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5 PRIMARIA cuaderno 3

Lengua
Castellana
y Literatura

Autores

Fernando Castillo Rodrguez


Otilia Coronado Lpez

E D E LV I V E S

El 0,7% de la venta de este libro se destina a proyectos


de desarrollo de la ONGD SED (www.sed-ongd.org).
ndice

9 Atentos a lo que sucedi ............................................... 4


Lectura: Curiosity completa su primer ao marciano ............... 4
Comprensin lectora ............................................................ 5
Conoce la lengua
Gramtica ..................................................................... 6
Ortografa ..................................................................... 8
Vocabulario ................................................................... 10
Literatura ............................................................................. 11
Expresin escrita ................................................................... 12

10 Os voy a hablar de ...................................................... 14


Lectura: El pequeo circo de las palomas .............................. 14
Comprensin lectora ............................................................ 15
Conoce la lengua
Gramtica ..................................................................... 16
Ortografa ..................................................................... 18
Vocabulario ................................................................... 20
Literatura ............................................................................. 21
Expresin escrita ................................................................... 22
11 Me gustara que .......................................................... 24
Lectura: La historia del pan .................................................... 24
Comprensin lectora ............................................................ 25
Conoce la lengua
Gramtica ..................................................................... 26
Ortografa ..................................................................... 28
Vocabulario ................................................................... 30
Literatura ............................................................................. 31
Expresin escrita ................................................................... 32

12 Estamos todos de acuerdo ........................................... 34


Lectura: Apadrinemos un oso polar ........................................ 34
Comprensin lectora ............................................................ 35
Conoce la lengua
Gramtica ..................................................................... 36
Ortografa ..................................................................... 38
Vocabulario ................................................................... 40
Literatura ............................................................................. 41
Expresin escrita ................................................................... 42

Repaso trimestral .................................................................. 44

Conquista PISApolis ............................................................. 46


9 Atentos a lo que sucedi

Curiosity completa su primer ao marciano


Madrid, 24 de junio (Europa Press)

Lleva 687 das explorando Marte

El rover Curiosity de la NASA ha cumplido 687


das explorando Marte, tiempo que equivale
a un ao de dicho planeta. La agencia espacial
estadounidense ha destacado que, en este
periodo, el robot ha cumplido su objetivo
principal: determinar que las condiciones
ambientales de Marte son favorables para
la vida microbiana.
Curiosity lleg al planeta rojo en agosto de 2012
y aterriz en un antiguo cauce de un ro, en una
zona conocida como Yellowknife Bay. La misin
tena como objetivo principal determinar si este
lugar fue habitable para formas de vida simples
en algn momento de su historia.
Tras meses de investigaciones, el rover obtuvo un
s como respuesta despus de lograr otro hito
para la ciencia, cuando taladr por primera vez
una roca marciana. El anlisis de estas muestras
revel que el sitio haba sido una vez el lecho de
un lago de agua, con los ingredientes elementales
esenciales para la vida y un tipo de fuente de
energa qumica utilizada por algunos microbios
en la Tierra. Si en Marte hubo organismos vivos,
este habra sido un buen hogar para ellos, ha
explicado la NASA.
www.europapress.es

4
Comprensin lectora

1 Responde a las preguntas.


Cul es el objetivo principal que ha cumplido el rover Curiosity?

Determinar que las condiciones ambientales de Marte son favorables para la vida microbiana.

Qu otro acontecimiento importante logr para la ciencia?

Taladr por primera vez una roca marciana.

Qu contenan las muestras tomadas?

Ingredientes elementales esenciales para la vida y un tipo de fuente de energa qumica utilizada por algunos microbios en la Tierra.

2 Busca en el diccionario la palabra hito y escribe una oracin con


su significado.

hito: Acontecimiento importante. Respuesta libre.

3 Escribe V si es verdadero o F si es falso.


V Marte tarda ms tiempo en dar una vuelta al Sol que la Tierra.
F El rover supo enseguida que el lugar donde aterriz fue habitable.
V Para analizar las muestras, el rover tuvo que taladrar una roca.
F Los microbios de Marte y de la Tierra no utilizan la misma energa qumica.

4 Qu opinas de las actividades del Curiosity? Razona tu respuesta.

Respuesta libre.

Habilidad lectora

5 Explica qu recurso literario aparece en la noticia cuando, refirindose


al Curiosity, se dice: El rover obtuvo un... s como respuesta.

La personificacin.

5
Conoce la lengua

Los verbos son las palabras que expresan la accin o el estado de


personas, animales, plantas o cosas. Un verbo posee distintas
formas verbales. La forma utilizada para nombrar un verbo es su
infinitivo. Adems, una forma verbal puede ser simple o
compuesta y personal o no personal. Una forma verbal personal
se compone de un lexema o raz y de una o varias desinencias. Las
formas verbales personales expresan una persona, un nmero, un
tiempo y un modo determinados.

1 Rodea las formas verbales del texto y clasifcalas.


El pelotn de ciclistas suba el puerto con gran esfuerzo. Haban salido
de Zamora muy temprano y avanzaban hacia Len. Algunos aficionados,
que han pasado la noche en vela, muy pronto disfrutarn del espectculo
deportivo que ofrecen estos corredores.

Simples: suba, avanzaban, disfrutarn, ofrecen

Compuestas: haban salido, han pasado

2 Indica si las siguientes formas son simples o compuestas.


Despus, escribe su infinitivo.

debamos simple deber

respondieron simple responder

han escalado compuesta escalar

fotografiar simple fotografiar

haban entendido compuesta entender

3 Separa la raz de las desinencias de estas formas verbales.

cenaramos: cen-aramos hablarn: habl-arn vivieseis: viv-ieseis

barra: barr-a partieron: part-ieron resolvamos: resolv-amos

4 Indica la persona y el nmero de las siguientes formas verbales.

ganbamos 1. persona plural barran 3. persona plural

he cantado 1. persona singular saltas 2. persona singular

llegar 3. persona singular estarais 2. persona plural

6
5 Clasifica estas formas verbales segn su tiempo.

sopljuegannavegaremoshan llegadosalisteisganar
escribirsrepartirissaltaencuentransuba

Presente juegan, re, salta, encuentran.

Pasado sopl, han llegado, salisteis, suba.

Futuro navegaremos, ganar, escribirs, partiris.

6 Relaciona.
Posiblemente aparezca en el peridico.
Llamad a su madre, por favor.
modo indicativo
Hemos viajado a Pars.
modo subjuntivo
Ojal mi abuela venga pronto!
modo imperativo
Esta tarde pasear a mi perro.
Por favor, Enrique, ven pronto.

7 Completa el anlisis como en el ejemplo.


ahorrar 1. persona, singular, futuro, modo indicativo, verbo ahorrar.

descubris 2. persona , plural, presente , modo subjuntivo , verbo descubrir .

concedimos 1. persona, plural, pasado, modo indicativo, verbo conceder. .


Anlisis

8 Subraya el sujeto y el predicado. Despus, analiza verbos, nombres,


determinantes y adjetivos.
Det. N. Comp.
Estos elefantes africanos paseaban plcidamente por la llanura.
Sujeto Predicado
Estos: determinante demostrativo, cerca, masculino, plural.

elefantes: nombre, comn, individual. concreto, masculino, plural.

africanos: adjetivo calificativo, masculino, plural.

paseaban: 3. persona, plural, pasado, modo indicativo, verbo pasear.

la: determinante artculo, determinado, femenino, singular.

llanura: nombre comn, individual, concreto, femenino, singular.

7
Conoce la lengua

Se escriben con g: las palabras que empiezan por geo-, que


contienen gest y gen. En cambio, se escriben con j: las palabras
que terminan en -jero, -jera y -jera, excepto ligero y sus
derivados, y las palabras que acaban en -aje y -eje.
Se escriben con x: las palabras que comienzan por la slaba ex-
seguida del grupo -pr- y las que comienzan por la slaba ex- grupo
-pl-, excepto esplendor, espliego y sus palabras derivadas.
Se escriben con s: los nombres que terminan en -sin, excepto
anexin, complexin y conexin.

