PLANIFICACION DE CONTENIDOS DE GEOGRAFIA

CURSO: TERCER AO

AO LECTIVO: 2016

PROFESORA: ANDREA KREFF DE PIRANI

ENCUADRE TEORICO:

LOS CONTENIDOS DE ESTE CURSO NOS INVITAN A CONOCER EL MARCO FISICO DE NUESTRO PAIS, Y
LAS MULTIPLES ACTIVIDADES ECONOMICAS QUE REALIZA EL HOMBRE A PARTIR DE LOS RECURSOS
NATURALES QUE EL MEDIO LE OFRECE.

UBICARLO EN SU RELACION CON EL MUNDO, EN SU CARCTER DE ALDEA GLOBAL. Y

COMPARTIENDO CARACTERISTICAS CON LATINOAMERICA.

ADEMAS , PERMITIRA AL ALUMNO CONOCER LAS ETAPAS QUE FUERON CONSTRUYENDO LA

ORGANIZACIN ESPACIAL DE ARGENTINA, PARA PODER COMPRENDER LA REALIDAD ACTUAL.

ASI COMO LA RELACION HOMBRE NATURALEZA, QUE CON ESFUERZO Y TRABAJO, INTENTA
SUPERAR LA PROBLEMTICA DEL SUBDESARROLLO QUE COMPARTE CON AMERICA LATINA.
EL EDUCANDO APRENDERA LOS TIPOS DE ACTIVIDADES ECONOMICAS Y QUE RECURSOS NATURALES
POSEE, ASI COMO INTERIORIZARSE EN LAS PROBLEMATICAS AMBIENTALES QUE LOS AFECTA.

EXPECTATIVAS DE LOGROS

QUE EL ALUMNO LOGRE:

COMPRENDER LO QUE LEE PARA APROPIARSE DEL CONOCIMIENTO.

PERFECCIONAR LA COMPRENSION LECTORA.
UTILIZAR APROPIADAMENTE EL DICCIONARIO ESPAOL Y EL GEOGRAFICO.
MANEJAR E INTERPRETAR MATERIAL BIBLIOGRAFICO DIVERSO.
APRENDER Y APLICAR TECNICAS DE ESTUDIO.
UBICARSE EN EL TIEMPO Y EN EL ESPACIO.
UTILIZAR CARTOGRAFIA DE DIFERENTES ESCALAS.
PENSAR GEOGRAFICAMENTE.
EMPLEAR VOCABULARIO ESPECIFICO DEL AREA.
INTERPRETAR LA REALIDAD SOCIOECONOMICA ACTUAL Y PASADA.
EXPRESARSE CORRECTAMENTE EN FORMA ORAL Y ESCRITA.
CONSTRUIR PERFILES DE RELIEVE, ESQUEMAS DE BARRA, CIRCULARES, PIRAMIDES DE
POBLACION Y CLIMOGRAMAS.
FORMARSE EN OPINIONES FUNDADAS.
SOLUCIONAR SITUACIONES PROBLEMAS.
COMPRENDER LA ORGANIZACIN DE LOS ESPACIOS GEOGRAFICOS.
ANALIZAR LA RELACION EXISTENTE ENTRE LOS GRUPOS SOCIALES, LAS ACTIVIDADES
ECONOMICAS Y LOS SISTEMAS URBANOS Y RURALES.
COMPRENDER LOS PROCESOS FISICOS Y SU INCIDENCIA EN EL PAISAJE GEOGRAFICO.
ENTENDER LA REALIDAD ACTUAL DE LOS GRUPOS SOCIALES REVALORIZANDO LOS HECHOS
PASADOS.
INTERIORIZARSE EN LOS CAMBIOS CLIMTICOS Y SUS CONSECUENCIAS EN ARGENTINA Y EN EL
MUNDO.
PROPONER POSIBLES SOLUCIONES DESDE SU LUGAR, PARA EVITAR O DISMINUIR LOS
PROBLEMAS DERIVADOS DEL EFECTO INVERNADERO.
DEDUCIR INFORMACIN DE LA OBSERVACIN DE IMGENES Y ESQUEMAS.
ANALIZAR PAISAJES GEOGRAFICOS SEGN LOS CRITERIOS: VEGETACION, SOCIEDAD, AGUA,
RELIEVE Y CLIMA.
 REVALOLIZAR EL RECURSO AGUA COMO NO RENOVABLE.
. CONTENIDOS CONCEPTUALES DE GEOGRAFIA:

