SISTEMA DE EDUCACIN EXPERIMENTAL

INTERCULTURAL DEL COTOPAXI

UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGE JATARI UNANCHA

MDULO DE PRIMERO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

FSICA

BLOQUE N 5

TRABAJO, ENERGA Y POTENCIA

TIEMPO: (5 SEMANAS)

DATOS INFORMATIVOS:

CENTRO:

NOMBRES Y APELLIDOS:

CURSO:

DOCENTE:

AO LECTIVO:
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LO QUE SE VA A CONOCER:

Trabajo
Energa
Potencia
Conservacin de la energa

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO:

Reconocer el trabajo fsico realizado en un proceso mecnico, a partir de
la identificacin de la fuerza que genera desplazamiento.
Identificar los distintos tipos de energa existentes en un sistema
dinmico con base en el anlisis de sus caractersticas y origen.
Relacionar trabajo y energa a partir de la interpretacin conceptual del
principio de conservacin de la energa.
Definir la potencia a partir de la razn de cambio del trabajo y variacin
de energa con relacin al tiempo.
Analizar la eficiencia de un sistema a partir de la descripcin del proceso
de generacin de trabajo o energa.

OBJETIVOS:
Comprender los conceptos de trabajo, energa y potencia como
procesos de transformacin de la naturaleza con el fin de propiciar su
racional aprovechamiento y conservacin.
Describir y analizar, crtica y reflexivamente, los procesos de
transformacin energtica como recursos indispensables para la vida
con el propsito de fomentar el uso de energas renovables.
Involucrar al estudiante en el abordaje progresivo de fenmenos de
diferente complejidad como fundamento para el estudio posterior de
otras ciencias, sean estas experimentales o aplicadas.
Adquirir una actitud crtica, reflexiva, analtica y fundamentada en el
proceso de aprendizaje de las ciencias experimentales.
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DIAGNOSTICA

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

I. Observa las siguientes imgenes e identifica a que pertenecen los

objetos a Potencia, Trabajo o Energa.

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II. ACTIVIDAD GRUPAL

En parejas discute sobre tu eleccin y escribe en la lnea de abajo la

respuesta de tu compaero para compararla con ayuda del docente.
Conversa con tu compaero las diferentes explicaciones sobre el porqu
coloco esa respuesta en su dibujo y desarrolla una conclusin de los dos
puntos de vista.
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PARTIR DE LA EXPERIENCIA

I. ACTIVIDAD INDIVIDUAL
Realizar el siguiente experimento.
Materiales
1 tubo de papel higinico
2 ligas
2 CD
2 arandelas
1 palo de pincho
Procedimiento
Primero se corta una parte pequea del palo de pincho, se pasa las ligas
por el orificio de uno de los CD y se atraviesa el pequeo palo de pincho y
se lo fija con cinta adhesiva, posteriormente se pasan las ligas por medio
del Tubo de papel higinico hasta el otro lado donde se coloca el otro Cd y
se ubican las arandelas y luego se coloca el sobrante del palo de pincho
sobre pasando el Cd.

Practica
Se gira el palo de pincho hasta que las ligas estn enroscadas y lo
colocamos en el piso y lo soltamos.
II. Segn tu criterio explica que paso con los dos objetos

Ligas
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CD
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REFLEXIN

I. ACTIVIDAD GRUPAL
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Con la ayuda de tu profesor, hacer grupos de 5 estudiantes y
observar el video y contestar las siguientes preguntas

https://www.youtube.com/watch?v=Lf15hW-ugAQ

1.- Por qu se le llama trabajo?

2.- Durante el desplazamiento del cuerpo, que elemento debe mantenerse?

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3.- Cul es la clasificacin de la Energa?

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4.- Cul de los tres ejemplos has vivido en tus actividades diarias?

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5.- Escribe las unidades de medida usadas para Trabajo, Energa y Potencia:

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6.- De acuerdo al video, dibuja un ejemplo de cada uno de los temas

expuestos.

Trabajo

Energa
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Potencia:

AMPLIACIN DEL CONOCIMIENTO

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TRABAJO
Decimos que realizamos un trabajo cuando la fuerza que aplicamos produce un
desplazamiento en la direccin de esta.
Se deben de cumplir tres requisitos:
1.- Debe haber una fuerza aplicada
2.-La fuerza debe ser aplicada a travs de cierta distancia (desplazamiento)
3.-La fuerza debe tener una componente a lo largo del desplazamiento.

