EMPRENDIMIENTO SOCIAL II

Integrantes:
Caiza Edison
Cruz Daniel
Chiluisa Efran
Snchez Ximena
Ciclo:
4to J
Carrera:
Ing. Contabilidad y Auditoria
Docente:
Ing. Patricia Lpez

ECUADOR LATACUNGA
2016-2017
 1. TEMA DEL PROYECTO:

BAJO AUTOESTIMA DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE

CIENCIAS ADMINISTRATIVAS DE LA UNIVERSIDAD TCNICA DE
COTOPAXI FRENTE A LA RE CATEGORIZACIN ACADMICA

1.1. PROBLEMTICA / NECESIDAD

En la Universidad Tcnica de Cotopaxi ante la situacin que est cruzando, ha dado

paso a que varios factores como la crtica destructiva, la burla y la poltica de la
sociedad interna y externa hacen que suscite dichos factores, generando as que la
comunidad estudiantil tenga dificultades para sentirse valiosa en lo profundo de s
misma y en la seguridad de su preparacin acadmica, y por lo tanto demostrando
desinters en sus metas propuestas.

El malestar es evidente ya que los estudiantes se sienten discriminados ante la sociedad

por la calificacin que el CEACES ha dado a la institucin educativa, generalizando as
a los estudiantes como un problema ms, desconociendo el verdadero significado de la
superacin que cada uno desempea. Dejando as a un lado las necesidades que la
educacin requiere ya que excluyen la prioridad que son los estudiantes.
Puesto que la Universidad Tcnica de Cotopaxi al igual que todas las universidades ha
brinda la oportunidad de preparacin y lo importante sera la mejora de la institucin
ms no el desprestigio de las universidades y por ende no generando un bajo autoestima
de quienes la conforma.
 2. LOCALIZACIN

La Universidad Tcnica de Cotopaxi se encuentra localizado en la Provincia de

Cotopaxi, Cantn Latacunga, en la avenida Simn Rodrguez s/n Barrio El Ejido Sector
San Felipe, el proyecto se lo realizara en el periodo 2017.

3. ANLISIS DEL PROBLEMA

En la Universidad Tcnica de Cotopaxi actualmente ha existido un bajo nivel de

autoestima en los estudiantes lo cual se ha venido dando por la problemtica que se
presenta en la institucin afectando en el rendimiento acadmico y emocional, tambin
se ve afectado por la carencia econmica en algunos estudiantes, los padres en su
mayora inciden en no optar por esta institucin debido a la categora en la que se
encuentra.
La intervencin ya ejecutada en la Universidad tambin ha ayudado a bajar la
autoestima.
4. ANTECEDENTES

La Universidad Tcnica de Cotopaxi, es el alma mater de la provincia est ubicada en

el cantn Latacunga, en la avenida Simn Rodrguez s/n Barrio El Ejido Sector San
Felipe y lleva 21 aos de vida, en la cual ha forjado profesionales con alta capacidad
moral y educativa, pero desde hace unos meses atrs la universidad ha estado
atravesando por situaciones de polmica, con lo referente a la acreditacin y con
situaciones polticas lo cual ha generado un bajo autoestima en los estudiantes de la
facultad de ciencias administrativas.
El Rendimiento Acadmico es una de los factores ms preocupantes en los procesos de
enseanza-aprendizaje a nivel nacional, razn por lo cual los estudiantes no se sienten
motivados para realizar investigaciones que aborden identificar algunas de las causas
de dicho Rendimiento.
Y como puede observarse el ambiente de enseanza y aprendizaje constituye el
escenario ideal para el desarrollo del estudiante y con el docente ejerce un rol que
trasciende el de ejecutor de polticas y metodologas, para adentrarse en su propia
experiencia como sujeto y objeto de investigacin.
 5. JUSTIFICACIN

