Universidad Pedaggica Experimental Libertador

Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado

MANUAL
DE TRABAJOS DE GRADO

DE ESPECIALIZACIN Y MAESTRA Y TESIS DOCTORALES

FEDUPEL

Fondo Editorial de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador

Caracas, 2003
Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestrla y Tesis Doctodes

2002, Universidad Pedaggica Experimental Libertador

Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado
Parque del Oeste, Gatia
Gatacas 1010, Apartado 2939, Venezuela.

De esta edicin, FEDUPEL

Diserio y realizacin de texto de esta edicin: Mara Teresa Hernndez Diserio y realizacin de portada y
contraportada: Mara Teresa Hernndez Goordinacin editorial: Aura Jan de Gastillo

ISBN: 980-273-4411
Depsito Legal: 1f46020020012717

1' edicin, 1990

2' edicin, 1998
3' edicin, 2003 1ra. reimpresin agosto de 2003

Distribucin:
Fondo Editorial de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador (FEDUPEL. La editorial
pedaggica).

Av. Este 2, Torre Morelos, local 5, PB, Los Caobos Caracas, Venezuela.
Telfono: 0212-5767003
Fax: 0212-5767962
fcdupeI~cantv. rret

Presidente: Jorge lxlfiez Urdaneta

Gerente General: Alfredo Carpio P, uiz Vicepresidenta: Zorelys Len de Azprua Gerente de Ediciones:
Luis Barrera Linares Gerente de Operaciones: Jorge Bracho Martinez

Independientemente de la fuente de financiamiento, todos los libros publicados por FEDUPEL son
sometidos previamente a un sistema de evaluacin por rbitros calificados.
Prohibida la reproduccin total o parcial de este libro sin la autorizacin expresa del editor.

Hecho el Depsito de Ley

Impreso en Venezuela / Printed in Venezuela
Reservados todos los derechos.
La revisin general de esta tercera edicin ha estado a cargo de la Gerencia de Ediciones y ha sido
aprobada por la Junta Directiva de FEDUPEL.

Responsable de la Elaboracin del Manual

de Trabajos de Grado de Especializacin Maestra y Tesis Doctorales:
Maritza Barrios Yaselli

Colaboradores de la segunda edicin:

Lidia Gutirrez Borobia

Livia Becerra Valles
Efrain Vsquez Durn
Andrs Orellana

Colaboradores de la primera edicin:

Alfredo Estrao
Arelys Figallo
Jos Clemente

Contribuyeron con sus observaciones y sugerencias: miembros del personal directivo y docente de los
institutos pedaggicos de Caracas, Barquisimeto, Maracay, Maturin, J. M. Siso Martinez, El Mcaro,
Rubio y Monseor R. Arias y del Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio, miembros del
equipo tcnico del Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado y los miembros de la Comisin
Coordinadora de Investigacin y Postgrado y del Consejo Universitario en ejercicio durante el ao 1998
 iNDICE GENERAL
pp.
PRIMERA PARTE
NORMAS PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN DE LOS TRABAJOS DE GRADO DE
ESPECIALIZACIN
Y MAESTRIA Y TESIS DOCTORALES ..................................... 9

CAPTULOS
I DISPOSICIONES GENERALES ....................................... 11
II DE LA NATURALEZA DE LOS TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACIN Y MAESTRA Y LAS
TESIS DOCTORALES ..................................................... 13
De la Investigacin de Campo ........................................ 14
De la Investigacin Documental .................................... 15
De los Proyectos Factibles .............................................. 16
De los Proyectos Especiales ............................................ 17
De las Otras Modalidades para los Trabajos de Grado de
Especializacin ...................................................... 18
III DE LOS PROYECTOS PARA LOS TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACIN Y MAESTRA Y
LAS TESIS DOCTORALES ..................................................... 19
IV DE LA 'ORGANIZACIN DE LOS TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACIN Y MAESTRA Y
LAS TESIS DOCTORALES ..................................................... 23
De las Pginas Preliminares .......................................... 23
Del Texto ...................................................................... 26
De los Materiales de Referencia .................................... 31
V DE LAS CITAS Y NOTAS ................................................ 32
VI DEL LENGUAJE Y ESTILO ................................................ 34
VII DEL MECANOGRAFIADO Y LA IMPRESIN ............... 35
VIII DE LA ENCUADERNACIN .......................................... 40

SEGUNDA PARTE
INDICACIONES COMPLEMENTARIAS .............................. 41
INTRODUCCIN ................................................................................ 43

CAPTULOS
I REFERENCIAS DE FUENTES IMPRESAS .....................................47
Tipos de Referencias Impresas .............................................47
Elementos de las Referencias ...............................................49
II REFERENCIAS DE FUENTES AUDIOVISUALES ................93
Tipos de Referencias Audiovisuales ......................................93
Elementos de las Referencias ...............................................94
III REFERENCIAS DE FUENTES ELECTRNICAS...................105
Las Clases de FUentes Electrnicas ..............................105
Fuentes Electrnicas en Lnea .......................................107
Fuentes Almacenadas en Soportes Informticos Tangibles 127
Fuentes Electrnicas Suministradas por un Proveedor... 130
IV ELABORACIN DE LA LISTA DE REFERENCIAS ................133
Recomendaciones de Forma ..........................................133
Criterios para el Ordenamiento de los Registros ............135
V ELABORACIN DE CITAS Y NOTAS ....................................139
Citas de Referencia General ...........................................140
Citas de Contenido Textual .............................................L52
Parfrasis y Resmenes .................................................162
Citas efi Notas ................................................................164
Abreviaturas en Citas y Notas ........................................165
VI ORGANIZACIN DEL TEXTO ...............................................169
Estructura de Ttulos y Subttulos .........................................169
 Presentacin de Contenidos en Serie ..................................17
ANEXOS. ...............................................................................................179
A Diagramacin de las Pginas Preliminares en los Proyectos 179
B Diagramacin de las Pginas Preliminares para la Presentacin de Trabajos y Tesis 185
C Diagramacin de Cuadros y Grficos ..................................197
D Diagramacin de la Portada de los Ejemplares Encuadernados 207
NDICE ANALTICO .............................................................................211
 MANUAL DE TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACIN Y MAESTRA
Y TESIS DOCTORALES

PRIMERA PARTE

NORMAS PARA LA ELABORACIN

Y PRESENTACIN
DE LOS TRABAJOS DE GRADO
DE ESPECIALIZACIN Y DE MAESTRA Y LAS TESIS DOCTORALES

Aprobadas por el Consejo Universitario en su sesin del 22 de Julio de 1998 Resolucin N 98-194 1500
 NORMAS PARA LA ELABORACIN
Y PRESENTACIN DE LOS TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACIN
Y DE MAESTRL~k
Y LAS TESIS DOCTORALES

l,

CAPTULO I
DISPOSICIONES GENERALES

Las presentes Normas establecen las condiciones, procedimientos y criterios exigidos por la Universidad
Pedaggica Experimental Libertador, para la elaboracin y presentacin de los Trabajos Especiales de
Grado de las Especializaciones Profesionales, los Trabajos de Grado de las Maestrlas y las Tesis de
Doctorado, a que hacen referencia tanto el Reglamento de Estudios de Postgrado de la Universidad,
como la Normativa General de los Estudios de Postgrado del Consejo Nacional de Universidades.