Como idea general, hablamos de trabajo cuando una fuerza (expresada en

newton) mueve un cuerpo y libera la energa potencial de este; es decir, un
hombre o una maquina realiza un trabajo cuando vence una resistencia a lo
largo de un camino.
Por ejemplo, para levantar una caja hay que vencer una resistencia, el peso P
del objeto, a lo largo de un camino, la altura d a la que se
levanta la caja. El trabajo T realizado es el producto de la
fuerza P por la distancia recorrida d.
T=Fd Trabajo = Fuerza Distancia
Aqu debemos hacer una aclaracin.
Como vemos, y segn la frmula precedente, Trabajo es el
producto (la multiplicacin) de la distancia (d) (el
desplazamiento) recorrida por un cuerpo por el valor de la
fuerza (F) aplicada en esa distancia y es una magnitud
escalar, que tambin se expresa en Joule (igual que la
energa).

De modo ms simple:
La unidad de trabajo (en Joule) se obtiene multiplicando la
unidad de fuerza (en Newton) por la unidad de longitud (en
metro). Este trabajo
Recordemos que el newton es la unidad de fuerza del
tambin
Sistema Internacional (SI) que equivale a la fuerza necesaria
equivale a la
fuerza por la
distancia.
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para que un cuerpo de 1 kilogramo masa adquiera una aceleracin de un metro
por segundo cada segundo (lo mismo que decir por segundo al cuadrado). Su
smbolo es N.
Por lo tanto, 1 joule es el trabajo realizado por una fuerza de 1 Newton al
desplazar un objeto, en la direccin de la fuerza, a lo largo de 1 metro.
Aparece aqu la expresin direccin de la fuerza la cual puede ser
horizontal. oblicua o vertical respecto a la direccin en que se mueve el objeto
sobre el cual se aplica la fuerza.
En tal sentido, la direccin de la fuerza y la direccin del movimiento pueden
formar un ngulo (o no formarlo si ambas son paralelas).
Si forman un ngulo (), debemos incorporar ese dato en nuestra frmula para
calcular el trabajo, para quedar as:

Lo cual se lee: Trabajo = fuerza por coseno de alfa por distancia

OJO: El valor del coseno lo obtenemos usando la calculadora.
Si el ngulo es recto (90) el coseno es igual a cero (0).
Si el ngulo es Cero (fuerza y movimiento son paralelos) el coseno es igual a
Uno (1).
Nota:
En la frmula para calcular el trabajo, algunos usan la letra W en lugar de T.
As: W = F cos d
Qu requiere ms trabajo: subir un bulto de 420 N a una colina de 200
metros de altura, o un bulto de 210 N a una colina de 400 metros de
altura? (no consideramos el ngulo de aplicacin de la fuerza, que para
ambos casos el mismo).
Por qu?
Apliquemos la frmula simple:
T = F d (Trabajo = fuerza por distancia)
Para el bulto 1

Para el bulto 2

Respuesta: Requieren el mismo trabajo, que es igual a fuerza por distancia

ENERGA
Se define como energa aquella capacidad que posee un cuerpo (una masa)
para realizar trabajo luego de ser sometido a una fuerza; es decir, el trabajo
no se puede realizar sin energa. Esta capacidad (la energa) puede estar dada
por la posicin de un cuerpo o por la velocidad del mismo; es por esto que
podemos distinguir dos tipos de energa:
Energa potencial
Es la energa que posee un cuerpo (una masa) cuando se encuentra en
posicin inmvil.
Por ejemplo, una lmpara colgada en el techo del comedor puede, si cae,
romper la mesa. Mientras cuelga, tiene latente una capacidad de producir
trabajo. Tiene energa en potencia, y por eso se le llama energa potencial.
De modo general, esto significa que un cuerpo de masa m colocado a una
altura h, tiene una energa potencial calculable con la frmula
La frmula debe leerse como: energa potencial (Ep) es igual al producto de
la masa (m) por la constante de gravedad (g = 10 m/s2) y por la altura (h).
La unidad de medida de la energa es la misma del trabajo, el Joule.
Referido a la energa, un Joule es la cantidad de energa necesaria para
levantar un kilogramo masa a una altura de 10 cm de la superficie de la Tierra.
Otra unidad de energa son las caloras. Un Joule equivale a 0,24 caloras.
Si queremos pasar de Joules a caloras tan slo multiplicaremos la cantidad por
0,24 y en el caso contrario la dividiremos por 0,24 obteniendo Joules.
Ejercicio de prctica:

