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CONSTRUCCIN DE EDIFICACIONES

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CONSTRUCCIN DE EDIFICACIONES

DEDICATORIA

Primeramente a Dios por habernos permitido llegar hasta este


punto y darnos lo necesario para seguir adelante da a da para
lograr nuestros objetivos, adems de su infinita bondad y amor.

Asimismo a nuestra maestro de curso por su gran apoyo y


motivacin para la culminacin de nuestros estudios, por su apoyo
ofrecido en este trabajo.

Los Autores

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I. INTRODUCCIN.

La construccin de edificaciones ha alcanzado enorme trascendencia en


los ltimos tiempos. El creciente inters del hombre por consolidar sus
conocimientos en el mbito de la ingeniera en construccin y estudiar
en grandes lneas las posibles soluciones al problema que se quiere
afrontar adems con el presente trabajo a realizarse nos veremos en la
obligacin de analizar dicho proyecto obtenido para realizar una
comparacin si cumple con el reglamento nacional de edificaciones en la
construccin de un colegio escolar que ofrecer a los estudiantes y
dems miembros de la comunidad educativa una alternativa para
desarrollar diferentes habilidades que enriquezcan el conocimiento de
cada individuo.

Nuestro propsito consecuente es mostrar un conjunto de problemas


que cometen algunos profesionales ya sea porque desconocen o no
estn preparados lo suficiente para realizar un trabajo que requiere
conocimientos detallados e ntegros, este trabajo a realizar nos ayudara
a conocer las normas, cdigos y captulos del reglamento nacional de
edificaciones, fortaleciendo nuestra formacin como futuros ingenieros
civiles.

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INDICE:

I. INTRODUCCIN........................................................................................ 3

II. OBJETIVOS:.............................................................................................. 5
2.1. OBJETIVOS GENERAL:.......................................................................5
2.2. OBJETIVOS ESPESIFICOS:.................................................................5

III. MARCO TERICO.................................................................................. 6


1. GENERALIDADES:................................................................................. 6
2. DESARROLLO DEL CLCULO ESTRUCTURAL.........................................7
3. ANALISIS DEL CENTRO EDUCATIVO SANTA ROSA N:5092.................10

IV. CONCLUSIONES:................................................................................. 17

V. RECOMENDACIONES:............................................................................. 18

VI. ANEXOS:............................................................................................. 19

VII. BIBLIOGRAFA:.................................................................................... 21

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II. OBJETIVOS:

II.1. OBJETIVOS GENERAL:

Realizar la lectura de planos de un centro educativo.

II.2. OBJETIVOS ESPESIFICOS:

Interpretar los planos y comprobar si cumple con el


Reglamento Nacional de Edificaciones.

Familiarizarse con la lectura e interpretacin de planos de


construccin.

Exponer los distintos componentes de un plano de


construccin.

Conocer e interpretar algunos smbolos de un determinado


plano.

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III. MARCO TERICO

1. GENERALIDADES:

El proyecto de Ampliacin y Rehabilitacin del C.E., Santa Rosa


N5092 comprende 5 edificaciones de dos niveles: un mdulo C1
compuesto de 6 aulas y 2 baos, un mdulo C2 compuesto de 6
aulas, un mdulo administrativo y dos mdulos de escaleras y
tanque elevado.

La estructura de dichos mdulos analizada en sus dos direcciones


principales perpendiculares est constituida por un sistema
estructural sismoresistente mixto, compuesto de prticos de
concreto armado y muros de albailera confinada con columnas y
vigas de concreto armado.

El proyecto estructural se ha desarrollado en base al proyecto


arquitectnico elaborado por el Arquitecto Daniel Bjar Rodrguez.

Los clculos estructurales se han basado en los principios de la


Mecnica y la Resistencia de Materiales y el diseo de los
elementos estructurales se ha efectuado en base a las
prescripciones de las Normas Tcnicas de Edificacin del
Reglamento Nacional de Construcciones, incluyendo especialmente
la Norma de Diseo Sismoresistente.

Los edificios se han calculado para resistir las cargas verticales


correspondientes a peso propio, pesos muertos y sobrecargas
reglamentarias para edificaciones de este tipo, as como para
resistir las fuerzas horizontales debidas a las solicitaciones
ssmicas.

