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Mara Daz Weather & Clothing

1. Introduccin

Para crear esta unidad didctica, he decidido enfocarla en la enseanza no formal del ingls, en este caso, en
una academia de ingls, ya que actualmente es donde ejerzo de profesora.

Esta unidad va dirigida a un grupo de 6 alumnos, entre 7 y 8 aos de edad, que se encuentran en 2 curso de
educacin primaria. Estos alumnos acuden al mismo colegio, aunque a diferentes clases, por lo cual, siguen
un mismo temario.

En este caso, ya que todos los alumnos pertenecen al mismo colegio, suelo seguir la programacin didctica
del curso escolar, para que sirva de refuerzo y apoyo a lo que ya han trabajado en clase, y de esta manera
consigan afianzar conceptos y mejorar en las destrezas lingsticas.

Para ello, la unidad que he escogido es la ropa y el tiempo, ya que es un tema apropiado para esta edad.

2. Objetivos

OBJETIVOS CONTENIDO

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Repasar el vocabulario Hello, How are you, Ejecucin de actividades Entusiasmo por el
anteriormente estudiado Goodbye, Stand up, Sit y juegos utilizando el vocabulario ya conocido
down, vocabulario apropiado
Colores
Identificar y nombrar el Prendas de vestir y Identificacin y uso de Inters por el aprendizaje
vocabulario especifico accesorios: jacket, coat, vocablos con ayuda de las diferentes prendas
de la unidad. jumper, trousers, jeans, visual. de vestir y
raincoat, dress, T-shirt, complementos.
gloves, umbrella.

El tiempo: Sunny, rainy,


snowy, windy.
Identificar el vocabulario Put on your coat, Take Identificacin y uso de Inters por conocer las
referido a las acciones de off your jacket estos verbos, con o sin diferentes acciones para
la vestimenta ayuda visual. vestirse.

Identificar las prendas de Its sunny, take off your Identificacin y Inters por conocer e
vestir con respecto al scarf! clasificacin de las identificar las prendas de
tiempo prendas de vestir segn vestir segn el tiempo.
el tiempo atmosfrico.

3. Metodologa

En los ltimos 200 aos se han desarrollado un gran rango de mtodos en busca de la forma perfecta para
ensear una lengua. Hasta la fecha, no encontramos una que sea la mejor de todas, por eso, como profesores,
debemos ir buscando y y desarrollando nuestro propio estilo y adaptarnos a nuestro entorno real de la
clase.

La metodologa que vamos a seguir a travs de esta unidad didctica adopta un enfoque eclctico, pues es la
combinacin de varios mtodos para as favorecer el aprendizaje y adaptarlo a las diferentes situaciones que
nos podemos encontrar en una clase.

A travs de las actividades que vamos a realizar se debe favorecer la comunicacin oral, haciendo uso de la
lengua inglesa en clase y con ello trabajar la comprensin auditiva. Se les dar ms peso a estas dos
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destrezas, desde un enfoque natural que propicie la comunicacin y el uso del nuevo vocabulario en clase.
Por ello hay que mantener a los alumnos motivados, creando un ambiente seguro y relajado en el que los
alumnos se sientan cmodos para usar el ingls.

La gamificacin ser un pilar fundamental en las clases, puesto que los alumnos aprenden mucho mejor
mediante tcnicas ldicas, incorporando las TIC en el aula en la medida de lo posible.

Para realizar las tres primeras sesiones usaremos tcnicas PPP (Presentacin, Prctica y Produccin).
Primero el docente presenta el tema en un contexto claro a la clase, seguidamente se pasa a la fase
controlada, en la que los alumnos practican el vocabulario aprendido, mientras el profesor monitoriza la
clase. Por ltimo, en la produccin, los alumnos tendrn ms libertad para practicar el nuevo vocabulario.

Las actividades estn enfocadas para ser trabajadas en grupo, y otras para desarrollarlas individualmente,
siguiendo cada alumno su propio ritmo.

