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167
Seis. El artculo 33 queda redactado del siguiente
modo:
Artculo 33.
Las vacantes de Acadmicos de nmero que por
fallecimiento o que, por razones de edad o incapaci-
dad han pasado a situacin de emritos, se anuncia-
rn en sesin ordinaria, pudiendo presentarse pro-
puestas para proveerlas en las dos sesiones
siguientes a aquella en que se hubiere anunciado la
vacante.
Siete. Se aaden a los Estatutos de la Real Academia
de la Lengua Vasca los siguientes artculos:
Artculo 4 bis.
Los Acadmicos de nmero pasarn a situacin
de Acadmicos emritos por razn de edad o inca-
pacidad. Los acadmicos emritos conservarn las
mismas atribuciones que los Acadmicos de
nmero. En el Reglamento de Rgimen Interno se
regularn las restantes disposiciones estatutarias
sobre los Acadmicos emritos.
Artculo 13 bis.
Corresponder al Gerente:
a) Sustituir al Tesorero en su ausencia.
b) Despachar los asuntos de trmite de acuerdo
con el Presidente y/o el Tesorero, segn proceda.
c) Atender en el domicilio de la Academia el
despacho normal de los asuntos y la gestin del per-
sonal.
d) Gestionar las relaciones de carcter laboral
de los empleados de las Delegaciones y del personal
contratado para los proyectos.
Disposicin final nica. Entrada en vigor.
El presente Real Decreto entrar en vigor el da
siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial del
Estado.
Dado en Madrid, el 16 de junio de 2006.
JUAN CARLOS R.
La Ministra de Educacin y Ciencia,
MERCEDES CABRERA CALVO-SOTELO
12687 REAL DECRETO 806/2006, de 30 de junio, por
el que se establece el calendario de aplicacin
de la nueva ordenacin del sistema educativo,
establecida por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educacin.
La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin,
establece en su disposicin adicional primera que el
Gobierno, previa consulta a las comunidades autnomas,
aprobar su calendario de aplicacin. Segn la disposicin
citada, dicho calendario tendr un mbito temporal de cinco
aos a partir de la entrada en vigor de la Ley y en l se esta-
blecer la implantacin de los currculos de las enseanzas
correspondientes. Para ello, el calendario incluye, asimismo,
la extincin gradual de los planes de estudios en vigor y la
equivalencia de los ttulos acadmicos.
El calendario concede prioridad a la implantacin de
las etapas educativas que constituyen la educacin bsica
(educacin primaria y educacin secundaria obligatoria) y
a las medidas contempladas en la Ley Orgnica 2/2006,
de 3 de mayo, de Educacin, para mejorar los resultados
en estas etapas educativas, reducir el fracaso escolar y
BOE nm.
promover la equidad del sistema. Con la misma finalidad,
el calendario incluye un razonable margen de flexibilidad
para que las Administraciones educativas anticipen la
implantacin del primer ciclo de la educacin infantil y los
programas de cualificacin profesional inicial. Asimismo
el calendario vincula a la ordenacin acadmica de las
nuevas enseanzas la implantacin de las previsiones de
la Ley en materia de evaluacin, promocin y obtencin
del ttulo de graduado en educacin secundaria obligato-
ria y anticipa los requisitos para la incorporacin del
alumnado a los programas de diversificacin curricular.
El calendario tiene por objeto, en fin, proporcionar a
los diferentes sectores de la comunidad escolar una refe-
rencia clara sobre la que orientar sus expectativas y plani-
ficar su gestin en el horizonte temporal de cinco aos en
el que se plantea.
En el proceso de elaboracin de este real decreto han
sido consultadas las comunidades autnomas y ha emi-
tido dictamen el Consejo Escolar del Estado.
En su virtud, a propuesta de la Ministra de Educacin
y Ciencia, de acuerdo con el Consejo de Estado y previa
deliberacin del Consejo de Ministros en su reunin del
da 30 de junio de 2006,
DISPONGO:
CAPTULO I
Disposiciones generales
Artculo 1. Objeto.
El calendario de aplicacin de la Ley Orgnica 2/2006,
de 3 de mayo, de Educacin, que tendr un mbito tem-
poral de cinco aos, se regir por lo dispuesto en este real
decreto.
Artculo 2. mbito.
La implantacin de las nuevas enseanzas, la extin-
cin gradual de los planes de estudios en vigor y la equi-
valencia, a efectos acadmicos, de las enseanzas se
ajustarn al calendario que establece este real decreto.
CAPTULO II
Educacin infantil
Artculo 3. Enseanzas mnimas e implantacin.
1. Antes del 31 de diciembre del ao 2006, el
Gobierno fijar las enseanzas mnimas a las que se
refiere el artculo 6.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educacin en relacin con el segundo ciclo de la
educacin infantil. Antes de la fecha de implantacin del
primer ciclo de la educacin infantil y, en todo caso, antes
del 31 de diciembre del ao 2007, las Administraciones
educativas determinarn los contenidos educativos del
primer ciclo de la educacin infantil de acuerdo con lo
establecido en el artculo 14.7 de la Ley Orgnica 2/2006,
de 3 de mayo, de Educacin.
