UNVERSIDAD NACIONAL PEDRO HENRIQUEZ UREA

(UNPHU)

Postgrado en Gerencia de Proyectos

MATERIA:

PSICOLOGA FUNCIONAL

ACTITUD DE LOS EMPLEADOS

11 de Octubre de 2002.

Santo Domingo, Rep. Dom.

INDICE

Introduccin

Actitud
Definicin
Diferencias entre actitud, satisfaccin laboral, moral organizacional.

Tipos de actitudes
Satisfaccin laboral
Involucramiento en el trabajo.
Compromiso Organizacional.

Efectos de las actitudes de los empleados

Medicin de las actitudes

Encuestas, Entrevistas y Cuestionario
Objeciones a las pruebas de actitud.

Valores, actitudes y satisfaccin laboral.

Formas de mejorar la actitud de los empleados.

Conclusin

Bibliografa

INTRODUCCION

A travs de este trabajo trataremos las actitudes dentro de las organizaciones, conoceremos los diferentes tipos
de actitudes dentro de la empresas, la influencia e importancia que tienen, la forma en que afecta a la
organizacin.

Tambin explicaremos las diversas formas de medir las actitudes de los empleados, y como puede modificarse

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de manera que ambas partes, el empleado y el empleador se sientan en un ambiente laboral satisfactorio.

ACTITUD

Todas las personas tienen actitudes que dan como resultado tendencias a responder positiva o negativamente
ante otra persona, ante un grupo de personas, ante un objeto, ante una situacin que comprende objetos y
personas ante una idea.

Con mucha frecuencia, la posesin de una actitud predispone al individuo a reaccionar de una manera
especfica. El conocimiento de la actitud permite a veces predecir el comportamiento, tanto en la empresa
como en otros aspectos de la vida.

Definiciones:

"Son los sentimientos y supuestos que determinan en gran medida la perfeccin de los empleados
respecto de su entorno, su compromiso con las acciones previstas y, en ultima instancia su
comportamiento... Keith Davis, Comportamiento humano en el trabajo. Mc. Graw Hill

Es un estado mental y nervioso de disposicin, organizado a travs de la experiencia, que ejerce una
influencia directriz o dinmica sobre la respuesta del individuo ante todos los objetos y situaciones a
que se enfrenta.

Es una tendencia a actuar hacia o en contra de algn factor ambiental, el cual se convierte con ello en
un valor positivo o negativo.

El trmino "actitud" ha sido definido como "reaccin afectiva positiva o negativa hacia un objeto o
proposicin abstracto o concreto denotado".

Las actitudes son aprendidas. En consecuencia pueden ser diferenciadas de los motivos bio sociales como el
hambre, la sed y el sexo, que no son aprendidas. Las actitudes tienden a permanecer bastantes estables con el
tiempo. Estas son dirigidas siempre hacia un objeto o idea particular.

Las actitudes raras veces son de asunto individual; Generalmente son tomadas de grupos a los que debemos
nuestra mayor simpata.

Las actitudes se componen de 3 elementos: lo que piensa (componente cognitivo), lo que siente (componente
emocional) y su tendencia a manifestar los pensamientos y emociones (componente conductual)

Las emociones estn relacionadas con las actitudes de una persona frente a determinada situacin, cosa o
persona. Entendemos por actitud una tendencia, disposicin o inclinacin para actuar en determinada manera.
Ahora bien, en la actitud (prembulo para ejercer una conducta), podemos encontrar varios elementos, entre
los que descollarn los pensamientos y las emociones. Por ejemplo, en el estudio de una carrera, si la actitud
es favorable, encontraremos pensamientos positivos referentes a ella; as como, emociones de simpata y
agrado por esos estudios. Las emociones son as ingredientes normales en las actitudes.

Todos tenemos determinadas "actitudes" ante los objetos que conocemos, y formamos actitudes nuevas ante
los objetos que para nosotros son tambin nuevos.

Una vez formada, es muy difcil que se modifique una actitud, ello depende en gran medida del hecho de que
muchas creencias, convicciones y juicios se remiten a la familia de origen. En efecto, las actitudes pueden
haberse formado desde los primeros aos de vida y haberse reforzado despus. Otras actitudes se aprenden de
la sociedad, como es el caso de la actitud negativa ante el robo y el homicidio; por ltimo otros dependen

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directamente del individuo.

