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GRFICAS ESTADSTICAS

Las grficas estadsticas nos permite familiarizarnos con los datos que se
han recopilado y resumido. Se considera como una tcnica inicial de
ANLISIS
EXPLORATORIO DE DATOS que produce una representacin visual. Las
graficas resultantes revelan un patrn de comportamiento de la variable en
estudio. Se ofrecen muchos tipos de grficos para describir el conjunto de
datos. Dependiendo del tipo de datos y lo que se quiera representar, se har
uso del mtodo grfico ms adecuado.

ELEMENTOS DE UNA GRAFICA:

En general se deben tener en cuenta los siguientes elementos:


1.Titulo
2.Tabla o Distribucin de Frecuencias
3.Escala
4.Cuerpo de la grfica
5.Convenciones
6.Notas aclaratorias
7.Numeracin.

DATOS CATEGRICOS

DIAGRAMA CIRCULAR
Es de especial utilidad para mostrar proporciones ( porcentajes ) relativas de
una variable. Se crea marcando una porcin del crculo correspondiente a cada
categora de la variable.
DIAGRAMA DE BARRAS
Es una forma grfica de representar datos cualitativos que se han resumido en
una distribucin de frecuencias, de relativas o de porcentuales. Hay varios
tipos de grficos de barras, como son :

GRFICA SIMPLE DE BARRAS VERTICALES


Para respuestas categricas cualitativas en el que solo interviene una barra
para cada clase. Su trazo se realiza ubicando en el eje horizontal de la grfica
los nombres que identifican cada una de las clases. En el eje vertical se usa
una escala de frecuencias, una de frecuencias relativas o una de porcentuales.
Luego, con una barra de un ancho fijo trazada sobre cada indicador de clase
llegamos a la altura que corresponde al tipo de frecuencia escogido. Las barras
se separan a fin de sealar que cada clase es una categora independiente. Los
espacios entre las barras deben corresponder a la mitad del ancho de una
barra.
GRFICA SIMPLE DE BARRAS
HORIZONTALES

Se utiliza principalmente para facilitar la


comparacin entre las diferentes clases
que componen los datos categricos. El
trazo de la grfica es muy similar a la
grfica de barras verticales, solo que stas
van en forma horizontal y estn ordenadas
de la mayor a la menor frecuencia absolutas,
de frecuencia relativas o de porcentajes. De
esta manera se logra una mejor visualizacin
en las preferencias.

GRFICA DE BARRAS COMPONENTES

Este tipo de grfica se usa cuando las


diferentes categoras de datos se
componen de otras clases , de tal
forma que cada barra se pueda
subdividir y representar cada una
de estas clases .As mismo, entre las
categoras y sus componentes se
compara valores.
Tambin se le conoce como barras
agrupadas. Se puede hacer uso de
barras
horizontales o de barras verticales; su
escogencia depende de lo que se
pretenda ilustrar para que facilite su visualizacin.

GRFICA DE BARRAS
SECCIONADAS

Esta grfica compara entre categoras


el aporte de cada valor al total ,dando
lugar a una columna apilada para cada
clase. Tambin se puede presentar de
manera horizontal o vertical
DIAGRAMA DE PARETO

Es un tipo especial de diagrama de


barras verticales, donde las respuestas
categricas se grafican en orden
descendente de frecuencias y se
combinan con un polgono acumulado en
la misma escala. El diagrama de Pareto
se usa ampliamente en el
control estadstico de procesos y el
control estadstico de la calidad del
producto.
Lo que se pretende con este tipo de
grafico es describir en donde se presenta
el mayor porcentaje del problema y que
factores lo afectan. Este concepto, se
conoce como la regla de 80-20, considera que el 80% de la actividad se debe
al 20% de los factores . Al concentrarse en el 20% de los factores, los gerentes
pueden atacar el 80% del problema.