Las actividades deben ser cortas, ya que los alumnos a esta edad pierden la concentracin fcilmente y se
llega a producir desinters y desmotivacin.

4. Materiales y recursos

Existen numerosos materiales y recursos en la red que son de gran utilidad a la hora de ensear una segunda
lengua.

Gracias a que el aula dispone de un porttil con conexin a Internet, y una televisin con conexin HDMI
podemos integrar estos recursos y realizar actividades online.

Entre los materiales que vamos a usar en clase, encontramos los siguientes:

Libro Find Out 2. Macmillan. Unidad 4. (Anexo 1)


Flashcards sobre el tiempo, Find Out 4, Macmillan. (Anexo 2)
Programa Audacity

Entre los recursos que encontramos en Internet, haremos uso de las siguientes pginas:

ESL Games Plus


(1) http://www.eslgamesplus.com/weather-vocabulary-esl-interactive-board-game/
(2) http://www.eslgamesplus.com/weather-vocabulary-interactive-game-for-esl-teaching/
(3) http://www.eslgamesplus.com/clothes-colors-vocabulary-esl-interactive-board-game/
(4) http://www.eslgamesplus.com/weather-clothes-vocabulary-memory-game-for-esl/

Youtube
(5) https://www.youtube.com/watch?v=DnGKfOX5bVQ (Cancin sobre el tiempo)
(6) https://www.youtube.com/watch?v=AxPOEUwTBvc (Talking Flashcards)
(7) https://www.youtube.com/watch?v=nWGYW8a9dsk. (Video de previsin del tiempo)
(8) https://www.youtube.com/watch?v=x5ErxOOtlYA (Prendas y el tiempo)

BusyTeacher
(9) http://busyteacher.org/8218-the-weather-powerpoint-presentation.html

Diccionario Multilingue Educacyl


( 1 0 ) h t t p : / / w w w. e d u c a . j c y l . e s / e d u c a c y l / c m / z o n a a l u m n o s / t k P o p U p ?
pgseed=1176016315538&idContent=43529&locale=es_ES&textOnly=false.

Web-ESL
(11) http://www.web-esl.com/clothes/clth1.htm

FreddiesVille
(12) http://www.freddiesville.com/games/clothes-sentence-monkey-game/

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Digital Dialects
(13) http://www.digitaldialects.com/English/Clothes.htm

iSLCollective
(14) https://en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/my_weather_book/
weather-beginner-prea1/57229

5. Sesiones de trabajo

Esta unidad didctica cuenta con 4 sesiones de trabajo de 60 minutos cada una. La primera, segunda y cuarta
sesin sern ms tericas, y veremos el vocabulario relacionado el tema. En la tercera y quinta, los alumnos
trabajaran de una manera ms libre, monitorizados por el profesor. Al mencionar las pginas web a
continuacin, el nmero que aparece entre parntesis concordar con los links del apartado Materiales y
recursos.

1 Sesin

Antes de comenzar la clase, el profesor colocar diferentes flashcards (Anexo 2) sobre el tiempo en distintos
espacios de la clase.

En esta primera sesin, vamos a comenzar a repasar todo el vocabulario relacionado con el tiempo, ya que es
muy comn comenzar las clases preguntando Hows the weather today?, para que los alumnos lo
practiquen regularmente. mientras realizamos la pregunta, sealaremos por la ventana, para que los alumnos
puedan relacionar con nuestros gestos lo que queremos decir, e inmediatamente iremos a la flashcard que
coincida con el tiempo. Seguiremos la clase, haciendo un recorrido por las flashcards que tenemos en las
paredes, ayudndonos con mmica y pronunciando las palabras, para que los alumnos las repitan.
Posteriormente, para afianzar los conceptos, practicaremos estos mismos conceptos mediante un juego. El
profesor debe decir el tiempo de alguna carta, como por ejemplo Its sunny y los alumnos debern correr y
tocar la carta correcta.

