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Impacto de las Tics en la sociedad

Entre los aspectos positivos ms destacables podran mencionarse:

La posibilidad de tener acceso a la informacin desde cualquier parte del planeta


Eliminando fronteras,
Distancias; en el mbito educativo y formativo,
La posibilidad de hacer ms cmoda la enseanza-aprendizaje, mediante las aulas
virtuales, a travs de internet, adaptndose a las caractersticas concretas de cada
usuario, etc.

Cabe sealar que tambin crea aspectos no favorables como los son:

El aislamiento de algunas personas al estar conectadas todo el da a la red


(Internet), en detrimento de las relaciones interpersonales.
La frialdad de la enseanza a travs de videoconferencias, al no existir contacto
directo entre las personas, en este caso docente-discente, o los medios de servicio
del poder econmico considerados como ncleo creador de desigualdades (Brecha
Digital) y bases de opinin a la conformar estados de opinin acordes con las
relaciones de poder vigente. Existen
muchos reflejos de un siglo XXI, desde la introduccin de la tecnologa con grandes
progresos, pero tambin con una creciente oleada de violencia y destruccin.
Se incita a plantearse, desde una visin de futuro cmo abordar los nuevos desafos
y retos desde una interpretacin educativa adecuada. La misma que ensee a
utilizar esos medios para tener acceso a la informacin, y sobre todo ayudar a la
sociedad a que sepan reflexionar sobre lo mismo de un modo crtico y racional
constituyendo, as a partir de los datos recibido un conocimiento significativo y lo
ms ajustado de realidad.

ENFOQUE REFLEXIVO DE LAS TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA


COMUNICACIN (Tics) en el siglo XXI
Desde la dcada de los 90, unos de los impactos ms notables en las nuevas
tecnologas se han vislumbrado en la generalizacin del uso de las redes y una
globalizacin de la informacin. Aunque la informacin constante no ha tenido
ningn efecto a la generacin y adquisicin de conocimiento y mucho menos en la
generacin del saber.
As desde los diferentes contextos educativos deberemos marcarnos como una de
las principales metas a conseguir en la educacin del prximo milenio, el favorecer
que los datos, la informacin y el conocimiento constituyan una base slida sobre la
que asentar todos los procesos reflexivos y todos los procesos de toma de
decisiones con el fin de mejorar la calidad de vida. Es decir pasar de la Sociedad de
la informacin a una Sociedad del conocimiento.
En esa sociedad del conocimiento la diversidad remara sobre los retos y desafo que
nos aguarda y la formacin ser el elemento clave que marcara la diferencia por
ejemplo: en el futuro no saber idiomas o informtica no significara no contar con
una activo nacional; sino estar en seriamente en inferioridad de condiciones.
Ser fundamental percibir la sociedad de la informacin como sociedad del
aprendizaje, entendida como una educacin permanente o para toda la vida.
Sabiendo caminar hacia esa sociedad del conocimiento implica, por otra parte, la
necesidad de generar estrategias polticas y econmicas que faciliten y garanticen
la formacin, la educacin y el aprendizaje a lo largo de la vida.
Recomendaciones para una correcta evolucin de nuestra sociedad en prximos
milenios:
Estimular la adquisicin de conocimientos.
Creacin de una red de educacin.
Nuevos incentivos financieros para la formacin.
Mejora y divulgacin de conocimientos sobre mtodos de aprendizaje.
Produccin de material de aprendizaje de alta calidad y bajo coste.
Ser necesario desarrollar estrategias para que la globalizacin sea una
realidad y no solo una expresin literaria. Por otra parte es importante
reconocer la influencia de las Tics en el mbito de la tica, preguntndose por
los alcances de responsabilidad personal y social en el uso realizado por el
hombre de la tecnologa.
El mbito educativo, como ente socializador, deber adaptarse a las
demandas formativo-culturales, que cada poca por una serie de
circunstancias histricas y tecnolgicas, en este caso se presenten. Tal como
la extremada urgencia de atender educativamente el incremento cada vez
mayor del denominado Analfabetismo tecnolgico, pues este podr ser
motivo de desigualdades sociales.