UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

CENTRO UNIVERSITARIO DE ARTE ARQUITECTURA Y DISEO

LECTURA Y ENTREVISTA DE LA OBRA ARTSTICA

FORMATO DE PROGRAMA DE MATERIA o UNIDAD DE

APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS (DE ACUERDO A
LOS LINEAMIENTOS DEL PROYECTO DE REGLAMENTO
DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA, ARTCULO 24)
 Universidad de Guadalajara
Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseo

Programa de Materia o Unidad de Aprendizaje por Competencias

Formato Base

1. IDENTIFICACION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseo

Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseo

Departamento

Artes Visuales

Academia

Educacin Visual

Nombre de la Unidad de Aprendizaje

Lectura y Entrevista a la Obra Artstica

Clave de Horas de Horas de Total de Valor en

materia Teora Prctica horas crditos
AO213 20 20 40 4

Tipo de unidad Nivel e en que se ubica

X C Curso Tcnico

P Prctica X Licenciatura
CT Curso Taller Especialidad

M Mdulo Maestra

S Seminario
C Clnica
rea de Formacin / Lnea de Especializacin

Bsica comn

2. CARACTERIZACION

Presentacin

Con el curso obtendr el educando elementos que le faciliten tener

contacto cientfico con la obra de arte, permitindole mayor apreciacin
y valoracin, pudiendo realizar juicios objetivos de la misma en el
momento de entablar un contacto con ella.

Propsito (s) Principal (es)

Facilitar el contacto con el discurso artstico para poder tener un juicio

ms objetivo del mismo.

3. UNIDAD DE APRENDIZAJE

Unidades Funciones clave Subfunciones Elementos de

Temticas de aprendizaje especificas de aprendizaje competencia

A Aa Aaa Aaaa

La El alumno deber XI. Introduccin a la Habilidad como

apreciacin y analizar la obra percepcin, espectador:
valoracin del artstica procesos de la interpretar el
producto descomponindola percepcin:
artstico y desde la La discurso de la
partiendo de observacin y el percepcin obra artstica.
la vinculacin conocimiento de La
de los cada una de sus sensacin
elementos partes poder tener XII. Mecanismos
formales, un criterio para el perceptuales que Habilidad como
tcnicos y anlisis total de la participan en el
semiticos de misma. ejecutante:
proceso de la enriquecer su
los cuales el Que el alumno creacin artstica.
alumno aprenda a mirar: discurso a la
partir para Sepa leer Que ha sido el arte hora de
lograr con las en el transcurso producir sus
mayor imgenes del tiempo: proyectos
facilidad un Conozca la En la Grecia artsticos.
contacto con morfologa, clsica.
la obra de los En la Edad media.
arte, sea elementos Interpreta y
A partir del siglo
desde el Valore en relacin valora los
XIX.
punto de con el momento En la actualidad. contenidos de
vista analtico histrico la produccin
o critico. XIII. Elementos
artstica.
humanos
contenidos en la
obra artstica: Capacidad para
Sensibilidad, establecer
Imaginacin, juicios desde
Intelecto. una posicin
XIV. Elementos objetiva.
estructurales de la
naturaleza
concurrentes en
Reflexin del
las artes plsticas:
Forma conocimiento
Espacio adquirido en
Tiempo otras
Movimiento asignaturas y
Ritmo su aplicacin
Color
prctica.
Sonido
XV. Elementos
formales en la
Pintura:
Materia Pictrica
Lnea
Volumen
Perspectiva
Color
Luz
Composicin
XVI. Clasificacin del
arte:
Por su Fin
Por su Medio
XVII. Leyes de la
Percepcin visual
(La Gestalt):
Ley de Proximidad
Ley de Igualdad o
equivalencias
Ley de la
 Pregnancia
Ley del
Cerramiento
Ley de Simetra
Ley de Continuidad
Ley de Figura
Fondo
XVIII. El Arte en
transicin del siglo
XIX y siglo XX; La
Iconografa:
d) La Pre-iconografa
e) Lo Iconogrfico
f) Lo Iconolgico
XIX. El Arte en el siglo
XX:
d) La Sociologa del
Arte
e) La Psicologa del
Arte
f) El Estructuralismo
XX. Directrices para
analizar la obra de
arte:
7. Asunto
8. Tcnica
9. Simbolismo
10. Espacio y Luz
11. Estilo Histrico
12. Interpretacin
personal

4. CRITERIOS DE DESEMPENO

1._ Exposicin y trabajos expuestos en clase.

2._ Trabajos socializados en clase.
3._ Discusiones grupales.
4.- Discusiones plenarias.

5. EVALUACION DEL APRENDIZAJE

1.- El tipo de evaluacin ser formativa (contnua) y sumativa.

6. PARAMETROS DE EVALUACION

Cumplir con el 80 % de asistencia= 60 %

Trabajos en clase o tareas= 20%
Trabajo final = 20%

7. BIBLIOGRAFIA

John Berger, Modos de ver GG 7 ed. Mxico 2002

Omar Calabrese. Como se lee una obra de arte, Ctedra Signo e
Imagen.
David Freedberg, El poder de las imgenes, Ctedra Signo e Imagen.
Susan Woodford, Introduccin a la historia del arte, Como mirar un
cuadro, GG 5 ed. 1993
Norman Bryson, Visin y pintura la lgica de la mirada, Alianza Forma
Bueno, Miguel. Principios de esttica. Ed. Patria. Mxico.
Villalpando, Jos Manuel. Manual moderno de esttica. Ed. Porra.
Mxico.
Fischer, Ernest. La necesidad del arte. Ed. Pennsula, Barcelona,
Espaa.
Arnheim, Rudolf. El pensamiento visual.
Acha, Juan. Las Culturas Estticas de Amrica Latina. Universidad
Nacional Autnoma de Mxico. Mxico 1993.
Acha, Juan. Los conceptos de las artes plsticas. Ed. Coyoacn, Mxico
2011
Acha, Juan. Las actividades bsicas de las artes plsticas. Ed.
Coyoacn, Mxico 1997.
Snchez de Horcajo J. J. Espaa, Prodhufi, 1997
Lorenzano, Cesar. Seminario de Sociologa del Arte. Universidad de
Buenos Aires, Argentina.
Robert, Cumming. Arte Comentado. Editorial Diana. Italia 1995.
Robert, Cumming. Guas Comentadas Grandes Artistas. Editorial Diana.
Italia 1999.
Pblico. Grandes Maestros de la Pintura. Editorial Sol 90. Barcelona,
 Espaa.

8. VINCULACIN CON OTRAS UNIDADES DE APRENDIZAJE.

Anlisis conceptual formal de la obra

Anlisis conceptual de la obra
Critico de arte
Arte y Psique
Arte y mitos
Diseo de la forma en el espacio estructural
Diseo de la forma en el espacio bidimensional
Diseo de la forma en el espacio tridimensional
Narrativa audiovisual I y II

Participantes en la elaboracin del programa o unidad de aprendizaje

Armando Samuel Garca Ruiz Velasco

Fecha de elaboracin

Noviembre 2012

Fecha de ltima actualizacin

Noviembre 2012