UNIDAD INTRODUCTORIA: LOCALIZACION GEOGRAFICA DE NUESTRO PAIS

POSICION GEOGRAFICA. LIMITES. PUNTOS EXTREMOS. ESPACIOS QUE INTEGRAN EL TERRITORIO

ARGENTINO.GLOBALIZACION. GUERRA FRIA. NUEVO ORDEN MUNDIAL.
DIVISION POLITICA DE NUESTRO PAIS.HEMISFERIOS TERRESTRES Y CUADRANTES.

UNIDAD 1: LA ORGANIZACIN DEL TERRITORIO NACIONAL:

HASTA LA INDEPENDENCIA DE ESPAA. ANTES DE LA ORGANIZACIN DEL ESTADO.

EL PERIODO DE INDUSTRIALIZACION. LA ORGANIZACIN DEL TERRITORIO NACIONAL.

UNIDAD 2: LA ARGENTINA EN LA ACTUALIDAD

EL TERRITORIO. SOBERANIA. CUESTIONES DE LIMITES. PATRIMONIO. LA IMPORTANCIA DE LA ANTARTIDA.

UNIDAD 3: ESPACIO, SOCIEDAD Y NATURALEZA

EL RELIEVE: CONCEPTO. TEORIA DE TECTONICA DE PLACAS.

. LA EVOLUCION DEL RELIEVE. PRINCIPALES FORMAS. PATRIMONIOS. LOS SUELOS. FORMACION E

IMPORTANCIA.

UNIDAD 4: LAS AGUAS CONTINENTALES Y EL MAR ARGENTINO

LA IMPORTANCIA DEL AGUA. LAS CUENCAS HIDROGRAFICAS. LAGOS Y LAGUNAS. PRINCIPALES RIOS. LOS
GLACIARES COMO PATRIMONIO.
LAS AGUAS SUBTERRANEAS. PLATAFORMA CONTINENTAL Y MAR ARGENTINO.
LOS RECURSOS DEL MAR ARGENTINO. EL MAR ARGENTINO Y SUS COSTAS. EL PROBLEMA DE LAS
INUNDACIONES.

UNIDAD 5: EL CLIMA

LAS CONDICIONES CLIMATICAS. ELEMENTOS DEL CLIMA.VIENTOS Y PRECIPITACIONES.

PRECIPITACIONES OROGRAFICAS. EL FENOMENO DEL NIO. LOS CLIMAS DE ARGENTINA. VARIEDADES,
CARACTERISTICAS Y LOCALIZACION.
CLIMOGRAMAS: CONSTRUCCION. CONCLUSIONES. LECTURA Y OBSERVACION.
EL CAMBIO CLIMATICO EN LA ARGENTINA

UNIDAD 6: LOS AMBIENTES

BIOMAS. LA BIODIVERSIDAD. RECURSOS NATURALES. LOS DIFERENTES AMBIENTES Y SUS

PROBLEMATICAS. AREAS PROTEGIDAS Y RESERVAS DE BIOSFERA. CONFLICTOS AMBIENTALES.

UNIDAD 7: LA POBLACION

CARACTERISTICAS DE LA POBLACION. CRECIMIENTO DE LA POBLACION.INDICADORES DEMOGRAFICOS.

LA FORMACION DE LA POBLACION ARGENTINA. LOS PUEBLOS ORIGINARIOS. SITUACION ACTUAL DE LOS
PUEBLOS ORIGINARIOS.
MIGRACIONES. CAMBIOS DEMOGRAFICOS. PIRAMIDES DE POBLACION. CONSTRUCCION Y
CLASIFICACION.
LAS CONDICIONES DE VIDA DE LA POBLACION. POBREZA Y RIQUEZA EN EL PAIS. EL INDICE DE
DESARROLLO HUMANO. PATRIMONIO: POBLACION, SOCIEDAD Y CULTURA.
UNIDAD 8: EL AMBITO RURAL Y URBANO.

