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PLANEACIN SEMANAL ESCUELA PRIMARIA EL INSURGENTE USAER 116

SEMANA DEL _09___ AL __13___ DE __ENERO___ DEL 2017.

ETAPA DEL PROCESO DE ATENCIN: Continuar el proceso de intervencin en el aula regular a partir de estrategias diversificadas y especficas.
HORARIO PROPSITO ACTIVIDADES ESPECFICAS RECURSOS EVALUACIN AJUSTES
8:00-9:00 Aseo general del aula de recursos -Limpieza del piso, de las mesas de trabajo, Utensilios para el aseo A travs de la
para reiniciar las labores docentes y desempolvar los materiales de registro y expedientes. observacin y su
continuar el proceso de intervencin registro
en aula regular.
9:00-10:00 Participar en los Honores a la Participar de los Honores a la bandera. Presencial
bandera.
L U N E S

10:00-11:00 Registro de asistencia de los alumnos Registro y reporte de asistencia de los alumnos Reporte de asistencia A travs de la
determinados en sus respectivos determinados a la autoridades de la escuela y de observacin y su
grupos. educacin especial en caso de ser necesario. registro
11:00-11:30 R E C E S O
11:30-13:00
Establecer acuerdos con la Psicloga Anlisis de las actividades a desarrollar la siguiente Acuerdos A travs de la
de USAER respecto del trabajo a semana y establecer acuerdos de vinculacin para Carpetas observacin y su
desarrollar para la siguiente semana. llevarlas a cabo. (Entregar citatorios para la siguiente registro
semana por parte de psicologa).

PSPSPSPS
M A R T E S

HORARIO PROPSITO ACTIVIDADES ESPECFICAS RECURSOS EVALUACIN AJUSTES


8:00-9:00 Elaborar la propuesta educativa Elaborar la propuesta educativa especfica del tercer Formato de Propuesta A travs de la
especfica de los alumnos bimestre para favorecer la inclusin de los alumnos con educativa especfica observacin y su
determinados con baps. para baps del grupo de 1. A registro
favorecer su proceso de inclusin
educativa.

9:00-10:00 Elaborar la propuesta educativa Elaborar la propuesta educativa especfica del tercer Formato de Propuesta A travs de la
especfica de los alumnos bimestre para favorecer la inclusin de los alumnos con educativa especfica observacin y su
determinados con baps. para baps del grupo de 1. B registro
favorecer su proceso de inclusin
educativa.

10:00-11:00 Elaborar la propuesta educativa Elaborar la propuesta educativa especfica del tercer Formato de Propuesta A travs de la
especfica de los alumnos bimestre para favorecer la inclusin de los alumnos con educativa especfica observacin y su
determinados con baps. para baps del grupo de 1. C registro
favorecer su proceso de inclusin
educativa.

11:00-11:30 R E C E S O
11:30-13:00 Integrar orientaciones y/o sugerencias Integrar orientaciones y/o sugerencias en el libro de Libro de registro A travs de la
en el libro de registro para el registro para el seguimiento de los alumnos con baps Formato de orientaciones observacin y su
seguimiento de los alumnos con baps. considerando el orden correspondiente. y/o sugerencias registro

HORARIO PROPSITO ACTIVIDADES ESPECFICAS RECURSOS EVALUACIN AJUSTES


8:00-9:00 Elaborar la propuesta educativa Elaborar la propuesta educativa especfica del tercer Formato de Propuesta A travs de la
especfica de los alumnos bimestre para favorecer la inclusin de los alumnos con educativa especfica observacin y su
determinados con baps. para baps del grupo de 2. D registro
favorecer su proceso de inclusin
educativa.
M I R C O L E S

9:00-10:00 Elaborar la propuesta educativa Elaborar la propuesta educativa especfica del tercer Formato de Propuesta A travs de la
especfica de los alumnos bimestre para favorecer la inclusin de los alumnos con educativa especfica observacin y su
determinados con baps. para baps del grupo de 3. B registro
favorecer su proceso de inclusin
educativa.

10:00-11:00 Elaborar la propuesta educativa Elaborar la propuesta educativa especfica del tercer Formato de Propuesta A travs de la
especfica de los alumnos bimestre para favorecer la inclusin de los alumnos con educativa especfica observacin y su
determinados con baps. para baps del grupo de 3. D registro
favorecer su proceso de inclusin
educativa.