El propsito fundamental de esta investigacin involucra el hecho de considerar las

consecuencias que con lleva una baja autoestima en el rendimiento estudiantil, causada
por diferentes factores como la crtica destructiva, la burla y la poltica de la sociedad
interna y externa sobre la posesin de la universidad, siendo el malestar evidente ya que
los estudiantes se sienten discriminados ante la sociedad por la calificacin que el
CEACES ha dado a la institucin educativa, generalizando as a los estudiantes como un
problema ms, desconociendo el verdadero significado de la superacin que cada uno
desempea.
En investigaciones realizadas se seala que el rendimiento acadmico es el producto del
proceso de enseanza-aprendizaje y entorno social en donde intervienen variables
psicolgicas, que entran en interaccin e interdependencia en la misin psicopedaggica
de instruccin y formacin humana. Una de las variables propias del estudiante es la
autoestima, considerada como el aprecio que la persona refleja hacia s mismo, en base
a sus logros y fracasos, es por ello que constituye una variable importante para el xito o
fracaso del sujeto en cualquier actividad que se desempee.
La realizacin de este estudio contribuye de manera positiva para que se hagan cambios
en los aspectos socio-emocionales que influyen sobre el bajo rendimiento educativo. El
bajo rendimiento educativo constituye uno de los mayores problemas que presenta la
educacin, los reportes dicen que es un fenmeno presente tanto en las instituciones
pblicas como en las privadas de todo el pas. La situacin de bajo rendimiento
acadmico, afecta por igual a la poblacin femenina y masculina de los
establecimientos educativos de pas, por lo cual es meritorio iniciar esta investigacin
para encontrar las razones que influyen en esta situacin.
Es importante tomar en consideracin estas situaciones, para identificar las
caractersticas de la comunidad universitaria con baja autoestima, enfocarnos en
desarrollar en las instituciones educativas ambientes que fortalezcan la autoestima de
los universitarios obteniendo como resultado un mejor rendimiento.
 6. PROYECTOS RELACIONADOS

AUTOESTIMA Y RENDIMIENTO ACADMICO EN ESTUDIANTES

UNIVERSITARIOS

Facultad de Medicina, Universidad Autnoma de Coahuila-Unidad Torren. Mxico

La investigacin tiene por finalidad identificar la relacin existente entre la autoestima y

el rendimiento acadmico de los estudiantes de la carrera de Mdico Cirujano; para lo
cual se dise y se aplic un instrumento. La muestra estuvo formada por 180 alumnos
de ambos sexos. Se observ que los factores de autoestima que intervienen en el buen
desempeo acadmico de los estudiantes es la seguridad en s mismos, la facilidad para
socializar, inspirar confianza, el respeto de los dems, conformes consigo mismos, ser
alegres, amables, reflejndose en la satisfaccin que tienen con la carrera que eligieron.
Todo esto indica que los alumnos de medicina se caracterizan en su forma de ser por
mantener un nivel adecuado de autoestima que se vincula en su desempeo acadmico.
As mismo una autoestima baja repercute en el deficiente desempeo acadmico de los
alumnos, es decir muestran poca motivacin, no son organizados, ni dedican el tiempo
suficiente para estudiar. Por lo tanto se acepta la hiptesis de trabajo afirmndose que la
autoestima del alumno se encuentra significativamente relacionada con su rendimiento
acadmico.
A partir de lo anterior se propone, difundir los resultados obtenidos para que sirvan de
base en futuras investigaciones, incluir en el programa de la carrera de Mdico Cirujano
talleres de autoestima que permitan elevar y mantener su nivel en el alumno, mejorando
su desarrollo personal, de tal forma que logre un adecuado rendimiento acadmico y
xito profesional.