CARACTERISTICAS DE LOS ESPACIOS GEOGRAFICOS URBANOS Y RURALES. FUNCIONES. ASENTAMIENTOS

EN LAS DIFERENTES REGIONES DEL PAIS. CAMBIOS EN LOS PAISAJES URBANOS Y RURALES. ZONAS
PERIURBANAS. TECNOLOGIAS PARA CONCTAR LAS AREAS RURALES.EL SISTEMA URBANO ARGENTINO.

UNIDAD 9: ECONOMIA Y ESPACIO

LA ECONOMIA Y LOS SECTORES ECONOMICOS. LA PRODUCCION NACIONAL. COMERCIO E INTERCAMBIO.

IMPORTACIONES Y EXPORTACIONES. BALANZA COMERCIAL. DEUDA EXTERNA. ECONOMIAS REGIONALES.
DIFERENCIAS REGIONALES.

UNIDAD 10: LAS ACTIVIDADES AGRARIAS

EL CAMPO ARGENTINO EN ACTIVIDAD.LOS CENSOS AGROPECUARIOS.

LAS COOPERATIVAS AGRARIAS. LOS CAMBIOS EN LA PRODUCCION. LA SOJIZACION.Y PAMPEANIZACION.
EL AVANCE DE LAS FRONTERAS. PRINCIPALES GRUPOS DE CULTIVOS Y AREAS DE PRODUCCION.
TECNOLOGIAS AGRICOLAS.
TECNOLOGIAS Y PROBLEMAS AMBIENTALES. LA AGRICULTURA SUSTENTABLE. PRODUCCION GANADERA.

UNIDAD 11: ACTIVIDAD FORESTAL, MINERA, CAZA Y PESCA. COMBUSTIBLES FOSILES.

PRINCIPALES ASPECTOS DE CADA ACTIVIDAD ECONOMICA. DESARROLLO SUSTENTABLE. PROBLEMAS DE

CADA SECTOR.LAS RESERVAS Y EL FUTURO DE LOS MISMOS.

UNIDAD 12: ENERGIA,INDUSTRIAS, COMERCIOS Y SERVICIOS.

IMPORTANCIA Y PROTAGONISMO DE CADA UNO. TIPOS DE ENERGIAS. LOS DESAFIOS DE ARGENTINA

ANTE LA ENERGIA.
PRODUCCION DE BIENES Y SERVICIOS.SITUACION DEL SECTOR SECUNDARIO. LOCALIZACION DE LAS
INDUSTRIAS.
LA PRODUCCION ARTESANAL Y LOS OFICIOS. PATRIMONIOS CULTURALES.
TIPOS DE TRANSPORTE. VENTAJAS, DESVENTAJAS Y CARACTERISTICAS.
EL COMERCIO. LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y LAS COMUNICACIONES.

UNIDAD 13: LA ACTIVIDAD TURISTICA

TURISMO Y ECONOMIA. SERVICIOS Y LAS INFRAESTRUCTURAS. LA EVOLUCION DEL TURISMO EN

NUESTRO PAIS. CIRCUITOS TURISTICOS Y GENERACION DE EMPLEOS.

UNIDAD 14: EL TRABAJO Y LOS SECTORES PRODUCTIVOS.

EL TRABAJO EN LAS SOCIEDADES MODERNAS.

POBLACION ECONOMICAMENTE ACTIVA. CAMBIOS EN EL MUNDO LABORAL. CONDICIONES SOCIALES
DEL TRABAJO. TRABAJO DIGNO. EL TRABAJO Y EL DESARROLLO SUSTENTABLE.
QUE ES UN CIRCUITO PRODUCTIVO. COMO SE ORGANIZA. PRINCIPALES CIRCUITOS PRODUCTIVOS DE
NUESTRO PAIS. LAS ETAPAS. LA FORMACION DE PRECIOS. LAS ECONOMIAS REGIONALES.

