Está en la página 1de 13

Gobierno del Estado de Mxico

Direccin de Educacin Secundaria y Servicios de Apoyo


Subdireccin de Educacin Secundaria

PLANIFICACIN DIDCTICA POR PROYECTO

Datos generales
Escuela: Secundaria Oficial No. 1115 Jos Revueltas Asignatura: Espaol Grado y grupo: 1 A Maestra: Mara Magdalena
C.C.T.: 15EES1661F Zona Escolar: Sector: Snchez Temahuaya
Bloque: II mbito: Literatura Prctica social del lenguaje: Escribir un Proyecto: cuento de ciencia Enfoque didctico: Comunicativo funcional y
cuento de ciencia ficcin para compartir ficcin. socializador
Tipo de texto: Narrativo Campo formativo: Lenguaje y comunicacin Fecha: 18 al 26 de enero de 2017

Competencias que se favorecen: Competencias para la vida:


Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Competencias para el aprendizaje permanente.
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Competencias para el manejo de la informacin.
Analiza la informacin y emplea el lenguaje para la toma de decisiones Competencias para el manejo de situaciones.
comunicativas. Competencias para la convivencia.
Valora la diversidad lingstica y cultural de Mxico. Competencias para la vida en sociedad.
Rasgos a desarrollar para el perfil de egreso:
Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance como medios para comunicarse,
obtener informacin y construir conocimiento.
Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensin esttica y es capaz de
expresarse artsticamente.
Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e
interactuar en distintos contextos sociales y culturales;

Estndar (es) curricular (es): Propsito comunicativo:


Emplea adecuadamente al leer las formas comunes de puntuacin: punto, coma, dos Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social,
puntos, punto y coma, signos de exclamacin, signos de interrogacin, apstrofo, guin empleando diversas modalidades de lectura y escritura en funcin de sus propsitos.
y tilde. Utilicen el lenguaje de manera imaginativa, libre y personal para reconstruir la
Escribe textos originales de diversos tipos y formatos. experiencia propia y crear textos literarios.
Desarrolla un concepto positivo de s mismo como lector, escritor, hablante u oyente;
adems, desarrolla gusto por leer, escribir, hablar y escuchar.
Temas de relevancia social:
Valores y actitudes sin dejar de lado conocimientos y habilidades, y se refieren a la
atencin a la diversidad, la equidad de gnero, la educacin para la salud, la educacin
sexual, la educacin ambiental para la sustentabilidad, la educacin financiera, la
educacin del consumidor, la prevencin de la violencia escolar bullying, la educacin
para la paz y los derechos humanos, la educacin vial, y la educacin en valores y
ciudadana.

NO. APRENDIZA PRODUCCIONE TEMAS DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS Y ACTIVIDADES. MATERIALES Y


SESIN JE S PARA EL REFLEXIN RECURSOS
ESPERADO DESARROLLO
DEL PROYECTO
Preguntas de Inicio Libreta.
indagacin Presentacin del proyecto. Libro de texto.
1 de Desarrollo Lapiceros.
conocimiento Anotar los datos del proyecto en la libreta. Marcadores
Inicio s previos. Escribir de manera individual lo que pizarrn
cuento esperan aprender y para qu les va servir
elaborado por este proyecto de este proyecto.
los alumnos. Por medio de participaciones voluntarias
compartir lo que esperan y para qu es
til este proyecto.
Indagacin de conocimientos previos a
travs de preguntas indagadoras:
A lo largo de tu formacin has
ledo cuentos recuerdas sobre
qu tratan este tipo de textos?
Cmo era su estructura?
Quin escribe los cuentos?
Qu tipo de cuentos conoces?
Qu es ciencia?
Qu es ficcin?
Escribe brevemente un cuento
donde utilices las siguientes
palabras.
Zapato
escuela
autobs
Perro
parque
Patio
Amistad
patio
bicicleta
muro
cierre
Compartir los cuentos elaborados.

Identifica el Seleccin de Funcin y Inicio Cuento de


papel de la cuentos de caractersticas del Organizar el saln en crculo. ciencia
2 ciencia ciencia cuento de ciencia Ambientalizar el saln, con una ficcin.
Desarr y la ficcin para ficcin. presentacin con dibujos de otros
Carteles con
ollo tecnologa leerlos. planetas, el espacio etc.
en los Desarrollo preguntas.
cuentos de Relatar el cuento El primer da de Audio, para
ciencia clases de una forma creativa. ambientalizar
Ficcin. Cuestionar al alumno sobre la el saln.
comprensin del cuento, a travs Marcadores.
las siguientes preguntas que Papel bond.
respondern en su cuaderno. cuaderno de
Cul era el tema del cuento? tareas.
Quin y cmo son los Pizarrn.
personajes?
En qu poca se desarrolla la
historia?
En qu elementos de la
narracin (personajes,
lenguaje, etc.) estn presentes
la ciencia y la tecnologa?
Intercambiar los cuadernos para
realizar una coevaluacin de sus
respuestas mediante una socializacin
grupal.
Comentar que para escribir cuentos
de ciencia ficcin primero es necesario
conocer sus caractersticas y funcin y
para conocerlas primero tendrn que
buscar y leer diferentes cuentos de
ciencia ficcin.
Seleccionar cuentos de ciencia
ficcin para sus lectura, con base
lasos siguientes criterios:
Establecer en grupo un criterio para
buscar los cuentos. Por ejemplo:
Por tema (robots, conquista
del espacio, viaje en el
tiempo, catstrofes, formas
de vida aliengena).
Por autor: Philip K.Dick, Ray
Braddibuty, J.G Ballard,
William Gibson, etc.
Por epoca.
De tarea buscar un cuento con base
al criterio seleccionado.