1 Completa con palabras que contengan g o j.

gentecajeracerrajeragestos
gelogorelojera paisajepasajero

Ayer en el supermercado la cajera nos cobr rpidamente.

El gelogo estudia en el campo la formacin de la Tierra.

En la relojera de mi barrio hacen arreglos, ponen pilas y correas nuevas.

Yo me ro con los gestos tan graciosos de mi amiga Ana.

2 Completa estas palabras con g o j segn corresponda.

g estora ve j ez ma j estuoso cone j era

gara j e g egrafo sona j ero g ente

conser j era espiona j e g estacin abori g en

3 Explica por qu se escriben con g o j las siguientes palabras.

gesticular: porque contiene gest.

geometra: porque empieza por geo-.

equipaje: porque acaba en -aje.

mensajera: porque acaba en -jera.

ligero: porque es una excepcin de las palabras terminadas en -jero.

digestivo: porque contiene -gest-.

8
4 Completa las palabras con s o con x. Despus, escribe qu regla
ortogrfica cumplen.

Me haca mucha ilu s in ir a ver esa obra de teatro. Me haban e x plicado que era una obra bonita.
Los actores eran muy e x presivos.

ilusin : porque termina en -sin.

explicado : porque comienza por la slaba ex - seguida del grupo -pl-.

expresivos : porque comienza por la slaba ex- seguida del grupo -pr-.

5 Completa con palabras que tengan x.

explorador : Persona que viaja para estudiar un territorio desconocido.

exprimir : Sacar el zumo a una fruta.

extraterrestre : Que no pertenece al planeta Tierra.

anexin : Accin de unir o agregar algo a otra cosa con dependencia


de ella.

6 Completa estas palabras con s o x. Elige dos palabras y escribe una oracin
con ellas.

e x planada refle x in ine x plicable

e s plendor cone x in e s pecial

comple x in e x prs e x propiar

Respuesta libre.

Dictado

7 Lee el dictado y tpalo cuando te lo dicten. Dictado.

En el homenaje, los artistas hacen una genial


versin de escenas famosas. Al finalizar, los
espectadores se dirigen al garaje
gesticulando y expresando con ilusin
su alegra.

9
Conoce la lengua

Muchos adjetivos se han formado aadiendo sufijos a otras


palabras, como nombres, adjetivos o verbos.

1 Rodea los adjetivos que aparecen en estas oraciones. Despus, separa


el sufijo de la raz.

Un gato asustadizo paseaba entre las coloridas flores. asust-adizo color-idas

Tenemos una cama plegable porque la habitacin no es muy espaciosa. pleg-able espaci-osa

El cantante solista era un artista muy expresivo. sol-ista expres-ivo

Un delicioso olor sala de la fbrica embotelladora. delici-oso embotell-adora

2 Relaciona para formar adjetivos y escribe una oracin con cada uno. Respuesta libre.

gan- -osos

enferm- -ador

inyect- -ivo

cautel- -iza

conflict- -able


3 Explica el significado de estos adjetivos.

plomizo Que contiene plomo o que es del color del plomo.

inabarcable Que no se puede abarcar, rodear o contener.

cooperativo Que coopera, que trabaja junto con otros en un proyecto.

Ms palabras

4 Completa con estas palabras: escudriar, otear, asomar


las narices, desentenderse.
Desde arriba, poda otear toda la plaza. Pero, para poder escudriar

lo que pasaba entre los mercaderes, deba bajar. En vez de desentenderse de lo que

ocurra en el mercadillo, a l le encantaba asomar las narices y enterarse de todo.

10
Literatura

1 Lee con atencin este texto.

Las aventuras de Robinson Crusoe


En la maana del octavo da, el viento aument y todos nos pusimos
manos a la obra para nivelar el mstil y aparejar todo para que el barco
resistiera lo mejor posible. Al medioda, el mar se levant tanto que el
castillo de proa se sumergi varias veces y en una o dos ocasiones
pensamos que se nos haba soltado el ancla, por lo que el capitn orden
que echramos la de emergencia para sostener la nave con dos anclas
a proa y los cables estirados al mximo.

Se desat una terrible tempestad y, entonces, empec a vislumbrar


el terror y el asombro en los rostros de los marineros.
Daniel Defoe
www.bibliotecasvirtuales.com

2 Explica qu tipo de texto es y razona tu respuesta.

Es una novela. Pertenece al gnero narrativo en la que pueden desarrollarse varias historias divididas en captulos y con numerosos personajes con comportamientos ms profundos.

3 Marca segn corresponda.


Pertenece al gnero: lrico. narrativo. dramtico.
Tema: ciencia ficcin. histrico. aventuras.

4 Escribe de qu tema tratan las siguientes novelas.

1. Un antiqusimo manuscrito 2. Estambul, pleno invierno. 3. Cuando el ministro


encontrado por el profesor Poirot decide tomar el Orient norteamericano Hiram B. Otis
Lidenbrock prueba que es Express, que en esta poca decide comprar el antiguo
posible viajar a las entraas hace su recorrido casi vaco. castillo ingls de los Canterville
de la Tierra. El sabio se pone A la maana siguiente, cuando para ir a vivir con su familia,
en marcha de inmediato junto se despierta, descubre que todos le advierten que est
con su sobrino Axel y el gua un norteamericano, Ratcher, encantado y que all vive un
Hans. ha sido asesinado. horroroso fantasma.

Ciencia ficcin. Policaca. Misterio.

www.elresumen.com

5 Escribe el comienzo de una novela amorosa, humorstica o histrica.

Respuesta libre.

11
Expresin escrita

1 En el resumen de una resea es importante sintetizar, sin detenerse en


detalles poco importantes. Rodea tres detalles que podran suprimirse
de este resumen.

El protagonista es un nio de unos once aos, alto, delgado,


de ojos algo tristes, con una gran aficin por los cmics de
superhroes. En su bsqueda de antiguos cmics de sus
protagonistas favoritos por tiendas de coleccionistas de Madrid,
descubre en l un fabuloso poder. Este poder le lleva a diferentes
lugares, como Nueva York, Tokio, Mosc, y le hace vivir
fantsticas aventuras, como aquella en la que es encarcelado
por un grupo de mafiosos japoneses.

2 Escribe la resea de un libro o pelcula que te haya gustado. Antes de


hacerla, organiza tus ideas completando este esquema. Respuesta libre.

Resea

Datos bsicos Resumen Valoracin personal

Ttulo:

Autor/director:

Editorial/productora:

Gnero:

3 Desarrolla el resumen y tu valoracin en este borrador.

Respuesta libre.

12
4 Ahora, escribe la resea teniendo en cuenta todos los datos que has
recogido anteriormente. Respuesta libre.

5 Relee tu texto y valora estos puntos para evaluar tu progreso. Respuesta libre.

Caligrafa Se entiende la letra?

Ortografa Hay faltas de ortografa? Corrgelas.

Aparecen todos los elementos de una resea?

En el resumen, has sintetizado lo ms importante?


Estructura
y redaccin

Has preparado adecuadamente el resumen de la valoracin personal?

Se distinguen con claridad los datos bsicos?


