FRANJA MORADA DERECHO

ESTE TRABAJO SE DISE PARA CORROBORAR Y COMPLEMENTAR EL TRABAJO PRCTICO REALIZADO POR CADA
ALUMNO. DE NINGUNA MANERA SE INTENTA CON ESTO, SUPLIR U OBSTACULIZAR LAS ACTIVIDADES CONTENIDAS EN SU
LIBRO DE INGRESO.

LO QUE REALICEN INDIVIDUALMENTE, ES EL PRIMER Y MS IMPORTANTE EJERCICIO PARA APROXIMARSE AL MATERIAL

DE INGRESO. SI REALIZAN LAS ACTIVIDADES, TODO SER MS FACIL EN LOS TRABAJOS QUE SIGUEN.

LLEVEN SUS RESPUESTAS A CLASE Y PARTICIPEN POR MS QUE CONSIDEREN LO QUE ESCRIBIERON COMO INCORRECTO
O INCOMPLETO. LO IMPORTANTE ES RESOLVERLO, INTENTARLO Y NO QUEDARSE CON DUDAS.

APROVECHEN LA PRESENCIA DEL PROFESOR, PUES ES QUIEN LES TOMAR Y CORREGIR SU EXMEN.

LEAN LAS CONSIGNAS Y LOS TEXTOS CON MUCHA ATENCIN.

LES DESEAMOS MUCHOS XITOS!!!

RESPUESTAS
MDULO HISTORIA Y COMPRENSIN LECTORA
TRABAJO PRCTICO N 2
PARTE A: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA
*TEXTO A: EL REGRESO DE UN VIEJO CONOCIDO: EL UNICATO

c- Completar las lagunas:

DEMOCRACIA ATENIENSE: Sistema de gobierno establecido en la Antigua Atenas en el cual todos los
ciudadanos pertenecan a la Asamblea de gobierno.

REPBLICA ARISTOCRTICA DE ARGENTINA, 1853 1912: Sistema poltico de nuestro pas en el cual el
gobierno es elegido por una minora de ciudadanos.

REPBLICA DEMOCRATICA ENTRE 1912 1930: Sistema poltico por el cual los gobernantes se elegan a
travs del voto masculino, universal, secreto y obligatorio.

ALTERACIN DE LA DEMOCRACIA ENTRE 1930 1983: falta de consolidacin del rgimen democrtico
debido a los continuos golpes de Estado y a las proscripciones.

ALTERACIN DE LA DEMOCRACIA POR DESBORDE DEL EJECUTIVO DESPUS DE 1983: Avasallamiento del
Poder Ejecutivo Nacional (P.E.N.) sobre los otros poderes del Estado.

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UNICATO DE JUREZ CELMAN 1886: Ingerencia desmedida del presidente Jurez Celman sobre otros
poderes del Estado.

d- Marque desde que rol o roles social/es y profesionales realiza el autor el texto:

Periodista

e- Marque en que dominio predominante de la cultura se ubica el texto:

Poltico

g- Identifique el/los objeto/s textual/es:

Objeto textual Lo que dice el autor de l

El unicato Sistema que se forma en torno de un nico

protagonista

h- Consigne el sentido de las expresiones:

UNICATO: Avasallamiento del Poder Ejecutivo Nacional (P.E.N.) sobre los otros poderes del Estado, a fin
de someterlos a la voluntad del presidente de turno.

DEMOCRACIA REPUBLICANA: sistema de gobierno en el cual las autoridades son elegidas mediante el voto
popular y ninguna de ellas posee la suma del poder pblico.

MONOLTICAMENTE: Voto unificado de los legisladores, sin cuestionamientos

PRESIDENTE DBIL: Presidente que no domina todo

PRESIDENTE FUERTE: Aquel que posee poder para dominar a los otros poderes del Estado (Poder
Legislativo y Poder Judicial).

j- Elija la opcin con la tesis correcta:

La democracia argentina hoy corre el riesgo de volver a caer en un unicazo, como histricamente ha
sucedido.

m- Complete el cuadro:

PROBLEMA: Tradicional costumbre del presidente de influir sobre otros poderes.

