FORMAT ANALISIS BUKU SISWA

Judul Buku :
Jenjang :
Kelas :
Topik / Judul Bab :

Aspek yang Deskripsi pada buku Halama Tindak lanjut hasil

dianalisis n analisis
Kesesuaian isi buku dengan SKL
- Dimensi Sikap
- Dimensi
Pengetahuan
- Dimensi
Keterampilan
Kesesuaian isi buku dengan KI
KI 1
KI 2
KI 3
KI 4
Kesesuaian isi buku
dengan KD
KD dari KI 1
KD dari KI 2
KD dari KI 3
KD dari KI 4
Kesesuaian isi buku dengan Pendekatan Saintifk
Mengamati
Menany
a
Mengumpulkan
Informasi
Mengasosiasi
Mengomunikasikan
Kesesuaian isi buku dengan Penilaian Autentik
Penilaian Sikap
Penilaian
Pengetahuan
Penilaian
Keterampilan
Kesesuaian isi buku konteks lokal
Budaya/
Sosial
/Kewirausahaan/
Sumber Daya Alam/
Teknologi/Lingkunga

Rekomendasi Tindak Lanjut hasil Analisis:

Catatan:
*) dipilih sesuai dengan teks/isi bagian buku yang dianalisis
 R- 2.1

RUBRIK PENILAIAN ANALISIS BUKU SISWA

Rubrik penilaian analisis buku siswa digunakan fasilitator untuk menilai produk
hasil analisis peserta pelatihan terhadap buku siswa sesuai dengan mata
pelajaran yang diampu
Langkah-langkah penilaian hasil analisis
1. Cermati format analisis buku siswa serta hasil analisis peserta yang akan
dinilai
2. Berikan nilai pada setiap komponen sesuai dengan penilaian Anda
terhadap hasil analisis menggunakan rentang nilai seperti pada tabel.
Komponen yang dinilai pada LK 2.1 meliputi:
1) Kesesuaian dengan SKL, KI dan KD
2) Kesesuaian dengan KI
3) Kesesuaian dengan KD
4) Kesesuaian isi buku dengan pendekatan saintifik
5) Kesesuaian isi buku dengan penilaian autentik
6) Kesesuaian isi buku dengan konteks lokal

PERINGKA NILA KRITER

T I IA
Amat Baik ( 90 < AB Hasil analisis tepat, tindak lanjut logis
AB) 100 dan bisa dilaksanakan

Baik (B) 80 < B 90 Hasil analisis tepat, tindak lanjut kurang

logis
Cukup (C) 70 < C 80 Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut
logis
Kurang (K) 70 Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut
tidak logis