Presentacin

13
10 Os voy a hablar de

El pequeo circo de las palomas

Amiel salud con el sombrero de paja en la mano y agradeci


la bienvenida con unas palabras que no oy casi nadie.
Su caracterizacin era tan perfecta que pareca de verdad
un hombre de unos setenta aos tostado por el sol de los campos.
La exhibicin de las palomas comenz enseguida. Amiel las fue
llamando una a una por sus bonitos y musicales nombres: Diana,
Fluvia, Delea, Serina, Islabia Bajaban desde los tejados, los cables
o el campanario hasta la palma de la mano derecha de Amiel
Solar. l les daba un beso y una semilla que tena entre los labios.
Luego, levantaban el vuelo, sobrevolaban la plaza y volvan a sus
lugares.
Despus, Amiel sac un gran aro del carromato. Llamando a sus
palomas con diferentes silbidos que ellas saban reconocer,
consigui que todas, una tras otra, incluidas las trtolas,
pasaran con rapidez por el centro del aro y se agruparan
luego sobre el techo del carricoche. Aquellas primeras
habilidades obtuvieron numerosos aplausos. []
Solar y sus palomas ofrecieron veinte distintos nmeros,
todos sorprendentes y deliciosos. Entre los que mayor impresin
causaron a Berta, estuvo el simulacro de rescate de una paloma
herida por tres de sus compaeras. Tambin la lluvia de ptalos
de flores que las aves dejaron caer sobre la gente, en varias
pasadas, tras haberlos recogido del carromato. []
Ms tarde, como haba ocurrido otras veces, Amiel
Solar fue agasajado por el alcalde y algunos vecinos.
Joan Manuel Gisbert
Magos del atardecer
Edelvives

14
Comprensin lectora

1 Responde a estas preguntas.


Cul es la profesin de Amiel? Qu consigui con su caracterizacin?

Exhibicionista de palomas. Aparentar tener setenta aos.

Cmo premi Amiel a las palomas por su exhibicin?

Les dio un beso y una semilla que tena en sus labios.

Dnde tuvo lugar el espectculo de las palomas? Por qu lo sabes?

En la plaza de un pueblo. Porque hay un campanario.

2 Numera segn el orden del texto.


3 Amiel consigui que las palomas atravesaran un gran aro.
2 Las palomas comenzaron la exhibicin al or sus nombres.
4 A Berta le impresionaron sobre todo dos de los veinte nmeros
de las palomas.
1 Amiel dio las gracias a la gente por su recibimiento.
5 Las palomas hicieron una lluvia de ptalos de flores.

3 Qu quiere decir que Amiel Solar fue agasajado? Marca.



Que fue tratado con frialdad.
Que fue tratado de forma atenta y amable.


4 Expresa tu opinin de forma razonada.

Crees que a la gente le gust el espectculo de Amiel?

Respuesta libre.

Por qu crees que las palomas reconocan sus silbidos?

Respuesta libre.

Habilidad lectora

5 Ordena las siguientes caractersticas de las palomas segn su importancia


para la historia.
3 El color de sus plumas.
1 Sus habilidades.
2 Su manera de volar.

15
Conoce la lengua

Existen tres modelos de conjugacin: 1. conjugacin (verbos con


el infinitivo terminado en -ar), 2. conjugacin (el infinitivo
termina en -er) y 3. conjugacin (el infinitivo termina en -ir).
Un verbo es regular cuando se conjuga como su verbo modelo. Un
verbo es irregular si una o varias de sus formas presentan algn
cambio respecto a la conjugacin de su verbo modelo.

1 Escribe los infinitivos de estos verbos e indica la conjugacin


a la que pertenecen.

fabricaba: fabricar 1. hemos tenido: tener 2.

estuvo: estar 1. amaneca: amanecer 2.

ver: ver 2. sinti: sentir 3.

2 Conjuga los siguientes tiempos del modo indicativo del verbo sumar.

Pretrito perfecto simple


Pretrito imperfecto Pretrito pluscuamperfecto

sum sumaba haba sumado

sumaste sumabas habas sumado

sum sumaba haba sumado

sumamos sumbamos habamos sumado

sumasteis sumabais habais sumado

sumaron sumaban haban sumado

3 Escribe la forma verbal correspondiente.

1. persona, singular, pretrito anterior, modo indicativo, verbo perder, 2. conjugacin: hube perdido

2. persona, plural, pretrito imperfecto, modo subjuntivo, verbo salir, 3. conjugacin: salierais o salieseis

3. persona, singular, futuro simple, modo indicativo, verbo hallar, 1. conjugacin: hallar

4 Separa la raz de la desinencia.

queremos: quer-emos valdrn: val-drn pongo: pon-go

podr: pod-r descenda: descend-a partirn: part-irn

16
5 Escribe si estos verbos son regulares o irregulares y di por qu.

subir or

Subir: regular porque su raz no cambia y sus desinencias son como las de su verbo modelo. .

Or: irregular porque sus desinencias son distintas a las del modelo. .

6 Clasifica segn corresponda.

partir picar obtener temer sentir caber

Verbo regular: picar, temer, partir

Verbo irregular: obtener, sentir, caber

7 Completa el anlisis.

avisar: 1. persona , singular, futuro simple , modo indicativo , verbo avisar ,

1. conjugacin , regular.

conducamos: 1. persona, plural, pretrito imperfecto, modo indicativo, verbo conducir, 3. conjugacin, irregular.

Anlisis

8 Subraya el sujeto y el predicado. Despus, analiza todas las palabras.


Det. N. Comp.
Nuestro equipo favorito ha conseguido la copa.
Sujeto Predicado
Nuestro: determinante posesivo, varios poseedores, masculino, singular.

equipo: nombre comn, colectivo, concreto, masculino, singular.

favorito: adjetivo calificativo, masculino, singular.

ha conseguido: 3. persona, singular, pretrito perfecto compuesto, modo indicativo, verbo conseguir, 3. conjugacin, irregular.

la: determinante artculo determinado, femenino, singular.

copa: nombre comn, individual, concreto, femenino, singular.

17
Conoce la lengua

El punto (.) marca el final de un enunciado y obliga a realizar una


pausa en la lectura. Existen tres tipos: punto y seguido, punto
y aparte y punto final. La coma (,) seala una pausa en la lectura.
Por su parte, las oraciones exclamativas se escriben entre un signo
de exclamacin de apertura () y otro
de cierre (!), mientras que las interrogativas se escriben entre un
signo de interrogacin de apertura () y otro de cierre (?).

1 Escribe una oracin enunciativa afirmativa y otra negativa. Luego, rodea


los puntos.

Respuesta libre rodeando el punto final.

2 Completa este texto con los puntos y las maysculas que faltan.
E H
el martes pasado Andrea invit a su amiga Laura por su cumpleaos. haba
A
preparado la merienda con mucho esmero. al llegar el resto de invitados, se
llevaron una gran sorpresa.

3 Escribe el tipo de punto que es y explica por qu se ha puesto.


Manuel subi al avin con destino a la India con su cmara al hombro. (a)
Quera atrapar toda la belleza de sus calles y de sus gentes. (b)
Cuando regres a casa, comparti con nosotros la experiencia vivida. (c)

a. Punto y seguido. Separa dos oraciones de un mismo prrafo.

b. Punto y aparte. Marca el final de un prrafo.

c. Punto final. Indica el final del texto.

4 Crea un breve texto donde utilices los tres tipos de punto.

Respuesta libre.

18
5 Explica por qu llevan coma las siguientes oraciones.
Pedro, no comas tan deprisa que te vas a atragantar.

Separa el nombre de la persona a la que se dice algo.

Dos das a la semana, lunes y mircoles, voy a natacin.

Separa una aclaracin o explicacin.

6 Coloca las comas en las siguientes oraciones.


Ayer me regalaron libros, lpices de colores, una camiseta y un CD.
La Torre de Cristal, rascacielos de Madrid, alberga un jardn vertical.

7 Escribe los signos que faltan en estas oraciones y transfrmalas


segn se indica.

Sabas que el robot espacial Curiosity ha informado de la existencia de vida en Marte ?

Enunciativa afirmativa: El robot espacial Curiosity ha informado de la existencia de vida en Marte.

S, ya lo he ledo . Me fascina todo sobre el espacio !

Enunciativa negativa: No, no lo he ledo. No me fascina lo del espacio.

8 Inventa un breve dilogo con Curiosity en el que utilices los signos


ortogrficos correctos.