Pese a todo, hay veces que las actitudes pueden modificarse, lo cual obedece a diversos motivos. Por ejemplo,
una persona puede cambiar de grupo social y asimilar las actitudes de ste.

Lo que en mayor grado puede cambiar una actitud es la informacin que se tiene acerca del objeto.

Otros parecen inferir que "actitud" y "opinin" son trminos prcticamente sinnimos, pero si bien es cierto
que las opiniones con frecuencia reflejan actitudes, es evidente que lo que una persona dice no siempre est de
acuerdo con lo que hace.

Definimos entonces actitud como concepto que describe las diferentes formas en que la gente responde a
su ambiente.

Diferencias entre actitud, satisfaccin laboral, moral organizacional

Una "actitud" de un empleado puede considerarse como la disposicin para actuar de un modo ms que de
otro, en relacin con factores especficos relacionados con el puesto.

La "satisfaccin en el trabajo" es el resultado de varias actitudes que tiene un empleado hacia su trabajo, los
factores conexos y la vida en general.

La "moral organizacional" puede definirse como la posesin de un sentimiento, por parte del empleado, de
verse aceptado y pertenecer a un grupo de trabajadores, mediante la adhesin a metas comunes y la confianza
en la conveniencia de esas finalidades.

La "moral" es un subproducto de un grupo y es ste quien la genera. Tiene cuatro determinantes:

sentimiento de solidaridad del grupo,

necesidad de una meta,
progresos observables hacia la meta; y,
participacin individual en las tareas significativas que sean necesarias para alcanzar la meta.

Hay autores e investigadores que han medido las relaciones en los grupos de trabajo y, a veces, las han
denominado satisfaccin en el trabajo, otras veces moral y en otras ocasiones simplemente actitudes.

Existen diferentes tipos de actitudes que a continuacin se mencionaran:

TIPOS DE ACTITUDES

Los tipos de actitudes que se consideran en el libro son aquellos que se relacionan con el trabajo y son los que
el Comportamiento Organizacional enfoca en mayor forma y son tres actitudes:

Satisfaccin en el trabajo. Es un conjunto de sentimientos y emociones favorables o desfavorables con el

cual los empleados consideran su trabajo. Es la actitud que un empleado asume respecto a su trabajo. De
forma lgica aquellas personas que obtienen un alto nivel de satisfaccin con sus actividades establece
actitudes muy positivas y benficas.
Involucramiento con el trabajo. Es el grado en que los empleados se sumergen en sus labores, invierten
tiempo y energa en ellos y conciben el trabajo como parte central de su existencia. Mide el grado en el que
la persona se valora a s mismo a travs de la identificacin sociolgica en su puesto dentro de la empresa.
A los trabajadores plenamente identificados realmente les importa el trabajo que realizan.
Compromiso organizacional. Es el grado en el que un empleado se identifica con la organizacin y

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 desea seguir participando activamente en ella. Es aquella que se refiere a que el empleado se identifica con
la empresa, metas, objetivos y que esta metido en ello como cualquier otro que labora ah, es decir este se
refiere a identificarse con el servicio persona a la organizacin y el compromiso con el trabajo a
identificarse con su labor especfica.

EFECTOS DE LAS ACTITUDES DE LOS EMPLEADOS

Las actitudes son indicadores razonablemente aceptables de las conductas ofrecen indicio de las
intenciones conductuales o inclinaciones a actuar de cierta manera (positivas o negativas). Cuando un
empleado se siente insatisfecho no se involucra en sus labores y asume un compromiso insuficiente con
la organizacin y es probable que de ellos se desprendan ciertas consecuencias.

Una actitud favorable hacia un lugar de trabajo significa que generalmente se trata de una fabrica, o
una empresa agradable y que nos gusta trabajar ah, podemos preferir no aceptar otro trabajo debido a
que tenemos algo sentimental respecto al lugar, luego nos encontramos en un estado de nimo favorable
o en las cosas relacionadas a el.