DIAGRAMA DE BARRAS

Tienen el mismo uso que los datos categricos,


solamente que intervienen dos variables, una
que representa el tiempo y la otra cantidad
( Ingresos, ventas, IPC, Costos, No.
De unidades producidas, etc.). Dependiendo de
lo que se quiera representar se ofrecen
los diagramas de barras simples, de
componentes, bidireccional y seccionadas.

GRFICAS DE LINEA

Se ilustra mediante segmentos de lnea los


cambios en cantidades con respecto
al tiempo. Son especialmente tiles en el
comercio y en los negocios.
DATOS NUMERICOS

HISTOGRAMAS

Una de las maneras ms comunes de


representar una distribucin de frecuencia
. Su grafica consiste en un conjunto de
barras, en la que la base de cada barra
representa una clase o intervalo, indicada
en el eje horizontal, y la altura por su
frecuencia, indicada en el eje vertical.
Generalmente las barras se trazan
adyacentes una a la otra.

POLGONO DE FRECUENCIA

De segmentos de lnea que conectan los


puntos formados por la interseccin del
punto medio de clase y la frecuencia de
clase absoluta, relativa o porcentual.

OJIVA
Es un polgono acumulado de frecuencia
absoluta ,relativa o porcentual y por lo
tanto representa segmentos de lnea que
se origina al conectar los puntos formados
por la interseccin entre el lmite inferior de
cada clase con la frecuencia acumulada.
Es conocida como POLGONO DE
FRECUENCIA ACUMULADA MENOR QUE , ya
que muestra el nmero o porcentaje de
observaciones menores a cierto valor. La
ojiva es importante por que nos permite
extrapolar informacin que la distribucin
de frecuencia oculta y as como calcular
estadsticos como la mediana, cuartiles, deciles y percentiles, en forma
aproximada. Para construir la ojiva se debe primero elaborar la distribucin
de frecuencia menor que.

DIAGRAMA DE CAJA

Es una representacin grfica, basada en cinco nmeros estadsticos: valor


mnimo, Q1 , la mediana, Q3 y valor mximo. Se utiliza como una tcnica de
ANLISIS EXPLORATORIO DE DATOS y tiene la ventaja de que no se requiere
de la desviacin estndar, ni de la media aritmtica y as como de resumir los
datos en una distribucin de frecuencia, situacin que si necesita el
histograma, el polgono y la ojiva. Para su trazo, se lleva a cabo
los siguientes pasos:

1. Crear una escala apropiada a lo largo del eje horizontal


2. Dibujar una caja entre el Q1 y el Q3
3. Dentro de la caja trazamos una lnea recta vertical que representa la
mediana
4. Finalmente, trazamos lneas horizontales de la caja hasta el valor mnimo y
de la caja hasta el valor mximo. A estas lneas horizontales fuera de la caja
se les conoce como bigotes
Sociologa de la educacin
La sociologa de la educacin es una perspectiva para el anlisis del fenmeno educativo
que utiliza los conceptos, metodologas y teoras de la sociologa para entender
la educacin en su dimensin social. Como perspectiva se ha nutrido de aportes de
socilogos, pedagogos, psiclogos, antroplogos y economistas, constituyndose como un
campo interdisciplinario.

Como su nombre lo dice, sociologia, socializar con la educacion, relacin entre el educador y
educado El anlisis sociolgico del proceso de socializacin y sus agentes, de las relaciones
del sistema educativo con los otros sistemas sociales; de las funciones sociales de la
educacin de un sistema escolar, sus agentes activos y relaciones sociales internas, con
especial atencin al alumno, al profesor, as como de las contradicciones y procesos de
reforma que son desarrolladas en el sistema educativo.
Los objetivos de este anlisis son:

Adquirir una visin de todos los temas relacionados con esta disciplina.

Facilitar al alumno un anlisis de las dimensiones sociales de la educacin

Compresin de las relaciones entre educacin y sociedad

Familiarizar al alumno con el mtodo sociolgico

Conocimiento de los procesos sociales que se desarrollan dentro del aula.

Formacin de una actitud crtica ante las influencias sociales de la educacin.