Respuesta libre.

Dictado

9 Lee atentamente el dictado y tpalo cuando Dictado.

te lo dicten.
Qu bonitos zapatos! Los estrenas hoy?
Javier, me los regalaron el ao pasado. Pero
los cuido mucho.
Yo tambin los cuido mucho.

19
Conoce la lengua

Muchos verbos se forman aadiendo sufijos a nombres o adjetivos.

1 Completa con verbos formados a partir de las palabras: catarro, grupo,


moderno.

Para participar en este juego, os tenis que agrupar por edades.

Abrgate porque te podras acatarrar con este fro.

Nos tenemos que modernizar , nos hemos quedado antiguos.

2 Indica a partir de qu palabras se han formado estos verbos y clasifcalos.

contentar contento ablandar blando zapatear zapato

abaratar barato abanicar abanico favorecer favor

Formados a partir de un nombre zapatear, abanicar, favorecer.

Formados a partir de un adjetivo contentar, ablandar, abaratar.

3 Escribe el verbo al que se refiere cada definicin.

Atar con un nudo. anudar Poner triste. entristecer

Meter en una jaula. enjaular Dar un consejo. aconsejar

4 Forma dos verbos con cada palabra.

Palabra Verbo con sufijo Verbo con prefijo y sufijo

atento atender desatender

accin accionar reaccionar

mvil movilizar inmovilizar

Ms palabras

5 Con la ayuda del diccionario, relaciona cada palabra con su significado.


asar Preparar un alimento mediante la accin del humo.
aderezar Quemar licor sobre un alimento para darle sabor.
ahumar Echar en un alimento sal o especias para que tenga sabor.
flambear Preparar la comida calentndola en un horno o directamente en el fuego.

20
Literatura

1 Lee atentamente este texto.

25 de septiembre
Ya lo s, ya lo s, querido Di: en un diario hay que escribir todos los
das, como la propia palabra indica, pero yo no puedo hacer eso. Hoy,
por ejemplo, te escribo solo para que no creas que te he olvidado.

Tengo un montn de cosas que hacer: est la piscina, el ballet, los


deberes y, por si fuera poco, ayer la ta Fran se empe en que me iba
a ensear yoga. Y no se le puede decir que no. Va a pasar como con lo
de la astrologa, te acuerdas? Cuando le dije, seria seria, que a m
me pareca que la astrologa era una enorme tontera, se enfad
tantsimo que ahora veremos lo que se me ocurre para librarme de
este bendito yoga. Si me resulta una pesadez, le dir que me duele la
espalda, as ella se asustar y me dejar en paz. Aunque me pega que
el yoga no es una tontera como la astrologa. Piensa en Gandhi (te
acuerdas del trabajazo del curso pasado? S, era un hombre moreno
de la India, delgado y amable, que haca huelgas de hambre para
conseguir derechos civiles para la gente de su pas), si l creyese
eso, no lo habra practicado, y s que haca yoga, que lo s yo.
Roberto Piumini
El diario de La
Edelvives

2 Responde a las preguntas.


Por qu la nia no puede escribir todos los das?

Porque tiene muchas cosas que hacer.

Cul es la razn de que no se pueda negar a aprender yoga?

Porque su ta se enfadar mucho.

3 Explica qu tipo de texto es y razona tu respuesta.

Es un texto literario porque trata de conmover al lector a travs de un lenguaje bello.

Pertenece al gnero narrativo porque se cuentan los hechos que le ocurren a una persona.

4 Escribe, con los datos del texto, un fragmento del diario como si fueras Gandhi.

Respuesta libre.

21
Expresin escrita

1 En la explicacin de un proceso, el orden es lo ms importante. Numera


los pasos de este proceso y rodea los conectores que ayudan a organizarlo.

Proceso para fabricar una marioneta


3 A continuacin, pega o cose la lana para el pelo y los botones
para los ojos.
2 Lo primero es marcar con el lpiz en el calcetn dnde ir
el pelo, ojos, boca, etctera.
4 Finalmente, recorta piezas de fieltro para los dems
elementos.
1 Antes de empezar, necesitas un calcetn, lana, botones
grandes, fieltro de distintos colores, un lpiz y aguja e hilo
(que se puede sustituir por un buen pegamento).

2 Escribe la explicacin de un proceso, de una manualidad, de un fenmeno


natural o de cualquier otro que conozcas. Antes de hacerla, organiza tus ideas. Respuesta libre.

Proceso Primer paso:

Materiales necesarios:
Segundo paso:

Pasos
Tercer paso:

ltimo paso:

3 Desarrolla la explicacin de cada paso en este borrador.

Respuesta libre.

22
4 Ahora, escribe la explicacin del proceso teniendo en cuenta todos
los datos que has recogido anteriormente. Respuesta libre.

5 Revisa tu texto y valora estos puntos para evaluar tu progreso. Respuesta libre.

Caligrafa Se entiende la letra?

Ortografa Hay faltas de ortografa? Corrgelas.

Aparecen explicados todos los pasos del proceso?

Estructura
y redaccin
Has utilizado conectores para organizar mejor la explicacin?

Has incluido un ttulo?

Presentacin

Los pasos estn separados unos de otros?

23
11
Vocabulario
Me gustara que

La historia del pan

Ya en el Neoltico, un antepasado del hombre conoci las


propiedades de las semillas y de los cereales y, desde ese momento,
el pan ha formado parte de la cultura universal del hombre.
El alimento de los egipcios pobres se compona principalmente
de pan y cebolla, de ah el famoso dicho contigo, pan y cebolla.
Fueron los griegos, en el siglo iii a. de C., los que hicieron de
la panadera un arte. Crearon ms de setenta panes diferentes,
y, seguramente, fueron los precursores de la pastelera.
En el ao 30 a. de C., Roma contaba con ms de 300 panaderas
dirigidas por profesionales cualificados griegos. La profesin se
heredaba obligatoriamente de padres a hijos.
Fueron los celtberos, en el siglo iii a. de C., quienes introdujeron
el pan en Espaa, por lo que ya se conoca cuando llegaron los
romanos a la Pennsula.
Durante la Edad Media, en las pocas de ms hambre, el pan era
el alimento ms preciado.
A finales del siglo xviii, progresaron la agricultura, las
investigaciones sobre la harina, y se mejor la tcnica del molino;
esto aument la calidad de la harina y la produccin del trigo.
En el siglo xix, se invent el molino de vapor; as, fueron
evolucionando los sistemas de panificacin y se aadi una nueva
fase a la elaboracin del pan: la aireacin de la masa; apareci
un nuevo tipo de levadura y surgieron tcnicas mecnicas para
amasar el pan.
www.juntadeandalucia.es

24
Comprensin lectora

1 Responde a las preguntas.


En qu poca comenz a ser el pan un alimento para las personas? Por qu?

En el Neoltico. Porque se conocieron las propiedades de las semillas y de los cereales.

Por qu se produce ms trigo en el siglo xviii que en el Neoltico?

Porque progresa la agricultura, la investigacin sobre la harina y la tcnica del molino.

Crees que el pan actual es igual al que se venda en Roma? Por qu?

Respuesta libre.

2 Escribe V si es verdadero o F si es falso.


V En Roma, si un padre era panadero, su hijo tambin lo era.
F Cuando los romanos llegaron a la Pennsula, empezaron a elaborar el pan.
V En el siglo xix, se introdujeron muchas novedades en la elaboracin del pan.
F En la Edad Media, no coman pan porque no lo conocan.

3 Relaciona cada palabra con su significado.


precursor Ventilacin o exposicin a la accin del aire.
cualificado Transformacin de la harina en pan.
preciado Que anuncia algo que se desarrollar ms adelante.
panificacin Que se aprecia y se valora mucho.
aireacin Que tiene las cualidades necesarias para algo.

4 Te gustara hacer pan? Qu novedades introduciras en su elaboracin?

Respuesta libre.