AUTOESTIMA Y RENDIMIENTO ACADMICO EN ESTUDIANTES DE

ENFERMERA DE POZA RICA, VERACRUZ, MXICO
Universidad Veracruzana, Poza Rica, Veracruz

El proyecto se origina de los resultados obtenidos de la investigacin (Autoestima y

rendimiento acadmico), cuyo objetivo general fue determinar la relacin que existe
entre ambas variables en estudiantes de la Facultad de Enfermera de Poza Rica de la
Universidad Veracruzana. Fue un estudio correlacionar con valor explicativo. La
autoestima fue valorada con la aplicacin del Inventario de Autoestima de Coopersmith.
En cuanto al rendimiento acadmico, se obtuvieron los promedios ponderados
semestrales a travs del kardex.
Hay resultados que podemos destacar: el 19% de los estudiantes tiene autoestima alta,
de los cuales el 16% obtiene un rendimiento acadmico entre bueno y excelente, y el
3%, entre regular y bajo. Lo cual permite inferir, con Rogers (2000) la importancia del
concepto de s mismo y de autoestima positiva en los procesos cognitivos y afectivos de
los estudiantes. De ah la necesidad de incrementaren el universitario su nivel de
autoestima.
7. OBJETIVOS:

7.1. OBJETIVO GENERAL

Determinar de qu forma la autoestima influye en el rendimiento

educativo de los estudiantes de la facultad de ciencias
administrativas de la universidad tcnica de Cotopaxi, mediante un
proceso investigativo cuantificable y calificable.

7.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

Establecer los niveles de autoestima en los estudiantes en funcin del

charlas motivacionales para sugerir alternativas que promuevan un
mejor rendimiento acadmico.
Identificar las caractersticas que definen la autoestima y los
elementos que afectan el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
8. METAS:

I. Capacitar en un 80% de los alumnos de la facultad de ciencias

administrativas permitiendo minimizar los sentimientos de
angustia o inseguridad tendr menos posibilidad de
intimidarlos o abrumarlos, ya que podrn ser controlados.
II. Obtener el 75% de estudiantes mejore su autoestima y puedan
enfocarse a culminar sus estudios.
III. Conseguir en un 80% que los alumnos notarn que son ms
capaces de hablar de sus logros o de sus imperfecciones de
manera directa y sincera, puesto que mantendrn una buena
relacin con los hechos.
IV. Lograr un 90% de armona entre estudiantes reduciendo la
difusin de informacin errnea que afecte al autoestima del
estudiante universitario.

9. ACTIVIDADES

9.1. SENSIBILIZACIN.
a. Reunin informativa para socializar la problemtica con las
directivas y docentes.
b. Encuentros de forma personalizada con los padres para dar a
conocer la dificultad que est atravesando la universidad. Segn
los casos de baja autoestima y posibles soluciones.
c. Espacio para la atencin de dudas e inquietudes.

9.2. CAPACITACIN
a. Fortalecimiento de la autoestima a los estudiantes por medio de
eventos como bailo terapias y otro tipo de material que ayude a
la distraccin.
b. Entrega de material a docentes para implementar como estrategia
en el aula de clase y otros.
c. Actividades para que los estudiantes elaboraren en casa.

9.3. EJECUCIN
i. Reconocer la importancia de tener una universidad.
ii. Desarrollar la confianza hacia los docentes, permitiendo saber que todo
estar bien.
iii. Acercamiento entre compaeros para conocer sus cualidades y defectos.
iv. Motivar los jvenes a que idealicen o sueen su proyecto de vida.

9.4. PROYECCIN
 a. Entrega de resultados a la comunidad universitaria con los logros
obtenidos durante el trabajo de intervencin y posteriores a este.
b. Se realizara un pequeo video de las actividades que se realizara durante el
proceso con los estudiantes universitarios.

10. CRONOGRAMA

El siguiente cronograma se ha realizado mediante semanas las cuales permitirn el

cumplimiento de cada actividad permitiendo recolectar los resultados esperados para
determinar el impacto del proyecto.