2. En el ao acadmico 2008-2009, las Administra-
ciones educativas implantarn las enseanzas correspon-
dientes al primer y segundo ciclo de la educacin infantil
y dejarn de impartirse las enseanzas correspondientes
al primer y segundo ciclo de la educacin infantil defini-
das por la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Orde-
nacin General del Sistema Educativo y las enseanzas
de preescolar definidas por la Ley Orgnica 10/2002, de 23
de diciembre, de Calidad de la Educacin, en aquellos
BOE nm. 167 Viernes 14 julio 2006
casos en que, conforme al artculo 2.2 del Real Decre-
to 827/2003, de 27 de junio, por el que se establece el
calendario de aplicacin de la nueva ordenacin del sis-
tema educativo establecida en la Ley Orgnica 10/2002,
de 23 de diciembre, de Calidad de la Educacin, hubieran
sido implantadas anticipadamente por las Administracio-
nes educativas.
3. Las Administraciones educativas podrn anticipar
al ao acadmico 2007-2008 la implantacin de las ense-
anzas correspondientes al primer ciclo de la educacin
infantil.
Artculo 4. Requisitos de los centros de primer ciclo de
educacin infantil.
Antes de la fecha de implantacin del primer ciclo de
la educacin infantil y, en todo caso, antes del 31 de
diciembre del ao 2007, se establecern los requisitos que
deben cumplir los centros que atiendan a nios menores
de tres aos, de acuerdo con el artculo 14.7 de la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
CAPTULO III
Educacin primaria
Artculo 5. Enseanzas mnimas e implantacin.
1. Antes del 31 de diciembre del ao 2006, quedarn
fijadas las enseanzas mnimas a las que se refiere el ar-
tculo 6.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educacin en relacin con la educacin primaria.
2. En el ao acadmico 2007-2008, se implantarn,
con carcter general, las enseanzas correspondientes a
los cursos 1. y 2. de la educacin primaria regulada por
la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin y
dejarn de impartirse las enseanzas correspondientes a
los cursos 1. y 2. de la educacin primaria regulada por
la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin
General del Sistema Educativo.
3. En el ao acadmico 2008-2009, se implantarn,
con carcter general, las enseanzas correspondientes a
los cursos 3. y 4. de la educacin primaria regulada por
la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y
dejarn de impartirse las enseanzas correspondientes a
los cursos 3. y 4. de la educacin primaria regulada por
la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin
General del Sistema Educativo.
4. En el ao acadmico 2009-2010, se implantarn,
con carcter general, las enseanzas correspondientes a
los cursos 5. y 6. de la educacin primaria regulada por
la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y
dejarn de impartirse las enseanzas correspondientes a
los cursos 5. y 6. de la educacin primaria regulada por
la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin
General del Sistema Educativo.
Artculo 6. Informe de aprendizaje.
1. A partir del ao acadmico 2009-2010, cada
alumno dispondr al finalizar la educacin primaria de un
informe sobre su aprendizaje, los objetivos alcanzados y
las competencias bsicas adquiridas, segn dispongan
las Administraciones educativas, de acuerdo con lo estable-
cido en el artculo 20.5 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educacin.
2. Desde el ao acadmico 2006-2007 y hasta el ao
acadmico 2008-2009 inclusive, las Administraciones
educativas referirn dicho informe al aprendizaje y a los
objetivos alcanzados por cada alumno.
26489
Artculo 7. Evaluacin de diagnstico.
A partir del ao acadmico 2008-2009 se realizar en
todos los centros docentes una evaluacin de diagnstico
al finalizar el segundo ciclo de la educacin primaria, de
acuerdo con lo que establezcan las Administraciones edu-
cativas. Dicha evaluacin ser relativa a las competencias
bsicas alcanzadas por sus alumnos y tendr carcter for-
mativo y orientador para los centros e informativo para
las familias y para el conjunto de la comunidad educativa,
de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 21 de la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
CAPTULO IV
Educacin secundaria obligatoria
Artculo 8. Enseanzas mnimas e implantacin.
1. Antes del 31 de diciembre del ao 2006, quedarn
fijadas las enseanzas mnimas a las que se refiere el artcu-
lo 6.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin
en relacin con la educacin secundaria obligatoria.
2. En el ao acadmico 2007-2008 se implantarn,
con carcter general, las enseanzas correspondientes a
los cursos 1. y 3. de la educacin secundaria obligatoria
reguladas por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educacin, y dejarn de impartirse las enseanzas corres-
pondientes a los cursos 1. y 3. de la educacin secundaria
obligatoria reguladas por la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de
octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo.