Los Trabajos de Grado de Especializacin y de Maestra y las TesL, Doctorales constituyen los requisitos
finales de la formacin de 1o~, aspirantes a los grados de Especialista, Magister y Doctor,
respectivamente. Su aprobacin es condicin indispensable para el otorgamiento de dichos grados
acadmicos.

a. El Trabajo de Grado de Especializacin es el resultado de una actividad de adiestramiento o de

investigacin, que demuestre el manejo instrumental de los conocimientos obtenidos por el
estudiante en el rea de la especialidad profesional de subprograma.

b. El Trabajo de Grado de Maestra se concibe como la aplicacin extensin o la profundizacin de los

conocimientos adquirido: en el subprograma correspondiente; consiste en el estudi~ sistematizado de
un problema terico o prctico, o un esfuerz< de creacin que demuestre el dominio en el rea de la
mencir de la Maestra y de los mtodos de investigacin propios de l'-misma.

11
La Tesis Doctoral consiste en una investigacin que constituya un aporte significativo al conocimiento y
demuestre tanto la formacin cientfica, como la independencia de criterio de su autor.

En los Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y las Tesis Doctorales realizados como estudios
de investigacin, el estudiante deber demostrar su capacidad para aplicar mtodos y tcnicas de
investigacin adecuadas al caso segn las particularidades y objetivos de cada subprograma, procesar
informacin, organizar y presentar el material, y llegar a resultados que signifiquen una contribucin al
conocimiento del tema. En el caso de los Trabajos de Grado de Especializacin realizados como
resultado de una actividad de adiestramiento, el estudiante deber demostrar principalmente su
capacidad para procesar, reflexionar, aplicar y presentar el conocimiento adquirido.

Tanto los Trabajos de Grado de Especializacin y de Maestra, como las Tesis Doctorales deben ser de la
utoria personal e individual del aspirante, inditos, elaborados como parte de los estudios realizados
para optar al grado respectivo, no utilizados previamente para optar a otro(s) grados(s) acadmico(s) y
presentados en el idioma Castellano. Slo pueden elaborar Trabajos y Tesis en otros idiomas, con
autorizacin previa del Consejo Tcnico Asesor de Postgrado del Instituto respectivo, los cursantes de
subprogramas en especialidades de Idiomas, o en Educacin con mencin en la enseanza de idiomas
distintos al Castellano.

Los estudiantes deben preparar sus Trabajos de Grado de Especializacin y de Maestra y las Tesis
Doctorales con la asesorla de un tutor designado conforme a los procedimientos y requisitos que se
establecen en el Reglamento de Estudios de Postgrado de la Universidad. Sin embargo, tanto la
seleccin del tema, como la conceptualizacin, diseo y ejecucin del Trabajo o la Tesis en todas sus
partes, son de entera y personal responsabilidad del estudiante.

Pargrafo nico: Cuando la complejidad del estudio propuesto lo justifique y previa la aprobacin explicita
del tutor, el estudiante podr acudir a los servicios institucionales de apoyo a la investigacin o utilizar
otro tipo de asistencia para actividades de recoleccin de informacin o procesamiento de datos, pero en
todos

12

los casos el estudiante deber realizar de por si el anlisis y la interpretacin de los resultados.
 CAPTULO II

DE LA NATURALEZA DE LOS TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACIN Y MAESTRA

Y LAS TESIS DOCTORALES

Los Trabajos de Grado de Especializacin y de Maestra y lasTesis Doctorales pueden realizarse

siguiendo cualesquiera de los paradigmas o enfoques de investigacin propios de las disciplinas en las
que se ubique la temtica escogida, siempre y cuando el estudiante, en su proyecto, logre justificar, de
manera satisfactoria, la metodologia seleccionada. Adems, los Trabajos de Grado de Especializacin
pueden realizarse como resultado de actividades de adiestramiento profesional definidas en el diseo
curricular del subprograma respectivo.

Los Trabajos de Grado de Especializacin y de Maestra y las Tesis Doctorales pueden ser concebidos
dentro de las siguientes modalidades generales de estudios de investigacin, entre otras que se
justifiquen por los avances del conocimiento y la prctica de la investigacin, o por las especificidades de
los diseos curriculare~, de los subprogramas de postgrado:

a. Investigacin de Campo

b. Investigacin Documental

c. Proyectos Factibles

d. Proyectos Especiales

Los Trabajos de Grado de Especializacin tambin pueden se' concebdos dentro de las siguientes
modalidades especficas:

a. Estudios Monogrficos

b. Informes de Proyectos de Accin

c. Memorias de Pasantas

13
d. Otras modalidades definidas en el diseo curricular del subprograma respectivo en atencin a los
objetivos y al perfil de formacin profesional.

Seccin Primera

De la Investigacin de Campo

9. Se entiende por Investigacin de Campo, el anlisis sistemtico de problemas en la realidad, con el

propsito bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes,
explicar sus causas y efectos, o predecir su ocurrencia, haciendo uso de mtodos caractersticos de
cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigacin conocidos o en desarrollo. Los datos de inters
son recogidos en forma directa de la realidad; en este sentido se trata de investigaciones a partir de datos
originales o primarios.
Sin embargo, se aceptan tambin estudios sobre datos censales o muestrales no recogidos por el
estudiante, siempre y cuando se utilicen los registros originales con los datos no agregados; o cuando se
trate de estudios que impliquen la construccin o uso de series histricas y, en general, la recoleccin y
organizacin de datos publicados para su anlisis mediante procedimientos estadisticos, modelos
matemticos, economtricos o de otro tipo.

10. Segn los objetivos del estudio propuesto, la Investigacin de Campo puede ser de carcter
explorarorlo, descriptivo, interpretativo, reflexivo-crtico, explicativo o evaluativo. El mbito de la
investigacifi, en cuanto al nmero de unidades de datos, debe justificarse en funcin de los objetivos
del Trabajo o la Tesis, y la posibilidad real que tiene el estudiante de recolectar la informacin en el
tiemp exigido para su desarrollo y presentacin.

i 1. La Investigacin de Campo puede ser, entre otros, de tipo: a. Experimental, cuasi experimental o ex

post-facto. b. Encuesta, panel, estudio de casos o estudio censal.

c. Investigacin-accin, investigacin sobre la prctica, investigacin participante; estudios
etnogrficos, etnometodolgicos, holisticos, biogrficos, fenomenolgicos, de anlisis sistmico,
de anlisis de contenido; y cualquier otro

14
diseo de investigacin dentro de los enfoques cualitativo, interpretativo, de crtica social u otros
enfoques emergentes.

d. Estudios de costo-beneficio y de costo-efectividad.

e. Prueba de modelos estadisticos, economtricos y matemticos en general.

f. Estudios linglsticos, estudios geogrficos y cualquiera otros propios del campo de la especialidad.