UNIDAD 16: ARGENTINA EN EL SIGLO XXI Y EN LA COMUNIDAD INTERNACIONAL.

GLOBALIZACION Y NEOLIBERALISMO. ARGENTINA Y SU LIGAR EN LA ECONOMIA MUNDIAL. EL COMERCIO

MUNDIAL. PRODUCCION E INTERCAMBIO DESIGUAL. CAPITALISMO FINANCIAERO.
LA COMUNIDAD INTERNACIONAL.
ARGENTINA EN LA ONU Y EN LA OEA. INTEGRACION LATINOAMERICANA. EL MERCOSUR.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DE GEOGRAFIA:

LECTURA Y ESCRITURA CORRECTAS.

INTERPRETACION DE DIVERSAS BIBLIOGRAFIA.
UTILIZACION TECNICAS DE ESTUDIO.
ELABORACION DE HIPOTESIS.
CONSTRUCCION DE PIRAMIDES DE POBLACION Y CLIMOGRAMAS.
ELABORACION DE ESQUEMAS CIRCULARES Y DE BARRAS.
RESOLUCION DE PROBLEMAS Y SITUACIONES PROBLEMATICAS.
MANEJO DE MAPAS DE DIFERENTES LUGARES Y ESCALAS.
CLASIFICACION DE PAISAJES.
GRAFICOS DE PAISAJES NATURALES.
DIBUJOS DE PROCESOS FISICOS.
INTERPRETACION DE DATOS ESTADISTICOS.
ELABORACION DE CONCLUSIONES.
MANEJO DE IMGENES SATELITALES.
UTILIZACION DEL METODO CIENTIFICO.
CONSTRUCCION DE LINEAS DE TIEMPO.
UBICACIN TEMPOROESPACIAL.
DISEOS Y COMPLETAMIENTOS DE CUADROS COMPARATIVOS.
ARMADO DE CARTELES Y LAMINAS.
IDENTIFICACION DE GRUPOS SOCIALES Y ESPACIOS GEOGRAFICOS.
LECTURA DE MAPAS TEMTICOS.
CONSTRUCCIN DE GLOBO TERRQUEO.
INDAGACIN REALIDAD SOCIOECONMICA ACTUAL.
DISEO DE DISTRIBUCIONESPACIAL SEGN ACTIVIDADES ECONOMICAS PREDOMINANTES.
UBICACIN EN MAPAS DE DIFERENTES ESCALAS.
RELACIONAR IMGENES CON CONCEPTOS O TEMAS.
ELABORAR INFOGRAFIAS.
DIAGRAMAR Y CONSTRUIR FOLLETOS DE PROBLEMATICAS AMBIENTALES ARGENTINAS.
MANEJO E INDAGACION DE MATERIALES BIBLIOGRAFICOS DIVERSOS.

CONTENIDOS ACTITUDINALES :

RESPETO HACIA LOS COMPAEROS , EL EQUIPO DIRECTIVO, PROFESORES Y PERSONAL NO

DOCENTE.
RESPONSABILIDAD
HONESTIDAD.
SOLIDARIDAD.
INTERES Y ATENCION ANTE LAS EXPLICACIONES QUE BRINDA EL PROFESOR.
ESCUCHAR A LOS COMPAEROS.
CUMPLIMIENTO EN LA REALIZACION DE TAREAS Y MATERIALES SOLICITADOS PARA EL TRABAJO
AULICO.
DISPOSICION PARA ESTABLECER PAUTAS DE TRABAJO EN EQUIPOS Y RESPETARLAS.
COLABORACION PARA CONSERVAR EL BUEN ESTADO DEL AULA Y SUS MUEBLES.
ACTITUD DE ESCUCHA Y PERMANENCIA CORRECTA EN EL BANCO.
PREDISPOSICION PARA EL TRABAJO AULICO.
ACTIVIDADES DE GEOGRAFIA