Habilidad lectora

5 Seala en el texto, con colores diferentes, las pocas que se mencionan para
la elaboracin del pan. Cuntas partes has marcado? Por qu?

Una parte desde Ya en el Neoltico hasta el alimento ms preciado. Y otra desde A finales de hasta amasar el pan. Dos partes. Porque en la primera

parte no haba mquinas, investigaciones y en la segunda, s.

25
Conoce la lengua

Los adverbios son palabras que expresan una circunstancia


respecto a un verbo, a un adjetivo o, incluso, a otro adverbio al que
acompaan. Los adverbios pueden ser de distintas clases: lugar,
tiempo, modo

1 Cambia el gnero y el nmero de las siguientes oraciones.

Los nios caminan deprisa. La nia camina deprisa.

Mi vecino tambin patina.


Mis vecinas tambin patinan.
Mis abuelos quiz no rieguen hoy.
Mi abuela quiz no riegue hoy.

2 Rodea las palabras que no han cambiado en la actividad anterior


y responde a las preguntas.
Adverbios.
Qu tipo de palabras son?
Porque son invariables.
Por qu no varan al cambiar el gnero y el nmero?

3 Relaciona los adverbios con su clase.

acaso antes delante nada as tampoco



lugar tiempo modo cantidad duda negacin

4 Rodea los adverbios y escribe a qu tipo de palabra modifican.

Mi amiga Roco es una persona muy valiente. adjetivo

No entiendo muy bien este ejercicio. verbo ,y a otro adverbio

He tardado poco y quiz tenga tiempo para jugar. verbos


5 Sustituye las palabras subrayadas por estos adverbios.

tempranoaquprontopoco

Entraremos en esta tienda, pero compraremos muy pocas cosas.

Entraremos aqu pero compraremos poco.

Te visitar en unos das, pero me marchar por la maana.

Te visitar pronto pero me marchar temprano.

26
6 Aade adverbios y escribe de qu tipo son. Respuesta libre.

Llegamos a la fiesta. Ya haba empezado.

Hemos comido y nos duele la tripa.

Lo limpiaremos y quedar . y

7 Convierte estos adjetivos en adverbios.

automtico automticamente normal normalmente

enrgico enrgicamente suave suavemente

8 Subraya los adverbios y analzalos.


El ensayo ha salido perfectamente y los actores estn muy contentos.
Tambin estn terminando ya los decorados; quiz, algn da me
pase a verlos. Todo marcha estupendamente y pronto estarn listos
para actuar aqu.

perfectamente: adverbio de modo quiz: adverbio de duda

muy: adverbio de cantidad estupendamente: adverbio de modo

tambin: adverbio de modo pronto: adverbio de tiempo

ya: adverbio de tiempo aqu: adverbio de lugar

Anlisis

9 Subraya el sujeto y el predicado. Despus, analiza todas las palabras.


Det. N.
Nuestros antepasados dibujaban los bisontes bastante bien.
Sujeto Predicado
Nuestros: determinante posesivo, varios poseedores, masculino, plural.

antepasados: nombre comn, individual, concreto, masculino, plural.

dibujaban: 3. persona, plural, pretrito imperfecto, modo indicativo, verbo dibujar, 1. conjugacin, regular.

los: determinante artculo, determinado, masculino, plural

bisontes: nombre comn, individual, concreto, masculino, plural.

bastante: adverbio de cantidad.

bien: adverbio de modo.

27
Conoce la lengua

Los dos puntos (:) se emplean: antes de una enumeracin, antes


de reproducir las palabras exactas de una persona y despus del
saludo que aparece al inicio de una carta u otro texto. Los puntos
suspensivos () se usan al final de una enumeracin para indicar
que est incompleta. El punto y coma (;) marca una pausa en la
lectura y se utiliza para separar elementos de una enumeracin
que ya estn separados entre s por comas.

1 Explica por qu llevan dos puntos y puntos suspensivos las siguientes


oraciones.
Me gusta practicar varios deportes como el tenis, la natacin, el ftbol

Al final de una enumeracin, para indicar que est incompleta.

Querida Luisa:

Despus del saludo al inicio de una carta.

Mis asignaturas preferidas son: Lengua, Plstica y Educacin Fsica.

Despus de anunciar una enumeracin.

2 Coloca los dos puntos y los puntos suspensivos en las siguientes oraciones.
En el Museo del Prado, estn expuestos cuadros de : Goya, Velzquez
El prncipe le dijo a su madre : Luchar para salvar el reino de mi padre!.
Hoy llevar al cole : el estuche, cuatro cuadernos, una carpeta y el bocadillo.

3 Corrige los signos de puntuacin de las siguientes oraciones.


Cuando vaya a la montaa, llevar un buen calzado, una gorra, crema solar, agua.

Cuando vaya a la montaa llevar: buen calzado, gorra, crema solar, agua

Querida abuela Te escribo para recordarte que maana ir a verte.

Querida abuela: Te escribo para recordarte que maana ir a verte.

El paje: toc el tambor y el rey anunci A todos los sbditos, os saludo!.

El paje toc el tambor y el rey anunci: A todos los sbditos os saludo!.

4 Escribe una oracin donde sean necesarios los puntos suspensivos y otra
en la que uses los dos puntos.

Respuesta libre.

28
5 Pon los dos puntos o el punto y coma en las siguientes oraciones.

Cada maana desayuno : zumo de naranja, cereales con leche y una

tostada ; pero hoy solo he tomado galletas.

Ana, mi hermana, duerme nueve horas ; Juan, mi cuado, tiene sueo

cuando se levanta ; y el pequeo Luis, mi sobrino, duerme cada vez que come.

6 Inventa una oracin en la que utilices los siguientes signos. Respuesta libre.

Puntos suspensivos

Punto y coma

7 Completa estas oraciones con los signos de puntuacin que faltan.

Pau lleva en su cartera : libros , un estuche , un baln y un bocadillo ; y su


madre le ayuda a subir las escaleras.

Vendrn a mi cumpleaos : Juan , mi primo ; Luca , mi vecina ; Nacho ,

mi hermano

Mi madre dice : Ms vale prevenir que curar.

Los puntos cardinales son cuatro : Norte, Sur, Este y Oeste.

Dictado

8 Lee atentamente el dictado y tpalo cuando Dictado.

te lo dicten.
Mis padres son bastante ordenados. Tienen muy
bien colocados en su armario: los pantalones,
las camisas, los vestidos, los zapatos
Cada prenda en un lugar diferente: los
pantalones, a la derecha; los vestidos, a la
izquierda; las camisas

29
Conoce la lengua

Un campo semntico est formado por un conjunto de palabras


que estn relacionadas por su significado.

1 Clasifica por su campo semntico: sendero, cangrejo, cabaa, casern,


gamba, vereda, piso, chal, senda, bogavante, caada, langosta.

Viviendas cabaa, casern, piso, chal.

Tipos de caminos sendero, vereda, senda, caada.

Animales crustceos cangrejo, gamba, bogavante, langosta.


2 Escribe palabras que pertenezcan a los siguientes campos semnticos. Respuesta libre.

Hortalizas

Aparatos elctricos

Navidad

3 Escribe los campos semnticos y clasifica: bicicleta, invierno, nuez, verano,


cacahuete, moto, tren, primavera, coche, pistacho, otoo, almendra.

Campo semntico Palabras

Medios de transporte bicicleta, moto, tren, coche.

Estaciones del ao invierno, verano, primavera, otoo.

Frutos secos nuez, cacahuete, pistacho, almendra.

Ms palabras

4 Aydate del diccionario y escribe cada palabra en su lugar correspondiente.

lutiermsica de cmaraauditoriochelo

Hoy hemos podido or un original concierto en el auditorio . El edificio tiene varias

salas pequeas donde se escucha msica de cmara , interpretada por un

grupo de msicos que tocaban el violn, el contrabajo o el chelo . Al terminar, nos

explicaron cmo el lutier construa a mano todos estos instrumentos de cuerda.