3. En el ao acadmico 2008-2009 se implantarn,
con carcter general, las enseanzas correspondientes a
los cursos 2. y 4. de la educacin secundaria obligatoria
reguladas por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educacin, y dejarn de impartirse las enseanzas corres-
pondientes a los cursos 2. y 4. de la educacin secundaria
obligatoria reguladas por la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de
octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo.
Artculo 9. Implantacin de la evaluacin y promocin
en la educacin secundaria obligatoria.
1. La evaluacin y promocin de los alumnos en la
educacin secundaria obligatoria reguladas en el artcu-
lo 28 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educa-
cin se aplicarn a partir del ao acadmico 2007-2008.
2. Hasta el final del ao acadmico 2006-2007, la eva-
luacin y promocin de los alumnos en la educacin
secundaria obligatoria se realizar de acuerdo con lo esta-
blecido en los artculos 13 y 15 del Real Decreto 831/2003,
de 27 de junio, por el que se establece la ordenacin
general y las enseanzas comunes de la Educacin
Secundaria Obligatoria.
Artculo 10. Implantacin de los requisitos de obtencin
del Ttulo de graduado en educacin secundaria obli-
gatoria.
1. Los requisitos para la obtencin del Ttulo de
graduado en educacin secundaria obligatoria estableci-
dos en el artculo 31 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educacin se aplicarn a partir del ao aca-
dmico 2007-2008.
2. A los efectos del apartado anterior, y hasta la
implantacin definitiva de las enseanzas de la educacin
secundaria obligatoria regulada por la Ley Orgnica 2/2006,
de 3 de mayo, de Educacin, la mencin a las competen-
cias bsicas y a los objetivos de la etapa se entender
referida slo a estos ltimos.
26490 Viernes 14 julio 2006
3. Hasta el trmino del ao acadmico 2006-2007, los
alumnos que al finalizar la educacin secundaria obligato-
ria hayan alcanzado los objetivos de la etapa obtendrn el
ttulo de graduado en educacin secundaria obligatoria
en las condiciones establecidas en el artculo 18.2 y 3 del
Real Decreto 831/2003, de 27 de junio, por el que se esta-
blece la ordenacin general y las enseanzas comunes de
la Educacin Secundaria Obligatoria.
Artculo 11. Anticipacin de los requisitos para realizar
programas de diversificacin curricular.
1. Hasta el trmino del ao acadmico 2006-2007, los
alumnos que hayan cursado el curso 2. de la educacin
secundaria obligatoria, no estn en condiciones de pro-
mocionar a tercero y hayan repetido ya una vez en esta
etapa educativa, podrn incorporarse a un programa de
diversificacin curricular.
2. Hasta el trmino del ao acadmico 2006-2007, las
diversificaciones curriculares previstas en la educacin
secundaria obligatoria regulada en la Ley Orgnica 2/2006,
de 3 de mayo, de Educacin, se realizarn conforme a lo
previsto en la regulacin de las enseanzas de la educa-
cin secundaria obligatoria establecidas en la Ley Org-
nica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del
Sistema Educativo.
Artculo 12. Programas de cualificacin profesional inicial.
En el ao acadmico 2008-2009 se implantarn los
programas de cualificacin profesional inicial y se dejarn
de aplicar los programas de garanta social regulados en
la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin
General del Sistema Educativo. No obstante, las Adminis-
traciones educativas podrn anticipar al ao acadmi-
co 2007-2008 la implantacin de los citados programas de
cualificacin profesional inicial.
Artculo 13. Evaluacin de diagnstico.
A partir del ao acadmico 2008-2009 se realizar en
todos los centros docentes una evaluacin de diagnstico
al finalizar el curso 2. de la educacin secundaria obliga-
toria, de acuerdo con lo que establezcan las Administra-
ciones educativas. Dicha evaluacin ser relativa a las
competencias bsicas alcanzadas por sus alumnos y ten-
dr carcter formativo y orientador para los centros e
informativo para las familias y para el conjunto de la
comunidad educativa, de acuerdo con lo dispuesto en el
artculo 29 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educacin.
Artculo 14. Equivalencias de ttulos.
El ttulo de graduado en educacin secundaria estable-
cido en la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordena-
cin General del Sistema Educativo, ser equivalente, a
todos los efectos, al ttulo de graduado en educacin secun-
daria obligatoria establecido en la Ley Orgnica 2/2006,
de 3 de mayo, de Educacin.
CAPTULO V
Bachillerato
Artculo 15. Enseanzas mnimas e implantacin.
1. Antes del 31 de diciembre del ao 2006, quedarn
fijadas las enseanzas mnimas a las que se refiere el ar-
BOE nm. 167
tculo 6.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educacin en relacin con el bachillerato, as como las
modalidades, las materias especficas y el nmero de
stas que se cursarn en esta etapa educativa.
2. En el ao acadmico 2008-2009 se implantarn,
con carcter general, las enseanzas correspondientes al
curso 1. de bachillerato reguladas por la Ley Orgni-
ca 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y dejarn de
impartirse las enseanzas correspondientes al curso 1.
de bachillerato reguladas por la Ley Orgnica 1/1990, de 3
de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educa-
tivo.