TESIS: Anlisis y crtica a la costumbre argentina del Unicato

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ARGUMENTOS: La suma de poder que tena Jurez Celman y su influencia sobre otros Poderes del Estado,
el poder que tuvo Pern entre 1945 y 1955, la mayora menemista en el Congreso y la Corte Suprema de
Justicia (C.S.J.) ampliada para lograra su automatismo, y la decisin de Kirchner de reemplazar a los
miembros de la mencionada Corte.

PROPUESTA: Llegar a tener presidentes fuertes que sean republicanos

CONCLUSIN: Que no existe garanta de ello en Argentina.

o- Indique si el autor se implica explcitamente:

SI

p- Justifique su respuesta:

El autor, en base a las palabras que ha utilizado, establece su posicin sobre lo que es y como considera al
UNICATO.

PARTE B: ACTIVIDADES DE MEDIACIN PARA LA COMPRENSIN DE LOS PROCESOS

HISTRICOS
A- ACTIVIDAD DE SELECCIN Y JERARQUIZACIN DE LA INFORMACIN PARA LA CONSTRUCCIN Y
COMPRENSIN DE LOS PRCESOS HISTORICOS

2. Escriba el ttulo del captulo

Los poderes pblicos nacionales y la dinmica de sus relaciones histricas en los primeros aos de la Repblica
(1810-1916)

3. Ubique los dos grandes periodos histricos en los que se divide el siglo XIX.

De 1810 a 1852 y de 1852 a 1916

4. Coloque los nombres de cada uno de los momentos histricos.

Periodo Pre-constitucional 1810- Periodo Constitucional 1852-

1852 1916

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La Repblica
Federal - Posible Oligrquica
Unitaria
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Los orgenes La formacin La

de la de Estados Confederacin
Repblica provinciales

Los poderes Los poderes Los poderes La Repblica Los poderes Los poderes
pblicos en el pblicos en pblicos Federal - pblicos pblicos
nuevo orden los Estados durante la Unitaria nacionales nacionales
revolucionario Autnomos Confederacin durante la durante la
Repblica Repblica
posible Oligrquica

B- ACTIVIDADES PARA EL ANLISIS, COMPRENSIN Y RELACIN DE LOS TEMAS TERICOS DEL PROGRAMA

ETAPA PRECONSTITUCIONAL

1. Indique el doble significado que tiene la Revolucin de Mayo de 1810 ocurrida la cada del Virreinato
del Ro de la Plata.

El doble significado fue:

1) destruccin del orden administrativo, poltico, social y econmico impuesto por el dominio hispano, y

2) el nacimiento de un nuevo Estado.

2. Qu principios fundamentales de legitimidad del poder se plantearon durante la primera dcada

revolucionaria?

Se planteo el principio de la vacatio regis, es decir el poder acfalo, por lo que el pueblo volva a tener la soberana
que haba depositado en el rey. El origen de estas ideas debe buscarse en la misma tradicin espaola que prevaleca
desde haca siglos y que estableca: todo poder emana de Dios y ste le otorga al pueblo la soberana que a su vez, el
pueblo delega en el rey. Si por alguna causa el rey no puede ejercerla, la soberana remite nuevamente al pueblo.

3. Nombre las tendencias organizativas que se forman a partir de la interpretacin del concepto de
soberana popular y su ejercicio.

1) tendencia a la centralizacin. Ser sostenida por casi todos los gobiernos asentados en Buenos Aires
durante los primeros diez aos, y que tendieron a definir una nica soberana rioplatense.

2) tendencia al autogobierno. Defenda las soberanas de ciudades, inscripta en la defensa de los

derechos de los pueblos.

4. Exprese el doble concepto de Repblica

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Como fuente de legitimidad del poder poltico y como forma de gobierno

5. Indique la fuente de discordia entre Buenos Aires y las ciudades del Interior.

El origen esencialmente local del movimiento independentista y su clara asociacin con los intereses porteos, puso
en evidencia desde el primer momento el conflicto que durante aos enfrentara a Buenos Aires y el interior. As, en el seno
de la Junta de Mayo pronto aparecieron dos posturas enfrentadas: Cornelio Saavedra era partidario de la incorporacin de
los diputados del interior, mientras que Mariano Moreno impulsaba un gobierno centralizado en Buenos Aires.