IDENTIFICAR CONTINENETES, OCEANOS, LINEAS IMAGINARIAS, HEMISFERIOS TERRESTRES Y

CUADRANTES EN EL PLANISFERIO FISICO POLITICO.
INTERPRETAR LA ESCALA CROMATICA PARA LA LECTURA CARTOGRAFICA.
RECORDAR CARTOGRAFICAMENTE LA DIVISION POLITICA DE NUESTRO PAIS.
DIFERENCIAR AMERICA LATINA Y ANGLOSAJONA, CARTOGRAFICAMENTE Y A TRAVES DE LAS
CARACTERISTICAS PROPIAS DE CADA UNA.
LECTURA DE MATERIAL BIBLIOGRAFICO ESPECIFICO PARA CONOCER LAS CAUSAS DEL
SUBDESARROLLO Y LAS SOLUCIONES POSIBLES AL MISMO.
COMPLETAR CUADROS SINTESIS PARA EL MERCOSUR Y OTROS MERCADOS COMUNES,
EXTRAYENDO INFORMACION A PARTIR DE LA LECTURA COMPRESIVA.
LECTURA COMPRENSIVA, ESCUCHA DE EXPLICACIONES E INTERCAMBIO DE IDEAS ACERCA DE
LA GLOBALIZACION.
ANALISIS DE SITUACIONES CONCRETAS ACTUALES QUE DEMUESTRAN QUE VIVIMOS EN UNA
ALDEA GLOBAL
GRAFICO, EXPLICACION E INTERPRETACION DEL CONO DE SOBERANIA
EXPLICACION Y TOMA DE APUNTES DE LOS LIMITES Y LAS FRONTERAS DE NUESTRO PAIS.
TRABAJO CARTOGRAFICO DE SEALIZACION E IDENTIFICACION DE PROCESOS NATURALES
FORMADORES DE RELIEVE, SUELO E INTERVINIENTES EN EL CLIMA Y EN LAS AGUAS
CONTINENTALES.
ANALISIS DE PAISAJES GEOGRAFICOS PARA CLASIFICARLOS SEGN LOS CRITERIOS:
AGUA,SOCIEDAD,VEGETACION,RELIEVE Y CLIMA.
OBSERVACION DE CARTOGRAFIA PARA COMPRENDER LA DISTRIBUCION DE LA POBLACION, A
PARTIR DE LAS ETAPAS DE POBLAMIENTO, INTERRRELACIONADO CON LOS MOVIMIENTOS DE
POBLACION. ELABORACION DE CONCLUSIONES.
IDENTIFICACION DE LOS SECTORES ECONOMICOS EN ILUSTRACIONES Y RECORTES
PERIODISTICOS.
ANALISIS DE DATOS ESTADISTICOS PARA COMPRENDER LA SITUACION ECONOMICA ACTUAL DE
NUESTRO PAIS.
CONFECCION DE ESQUEMAS DE BARRAS Y CIRCULARES CON DATOS RELEVANTES DE LA
SITUACION POBLACIONAL. ELABORACION DE CONCLUSIONES Y REFLEXIONES PERSONALES
CON OPTICA GEOGRAFICA.
OBSERVACION DE MAPAS DE ARGENTINA Y DE LA REGION PAMPEANA, CON LOS RECURSOS
NATURALES Y DE LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS RESULTANTES.
INVESTIGACION Y ANALISIS DE LOS DIFERENTES PROCESOS PRODUCTIVOS DE NUESTRO PAIS.
REPRESENTACION DE DATOS Y ELABORACION DE CONCLUSIONES.
RECONOCIMIENTO DE RECORTES PERIODISTICOS CON PROCESOS PRODUCTIVOS ARGENTINOS.
LECTURA COMPRENSIVA DE LAS NOTICIAS Y APRECIACION DE LA SITUACION ECONOMICA
ACTUAL.
CONSTRUCCION DE MAQUETAS A ESCALA Y FOLLETOS EXPLICATIVOS
OBSERVACIN DE VIDEOS Y DVD DE DOCUMENTALES Y PELCULAS SELECCIONADAS
EXPROFESAS SEGN LOS TEMAS. DESARROLLADOS.

