EJE CURRICULAR N 1 LAS CIENCIAS SOCIALES Y EL ORIGEN DEL UNIVERSO

PERIODO N 1 Y 2
ESTANDARES INDICADORE CONTENID METODO/GIA PROCESOS
S DE LOGROS Y RECURSOS

Recoleccin y -Realiza lecturas Las Ciencias Distribucin del INTERPRE/TIVO PROPOSITIVO ARGUMEN/TIVO
registro de orales siguiendo sociales: curso en grupos Comprende y valora Plantea alternativas de Seala diferentes
informacin instrucciones Definicin, de 4 estudiantes, el sentido y la funcin lecturas y acontecimientos
obtenida de -Comprende y divisin, se har entrega a de las ciencias comprensin de los sucedidos y que hacen
diferentes valora el sentido objeto de cada grupo de sociales y su diferentes parte del estudio de
Fuentes (orales, y funcin de las estudio e texto con un taller importancia en la vida acontecimientos las ciencias sociales
escritas, Ciencias Sociales importancia relacionado con la de las personas
iconograficas y temtica Las
virtuales) Ciencias sociales.
Divisin, objeto
de estudio e
importancia
Recursos: libros y
cuadernos
Recoleccin y Articula El universo y Distribucin del -Identifica el planeta -Plantea opciones Explica las relaciones
registro de conceptos y la tierra curso en grupos de tierra como un frente a problemas o que se establecen
informacin teoras acerca del cuatro estudiantes elemento constitutivo fenmenos entre los diferentes
obtenida de origen y -Origen y se s har entrega a del universo geogrficos elementos del
diferentes evolucin del formacin del cada grupo de -Establece relaciones universo y las causas
Fuentes (orales, universo universo texto con la entre la organizacin para que dichas
escritas, Interpreta - temtica Origen y Interpreta esquemas, de los diferentes relaciones sean
iconograficas y grficos y formacin del mapas y fotografas aspectos del universo, posibles
virtuales) elabora universo, se con las posibilidades -
Recoleccin y representaciones pedir a los de desarrollo de la
registro de de espacio fsico estudiantes que Identifica las ventajas vida
informacin una vez realizada de la ubicacin del
obtenida de la lectura planeta tierra dentro
diferentes respondan el del sistema solar
Fuentes (orales, cuestionario que
escritas, aparece en el
iconograficas y tablero
virtuales) relacionado con el
tema
Recursos: texto
gua, cuadernos,
colores

Recoleccin y Seala los El sistema Dividido del Identifica las ventajas Presenta de modo Clasifica los planetas
registro de elementos solar curso en dos y ubicacin del creativo la del sistema solar
informacin constitutivos del grupos, se le planeta tierra dentro informacin de sus
obtenida. sistema solar pedir a los del sistema solar consultas
estudiantes que
representen el
universo, con los
elementos que lo
conforman,
valindose de los
compaeros
quienes harn las
veces de estrellas,
planetas ..
Representacin
del sistema solar
en un dibujo
Recursos:
humanos, colores,
cartulina,
 escarchas,
pinturas.Se
sugiri la lectura
del libro El
principito
Reconozco Seala las partes La tierra Se entregara a los Identifica las partes de Presenta de modo Est6ablece relaciones
caractersticas de de la estructura estructura estudiantes un la estructura interna creativo la entre el sistema solar
la tierra que la terrestre interna y material escrito de ala tierra informacin de sus y el planeta tierra
hacen un planeta movimientos que contiene la -Identifica y localiza consultas
vivo lectura sobre la los ocanos y
tierra estructura continentes del
interna y planeta
movimientos . Se
solicitar la
transcripcin del
texto, para un
posterior anlisis
del mismo
Dividido el curso
en cinco grupos,
se pedir a travs
de una obra de
teatro la
representacin de
los movimientos
de la tierra
Recursos:
humanos, texto
gua, colores,

Utilizo -Interpreta Representaci Se motivar a los Comprende y valora Presenta de modo Establece la
coordenadas, graficos y n de la tierra, estudiantes a el planeta como el creativo la importancia de las
convenciones y elabora coordenadas travs de hogar de todos los informacin de sus coordenadas
escalas para representaciones geogrficas y concursos que seres vivos consultas geogrficas
trabajar con de espacios usos horarios representen la
mapas y planos fsicos tierra, las
de coordenadas y los
representaciones usos horarios
Dar cuenta de los -Interpreta Se pedir a los Comprende y valora Presenta de modo Explica alas
diferentes graficos y LA Tierra: estudiantes que el planeta como el creativo la caractersticas del
fenmenos y elabora rios, relieves, traigan revistas, hogar de todos los informacin de sus relieve
elementos que se representaciones mares, climas peridicos,. seres vivos consultas Reconoce la
conjugan en la de espacios y paisajes Pegante, colores, importancia que tiene
Tierra y hacen fsicos hojas de Block, el agua y argumenta
posible el Analiza y explica para elaborar un los motivos
desarrollo de la las relaciones lbum de paisajes. -
vida que se establecen Los estudiantes
Reconozco entre los elaborarn un un
caractersticas de elementos del diccionario con
la tierra que la medio y los seres trminos
hacen un planeta humanos desconocidos
vivo Recursos: colores,
hojas de block,
pegantes, revistas,
peridicos, .