Pargrafo nico: El estudiante, con la asesorla de su Tutor, seleccionar el enfoque y diseo que ms
convenga al caso, considerando las caracteristicas del problema a abordar, los objetivos del estudio y la
naturaleza de las disciplinas en las cuales se ubique, as como tambin, su perspectiva sobre el avance
del conocimiento en el rea de su especialidad y los modos de aproximarse al estudio de la realidad.

12.

13.

Seccin Segunda

De la Investigacin Documental
Se entiende por Investigacin Documental, el estudio de problemas con el propsito de ampliar y
profundizar el conocimiento de su naturaleza, con apoyo, principalmente, en trabajos previos, informacin
y datos divulgados por medios impresos, audiovisuales o electrnicos. La originalidad del estudio se
refleja en el enfoque, criterios, ~onceptua[izaciones, reflexiones, conclusiones, recomendaciones y, en
general, en el pensamiento del autor.

Segn los objetivos del estudio propuesto y las disciplinas en las cuales se ubique su temtica, los
trabajos de investigacin documental pueden ser:

a. Estudios de desarrollo terico: presentacin de nuevas teoras, conceptualizaciones o modelos

interpretativos originales del autor, a partir del anlisis crtico de la informacin emplrica y teoras
existentes.

b. Revisiones crticas del estado del conocimiento: integracin, organizacin y evaluacin de la

informacin terica y emprica existente sobre un problema, focalizando ya sea en el progreso

de la investigacin actual y posibles vlas para su solucin, en el anlisis de la consistencia interna y

externa de las teoras y conceptualizaciones para sealar sus fallas o demostrar la superioridad de unas
sobre otras, o en ambos aspectos.

Estudios de educacin comparada: anlisis de semejanzas, diferencias y tendencias sobre caractersticas

o problemas de la educacin en el contexto de realidades socioculturales, geogrficas o histricas
diversas, con fundamento en informacin publicada.

Estudios de investigacin histrica, literaria, geogrfica, matemtica u otros propios de las especialidades
de los subprogramas que cumplan con las caractersticas sealadas en el numeral anterior.

14,

15.

16.

Seccin Tercera

De los Proyectos Factibles

El Proyecto Factible consiste en la investigacin, elaboracin y desarrollo de una propuesta de un modelo

operativo viable para solucionar problemas, requertalentos o necesidades de organizaciones o grupos
sociales; puede referirse a la formulacin de polticas, programas, tecnologas, mtodos o procesos. El
Proyecto debe tener apoyo en una investigacin de tipo documental, de campo o un diseo que incluya
ambas modalidades.

El Proyecto Factible comprende las siguientes etapas generales: diagnstico, planteamiento y

fundamentaci6n terica de la propuesta; procedimiento metodolgico, actividades y recursos necesarios
para su ejecucin; anlisis y conclusiones sobre la viabilidad y realizacin del Proyecto; y en caso de su
desarrollo, la ejecucin de la propuesta y la evaluacin tanto del proceso como de sus resultados.

Los Trabajos de Grado de Especializacin y de Maestria en la modalidad de Proyectos Factibles pueden

llegar hasta la etapa de las conclusiones sobre su viabilidad, o pueden consistir en la ejecucin y
evaluacin de Proyectos Factibles presentados y aprobados por otros estudiantes, para dar continuidad a
lneas de investigacin aplicada promovidas por el Instituto. Las Tesis

16

Doctorales debern cubrir todas las etapas sealadas en el numeral anterior.

 Seccin Cuarta

De los Proyectos Especiales

17. La modalidad Proyectos Especiales permite la presentacin de Trabajos de Grado de Especializacin

y de Maestra y Tesis. Doctorales en las siguientes categorias:

a. Trabajos que lleven a creaciones tangibles, susceptibles de ser utilizadas como soluciones a
problemas demostrados, o que respondan a necesidades e intereses de tipo cultural. Se incluyen
en esta categora los trabajos de elaboracin de libros de texto y de materiales de apoyo
educativo, el desarrollo de software, prototipos y de productos tecnolgicos en general, as como
tambin los de creacin literaria y artstica. El estudiante podr optar por esta categora cuando el
tipo de trabajo seleccionado tenga directa vinculacin con el perfil de competencias profesionales
del subprograma de postgrado que cursa, o as se establezca en el diseo curricular respectivo.
En caso de dudas, corresponder al Consejo Tcnico Asesor de Postgrado del Instituto atender y
decidir sobre las consultas que se le formulen.

b. Trabajos con objetivos y enfoques metodolgicos no previstos en estas Normas, que por su
carcter innovador puedan producir un apor. te significativo al conocimiento sobre el tema
seleccionado y a la cultura. Esta categoria permite la elaboracin de estudios novedosos y
diferentes a los que caracterizan las modalidades antes descritas, siempre y cuando cumplan con
las condiciones establecidas en los Numerales 2 y 3 de estas Normas.

18. Los Proyectos Especiales, en todos los casos, deben incluir la demostracin de la necesidad de la
creacin o de la importancia del aporte, segn el caso, la fundamen. tacin terica, la descripcin de
la metodologia utilizada y el resultado concreto del trabaio en forma acabada. En el caso de las Tesis
Doctorales slo se aceptarn Proyectos Especiales cuando tengan como soporte un slido diseo de
investigacin, conlleven o se deriven de elaboraciones conceptuales originales del estudiante y el
resultado tangible se caracterice por su significativo valor innovador.

17
Seccin Quinta
De las Otras Modalidades para los Trabajos de Grado de Especializacin

19. Adems de las modalidades sealadas en el Numeral 7 de estas Normas, los Trabajos de Grado de
las Especializaciones pueden ser concebdos dentro de otras modalidades de estudios e informes
asociados o derivados de exp'eriencias de adiestramiento profesional, que permitan al estudiante
demostrar el manejo de fuentes de informacin y cmb procesa, aplica y presenta el conocimiento
logrado. En todos los casos el estudiante deber llegar a resultados que signifiquen una contribucin
al conocimiento de un tema o al planteamiento de soluciones a un problema en el rea de la
especialidad del subprograma.

20. En los Estudios Monogrficos se aborda un tema o problema con sustento en los procesos de acopio
de informacin, organizacin, anlisis crtico y reflexivo, interpretacin y sntesis de referencias y
otros insumos pertinentes al tema seleccionado. Segn los objetivos
-propuestos, los Trabajos de Grado de Especializacin en esta modalidad pueden ser:

a. Estudios terico-reflexivos y analricos sobre situaciones prcticas y problemas en el rea de la

especialidad, con el fin de describirlos, identificar factores intervinientes o posibles causas y vas
para su solucin.

b. Propues.tas fundamentadas de polticas, acciones, enfoques, programas, modelos, mtodos o

innovaciones educativas o de otro tipo segn la naturaleza del subprograma.

c. Estudios analrico-crticos sobre tcorias, concepciones, conceptos y prpuestas en el rea de la

 especialidad.

d. Recopilaciones acerca de un tema o sobre la obra de un autor, que conlleven un esfuerzo original
de anlisis, organizacin y sintesis del material.

e. Otros que se establezcan en los diseos curriculares de cada subprograma.