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Cabe mencionar que segn el Estudio de Suelos realizado para la


ejecucin del proyecto, a partir de una profundidad de - 2.00 m. y
hasta el nivel - 3.00 m. explorado, se encuentra un suelo constitudo
por grava bien graduada, recomendando por tal razn cimentar a
una profundidad de - 2.50m. en suelo de buena calidad,
considerndose a ese nivel una resistencia admisible del suelo de 2
kg/cm2 para cimientos corridos, y de 2.50 kg/cm2 para las zapatas.

2. DESARROLLO DEL CLCULO ESTRUCTURAL

2.1. Estructuracin

2.1.1. El sistema estructural sismoresistente es dual, ya que est


constituido por los siguientes elementos:

a. Columnas y vigas de concreto armado conformando prticos


en las dos direcciones principales ortogonales de la
estructura.

b. Muros de albailera confinada ubicados en una de las dos


direcciones principales de la estructura en cada uno de los
edificios, constituyendo conjuntamente con los prticos
paralelos en la mencionada direccin, un sistema
sismoresistente mixto.

c. Losas aligeradas horizontales en cada nivel.

2.1.2. La ubicacin de los elementos estructurales sismoresistentes es en


general simtrica en cada edificio, tanto en planta como en
elevacin, lo que abona en favor de su resistencia.

2.13. La estructura de los edificios presenta adems continuidad, tanto en


planta como en elevacin.

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2.1.4. De acuerdo a la clasificacin establecida en la Norma Tcnica de


Diseo sismoresistente, la estructura es regular.

2.2. Dimensionamiento de elementos

Para efectos del dimensionamiento de los elementos estructurales,


se tom como base los siguientes datos:

a) Cargas permanentes :

Peso propio de losas aligeradas e=0.20m. = 300 kg/m2


Peso de piso terminado = 100
kg/m2.
Peso de albailera de ladrillo slido = 1800 kg/m3.
Peso de albailera de ladrillo hueco = 1350 kg/m3
Peso propio de elementos de concreto armado = 2400 kg/m3.
Enlucido de morterio de cemento = 2000 kg/m3.

b) Cargas vivas

Sobrecargas en losas aligeradas:


Aulas = 300 kg/m2.
Corredores y escaleras = 400 kg/m2.
Azotea = 100 kg/m2.

2.3. Distribucin de la Fuerza Ssmica en altura

Obtenida la fuerza ssmica o cortante total en la base, se distribuy


sta en la altura de la edificacin en cada caso, aplicando la
frmula

Fi = Pihi V

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Pihi

teniendo en cuenta que T = 0.13 < 0.70

2.4. Distribucin del Cortante entre los elementos resistentes


(columnas y muros de albailera confinada) en cada nivel.

En cada nivel se distribuy el cortante obtenido, proporcionalmente


a la rigidez de los elementos resistentes.

2.5. Desplazamientos relativos de entrepiso

Se ha evaluado los desplazamientos laterales, multiplicando por R


los resultados obtenidos del anlisis lineal y elstico con las
solicitaciones ssmicas reducidas, comprobndose que todos los
desplazamientos relativos de entrepisos son menores que 0.007,
cumplindose la expresin:

i < 0.007 para los elementos de concreto armado, y

hei
i < 0.005 para la albailera confinada, que
hei
establece la Norma de Diseo sismoresistente.

2.6. Diseo de elementos

Considerando los aspectos mencionados y teniendo en cuenta la


resistencia del concreto f'c = 210 kg/cm2, del acero fy = 4200
kg/cm2 y de la albailera de ladrillo confinada f'm = 55 kg/cm2, se
disearon las secciones y la armadura de los elementos
estructurales con capacidad para resistir los esfuerzos derivados de
las cargas verticales, y cargas horizontales actuantes.

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3. ANALISIS DEL CENTRO EDUCATIVO SANTA ROSA N:5092, segn


R.N.E.

UBICACION : AA.HH. BOCANEGRA CALLAO.


NORMA A.040: (EDUCACIN).

ANALISIS SEGN CAPITULO I

ARTICULO 1: Se denomina edificacin de uso educativo a toda construccin


destinada a prestarse servicios de capacitacin y educacin y sus actividades
complementarias.

ARTICULO 3: Segn este artculo, el centro educativo que se analizar


corresponde a un centro de educacin bsica centro de educacin bsica
regular (PRIMARIA SECUNDARIA)

ANALIS SEGN CAPITULO II.

ARTICULO 5. Las edificaciones de uso educativo se ubicaran en los lugares


sealados en el plan urbano y/o considerando los siguientes.

