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LINEAMIENTOS GENERALES PARA UNA TESIS

Una tesis debe contener un planteamiento claro de la problemtica que se est


abordando, en donde se ubique sin ambigedades el objetivo que se desea
alcanzar con la investigacin; una plataforma terica slida que le d sustento
a la(s) propuesta(s) de solucin a travs de su aplicacin en un objeto de
estudio real; y una estructura metodolgica que le d coherencia a los
aspectos anteriores

Cartula
Dedicatorias
ndice
Introduccin. Debe contener:
Breve descripcin del problema.
Objetivo. El objetivo del estudio es el qu queremos hacer o
esperamos obtener con el trabajo de tesis, de manera que con
ello se resuelva el problema planteado
Justificacin. La justificacin del problema puede expresarse
respondiendo a las preguntas siguientes: Por qu es importante
resolver el problema planteado? O bien Qu implicaciones o
consecuencias habra para la organizacin o empresa en cuestin
si el problema planteado no se resuelve? Por qu considero que
mi propuesta es relevante?
Alcances y limitaciones. En esta parte se describe lo que cubre
nuestro estudio y se mencionan, complementariamente, los
aspectos que no sern tratados en el trabajo. Las limitaciones del
estudio no se refieren a las dificultades de orden material que la
tesis tuviera que enfrentar para realizar su estudio.
Resultados esperados. Esto se deriva del objetivo del trabajo
mencionado anteriormente,
Exposicin por captulos. Se describir brevemente el contenido
que se encuentra encada uno de los captulos que integran el
trabajo de tesis
Conclusiones. Que tratarn en breve:
Si se logr alcanzar el objetivo propuesto, describir las
circunstancias
correspondientes, en caso contrario, argumentar las causas por
las que el objetivo no
se alcanz.
Las inferencias derivadas de los resultados del estudio
Las aportaciones y las limitaciones del trabajo
Las sugerencias de investigaciones a realizar en el futuro tomando
como referencia el estudio terminado.
Bibliografa. Se debern seguir las condiciones sealadas en la norma
(APA)
Anexos. En esta seccin se presentarn las aclaraciones, pruebas,
informes, etc. que por su tamao o ndole no deben estar en el cuerpo
del trabajo. No se considera necesario comentar en estos lineamientos
las caractersticas que debern tener el ndice; Glosario; Relacin de
cuadros, grficos e ilustraciones; Ttulo y resumen, ya que se considera
que son suficientemente conocidas.

ASPECTOS IMPORTANTES A CONSIDERAR PARA LA IMPRESIN DE


TESIS, TESINAS E INFORMES

* Si el proyecto lo justifica, la impresin de la tesis, tesina o informe puede ser


a color.
* Las hojas muertas o falsas (las que dividen cada captulo) ni se cuentan, ni
se paginan.
* Interlineado: 1.5 en el texto y dos interlineados de 1.5 entre cada prrafo
* Fuente: Normal
* Estilo de fuente: Arial
* Tamao de fuente: 14 puntos para ttulos en negritas 10 puntos para
contenido
* Margen derecho e izquierdo : 3.0 cm.
* Mrgenes superior e inferior: 2.5 cm.
* En la parte superior e inferior de la cuartilla no debe tener escudos, ttulos,
logotipos, rayas o imgenes.
* Nmero de cuartillas: Se sugiere 80 mnimo y 150 mximo (no incluye
conclusiones, bibliografa, anexos, grficas y glosario).

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VERBOS PARA OBJETIVOS


1.-OBJETIVOS CONCEPTUALES
(Saber terico / conocimiento): Estos objetivos conforman el saber, en cuanto
aspecto disciplinar y terico. Se refieren a las capacidades de formar
estructuras conceptuales con las informaciones, conceptos, principios y teoras
que conforman el saber disciplinar, y como operar exitosamente a partir de
ellas.

2. OBJETIVOS PROCEDIMENTALES
(Saber prctico y metodolgico /aptitud): Estos objetivos conforman el saber-
hacer, en cuanto procedimiento. Se refieren a las capacidades de formar
estructuras prcticas con las metodologas, procedimientos y tcnicas
habituales para operar sobre los saberes conceptuales.

3. OBJETIVOS ACTITUDINALES
(Saber social / actitud, valor): Estos objetivos conforman el saber-ser. Se
refieren a la predisposicin sobre la adopcin de determinadas actitudes o
hacia determinados tipos de percepcin, valoracin o accin.

1. Verbos para definir objetivos que aludan a capacidades conceptuales:


Analizar Clasificar Comparar Comprender Comprobar Conocer Deducir Definir
Demostrar Describir Diferenciar Distinguir Elegir Enumerar Evaluar Explicar
Expresar Generalizar Identificar Inducir Interpretar Localizar Memorizar Planear
Razonar Reconocer Recordar Resolver Relacionar Resumir Sintetizar Sealar

2. Verbos para definir objetivos que aludan a capacidades procedimentales:


Adaptar Aplicar Comentar Construir Controlar Conversar Crear Debatir
Diferenciar Desarrollar Disear Dramatizar Efectuar Expresar Experimentar
Formar Formular Investigar Investigar Manejar Observar Manipular Modelar
Operar Organizar Orientarse Planear Producir Programar Proyectar Recoger
Representar Resolver Simular Usar Utilizar

3. Verbos para definir objetivos que aludan a capacidades actitudinales:


Aceptar Admirar Apreciar Asumir Autoestimarse Colaborar Compartir
Contemplar Cooperar Crear Cuidar Disfrutar Integrar (se)Interesar
(se)Interiorizar Inventar Mostrar Participar Preferir Rechazar Respetar
Responsabilizar Solidarizar Tolerar Tender a Valorar