A continuacin, presentaremos la cancin del tiempo (5), la repetiremos dos o tres veces, hasta que los
alumnos se sientan cmodos y canten las estrofas.

Despus, realizaremos My weather book (14) de la pgina iSLCollective, en el que los alumnos debern
dibujar el tiempo atmosfrico.

Para ir finalizando la clase, disponemos de varios juegos. El primero consiste en una presentacin de
PowerPoint (9). Por grupos los alumnos debern acertar la respuesta, ganando puntos. El equipo que obtenga
la mayor puntuacin gana. El segundo juego consiste en un juego de memoria. Imprimo varios sets de
flashcards y colocamos a los alumnos por parejas. Con todas las flashcards hacia abajo, los alumnos deben
encontrar las parejas. Si encuentran la pareja, debern acertar el nombre del tiempo (i.e Its sunny). Si lo
aciertan, ganaran la pareja de cartas, si no, debern colocarlo de nuevo en su sitio.
Por ltimo, acabaremos la clase con un juego online (1). Este juego ayudar a los alumnos con la
comprensin auditiva, puesto que tenemos que ir avanzando casillas, adivinando la respuesta. Ya que los
alumnos pueden encontrar dificultad para reconocer las palabras escritas, el profesor podr ser de ayuda en
algunas ocasiones, pero esta practica es mucho mas libre y los alumnos deben realizarla por ellos mismos,
an cometiendo fallos.

2 Sesin

En esta sesin se repetir la primera parte de lo visto en la anterior sesin. En cuanto los alumnos lleguen a
clase se preguntar el tiempo para que repasen el vocabulario, pero esta vez, el warmer ser diferente. En
esta ocasin plantearemos un juego llamado Find Something en el que el profesor deber indicar Find
something blue, y los alumnos debern tocar aquellos objetos de la clase, o prendas que sean de ese color.
Una vez que lo sealen, el alumno deber decir el nombre del objeto o prenda de ese color. De esta manera,
repasaremos los colores e introduciremos nuevo vocabulario.

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A continuacin, pasaremos a ensear la ropa, con el libro usado en clase, Find Out 2 (Anexo 1), y adems
ampliaremos con un video que contiene flashcards (6) de esta manera, los alumnos podrn ver el contenido
de la leccin y la escritura.

Para seguir, realizaremos las actividades online (11) Con este ejercicio, se practicaran online el vocabulario
en relacin con la unidad, ayudando a mejorar la comprensin auditiva y la pronunciacin del ingls. Los
alumnos debern repetir las palabras. El siguiente ejercicio es otro juego online que ayudara a repasar y fijar
el vocabulario (3). Al igual que la anterior sesin, el profesor debe dejar a los alumnos interactuar por ellos
mismos, ya que es un juego competitivo en el que deben cooperar entre todos para llegar a la meta.

3 Sesin

En esta tercera sesin grabaremos un programa de radio en clase sobre la previsin del tiempo. Primero
presentaremos un video (7). Los alumnos tendrn que realizar la misma tarea que en el video: realizar una
previsin meteorolgica.

El profesor presentara el vocabulario nuevo y entregar unas fichas con las frases ms importantes para
realizar este tipo de actividad. Los alumnos tendrn que completar su previsin y grabar cada uno una
emisin personal con el programa Audacity.

Una vez que todos los programas estn grabados, los propios alumnos decidirn quien es el mejor hombre o
mujer del tiempo.

4 Sesin

En esta cuarta sesin seguiremos afianzando los conceptos de la ropa. Para la actividad introductoria, el
profesor describir la ropa de algn alumno de la clase usando la estructura He/She is wearing. Los
alumnos debern adivinar a su compaero. Quien acierte deber describir la ropa de otro compaero, usando
las nuevas estructuras.