3. En el ao acadmico 2009-2010 se implantarn, con
carcter general, las enseanzas correspondientes al cur-
so 2. de bachillerato reguladas por la Ley Orgni-
ca 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y dejarn de impar-
tirse las enseanzas correspondientes al curso 2. de
bachillerato reguladas por la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de
octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo.
Artculo 16. Ttulo de Bachiller.
El ttulo de bachiller establecido en la Ley Orgni-
ca 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del
Sistema Educativo ser equivalente, a todos los efectos,
al ttulo de bachiller establecido en la Ley Orgnica 2/2006,
de 3 de mayo, de Educacin.
Artculo 17. Prueba de acceso a la universidad.
1. Antes de finalizar el ao acadmico 2006-2007, el
Gobierno establecer las caractersticas bsicas de la
prueba de acceso a la universidad, previa consulta a las
Comunidades Autnomas e informe previo del Consejo
de Coordinacin Universitaria y del Consejo Escolar del
Estado, en el mbito de sus competencias.
2. Las Administraciones educativas organizarn la
prueba de acceso a la universidad establecida en la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, a partir del
ao acadmico 2009-2010 para los alumnos que hayan
cursado las enseanzas de bachillerato reguladas por la
Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
3. A partir del 1 de junio del ao 2007 podrn acceder
a la universidad, sin necesidad de realizar la prueba de
acceso, los alumnos procedentes de sistemas educativos
de Estados que no sean miembros de la Unin Europea y
que hayan suscrito Acuerdos internacionales aplicables a
este respecto, en rgimen de reciprocidad, as como los
alumnos procedentes de sistemas educativos de Estados
miembros de la Unin Europea. En ambos casos, los
alumnos debern cumplir los requisitos acadmicos exi-
gidos en sus sistemas educativos para acceder a sus uni-
versidades.
4. Hasta el 30 de septiembre del ao 2009, los alum-
nos que hayan cursado las enseanzas de bachillerato
reguladas por la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de
Ordenacin General del Sistema Educativo, realizarn las
pruebas de acceso a la universidad conforme a la norma-
tiva que fuera de aplicacin en la fecha de entrada en
vigor de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educa-
cin, segn establece la disposicin transitoria undcima
de dicha ley.
5. Hasta el 30 de septiembre del ao 2007, las prue-
bas de acceso para los alumnos que hayan cursado estu-
dios extranjeros homologados al ttulo de bachiller y que
provengan de sistemas educativos de Estados que no
sean miembros de la Unin Europea ni con los cuales se
hubieran suscrito Acuerdos internacionales en rgimen
de reciprocidad, se regirn por lo establecido en la Orden
de 12 de junio de 1992, por la que se regulan las pruebas
de aptitud para el acceso a Facultades, Escuelas Tcnicas
BOE nm. 167 Viernes 14 julio 2006
Superiores y Colegios Universitarios de alumnos con
estudios extranjeros convalidables, modificada por la
Orden de 13 de mayo de 1993 y la Orden de 4 de mayo
de 1994. A partir del ao acadmico 2007-2008 las prue-
bas de acceso a la universidad para dichos alumnos se
regirn por lo dispuesto en el artculo 38 de la Ley Org-
nica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
CAPTULO VI
Formacin profesional
Artculo 18. Currculos e implantacin de las titulaciones.
1. Antes del 31 de diciembre del ao 2006 quedar
regulada la ordenacin general de la Formacin Profesio-
nal en el sistema educativo, de acuerdo con lo establecido
en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y
de conformidad con lo dispuesto en la Ley Orgnica 5/2002,
de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin
Profesional.
2. La implantacin de las titulaciones correspondien-
tes a los estudios de formacin profesional y de los res-
pectivos nuevos currculos comenzar en el ao acad-
mico 2007-2008 y deber completarse dentro del plazo de
aplicacin de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educacin, sin perjuicio de su actualizacin permanente
de acuerdo con las exigencias del Sistema Nacional de las
Cualificaciones y de la Formacin Profesional.
3. En tanto no se produzca la implantacin regulada
en el prrafo anterior, seguirn vigentes las titulaciones y
los currculos derivados de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de
octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo.
En la regulacin de las titulaciones y los aspectos bsicos
de los currculos respectivos se incluir las corresponden-
cias entre las nuevas enseanzas y las enseanzas que se
extinguen.
Artculo 19. Pruebas de acceso.
Las pruebas que organicen las Administraciones edu-
cativas para acceder en el ao acadmico 2007-2008 y
siguientes a las enseanzas de formacin profesional se
regirn por lo establecido en el artculo 41 de la Ley Org-
nica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
CAPTULO VII
Enseanzas artsticas
Artculo 20. Implantacin de las enseanzas elementa-
les de msica y danza.
