ACTIVIDAD DE APROPIACIN:

1. Realicemos la lectura CMO PLANTEAR PREGUNTAS DE

INVESTIGACIN (Lectura extrada y ajustada de
http://www.urosario.edu.co/cienciashumanas/GuiasdeCalidadAca
demica/50a/ el 31 de mayo de 2015) ; la cual tiene como propsito
que enfoquemos nuestra atencin en el papel que tiene el asombro en la
construccin de preguntas de investigacin y en la formulacin de
proyectos que respondan a nuestros intereses y que se vinculen con
nuestra vida cotidiana. Anexo N1.
A partir de sta, reconociendo que el quehacer del instructor al interior
del SENA, est directamente relacionado con los procesos de aprendizaje
y de enseanza lo invitamos a que enuncie:
5 aspectos de nuestro quehacer que nos produzca asombro.

En el texto se presenta la frase Slo mediante la bsqueda de solucin a los problemas el

asombro se transforma en conocimiento elaboremos una explicacin que refleje la forma en la
que la interpretamos.

- En el texto se presenta la frase El asombro es una flor que se marchita con facilidad. Y se
marchita porque, a fuerza de costumbre, la realidad se vuelve plana y aburrida, o porque se
piensa que slo lo sobrenatural es motivo de admiracin. Elabore un grfico que represente la
interpretacin que hacemos del pensamiento del autor al respecto.

- Intentemos pensar en nuestro propio asombro es una flor marchita?, es posible revivirla?,
Qu tendramos que hacer para revivirla? Dialoguemos y elaboremos dos conclusiones con
accin para reanimar la flor del asombro.

2. En la lectura se propone un camino para la configuracin del problema

de investigacin: a partir de la misma y haciendo bsquedas en otros
textos de apoyo; expliquemos en qu consistiran esos pasos.

1. El hbito del 2. La exploracin 3. La 4. La

por qu del tema identificacin del formulacin de
problema la pregunta