21. Los Informes de Proyectos de Accin resultan de actividades de intervencin, cambio e innovacin en
organizaciones y sobre situaciones reales, previamente planificadas y ejecutadas por el

18

22.

estudiante bajo la supervisin del Instituto. Estn sustentados en los procesos de: anlisis de situaciones
y problemas reales; conceptualizacin y formulacin de soluciones; accin sobre la realidad; evaluacin
de resultados; reflexin y anlisis de las experiencias; aportes para la consolidacin de modelos tericos
o para la reformulacin y enriquecimiento de estructuras organizativas, objetivos, programas, procesos,
mtodos, recursos o cualquier otro aspecto de la realidad.

Las Memorias de Pasantas son el resultado de una actividad de prctica profesional en roles y contextos
organizacionales y sobre situaciones reales, bajo la supervisin del Instituto. Estn sustentadas en los
procesos de: observacin, acoplo y registro de informacin; anlisis reflexivo y crtico sobre la realidad y
los problemas confrontados, as como tambin, sobre la propia actuacin del estudiante; interpretacin y
sntesis de las experiencias a la luz del conocimiento terico adquirido en el subprograma
correspondiente; y visualizacin de acciones para contribuir a la solucin de problemas y al mejoramiento
cualitativo .de la prctica en sus procesos y resultados.

CAPTULO III

DE LOS PROYECTOS PARA LOS TRABAJOS

DE GRADO DE ESPECIALIZACIN Y MAESTRiA Y LAS TESIS DOCTORALES

23. Los proyectos para los Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y las Tesis Doctorales deben
contener la descripcin del trabajo que el estudiante se propone realizar. Se organizan en tres partes
principales:

a. Las Pginas Preliminares, que comprenden: la pgina del ttulo, la constancia de aceptacin del
tutor, el ndice de contenido y el resumen.

b. El Texto del Proyecto, organizado en secciones.

c. Los Materiales de Referencia, que comprenden: la lista de referencias (impresas, audiovisuales y

electrnicas) y, cuando sea necesario, los anexos.

19

24

25.

26.

27.

28.
29.

La extensin del proyecto no debe exceder de cuarenta (40) pginas incluyendo las preliminares,
mecanografiadas e impresas segn las especificaciones del Captulo VIl de las presentes Normas. De ser
el caso, los instrumentos de recoleccin de datos se presentarn en la parte de los anexos.

La pgina del titulo debe contener la mencin de la Universidad y del Instituto, utilizando los nombres
oficiales completos, el titulo tentativo del Trabajo o la Tesis, la indicacin de que se trata de un proyecto,
el grado acadmico al cual se opta, los nombres del autor y del tutor, el lugar y la fecha de presentacin.
Esta pgina, que cumple la funcin de cubierta, se diagrama conforme a las especificaciones de las
Indicaciones Complementarias a estas Normas (Anexo A-l).

En la pgina con la constancia de aceptacin del profesor tutor, ste indi;a que ha le/do el contenido del
proyecto y que est dispuesto a asumir la tutoria del estudiante. El texto de esta pgina se redacta
conforme al modelo del Anexo A-2.

La pgina de ndice de contenido consiste en una relacin de los ttulos de las secciones y subsecciones
del proyecto y se diagrama como se ilustra en el Anexo A-3.

El resumen es una exposicin corta y clara del tema seleccionado, de la metodologa que se propone
seguir y de los aportes e importancia del proyecto. No debe exceder trescientas cincuenta (300) palabras
escritas a un espacio. En la parte superior de la pgina se escribir.n: el nombre de la Universidad y del
Instituto, la denominacin del postgrado, el titulo del proyecto, los nombres del autor y del tutor, y el ao y
mes de presentacin. Adems, si el Instituto lo exige, se sealar el rea o lnea de investigacin en que
se inserta el Trabajo o la Tesis. Al final del resumen, en un mximo de dos lneas, se escribirn los
principales trminos descriptores del contenido. La diagramacin de esta pgina se realiza conforme a las
especificaciones del Anexo A-4.

El texto del proyecto se compone de una serie de secciones y subsecciones organizadas para presentar
la informacin que se indica en los literales a continuacin, con las denominaciones de ttulos, el
ordenamiento e integracin que resulten ms adecuados en aterio in a la modalidad y las caractersticas
particulares del Trabajo de C, .,t..~ o la Tesis Doctoral:

a. Planteamiento del tema, del problema o de los objetivos, segn ms convenga por la naturaleza
del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral, e indicacin de la modalidad seleccionada para su
ejecucin.

b. Importancia o justificacin del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral.

c. Revisin preliminar de la bibliogra~a, documentos y dems fuentes relevantes al tema, problema u

objetivos del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral, para su ubicacin en el contexto del
conocimiento acumulado y (o), de ser necesario, para describir el contexto organizacional donde
se realiza el estudio de investigacin, un proyecto de accin, o experiencias de adiestramiento
vinculadas con dichos objetivos.

d. Descripcin de la metodologa a utilizar y su justificacin en funcin del tema elegido. En el caso

de los proyectos vinculados a actividades de pasantia profesional, esta seccin se sustituir por
una descripcin de los roles y las funciones objeto de dicha experiencia, su sustentacin en los
objetivos, el perfil de competencias y otros aspectos relevantes del diseo curricular del
subprograma respectivo, y su justificacin considerando la trayectoria y planes de desarrollo
profesional del estudiante u otros argumentos relevantes.

e. Plan de trabajo con especificacin de etapas, lapsos y actividades a cumplir en cada uno de ellos,
as como tambin, de los recursos con que se cuenta.
30. La lista de referencias incluye las fuentes que han sido citadas o comentadas en el proyecto. Esta
lista se presenta ordenada alfabticamente segn el criterio de autoria, siguiendo las reglas que se
exponen en las Indicaciones Complementarias.

31. Como anexos al proyecto, se podr incluir informacin adicional que sirva para ampliar o apoyar
alguno de los puntos tratados en el texto: instrumentos de investigacin, glosarios, datos estadisticos
u otros. En el caso de estudios que impliquen la elaboracin y administracin de instrumentos de
investigacin, es recomendable que se incluya una versin preliminar de los mismos o, en su defecto,
la descripcin de sus caractersticas y contenidos.

21

3 2. Para la organizacin de los encabezamientos de las distintas partes y secciones del proyecto, la
elaboracin de citas y notas, el registro de las referencias y el mecanografiado, se seguirn las
especificaciones contenidas en las presentes Normas y en las Indicaciones Complementarias.

33. Los proyectos deben ser consignados ante el Coordin. ador de la Especializacin, Maestria o del
Doctorado segn corresponda, en cuatro (4) ejemplares, con la constancia de aceptacin del tutor, y
el comprobante de cancelacin de los derechos de tramitacin. Lo relativo a la evaluacin de los
proyectos se regir por el Reglamento de Estudios de Postgrado de la Universidad.

34. Aprobado el proyecto, el tutor y el estudiante elaborarn un cronogra.ma de actividades a cumplir, el

cual debe ser respetado por ambos. Copia del mismo ser enviada al Coordinador de la
Especializacin, la Maestra o del Doctorado segn corresponda, dentro de los tres (3) meses
siguientes a la notificacin de aprobacin del proyecto.