Tras dicho anlisis se ha definido que las funciones sociales de la educacin son las
siguientes:

Funcin de adaptacin del individuo.

Funcin de asegurar una continuidad.

Funcin de introducir un cambio social.

Capacitacin profesional.

Funcin econmica.

Funcin poltica.

Funcin de control social,

Promover un progreso humano.


Sociologa del derecho
La sociologa del derecho, es aquella rama que estudia los problemas, las
implicaciones, objetivos y todo aquello concerniente a las relaciones entre
el derecho y la sociedad. A diferencia de la teora del derecho y de la filosofa
poltica, el principal problema u objeto de estudio de la sociologa jurdica es el de
la eficacia del derecho.

La sociologa jurdica es para todos, una rama de la sociologa general. Para otros,
es una subdisciplina del derecho (En Europa se institucionalizo como disciplina). A
nivel general, es una aproximacin sociolgica al derecho.

Los orgenes de la sociologa jurdica pueden rastrearse hasta las obras de los
clsicos, a saber, Max Weber, mile Durkheim y Karl Marx. Algunos precursores
modernos son Rudolph Von Ihering, Francois Gny, Eugene Ehrlich, Jean
Carbonnier, Georges Gurvitch, Roscoe Pound, Axel Hgerstrm y Renato Treves.
Un desarrollo inigualable le han dado a la sociologa jurdica Max Weber y Niklas
Luhmann, especialmente este ltimo con sus obras Gesellschaft der
Gesellschaft y Gesellschaft und Recht, obras que salvo en Mxico y Chile son an
prcticamente desconocidas en el mbito hispanohablante.

Sociologa rural
La sociologa rural es un campo de la sociologa y las ciencias
agrarias tradicionalmente asociada con el estudio de la estructura social de las
zonas rurales y sus conflictos, aunque actualmente incluye dentro de sus mbitos
de estudio temas interdisciplinares como la alimentacin y la agricultura o el
acceso a los recursos naturales que trascienden las fronteras de los espacios
rurales tradicionales. Su nacimiento se remonta a Estados Unidos a fines del siglo
XIX.1 2 3 4

Dentro de los enfoques tericos, uno de los primeros trabajos que sistematiz las
fuentes de esta disciplina es el del socilogo ruso-estadounidense Pitrim A.
Sorokin considerado como el fundador de esta disciplina acadmica y Carle
Clark Zimmerman titulado Principles of Rural-Urban Sociology publicado en 1929

Sociologa del arte


La sociologa del arte es una disciplina de las ciencias sociales que estudia
el arte desde un planteamiento metodolgico basado en la sociologa. Su objetivo
es estudiar el arte como producto de la sociedadhumana, analizando los diversos
componentes sociales que concurren en la gnesis y difusin de la obra artstica.
La sociologa del arte es una ciencia multidisciplinar, recurriendo para sus anlisis
a diversas disciplinas como la cultura, la poltica, la economa, la antropologa,
la lingstica, la filosofa, y dems ciencias sociales que influyan en el devenir de la
sociedad. Entre los diversos objetos de estudio de la sociologa del arte se
encuentran varios factores que intervienen desde un punto de vista social en la
creacin artstica, desde aspectos ms genricos como la situacin social del
artista o la estructura sociocultural del pblico, hasta ms especficos como
el mecenazgo, el mercantilismo y comercializacin del arte, las galeras de arte,
la crtica de arte, el coleccionismo, la museografa, las instituciones y fundaciones
artsticas, etc.1 Tambin cabe remarcar en el siglo XX la aparicin de nuevos
factores como el avance en la difusin de los medios de comunicacin, la cultura
de masas, la categorizacin de la moda, la incorporacin de nuevas tecnologas o
la apertura de conceptos en la creacin material de la obra de arte (arte
conceptual, arte de accin).
Canasta Bsica
La Canasta Bsica Alimentaria (CBA) est integrada por 26 alimentos
mnimos que habitualmente una familia adquiere todos los das, desde
frijoles, tortillas hasta bebidas gaseosas.