Una actitud desfavorable tiene aspectos hedonistas similares excepto que son negativos. Nos desagrada el
lugar por lo general nos sentimos infelices en nuestro trabajo, nuestro estado de nimo es de depresin
odiamos a los compaeros de trabajo y a los patrones.

El desempeo de los empleados tiene que ver con un enunciado en relacin a un alto desempeo contribuye a
una alta satisfaccin laboral, deriva usualmente mayores retribuciones econmicas, sociolgicas y
psicolgicas, si estas son consideradas justas y equitativas ello da lugar a una mayor satisfaccin. el resultado
es un circuito: desempeo satisfaccin esfuerzo

MEDICION DE LAS ACTITUDES

El mtodo ms simple de descubrir y medir las actitudes es levantar un "censo de opiniones". Porque, si bien
es cierto que una actitud no es exactamente una opinin, las opiniones de un grupo o de un individuo
proporcionan claras indicaciones sobre sus actitudes.

Este tipo de estudios se preocupa principalmente por descubrir si el estado general en la organizacin es
bueno o malo, es tambin posible utilizar pruebas de actitud para descubrir las opiniones del personal sobre
aspectos especiales, tales como cambios proyectados dentro de la empresa.

Como muestra de los tipos de preguntas formuladas, estn las siguientes, representativas de algunas de las
encuestas que se realizan en la prctica:

1. Le gusta a usted su trabajo actual?

A. No me gusta.

B. Preferira alguna otra cosa.

C. Lo acepto; ni me gusta, ni me disgusta.

D. Me gusta bastante.

E. Me gusta mucho.

2. La atmsfera del lugar donde usted trabaja es:

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A. Extremadamente calurosa; fra; aireada; o polvorienta.

B. Casi siempre desagradable.

C. Ocasionalmente desagradable.

D. Generalmente satisfactoria.

E. La mayor parte del tiempo, excelente.

3. La mayora de los compaeros de mi departamento son:

A. Poco amistosos.

B. Indiferentes hacia m.

C. Buenos.

D. Cooperativos.

E. Muy amistosos.

4. En su actitud personal hacia usted, su supervisor inmediato es:

A. Siempre injusto,

B. Con frecuencia injusto.

C. A veces justo, a veces no.

D. Generalmente justo.

E. Justo en todas las ocasiones.

5. En comparacin con otras empresas de la comunidad, cmo trata la compaa a sus empleados?

A. La mayora de las otras empresas son mejores.

B. Algunas compaas son mejores.

C. Tan bien como la empresa promedio.

D. Nuestra compaa es mejor que muchas.

E. Nuestra compaa decididamente es la mejor de todas.

6. Cundo se producen vacantes deseables, cmo se llenan usualmente?

Empleando nuevos trabajadores.

Ascendiendo empleados favorecidos que no estn especialmente capacitados.

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Dando la primera oportunidad a un empleado con gran antigedad.

Tomando la persona competente ms disponible.

Escogiendo el individuo que ms lo merece, de acuerdo con su habilidad y servicio.

A continuacin mostramos otro modelo:

1. Escoja una de las afirmaciones siguientes, que sea la que mejor exprese hasta qu punto le agrada su
trabajo. Ponga por favor una "X" ante esa aseveracin:

Lo odio

Me desagrada

No me gusta

Me es indiferente

Me gusta

Me entusiasma

Me encanta

2. Marque una de las respuestas que siguen, para mostrar el tiempo en que se siente satisfecho con su trabajo:

En todo momento

Casi siempre

Buena parte del tiempo

La mitad del tiempo, aproximadamente

A veces

Raramente

Nunca

3. Marque con una "X" una respuesta, de entre las que siguen, que mejor indique lo que piensa sobre un
cambio de empleo:

Dejara este trabajo inmediatamente, si pudiera encontrar otro.

Aceptara casi cualquier otro trabajo en el que ganara lo mismo que ahora

Me gustara cambiar de empleo y de ocupacin

Me gustara cambiar mi empleo por otro en el mismo campo de ocupacin

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No me siento ansioso por cambiar de empleo, pero lo hara si encontrara algo mejor

No veo ningn trabajo por el cual pudiera cambiar el que tengo

No deseo cambiar mi empleo por ningn otro

4. Si pudiera escoger entre todos los trabajos del mundo, cual escogera? (marque uno):

Su trabajo actual

Otro trabajo en la misma ocupacin

Un empleo en otra ocupacin

Objeciones a las pruebas de actitud

1. "Es un signo de debilidad tratar de averiguar lo que piensa el personal, pues esto es algo sobre lo que el
empleador competente, que dispone de adecuado control sobre su gente, no necesita preocuparse" (?).