Para presentar las nuevas estructuras en clase, usaremos una cancin. En este video (8) veremos las dos
nuevas estructuras Put on y Take Off

A continuacin, practicaremos con un ejercicio en clase (12). Tendrn que completar la frase con las
estructuras estudiadas.

Seguidamente usaremos un diccionario online audiovisual que presenta diferentes prendas de ropa. Los
alumnos debern decir la palabra en ingls y luego clicar para saber si es la correcta (10).

Seguiremos repasando todo el vocabulario de la ropa a travs de las actividades online que nos propone la
pagina de Digital Dialectics (13).

5 Sesin

Para esta ultima sesin, los alumnos realizaran una actividad amena y divertida, para fijar el vocabulario de
la ropa.

En esta ocasin, los alumnos debern grabar un desfile de moda. Para ello el profesor traer diferentes tipos
de ropa, del vocabulario estudiado en clase. Habr dos roles diferentes: comentaristas y modelos.

Los comentaristas debern ir comentando las prendas que llevan puestas sus compaeros, y el color de las
mismas.

Con esta actividad, se pretende favorecer la comprensin oral de los alumnos en un ambiente divertido y en
el que puedan dramatizar todo lo que quieran.

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Los alumnos debern llevar mscaras en los videos o en caso de no poder crear mscaras, usaremos una
herramienta de difuminado de rostros.
Por ltimo, y esto debe ser con ayuda del profesor, la clase subir el video a una plataforma, para as poder
compartirlo con el resto de clases de la academia y con los familiares.

6. Evaluacin.

Para la evaluacin de los contenidos en un mbito de enseanza no reglada, como es el caso de esta unidad
didctica, presentamos la siguiente ficha de evaluacin:

CRITERIO DE ADQUIRIDO EN PROCESO NO ADQUIRIDO


EVALUACIN

Identifica el tiempo
atmosfrico

Identifica diferentes
prendas de vestir

identifica las prendas


de vesir en relacin
con el tiempo
atmosfrico

Comprende
instrucciones sencillas

Produce frases
sencillas usando las
nuevas estructuras y el
vocabulario

Participa en clase

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7. Anexos

ANEXO 1: FIND OUT 2 (MACMILLAN)

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ANEXO 2: WEATHER FLASCHARDS. FIND OUT 4 (MACMILLAN)

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8. Bibliografa

-Educa.jcyl.es. (2017). Zona de Alumnos de la Junta de Castilla y Len - Diccionario Multimedia.


[online] Recuperado de: http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?
pgseed=1176016315538&idContent=43529&locale=es_ES&textOnly=false.

-ELF Kids Videos (2010 February 11) [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/
watch?v=DnGKfOX5bVQ

-Eslgamesplus.com. (2017). Games for Learning English, Vocabulary, Grammar Games, Activities,
ESL. [online] Recuperado de : http://www.eslgamesplus.com

-FreddiesVilleVideos (2014 March 21) [Archivo de video] Recuperado de https://www.youtube.com/


watch?v=DnGKfOX5bVQ

-Frediesville.com. (2017). Clothes Sentence Monkey Game for EFL, ESL Learning | Freddie's Ville.
[online] Freddiesville.com. Recuperado de: http://www.freddiesville.com/games/clothes-sentence-monkey-
game/

-heathjl24 (2010, October, 14) Whats the weather like? [Archivo de video]. Recuperado de https://
www.youtube.com/watch?v=DnGKfOX5bVQ
-iSLCollective.com (2017). My Weather Book. [online] iSLCollective Kft. Recuperado de: https://
en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/my_weather_book/weather-beginner-
prea1/57229

-Mata, V. (2017). The Weather PowerPoint Presentation. [online] Busy Teacher. Recuperado de:
http://busyteacher.org/8218-the-weather-powerpoint-presentation.html

-Tampa Bay Community Network (2011 March 8) [Archivo de video]. Recuperado de https://
www.youtube.com/watch?v=DnGKfOX5bVQ

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