectos bsicos de una incorporacin a la uni-
versidad (adscripcin y/o integracin) que ms tarde o ms temprano acabar por
llegar, y posiblemente nos pueda llegar impuesta y sin posibilidad de negociacin.

Es por ello que proponemos crear un marco de dilogo y encuentro, y de conPluen-

cia entre todos aquellos (alumnado, profesorado, direcciones, asociaciones profe-
sionales, sindicatos) que deseen participar en esta solucin que se antoja, Pinal-
mente, la nica viable. Nos parece oportuno formalizar ese encuentro en torno a un
FORO DE DEBATE: EEAASS y Universidad, desde el que analizar esos aspectos
bsicos que debiera garantizar la adscripcin universitaria y pactar un calendario
para el proceso.

Proponemos en consecuencia un encuentro que sirva para iniciar ese necesario

camino e invitamos a participar a todos los centros y comunidades escolares que
entiendan que la adscripcin puede ser una salida viable a nuestros problemas.

Y, por qu no, tambin esperamos a aquellos que todava tienen dudas en relacin
al alcance de la propuesta de adscripcin.

No tenemos todava fecha ni lugar de reunin. Esos aspectos se determinarn, lgi-

camente, cuando tengamos respuesta a esta invitacin. En ese sentido y de estar
interesado en participar en el encuentro, te rogaramos que en tu respuesta nos
indiques algunos datos (nombre, enseanza, centro, rol y correo de contacto). Eso
nos permitir disear una reunin ms ajustada a intereses y participantes.

Manuel Vieites y Lola Moreno,

Coordinadores de la Plataforma por la Integracin de las EEAASS en el Sistema

Universitario

Respuestas a: plataformaeeaass@gmail.com

PD: mientras escribamos esta carta hemos conocido una noticia de alcance, la po-
sibilidad de que se est estudiando la adscripcin universitaria del Institut del Tea-
tre. Haced vuestras propias rePlexiones, pero el asunto tiene mucho calado e insiste
en la idea de ordenar el proceso de adscripcin a nivel estatal, como viene recla-
mando la plataforma hace tiempo: http://universidadya.blogspot.com.es/
2017/02/se-adscribira-el-institut-del-teatre-de.html