FECHA FEBRERO MARZO ABRIL

ACTIVIDADES 6 13 20 27 6 13 20 27 3 10 17 24

SENSIBILIZACIN

CAPACITACIN

EJECUCIN

PROYECCIN

11. DURACIN DEL PROYECTO Y VIDA TIL

La vida til del proyecto ser de tres meses, en el cual el tiempo de duracin del
proyecto se lo dividir de la siguiente manera; se iniciara con la sensibilizacin hacia los
estudiantes que se dar inicio el 6 de Febrero del 2017, hasta el 20 de Febrero del
mismo ao, las capacitaciones a realizar se darn el 27 de Febrero al 13 de Marzo, la
ejecucin del proyecto se llevara a cabo el 20 de Marzo hasta el 10 de Abril, la
proyeccin se realizara el 17 y 24 de Abril.
12. BENEFICIARIOS:

ACTIVIDADES DESCRIPCIN BENEFICIARIO RESPONSABL

S ES
Talleres de En esos Estudiantes Grupo de
capacitacin. talleres se de la Facultad Investigacin
har de Ciencias .
conciencia Administrativa
sobre el bajo s de la
autoestima Universidad
existente entre Tcnica de
los estudiantes Cotopaxi.
y como
sobrellevarlo.
Preparacin Las dinmicas Estudiantes Grupo de
para que se de la Facultad Investigacin
la realizacin realizaran son de Ciencias .
de dinmicas. juegos que Administrativa
servirn como s de la
relajacin, en Universidad
donde la Tcnica de
intencin es Cotopaxi.
que los
estudiantes
adquieran
expectativas
optimistas.
Material Con estos Estudiantes
organizado Materiales se de la Facultad Grupo de
para la desea que los de Ciencias Investigacin
realizacin de estudiantes Administrativa .
actividades. realicen s de la
actividades de Universidad
autoestima de Tcnica de
manera Cotopaxi.
independiente
 en donde la
finalidad es
Que se
disminuya
el porcentaje
de los
estudiantes
con bajo
autoestima.

13. INDICADORES DE RESULTADOS ALCANZADOS

La Universidad Tcnica de Cotopaxi frente a su postura en la categorizacin de

universidades ha sido tildada de una manera dura e insustentable, provocando as que
todo quienes la conforman encuentre una inseguridad dejando a un lado los verdaderos
beneficios que nos brinda la misma.
Los resultados esperados por el grupo de investigacin es ayudar a que el estudiante se
encuentre ms motivado en el entorno estudiantil, como tambin aumentar el autoestima
y el rendimiento que son causados por los varios factores que inciden en el desempeo
acadmico.
Deseando lograr esto mediante encuestas y entrevistas dentro de la institucin
recibiendo distintos opciones para una solucin.

14. IMPACTO AMBIENTAL

El impacto ambiental dentro de la Universidad Tcnica de Cotopaxi, del cantn

Latacunga de la provincia de Cotopaxi, sobre este proyecto no influye.
Pero hay la existencia de otro impacto como lo es:
14.1. Impactos sobre el medio social

Los impactos sobre el medio social contribuyen a distintas dimensiones de la existencia

humana. Se pueden distinguir:

Efectos econmicos.- Aunque los efectos econmicos suelen ser positivos

desde el punto de vista de quienes los promueven, pueden llevar equivalentes
 consecuencias negativas para otros colectivos, especialmente sobre segmentos
de la poblacin desprovistos de influencia.

Efectos socioculturales.- Alteraciones de los esquemas previos de relaciones

sociales y de los valores, que vuelven obsoletas las instituciones previamente
existentes.

Efectos sobre la salud.- El desarrollo de baja autoestima que afecta en el

desenvolvimiento normal provocando esto un mbito de aislamiento y en casos
crticos la depresin.
AUTOGESTIN Y SUSTENTABILIDAD
Autogestin
Al culminar con la realizacin del proyecto podremos determinar si los beneficiarios
estn o no en mejorar sus condiciones educativas y relacionarse de una forma adecuada
en su entorno, si se logra alcanzar con lo planteado los ejecutores se pueda poner en
marcha el proyecto en otras instituciones educativas, el cual es de mucha importancia ya
que permite identificar cules son las causas que afectan a los estudiantes.
Este trabajo de investigacin contiene una informacin del autoestima de os estudiantes
de la Universidad Tcnica de Cotopaxi el cual es muy importante conocer cmo afecta
en la juventud.
Sustentabilidad
El proyecto tiene una duracin de tres meses las cuales se realizara en Febrero, Marzo y
Abril del ao 2017,