Cada mes, los encuestadores del INE buscan informacin de los cambios
de precios para reportar un consumo medio, que tambin es calculado
por da. Cada familia necesita al menos Q114 diarios para poder
alimentarse.

El producto de ms consumo de los guatemaltecos es la tortilla, con un


gasto diario de Q33.22 a un precio medio de Q7.73 la libra, que es la
unidad de medida que utilizan para el clculo.

La CBA es el mnimo alimentario que debe satisfacer las necesidades


energticas de una familia de referencia de 5.38 miembros en promedio,
segn el INE.

En agosto, de los 26 productos que integran la Canasta Bsica


Alimentaria, 11 productos bajaron sus precios, entre ellos: el gisquil, el
tomate y las papas. Pero tambin otros 11 artculos aumentaron de precio
como el queso fresco, el hueso con carne de res y el ejote. Los otros cuatro
se mantuvieron estables.

De acuerdo con las estadsticas, un guatemalteco promedio consume


todos los das: Frijoles negros, tortillas, pollo, huevos, pan dulce y francs,
arroz, tomate, cebolla, entre otros.

Los 26 productos bsicos de la canasta:


http://www.prensalibre.com/Tag/Canasta-Basica/39121
http://biblioteca.hegoa.ehu.es/system/ebooks/18746/original/Canasta_B_
sica_en_Guatemala.pdf?132550583

Economia primitiva

La comunidad primitiva presupone la existencia de un hombre que se


enfrenta a la naturaleza, que la modifica y se vale de ella, actividades que
solo se hicieron posibles a travs de la fabricacin y utilizacin de los
instrumentos de trabajo.
1. SALVAJISMO: Durante este periodo se observa claramente de acuerdo a
lo expuesto por MORGAN, que los hombres primitivos habitaban en los
bosques tropicales y vivan en los arboles, estos para satisfacer sus
necesidades alimenticias en un principio utilizaron la recoleccin como
medio de produccin, tomando lo que la naturaleza les brindaba de
manera espontanea como frutas y races (objetos de trabajo). La
comunicacin entre ellos era muy limitada, a travs de gestos y ruidos.
Poco a poco fueron adquiriendo destrezas y habilidades y as desarrollaron
la pesca, siendo esta objeto de trabajo y la lanza como medio para
realizarla, utilizando as el pescado en su alimentacin conjuntamente con
las frutas y las races, del mismo modo contaban con el fuego, elemento
que les permita ganar calor y coser alimentos. Es gracias a la pesca que se
da la movilidad del hombre primitivo sobre la superficie, ya que siguiendo
el curso de los ros llego a nuevos territorios donde encontr diversos
alimentos y materiales como la piedra, sobre los cuales ejerci la fuerza de
trabajo para transformarlas en las primeras armas de este material como
el mazo y la lanza y as utilizarlas para su defensa y beneficio personal; de
esta manera va adquiriendo nuevos instrumentos que empleara para la
cacera, actividad que se convertira en otro medio de produccin y que le
permitira no solo satisfacer sus necesidades alimentarias sino tambin de
vestir, en un primer momento esta cacera era ocasional, pero
posteriormente se realizo de manera regular.

2. BARBARIE: Durante este periodo el hombre desarrollo un mayor


dominio sobre la tierra y estableci la diversidad de las actividades
econmicas como fue la implementacin de la agricultura y la
domesticacin de los animales, este desarrollo condujo al establecimiento
de una sociedad o comunidad. Al implementar la agricultura empez a
hacer uso del recurso tierra conjuntamente con el trabajo y los procesos de
produccin, pues era la nica manera de obtener productos que
satisficieran necesidades indispensables.

