PROYECTO CANAIMA

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 Proyecto Canaima

Qu es? Qu implica?
Es la democratizacin La formacin integral de
conforme a la Educacin todas y todos los
liberadora del uso del estudiantes de educacin
computador como recurso primaria mediante el
de aprendizaje. aprendizaje liberador y
emancipador.

Fundamentacin Legal
CRBV Prembulo Art. 102 y 103.
LOE Art. 3,5,14,15 y 17.
Plan Nacional Simn Bolvar.
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Formacin al Personal Docente

Para qu? Fundamentacin Legal

Para la materializacin de este
proyecto se debe formar a las
y los docentes para transformar
su praxis pedaggica desde la
inclusin de la porttil canaima
como recurso del aprendizaje.
LOE Art. 37, 38 y 39.
Decreto 5907 (2008)
Art. 58 y 59.
Decreto 3.390 (2004).
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Polticas
Formacin Inicial.
Formacin Permanente.
Formacin Inicial
Proceso de intercambio y
articulacin de sistemas de
acciones estructurales,
organizativas y de dinmicas
pedaggicas con el sector
universitario y de formacin
profesional.
Formacin Permanente
Proceso constante de aprendizaje
y desarrollo profesional,
sistemticamente planificado para
potenciar y fortalecer el crecimiento
de las y los docentes en ejercicio
mediante programas, planes y
proyectos de formacin integral.
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Metodologa de la Formacin

Crculos de Formacin

La auto y conformacin.
El aprendizaje social y cooperativo.
La autonoma cognitiva.
La mediacin pedaggica.
Centrada en la prctica: accin- Son espacios participativos de
reflexin-accin. integracin social para el estudio
Innovacin y transformacin social. constante e integral de valoracin
solidaria, responsable y plural.
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TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN

TIC

El Sistema Educativo Venezolano, no est

excento de los cambios generados por los
avances tecnolgicos en el mundo, por lo
tanto el Ministerio del Poder Popular para
la Educacin ha realizado importantes
adelantos en relacin al impulso de la
soberana tecnolgica tales como:
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Uso del computador como herramienta didctica

Acceso y uso del Internet

Centros Bolivarianos de Informtica y

Telemtica (CBIT)
Centros Bolivarianos de Informtica y

Telemtica (CBIT) Mvil

Unidad Mvil de informtica en las Escuelas

Bolivarianas (UMIEB)

Canaima
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Perfil del Docente en el Entorno Tecnolgico

Dimensin: Humana Dimensin: Pedaggica

Utiliza la ciencia y la tecnologa para facilitar Incorpora las herramientas
la atencin total del y la estudiante segn sus telemticas, los medios
necesidades y diferencias. audiovisuales.
Promueve el uso de las TIC como factor de Gua a los y las estudiantes
desarrollo humano y social sin perjuicio del Desarrolla estrategias didcticas
ambiente. Utiliza los recursos informticos para
Utiliza las TIC como aliadas para el logro de sistematizar informacin.
los proyectos de vida del y la estudiante. Genera materiales educativos.

Dimensin: Tecnolgica
Desarrolla planes de conocimientos
bsicos de informtica.
Utiliza la informtica
Promueve la creacin.
Contribuye, desde las aulas.
Levanta informacin.
Vela por el buen uso de los equipos
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Orientaciones Pedaggicas dirigidas a docentes, madres, padres,

representantes o responsables

Fundamentacin legal del Proyecto Funcionamiento del computador

Canaima Educativo porttil Canaima Educativo
Surgen como respuesta a los planes
estratgicos de la Nacin y a las polticas
que del mismo se derivan, los cuales nacen
de los compromisos del Estado Venezolano.
sustentado en:

(CRBV 1999), en los artculos 108 y 110

Recomendaciones a madres, padres, representantes o

responsables sobre los riesgos de acceso de la informacin
en Internet para nias y nios
Medidas de seguridad
Internet y las nias y los nios.
Salas de conversacin (Chat).
 Prembulo
Refundar la Repblica.
Sociedad democrtica, participativa y protagnica multitnica y pluricultural.
Estado de justicia.
Valores de libertad independencia, pas solidaridad, bien comn, integridad
territorial y convivencia.
Promoviendo la cooperacin y el equilibrio ecolgico.
Autodeterminacin.
Art. 102
La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental,
Es democrtica, gratuita y obligatoria.
Desarrollar el potencial creativo.
Instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio
de la sociedad.

Art. 103
Toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad,
permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades.
Obligatoria en todos sus niveles.

Art. 104
El Estado estimular la actualizacin permanente del docente.

Constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela

 Artculo 108.
Los medios de comunicacin social, pblicos y privados, deben contribuir a la
formacin ciudadana. El Estado garantizar servicios pblicos de radio, televisin
y redes de bibliotecas y de informtica, con el fin de permitir el acceso universal a
la informacin. Los centros educativos deben incorporar el conocimiento y
aplicacin de las nuevas tecnologas, de sus innovaciones, segn los requisitos
que establezca la ley.

Artculo 110.
El Estado reconocer el inters pblico de la ciencia, la tecnologa, el
conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones y los servicios de informacin
necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo econmico,
social y poltico del pas, as como para la seguridad y soberana nacional. El
Estado garantizar el cumplimiento de los principios ticos y legales que deben
regir las actividades de investigacin cientfica, humanstica y tecnolgica. La ley
determinar los modos y medios para dar cumplimiento a esta garanta.