Respuesta: El control basado en el temor y la disciplina autoritaria no es ya posible ni aconsejable, por

razones bien sabidas, y an si lo fuese, es ineficiente y revela falta de respeto a la dignidad humana. La nica
alternativa es la autoridad legtima, que se basa en la cooperacin y requiere conocer la opinin de los
dems.

Estas pruebas nos ayudan a descubrir:

Ciertos abusos o quejas legtimas, que tocan datos objetivos que necesitan remediarse; y,
Ciertas quejas basadas en mutuos malentendidos, que tambin pueden remediarse por medio del
anlisis y la explicacin.

Ejemplo: si la mayora de los operarios contestaron adversamente las pregunta 2 del primer cuestionario y
criticaron la atmsfera de su taller, el remedio puede reducirse a llamar a los ingenieros de mantenimiento y
hacer algo sobre el particular. Por otra parte, nuestra respuesta podra ser: "Lamentamos la situacin, pero
hemos solicitado ya una autorizacin a la Alcalda para mejorar el edificio y todava no hemos obtenido el
permiso para proceder".

En cual cualquier caso, los trabajadores han sido tratados como adultos y han recibido una explicacin
satisfactoria a una queja legtima.

Queda la posibilidad de que una investigacin cuidadosa revelase la carencia de bases objetivas de las quejas
sobre la atmsfera del taller con relacin a la temperatura, el polvo y las corrientes de aire, pero muchos
motivos de quejas sobre la "atmsfera" en sentido metafrico.

La protesta pudiera referirse a un supervisor ineficiente, y la objecin a las condiciones fsicas ser un
desplazamiento afectivo de la causa real del problema.

En cualquier caso, La encuesta es un instrumento para revelar una zona de tensin en la fbrica, y en este tema
tensin se traduce en ineficiencia.

2. "Estas pruebas son innecesarias, en virtud de que la Gerencia conoce ya lo que los trabajadores piensan
y sienten".

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Ejemplo: rase una vez una planta textil, cuyo Gerente General aseguraba que la empresa era "una gran
familia feliz", que l conoca a cada empleado por su nombre de pila y que estaba tan cerca de la planta, que
dominaba la situacin por completo. Dos semanas despus, los empleados se declararon en huelga, daaron
gravemente la maquinaria y sabotearon el trabajo en marcha. La planta se cerr y no se abri ms.

3. "Probablemente son inexactas porque los empleados pueden no atreverse a contestar francamente las
preguntas, y porque las opiniones pueden carecer de relacin directa con las acciones".

La primera dificultad depende, en gran parte de la forma en que se efecte la prueba, pero si se insiste en el
completo anonimato, no es problema.

La otra dificultad ha sido investigada a fondo por muchos psiclogos y socilogos laborales, y se ha logrado
ligar los resultados de las pruebas con las acciones de los individuos encuestados. Todas las investigaciones
demuestran que las pruebas son razonablemente exactas.

Hay una objecin final a las encuestas de opinin que, si bien irracional y con frecuencia inexpresada,
representa una actitud muy comn de la Gerencia.

4. La existencia de temor hacia los empleados que se manifiesta en comentarios como "... dejemos dormir a
los perros", "...dejmoslos solos y en paz".

Muchos gerentes parecen imaginarse a s mismos sentados en la punta de un volcn que puede hacer erupcin
en cualquier momento, y en vez de resolver el problema para que la tensin se afloje, la reprimen
incesantemente.

Temen sinceramente escuchar cualquier opinin de sus subordinados. Temen lo peor, pero no quieren or
detalles. Existen, por supuesto otros medios de descubrir las actitudes del personal:

Entrevistas de egreso
Entrevistas "dirigidas"
Entrevistas "no dirigidas"
Sistemas de sugestiones.