30
Literatura

1 Lee atentamente este texto.

J. K. Rowling
Joanne Rowling, autora de la serie de libros de Harry Potter, naci en
julio de 1965 en Inglaterra. Antes de dedicarse a la escritura, Rowling
trabaj como investigadora para Amnista Internacional. Comenz
a escribir la serie durante un trayecto en tren, que iba con retraso,
de Manchester a la estacin de Kings Cross, en Londres. Durante los
cinco aos siguientes, esboz los argumentos de cada uno de los libros
y comenz a escribir la primera novela.

El primer libro de la serie, Harry Potter y la piedra filosofal, fue publicado


por primera vez en 1997, con el nombre de J. K. Rowling. El sptimo
y ltimo libro de la saga, Harry Potter y las reliquias de la muerte,
se public en el Reino Unido en 2007. Todos los libros de la serie
han batido rcords de ventas en todo el mundo.

J. K. Rowling vive en Edimburgo con su marido y sus tres hijos.

2 Explica qu tipo de texto es y razona tu respuesta.

Es una biografa porque narra los principales hechos de la vida de una persona.

3 Marca segn corresponda.


Es un texto: literario. no literario.
Pertenece al gnero: lrico. narrativo. dramtico.
Est narrado: en primera persona. en segunda persona. en tercera persona.

4 Escribe el comienzo de tu autobiografa. Pero, primero, marca cules de estos


datos crees que deberan aparecer. Respuesta libre.
Fecha y lugar de nacimiento. Tu colegio. Dnde y con quin vives.
Tu lugar de trabajo. Tus aficiones. Qu soaste anoche.
Tus primeros aos. Qu te gustara ser de mayor. Dnde compras el pan.

31
Expresin escrita

1 El reportaje debe tener un lenguaje muy preciso. Relaciona para formar


ideas que nos ayuden a conseguirlo. Despus, fjate en las aclaraciones
e inventa dos opiniones.
Emplea en todo el texto el mismo tiempo verbal.
Utiliza correctamente los introduzcas la opinin de alguien.
En las oraciones, sigue la estructura signos de puntuacin.
Aade aclaraciones cuando de sujeto ms predicado.

Segn un testigo, Respuesta libre. .

Los expertos opinan Respuesta libre. .

2 Escribe un reportaje en el que desarrolles alguna noticia o tema de


inters de tu pueblo, ciudad o barrio. Antes de hacerlo, organiza tus
ideas completando este esquema. Respuesta libre.

Titular: Reportaje Entradilla:

Introduccin: Cuerpo Imgenes:

Desarrollo: Opinin: Testimonios:

3 Desarrolla el cuerpo del reportaje en este borrador.

Respuesta libre.

32
4 Ahora, escribe el reportaje teniendo en cuenta todos los datos que has
recogido anteriormente. Respuesta libre.

5 Vuelve a leer tu texto y valora estos puntos para evaluar tu progreso. Respuesta libre.

Caligrafa Se entiende la letra?

Ortografa Hay faltas de ortografa? Corrgelas.

Has desarrollado un tema de inters analizndolo en profundidad?

Has utilizado un lenguaje preciso, claro y sencillo?


Estructura
y redaccin

Has aadido alguna opinin personal y algn testimonio?

La imagen est relacionada con el texto?


Presentacin
El titular y la entradilla destacan del resto?

33
12 Estamos todos de acuerdo

Apadrinemos un oso polar

Los osos polares estn de enhorabuena. Mi seorita Nadiel


ha decidido ayudarlos.
Por lo visto, solamente quedan veinticinco mil en toda la Tierra;
bueno, en el rtico, que es donde viven. El problema es el hielo,
que desaparece muy rpido debido al calentamiento global del
planeta. Tanto es as que los osos no pueden cazar las focas que
necesitan para alimentarse.
Lo ms triste es que algunos se estn comiendo a sus propios
compaeros. Comen otros osos para sobrevivir. A m eso me da
repels. Si yo tuviera que comerme a Marcelo o a Laura, seguro
que antes me morira. Yo no podra hacerles eso nunca. Quiz si
fuera un oso, s; o tampoco. No lo s.
Lo de los osos es un problema muy grave y hay que solucionarlo
cuanto antes, sobre todo para no pensar en comerse a Laura
o a Marcelo, que son buenos amigos y a los amigos no se les
hacen esas cosas.
Por eso hemos decidido ayudarlos, porque en el fondo nos
ayudamos a nosotros mismos.
Hay una asociacin suiza que defiende a los osos polares
y el otro da recibimos una carta suya en nuestra clase. []
La cuestin es que los suizos estn buscando veinticinco mil
clases por todo el mundo para que apadrinen un oso cada una.
Y la nuestra va a ser una de ellas.
Tenemos que dibujar uno a tamao natural, ponerle un nombre
y mandarlo a Suiza. Cuando renan los veinticinco mil osos de
papel, piensan convocar una manifestacin en Alaska en la que
portarn nuestros trabajos.
Pepe Maestro
La biomaestra
Edelvives

34
Comprensin lectora


1 Responde a las preguntas.

Qu problema tienen los osos del rtico? Por qu?

Que no pueden cazar las focas de las que se alimentan. Porque el hielo desaparece muy rpido debido al calentamiento global.


Cmo ayudarn los suizos a los osos polares?

Buscando clases que apadrinen a los osos.

Cmo contribuir la clase de la seorita Nadiel a la resolucin del problema?

Dibujando un oso a tamao natural, ponerle un nombre y mandarlo a Suiza.

Escribe
2 V si es verdadero o F si es falso.
V Algunos osos sobreviven comindose unos a otros.
F La bajada de la temperatura del planeta ha provocado que los osos no puedan cazar.
V Se piensa convocar una manifestacin con todos los osos de papel.
F Los suizos pretenden que cada alumno apadrine un oso.
3 Qu quiere decir que algo da repels? Marca.

Que da escalofros.
Que da mucho miedo o asco.


4 Razona tus respuestas. Respuesta libre.

Por qu crees que las focas han dejado de ser el alimento de los osos?


Cmo ayudaras t a los osos y dems animales a sobrevivir?

Habilidad lectora

5 Ordena los hechos segn ocurren en el texto.


3 Se llamar la atencin sobre la supervivencia de los osos.
2 Una asociacin suiza pide colaboracin para salvar a los osos.
1 L os osos polares van a recibir ayuda porque tienen problemas
para sobrevivir.

35
Conoce la lengua

Las preposiciones y las conjunciones son palabras que relacionan


palabras o grupos de palabras. En las preposiciones una palabra
o un grupo de palabras complementa a otras, mientras que en las
conjunciones son independientes entre s.
Las interjecciones son palabras que equivalen a un enunciado
exclamativo y se utilizan para expresar sentimientos, saludar,
animar, sorprender

1 Corrige estas oraciones sustituyendo las palabras adecuadas por el artculo


contracto correspondiente.

Vamos a el parque por la tarde. Vamos al parque por la tarde.

Acabamos de llegar de el patio. Acabamos de llegar del patio.

2 Completa con las preposiciones desde, hasta, sin y sobre, y seala



las palabras o grupos de palabras que relacionan.
sobre desde
Dejar tu mesa mi trabajo. Camino mi casa al colegio.

Tomar un refresco sin burbujas. Llegaremos hasta la cumbre.


3 Sustituye las palabras subrayadas por preposiciones.

El taxi est delante de la casa. El taxi est ante la casa.

He odo un ruido detrs de la puerta. He odo un ruido tras la puerta.

La moto est en medio de dos coches. La moto est entre dos coches.

La carta est bajo unos papeles.


La carta est debajo de unos papeles.