Participo en la Comprender los Aspectos Se pedir a los Identifica y describe Asume y defiende Expresa diversos
construccin de factores generales de estudiantes que las convenciones de posturas frente a planteamientos frente
normas para ala geogrficos que la geografa traigan revistas, los mapas fsicos diversos problemas a problemas
convivencia en influyen en la de Asia, peridicos,. Infiere informacin de ambientales geogrficos
los grupos a los consolidacin de frica, Pegante, colores, los mapas
que pertenezco los continentes y Amrica y hojas de Block,
(familia, colegio, de las Europa para elaborar un
organizaciones costumbres de Ubicacin., lbum de paisajes.
juveniles) sus gentes posicin Los estudiantes
Analizar y geogrfica, elaborarn un
explicar las relieve, diccionario con
relaciones que e hidrografa, trminos
establecen entre clima desconocidos
los elementos del Recursos: colores,
medio y el ser hojas de block,
humano, de pegantes, revistas,
acuerdo con el peridicos,.
contexto
geogrfico
particular
Participo en la Reflexiono sobre El Planeta Se le solicitar a Asumo una posicin Asume y defiende Expresa su
construccin de el valor e Tierra es los estudiantes crtica frente al posturas frente al descontento por la
normas para la importancia de nuestra casa presentar cuidado del Medio respeto del Medio contaminacin del
convivencia en los seres vivos consultas sobre el Ambiente Ambiente medio ambiente
los grupos a los cuidado del medio
que pertenezco ambiente en
(familia,colegios, grupos de cuatro
organizaciones
juveniles)

EJE CURRICULAR N 2 ORIGEN Y EVOLUCION DE LA VIDA

PERIODO N 2
ESTANDARES INDICADORES CONTENIDOS METODOLOGIA PROCESOS
DE LOGROS Y RECURSOS
Utilizo diversas Analizo Teorias sobre Para el INTERPRE. ARGUMENTAT PROPOSITIVA
formas de diferentes el origen de desarrollo de Comprende la Analiza y explica Describe
expresin teoras sobre el la vida esta unidad, forma de ser de diferentes diferentes
(escritos, origen de la prevalecer la los seres acontecimientos momentos de
exposiciones, vida lectura de textos humanos que histricos un proceso
orales, recomendados, vivieron en otro histrico
carteleras, se continuar tiempo histrico
)para con el trabajo en
comunicar los equipo.
resultados de mi
investigacin
Participo en Identifico las Evolucin del Se le pedir a Comprende la Aplica conceptos Es capaz de
debates y caractersticas ser humano los estudiantes manera de ser de aprendidos a reconstruir
discusiones: y fsicas de la que elaboren los seres situaciones nuevas acontecimientos
asumo una evolucin de una secuencia humanos histricos
postura, la los seres lgica de cinco tendiendo en explicndolos
confronto, la humanos dibujos en los cuenta contextos desde nuevas
defiendo, y soy que representen geogrficos perspectivas
capaz de la importancia
modificarla del fuego para
cuando las sociedades
reconozco prehistricas y
mayor peso los beneficios
entre los que trajo para
argumentos de las primeras
otras personas culturas

Reconozco que Valora el papel La prehistoria Los estudiantes Comprende la Aplica conceptos Es capaz de
la divisin de un del trabajo en elaboraran un manera de ser de aprendidos a reconstruir
perodo entre la evolucin de grafico o tira los seres situaciones nuevas acontecimientos
histrico es un los seres cmica para humanos histricos
intento por humanos representar la tendiendo en explicndolos
caracterizar los Seala las aparicin y cuenta contextos desde nuevas
hechos caractersticas evolucin del geogrficos perspectivas
histricos a partir principales de Hombre.
de marcadas la prehistoria Organizados por
transformacione grupos de seis
s sociales estudiantes
representarn a
travs del teatro
la evolucin de
los seres
humanos a
travs de la
prehistoria