Sin embargo, en conjunto, la encuesta de actitud proporciona resultados ms exactos que cualquier otro
mtodo, y con menor dificultad.

VALORES, ACTITUDES Y SATISFACCIN EN EL TRABAJO

Debemos tomar que en cuenta que el trmino de satisfaccin en el trabajo siempre ser un punto clave que
debamos de tratar ya que de ello depende que el empleado se sienta conforme y demuestre que tan productivo
es. Sin embargo, los valores son formas bsicas de modos de conducta que afectan el comportamiento del
empleado y tambin los debemos tomar en cuenta.

Todas las personas poseemos un sistema de valores con base a la jerarqua de importancia relativa que
nosotros le damos.

Los valores son objeto de estudio pues son la base para entender las actitudes y las motivaciones y porque
influyen en nuestra percepcin., todos los valores de cada persona tienen una fuente de donde provienen que
son la familia, los amigos, la escuela con los maestros, la cultura del pas donde se viva; pero los valores que
regularmente mostramos son los que adquirimos en los primeros aos de nuestra vida. Es as que los valores
pueden clasificarse y as poder determinar de una forma lgica que tipo de comportamiento tendr el
empleado a partir de esta tipolologa. No se puede dejar de lado que los valores forman parte de la

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personalidad lo que representa que este tipo de convicciones estarn presentes durante toda la vida del
individuo y que estas manifiestan una visin de lo correcto e incorrecto desde el punto subjetivo de la persona.
Reflejado en saber si es o no buena la pena capital, si es o no bueno tener poder y dinero, etc.

Las actitudes son aprobaciones o desaprobaciones a travs de enunciados llamados de evaluacin es decir es
la forma de representar como se siente una persona. Las actitudes no son lo mismo que los valores pero estn
interrelacionados. Igual que los valores las actitudes las adoptamos de los padres, grupos sociales, maestros.
Nacemos con cierta predisposicin y a medida que vamos creciendo tomamos los que vemos de las personas
que respetamos, admiramos o se dice incluso de los que tememos. Vamos moldeando nuestras actitudes al ir
observando a los dems. Se dice tambin que las actitudes son ms inestables ya que son moldeables a la
conveniencia de personas o empresas obteniendo de ellas un comportamiento deseable.

Las actitudes de las personas son sumamente cambiantes situacin que los gerentes han observado y que
buscan encontrar solucin, se hace referencia a que las situaciones que el empleado anteriormente asuma son
posibles limitantes para un desarrollo de la persona en el presente y en el futuro.

Por lo que las empresas invierten en entrenamientos que permitan moldear nuevamente las actitudes de los
empleados.

La satisfaccin en el trabajo ya tocada anteriormente implica como medir este tipo de satisfaccin, que lo
determina y como afecta en la productividad del empleado.

El trabajo no solo es realizar tus tareas especificas, adems existe el roce con otro personal, normas y
procedimientos establecidos, es decir, que la satisfaccin en el trabajo tiene como base la suma de todas estas
actividades.

Existen dos mtodos para la medicin de este concepto:

Escala global nica. Preguntar a los empleados "considerando todo, Cun satisfecho estas con tu trabajo?
Las respuestas se adoptan en una escala del 15 la cual establece dos extremos como respuesta "altamente
satisfecho" y "altamente insatisfecho".

Calificacin de la suma. este identifica puntos clave del trabajo de las personas y pregunta acerca de ellos,
sumando los resultados a travs de una escala.

La satisfaccin en el trabajo puede ser determinada por el tipo de actividades que se realizan (es decir, que el
trabajo tenga la oportunidad de mostrar tus habilidades y que ofrezcan un cierto grado de desafo para que
exista el inters). Que los empleados sean bien recompensados a travs de sus salarios y sueldos acorde
obviamente a las expectativas de cada uno. Que las condiciones del trabajo sean adecuadas, no peligrosas o
incomodas lo cual hace mejor su desempeo. Adems los empleados buscan dentro del trabajo que su jefe
inmediato sea amigable y comprensible y que los escuche cuando sea necesario.

La insatisfaccin en el trabajo se refleja en la salida de los empleados inminente o que expresen situaciones
que ayuden a mejorar las relaciones obreroempresa, tambin de forma leal esperar que las condiciones
mejoren.