Dentro de esta organizacin, en un principio el hombre se encargaba de


todo, pero luego se estableci una divisin bsica del trabajo, por la edad y
el sexo: las mujeres se dedicaran a la recoleccin y el cultivo de la tierra;
mientras que el hombre se encargara de la casa, pesca, construccin tala
y dems actividades que requeran de la utilizacin de la fuerza de trabajo,
es en este periodo donde se evidencia lo que son las relaciones de
propiedad, ya que el hombre se empieza a vincular de una manera directa
con sus medios de produccin, no de manera individual sino colectiva, y al
ser colectiva esta vinculacin, se producen lo que se llaman las relaciones
de produccin. Por la misma naturaleza de la produccin (colectiva) los
productos obtenidos eran divididos de manera equitativa entre los
miembros del grupo o comunidad, es decir, se daba la distribucin
igualitaria para lograr la supervivencia; mas sin embargo, esta
distribucin dependera de las necesidades de cada individuo, pues no era
igual la cantidad de carne que requiere un nio, que la de un adulto para
alimentarse, igualmente en esta comunidad prevaleca el inters colectivo
sobre el individual , es decir, los problemas personales nunca afectaran al
colectivo, ni por supuesto exista el sentido de pertenencia, nadie era
dueo de nada.

El hombre de este periodo desarrollo de una manera ms sofisticada la


alfarera, ya que empezaron a usar el fuego para cocinar el barro y de esta
manera quedara con un mejor acabado, para esta labor existan personas
especializadas, lo que demuestra el desarrollo del intelecto. En lo referente
a la agricultura emplearon lo que era el cultivo por sistemas de riegos para
facilitar el trabajo; la domesticacin de los animales constitua en si la
ganadera, esta actividad permiti un desarrollo en la alimentacin pues
estos animales eran los usados para la obtencin de la carne y de la leche,
dejando un poco atrs la caza.

3. CIVILIZACION: La organizacin de la produccin, la organizacin social


y la divisin del trabajo son engranajes que van conduciendo una sociedad
hacia la mejor produccin e independencia econmica, a travs del
desarrollo y crecimiento de las fuerzas productivas que son el catalizador
de las relaciones de produccin. Este es el caso de la comunidad primitiva,
la cual sienta bases en la estructura econmica.

Organizacin de la produccin: En la comunidad primitiva la base de las


relaciones de produccin era la propiedad comn, tanto sobre los
instrumentos de trabajo como sobre los medios de produccin, es por esta
razn que la propiedad colectiva dependa del grado de desarrollo de las
fuerzas productivas. Debido a que los instrumentos de produccin eran
tan rudimentarios se impuso la propiedad colectiva sobre la tierra y otros
medios, as como la necesidad del trabajo colectivo basada en la
cooperacin simple, la cual indicaba la aplicacin de una cantidad ms o
menos grande de fuerza para la ejecucin de labores; fueron estas
condiciones de trabajo, las que no permitan crear un excedente de
producto despus de satisfacer las necesidades, ya que este era dividido de
manera equitativa. Con el pasar del tiempo se perfeccionaron los
instrumentos y de planteo lo que sera la divisin del trabajo en su forma
ms simple, la cual estaba referida a la distribucin de las actividades de
acuerdo a la edad y el sexo de la poblacin.