1. En el ao acadmico 2007-2008 se implantarn
con carcter general las enseanzas elementales de
msica y de danza. Las Administraciones educativas
podrn anticipar dicha implantacin al ao acadmico
2006-2007 y, en todo caso, regularn el proceso de sustitu-
cin de las enseanzas vigentes hasta ese momento.
2. Las certificaciones acreditativas del grado ele-
mental de msica y danza que se extinguen tendrn los
mismos efectos que los propios de las certificaciones que
pudieran establecer las Administraciones educativas para
las nuevas enseanzas elementales.
Artculo 21. Implantacin de las enseanzas artsticas
profesionales.
1. En el ao acadmico 2007-2008 se implantarn los
cuatro primeros cursos de las enseanzas profesionales
26491
de msica y de danza y quedarn extinguidos los dos pri-
meros ciclos de las enseanzas de grado medio vigentes
hasta ese momento.
2. En el ao acadmico 2008-2009 se implantarn los
cursos quinto y sexto de las enseanzas profesionales de
msica y de danza y quedar extinguido el tercer ciclo
de las enseanzas de grado medio vigentes hasta el
momento.
3. La implantacin de las enseanzas profesionales
de artes plsticas y de diseo de grado medio se iniciar
en el ao acadmico 2007-2008 y la de las enseanzas de
grado superior en el ao acadmico 2008-2009. A partir
de dichas fechas se dejar de impartir el respectivo primer
curso de las enseanzas vigentes hasta el momento, rea-
lizndose progresivamente curso a curso la extincin de
las mismas. No obstante lo anterior, los alumnos que
hayan superado todos los cursos y tengan pendiente la
realizacin de la obra final o el proyecto final para la
obtencin del ttulo correspondiente, podrn finalizar el
ciclo formativo conforme el plan de estudios iniciado, en
los dos aos acadmicos siguientes a la extincin del
ltimo curso.
4. La incorporacin del alumnado procedente del
sistema que se extingue a los diferentes cursos de las
enseanzas artsticas profesionales reguladas por la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, se har de
acuerdo con el cuadro de equivalencias que se acompaa
como Anexos I, II y III a este real decreto.
Artculo 22. Consejo Superior de Enseanzas Artsticas.
El Consejo Superior de Enseanzas Artsticas deber
estar constituido antes del 30 de abril del ao 2007.
Artculo 23. Estructura y contenidos de los estudios de
las enseanzas artsticas superiores.
La estructura y el contenido bsicos de los diferentes
estudios de enseanzas artsticas superiores, en los tr-
minos establecidos en los artculos 46 y 58 de la Ley Org-
nica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, debern estar
definidos de manera que su implantacin progresiva se
haya completado en el plazo establecido en la disposicin
adicional primera de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educacin.
CAPTULO VIII
Enseanzas de idiomas
Artculo 24. Implantacin de las enseanzas de idiomas.
1. Antes del 31 de diciembre del ao 2006, quedarn
fijadas las enseanzas mnimas de las enseanzas de
idiomas as como los efectos de los certificados que se
expidan.
2. En el ao acadmico 2007-2008 se implantar con
carcter general el nivel bsico de las enseanzas de idio-
mas, con las caractersticas y la organizacin que las
Administraciones educativas determinen.
3. El nivel intermedio de las enseanzas de idiomas
se implantar en el ao acadmico 2007-2008 y el nivel
avanzado en el ao acadmico 2008-2009. La incorpora-
cin del alumnado procedente de las enseanzas que se
extinguen al nuevo sistema se har de acuerdo con el
cuadro de equivalencias que establezca el real decreto
que fije las enseanzas mnimas de las enseanzas de
idiomas.
26492 Viernes 14 julio 2006
Artculo 25. Enseanzas de idiomas durante el ao aca-
dmico 2006-2007.
1. Durante el ao acadmico 2006-2007, las Adminis-
traciones podrn impartir las enseanzas reguladas en el
Real Decreto 423/2005, de 18 de abril, que fija las ense-
anzas comunes del nivel bsico de las enseanzas de
idiomas de rgimen especial y las reguladas en el Real
Decreto 1523/1989, de 1 de diciembre, que establece los
contenidos mnimos del primer nivel de las enseanzas
especializadas de idiomas, y en el Real Decreto 47/1992,
de 24 de enero, que establece los contenidos mnimos de
las enseanzas especializadas de las lenguas espaolas.
1. Asimismo, las Administraciones en cuyo mbito
se estuvieran impartiendo durante el ao acadmico
2005-2006 enseanzas del nivel bsico reguladas por el
Real Decreto 423/2005, de 18 de abril, que fija las ense-
anzas comunes del nivel bsico de las enseanzas de
idiomas de rgimen especial, podrn implantar en el ao
acadmico 2006-2007 un currculo provisional de ense-
anzas de nivel intermedio que, en su momento, deber
ser sustituido por el que se establezca en aplicacin de la
Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
CAPTULO IX
Enseanzas deportivas
Artculo 26. Ordenacin general de las enseanzas
deportivas.