Identifica el Discusin que Funcin y caractersticas Inicio Ejemplos de


del cuento de ciencia
papel de la recupere el ficcin.
Leer individualmente los ejemplos de los cuentos de
3 ciencia papel de la cuentos solicitados. ciencia
y la ciencia y la El papel de la ciencia y la Desarrollo
ficcin.
tecnologa tecnologa en tecnologa en las Pedir la participacin voluntaria de algn
en los narraciones de ciencia
alumno que le gustara leer en voz, alta el
Libreta de
los cuentos ficcin.
cuentos de cuento investigado. apuntes.
ledos.
ciencia Con base a la lectura realizada, elaborar Cartel con
Ficcin. una lista en su cuaderno de las las
caractersticas que observaron en los caracterstica
cuentos de ciencia ficcin.
s del cuento
Comparar la lista elaborada por los
de ciencia
alumnos con una lista previamente
elaborada con las caractersticas correctas ficcin.
el cuento de ciencia ficcin.
Discusin que recupere el papel de la
ciencia y la tecnologa en los cuentos
ledos.
Cierre
Elaborar una conclusin general
sobre las caractersticas y funcin de
los cuentos de ciencia ficcin
Tarea: Ver pelculas de ciencia ficcin.
Investigar los recursos literarios y
discursivos que se emplean en los cuentos
de ciencia ficcin.
Anlisis de Recursos literarios para Inicio Cuento La
provocar emociones en
Analiza los los recursos el lector.
individualmente leer el cuento La raza raza esclava
4 recursos literarios y esclava. Libreta de
literarios y discursivos Desarrollo
apuntes.
discursivos empleados Recursos discursivos Comentar en grupo las emociones que les
Empleados para lograr un efecto
provoco este texto. Lapiceros.
en los y un estilo propio.
en los Comentar Las estrategias literarias que Pizarrn
cuentos de
cuentos de se usan con frecuencia en los cuentos de
ciencia
ciencia ciencia ficcin para producir emociones:
ficcin ocultar los detalles relevantes.
ficcin.
Presentar situaciones de manera
inesperada para provocar una
impresin o miedo.
Develar informacin oculta, casi
siempre al final de la narracin,
para producir sorpresa y suspenso.
realizar abundantes descripciones
de los personajes y ambientes
para generar asombro.
Explorar los sentimientos y
pensamientos humanos para
provocar una actitud crtica y de
rechazo.
Realizar una tabla con los recursos
literarios que emplea el autor del cuento
ledo anteriormente.
Recursos Explicacin Ejemplo del
literarios para cuento la
provocar raza esclava
emociones.

Comentar los recursos discursivos


investigados.
Completar las siguiente tabla:
Recursos En qu Ejemplo del
cuento la
discursivos consiste
raza esclava
Descripcin
dilogo
Comparaci
n
hiprbole
Metonimia

Cierre
Comentar los ejemplos identificados.

5 Analiza los Reflexin el Voces narrativas y su Inicio Libreta.


efecto.
recursos efecto que Recordar lo visto en la clase anterior. Cuentos
literarios y causa el Desarrollo Pizarrn
discursivos narrador. Reflexionar grupalmente Qu efecto
Empleados produce que el narrador participe en la
en los historia? Qu efecto produce que no
cuentos de intervenga?
ciencia Comentar los tipos de narradores
ficcin. empleados en los cuentos:
omnisciente
testigo
protagonista
Cierre
Identificar el tipo de narrador empleados
en los cuentos ledos en el desarrollo del
proyecto.
Inicio Libreta
Planificacin Ortografa y puntuacin
convencionales.
Comentar lleg el momento de planear pizarrn
de un cuento. la escritura del texto donde se va a Libro de
considerar todo lo aprendido en el texto.
6 Desarrollo texto.
Elaborar un propsito que tendr el
cuento.
Organizar la informacin que va tratar el
cuento.
Plante
amient
o
Nudo
Desenl
ace
Cierre
Empezar a elaborar el primer borrador del
cuento de ciencia ficcin. Considerando lo
visto en clase.
Borradores Inicio Borrador del
de los Ortografa y puntuacin
Revisar el primer borrador considerando cuento de
cuentos que convencionales. lo siguiente. ciencia
7 recuperen las Aspectos para revisar la ortografa
ficcin.
caracterstica en el texto segn INEE
Uso de Colocar mayscula al
s del tipo mayscul
textual. as principio del texto, despus
de cada punto y en los
nombres propios
Usos de Escribe correctamente los
signos de
puntuaci signos de interrogacin,
n admiracin, guion largo en
donde son necesarios.
Lee en voz alta el texto y
coloca coma, punto y
seguido donde sean
necesarios.

