20/2/2017 Informacindelaasignatura

Psicologadellenguaje Cdigo:80.534Crditos:6

ConsultadelosdatosgeneralesDescripcinObjetivosycompetenciasContenidosConsultadelosmaterialesquedisponelaasignaturaMetodologa
InformacinsobrelaevaluacinenlaUOCConsultadelmodelodeevaluacinEvaluacinContnuaEvaluacinfinal

ATENCIN:Estainformacinrecogelosapartadosdelplandocentedelaasignaturaduranteelltimosemestrecondocencia.Aliniciarelperiododematrcula,podrsconsultarel
calendarioymodelodeevaluacinparaelsiguientesemestreenSecretara/Matrcula/Horariospruebasdeevaluacinfinal.

DESCRIPCIN
LaasignaturaPsicologadelLenguajequiereserunaintroduccinaladescubiertadelacapacidadhumanadel
lenguaje.Elhitoprincipaldelaasignaturaesproveeralestudiantedelasbasesnecesariasafindequeadquiera
ydesarrollelosconocimientosbsicossobrelosprincipalesmbitosdeestudiodelapsicolingstica.Deesta
manera,enloscontenidosserecogeunaintroduccinalobjetodeestudiodelapsicologadellenguaje,se
muestranlasbasespsicobiolgicasdeestacapacidad.Seabordaelprocesoadquisicindellenguaje,los
modelosdeprocesamiento,esdecir,desdelapercepcindelhabla,pasandoporlosprocesosdecomprensiny
produccinhastaloselementosdepragmticaydiscurso.Serecogenlosprocesosdelecturayescritura,su
evaluacin,patologaseintervencinyfinalmentelaevaluacindellenguajeoralysuspatologas.

OBJETIVOSYCOMPETENCIAS
Competenciastransversales
Analizarysintetizar.
Considerardiferentesperspectivassobrelostemasoproblemasenlosquetrabaje,evaluarloscrticamente,
fundamentarlasconclusionesytomardecisiones.
Leerdeformacrticalabibliografacientfica,evaluandosuprocedencia,situndoladentrodeunmarco
epistemolgicoeidentificandoycontrastandosusaportacionesenrelacinconelconocimientodisciplinario
disponible.
Trabajardeformaautnomayresponsabilizarsedelpropioaprendizajeydeldesarrollodehabilidades.
Usardocumentos,textosypublicacionesenunaterceralengua(ingls).
Competenciasespecficas
Usarlosconocimientostericosylosavancesdelapsicologacomomarcodereferenciaparaanalizar,
comprenderyexplicarelcomportamientodelaspersonas,grupos,comunidadesyorganizaciones.
Entenderelfuncionamientocognitivodeunaformaintegrada.
Identificarlascaractersticasbiolgicas,personales,socialesyculturalesqueexplicanelcomportamientode
losindividuos,gruposyorganizaciones

CONTENIDOS
MODULO1.PSICOLOGIADELLENGUAJE:CONCEPTOSBASICOS
MODULO2.BASESPSICOBIOLOGICASDELLENGUAJE
MODULO3.ADQUISICIONDELLENGUAJE
MODULO4.PERCEPCIONDELAHABLA
MODULO5.COMPRENSIONDELLENGUAJE
MODULO6.PRAGMATICAYDISCURSO
MODULO7.PRODUCCIONDELLENGUAJE
MODULO8.PROCESOSDELECTURAYESCRITURA
MODULO9.EVALUACIONDELLENGUAJE
MODULO10.PATOLOGIASDELLENGUAJE

CONSULTADELOSMATERIALESQUEDISPONELAASIGNATURA

Material Soporte

Lacasadellenguajeylamemoria Audiovisual
Psicologadellenguaje PDF
Psicologadellenguaje Web

METODOLOGA
http://cv.uoc.edu/tren/trenacc/web/GAT_EXP.PLANDOCENTE?any_academico=20162&cod_asignatura=80.534&idioma=CAS&pagina=PD_PREV 1/3
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METODOLOGA
Paraelestudiodecadamdulodispondrisdeejemploseilustracionesmultimedia,queosayudarnaconsolidarlosobjetivosdecada
mdulo. Es muy recomendable llevar a cabo todos los ejercicios que se ofrecen en el material, puesto que os proporcionarn una
informacinmuyvaliosasobrelavertienteprcticadelaPsicologadelLenguaje.Porotraparte,tendrisaccesoaunaGuiadeEstudio
paracadamdulo,queosorientarenlapriorizacindeloscontenidosparadesempearuntrabajomseficiente.Podrislocalizarlas
GuasdeEstudioenelcalendariodelaasignatura.

