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‘Aor ben, la experiencia matematica de mis nterrogadoe,
Ibi slo muy alferene, Jamas mw vrs se ere
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‘a matemdi, ls bait y numeri eaten soe ae
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tee decir qué protondemosenseiar, Para desrvla aa
fe comprension se necesita algo mis ue un tdtodn super i
ata ensehar algo més y algo ditintn, Para mejorar la coped
romprensin, debemos ensthar otras cosa,
‘Pero, jaué tipo de esas? jm qué consist la eomprension?
Qué signifiea comprendex?
“actividades de comprensién”™
Enel primer capitulo presetamester metas indus dela
uacin: artes, lacompreniony caroactodsloamesen
tnlacimprenson desempehtuna fandom enteeseainade Ee
trier tga, pro nn te que pcdea face pa ae
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-sofhar, Una pedag th
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Las actividades de comprensién
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‘en el deport, al conducir un sutomévil wal cumin 8 HOS
‘Use In ley para expica un a
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que una “bola
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molo, para vor chino fneians
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‘shames parebies f2P
‘imagine una etuaeion en la que ls frien y la gravedad sean
* Comparacion ycontrase, Observe la forma dea ey y rela
selnan alates, ue pris aman que aly prmane
econstante a menos que ocura tal 6 cuel cosa?
* La contetualieacian. Investig In rolacin de la ley con el
ontetomss empliode la fisica {Como encajucon lovatron prises
howtoninos, por eemple? {Por qué os importante? Qué fancisn
comple?
* La generalisain. La forma dela ey seve principios més
enerales sobre las rlaciones fiseas, que tambiin se esuncian on
eas eyes del sia? Por ejemplo, todas las lees seas afirman
de ana manor u ota qe lg permanic onsante a menos que
Y poomos agregar muchas mas dete del mistno expt,
Algunas de estas atvidedes de eomprension son bastante in
destasonsusexigencias pr ejemplo, esrelativamenteiel encontrar
‘emplos dela primera ley de Newton. E slumno puede tomarlos del
fia de isbol del raphy. Otras, on cambio, som bastante compl
fdas In genealizacin, por ejemplo. La veriedad de actividades
‘vel algtnascarateristieas importantes dela eomprensin.
Bn primer lugar, identiieamos In comprension& través de las
sutividadeseretivas en Ias que los estudiantes "van mae alls de la
informacicnsuministrada” La eomprensin consists en un estado de
‘apatitacion para gjerelta tale actividades de comprensign.
"En segundo lugar, las dierent actividades de comprensin
requoten dstintos tips de pensamientn,stifearta primera ley de
Newton no es exactamente mismo que splicara, aunque hay
semejanzas en a forma de razenmiento.
‘tercor liga lacomprension noe algo"que se da ono se da
Bs abiarta y gradual, Respeto do on tema detrminado, uno pede
‘enlender poco (es decir, puede realizar poe netividades de compen
‘iin mucho (es dei, pude realizar muchas actividades dec
prensa), prone puede entender edo puessicmpreaparecen ucts
{strapolaciones quo uno noe exploado y qu ain noes caper de
hacen
‘sta prspectiva permite eeclareerla meta dea pedagogi de
1a comprension capacitar a los aluunnes para que Fealieen une
variedad de actividades de comprensin vineuladas com el contenido
‘qucestanaprundiendo. Adem, eveeac principio sia qu sels
thos en la introduccin: el aprendizaj es una consecueneia del
Ponsamient, Todas las actividades de comprension exptee, en
a
i
ENED:
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La comprensién y las imagenes mentales
Supongamasque und, entadot
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‘mapa enla mente la tmagen sag
‘indicamoe nuestro deste,
las imagenes mentale, en el sentide
una SvOMEOMOS que usted I cuenta
mv ye viendo que yee muy tarde, se da
o
hijo Rew de Oro y los tre
one en el memento ge
izes de Oro enté durmendo on la cama dol obs ono, a ual “oe
peta”, Usted dee “Bo ex ada poe oy”
“Pore na terminate el cuent repli el ni,
“AN dee usted. "7Ya te lo conig™
Ro", respond el ito. "Per no parece que haya acabado”
{Lo Suentos tienen una forma para os nifios. Necesitan iste
rios 0 desaios 9 reslucines, Desde muy pequets, los nits so
Firman una imagen mental deoa eventos we trata de una gen
‘ictal sino de una den general sare com se desarella un evento.
Unavesducelainotione sta imagen unonepuede terminarel relate
ton Rizoe de Oro dormitand ents cen
‘Las imagenes mentatespormiton realizar actividades de
‘comprensi¢n
Exist una conexién importante entre la pedagogia dela com
pronsgn yl imsgenes mentale, Pdriemos decir que las ativida
{2a comprensionconstitayen al lado visible de a comprensign 5
“ce lo que Tas personas hacen cuando entienden, Pero cul e el
indaaternade lomprenstn? (Qa tnen en a cabeza las personas
‘cuando entinden a2
Tlacienci guts contompordnea tiene respuesta favorita
imagenes mentales (o, coma divin muchos psldlgos, "modelos
Imentales En terns generale, una magen mental x us ip de
‘oneimient holietin y sherente cualquier representacion mental
‘ais y sbareadara-que nos ayuda a olaborar un determinado
{ns Presempl,lamagen mental demuestra casa del vecindario
tow ayiada a secoretos (y también a travesar los techos con Ta
Simaginacén. La imagen mental de cdmno ea un evento sve para
Comprender « jventar eventos (y tambien imide que Tes hagas
‘agar foes eventos imagenes mentales nae
tywdan a ntender tetas dehistora,decencne de ote materia
Imagenes mentales? Nos dan ago con Te cul
sos actividades de eomprensin. Com usted
pera imagen mental desea, onde iliaria cuando lpidoque
prdiga unmactivdad de comprension dade aparecernsiatavesn
cliecha Como usted iene na idea dea forma de un cuca, se
p que invente uno, la imagen general de evento Te permis
true. Cualguier se Ia seid de comprension —esplica,
‘ntrapolar,jempliienr- i poscemnslasindgenes mantles corre:
{is noe aydarn a eliza
Tat imagenes mentales
momenta se fier esas ase como la dapascin de una
"ig eutnuctura de'un cuenta, Per tambicn pueden refurivse 0
&
las que hemos hablado hasta et