CUMPL NO
NORMATIVA E CUMPL
E
a). Acceso mediante vas que permitan el ingreso de vehculos para la atencin
de emergencias

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b). osibilidad de uso por la comunidad


c) capacidad para obtener una dotacin suficiente de servicios de energa y agua.

d). necesidad de expansin futura.


e). topografas con pendientes menores a 5%.

f). bajo nivel de riesgo en trminos de morfologa del suelo, o posibilidad de


ocurrencia de desastres naturales.

g). impacto negativo del entorno en trminos acsticos, respiratorios o de


salubridad.

Imagen 1 croquis del terreno.

ARTCULO 6: El diseo arquitectnico de los centros educativos tiene como


objetivo crear ambientes propicios para el proceso de aprendizaje, cumpliendo
con los siguientes requisitos:

CUMPL NO
NORMATIVA E CUMPLE
a). Para la orientacin y el asoleamiento, se tomar en cuenta el
clima predominante, el viento predominante y el recorrido del sol
en las diferentes estaciones, de manera de lograr que se maximice
el confort.
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b). El dimensionamiento de los espacios educativos estar basado


en las medidas y proporciones del cuerpo humano en sus
diferentes edades y en el mobiliario a emplearse
c). La altura mnima ser de 2.50 m.( colegio mide 3m de alto)

d). La ventilacin en los recintos educativos debe ser permanente,


alta y cruzada.

e). El volumen de aire requerido dentro del aula ser de 4.5 mt3 de
aire por alumno
f). La iluminacin natural de los recintos educativos debe estar
distribuida de manera uniforme.

g). El rea de vanos para iluminacin deber tener como mnimo el


20% de la superficie del recinto.

h). La distancia entre la ventana nica y la pared opuesta a ella


ser como mximo 2.5 veces la altura del recinto.

Artculo 8.- Las circulaciones horizontales de uso obligado por los alumnos
deben estar techadas. (Si tiene).
Artculo 9.- Para el clculo de las salidas de evacuacin, pasajes de
circulacin, ascensores y ancho y nmero de escaleras, el nmero de
personas se calcular segn lo siguiente:

Segn el
Auditorios nmero de No
asientos cumple cumple
Salas de uso 1.0 mt2 por
mltiple. persona
Salas de 1.5 mt2 por
clase persona
Camarines, 4.0 mt2 por
gimnasios persona
Talleres,
5.0 mt2 por
Laboratorios,
persona
Bibliotecas No tiene
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Ambientes de
uso 10.0 mt2 por
administrativ persona
o

ANALIS SEGN CAPITULO III.

CARACTERISTICAS DE LOS COMPONENTES

Artculo 10.- Los acabados deben cumplir con los siguientes requisitos:

NORMATIVA CUMPLE NO
CUMPLE
a) La pintura debe ser lavable
b) Los interiores de los servicios higinicos y reas
hmedas debern estar cubiertas con materiales
impermeables y de fcil limpieza.

c) Los pisos sern de materiales antideslizantes,


resistentes al trnsito intenso y al agua.

Artculo 11.- Las puertas de los recintos educativos deben abrir hacia afuera sin
interrumpir el trnsito en los pasadizos de circulacin.

NORMATIVA CUMPLE NO
CUMPLE
La apertura se har hacia el mismo sentido de la
evacuacin de emergencia.
El ancho mnimo del vano para puertas ser de 1.00
m.

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Las puertas que abran hacia pasajes de circulacin


transversales debern girar 180 grados.
Todo ambiente donde se realicen labores educativas
con ms de 40 personas deber tener dos puertas
distanciadas entre s para fcil evacuacin.

OBSERVACIONES:
Las puertas de los baos si cumplen, pero los vanos de las puertas de acceso
a las aulas tienen 0.80 cm de ancho, lo cual no cumple con el reglamento.
Artculo 12.- Las escaleras de los centros educativos deben cumplir con los
siguientes requisitos mnimos:

NORMATIVA CUMPLE NO
CUMPL
E
a) El ancho mnimo ser de 1.20 m. entre los
parmetros que conforman la escalera.
b) Debern tener pasamanos a ambos lados.
c) Cada paso debe medir de 28 a 30 cm.

d) Cada contrapaso debe medir de 16 a 17 cm.

e) El nmero mximo de contrapasos sin


descanso ser de 16.