4 Completa las oraciones con conjunciones distintas e indica de qu tipo
es cada una.

Sara, Jorge e Ins fueron al Museo Martimo. copulativa

Viajaremos en autobs o lo haremos en tren. disyuntiva

Se esforzaron mucho pero / aunque no lograron la medalla. adversativa


5 Completa con preposiciones diferentes. Respuesta libre.

El telfono son la pelcula.

El nieto se sent su abuelo y su abuela.

El barco se diriga las rocas.

Luis y yo nos conocemos que ramos nios.

36
6 Completa el cmic con las interjecciones puf, huy y puaj, y explica
qu expresa cada interjeccin.

1 2 3

Puaj ! Puf! A esta nia Huy!

no le gusta nada! Qu bueno est!

1.  Desagrado

2.  Cansancio

3.  Sorpresa o admiracin


7 Localiza y rodea las preposiciones con rojo y, las conjunciones, con azul.

En aquel pueblecito, pescaban con pequeos barcos de vela y obtenan lo


justo para mantenerse. Durante algn tiempo, los peces desaparecieron,
aunque ellos siguieron intentando pescar, hasta que no aguantaron ms.
Buscaran otra forma de vida o se marcharan para pescar en otro lugar.
Pero, por suerte, los peces volvieron.

Anlisis

8 Subraya el sujeto y el predicado. Despus, analiza las palabras destacadas.


Det. N.
Varios montaeros han encontrado fsiles con ms de diez millones de aos.
Sujeto Predicado
Varios: determinante indefinido, masculino, plural.

han encontrado: 3. persona, plural, pretrito perfecto compuesto, modo indicativo, verbo encontrar, 1. conjugacin, irregular.

fsiles: nombre comn, individual, concreto, masculino, plural.

con: preposicin.

ms: adverbio de cantidad.

de: preposicin.

37
Conoce la lengua

Se utilizan las comillas ( o ) para reproducir de forma directa


las palabras de una persona.
La raya () es un signo ortogrfico ms largo que el guion.
Se usa para introducir una intervencin en un dilogo escrito
en estilo directo y para separar la intervencin de una aclaracin
que realiza el narrador.
Se utilizan los parntesis ( ) para encerrar una aclaracin o
comentario, para aadir un dato concreto, como un lugar o una
fecha, y para encerrar una acotacin en una obra de teatro.

1 Coloca rayas de dilogo donde sea necesario.


Vicente y Elena se montaron en el globo aerosttico.
Estaban nerviosos y sentan un cosquilleo en la tripa.
Estamos subiendo! exclam Vicente mientras deca adis con la mano.
Me da un poco de miedo dijo Elena agarrada fuertemente a la barquilla.
No te preocupes dijo Vicente , esto es muy seguro y llevamos
un gran piloto.
Elena respir con fuerza y se decidi a mirar.
Cunta gente nos saluda! dijo ella . Parecen hormiguitas!

2 Explica por qu se deben emplear las rayas en el dilogo anterior.

Introduce una intervencin en un dilogo escrito en estilo directo y separa la intervencin de una aclaracin que realiza el narrador.

3 Fjate en el dibujo y escribe un dilogo en el que utilices correctamente


las rayas.

Respuesta libre.

38
4 Escribe las comillas o los parntesis donde corresponda.
Cervantes escribi:En un lugar de La Mancha de cuyo nombre
no quiero acordarme .

Francisco de Quevedo (1580-1645) fue un escritor espaol del Siglo


de Oro.

El ganador (un estudiante de universidad )present un trabajo sobre


ecologa.

Romeo. ( Llevando su mano a la espada.) Si he de luchar por tu honor, lo har.

5 Escribe, en cada caso, qu regla del uso de las comillas y de los parntesis
se cumple.

El jardinero. (Entra en el escenario). Hoy el sol calienta mucho!


Encierra una acotacin en una obra de teatro.

Mi padre dijo: A la cama!.


Reproduce de forma directa las palabras de una persona.

Fernando de Magallanes (1480-1521) parti de Sevilla en 1519.


Aade un dato concreto, como un lugar o una fecha.

6 Completa el dilogo con el signo adecuado. Despus, transfrmalo en estilo


indirecto.

Los corredores estn preparados en la lnea de salida. Respuesta libre.

nimo! gritaban los asistentes.


Quin es tu favorito? pregunt Amalia.
Jorge Lorenzo! contest entusiasmado Luis.

Dictado

7 Lee atentamente el dictado y tpalo cuando te lo dicten. Dictado.

Salvador Dal (1904-1989) fue pintor y escultor.


Su obra ms famosa (donde salen relojes
blandos) est en Nueva York. El tiempo dijo
en una ocasin es una de las pocas cosas
importantes que nos quedan.

39
Conoce la lengua

Una frase hecha o un dicho es una expresin de uso habitual que


presenta una forma fija y se entiende de manera figurada; es decir,
las palabras en conjunto tienen un significado distinto al de cada
palabra por separado. Un refrn es un dicho de origen popular que
transmite una enseanza.

1 Ordena estas palabras para formar refranes.

tiene su Cada librillo. maestrillo Cada maestrillo tiene su librillo.

La rompe el avaricia saco. La avaricia rompe el saco.

no mires a Haz bien y quin. Haz bien y no mires a quin.

palabras A odos sordos. necias, A palabras necias, odos sordos.

2 Relaciona estas situaciones con la frase hecha adecuada.


Aclarar las cosas. Meter la pata.
Comenzar una conversacin. Hablar por los codos.
Equivocarse. Poner los puntos sobre las es.
Hablar mucho. Romper el hielo.

3 Completa los siguientes refranes.

Perro ladrador, poco mordedor . Cada oveja, con su pareja .


agua lleva perdi su silla
Cuando el ro suena, . Quien fue a Sevilla, .

4 Subraya las frases hechas con rojo y los refranes con azul.
Me he cado con la bicicleta y mi madre me ha dicho: Ms vale prevenir
que curar: si te hubieras puesto las rodilleras. Despus de curarme las
heridas, llamar a mi primo para que me eche una mano con la bici. l tiene
buenas manos para la mecnica: ms vale maa que fuerza!

Ms palabras

5 Sustituye las palabras subrayadas por estas expresiones: tirar de la lengua, pico de oro, de boca
en boca.
de boca en boca
El delito fue contndose de una persona a otra hasta que el polica se enter. El inspector utiliz
su habilidad para hablar y as consigui sacar informacin al delincuente.
pico de oro tirar de la lengua

40
Literatura

1 Lee con atencin el siguiente texto.

Acto I
Escena 4
(Palacio del rey Alfonso de Castilla, en Sevilla).

Rey Alfonso de Castilla. Cmo os ha ido en la embajada, comendador Gonzalo?

Don Gonzalo de Ulloa. En Lisboa vi a tu primo, preparando treinta naves.

Rey Alfonso de Castilla. Para qu?

Don Gonzalo de Ulloa. Se quiere acercar a Tnger.

Rey Alfonso de Castilla. Dios le ayude. Y a qu acuerdo llegasteis?

Don Gonzalo de Ulloa. El rey de Lisboa pide Cerpa, Mora, Olivienza y Toro,
y os devuelve Villaverde, Almendral, Mrtola y Herrera.

Rey Alfonso de Castilla. De acuerdo, don Gonzalo. Pero antes de nada,


qu tal el camino?
Tirso de Molina
El burlador de Sevilla. La primera aventura de don Juan
Legua

2 Completa acerca del fragmento.

Acto: primero Escena: 4

Lugar donde ocurre: En Palacio del rey Alfonso de Castilla, en Sevilla.

Personajes que intervienen: El rey Alfonso de Castilla y don Gonzalo de Ulloa.


3 Escribe un final para la escena aadiendo un personaje ms. Despus,
crea la escena primera del acto segundo, con otro decorado y acotaciones.

Respuesta libre.

41
Expresin escrita

1 En un texto argumentativo, las razones o pruebas deben exponerse


con claridad y utilizando conectores. Rodea los conectores que aparecen
en estas oraciones y completa los argumentos. Respuesta libre.