35.. Si el estudiante dejara de cumplir las actividades propuestas en el cronograma, el tutor har la
participacin por escrito al Coordinador respectivo, quien proceder al estudio del caso. Igualmente,
si el tutor dejara de cumplir sus obligaciones, el estudiante informar por escrito de su situacin al
Coordinador, para el correspondiente estudio del caso.

36. Al final de cada lapso acadmico, el tutor har una revisin total del progreso hasta la fecha segn el
cronograma, y presentar informe a la respectiva Coordinacin de Postgrado.

37. Una vez concluido el desarrollo del proyecto del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral, el estudiante
deber presentar a su tutor un borrador completo para su revisin. Introducidas las modificaciones a
que hubiere lugar, proceder entonces a preparar la versin que ser considerada por el jurado
examinador. El estudiante debe solicitar al tutor su autorizacin y firma para realizar este trmite.

22
DE LA ORGANIZACIN DE LOS TRABAJOS
DE GRADO DE ESPECIALIZACIN Y MAESTRA Y LAS TESIS DOCTORALES

38. Los Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y las Tesis Doctorales se organizan en tres
partes principales:

a. Las Pginas Preliminares.

b. El Texto.

c. Los Materiales de Referencia.

39. La extensin del Trabajo de Grado de Especializacin no debe exceder de ciento cincuenta (150)
pginas, doscientas cincuenta (250) pginas si se trata de Trabajos de Grado de Maestra, y
cuarrocientas (400) en el caso de las Tesis DoctorMes, incluyendo las pginas preliminares y los
materiales de referencia. Las excepciones a esta Norma deben ser consideradas v aprobadas por la
 Comisin de Trabajos de Grado de la Especiali:acin o de la Maestra, o la instancia competente en
el caso del Doctorado. a solicitud escrita del estudiante con apoyo de su tutor.

40. A los fines de la evaluacin de su Trabajo o Tesis, el estudiante consignar ante el Coordinador de la
Especiali:acin, la .Maestra o del Doctorado segn corresponda, cuatro (4) ejempIares en carpetas
sencillas con los siguientes datos sobre la cubierta: denominacin del postgrado, ttulo del Trabajo o
Tesis. nombre del estudiante y nombre del tutor. La designacin de l~,s jurados v el veredicto se
realizarn conforme a lo previsto en el Reglamento de Estudios de Postgrado de la Universidad.

Seccin Primera

De las Pginas Preliminares

41. Las Pginas Preliminares comprenden:

a. La pgina del ttulo.

b. La pgina con la constancia de aprobacin por parte del profesor tutor, en la versin presentada
para consideracin del jurado

23

examinador. En la versin definitiva corresponde a la pgina con la copia de la constancia de aprobacin

por el jurado examinador.

c. La pgina de dedicatoria (opcional).

d. La pgina de reconocimiento (opcional). e. El ndice general. f. La lista de cuadros.

g. La lista de grficos. h. El resumen.

42.

La pgina del titulo debe contener la mencin de la Universidad y del Instituto utilizando los nombres
oficiales completos, el titulo del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral, el grado acadmico al cual se opta,
los nombres del autor y del tutor, el lugar y la fecha de presentacin para su evaluacin (en la versin
sometida a la consideracin del jurado examinador) o de aprobacin (en la versin definitiva). La pgina
del ttulo corresponde a la primera pgina impresa y su diagramacin se realiza conforme se indica en el
Anexo B-1.

43.

44.

En la pgina de aprobacin del profesor tutor (versin presentada para consideracin del jurado
examinador), el tutor certifica que el Trabajo o la Tesis rene los requisitos y mritos suficientes para ser
sometido a evaluacin. Corresponde al estudiante la responsabilidad de hacer firm. ar dicha pgina por
su tutor, antes de entregar las copias requeridas en la Coordinacin respectiva. El texto de esta pgina se
redacta segn las especificaciones del Anexo B-2.

En la pgina de aprobacin del jurado examinador (versin definitiva) los miembros del jurado certifican
su veredicto con su firma; pero si alguno de ellos emiti voto salvado o de negacin, podr dejar de
firmar, en cuyo caso slo se registrarn los nombres y firmas de los dos (2) miembros que dieron voto de
aprobacin, y se escribir la siguiente nota aclaratoria: "Veredicto tomado por mayora del Jurado".
Igualmente, en esta pgina se certifica si el Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral obtuvo mencin
honorifica y (o) recomendacin de publicacin. El texto de esta pgina se redacta conforme a las
especificaciones de los Anexos B-3 y B-4 y ser suministrada al estudiante por la Coordinacin del
subprograma

24

de postgrado respectivo.

45. En la pgina de dedicatoria se mencionan las personas o instituciones a las que se desea honrar con
el Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral. Esta pgina es opcional y se incluye a juicio del autor.

46. En la pgina de reconocimiento se agradece la colaboracin, asesora, orientacin, asistencia

tcnica, cientfica o financiera, ayuda o apoyo de los profesores, personas u organismos que de
alguna manera contribuyeron para la realizacin del Trabajo o la Tesis. El texto no debe exceder de
dos (2) hojas, mecanografadas segn las especificaciones del Captulo VIl de estas Normas, y con el
siguiente ttulo escrito en letras maysculas: RECONOCIMIENTOS. Esta pgina es opcional y se
incluye a juicio del autor.

47. El ndice general se presenta a continuacin de las pginas antes descritas. Consiste en una relacin
de los ttulos de los ndices complementarios (listas de cuadros y de grficos), los captulos y las
secciones principales dentro de cada uno de ellos, las referencias, los anexos y el curriculum vitae
del autor, expuestos en el mismo orden y escritos tal como aparecen en el volumen. La diagramacin
del ndice se har conforme las especificaciones contenidas en el Anexo B-5.

48. Las listas de cuadros y de grficos se incluirn cuando ei. Trabajo o la Tesis lo ametiren. Consisten en
una relacin del nmero y ttulo de los cuadros (tablas de nmeros o texto) y grficos (mapas,
dibujos, pianos, fotografas y cualquier otra forma de ilustracin) y del nmero de l~.pgina donde
aparecen. La diagramacin de estas listas se realiza conforme a los modelos de los Anexos B- y B-
7.

49. El resumeh es una exposicin corta y clara del tema desarrollado, de la metodologa utilizada, los
resultados obtenidos y las conclusiones a que se ha llegado. No debe exceder las trescientas (300)
palabras escritas a un espacio. En la parte superior de la pgina se escribirn: el nombre de la
Universidad y del Instituto, la denominacin del Postgrado, el ttulo del Trabajo de Grado o la Tesis
Doctoral, los nombres del autor y del tutor, y el ao y mes de presentacin. Adems, si el Instituto lo
exige, se sealar el rea o lnea de investigacin en que se inserta el Trabajo o la Tesis. Al final del
resumen, en un mximo de dos lneas, se escribirn los principales trminos descriptores del
contenido. Cuando el texto

25

est escrito en un idioma distinto al Castellano, el resumen se debe preparar en ambos idiomas,
colocando primero la versin en Castellano. La diagramacin de esta pgina se realiza conforme a
las especificaciones del Anexo B8.