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

 Ley Orgnica de Educacin
Art. 3
Establece como principios de la educacin, la democracia participativa y
protagnica, sin discriminacin de ninguna ndole considerado los valores
fundamentales: el respeto a la vida, el amor, la fraternidad y la tolerancia del bien
comn. Igualmente se establece la educacin publica y social, gratuita, integral,
innovadora, intercultural y plurilinge
Art. 5
El estado docente se rige por los principios de integridad, cooperacin,
solidaridad, concurrencia y corresponsabilidad. En las instituciones educativas
oficiales del estado garantiza la idoneidad de los trabajadores y las trabajadoras
de la educacin, la infraestructura, la dotacin y equipamiento, planes y proyectos.
Y el estado asegura el cumplimiento de estas condiciones en las instituciones
educativas privadas autorizadas.
Art. 14
La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental concebida
como un proceso de formacin integral, gratuita, laica, inclusiva y de calidad
permanente, continua e interactiva.

Ley orgnica de Educacin

 Ley Orgnica de Educacin
Art. 15
La educacin, conforme a los principios y valores de la constitucin de la
Repblica y de la presente ley tiene como fines:
desarrollar el potencial creativo de cada ser humano para el pleno ejercicio
de su personalidad y ciudadana en una sociedad democrtica basada en la
valoracin tica y social del trabajo liberador y en la participacin activa.
Desarrollar una nueva cultura poltica fundamentada en la participacin
protagnica y el fortalecimiento del poder popular, en la democratizacin del
saber y en la promocin de la escuela como espacio de formacin de
ciudadana.

Capitulo II
Corresponsables de la educacin
Art. 17
Las familias tienen el deber, el derecho y la responsabilidad en la
orientacin y la formacin en principios, valores, creencias, actitudes y
hbitos en los nios, nias, adolescentes, jvenes, adultos y adultas, para
cultivar respeto, amor, honestidad, tolerancia, reflexin, participacin
independencia y aceptacin.

Ley orgnica de Educacin

 Ley Orgnica de Educacin

Art. 37
Es funcin del estado, la formacin de las y los docentes, en atencin del perfil
requerido por sus niveles y modalidades, por lo cual las universidades debern
regirse por lo que se establezca en el rgano con competencia en materia de
educacin .

Art. 38
La formacin permanente es un proceso integral continuo mediante polticas,
planes y programacin, actualiza y mejora el desempeo y conocimiento de los y
las docentes en su labor de educar, con esto se garantiza el fortalecimiento de
una sociedad participativa en el desarrollo y transformacin social que exige el
pas.

Art. 39
El estado a travs de los sub sistemas de educacin bsica y universitaria
disea, dirige, administra y supervisa la poltica de formacin permanente de
los responsables de la administracin educativa; propiciando as la
reconstruccin e innovacin del conocimiento y la ejecucin de programa
sociales para el desarrollo local.

Ley orgnica de la Educacin

 Decreto 5907 (2008) Art. 58 y 59

Artculo 58.
58 La Direccin General de Formacin del Personal Docente es la dependencia
responsable de disear, coordinar, supervisar y evaluar la ejecucin de la poltica de
formacin permanente tanto del personal docente en servicio como el nuevo.

Artculo 59.
59 Corresponden a la Direccin General de Formacin del Personal Docente las
siguientes atribuciones:
atribuciones

Disear y supervisar la implementacin de la poltica educativa en

materia de formacin permanente tanto del personal docente en
servicio como el nuevo ingreso.

Formular y elaborar los planes, programas y proyectos de formacin

permanente tanto del personal docente en servicio como el nuevo,
de los subsistemas del Sistema Educativo Bolivariano.

Reglamento Orgnico segn Gaceta Oficial N 38.884, Decreto N 5907 de Fecha 05/03/2008.
 Decreto 5907 (2008) Art. 58 y 59
Consolidar informacin relacionada con las necesidades y demandas en
materia de formacin permanente del personal docente a nivel nacional.

Establecer mecanismos de evaluacin y articulacin para la formulacin,

instrumentacin, regulacin y evaluacin de los planes, programas y
proyectos de formacin permanente del personal docente.

Dirigir el diseo de estrategias institucionales que garanticen la gestin y

ejecucin de los planes, programas y proyectos de formacin del personal
docente en las instancias regionales.
Formular y gestionar planes, programas y proyectos de formacin integral
y permanente dirigidos a satisfacer necesidades de profesionalizacin,
formacin, actualizacin y desarrollo profesional del personal docente a
nivel nacional.

Evaluar las propuestas regionales e institucionales de formacin integral y

permanente tanto del personal docente en servicio como del nuevo
docente

Reglamento Orgnico segn Gaceta Oficial N 38.884, Decreto N 5907 de Fecha 05/03/2008.
 Decreto N 3.390

Artculo 1. La Administracin Pblica Nacional emplear prioritariamente Software

Libre desarrollado con Estndares Abiertos, en sus sistemas, proyectos y servicios
informticos. A tales fines, todos los rganos y entes de la Administracin Pblica
Nacional iniciarn los procesos de migracin gradual y progresiva de stos hacia el
Software Libre desarrollado con Estndares Abiertos.

Publicado en la Gaceta oficial N 38.095 de fecha 28/ 12/ 2004

 Plan Nacional Simn Bolvar.

Directrices

II La suprema felicidad social:

A partir de la construccin de una estructura social incluyente, un nuevo modelo
social, productivo, humanista y endgeno, se persigue que todos vivamos en
similares condiciones, rumbo a lo que deca el Libertador: La suprema felicidad
social.

III Democratizacin Protagnica y Revolucionaria:

Para esta nueva fase de la revolucin bolivariana se consolidar la organizacin
social, de tal manera de transformar su debilidad individual en fuerza colectiva,
reforzando la independencia la libertad y el poder originario del individuo.

Lneas Generales del Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007-2009