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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGIA

TEMA:

UNIDAD I
CMO EL CEREBRO DA LUGAR
A LA MENTE

PRESENTADO POR:

MATRICULA:

ASIGNATURA:

Procesos cognoscitivos

FACILITADORA:

Repblica Dominicana
Introduccin

En esta actividad vamos a conocer las relaciones mente cerebro para ver la altsima
funcin de este rgano y sus limitaciones. Los estudios sobre el cerebro avanzan
mucho actualmente, y como suele suceder en los estudios cientficos, al principio
algunos piensan que es posible comprender todo con el funcionamiento del rgano,
pero al avanzar y descubrirlo mejor se advierte que necesita de una potencia superior
para actuar como de hecho acta.

El cerebro es una estructura viva y abierta de tal manera que se adapta segn el actuar
espiritual. Es evidente la conexin entre la conducta y el estado del cerebro en las dos
direcciones, pues muchas acciones se explican slo con el cerebro, y otras se explican
porque el alma hace actuar al cerebro de ese modo y no de otro determinado

El estudio de la conexin mente-cerebro es importante para conocer al ser humano.


Tambin para matizar mejor la unidad sustancial del ser humano, distinguiendo lo que
es corporal y lo que es espiritual, sin confundirlos.
1.- Elaboracin de un cuadro, conteniendo:

1. a- Concepto de cognicin
2. b- Breve historia: como hemos llegado hasta aqu. (En orden autores y fechas. Tipo
resea histrica)
3. c- La psicologa en el mundo. El contenido de la conciencia.
4. 2-Elaboracin de un cuadro comparativo referente a:
5. -Qu relacin hay entre la actividad mental y la actividad cerebral
6. -Diga cuales son los lbulos de cada hemisferio cerebral
7. -Diga que funciones desempean las principales estructuras subcorticales.
8. -Principales mtodos usados para estudiar la actividad mental.
9. -Papel que juega los estudios del cerebro en el descubrimiento de datos sobre la
actividad mental.
10. Subir con hoja de presentacin, introduccin y conclusin.

Concepto de Breve historia: como La psicologa en el El contenido de la


cognicin hemos llegado hasta mundo conciencia
aqu
Capacidad del ser humano el filsofo griego Platn Casi al mismo tiempo que el Wilhelm Wundt (1832-
para conocer por medio de la (427-347 a.C.) Crea que laboratorio de Wundt estaba 1920), que se centr en el
percepcin y los rganos del los recuerdos son como en pleno funcionamiento, se estudio de la naturaleza de
cerebro. grabados en una tablilla de promovi otra orientacin de la consciencia (Figura 1-1).
Se define como la facultad cera y que las personas la psicologa cientfica, La idea que guiaba a
de un ser vivo para procesar difieren en la dureza y principalmente en Amrica, Wundt era que el contenido
informacin a partir de la pureza de la cera, lo que gracias a William James de la consciencia aquello
percepcin, el conocimiento explicara por qu Algunas (1842-1910). Estos de lo que se es consciente
adquirido (experiencia) y personas tienen mejores psiclogos funcionalistas, puede abordarse de un
caractersticas subjetivas recuerdos que otras. como se les lleg a conocer, modo similar a cmo los
que permiten valorar la no se centraron en la qumicos abordan el
informacin. Consiste en El filsofo y matemtico naturaleza de la actividad estudio de la estructura de
procesos tales como el francs Ren Descartes mental sino ms bien en la las molculas.
aprendizaje, el (1596-1650) nos funcin que actividades
razonamiento, la atencin, la proporcion la famosa mentales especficas Los primeros psiclogos de
memoria, la resolucin de distincin entre mente y desempean en el entorno. la escuela de Wundt
problemas, la toma de cuerpo, sosteniendo que la realizaron, al menos, dos
decisiones, los sentimientos. mente es cualitativamente El enfoque funcionalista contribuciones principales.
Wilhelm Wundt (1832- distinta del cuerpo, tan aport una slida base para En primer lugar,
1920), que se centr
en el estudio de la diferente como el calor lo es estudios posteriores. En demostraron que la
naturaleza de la de la luz. particular, al proponer teoras actividad mental puede
consciencia (Figura 1- sobre la funcin de descomponerse en
1). La idea que guiaba John Locke (1632-1704), conductas y actividades operaciones ms bsicas
a Wundt era que el
que escribi en Inglaterra, mentales se bas en gran (como la percepcin del
contenido de la
reflexion acerca de a qu parte en las ideas sobre la color, la forma y la
consciencia aquello
podra asemejarse el evolucin propuestas por localizacin)
de lo que se es
consciente puede
contenido de la mente y Charles Darwin y esta
abordarse de un modo sostuvo que el pensamiento perspectiva evolucionista ha
similar a cmo los es una serie de imgenes prosperado (vase, p. ej.,
qumicos abordan el mentales. Pinker, 1997, 2002)
estudio de la
estructura de las El obispo George Berkeley
molculas (1685- 1753) discrep,
argumentando en parte que
conceptos abstractos
como justicia y
verdad no podan
expresarse eficazmente
mediante imgenes.

