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Proyecto Docente Tercer Curso

Formacin Profesional

- Especialidad en Guitarra Moderna

Antonio Guerrero Surez


Introduccin:

Durante muchos aos la msica moderna ha quedado relegada a un segundo plano y su


estudio en un mbito acadmico estaba reducido a pequeas escuelas de carcter privado
que si bien podan ofrecer una educacin musical de alto nivel se vean limitadas en cuanto al
valor oficial de los ttulos que otorgaban. Quedando ste reducido al mero prestigio de la
escuela en s.

Por lo tanto, no ha existido hasta el 2008 un equivalente al grado medio de msica clsica que
se cursa en los conservatorios oficiales.

Desde la aparicin de sta normativa se crea el Grado Profesional. Parte de cero y su


duracin es de 6 cursos acadmicos.
Quedan, por lo tanto, fijados los aspectos bsicos del curriculum sobre las enseanzas
profesionales en msica en base al Decreto Real 1577/2006

La estructura, los objetivos, competencias generales y especialidades de la formacin


completa quedan definidos por esta ley y son de acceso pblico, por lo que no considero
necesario repetirlos aqu.

Queda abierto el proyecto docente en funcin de cada centro, siempre dentro del marco de
dicha ley.

Los destinatarios de este proyecto de tercer curso de Grado Profesional son, evidentemente,
las personas que ya hayan cursado los dos aos anteriores o que demuestren los
conocimientos necesarios en las pruebas de acceso.

No hay lmite en cuanto a edad se refiere para acceder a los estudios y estn enfocados a
cualquier persona que quiera desarrollarse en el mbito de la msica como profesional o que
desee afrontar los Estudios Superiores con una base slida.

El entorno ha de ser una Escuela de Msica autorizada por la autoridad competente para
impartir el Grado Profesional.

La duracin total es de seis aos pensando en la compatibilidad de horarios con otro tipo de
estudios y la de este proyecto en concreto es de un curso acadmico.
Competencias bsicas:

Las competencias bsicas se basan en dar a los alumnos las herramientas necesarias para
enfrentarse al mundo del msico profesional en cuanto a interpretacin, comunicacin con el
resto de msicos y todo lo que implica el desarrollo natural del trabajo.

Competencias interpretativas:

Es la capacidad de poder interpretar los diferentes estilos aplicando las tcnicas, las
caractersticas sonoras propias del estilo y los recursos estilsticos adecuados a cada pieza
musical a interpretar. La guitarra elctrica tiene un espectro sonoro y estilstico muy amplio y
es necesario tener las referencias musicales y recursos tcnicos adecuados para cada pieza
en funcin del estilo y la poca a la que pertenezca.

Tambin es necesario conocer las diferentes formas de notacin musical. Tanto las
tradicionales y generales a todos los instrumentos como la partitura y las especificas del
instrumento como los diagramas y cifrados.

Competencias metodolgicas:

Se trata de dar al alumno pautas metodolgicas con las que pueda afrontar el estudio del
instrumento y del repertorio de una forma ordenada y eficiente con el objetivo de que las horas
dedicadas a la prctica sean lo ms fructferas posible.

Se le darn pautas y mecanismos para afrontar las dificultades en el estudio.

Competencias Personales:

Se fomentara el espritu crtico desde un punto de vista constructivo hacia el estudio y la


msica en s misma.

Se inculcarn los valores intrnsecos al estudio de un instrumento y cualquier especialidad


artstica en general como son el esfuerzo, la constancia, el espritu de superacin, la humildad
y el respeto por el trabajo de los dems.

Todos ellos valores aplicables a cualquier mbito de la vida.


Criterios y actividades de evaluacin:

La evaluacin ser continua y estar basada en los criterios y objetivos marcados para el
curso, y en la evaluacin inicial de cada alumno. Esta evaluacin inicial nos permitir conocer
las capacidades, intereses y aspiraciones del alumno as como las limitaciones o carencias
que pueda tener. Pudiendo de esta manera adecuar el plan de estudios a las caractersticas y
particularidades concretas de cada alumno.

La evaluacin de los progresos, esfuerzo, aptitudes y capacidades de cada alumno ser


continua y juzgada por el profesor en cada clase. Pudiendo este hacer pruebas concretas
sobre los contenidos trabajados.

Adems se harn audiciones peridicas en la que el alumno se enfrente a un tribunal


compuesto por profesores y un pblico. Estas audiciones no tendrn en nico objetivo de
evaluar, si no que tambin habituarn al alumno a tocar frente a un pblico.