OBSERVACIONES:
Cada contrapaso mide 15.2 cm por lo tanto no cumple con el RNE. Segn al
captulo III, articulo 12.

ANALIS SEGN CAPITULO IV.

DATACIN DE SERVICIOS

Artculo 13.- Los centros educativos deben contar con ambientes destinados
a servicios higinicos para uso de los alumnos, del personal docente,

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administrativo y del personal de servicio, debiendo contar con la siguiente


dotacin mnima de aparatos:

Centros de educacin primaria, secundaria y superior


NORMATIVA HOMBRES MUJERES
De 0 a 60 alumnos 1L, 1u, 1I 1L, 1I
De 61 a 140 alumnos 2L, 2u, 2I 2L, 2I
De 141 a 200 3L, 3u, 3I 3L, 3I
alumnos
Por cada 80 alumnos 1L, 1u, 1l 1L, 1l
adicionales

Evaluacin:
DISEO NORMATIVA OBSERVACIONES

H M H M SI CUMPLE.
3L, 3u, 3I 3L, 3I 3L, 3u, 3I 3L, 3I

Artculo 14.- La dotacin de agua a garantizar para el diseo de los sistemas


de suministro y almacenamiento son:

Educacin primaria 20 lts. x alumno x da


Educacin secundaria y superior 25 lts. x alumno x da

DISEO DE RED EXTERIOR DE AGUA DEL COLEGIO:

El sistema de agua del Centro Educativo comprende:

1. Una conexin de 3/4" a la Red Pblica, una tubera de


servicio con vlvula de interrupcin desde la caja del
medidor de agua hasta la valvula de flotador de la cisterna.

2. Una cisterna cuya capacidad til (40 m3) ha sido calculada


de acuerdo a los requerimientos del Reglamento Nacional
de Construccin, tomando como base una poblacin de 35
alumnos por aula.

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3. Tres tanques elevados de agua distribudos en la forma


siguiente: uno en la edificacin existente, otro en la
edificacin correspondiente a las nuevas aulas, y el tercero
en la edificacin que corresponder a la Direccin, oficinas
administrativas y diversos servicios. Cada tanque de agua
tendr una capacidad til de 10 m3.

4. Tres electrobombas de agua, uno para cada tanque


elevado, monofsicas de 1.4 HP (Modelo Hidrostal AIC-
1.4), cuyas caractersticas hidrulicas debern ser las
siguientes:

Altura dinmica total: 14 m.

Caudal de agua : 2.16 litros por segundo

(SI CUMPLE)

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IV. CONCLUSIONES:

El presente trabajo realizado por los el grupo, se bas en el estudio del


expediente tcnico del colegio Santa Rosa N: 5092 Lima, Callao; cuya
finalidad fue comparar los planos arquitectnicos con el Reglamento Nacional
de Edificaciones basndose en las normas establecidas por el reglamento; en
este caso la norma a analizar es NORMA A.040 porque la estructura que se
analiz es un colegio.

Llegamos a la conclusin de que algunos ambientes cumplen con la normativa


especificada del R.N.E; por otra parte se puede concluir que algunos ambientes
no cumplen con el reglamento estipulado.

Toda estructura debe estar de acuerdo con el Reglamento Nacional de


Edificaciones para de esa manera lograr la efectividad de la misma, seguridad
y comodidad para los usuarios.

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V. RECOMENDACIONES:

Las recomendaciones del presente trabajo son las siguientes.

Se debe tener bastante en cuenta cada smbolo de un plano,


porque cada uno de ellos emite un mensaje nico.

Tener bastante creatividad al momento de estudiar un


determinado plano.

Se recomienda familiarizarse con la lectura parcial de un


plano de construccin.

Para la formalizacin de un plano se debe comprobar con


las distintas normas que establece el RNE.

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VI. ANEXOS:

Foto N1: COLEGIO SANTA ROSA N5092

Imagen N2: Baile Shacshas de Huaraz, ejecutado por los alumnos del 5to
y 6to grado de la I.E. 5092 "Santa Rosa de Lima

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PLANOS DE DISEO DEL


COLEGIO SANTA ROSA
N:5092 - LIMA

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VII. BIBLIOGRAFA:

Reglamento Nacional de Edificaciones.

Expediente tcnico del colegio Santa Rosa N5092

https://www.google.com.pe/maps/search/colegio+de+Santa+Rosa+
N%EF%82%B05092+de+lima/@-6.493348,-76.3695165,15z/data=!
3m1!4b1

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