Seccin Segunda

Del Texto

50. El Texto de los Trabajos de Grado y las Tesis Doctorales se componen de una serie de captulos
organizados para presentar en forma ordenada los aspectos tratados. La estructura de captulos y su
divisin en secciones depende de la modalidad del Trabajo o Tesis, la metodologa empleada y la
especificidad del tema tratado. El estudiante deber establecer, con [a asesora de su tutor, el
esquema ms adecuado a su caso. En trminos generales, dicho esquema puede incluir algunos o
todos los aspectos que se explican en los numerales a continuacin, con las denominaciones de
 ttulos e integracin en captulos y secciones que acuerden el estudiante y el tutor. Por tanto, los
ttulos utilizados en las Normas que siguen y el orden de exposicin, no deben ser tomados en forma
taxativa, pues slo tienen un propsito orientador.

51. Los Trabajos de Grado y Tesis Doctorales en las modalidades de Investigacin de Campo,
Investigacin Documental, Proyectos Factibles y Proyectos Especiales, por lo general contienen los
siguientes aspectos, que el estudiante adaptar segn ms convenga a su caso:

a. Introduccin: consiste en una resea de la temtica del estudio, sus l~ropsitos principales,
aportes ms relevantes y estructura general de los captulos que contiene el cuerpo del Trabajo o
la Tesis.

b. Planteamiento del Problema y (o) de los Objetivos del Trabajo o la Tesis Doctoral: en esta seccin
se pueden desarrollar los siguientes aspectos u otros que mejor contribuyan a describir y justificar
el estudio:

i. El contexto en el que se ubica el problema o la situacin estudiada.

ii. Si procede, por la modalidad y caractersticas del estudio: el

26

enunciado o d~finicin del problema, las hiptesis o las interrogantes de la investigacin.

iii. Objetivos del Trabajo o la Tesis, en todos los casos.

iv. La importancia o justificacin del estudio, esto es, las implicaciones que pudiera tener para el
desarrollo terico y la solucin de problemas prcticos en la especialidad.

Marco Referencial: comprende una revisin de los trabajos previos realizados sobre el problema en
estudio y (o) de la realidad contextual en la que se ubica. Dependiendo de la naturaleza del Trabajo o la
Tesis, el marco referencial puede comprender aspectos tericos, conceptuales, legales, situacionales de
la realidad objeto de la investigacin u otros segn convenga al caso. En este marco usualmente se
explican los conceptos y trminos relacionados con el problema en estudio. Sin embargo, si resultara ms
conveniente por el enfoque de investigacin adoptado, estas definiciones pueden presentarse en el
capitulo de la metodologa o en un glosario anexo.

Metodolog[a: se describen los mtodos, tcnicas y procedimientos aplicados de modo que el lector pueda
tener una visin clara de lo que se hizo, por qu y cmo se hizo. Adems, deben mencionarse las
razones por las cuales se seleccion dicha metodologia, su adecuacin al problema en estudio y sus
limitaciones. En el caso especifico de la modalidad de Investigacin de Campo, se tratan, por lo general,
aspectos como los siguientes:

i. Diseo de la investigacin: se refiere a la explicacin del modelo metodolgico asumido.

ii. Definicin de variables e indicadores, si es necesario: se enuncian conceptualmente y operacionalizan

en trminos que especifican la forma como se manifiestan a los fines del estudio.

iii. Poblacin y muestra: se describe el universo afectado por el estudio, el grupo seleccionado, las
caracteristicas, tamao y metodologia seguida para la seleccin de la muestra o de los sujetos, la
asignacin de las unidades a grupos o categorias y otros aspectos que se consideren necesarios. En
el caso de los estudios de campo realizados con enfoques en los cuales los

27

conceptos de poblacin y muestra no sean aplicables, se describirn los sujetos, fenmenos o

 unidades de la investigacin, as como tambin los criterios utilizados para su escogencia.

iv. Instrumentos: se describen los instrumentos de recoleccin de datos y (o) materiales utilizados en el
estudio, con indicacin de su validez, confiabilidad y mtodos seguidos para obtenerlas, si fuera
pertinente.

v. Procedimiento: se presenta un resumen de cada paso de la ejecucin de la investigacin.

vi. Anlisis de los datos: se describen las tcnicas estadsticas o de otro tipo utilizadas para el
procesamiento de los datos y la informacin recopilada para la investigacin.

Limitaciones: restricciones del diseo de la investigacin y de los procedimientos utilizados para la

recoleccin, procesamiento y anlisis de los datos, asi como tambin, las restricciones de los supuestos
sobre los cuales se sustenta el estudio y de los obstculos encontrados en la ejecucin de la
investigacin. Las limitaciones pueden aparecer como una seccin especifica del texto o integradas en la
estructura de la redaccin de los diferentes captulos o secciones.

Resultados: exposicin de los resultados de la ejecucin de la investigacin. La organizacin y extensin

de esta parte del texto varia segn la modalidad del Trabajo o la Tesis. Corresponde al estudiante, con la
asesora de su tutor, decidir sobre la estructura que ms convenga a los fines de la ms clara
presentacin de los aportes del Trabajo o la Tesis.

i. En la Investigacin de Campo: se presentan, describen, analizan e interpretan en forma ordenada los

datos obtenidos en el estudio en funcin de las preguntas o hiptesis de la investigacin, con el
apoyo de cuadros y grficos, de ser el caso, y se discuten sobre la base de la fundamentacin terica
del Trabajo o la Tesis y los supuestos de la metodologia.

ii. En la Investigacin Documental: la organizacin del material es muy variable y depende del tema, los
propsitos del Trabajo o la Tesis y la metodologa utilizada por el autor. Los resultados pueden
presentarse en uno o' en varios captulos bajo titulos

28

descriptivos de su contenido, como es usual en las monografias y ensayos. No es necesario que en

el esquema de organizacin se incluya un captulo especifico con el tituIo: RESULTADOS. Pero, en
todo caso, debe quedar claro al lector, cul es la contribucin del autor en cuanto al anlisis e
interpretacin de la informacin de base, la elaboracin de nuevos esquemas conceptuales,
explicaciones, modelos, argumentos, entre otras posibilidades.

iii. En los Proyectos Factibles: el contenido de esta parte depende de la naturaleza y alcance del
Proyecto, del esquema adoptado para la organizacin del texto y, por tanto, de los aspectos que se
desarrollen en los captulos que preceden a la presentacin de resultados. Tampoco es estrictamente
necesario que se incluya un captulo especifico con el ttulo: RESULTADOS. Lo importante es que el
esquema general de organizacin del texto de los Trabajos y Tesis que se elaboren dentro de esta
modalidad, permita la presentacin sistemtica del diagnstico de la situacin, el planteamiento y
fundamentacin terica de la propuesta, el procedimiento metodolgico, las actividades y recursos
necesarios para su ejecucin y el anlisis de su viabilidad y posibilidad de realizacin. Adems, si el
Proyecto incluye o se circunscribe a las fases de ejecucin y evaluacin de una propuesta, se deben
aadir secciones especi~cas para describir los procesos y los resultados correspondientes a cada
una de estas fases.

iv. En la modalidad de Proyectos Especiales: la organizacin de los resultados debe responder a los
objetivos y metodologa del Trabajo o la Tesis. Se atendern las recomendaciones anteriores en
todos los aspectos que fueren aplicables. En todo caso, la presentacin del material debe reflejar, en
forma clara, la contribucin y aporte original del autor.
g,

Conclusion~s y recomendaciones: se resumen los principales resultados y aportes ms significativos del

Trabajo o la Tesis. Adems, cuando sea procedente, debe aadirse una seccin con las tecomendaciones
que el autor formula como consecuencia del estudio realizado.