RECURSOS DE LA MATERIA:
SE ABORDARAN LOS TEMAS MEDIANTE LA UTILIZACION DE: PIZARRON, MAPAS, VIDEOS, C.D, DVD
MATERIAL INFORMATICO, BIBLIOGRAFIA DIVERSA, REDES CONCEPTUALES, ARTICULOS
PERIODISTICOS, DOCUMENTOS, LAMINAS, PAISAJES E ILUSTRACIONES.

PAUTAS DE EVALUACION DE LA MATERIA: SE CONCIBE A LA EVALUACION COMO UN PROCESO

PERMANENTE QUE SE ENCUENTRA INCLUIDO EN LA ENSEANZA-APRENDIZAJE. POR LO TANTO
TODOS LOS ENCUENTROS CON EL ALUMNO SE REALIZA LA EVALUACION: TRABAJO AULICO,
TAREAS. TRABAJOS PRACTICOS, RESPUESTAS A EXPLICACIONES, LECCIONES ORALES, TRABAJOS
ESCRITOS, EXPOSICIONES ORALES, GUPALES E INDIVIDUALES. PREPARACION Y MUESTRA DE
PANELES, BUSQUEDA Y SELECCIN DE BIBLIOGRAFIA.
EVALUACION:
EVALUACION DEL ALUMNO
SE CONSIDERA QUE LA EVALUACION ES PERMANENTE Y FORMA PARTE DEL PROCESO DE
ENSEANZA-APRENDIZAJE. COMO CONSECUENCIA EL ALUMNO AL VIVENCIAR DICHO PROCESO, ES
EVALUADO A TRAVES DE TODO LO QUE REALIZA: TRABAJOS PRACTICOS, TAREAS, EXPOSICIONES
ORALES Y ESCRITAS, GRUPALES E INDIVIDUALES, EL DESENVOLVIMIENTO EN LA CLASE, ETC.

EVALUACION DEL DOCENTE: PUEDE REALIZARSE A TRAVES DE UN SEGUIMIENTO DEL PROCESO DE

APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS PARA COMPROBAR SU COMPRENSION Y ADQUISICION DE
CONOCIMIENTOS.

EVALUACION DE LA PLANIFICACION: SE REALIZARA AL FINALIZAR EL AO LECTIVO, DONDE SE

TENDRA EN CUENTA SI LO PROPUESTO FUE FACTIBLE, APROPIADO Y SIGNIFICATIVO PARA LOS
ALUMNOS.

REAJUSTES:

BIBLIOGRAFIA:
. GEOGRAFIA DE LA ARGENTINA . AZ. EDITORA. DE LORENZINI, BALAMACEDA Y ECHEVERRIA.

DICCIONARIO DE GEOGRAFIA. ED.VICENS VIVES.

CIENCIAS SOCIALES 9. E.D.B.

DICCIONARIOS

ENCARTA 2000

GEOGRAFIA ARGENTINA 9. DE CICOLELLA, FERNNDEZ CASO, GUREVICH Y MONTENEGRO. ED.

AIQUE.

MISIN RESCATE. PLANETA TIERRA. UNESCO. ED. LAROUSSE.

GEOGRAFIA HUMANA Y ECONOMICA DEL MUNDO ACTUAL. INTERCAMBIO DE BENEJAM. ED. VICENS

VIVES.

GEOGRAFIA ARGENTINA. ED. SANTILLANA. DE BERTONCELLO Y GARCIA.

LA ECONOMIA ARGENTINA DE ALDO FERRER. ED.FONDO DE CULTURA ECONOMICA.

GEOGRAFIA ECONOMICA. TEMAS. DE JUAN ROCCATAGLIATA. ED EL ATENEO.

LA ARGENTINA. GEOGRAFIA GRAL Y MARCOS REGIONALES. DE JUAN ROCCATAGLIATA. GRUPO

EDITORIAL PLANETA.

GEOGRAFIA DE LA ARGENTINA. AUTORES: ARZENO, ATAIDE, Y OTROS. SABERESCLAVES

SANTILLANA