Antes del 30 de abril del ao 2007, el Gobierno regu-
lar la ordenacin general de las enseanzas deportivas,
que sustituir la ordenacin establecida en el Real Decre-
to 1913/1997, de 19 de diciembre, por el que se configuran
como enseanzas de rgimen especial las conducentes a
la obtencin de titulaciones de tcnicos deportivos, se
aprueban las directrices generales de los ttulos y de las
correspondientes enseanzas mnimas.
Artculo 27. Implantacin de las nuevas titulaciones de
enseanzas deportivas.
1. Antes del 31 de diciembre del ao 2007, el Gobierno
iniciar el establecimiento de las nuevas titulaciones
correspondientes a los estudios de enseanzas deporti-
vas, as como los aspectos bsicos del currculo de cada
una de ellas y los requisitos mnimos de los centros en los
que se impartan las enseanzas respectivas.
2. La regulacin de las titulaciones respectivas
incluir las correspondencias, a todos los efectos, entre
las nuevas enseanzas y las que se extinguen.
CAPTULO X
Educacin de personas adultas
Artculo 28. Pruebas para la obtencin del ttulo de gra-
duado en educacin secundaria obligatoria, bachille-
rato y formacin profesional.
1. A partir del ao acadmico 2008-2009, las Admi-
nistraciones educativas, al organizar las pruebas para que
las personas mayores de dieciocho aos puedan obtener
directamente el ttulo de graduado en educacin secunda-
ria obligatoria, referirn dichas pruebas, en todo caso, a
los objetivos y las enseanzas mnimas correspondientes
a la educacin secundaria obligatoria regulada por la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
BOE nm. 167
Hasta el trmino del ao acadmico 2007-2008, las
Administraciones educativas convocarn pruebas para la
obtencin del ttulo de graduado en educacin secundaria
obligatoria para personas mayores de dieciocho aos, de
acuerdo con el sistema establecido en el Real Decre-
to 135/2002, de 1 de febrero, que establece las condiciones
bsicas que rigen las pruebas previstas en el artculo 52.3
la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin
General del Sistema Educativo, para la obtencin del
ttulo en graduado en Educacin Secundaria para las per-
sonas mayores de dieciocho aos.
2. A partir del ao acadmico 2008-2009, las Admi-
nistraciones educativas, al organizar las pruebas para que
personas mayores de veinte aos puedan obtener direc-
tamente el ttulo de bachiller, referirn dichas pruebas, en
todo caso, a los objetivos y las enseanzas mnimas del
bachillerato regulado por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educacin.
3. En el caso de las pruebas para la obtencin de
ttulos de tcnico y de tcnico superior de formacin pro-
fesional, las Administraciones educativas referirn dichas
pruebas a las nuevas titulaciones y currculos a medida
que estos se vayan implantando en funcin de lo previsto
en el artculo 18 de este real decreto.
Disposicin adicional primera. Certificado de Aptitud
Pedaggica.
Las Administraciones educativas podrn seguir orga-
nizando las enseanzas conducentes al Certificado de
Aptitud Pedaggica, que ser equivalente a la formacin
pedaggica establecida en el artculo 100.2 de la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, hasta tanto
se regule para cada enseanza.
Disposicin adicional segunda. Acceso a la universidad
sin necesidad de realizar prueba.
El Ministerio de Educacin y Ciencia regular con la
suficiente antelacin las condiciones necesarias para apli-
car lo dispuesto en el artculo 17 apartado 3 de este real
decreto.
Disposicin adicional tercera. Equivalencia de la forma-
cin profesional especfica y la formacin profesional
inicial.
La formacin profesional especfica de grado medio y
de grado superior regulada por la Ley Orgnica 1/1990,
de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Edu-
cativo equivale, a todos los efectos, a la formacin profe-
sional inicial de grado medio y de grado superior regu-
lada por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educacin.
Disposicin adicional cuarta. Adaptacin de los centros
de primer ciclo de infantil a los nuevos requisitos.
Los centros que atiendan a nios menores de tres
aos y que no estn autorizados como centros de educa-
cin infantil, o lo estn como centros de educacin prees-
colar, dispondrn de tres aos para adaptarse a los requi-
sitos que se establezcan a partir de la entrada en vigor de
su regulacin especfica.
Disposicin adicional quinta. Promocin de un curso del
sistema que se extingue a otro del nuevo sistema.
El Ministerio de Educacin y Ciencia regular las con-
diciones de promocin desde un curso del sistema que se
BOE nm. 167 Viernes 14 julio 2006 26493

extingue a otro del nuevo sistema, cuando aqul no Igualmente, quedan derogadas cuantas disposiciones
hubiera sido superado en su totalidad. de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en
este real decreto.