Un libro de 2 Kg reposa sobre una mesa de 80 cm,

medidos desde el piso. Calcule la energa potencial que
posee el libro en relacin
a) con el piso
b) con el asiento de una silla, situado a 40 cm del suelo
Desarrollo:
Primero, anotemos los datos que poseemos:
m = 2 Kg (masa del libro)
h = 80 cm = 0,8 m (altura a la cual se halla el libro y desde donde puede
caer)
g = 10 m/s 2 (constante de gravedad) (en realidad es 9,8)
Respecto a la silla:
h = 40 cm = 0,4 m (la diferencia entre la altura de la mesa y aquella de la silla)
Conocemos la frmula para calcular le energa potencial (Ep):

Entonces, resolvemos:
Caso a)

Respuesta: Respecto al piso (suelo), el libro tiene una energa potencial (Ep)
de 16 Joules.
Caso b)

Respuesta: Respecto a la silla, el libro tiene una energa potencial (Ep) de 8

Joules.
Dato importante:
Recuerden que esta energa potencial calculada es
eso: potencial, est almacenada o latente en el
objeto inmvil; pero OJO: se convierte en Energa
cintica (Ec) si el objeto (en este caso el libro) cae al
suelo (o sea, se mueve), en ese momento toda la
Energa potencial que calculamos se convierte en
Energa cintica (tiene el mismo valor calculado, en
Joules).
Energa cintica
Es la misma energa potencial que tiene un cuerpo pero que
se convierte en cintica cuando el cuerpo se pone en
movimiento (se desplaza a cierta velocidad).
Por ejemplo, para clavar un clavo hay que golpearlo con un
martillo, pero para hacerlo el martillo debe tener cierta El viento
velocidad para impactar con fuerza en el clavo y realizar un mueve las
trabajo, de esto se trata la energa cintica. aspas que
Claramente, debemos notar que aqu se ha incorporado el rotan y
concepto de velocidad. producen
Entonces, de modo general, un cuerpo de masa m que se nueva energa.
mueve con velocidad v, tiene una energa cintica dada por la
frmula

Esta frmula se lee como: Energa cintica (Ec) es igual a un medio (1/2 =
0,5) de la masa (m) multiplicado por la velocidad del cuerpo al cuadrado (v
2
).
Ejercicio de prctica:
Un macetero de 0,5 Kg de masa cae desde una ventana (donde estaba en
reposo) que se encuentra a una altura de 4 metros sobre el suelo.
Determine con qu velocidad choca en el suelo si cae.
Para resolver este problema veamos los datos de que disponemos:
Tenemos (m) la masa = 0,5 Kg
Tenemos (h) la altura desde la cual cae = 4 metros
Y conocemos la constante de gravedad (g) = 10 m/s2
Con estos datos podemos calcular de inmediato la energa potencial que
posee el macetero antes de caer y llegar hasta el suelo, pues la frmula es:

Reemplazamos lo valores en la frmula y tenemos:

Ahora bien, esta Energa potencial (20 Joules) se ha

transformado en Energa cintica desde el momento en que el
macetero empez a caer (a moverse) hacia la tierra, donde
choca luego de recorrer la distancia (altura) desde su posicin
inicial (la ventana).
Por lo tanto, Energa potencial es igual a la Energa cintica,
igual a 20 Joules
Ep = Ec = 20 J
Y como conocemos la frmula para calcular la energa cintica

Asegurar los Reemplazamos y nos queda:

maceteros en
las ventanas.
Con estos datos es claro que podremos despejar la ecuacin
para conocer la velocidad con la cual el macetero llega a la tierra (choca).
(Recordemos que = 0,5)
Respuesta: El macetero cae a tierra (choca) con una velocidad de 8,9 m/s

POTENCIA
Se denomina potencia al cociente entre el trabajo efectuado y el tiempo
empleado para realizarlo. En otras palabras, la potencia es el ritmo al que el
trabajo se realiza. Un adulto es ms potente que un nio y levanta con rapidez
un peso que el nio tardar ms tiempo en levantar.

La unidad de potencia se expresa en Watt, que es igual a 1 Joule por

segundo,

Eficiencia
En fsica, la eficiencia o rendimiento de un proceso o de un dispositivo es la
relacin entre la energa til y la energa invertida.
La parte de la energa que se pierde se disipa al ambiente en forma de calor