PROCESOS COGNITIVOS

Actividad Lbulos Principales La Descubrimiento


mental y la Hemisferios estructuras actividad de datos sobre
actividad cerebral subcorticales mental la actividad
cerebral mental.

relacin La actividad mental Principalmente en Las reas Toda nuestra Hace ruido un rbol
es consecuencia de un lbulo subcorticales del actividad mental caer en el bosque si n
la actividad especfico, y cerebro humano versa acerca de hay nadie all para
cerebral. Todo pueden hacerse menudo parecen ser algo un posible escucharlo? La
proceso que algunas muy similares a las trabajo que respuesta, al menos p
implique el uso de generalizaciones de otros animales; podramos los psiclogos, es clar
neuronas de alguna sobre las diferentes los investigadores escoger, la cara no. El sonido es un
parte especfica de funciones de los sugieren que estas de un amigo que cualidad psicolgica,
la corteza cerebral diversos lbulos. reas desempean vemos enfrente, no es lo mismo que
significa que este Pero siempre ha de funciones similares pensamientos ondas de aire
procesando tenerse en cuenta en diversas afectuosos de la comprimido.
informacin. que los diversos especies. cita de la ltima
lbulos trabajan noche.
conjuntamente
Por ejemplo la Los lbulos Esto no quiere decir Una Ha de existir un cereb
lbulos de actividad cerebral occipitales que dichas reas representacin para percibir la pauta
cada en el lbulo occipital procesan realicen funciones es un estado compresin de las on
hemisferio (parte caudal del exclusivamente simples: por lo fsico (como las y son los impulsos
cerebro) puede input visual, general llevan a seales en una neuronales en el cere
sugerir que estas procedente tanto cabo funciones pgina, los lo que da lugar a la
imaginando una de los ojos como complejas, bien campos experiencia del sonido
secuencia de de la memoria (al esenciales para la magnticos en no hay cerebro, no ha
imgenes (actividad menos en algunos vida, bien un ordenador o sonido.
mental), que ests casos, como fundamentales para las conexiones
recordando un imgenes la supervivencia del neuronales en
suceso especifico mentales). organismo. un cerebro) que
en un espacio transmite
creado por la informacin,
actividad de tus simbolizando un
neuronas objeto,
La revolucin Es interesante El tlamo suele De modo semejante,
funciones cognitiva condujo a sealar que si considerarse como para entender cmo s
desempean una idea detallada miramos fijamente un prototipo de realizan las
las de la estructura de al frente, el lbulo estacin de relevo representaciones es
principales una teora de la occipital izquierdo en la transmisin de necesario tener en
actividad mental, recibe input de la la informacin. El cuenta algo ms, a
estructuras
pero decir que las parte derecha del hipocampo se saber, los procesos qu
subcorticales
actividades espacio y el lbulo localiza en el polo intervienen en ellas.
mentales son como occipital derecho lo anterior de los
programas recibe del lado lbulos temporales,
informticos es un izquierdo. plegado en su
salto en el vaco. interior. Su
estructura interna y
sus conexiones con
otras reas le
permiten
representar un
importante papel en
la entrada de nueva
informacin en la
memoria.
Principales Los psiclogos y Los lbulos La amgdala Las
mtodos expertos en temporales estn (llamada as, debido representaciones
usados ordenadores involucrados en a su forma, por la tienen dos
Herbert A. Simon y muchos tipos palabra griega para facetas bien
Alan Newell, as diferentes de almendra) se definidas. Por
como el linguista funciones. Una de asienta cerca del una parte, la
Noam Chomsky, ellas es retener los hipocampo, para lo representacin
jugaron un papel recuerdos visuales. que hay una buena tiene una forma,
crucial en esta razn. el modo en el
revolucin al dar cual transmite
ejemplos de cmo informacin
se puede progresar
comparando la
mente con un
ordenador
Los lbulos Los ganglios Por otra Un proceso es una
Papel que parietales basales tienen parte, est el transformacin de la
juega los desempean una importancia contenido, el informacin que se
estudios una funcin fundamental significado, atiene a principios
del cerebro importante en que comunica bien definidos para
para la vida
nuestra una producir un resultado
diaria,
representacin representaci (output6) especfico
del espacio y en permitindonos n cuando se da una
la relacin con planificar los determinada. entrada de
l. En la ms movimientos y El mismo informacin
frontal de las adquirir hbitos. contenido
circunvoluciones puede
de los lbulos comunicarse,
parietales, la por lo
corteza general, en
ms de un
formato
1. 2-Elaboracin de un cuadro comparativo referente a:
2. -Qu relacin hay entre la actividad mental y la actividad cerebral
3. -Diga cuales son los lbulos de cada hemisferio cerebral
4. -Diga que funciones desempean las principales estructuras subcorticales.
5. -Principales mtodos usados para estudiar la actividad mental.
6. -Papel que juega los estudios del cerebro en el descubrimiento de datos sobre
la actividad mental.
Conclusin

Cabe concluir que las enseanzas dada a proporcionado conocimientos bsico en el


desarrollo de la cognicin de lo que es la mente y cerebro su estructura y
funcionamiento.

El estudio de la conexin mente-cerebro es importante para conocer al ser humano.


Tambin para matizar mejor la unidad sustancial del ser humano, distinguiendo lo que
es corporal y lo que es espiritual, sin confundirlos. Esto es de gran importancia en la
medicina, y en la educacin el cerebro es el instrumento principal de la mente espiritual
que lo usa. Al mismo tiempo le influye mucho su normalidad o enfermedad. Por tanto, la
plasticidad neural en el ser humano es fundamental a la hora de las diferencias que
condicionan y determinan el aprendizaje. Cabra preguntarse si esta capacidad es
nicamente dependiente de la materialidad gentica de cada ser humano.

Bibliografa
Smith Edward E. y Kosslyn Stephen M. (2008), procesos cognoscitivos, modelos y bases
neurales. Madrid: Editora Pearson Prentice Hall.