Disposicin transitoria primera. Vigencia del Real
Decreto 831/2003, de 27 de junio, por el que se esta- Disposicin final primera. Ttulo competencial.
blece la ordenacin general y las enseanzas comu-
nes de la Educacin Secundaria Obligatoria. Este real decreto, que se dicta al amparo de lo dis-
puesto en el artculo 149.1.1. y 30. de la Constitucin
Hasta el trmino del ao acadmico 2006-2007, la eva- Espaola, la disposicin adicional primera.2 de la Ley
luacin, promocin y las condiciones de obtencin del Orgnica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la
ttulo de graduado en educacin secundaria obligatoria se Educacin, en virtud de la habilitacin que confiere al
regular por lo establecido en los artculos 13, 15 y 18.2 Gobierno la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educa-
y 3 del Real Decreto 831/2003, de 27 de junio, por el que cin, en su disposicin adicional primera, tiene carcter
se establece la ordenacin general y las enseanzas de norma bsica.
comunes de la Educacin Secundaria Obligatoria.
Disposicin final segunda. Habilitacin para el desarro-
Disposicin transitoria segunda. Modificacin de los llo normativo.
conciertos.
Corresponde al Ministerio de Educacin y Ciencia, sin
1. Los conciertos, convenios o subvenciones aplica- perjuicio de lo que dispongan las Comunidades Autno-
bles a los centros de educacin preescolar y a los centros mas en el mbito de sus competencias, dictar cuantas
de educacin infantil se referirn a las enseanzas de pri- disposiciones sean precisas para el desarrollo y ejecucin
mer ciclo de educacin infantil y a las de segundo ciclo de de lo dispuesto en este real decreto.
educacin infantil respectivamente a partir de la fecha de
implantacin de dichas enseanzas. Disposicin final tercera. Entrada en vigor.
2. Los conciertos, convenios o subvenciones para
los programas de garanta social se referirn a programas El presente real decreto entrar en vigor el da
de cualificacin profesional inicial a partir de la fecha de siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial del
implantacin de dichos programas. Estado.
Dado en Madrid, el 30 de junio de 2006.
Disposicin derogatoria nica. Derogacin normativa.
JUAN CARLOS R.
Quedan derogadas las siguientes disposiciones:
Real Decreto 827/2003, de 27 de junio, por el que se La Ministra de Educacin y Ciencia,
establece el calendario de aplicacin de la nueva ordena- MERCEDES CABRERA CALVO-SOTELO
cin del sistema educativo, establecida por la Ley Org-
nica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educa-
cin. ANEXO I
Real Decreto 1318/2004, de 28 de mayo, por el que
se modifica el Real Decreto 827/2003 por el que se Equivalencias, a efectos acadmicos, de las enseanzas
establece el calendario de aplicacin de la nueva orde- de msica del Plan de Estudios regulado por la Ley Org-
nacin del sistema educativo, establecida por la Ley nica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del
Orgnica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Sistema Educativo, con las correspondientes al Plan de
Estudios regulado por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de
Educacin. mayo, de Educacin
Real Decreto 829/2003, de 27 de junio, por el que se
establecen las enseanzas comunes de la Educacin Plan de estudios regulado por la Ley Plan de estudios regulado por la Ley
Infantil. Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Orgnica 2/2006, de 3 de mayo,
Ordenacin General del Sistema
Real Decreto 830/2003, de 27 de junio, por el que se Educativo de Educacin
establecen las enseanzas comunes de la Educacin Pri-
maria. 1.er Ciclo. 1.er curso de 1er curso de las enseanzas
Real Decreto 831/2003, de 27 de junio, por el que se grado medio profesionales de Msica.
establece la ordenacin general y las enseanzas comu- de Msica.
nes de la Educacin Secundaria Obligatoria, de acuerdo 2. curso de 2. curso de las enseanzas
con lo establecido la disposicin transitoria primera de grado medio profesionales de Msica.
este real decreto. de Msica.
Real Decreto 832/2003, de 27 de junio, por el que se 2. Ciclo. 3. er
curso de 3er curso de las enseanzas
establece la ordenacin general y las enseanzas comu- grado medio profesionales de Msica.
nes del Bachillerato. de Msica.
Real Decreto 1741/2003, de 19 de diciembre, por el que 4. curso de 4. curso de las enseanzas
se regula la prueba general de Bachillerato. grado medio profesionales de Msica.
Real Decreto 118/2004, de 23 de enero, por el que se de Msica.
regula el Ttulo de Especializacin Didctica. 3.er Ciclo. 5. curso de 5. curso de las enseanzas
Real Decreto 1538/2003, de 5 de diciembre, por el que grado medio profesionales de Msica.
se establecen las especialidades bsicas de inspeccin de Msica.
educativa. 6. curso de 6. curso de las enseanzas
Real Decreto 1472/2004, de 18 de junio, por el que se grado medio profesionales de Msica y
ampla el plazo establecido en la disposicin adicional de Msica y ttulo profesional de
ttulo profesio- Msica.
segunda del Real Decreto 1538/2003 por el que se estable- nal de Msica.
cen las especialidades bsicas de inspeccin educativa.