52. Los Trabajos de Grado de las Especializaciones que se elaboren dentro de las otras modalidades de
estudios descritas en el Numeral

29

19 de estas Normas, tendrn el siguiente esquema bsico, el cual podr ser ampliado o adaptado
tomando de las recomendaciones relativas a los estudios de investigacin, lo que fuere aplicable a la
situacin particular:

a. Introduccin: consiste en una resea de la temtica del Trabajo, sus propsitos principales, aportes
ms relevantes y estructura general de los captulos que contiene el cuerpo del documento.

b. Objetivos del Estudio, Informe o Memoria: En esta seccin se pueden desarrollar los siguientes
aspectos u otros que mejor contribuyan a describir y justificar el Trabajo realizado:

i. El contexto en el que se ubica el problema o la situacin estudiada, el proyecto de accin ejecutado

o las experiencias de pasantla profesional.

ii. Objetivos del Trabajo de Grado.

iii. La importancia o justificacin del Trabajo, esto es, las implicaciones que pudiera tener para el
desarrollo terico y la solucin de problemas prcticos en la especialidad.

c. Marco Referenciah comprende una revisin de los trabajos previos realizados sobre el problema en
estudio y (o) de la realidad contextual en la que se ubica, o donde se realiza un proyecto de accin o
una experiencia de pasanta. Dependiendo de la naturaleza del Trabajo, el marco referencial puede
comprender aspectos tericos, conceptuales, legales, situacionales de la realidad objeto de estudio,
propuestas de intervencin, cambio e innovacin, u otros segn convenga al caso.

d. Metodologa y Actividades Realizadas: en general, se describen los mtodos, tcnicas o

procedimientos utilizados para el acoplo, organizacin, procesamiento y anlisis de la informacin
relevante, y para el establecimiento de conclusiones, de modo que el lector pueda tener una visin
clara de lo que se hizo, por qu y cmo se hizo. En los Informes de Proyectos de Accin y en las
Memorias de Pasanta se incluir, adems, una relacin de las actividades realizadas en las
organizaciones donde tuvieron lugar dichas experiencias.

e. Resultados: exposicin de los resultados de la ejecucin del Trabajo. La organizacin y extensin de

esta parte del texto varia segn la modalidad del mismo. Corresponde al estudiante, con

la asesorla de su tutor, decidir sobre la estructura que ms convenga a los fines de la ms clara
presentacin de los aportes.

i. En los Estudios Monogrficos los resultados pueden presentarse en uno o en varios capitulos,
bajo tltulos descriptivos de su contenido, como es usual en las monografias y ensayos.

ii. En los Informes de Proyectos de Accin esta parte contendr los resultados tanto del Proyecto
y su evaluacin, como de la reflexin y anlisis personal de la experiencia.

iii. En las Memorias de Pasantla esta parte contendr las siguientes secciones, entre otras que
pueda exigir el tutor: la descripcin de los roles y las funciones objeto de dicha experiencia y
 su sustentacin en los objetivos, el perfil de competencias y otros aspectos relevantes del
diseo curricular del subprograma respectivo; el anlisis reflexivo y crtico sobre la realidad
percibida, la propia actuacin y los problemas confrontados; y la contextualizacin de la
experiencia a la luz del conocimiento terico adquirido en el postgrado.

Conclusiones y recomendaciones: se resumen los principales resultados y aportes ms

significativos del Trabajo. Adems, debe aadirse una seccin con las recomendaciones que el
autor formula para contribuir a la solucin de problemas o al mejoramiento cualitativo de la
prctica en sus procesos o resultados.

Seccin Tercera

De los Materiales de Referencia

53. Los materiales de referencia comprenden la lista de referencias, los anexos y el resumen del
curriculum vitae del autor.

54. La lista de referencias incluye las fuentes impresas, electrnicas, audiovisuales o de otra naturaleza
que han sido citadas en el texto del Trabajo o la Tesis. Esta lista se presenta ordenada
alfabticamente segn el criterio de autora, siguiendo las reglas que se exponen en las Indicaciones
Complementarias.

31

55. Cada una de las fuentes incluidas en la lista de referencias debe contener los siguientes elementos:
autor, ao de publicacin, ttulo y los datos que permitan su identificacin y bsqueda. En el registro
de los datos de las fuentes referenciales se deben seguir las reglas que se exponen en las
Indicaciones Complementarlas.

56. En la seccin de anexos del Trabajo o la Tesis, se presentan los formularos de las encuestas u otros
instrumentos de investigacin elaborados como parte del estudio, las instrucciones textuales a los
sujetos, los glosarios de trminos y otras informaciones adicionales que resulte necesario incluir para
ampliar o sustentar algn punto tratado en el texto. Si hay varic,s anexos, se identificarn con letras:
Anexo A, Anexo B, y as sucesivamente; si cada anexo consta de varias partes, se utilizar una
seriadn alfanumrica: A-I, A-2, A-3. Cuando se utilicen instrumentos publicados de amplia
divulgaci6n, no ser preciso anexarlos. En caso de dudas, se seguir la recomendacin del tutor.

57. El resumen del curricu[um vitae del autor debe estar escrito en forma de resea periodstica, en no
ms de una pgina mecanografiada a un espacio, con los siguientes datos: nombres y apellidos,
cdula de identidad, fecha de nacimiento (para fines de elaboracin de tichas bibliogrficas), estudios
y ttulos de educacin superior (incluyendo el nombre de las instituciones), principales cargos
acadmicos y profesionales ejercdos (indicando instituciones) y publicaciones de su autorla (slo
tltulos generales descriptivos de la temtica y el medio de publicacin).

58.

59.

CAPTULO V

DE LAS CITAS Y NOTAS

Las citas en el texto se utilizan para presentar informacin y datos tomados de otros trabajos e identificar
las fuentes de las referencias.

El material tomado textualmente de otro trabajo, de algn instrumento, o de instrucciones dadas a los
sujetos en el proceso de la investigacin, debe ser reproducido palabra por palabra exactamente igual
como aparece en la fuente. Si existiera algn error, gramatical o de otro tipo, que pueda confundir al
lector, luego

del error se coloca la expresin sic, en letras itlicas (o subrayada) y entre parntesis.

