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Por todos es sabido que en divisiones formativas el eje central de todos los
entrenamientos es la enseanza de los fundamentos tcnicos y el juego, pero
tambin es conocido que muchas personas que estn a cargo de grupos de
formacin se dedican a implementar entrenamientos con un gran contenido
tctico (jugadas, salidas especiales, jugadas de cierre, defensas mixtas,
defensas zonales, etc.).
Es comn observar como equipos de formativas desarrollan un juego ofensivo esttico con
sistemas o movimientos preestablecidos (aspecto este que no es mi intencin debatir) pero en la
observacin del juego se notan falencias notorias en la tcnica de pase, en la ocupacin de
espacios, en la tcnica de ejecucin de los bloqueos, en lateralidad para iniciar las ofensivas,
etc. Los equipos pueden tener muchas jugadas; pero si los jugadores no pasan bien el baln, si
cuando van a bloquear cometen faltas ofensivas por errores en el bloqueo, si estn todos
jugando en espacios reducidos, de nada sirven.
Si los jugadores slo saben ejecutar aquello que el entrenador les ha dicho, si no tienen la
suficiente capacidad para resolver los imprevistos del juego, entonces evidentemente los
hemos entrenado y no les hemos enseado a jugar baloncesto
Suponiendo que nos hemos puesto de acuerdo y nos dedicamos a formar jugadores. En el
Prof. Jorge Daz Vlez Prof. Ricardo Bojanich Pgina 1
baloncesto no se trata solamente de lograr el perfeccionamiento tcnico, ustedes habrn
observado infinidad de jugadores con una gran condicin tcnica y fsica que no han podido
sobresalir, jugadores sobre los cuales se ha vertido este tipo de comentarios "no piensa",
"no tiene cabeza", "es demasiado egosta", etc.
Considero que el basquetbol no es un deporte cualquiera para jugarlo bien se necesita desarrollar
una gran condicin tcnica (se pretende jugarlo a mayor intensidad), una excelente capacidad fsica
(cada vez es ms dinmico) y tambin se debe poseer un profundo conocimiento del mismo ms un
equilibrio emocional que permita al gran jugador tomar la decisin correcta en el momento
apropiado.
Est claro que no todos sern grandes jugadores, pero s muchos podrn ser muy buenos
jugadores y tras eso vamos los entrenadores de divisiones formativas, nuestra
principal tarea es mejorar a nuestros muchachos y de ese modo hacer mejor a
nuestro equipo.
S que hay muchos entrenadores con muchas ganas de hacer las cosas bien, voy
a tratar de realizar una orientacin para ellos del modo en que se puede ser mejor
cada da.
Es importante que el entrenador o profesor tenga un dominio ms o menos
aceptable de los gestos tcnicos, si bien se puede utilizar a un monitor o jugador
como ejemplo, el hecho de dominar el fundamento y poder demostrarlo en forma
aceptable otorga al entrenador mayor credibilidad y confianza por parte de los
jugadores de su equipo.
Los profesores deben estar permanentemente informados mediante el aporte de cursos, videos,
clinic, Internet, etc, el basquetbol es un deporte colectivo con mucha dinmica que cambia sus reglas
generalmente cada 4 aos, por lo tanto adems de conocer esos cambios hay que entender la
filosofa de los mismos para poder adaptar la filosofa y le estilo de juego y seleccionar correctamente
los ejercicios de entrenamiento.
Casi siempre la relacin entre entrenador y jugador esta signada por el hecho de si juega o no
juega, si juega habitualmente no crea problemas pero si juega poco o no juega los jugadores
distorsionan hasta los valores personales del entrenador y confunden discrepancias tcnicas hasta
llevarlas en muchos casos al terreno personal.
Es importante aprender a encontrar soluciones simples para los problemas difciles Todos
trabajamos en condiciones diferentes, con grupos diferentes con chicos cuya idiosincrasia es
diferente, pero todos trabajamos en el basquetbol formativo y todos tendramos que poseer el mismo
propsito que es educar a travs del baloncesto.
Se que todos los entrenadores buscan ganar y muchos estn o se sienten presionados por
obtener triunfos,(si alguien encuentra a un entrenador que diga que le agrade perder obtiene un
No hay mayores posibilidades de obtener triunfos contando con 8-9 buenos jugadores que
contando con solamente 2 o 3 como sucede habitualmente?
No hay mayores posibilidades de triunfar contando con jugadores que puedan resolver problemas por
su cuenta dentro del campo de juego, utilizando apropiadamente sus habilidades atlticas?
Quienes resuelven el partido: los conocimientos tcticos del entrenador o la capacidad de los
jugadores para ejecutar esos conocimientos?
Interesantes preguntas a las cuales cada uno buscar sus propias respuestas.
S que hay condicionantes muy fuertes como son las condiciones de trabajo,
el tiempo que se dedica al entrenamiento, los problemas escolares de los
jugadores que determinan en mayor o menor medida la cantidad de logros a
alcanzar pero si somos buenos entrenadores tambin debemos encontrar las
soluciones a todos estos inconvenientes y convertirnos en una fuerza motivadora
para dirigentes y chicos en bsqueda de la excelencia