Organizacin social del trabajo: Las actividades detonantes de la divisin


del trabajo en la comunidad primitiva fueron la agricultura y la ganadera.
La primera gran divisin fue la segregacin de las tribus pastoras, las
cuales se dedicaban a lo que era el cuido del ganado, estas trajeron un
aumento de la productividad del trabajo y poco a poco fueron formando un
excedente de ganado, carnes, pieles, etc.; que pudieron intercambiarse con
las tribus dedicadas a la agricultura, conjuntamente con esta, se fueron
desarrollando otras actividades realizadas por los artesanos, alfareros y
tejedores cuyos productos promovieron y ampliaron un nexo econmico
entre tribus a travs de la circulacin de productos y materiales. A la par
de esta divisin tambin se dio otra la cual fue la del trabajo intelectual,
divisin que sent las bases para que una clase dominante se asignara
funciones organizativas y directivas, generalmente constituidas por los
ancianos de cada tribu o comunidad y que luego se convertiran en
funciones de dominio y explotacin.
4. Descomposicin de la COMUNIDAD PRIMITIVA: La descomposicin de
esta comunidad se dio por los tres aspectos mencionados anteriormente,
debido a que cuando el hombre se hizo ms productivo y tuvo la
posibilidad de crear con su propio esfuerzo los productos que necesitaba,
surgi la tendencia de la independencia econmica, lo que demuestra un
gran cambio cuantitativo y cuantitativo, pues el hombre cambio
radicalmente su manera de pensar y actuar, pudindose decir que
evoluciono en su pensamiento y dio un gran salto desde el punto de vista
econmico, considerando la manera de cmo se conceba la produccin y
su distribucin. El colectivismo en este sentido comenz a convertirse en
un freno para el desarrollo puesto que limitaba la iniciativa de las
personas, debido a esta situacin, y el deseo del hombre por avanzar, fue
desapareciendo poco a poco el trabajo colectivo y se fue estableciendo
(aunque muy incipiente) el trabajo individual, el cual exiga el surgimiento
de la propiedad privada de los medios de produccin.
Este desarrollo de dio en gran parte gracias a las actividades mercantiles,
puesto que en un principio el trueque se haca entre comunidades y tribus
gentilicias, generalmente por los ancianos o jefes, quienes poco a poco
comenzaron a apropiarse de una parte de la riqueza social. Los patriarcas
de las grandes comunidades se fueron apoderando de todos los bienes y
recursos de la comunidad, al punto que disponan de ellos como si fueran
propios y al extremo que los dems miembros de la comunidad reconocan
estos derechos autoproclamados, tal fue el caso del ganado, principal
producto de intercambio, y primer bien aplicado al concepto de propiedad
privada, a partir de este, se extendi luego, a todos los instrumentos y
medios de produccin.

En un principio las tierras de labor o de trabajo se consideraban


colectivas, pero al final pasaron a ser tambin propiedad privada. En esta
etapa los productos creados ya no eran del consumo del colectivo sino,
exclusivamente de los miembros de la familia, dando paso a la propiedad
individual y gracias a esta se desarrollaron nuevas relaciones de
produccin, a travs de las cuales los jefes, caudillos militares y sacerdotes
se enriquecieron apoderndose del patrimonio comn, lo cual permiti
formar una aristocracia gentilicia que aumentaba su patrimonio a costa
del trabajo de los miembros de la comunidad.

Al no existir o desintegrarse la comunidad gentilicia se constituyo la


comunidad vecinal, donde las personas estn ligadas por el hecho de vivir
en un lugar determinado. Esta comunidad se podra decir que constituyo
el periodo de transicin de la propiedad colectiva a la privada; de las
relaciones de igualdad del rgimen primitivo a las relaciones de
desigualdad impuestas por la explotacin; de las sociedades sin clases, a
la clasista.
Introduccin

Los modos de produccin son los procesos o maneras de cmo producir los
recursos o bienes econmicos, es decir, como el hombre acta sobre la
naturaleza y la forma como estos evolucionan al pasar del tiempo, en lo
referente a la produccin, la distribucin y el consumo, lo que implica, que
estos no son permanentes, sino cambiantes, tal es el caso de los diferentes
modos de produccin que se han sucedido a lo largo de la historia de la
humanidad, en un principio fue un modo de produccin primitivo luego
esclavista paso al feudalista y por ltimo el capitalista y socialista, en esta
oportunidad se desarrollara el modo de produccin primitivo haciendo uso
de los postulados propuestos por LEWIS MORGAN, abogado y antroplogo
que se dedico al estudio de la evolucin de las sociedades humanas y
quien dividi a esta comunidad en tres periodos: SALVAJISMO ,
BARABARIE y CIVILIZACION.

CONCLUSIONES
Los hombres se hallaban indefensos ante las fuerzas naturales y se
alimentaban de todo lo que la naturaleza les proporcionaba; la estructura
econmica era atrasada y primitiva, lo cual corresponda al
mismo estado en que se encontraba la sociedad.