11:00-11:30 R E C E S O
11:30-13:00 Establecer acuerdos con la Anlisis de las actividades a desarrollar la siguiente Acuerdos A travs de la
trabajadora social respecto del trabajo semana y establecer acuerdos de vinculacin para Carpetas observacin y su
a desarrollar para la siguiente semana llevarlas a cabo. registro

PSPSPSPS
J U E V E S

HORARIO PROPSITO ACTIVIDADES ESPECFICAS RECURSOS EVALUACIN AJUSTES


8:00-9:00 Elaborar la propuesta educativa Elaborar la propuesta educativa especfica del tercer Formato de Propuesta A travs de la
especfica de los alumnos bimestre para favorecer la inclusin de los alumnos con educativa especfica observacin y su
determinados con baps. para baps del grupo de 4. A registro
favorecer su proceso de inclusin
educativa.

9:00-10:00 Elaborar la propuesta educativa Elaborar la propuesta educativa especfica del tercer Formato de Propuesta A travs de la
especfica de los alumnos bimestre para favorecer la inclusin de los alumnos con educativa especfica observacin y su
determinados con baps. para baps del grupo de 4. C registro
favorecer su proceso de inclusin
educativa.

10:00-11:00 Elaborar la propuesta educativa Elaborar la propuesta educativa especfica del tercer Formato de Propuesta A travs de la
especfica de los alumnos bimestre para favorecer la inclusin de los alumnos con educativa especfica observacin y su
determinados con baps. para baps del grupo de 6. C registro
favorecer su proceso de inclusin
educativa.
11:00-11:30 R E C E S O
11:30-13:00 Integrar orientaciones y/o sugerencias Integrar orientaciones y/o sugerencias en el libro de Libro de registro A travs de la
en el libro de registro para el registro para el seguimiento de los alumnos con baps Formato de orientaciones observacin y su
seguimiento de los alumnos con baps. considerando el orden correspondiente. y/o sugerencias registro

HORARIO PROPSITO ACTIVIDADES ESPECFICAS RECURSOS EVALUACIN AJUSTES


8:00-9:00 Elaborar la propuesta educativa Elaborar la propuesta educativa especfica del tercer Formato de Propuesta A travs de la
especfica de los alumnos bimestre para favorecer la inclusin de los alumnos con educativa especfica observacin y su
determinados con baps. para baps del grupo de 6. D registro
favorecer su proceso de inclusin
V I E R N E S

educativa.

9:00-10:00 Elaborar la propuesta educativa Organizar el fotocopiado de las propuestas educativas Fotocopias de las A travs de la
especfica de los alumnos especficas de los alumnos determinados para orientar propuestas educativas observacin y su
determinados con baps. para tanto a docentes regulares como a padres de familia especficas registro
favorecer su proceso de inclusin respecto de su implementacin en el aula como en el
educativa. hogar.

10:00-11:00 Recopilar actividades para Recopilar actividades para organizar la Plan semanal A travs de la
organizar la planeacin de la planeacin de la siguiente semana de trabajo. observacin y su
siguiente semana de trabajo. registro
11:00-11:30 R E C E S O
11:30-13:00 Establecer acuerdos con el maestro Anlisis de las actividades a desarrollar la siguiente Acuerdos A travs de la
de comunicacin respecto del trabajo semana y establecer acuerdos de vinculacin para Carpetas observacin y su
a desarrollar para la siguiente semana llevarlas a cabo. registro

ARGUMENTACIN
Se argumenta respecto de la presente planeacin que la organizacin de las actividades corresponden a la necesidad de integrar las propuestas educativas especficas de los
alumnos determinados con baps., para el tercer bimestre y partiendo de los acuerdos con los docentes regulares que se tomaron al respecto.

Observaciones: Dar seguimiento al caso de Yuritzi en cuanto a sus conductas de abuso con alumnos de grados inferiores.

Atentamente
Maestro de Apoyo de la USAER 116

________________________________
Prof. Marcos Valverde Gutirrez

Vo. Bo. Vo. Bo.


Directora de la Prim. El Insurgente
Directora USAER 116
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Profa. Paula Hernndez Castaeda Mtra. Isabel
Esther Alavez Meja