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INSTITUCIN:

UNIVERSIDAD ETAC ALIAT UNIVERSIDADES


ALUMNA:
MICAELA COLUNGA TREJO

TEMAS:
CONCEPCION DE LA INTELIGENCIA Y DEL
DESARROLLO INTELECTUAL EN PIAGET

MATERA:

TEORAS CONTEMPORNEAS.

ASESOR:

MTRO. CLAUDIA ABARCA RAMIREZ


05 DE NOVIEMBRE DE 2015

1
INTRODUCCION
Piaget fund la disciplina del desarrollo cognitivo, adoptando un enfoque en
el que el desarrollo del nio no se estudia con los metodos de los adultos.
Opt+o no solo por describir el proceso de desarrollo, si no tambien por tratar
de explicarlo. Piaget ofreci una revision razonablemente precisa de laforma
en que piensan los nios de diferentes edades.

El actual documento tiene como objetivo analizar la concepcion de la


inteligencia y el desarrollo intelectual de los nios segn Piaget, asi como las
etapas de la inteligencia, mediante un mapa mental.

MAPA MENTAL DEL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA SEGN PIAGET

2
INTELIGENCIA

ACTIVIDAD
SENSORIO-
MOTRIZ

VARIANTES
FUNCIONALES

ADAPTACION

ASIMILACION ACOMODACION

RECEPCION RESTRUCTURA
CAPTACION CION

DESEQUILIB
RIO

3
4
O PERA
C IO N E O PERAC
IO N E S
S CONCR
FO RM E TA S
ALES
P E R IO D E TA PA
O SENSORI
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M IE N T O
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FECH A
CRONOL EST
O G IC A
E X A C TA ADI
OS
CONCLUSIONES

Jean Piaget ha sido durante dcadas la figura ms relevante en


psicologa del desarrollo.

La formulacin de estadios de Piaget ayuda a comprender el


desarrollo humano y a interpretar las potencialidades y
dificultades de los alumnos en cada momento de su desarrollo y
son un referente fundamental para el diseo de las actividades
educativas.

REFERENCIAS

5
http://www.opuslibros.org/Index_libros/Recensiones_1/piaget_obr.h
tm

http://204.153.24.32/materias/MCEC/tda_21/tda_28/Material/Epist
emologia%20psicogenetica.htm