EJE CURRICULAR N 3CIVILIZACIONES ANTIGUAS DE ASIA

PERIODO N 3
ESTANDARES INDICADORES CONTENIDO METODOLOGIA PROCESOS
DE LOGROS Y RECURSOS
Comparo legados Describo el Ubicacin y Los estudiantes INTERPRET ARGUMENTA PROPOSITI
culturales(cientficos medio fsico desarrollo de elaborarn un Reconocer el Aportar a la Establecer
, tecnolgicos, donde se las primeras mapa donde sentido y el reconstruccin diferentes
artsticos, desarrollaron las civilizaciones ubicarn las valor del de la ciencia formas de
religiosos)de primeras culturas tiempo histrica una relacionar los
diferentes grupos, civilizaciones antiguas, histrico serie de acontecimientos
culturas y reconozco Valoro la sealando sus como forma argumentos, histricos en las
su impacto en la importancia del limites y aspecto de ubicarse explicaciones y diferentes
actualidad legado cultural de fsico en un razones por las pocas
las antiguas Dibujarn la contexto cuales pueden
civilizaciones a la estructura especifico comprenderse
humanidad poltica y social teniendo en mejor los
de las culturas cuenta que acontecimientos
estudiadas cada en cada poca
Se le asignaran momento particular
exposiciones presente
con estos temas hace parte
y fomentaran de un devenir
debates sobre histrico
los mismos

Comparo las Valoro la Civilizacin Se le asignaran Es capaz de Reconoce Est en

organizaciones importancia del de exposiciones comprender actores y/o capacidad de
economicas de legado cultural de Mesopotamia, con estos temas el tiempo grupos que establecer
diferentes culturas y las antiguas Egipto, India y fomentaran histrico intervinieron en relaciones entre
propongo civilizaciones a la y China debates sobre los la cultura
explicaciones para humanidad Economa, los mismos acontecimientos estudiada y la
las semejanzas y organizacin Recursos: cultura a ala
diferencias social, carteleras, que pertenece
poltica, textos de
saberes y historia,
legado pelculas, Tv.

Comparo legados Elabora lnea de China e India Se le asignaran Contextualiza Explica la Comprende las
culturales(cientficos tiempo para exposiciones un hecho causalidad de formas de vida
, tecnolgicos, organizar con estos temas histrico los eventos que han tenido
artsticos, cronolgicamente y fomentaran los humanos en
religiosos)de los hechos de un debates sobre los diferentes
diferentes grupos, determinado los mismos contextos
culturas y reconozco perodo histrico Recursos: geogrficos,
su impacto en la carteleras, relacionndolos
actualidad textos de con los
historia, procesos
pelculas, Tv. sociales,
culturales y
polticos que se
han
desarrollado.

Asumo una posicin Identifica los Los Derechos Valiendose de la Reconocer el Aplica Describe
crtica frente a Derechos Humanos C.P.C, los valor e conceptos diferentes
situaciones de Humanos en su estudiantes importancia aprendidos a momentos de
discriminacin nocin clasificaran los del situaciones un proceso
(tnia, gnero, y) fundamental: derechos en conocimiento nuevas
propongo formas de orgenes y orden Primera, de los
cambiarla justificacin de Segunda Y D.D.H.H.
los D.D.H.H. tercera
Generacin

EJE CURRICULAR N 4 Civilizaciones antiguas de Amrica

PERIODO N 3
ESTANDARES INDICADORES CONTENIDO METODOLOGIA PROCESOS
DE LOGROS Y RECURSOS
Describo Ubica Origen del Se le pedir a INTERPRET ARGUMENTAT PROPOSITIVA
caractersticas de cronolgicamente Hombre los estudiantes Describe cada Analiza Plantea nuevas
la organizacin un hecho Americano que ubiquen en una de alas diversas causas formas de
social de las histrico un mapa de manifestaciones de los presentar los
primeras culturas Amrica las culturales de las acontecimientos acontecimientos
americanas culturas primeras culturas histricos
indgenas americanas teniendo en
prehispnicas. cuenta una
Se organizar amplia gama de
un concurso de posibilidades y
conocimientos alternativas de
Para fortalecer solucin
los
conocimientos
aprendidos