6. Cuando se produce la cada de los gobiernos nacionales, Cul fue la solucin institucional que
adoptaron las provincias para regir sus relaciones como Estados autnomos a partir de 1820?

La solucin que adoptaron fue la modalidad de pactos de unin propio de la frmula confederal, a travs de los
cuales, se perseguan dos objetivos fundamentales: uno de carcter permanente que ratificaba la cohesin nacional y
persegua como objetivo la sancin de una constitucin. El otro, de carcter prctico y circunstancial, que resolva los
problemas inmediatos de la guerra, el comercio, los impuestos, la navegacin de los ros, los lmites territoriales etc.

7. Cmo se establecieron las relaciones internacionales a partir de 1820?

No existi un rgano de alcance nacional para el desempeo de esta funcin - salvo el corto perodo de la presidencia
de Rivadavia - y en la prctica el gobernador de Buenos Aires la ejerci de hecho es decir sin expresa delegacin por parte
de las otras provincias entre 1820 y 1827. A partir de este ao, las provincias fueron delegando en el gobernador porteo
el manejo de las relaciones exteriores por delegacin o confirmacin.

8. Complete el cuadro comparativo

Formas de Estado Unitaria Federal Confederal

Caratersitcas Unin permanente de Descentralizacin de las Centralizacin poltica, de

estados independientes, actividades tal forma que la
basada en un pacto, con el gubernamentales. competencia legislativa est
fin de proteccin exterior y Existe un estado reservada slo a los
de paz interior, sin perjuicio compuesto, a su vez, por rganos centrales.
de que puedan agregarse varios estados, dnde solo
otros fines. el primero es titular de la El pueblo soberano elige a
Su existencia no afecta la soberana, los otros, los no los representantes del
soberana de los Estados soberanos son estados gobierno central, quienes
confederados. miembros o provincias y son designan a las autoridades
Su fin principal es el solamente autnomos. de las diferentes divisiones
referente a las relaciones La vinculacin entre administrativas.
internacionales con los estos estados es a travs
dems estados. de la constitucin.
El poder de la El poder del rgano u
Confederacin solo se rganos centrales se
ejerce sobre los rganos de extiende directamente hasta
los estados confederados y los ciudadanos.
no sobre los ciudadanos
particulares que integran
cada uno de estos ltimos.

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9. Explique la siguiente afirmacin: Rosas, fiel representante de los intereses de la clase terrateniente portea,
profesaba un federalismo que podra ser calificado de oportunista.

La frase hace referencia a que Rosas buscaba el mantenimiento, en manos de la provincia de Buenos Aires, del monopolio
del puerto y las rentas aduaneras. Su ambigedad bsica estaba dada en el hecho de confesarse autonomista respecto a
los intereses de Buenos Aires y simultneamente practicar una poltica intervencionista respecto del Interior. Su accin
poltica se centr, por un lado, en la construccin de una frrea dictadura con base en Buenos Aires pero de alcance
nacional y, por el otro, en los exitosos intentos de postergar la organizacin institucional del pas.

ETAPA CONSTITUCIONAL

1. Establezca la diferencia entre el significado de soberana de los revolucionarios de Mayo y los

pensadores de la Generacin del 37.

Los revolucionarios de Mayo sostenan que la soberana resida en el pueblo, los pensadores de la Generacin del
37, sostenan que la soberana resida en la razn de los pueblos. La idea de la soberana en la razn de los pueblos exiga
la mediacin obligatoria de quienes hacen uso de la razn, la elite letrada.

2. Mencione las fuentes que inspiraron al redaccin de la Constitucin Nacional de 1853 como pacto
fundante de la Repblica.

Como tratados encontramos: el Acuerdo de San Nicols, el Pacto Federal, el Tratado de Pilar, de Benegas y
el del Cuadriltero.

Como obras acadmicas: Las Bases (de Juan Bautista Alberdi)

3. Indique los aportes realizados por la elite letrada mediante la aplicacin del lema Orden y Progreso a
la construccin de la Repblica posible.