MARCO INSTITUCIONAL
Los responsables de la elaboracin del presente trabajo son el equipo de investigadores
y quienes lo conforman son:
Abrajan Carmen y Caisaluisa Estefany se encargaran de la
Sensibilizacin, en la cual realizara diferentes actividades: Reunin
informativa para socializar la problemtica con las directivas y
docentes, Encuentros de forma personalizada con los padres para dar
a conocer la dificultad que est atravesando la universidad. Segn los
casos de baja autoestima y posibles soluciones y el espacio para la
atencin de dudas e inquietudes.
 Pallasco Cesar se encargara de la Ejecucin con algunas
actividades: Reconocer la importancia de tener una universidad, Desarrollar la
confianza hacia los docentes, permitiendo saber que todo estar bien,
Acercamiento entre compaeros para conocer sus cualidades y defectos y
Motivar los jvenes a que idealicen o sueen su proyecto de vida.
Caiza Danilo y Maroto Aracelly se encargaran de Proyeccin, es
decir, Entrega de resultados a la comunidad universitaria con los
logros obtenidos durante el trabajo de intervencin y posteriores a
este.
Capacitador el cual se encargara de realizar las charlas
motivacionales.

FINANCIACIN DEL PROYECTO

La estructura financiera con la que contara el proyecto, sobre el tema de ayudar a los
estudiantes de la universidad tcnica de Cotopaxi sobre su bajo autoestima ser
beneficiada por los propios miembros es decir, indicaremos cuales son los recursos que
sern utilizados para financiar el presupuesto de inversin. A la hora de financiar
cualquier proyecto, se pueden utilizar dos tipos distintos de fuentes de financiacin
como son, los recursos propios y los recursos ajenos o tambin llamados recursos
bancarios.
Recursos Propios: los recursos propios con los que cuenta todo proyecto se componen
del capital que aportan los miembros, estas aportaciones pueden ser en dinero o en
especie. Con el paso del tiempo, los recursos propios, estarn constituidos adems de
por la aportacin inicial de los miembros, por las reservas, que sern los beneficios
obtenidos y no distribuidos por el proyecto. La principal caracterstica de los recursos
propios es que no son exigibles y por tanto en desarrollo del proyecto no tendr la
obligacin de devolverlos en ningn momento, por lo cual tambin se conocen como
pasivo no exigible.
Los miembros del proyecto establecieron los siguientes materiales con los que se
contara:
Inversin inicial por persona 5 : 75 $ (375)$
Computadora: 450 $
Hojas impresas: 50 $
Logotipos: 75 $
Instrumentacin motivacionales: 150 $
Materiales /otros: 100$
Asesora tcnica: gestionada por la misma institucin

ANEXO

FINANCIAMIENTO DEL PROYECTO

TABLA DE FINANCIAMIENTO
Descripcin Recurso propio / ajeno Monto
Inversin personal Propio 5*75 (375)
Computadora Propio 450
TOTAL 825

Hojas impresas Propio 50

Logotipos Propio 75
Instrumentacin motiva. Propio 150
Materiales otros Propio 100
Asesora tcnica Propio Universidad
Capacitacin propio Universidad

Subtotal 375

APORTE NACIONAL

INVERSIN (USD)
COMPONENTE FEBRER
O MARZO ABRIL TOTAL
HUMANOS
Inversin personal (75 * 5 PERSONAS) 375 - - 375
Capacitacin Gestionado
Asesora tcnica Gestionado
MATERIAL
Computadora 450 - - 450
Hojas impresas 50 - - 50
Logotipos 75 - - 75
Materiales otros 100 - - 100
Instrumentacin motiva. 150 - - 150