Enelauladelaasignaturaexistendiferentesbuzonesquenospermitencomunicarnosentretodoslosmiembrosdelgrupo.

Tabln

MedianteelTablnelconsultorosenviaraquellasinformacionesrelevantesparaelfuncionamientodelaula.Yasabisquesloel/la
consultor/apuedeescribirenestebuzn.

Foro

Elforoeselalmadelaula:podisenviarcualquiermensajerelacionadoconeldesarrollodelaasignaturaycontestarlosdevuestros/as
compaeros/as.Estebuzneselmejorparaexponerlasdudasqueosplanteenloscontenidosdelaasignatura,porquedeestamanera
permitiris que todo el grupo participe y aprenda de la resolucin de las dudas. Para favorecer vuestros intercambios no contestar
nunca una pregunta dirigida al Foro hasta que alguien de vosotros/as haya respondido primero !excepto si pasan un par de das!
!Animaosaresponder,enelForoloimportantenoessaberlotodo,sinocomunicarse.

Debate

ElbuznDebatesirveparallevaracabolasdiscusionesinteresantesquesurjanalolargodeldesarrollodelaasignatura.

Buzndeentregadeactividades

Esteespacioestdestinadoalenvodelasactividadesdeevaluacincontinuadaquevayisrealizandoalolargodelsemestre.Este
canaleselnicoatravsdelcualseaceptarnlostrabajosdeevaluacincontinuada.

INFORMACINSOBRELAEVALUACINENLAUOC
LaNormativaacadmicadelaUOCdisponequeelprocesodeevaluacinsefundamentaeneltrabajopersonaldelestudianteypresuponelaautenticidaddela
autoraylaoriginalidaddelosejerciciosrealizados.

Lafaltadeoriginalidadenlaautoraoelmalusodelascondicionesenlasquesehacelaevaluacindelaasignaturaesunainfraccinquepuedetener
consecuenciasacadmicasgraves.

Elestudiantesercalificadoconunsuspenso(D/0)sisedetectafaltadeoriginalidadenlaautoradealgunaactividadevaluable(prctica,pruebadeevaluacin
continua(PEC)ofinal(PEF),olaquesedefinaenelplandocente),yaseaporquehautilizadomaterialodispositivosnoautorizados,yaseaporquehacopiadode
formatextualdeinternet,ohacopiadodeapuntes,demateriales,manualesoartculos(sinlacitacincorrespondiente)odeotroestudiante,oporcualquierotra
conductairregular.

Lacalificacindesuspenso(D/0)enlaevaluacincontinua(EC)puedeconllevarlaobligacindehacerelexamenpresencialparasuperarlaasignatura(sihay
examenysisuperarloessuficienteparasuperarlaasignaturasegnindiqueesteplandocente).

Cuandoestamalaconductaseproduzcadurantelarealizacindelaspruebasdeevaluacinfinalespresenciales,elestudiantepuedeserexpulsadodelaula,yel
examinadorharconstartodosloselementosylainformacinrelativosalcaso.

Adems,estaconductapuededarlugaralaincoacindeunprocedimientodisciplinarioylaaplicacin,siprocede,delasancinquecorresponda.

CONSULTADELMODELODEEVALUACIN
Estaasignaturasepuedesuperarporunadobleva:porunlado,apartirdelaevaluacincontinua(EC)yunapruebadesntesis(PS)y,porotrolado,con
larealizacindeunexamenfinal(EX).
ParahacerlaPShayquehabersuperadolaEC.
ParahacerelEXnohayquehabersuperadolaEC.
EncasodehabersuperadolaECexistelaopcindeoptarporelEXenvezdelaPS.
Lafrmuladeacreditacindelaasignaturaeslasiguiente:EC+PSoEX.