, que se multiplica por 100 para expresarla

en porcentaje.
CONSERVACIN DE LA ENERGA
Esta ley es una de las leyes fundamentales de la fsica y su teora se trata de
que la energa no se crea ni se destruye, nicamente se transforma (ello
implica que la masa en ciertas condiciones se puede considerar como una
forma de energa.
La ley de conservacin de la energa afirma que
No existe ni puede existir nada capaz de generar energa, no existe ni puede
existir nada capaz de hacer desaparecer la energa y por ltimo si se observa
que la cantidad de energa vara, siempre ser posible atribuir dicha variacin a
un intercambio de energa con algn otro cuerpo o con el medio circundante.
La energa es la capacidad de los cuerpos o sistemas de cuerpos para efectuar
un trabajo. Todo sistema que pasa de un estado a otro produce fenmenos
fsicos o qumicos que no son ms que manifestaciones de alguna
transformacin de la energa, pues esta puede presentarse en diferentes
formas: cintica, potencial, elctrica, mecnica, qumica.
La ley de conservacin de la energa, tambin conocida como primer principio
de la termodinmica establece que aunque la energa se puede convertir de
una forma a otra no se puede crear ni destruir. La energa es la capacidad de
los cuerpos o sistemas de cuerpos para efectuar un trabajo.
Todo sistema que pasa de un estado a otro produce fenmenos fsicos o
qumicos que no son ms que manifestaciones de alguna transformacin de la
energa, pues esta puede presentarse en diferentes formas: cintica, potencial,
elctrica, mecnica, qumica.
Siempre que se produzca una cantidad de una clase de energa se deber
consumir una cantidad exactamente equivalente de otra clase o clases.
Cuando un sistema se encuentra en un estado particular se caracteriza por un
valor de su energa interna que es la sumatoria de la energa cintica y
potencial de todas las partculas que componen el sistema. Al tomar la energa
interna como un todo, no es necesario especificar los diferentes tipos de
energa intrnsecos de las partculas componentes.
Esto significa que cualesquiera que sean las interacciones del sistema con los
alrededores, la energa que este cede o recibe de ellos se traduce
exclusivamente en un aumento o disminucin de su energa interna (U) lo cual
simplifica extraordinariamente el estudio del sistema y sus interacciones. La
energa interna (U) se mide en Joule (J).
Ejemplo
Ejemplo: Un bus interprovincial est detenido en un terminal. Al llegar la hora
de salida, el conductor hace funcionar el bus y este se pone en marcha. Esto
implica que la energa cintica del bus aumenta. El aumento de energa
proviene de la energa qumica liberada en la combustin de gasolina en el
motor del bus.
No toda la energa qumica liberada en el motor se transforma en energa
cintica. Parte es transferida en forma de calor a los diferentes componentes
del motor y al aire circundante. Esta energa se pierde en el sentido de que no
se aprovecha para el movimiento del vehculo.
Ahora el bus corre con velocidad constante. Su energa cintica, por lo tanto,
permanece tambin constante, pero el motor est funcionando y consume
combustible.
La energa liberada en la combustin es transferida al aire en forma de calor: si
pudisemos efectuar una medicin muy precisa, detectaramos un leve
aumento de la temperatura del aire como resultado del paso del bus.

CAMBIAR LA REALIDAD

Recuerda lo aprendido

1.- Un remolcador ejerce una fuerza constante de 4000 N sobre un barco y

lo mueve una distancia de 15 m a travs del puerto. Qu trabajo realiz
el remolcador?

2.- Que trabajo realiza una fuerza de 65 N al arrastrar un bloque a travs

de una distancia de 38 m, cuando la fuerza es trasmitida por medio de una
cuerda de 60 con la horizontal?

3.- Un rifle dispara una bala de 4.2 g con una rapidez de 965 mIs.

a) Encuentre la energa cintica de la bala.

b) Cunto trabajo se realiza sobre la bala si parte del reposo?

c) Si el trabajo se realiza sobre una distancia de 0.75 m, cul es la fuerza

media sobre la bala?

4.- Un libro de 2 Kg reposa sobre una mesa de 80 cm del piso. Encuentre

la energa potencial del libro en relacin
a) con el piso

b) con el asiento de una silla, situado a 40 cm del suelo

c) con el techo que est a 3 m del piso

5.- La correa transportadora de una estacin automtica levanta 500

toneladas de mineral hasta una altura de 90 ft en una hora. Qu potencia
en caballos de fuerza se requiere para esto?

6.-Una masa de 40 Kg se eleva hasta una distancia de 20 m en un lapso de

3 s. Qu potencia promedio ha utilizado?

BIBLIOGRAFA
Querelle G, 2012, Trabajo: concepto en fsica Disponible en:
[http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Trabajo_concepto_fisica.html]
Markmonitor, 2006, TRABAJO, ENERGA Y POTENCIA Disponible en:
[http://fisica1bgc.blogspot.com/p/trabajo-energia-y-potencia.html]
VALLEJO, Patricio, 2009, Sptima Edicin, FSICA VECTORIAL 2,
Capitulo 2 - 3, Trabajo, Energa y Potencia, Paginas 21 - 97.
Libro de Qumica. Curso Premdico. Primera parte. Pgina 137