La nota total ira del 1 al 10 y ser el cmputo total de los baremos citados anteriormente.
Objetivos generales y especficos:

Los objetivos generales y especficos quedan bien definidos en la ley 13/1989 Son de dominio
pblico, por lo tanto me remito a citarlas textualmente:

La enseanza de la guitarra elctrica en las enseanzas profesionales de msica tendr


como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidades siguientes:

a) Conocimiento cabal del instrumento en toda la extensin de sus posibilidades.

b) Desarrollar un grado de destreza en la ejecucin que permita desenvolverse con la mayor


soltura posible en l, enfrentndose a dificultades de un cierto nivel.

c) Desarrollar la rapidez de reflejos en la lectura a primera vista.

d) Desarrollar la capacidad de lectura en timbres distintos al polifnico.

e) Adquirir las diferentes tcnicas para la afinacin del instrumento como fase previa para la
ejecucin.

f) Asimilar los conceptos propios del lenguaje musical y de la armona, lograr el nivel de lectura
necesario para la interpretacin de guiones, partituras y notaciones especficas para guitarra
elctrica, con un nivel acorde a los contenidos de cada curso.

g) Conocer las caractersticas tcnicas del instrumento y su mantenimiento, utilizar los


accesorios, los efectos, el material de amplificacin y de ecualizacin para la adaptacin
adecuada a una situacin musical concreta.

h) Adquirir y aplicar progresivamente herramientas y competencias para el desarrollo de la


memoria.

i) Desarrollar la capacidad de lectura a primera vista y aplicar con autonoma progresivamente


mayor los conocimientos musicales para la improvisacin con el instrumento.

j) Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de dificultad adecuada al nivel.


Contenidos de hechos y conceptos:
En tercer curso del grado profesional de msica moderna y jazz en la especialidad de guitarra
elctrica el alumno ha de conocer a nivel terico-prctico los siguientes conceptos.

Concepto de tonalidad mayor y menor:

Grados y especies de acorde derivados de la tonalidad Mayor y menor en las doce


tonalidades.

Reconocimiento auditivo de las progresiones ms caractersticas o clichs armnicos.

Reconocimiento auditivo de las especies de acordes de la tonalidad mayor y menor y su


anlisis armnico

Tcnica:

Arpegios cuatrada en posicin fundamental en sexta y quinta cuerda de los acordes Maj7, 7 y
m7.
Acordes cuatrada en posicin fundamental en sexta y quinta cuerda de los acordes Maj7, 7 y
m7
Escala Mayor y menor empezando en sexta y quinta cuerda de cualquier tonalidad.

Tradas de la tonalidad mayor en posicin cerrada y en grupos de tres cuerdas de las


tonalidades de C, G, A y D

Lectura:

Lectura a vista de melodas sencillas con figuras rtmicas de redondas, blancas y negras en
tonalidades mayores o menores con hasta tres alteraciones.

Lectura a vista de cifrados armnicos de los acordes trabajados.

Acompaamiento:

Dos patrones rtmicos bsicos del Blues, Funk, Swing, Rock y Bossa. Adecuando el sonido y
la tcnica al estilo.

Repertorio y forma:

Forma bsica del blues de tres acordes en todos los tonos.


Blues-Jazz en F y Bb sin tensiones.

Rhythm Changes en Bb sin tensiones.

Forma Standard de 32 compases.

Repertorio basado en los diferentes estilos:

Rock-Blues: Robben Ford, Joe Satriani, BB King, Tower of Power etc


Jazz-Bossa: Real Book, All of me, Blue bossa, Days of Wine And Roses etc
Bibliografa recomendada:

LEAVITT, William. Modern metod for guitar (Spanish edition). Vol. 1(Iniciacin),
vol.2(intermedio), vol. 3(avanzado) Ed. Berklee Press. LEAVITT, William.

Reading Studies for guitar. Published by Berklee Press Publications. LEAVITT, William.
Melodic Rhytms for guitar. Ed. Berklee press. LEAVITT, William.

Classical studies for pick-style guitar.Ed.Berklee Press.

ROSALES, Gabriel. Cbalas con la guitarra: el secreto arte de tocar. Ed. SGAE.

GANAPES, John. Blues Licks you can use, para guitarra. Ed. Hal Leonard. GANAPES, John.

Blues you can use para guitarra. Ed. Hal Leonard. GANAPES, John.

More blues you can use guitarra. Ed. Hal Leonard GANAPES, John.

Jazzing the blues: A complete guide to earning the jazz blues guitar. Ed. Hal Leonard.

POWER TRIO BLUES GUITAR. Ed. Hal Leonard. FARIA, Nelson:

THE BRAZILIAN GUITAR BOOK. Ed. Sher Music. JOHNSON, Charlton:

Swing & Big Band Guitar: Four-To-The- Bar comping in the style of Freddie Green. Ed. Hal
Leonard

Fred. Great jazz standards of Duke Ellington for guitar. Ed. Warner BROS.

Fred. Great jazz standards anthology for guitar. Ed. Warner BROS. GANTER, Philippe.