Ponderacindelascalificaciones
Opcinparasuperarlaasignatura:EC+PS OpcinconEX:EX+EC

Finaldeasignatura:EC+PS Finaldeasignatura:EX+EC

EC=60% EX=65%

PS=40% EC=35%

Notasmnimas: Notasmnimas:

PS=3,5 EX=4

CuandolanotaobtenidaenlaPSseainferioralosmnimosestablecidos
paracadafrmula,lacalificacinfinaldelaasignaturaserlanotaobtenida
enlaPS.
Estafrmuladeponderacinsloseaplicarcuandolanotaresultante
mejorelaobtenidaenelEX.CuandolanotaobtenidaenelEXseainferioro
iguala4olacalificacinresultantedelafrmuladeponderacinnopermita
mejorarlanotaobtenidaenelEX,lacalificacinfinaldelaasignaturaserla
notaobtenidaenelEX.

http://cv.uoc.edu/tren/trenacc/web/GAT_EXP.PLANDOCENTE?any_academico=20162&cod_asignatura=80.534&idioma=CAS&pagina=PD_PREV 2/3
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Enelcasodeasignaturasconprcticas(Pr)quecruzanconelexamen(EX),
lafrmuladeponderacinsloseaplicarcuandolanotaresultantemejore
laobtenidaenFE(FE=EX+Pr).CuandolanotaobtenidaenelEXseainferior
a4,lacalificacinresultantedelaasignaturaserlanotaobtenidaenelEX.
Cuandolacalificacinresultantedelafrmuladeponderacinnopermita
mejorarlanotaobtenidaenFE,lacalificacinfinaldelaasignaturaserla
notaobtenidaenFE.

EVALUACINCONTNUA
ElmodelodeevaluacindelaUOCsebasaenlaevaluacincontinua(EC).ParasuperarlaECenlaasignaturahabrquerealizar
las4Pruebasdeevaluacincontinua(PECs).EnlacalificacindecadaunadelasPacs,apartedelcontenidotambinsevalorar
lacorreccinformaldeltrabajo:organizacin,correccinortogrficaysintctica,coherenciaycohesininternadeldocumentoescrito,
etc.

De acuerdo con la normativa acadmica de la UOC, en el caso que se detecte la carencia de originalidad en la autora de alguna PEC o
PF,stasecalificarconunsuspenso(D/0).

EsfundamentalrespetarescrupulosamentelasfechasdeentregadelasPECs.NoseadmitirnPECsentregadasfueradelplazo.

Esbsicoyfundamentalestudiarelmduloantesdelarealizacindelaactividadpropuesta(PEC)enlaevaluacincontinua,puesto
queelxitoenlasactividadesdependedelaprendizajeyvisinglobalqueproporcionahaberestudiadoelmdulopreviamente.Por
estemotivotendrisdisponiblelapropuestadeactividadsiempreaposteriori(esdecir,unosdasdespus)dehabercomenzadoa
estudiar el mdulo o mdulos correspondientes. Cabe destacar que el estudio no debe centrarse slo en los contenidos ms
especficamentetrabajadosenlasPECs,pueslaevaluacindelaasignaturaabarcatodosloscontenidosdelamisma.

ParasuperarlaECdebensuperarselas4PECsysedebentenerencuentalossiguientesaspectos:

EncasodeobtenerunaCenunadelasPECs,sepuedecontinuarconlaECsiemprequelamediadelascalificacionesde
lasPECsseaaprobado.NosepuedeapribarlaECsisesuspendelaPAC4desntesis.
LaobtencindeunacalificacinDenunaPECimplicaautomticamenteelsuspenderlaevaluacincontnuayportantola
nicavaparaaprobarlaasignaturaserelexamenfinal.LomismoocurrirenelcasodeobtenermsdeunaC.
DeacuerdoconloscriteriosdelaUniversidad,paraserevaluadosatravsdelprocesodeevaluacincontinua,losestudiantes
tienenqueentregaralmenosun50%delasPECsobligatorias(2de4enestecaso).As,todoslosestudiantesqueentreguen
slo 1 PEC obtendrn como calificacin final de evaluacin continua una "N" (no presentado) y tendrn que acogerse a la
evaluacinatravsdelexamenfinal.Aquellosestudiantesqueentreguenslo2delas4PECstendrnqueserevaluadoscon
unacalificacindiferentedeN,peronopodrnsuperarlaECyportantotendrnquerealizartambinelexamenfinal.

EVALUACINFINAL
LosestudiantesquehayansuperadolaEChandepresentarseobligatoriamentealaPSpresencialparasuperarlaasignatura.Sunota
finalserelresultadodelafrmulaespecificadaanteriormenteenesteapartado.

EncasodenohabersuperadolaECelestudiantedeberrealizarunexamenfinal.

NosepuedellevarningntipodematerialpararealizarnilaPSnielexamen.

http://cv.uoc.edu/tren/trenacc/web/GAT_EXP.PLANDOCENTE?any_academico=20162&cod_asignatura=80.534&idioma=CAS&pagina=PD_PREV 3/3