Los aportes que realizaron fueron: nuevos cdigos civiles, penales, comerciales y mineros, el control
institucionalizado del aparato represivo por parte del Estado Ejrcito Nacional , la creacin de una organizacin
estatal divisin de poderes , la creacin de instituciones estatales relacionadas con la educacin y el registro civil de
las personas, la expropiacin de tierras de la Iglesia y de las comunidades de indgenas, la venta de tierras pblicas a
particulares, la incorporacin de territorios para las actividades productivas, la organizacin de un sistema de impuestos
nacionales y de un aparato recaudador, la construccin de obras de infraestructura como los ferrocarriles, la creacin de
un mercado de trabajo capitalista, la mano de obra asalariada que en algunos casos fue la indgena o de campesinos y
en otros la mano de obra extranjera gracias a los flujos de inmigracin europea.

5. Hacia 1890 este sistema poltico comenz a mostrar fisuras producto de los cambios econmicos y
sociales a los que se sumaban grupos marginados de la participacin poltica. A partir del tema la crisis
de 1890 IDENTIFIQUE los cambios y las continuidades que gener esta crisis vista desde la dimensin
poltica y la social.

Crisis de 1890

Continuidades Cambios

Polticos El poder poltico y econmico sigui Leyes de reforma poltica permitieron

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manejado por los mismos hasta 1916 mayor transparencia y legitimidad. No
contina Jurez Celman (renuncia)

Sociales Sectores sociales excluidos se

organizan y generan una revolucin
fallida

PARTE C: ACTIVIDADES DE SINTESIS PARA LA CONSTRUCCIN DEL HILO

CONDUCTOR
1. Durante el periodo preconstitucional, existi una verdadera divisin de poderes? Fundamente
respondiendo segn lo indicado a continuacin:

a) En la primera dcada revolucionaria (1810-1820)

No. Esto se debi a que en la prctica la Junta Patria y los gobiernos subsiguientes ejercieron facultades judiciales
(afectando las funciones del Poder Judicial) en asuntos de contrabando, hacienda y en el fuero castrense. Esta
autoridad poda conocer y sentenciar en causas civiles y criminales de empleados pblicos, decidir el nombramiento y
destitucin de magistrados judiciales, instituir jueces comisionados o tribunales especiales para juzgar delitos polticos
comunes, lo que demuestra que el Poder Ejecutivo ampliaba sus funciones sobre el Judicial.

b) En la etapa de la organizacin de las provincias (1820-1830)

No. A las tradicionales competencias de los gobernadores se sumaron dos atributos: las facultades extraordinarias y
la suma del poder pblico. Estas facultades entraaba la concentracin de los tres poderes, eran otorgados en
situaciones de extrema necesidad. En cuanto al Poder Judicial, a pesar de las intenciones de las constituciones de los
Estados provinciales, cabe destacar, que fue el ms difcil de conformar y el que de menos independencia goz.
Mientras el Cabildo pervivi mantuvo en sus manos la justicia inferior, cuando ste desapareci, apareci la primera
instancia administrada por jueces que en algunas provincias continuaron llamndose alcaldes. Una segunda instancia
recay en un Tribunal Superior a los que se procur integrar con abogados. En cuanto a su nombramiento estuvo a
cargo del Ejecutivo a partir de una terna elevada por los propios tribunales o bien a propuesta o consentimiento de la
Sala. En la prctica en muy pocos casos lleg a constituir un tercer poder.

c) Durante la Confederacin argentina (1831-1852)

No. La dictadura ejercida por Rosas significaba la concentracin de poderes en el Ejecutivo. Le fue concedida al
gobernador porteo segn lo que en su momento se conoci como la suma del poder pblico. Esta se basaba en una
ley de la Junta de Representantes, que luego era refrendada por el voto de los ciudadanos. Si bien Rosas fundaba su
poder en la voluntad popular y la opinin pblica, la suma del poder pblico le permita ejercer de manera irrestricta
todas las facultades y funciones del Estado, sin la ms mnima limitacin,

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AMIGOS: TRABAJAMOS PARA USTEDES, DESDE SU INGRESO, HASTA PODER VERLOS COMO COMPAEROS EL
AO QUE VIENE!!

XITOS!!

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