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ANEXO II Plan de estudios regulado por la Ley Plan de estudios regulado por la Ley
Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de
Equivalencias, a efectos acadmicos, de las enseanzas Ordenacin General del Sistema Orgnica 2/2006, de 3 de mayo,
de Educacin
de Danza del plan de estudios regulado por la Ley Org- Educativo
nica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del
Sistema Educativo, con las correspondientes al plan de 2. curso de un ciclo forma- 2. curso de un ciclo forma-
estudios regulado por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de tivo de grado medio de tivo de grado medio de
mayo, de Educacin dos aos de duracin, dos aos de duracin y
obra final y ttulo de Tc- ttulo de Tcnico de Artes
Plan de estudios regulado por la Ley
nico de Artes Plsticas y Plsticas y Diseo.
Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Plan de estudios regulado por la Ley Diseo.
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo,
Ordenacin General del Sistema de Educacin
Educativo 1.er curso de un ciclo forma- 1.er curso de un ciclo forma-
tivo de grado superior tivo de grado superior
2. curso de un ciclo forma- 2. curso de un ciclo forma-
1.er Ciclo. 1.er curso de 1.er curso de las enseanzas tivo de grado superior, tivo de grado superior y
grado medio profesionales de Danza. proyecto final y ttulo de ttulo de Tcnico Superior
de Danza. Tcnico Superior de Artes de Artes Plsticas y
2. curso de 2. curso de las enseanzas Plsticas y Diseo. Diseo.
grado medio profesionales de Danza.
de Danza.
2. Ciclo 3.er curso de 3.er curso de las enseanzas
grado medio profesionales de Danza.
de Danza. 12688 ORDEN ECI/2272/2006, de 14 de junio, por la
4. curso de 4. curso de las enseanzas que se modifica el plan de estudios de las
grado medio profesionales de Danza. enseanzas conducentes a la obtencin del
de Danza. ttulo de Licenciado en Administracin y Direc-
3.er Ciclo. 5. curso de 5. curso de las enseanzas cin de Empresas, de la Facultad de Ciencias
grado medio profesionales de Danza.
de Danza. Econmicas y Empresariales, sede de San
6. curso de 6. curso de las enseanzas Sebastin, de la Universidad de la Iglesia de
grado medio profesionales de Danza y Deusto.
de Danza y ttulo profesional de
ttulo profesio- Msica. Vista la propuesta de la Universidad de la Iglesia de
nal de Msica. Deusto de modificacin del plan de estudios de las ense-
anzas conducentes a la obtencin del ttulo de Licen-
ciado en Administracin y Direccin de Empresas, de la
Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales (sede
de San Sebastin), de dicha Universidad.
ANEXO III Teniendo en cuenta el informe favorable emitido por el
Consejo de Coordinacin Universitaria as como el cumpli-
Equivalencias, a efectos acadmicos, de las enseanzas miento de las condiciones generales establecidas y de
de los ciclos formativos de Artes Plsticas y Diseo del acuerdo con las autorizaciones concedidas en el apartado 3
plan de estudios regulado por la Ley Orgnica 1/1990, del artculo 1 y en la Disposicin Final nica del Real
de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Edu- Decreto 1024/1993, de 25 de junio, por el que se reconocen
cativo, con las enseanzas profesionales de grado medio efectos civiles, entre otros, a los estudios conducentes a la
y grado superior de Artes Plsticas y Diseo correspon-
dientes al plan de estudios regulado por la Ley Orgnica obtencin del ttulo universitario oficial de Licenciado en
2/2006, de 3 de mayo, de Educacin Administracin y Direccin de Empresas (sede de San
Sebastin), de la Universidad de la Iglesia de Deusto,
Este Ministerio ha dispuesto la modificacin del plan
Plan de estudios regulado por la Ley
Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Plan de estudios regulado por la Ley de estudios de las enseanzas conducentes a la obtencin
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo,
Ordenacin General del Sistema de Educacin del ttulo de Licenciado en Administracin y Direccin de
Educativo
Empresas, de la Facultad de Ciencias Econmicas y
Empresariales (sede de San Sebastin), de la Universidad
Ciclo formativo de grado Ciclo formativo de grado de la Iglesia de Deusto, por lo que el anexo del citado plan
medio de un ao de dura- medio de un ao de dura- de estudios, aprobado por Orden de 18 de enero de 2000
cin, obra final y ttulo de cin y ttulo de Tcnico de (Boletn Oficial del Estado de 28 de enero), modificado por
Tcnico de Artes Plsticas Artes Plsticas y Diseo. Orden de 5 de julio de 2000 (Boletn Oficial del Estado de
y Diseo. 26 de julio), debe completarse de conformidad con el con-
tenido del anexo a la presente Orden.
1.er curso de un ciclo forma- 1.er curso de un ciclo forma-
tivo de grado medio de tivo de grado medio de Madrid, 14 de junio de 2006.La Ministra de Educacin
dos aos de duracin. dos aos de duracin. y Ciencia, Mercedes Cabrera Calvo-Sotelo.