Comparo las Comprende la Cultura Distribucin del Ordena una Explica las Reconoce en
organizaciones forma de vida Azteca: curso en grupos sucesin razones por las las
economicas de que han atenido ubicacin, de 4 estudiantes, temporal de que son posible circunstancias
diferentes culturas los seres economa, se har entrega a acontecimientos las causas de culturales y
con la de la humanos en los organizacin cada grupo de los sociales de los
actualidad diferentes social y texto con un taller acontecimientos grupos
colombiana y contextos poltica relacionado con histricos humanos
propongo geogrficos la temtica: prehispnicas
explicaciones para La cultura Azteca de Amrica, las
las semejanzas y Recursos: libros y posibilidades de
diferencias que cuadernos explicacin de l
encuentre y circunstancias
 que vive la
gente de este
continente en la
actualidad
Establezco Describe el Cultura Inca Los estudiantes Describe cada Analiza Plantea nuevas
relaciones entre contexto elaborarn una una de alas diversas causas formas de
la ubicacin geogrfico en el lnea de tiempo manifestaciones de los presentar los
geoespacial y las que se para ubicar los culturales de las acontecimientos acontecimientos
caractersticas desarrollaron las principales primeras culturas histricos
climticos del culturas acontecimientos americanas teniendo en
entorno de precolombinas en ala cultura cuenta una
diferentes culturas Inca amplia gama de
Dibujar un mapa posibilidades y
y ubicar en el los alternativas de
templos de solucin
adoracin de los
Incas
Recursos: libros y
cuadernos
Describe cada Analiza Plantea nuevas
Describo Valora el aporte Cultura Se organizara unas una de alas diversas causas formas de
caractersticas de de las culturas Maya exposiciones que manifestaciones de los presentar los
la organizacin precolombinas a permitan la culturales de las acontecimientos acontecimientos
social de las la humanidad expresin oral y el primeras culturas histricos
primeras culturas desenvolvimiento americanas teniendo en
americanas de los estudiantes cuenta una
Recursos; amplia gama de
Carteleras, mapas, posibilidades y
textos, alternativas de
solucin
 Recursos: libros y
cuadernos
Establezco Identifica la Culturas Se organizara unas Describe la Analiza Propone
relaciones entre problemtica que indgenas exposiciones que problemtica diversas causas alternativas de
la ubicacin presenta las Colombiana permitan la social que de los reflexin
geoespacial y las culturas y su expresin oral y el atraviesan los acontecimientos teniendo en
caractersticas indgenas problemtica desenvolvimiento grupos indgenas histricos cuenta las
climticos del colombianas en de los estudiantes colombianos teniendo en razones y
entorno de la actualidad Recursos; cuenta una perspectivas de
diferentes culturas Carteleras, mapas, amplia gama de los otros y las
colombianas textos, video, ,dvd posibilidades y otras, aunque
alternativas de no sean
solucin compartidas
Recursos: libros y
cuadernos
Comparto y acato Comprender la La familia Se organizara unas Describe la Expresarse en Crea una
normas que relacin entre ncleo de la exposiciones que relacin entre torno a la historia sobre la
ayudan a regular democracia, sociedad permitan la democracia, temtica familia como
la convivencia en familia colegio y expresin oral y el familia y propuesta ncleo de la
los grupos sociedad y desenvolvimiento sociedad sociedad
sociales a los que asimilar su de los estudiantes
pertenezco(familia significado a ala Recursos;
, colegio) vida cotidiana Carteleras, mapas,
textos, video, ,dvd

Recursos: libros y
cuadernos
EJE CURRICULAR N 5 CIVILIZACIONES ANTIGUAS DE EUROPA
PERIODO N 4
ESTANDARES INDICADORES CONTENIDO METODOLOGIA PROCESOS
DE LOGROS Y RECURSOS
Describo algunas Comprende La cultura Se orientarn a INTERPRET ARGUMENTAT PROPOSITIVA
caractersticas de los procesos griega: los estudiantes Comprende Explica Utiliza nuevos
la democracia en de medio para que el proceso diferentes lenguajes y
los griegos organizacin geogrfico, ubiquen en un de sucesos nuevos
social y perodos apara de Europa organizacin histricos vocabularios
poltica de los histricos, a las culturas social, teniendo en
pueblos religin, Griega y poltica y cuenta sus
griegos y cultura y Romana econmica causa y
romanaos legado de las consecuencias
civilizaciones
griega ya
romana
Comparo legados Analizan La cultura Se solicitar la Comprende Explica Utiliza nuevos
culturales algunas Romana: presencia de el proceso diferentes lenguajes y
(Cientficos, circunstancia geogrfico, materiales de sucesos nuevos
tecnolgicos, s que perodos desechables, organizacin histricos vocabularios
artsticos y rodearon los histricos, para que los social, teniendo en
religiosos)de hechos religin, estudiantes, poltica y cuenta sus
diferentes grupos histricos cultura y elaboren econmica causa y
culturales y vividos por legado figuras de las consecuencias
reconozco su Grecia y Roma representativas civilizaciones
impacto en la del arte giego y griega ya
actualidad romano romana