El hombre satisface sus necesidades con lo que directamente le


proporcionaba la naturaleza, por lo que las necesidades econmicas eran
la recoleccin cacera y la pesca

El hombre era nmada en un principio, como dependa mucho de la


naturaleza, segua el cauce de los ros, buscando los climas ms
favorables, as como los lugares que le proporcionaban facilidades para sus
actividades.

La produccin era de autoconsumo, ya que su organizacin era muy


atrasada, lo mismo que sus instrumentos de produccin, por lo que su
produccin era tan poca que apenas les alcanzaba para subsistir.

Al satisfacer sus necesidades los productores y no sobrar nada no hay


posibilidad de apropiacin individual de lo producido, por lo que todas las
relaciones sociales que se establecen son comunitarias.

Si la produccin y el trabajo se realizaba en forma comunitaria, en


consecuencia tambin la distribucin de lo producido, tomando como base
la supervivencia del grupo.

En la comunidad primitiva no existieron clases sociales por que no


haba propiedad privada de los medios de produccin, por lo tanto no se
daba la explotacin del hombre por el hombre.

Con el desarrollo de los instrumentos de produccin se creo la primera


divisin natural del trabajo, que estaba determinada por el sexo y edad. La
mujer era la encargada de la distribucin de los productos, por lo que
jugaba un papel muy importante que se conoci en la historia como
matriarcado.

E - grafa
https://lfeconomia.wordpress.com/2013/01/08/comunidad-primitiva/
Ciencia y tecnologa

la ciencia y la tecnologa poseen un gran potencial que puede ser


utilizado para fines muy diferentes, desde la produccin de alimentos y
la curacin de enfermedades hasta la fabricacin de sustancias
contaminantes y armas de destruccin.
Las personas que se dedican a la investigacin cientfica y tcnica se
ven obligadas a ofrecer sus servicios a las grandes empresas
multinacionales, es decir, al poder poltico. De este modo, la utilizacin
que finalmente se haga de sus descubrimientos se les escapa de las
manos en muchas ocasiones.
La investigacin cientfica requiere una gran especializacin y un
vocabulario propio, por lo que puede darse un distanciamiento entre la
sociedad y los profesionales de la ciencia.
La actividad cintica no est por encima del bien y del mal, sino que, como
cualquier otra actividad humana, tiene una dimensin tica.
La ciencia como bsqueda de la verdad
Desde la antigedad clsica y hasta el final de la edad media la ciencia se
extenda como un conocimiento indudable. Se contrapona al saber vulgar. A partir
del siglo XVI se abri paso un nuevo concepto de ciencia, segn el cual todos los
conocimientos pasan a ser considerados hiptesis, pero que quedan sometidas en
todo momento a la posibilidad de revisin y modificacin.
La ciencia moderna ya no se entiendo como un conjunto de verdades definitivas,
sino ms bien como un conjunto de exploraciones que se aceptan
provisionalmente, es decir, que se consideran verdaderas mientras no se
encuentren otras mejores. Por eso se puede decir que las verdades que van
descubriendo los cientficos forman parte de un proceso limitado de bsqueda de
la verdad.
La ciencia moderna y su afn de dominio
Suele decirse que los antiguos cultivaban las ciencias por pura curiosidad.
En cambio, la ciencia moderna y sus aplicaciones tcnicas se caracterizan por un
incansables afn de dominar la naturaleza y de ordenar la sociedad.
Esto ha sido posible por la estrecha relacin que se ha establecido entre ciencia,
tcnica y tecnologa. Hoy se suele llamar tecnociencia, al sistema de
conocimientos cientficos y aplicaciones prcticas de esos conocimientos,
queriendo trasmitir idea de que el inters predominante es el de prever y dominar
los fenmenos naturales.
La tecnociencia se inici en la edad moderna y desde entonces ha conseguido
mejorar de forma espectacular las condiciones sanitarias, los transportes, la
produccin masiva de alimentos o las comunicaciones. Pero tambin ha
provocado efectos negativos, como el deterioro del medio ambiente , la carrera de
armamentos, la desigualdad entre pases y la dominacin de unos sobre otros.