10 guitar hits pour guitare seule. Ed. I . D. MUSIC. MORGEN, Howard.

The Gershwin colecction for solo guitar. Ed. Warner BROS.

Guitar training session, varios volmenes monogrficos de varios estilos en versin de rtmica
y solos: Jazz, Blues, Rock, Hard Rock, Funky, Unplugged.

MasterTracks Fusion. (inc. CD). Instrument.: guitar. WARRINGTON, Tom.

MasterTracks Latin. (inc. CD).

Guitar AEBERSOLD, Jamey. A new approach to jazz improvisation. Serie de ms de 100


volmenes en formato de partitura y play-along. Jamey Aebersold Jazz , Inc. LIPSIUS, Fred.

Reading key jazz rhythms, guitar. Advance Music.

Jazz conception. 21 solo etudes, guitar. Advance Music.

Easy jazz conception, guitar. Advance Music.

Musicreading for guita. Ed Hal Leonard.

PAT METHENY SONGBOOK. Fake Book. Published by Hal Leonard. OAKES, David:
Music Reading For Guitar. Ed. Hal Leonard.

FORD, Robben: Playin The Blues (Italiano, Spagnolo). Ed. Carish. FORD

Robben: The Blues And Beyond. Ed. Warner Bross.

FORD, Robben: Blues For Guitar. Ed. Hal Leonard. FORD,

Robben: Rhythm Blues For Guitar. Ed. Hal Leonard.

TROVATO, Steve: Basic Blues Guitar. Ed. Hal Leonard. HOWARD,

Paul: Inicio Guitarra Rock: El mtodo completo de guitarra, ed.: Music Distribucin. Nivel
Intermedio Guitarra Rock. Ed. Carish. Master Guitarra Rock.

Guitar Rock Shop One. Ed. I.M.P. McERLAIN, Jeff.

Tcnicas De Guitarra Rock. Ed. Music Distribucin. JOHANSSON, K.G.

Real Rock Book 1. Ed. Warner Chappell Scandinavia. JOHANSSON, K. G. Hjortek, Jans. Real

Rock book 2. Ed. Warner Chappell Scandinavia.

THE EUROPEAN REAL BOOK: the best in contemporany from europe. C Version. Ed. Sher
Music.

REAL BOOK,

THE NEW REAL BOOK

THE LATIN REAL BOOK

Guitar workshop. Ed. Berklee Press. KELLY,

More guitar workshop. Ed. Berklee Press


Contenido de procedimientos:
El programa pedaggico de guitarra elctrica va en paralelo con el resto de asignaturas como
armona y percepcin auditiva.

Por lo tanto el procedimiento del aprendizaje debe de ir siempre en la misma progresin


respecto a los tres aspectos de la msica que representan estas tres asignaturas:
El terico, el prctico y el auditivo.

Es importante que el progreso sea equitativo en cada una de estas asignaturas para poder ir
comprendiendo as la msica en su totalidad. Facilitando de esta manera el avance en unas,
para la compresin de las otras.

El contenido se ha de mostrar siempre de menos a ms de la manera ms sencilla y prctica


posible. Tratando de que todos los aspectos tcnicos y tericos siempre tengan un referente
real en el repertorio y la aplicacin prctica. Teniendo siempre en mente el objetivo final que
no es otro que la prctica musical en el mbito profesional o artstico.

Contenidos de actitudes:
Las actitudes por parte del alumno han de ser las normas bsicas de convivencia en cualquier
centro educativo.

Se valorar el cumplimiento de las normas estipuladas por el centro, la puntualidad, la


asistencia, el respeto, el cumplimiento de las tareas o ejercicios encargados por el profesor.

Se fomentar el compaerismo y las actitudes que aporten en positivo al buen funcionamiento


del centro y el desarrollo de la actividad docente.
Materiales didcticos:
Los materiales didcticos necesarios para el desarrollo del programa pedaggico escasos
pero concretos.

Es imprescindible un aula con unas medidas razonables para dos personas que est
acondicionada acsticamente con el objetivo del buen desarrollo de la clase y de las aulas
adyacentes.

Son necesarios dos amplificadores de guitarra para el profesor y alumno. Han de ser
genricos en el sentido de que se han de adaptar a la interpretacin de cualquier estilo, por lo
tanto es necesario que no sea un amplificador especfico para ningn estilo concreto.

Un atril.

Un metrnomo.

Un equipo de sonido en el que poder reproducir msica en diversos formatos.

Es aconsejable la opcin de un ordenador en el que se puedan poner bases o backing-tracks


y en el que se tenga fcil acceso, por medio de cualquier plataforma digital, a la msica que se
estudiar en el aula.

Es necesaria tambin una buena biblioteca que sirva de referencia para el alumno y en la que
pueda acceder a mtodos, song-books y partituras contrastadas.