FORMAS DE MEJORAR LAS OPINIONES

Y LAS ACTITUDES

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La mayora de las actitudes que nos interesan pueden clasificarse como emocionalmente desfavorables, y son,
quiz, las ms difciles de cambiar. Ahora veremos por que los prejuicios son principalmente actitudes
desfavorables y rgidas. Para nuestro propsito parece conveniente subrayar el problema de mejorar las
actitudes mejor que el de manipularlas.

Nuestra discusin sobre la mejora de las actitudes tratara de establecer a las personas menos hipcritas en sus
opiniones concernientes a una zona determinada de prejuicios. Cualquier aumento en tolerancia ayudar a la
prevencin de errores.

Cambiar los hechos para mejorar las opiniones:

Aqu se trata de desarrollar actitudes favorables por el mtodo de cambiar ciertos aspectos de los hechos que
han de ser interpretados.

Por otro lado se puede decir que son numerosos los ejemplos de este mtodo en situaciones practicas.

Ejemplo:

En una ocasin se utilizo una campana como seal para las pausas de descanso; fue una causa de
perturbacin, por que los empleados, muchos de los cuales acababan de salir de la escuela, en donde se
utilizaba la campana para entrar a clases, en la cual la consideraban como reglamentacin. Esto llevo al
cambio de la campana a implementar otro sistema que redujo esta desfavorable opinin.

Influir sobre la experiencia de los miembros del grupo:

Puesto que las actitudes estn influidas por la experiencia de pertenecer a un grupo, cualquier cosa que una
compaa pueda hacer para que sus empleados se consideren una parte vital de ella deber encaminarse a
conseguir unas mejores actitudes hacia la compaa.

Algunas de las posibilidades son:

Planes de adquisiciones de acciones o participacin en los beneficios, adecuadamente administrados.

Inters por el bienestar de los empleados, patentizando por habitaciones de descanso limpias, auxilio medico,
inters por la satisfaccin en el trabajo.

Establecimiento de reglamentos y beneficios similares aplicados a todos los empleados

El supervisor inmediato debe hacer lo posible para que sus empleados se consideren miembros del grupo.

Saber escuchar:

Escuchar las diversas ideas y sentimientos que pueden llegar a tener los empleados. El hecho de que los
empleados se sintiesen libres de expresar sus sentimientos conduce a esclarecer los problemas existentes, esto
conlleva a un cambio en los sentimientos y en las actitudes asociadas con los sentimientos.

Utilizar las habilidades de discusin:

El empleo del mtodo de la discusin esta estrechamente asociado con el saber escuchar. Las discusiones
conducidas adecuadamente, crean la oportunidad para los miembros de un grupo de poner de manifiesto sus
sentimientos.

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La discusin de grupo une a las personas y puede formar un equipo de una serie de personas desligadas.

CONCLUSION

Se concluye de este trabajo que las actitudes son fundamentales en la vida laboral como tambin en lo social.
Ya que un ambiente grato puede llegar a provocar emociones que mantengan a las personas en actitudes
positivas aumentando su rendimiento como persona ante toda circunstancia o hecho que lo provoque.

Se puede decir tambin que las formas de mediciones para las actitudes variaran de acuerdo al estado que se
encuentre la persona en el momento que responda a una encuesta, ya que nos hemos dado cuenta que las
emociones, sentimientos, o actos que se provoquen, cambiaran la perspectiva o forma de pensar de las
personas estando estas ntimamente ligada con el tema central del trabajo.

Por ultimo se puede decir que este trabajo fue realizado con el fin de dar a conocer un poco sobre las actitudes
de las personas y los factores que determinan o influyen sobre ellas.

BIBLIOGRAFA

MILTON BLUM, JAMES NAYLOR

PSICOLOGA INDUSTRIAL

EDITORIAL TRILLAS, 1985.

KEITH DAVIS, JOHN W. NEWSTROM

COMPORTAMIENTO HUMANO EN EL TRABAJO.

10ma. EDICIN. MC. GRAW HILL.

PAPALIA, DIANE E.

PSICOLOGIA

Mc GRAW HILL

WHITTAKER, JAMES O.

PSICOLOGIA

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