Es beneficioso tomar fruta porque .

El nmero de ballenas se ha reducido debido a .

Los rboles son imprescindibles, por tanto, .

La actividad fsica nos mantiene sanos, as pues, .

2 Escribe un texto argumentativo sobre algn tema que te interese:


ecologa, salud, tecnologa, deportes Antes de hacerlo, organiza
tus ideas completando este esquema. Respuesta libre.

Texto
argumentativo

Ttulo: Introduccin: Desarrollo (argumentos): Conclusin:

1.

2.

3.

4.

3 Elabora el desarrollo y la conclusin en este borrador.

Respuesta libre.

42
4 Ahora, escribe el texto argumentativo teniendo en cuenta todos los datos
que has recogido anteriormente. Respuesta libre.

5 Revisa tu texto y valora estos puntos para evaluar tu progreso. Respuesta libre.

Caligrafa Se entiende la letra?

Ortografa Hay faltas de ortografa? Corrgelas.

Has utilizado conectores para exponer los argumentos?

Estructura
y redaccin Los argumentos que has elegido justifican la idea planteada?

Has separado las distintas partes del texto en prrafos?

Presentacin
El ttulo destaca especialmente y se corresponde con el texto?

43
Repaso trimestral

1 Lee atentamente el siguiente fragmento de un diario.

Acabamos de aterrizar en Nueva Delhi. El piloto casi deja que el avin


se desplome sobre la pista de aterrizaje. Tal vez est an haciendo
prcticas. Pero lo importante es que estoy sana y salva en la India.

En la terminal de llegadas, buscamos nuestro vuelo de conexin a Bombay


en un gigantesco tablero. Esto es como una colmena. Todos corren, caminan
deprisa y van de un lado para otro en todas direcciones. De repente, aparece
una masa de gente y pasa como un rayo a nuestro lado. Esto no tendra nada
de especial si no fueran todos envueltos en tnicas blancas como la nieve, con
cubos de plstico en las manos y alfombras enrolladas bajo el brazo. []
Aqu el mundo es de un solo color: blanco.

Encontramos un sitio libre junto a la pared, pero en el suelo. Dejamos


las mochilas y nos tumbamos sobre nuestras chaquetas. Desgraciadamente,
nadie nos ha prestado su alfombra. Unos minutos ms tarde mi padre se
queda dormido. Tenemos que esperar dos horas para coger el prximo avin.
Marie-Thrse Schins
Un elefante casi nunca vive solo
Edelvives


2 Responde a las preguntas sobre el texto.

Quin narra la historia? El propio protagonista.

Qu experiencia personal est narrando en su diario? Su llegada al aeropuerto de Nueva Delhi y lo que all pudo ver.

Cul es el destino de su viaje? Bombay.

Qu reflexiones personales aparecen en el texto? Tal vez est an haciendo prcticas. Pero lo importante es que estoy sana y salva en la

India. Desgraciadamente, nadie nos ha prestado su alfombra.



3 Marca segn corresponda.

Pertenece al gnero: lrico. narrativo. dramtico.

Est narrado: en primera persona. en segunda persona. en tercera persona.

44
4 Escribe los verbos que se forman a partir de estos 8 Pon los signos de puntuacin que faltan en este
nombres y adjetivos. texto.
En el barco estaban: Flix ,hijo del capitn ;Mara,
relato: relatar
sonriendo como siempre , y Juan ,mi mejor amigo.
verano: veranear Cuando llegamos a alta mar preparamos las caas ;
la pesca estaba asegurada .
entristecer
triste: Vimos delfines.Qu bonitos!

5 Escribe la palabra a partir de la cual se han formado 9 Clasifica estas palabras invariables: por, y, ay!,
estos adjetivos e indica qu clase de palabra es. ojal, lejos, eh!, mal, con.

habilidoso: hbil adjetivo Adverbios: lejos, mal

honorable: honor nombre Preposiciones: por, con

emprendedor: emprender verbo Conjunciones: y

6 Escribe varias palabras de cada campo semntico. Interjecciones: ay!, ojal, eh!
Respuesta libre.

Bebidas 10 Analiza todas las palabras de esta oracin.


Aunque no aparezca, yo esperar.

Aunque: conjuncin.
Herramientas
no: adverbio de negacin.

aparezca: 3. persona, singular, presente, modo subjuntivo, verbo aparecer,


2. conjugacin, irregular.
7 Completa con g o j segn corresponda.
yo: pronombre personal, tnico, 1. persona, singular.
ori g en relo j era ropa j e
esperar: 1. persona, singular, futuro simple, modo indicativo, verbo,
esperar, 1. conjugacin, regular.
g eometra gran j era g estin

11 Escribe, en forma de diario, algo que te haya pasado. Respuesta libre.

45
Conquista PISApolis


1 Lee atentamente el siguiente texto.

Ttulo: Cuentos por telfono

Autor: Rodari, Gianni

Ilustrador: Urberuaga, Emilio

Editorial: Juventud

Fecha de publicacin: 2012

Pginas: 144

Se trata de una nueva edicin de este clsico Rodari utiliza el humor y la irona para criticar
de la literatura infantil y juvenil, cuya vigencia aspectos de la sociedad que no le gustan. As,
y actualidad no decae desde que, en 1993, vio podremos leer en el cuento titulado El edificio
la luz por primera vez. que haba que romper cmo la mejor solucin
para que los nios se volvieran delicados y no
El ttulo tiene que ver con las vicisitudes de un destrozaran nada consisti en darles un edificio
seor que se gana la vida como viajante de para que lo destrozasen a su antojo; al final,
comercio y pasa seis das a la semana fuera de hasta los adultos participaron en semejante
casa, as como con la exigencia de su pequea derribo. []
hija, que no puede conciliar el sueo si su padre
no le cuenta un cuento cada noche. Finalmente, el libro se cierra con un relato breve,
titulado Historia universal, que nos recuerda
Por tanto, el seor Bianchi debe llamar todas las
que, al principio, la Tierra estaba llena de fallos:
noches a su casa para contarle a su hija un
no haba puentes ni caminos ni sillas ni botas
cuento; unos das, tendr muchas ganas de
ni balones ni macarrones, pero el esfuerzo del
hablar y le contar muchas cosas; otros, estar
ser humano remedi muchos de esos fallos.
cansado y ser breve, pero cada noche su
Sin embargo, el texto termina con este mensaje:
pequea hija oir un relato que le facilitar
Pero todava quedan muchos por corregir:
el sueo.
arremangaos, que hay trabajo para todos!.
El padre cuenta historias sobre seres imaginados,
www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/
lugares increbles o sucesos imposibles, pero cada portal-libro-abierto/resenas/libros-infantiles-y-juveniles
relato llevar consigo un mensaje de alegra,
crtica o reflexin narrado de forma amena.

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2 Qu tipo de texto es? Subraya.
a. Un cuento. c. Una biografa.
b. Un anuncio. d. Una resea.
3 Cul es la finalidad principal de este tipo de textos? Subraya.
a. Entretener. c. Saber quin es el autor.
b. Saber el nmero de pginas. d. Ver de qu trata el libro.
4 Escribe el significado de las siguientes palabras.

vigencia: Tiempo durante el que algo tiene valor.

vicisitudes: Cosas malas que ocurren.

5 Explica si es importante o no que aparezcan los datos del libro y su portada.

Respuesta libre.

6 Crees que te gustara este libro? Qu datos te ayudan a saberlo?

Respuesta libre.

7 Existe relacin entre el ttulo del libro y su contenido? Explica por qu.

S. Porque contiene los cuentos que un padre narra a su hija cada noche por telfono.

8 Qu narra el autor en su libro? Subraya.


a. Fbulas de animales. c. Historias de personas.
b. Narraciones de viajes. d. Cuentos alegres y amenos.
9 Son suficientes los datos sobre el libro y sobre su autor? Razona tu respuesta.

Respuesta libre.

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