Ortografa Revisa que las palabras


correcta
de las estn escritas
palabras correctamente segn las
reglas gramaticales.
Desarrollo
Intercambiar para hacer anotaciones y
mejorar el cuento de ciencia ficcin.
Cierre
Corregir el cuento de ciencia ficcin

Cuentos de Inicio Cuentos de


ciencia Organizar el grupo en crculo. ciencia
8 ficcin para Desarrollo ficcin.
compartir. Realizar la actividad del cuenta cuentos, Libreta
Socializ cada alumno leer su cuento de forma
acin creativa, pueden usar escenografa, Libro.
disfraces, ttere etc.
Cierre
Realizar la una a coevaluacion del
proyecto desarrollo del proyecto. utilizar
la siguiente tabla.
Indicador No pude Pude Puedo
hacerlo hacerlo hacerlo
con sin
dificultad dificultad
Reconoc
las
caractersti
cas y la
funcin de
los cuentos
de ciencia
ficcin.
Identifiqu
los recursos
literarios y
discursivos
empleados
en los
cuentos de
ciencia
ficcin
Reconoc
el papel
de la
ciencia y
la
tecnolog
a en los
cuentos
de
ciencia
ficcin.

EVALUACIN
INDICADORES
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
% ASIGNADO
Evaluacin formativa
Lista de cotejo.
Indicador Si No Observaciones
1) Cumpli con el material
requerido, para el desarrollo del
proyecto.
2) Particip activamente en las
actividades.
3) Elabor una lista de las
caractersticas del cuento de
ciencia ficcin.
4) Identific el papel de la ciencia y
la tecnologa en los cuentos de
ciencia ficcin.
5) Redact conclusin final del tema
visto.
Nivel de Calificacin
desempeo
Desatacado 9.0 y 10.0
Aceptable 8.0 y 7.0
Bajo 6.0

Producto final
Cuento de ciencia ficcin para compartir

Rbrica
Rasgo a evaluar Nivel de logro
Destacado Aceptable Bajo Nivel alcanzado
Reconoce las caractersticas y Reconoce la funcin y las Reconoce la funcin y la Reconoce de 1 a 2
funcin del cuento de ciencia caractersticas del cuento de ciencia mayora de las caractersticas caractersticas del cuento de
ficcin. ficcin. del cuento de ciencia ficcin. ciencia ficcin, pero confunde la
funcin que tiene
Presentacin del texto Cuenta con inicio, desarrollo y No es visible una organizacin Se ve desordenado y es poco
conclusin. Tiene subttulos y se ve clara, pero desarrolla el tema claro.
limpio y organizado. completo.
Emplea el papel de la ciencia y Emplea adecuadamente el papel Hace referencia brevemente del No logr identificar el papel de
la tecnologa en el cuento. de la ciencia y la tecnologa en el papel ciencia y la tecnologa en la ciencia y la tecnologa.
cuento. el cuento.
Escribir un texto narrativo. Se distingue la estructura de los Se muestra la estructura del Conoce la estructura de un texto
textos narrativos y utiliza los texto que se construye. Sin narrativo, pero no tiene una
recursos literarios para su embargo no se definen las secuencia lgica al momento
narracin. caractersticas del auditorio o redactar.
lector a quien se dirige.
Gramtica y ortografa Est revisado con apoyo de Es evidente que tiene varios Tiene muchos errores y no se
manuales y se percibe bien escrito. errores pero es legible. puede leer fcilmente.
Total
Calificacin
EVALUACIN PARA EL SEGUNDO BIMESTRE

Tipos de evaluacin utilizados Criterios a evaluar (evaluacin Evaluacin.


formativa)

Productos parciales Examen 20%


Evaluacin diagnstica (cuestionario, Nivel de cumplimiento de los Evaluacin formativa 50%
actividades, etc.). requisitos de cada uno. (rbrica)
Evaluacin formativa (preguntas Cumplimiento de tareas y
Productos finales
detonadoras, proceso de cada proyecto, actividades. ( lista de cotejo) 20%
actividades, participaciones, apuntes, ortografa y redaccin Examen de ortografa 5%
etc.) Comparacin de los aprendizajes Lectura 5%
Autoevaluacin esperados con los obtenidos. Total 100%
Coevaluacin Apuntes, libreta.
Heteroevaluacin Participacin
Actitud ante la clase y las
actividades.

Observaciones:
Vo.Bo.

Elabor:
_________________________________
Director
__________________________ Profr. ngel Arturo Prez Castro
__________________
Profra. Mara Magdalena
Snchez Temahuaya

Lugar y fecha: Paseos de Lago II, Zumpango, Estado de Mxico; enero 2017

También podría gustarte