60. Las citas textuales con menos de (40) palabras, se incluirn como parte del prrafo, dentro del
contexto de la redaccin, entre dobles comillas. Las citas de mayor longitud se escribirn en prrafo
separado, con sangra de cinco (5) espacios a ambos mrgenes, sin comillas y mecanografadas a
un espacio entre lneas. Se deber evitar el uso de citas superiores a las quinientas (500) palabras,
sin permiso del autor, salvo que se trate de documentos oficiales, fuentes de tipo legal, o cuando el
texto citado sea objeto de anlisis de contenido y revisin crtica en pginas subsiguientes del
Trabajo o la Tesis.

1. Las citas de contenido textual, as como tambin las citas en forma de parfrasis y resmenes
elaboradas a partir de ideas tomadas de otros trabajos, siempre deben ir acompaadas de los datos
que permitan localizar las fuentes. Para ello se utilizar el estilo autor-fecha de notas incorporadas
al texto y relacionadas con la lista de referencias. En este estilo, el apellido del autor y el ao de
publicacin de la obra se insertarn en los prrafos, en los lugares ms apropiados por claridad de la
redaccin, aadiendo el nmero de la pgina o pginas, captulos o cuadros y grficos relacionadas
con la referencia, de ser el caso. En lo posible, se evitar el uso de notas al pie de pgina o de final
de captulo para la cita de fuentes. En la elaboracin de las citas y notas se seguirn las
especificaciones de las Indicaciones Complementarlas, Captulo V. El estudiante slo podr utilizar
otro modelo, con autorizacin de su tutor, cuando las caractersticas del Trabajo o la Tesis lo
requieran y siempre que el modelo o estilo adoptado sea consistente en todo el texto.

62. Las notas fuera del texto se utilizarn para explicar contenido, identificar referencias adicionales a las
citadas, reconocer colaboraciones y para dejar constancia de permiso de cita o uso de algn material
por su autor o empresa editora. Estas notas se podrn colocar al pie de pgina o al final de cada
captulo a criterio del estudiante. Cualquiera sea la alternativa seleccionada, se deber ser
consistente en el uso de un slo estilo a lo largo de todo el texto.

a. Las notas de explicacin de contenido complementan o amplian informacin de importancia. Estas

notas deben incluir informacin relevante y se utilizarn slo si refuerzan o aclaran

33
la presentacin. Materiales extensos sobre instrucciones, instrumentos, descripciones de
procedimientos u otros, preferiblemente deben ser incluidos como anexos; la nota en este caso
remitir al anexo correspondiente. Tambin este tipo de notas sirve para presentar el texto
original o el traducido de citas de trabajos en otros idiomas.

b. Las notas de referencias adicionales slo se utilizarn para identificar fuentes complementarlas de
un punto tratado en el texto o dentro de una nota de contenido, para citar fuentes relacionadas
con dicha nota. En este caso tambin se utilizar el estilo autor-fecha descrito en las Indicaciones
Complementarias.

c. Las notas sobre permisos de derecho de autor se utilizan para reconocer las fuentes de material
reimpreso o adaptado con permiso..

63. Todas las fuentes que se citen (impresas, electrnicas o audiovisuales), incluidas las de tipo legal y
de materiales no publicados o de circulacin restringida (excepto las comunicaciones personales),
deben presentarse en la lista de referencias conforme las reglas que se exponen para su registro y
ordenamiento, en las Indicaciones Complementarlas.

CAPiTULO VI
 DEL LENGUAJE Y ESTILO

64.

En la redaccin de los Trabajos de Grado y Tesis Doctorales se debe emplear un lenguaje formal, como
corresponde de acuerdo con la especialidad, simple y directo, evitando en lo posible el uso de
expresiones poco usuales, retricas o ambiguas, as como tambin el exceso de citas textuales.

65.

Como regla general, el texto se redactar en tercera persona. En lo posible se evitar el uso de los
pronombres personales: yo, t, nosotros, vosotros, mi, nuestro o vuestro. Cuando el autor considere
conveniente destacar su pensamiento, sus aportes o las actividades cumplidas en la ejecucin del
estudio, puede utilizar la expresin: el autor o la autora.

Pargrafo nico: Los trabajos de investigacin dentro de enfoques

34

cualitativos, interpretativos, crticos u otros que estn fundamentados en procesos refiexivos del
autor, pueden redactarse total o parcialmente en primera persona, segn se estile en la literatura y
convenga para la mejor presentacin y claridad de la exposicin.

6. No se deben usar abreviaturas en la redaccin, pero son permisibles en las notas al pie de pgina o
final de capitulos, citas de referencias, aclaratorias dentro de parntesis y en los cuadros y grficos.
En las Indicaciones Complementarlas se encuentra la lista de las abreviaturas de uso frecuente.

67. Se pueden utilizar siglas para referirse a organismos, instrumentos o variables que se nombren
repetidas veces en el texto, siempre y cuando faciliten la comprensin de las ideas expuestas. Estas
siglas deben explicarse cuando se utilizan por primera vez, escribiendo el nombre completo, seguido
de las siglas en letras maysculas, sin puntuacin y dentro de un parntesis, como en los siguientes
ejemplos: Prueba de Comprensin Lectora (PCL), Universidad Pedaggica Experimental Libertador
(UPEL). Cuando se usan trminos estadisticos en el texto, siempre se debe mencionar el trmino, no
el smbolo o su abreviatura.

68. La construccin de prrafos, la puntuacin y el uso de las letra~ maysculas y minsculas deben
ajustarse a las normas gramaticales

69. El estilo, la terminologa y la forma de presentacin de los dato,' numricos deben ser coherentes a lo
largo de la exposicin.

70.

71.

CAPiTULO VIl

DEL MECANOGRAFIADO Y LA IMPRESIN

El estudiante es el responsable por la presentacin correcta de s~ Trabajo de Grado o Tesis Doctoral, por
lo que debe preparar e material exactamente como se indica en este Captulo.

El papel a utilizar debe ser tipo bond blanco, tamao carta, bas, veinte (20), de peso y textura uniformes.
Las hojas no deben tiene rayas ni perforaciones. En lo posible, los cuadros y grficos s, presentarn en
tamao carta. Cuando por razones de legibilida.
35

resulte necesario un formato mayor, se presentarn como plegados tamao carta, encuadernados donde
correspondan. En ningn caso se aceptarn cuadros o grficos sueltos.

El texto se escribir con letra de 12 puntos, preferiblemente en el tipo "Times New Roman", "Courier" o
tipos de letra similares. Para las notas al pie de pgina o final de captulo se podr utilizar un tipo de letra
de tamao menor, pero no inferior a 10 puntos. Para los ttulos, contenido y leyendas de cuadros y
grficos, as como de los materiales anexos, se utilizarn los tipos y tamaos de letras que ms
convengan a criterio del estudiante, siempre que se asegure la legibilidad.

Se har uso de la letra itlica (cursiva), para el realce de ttulos y de informacin cuando sea apropiado.
Sin embargo, se podr sustituir por el subrayado si no se dispone de equipos computarizados o mquinas
de escribir con dicho tipo de letra.

Los mrgenes a usar sern: de cuatro (4) cm del lado izquierdo, para permitir la encuadernacin del
volumen, y de tres (3) cm por los lados derecho, superior e inferior de la pgina. El margen superior de la
primera pgina de cada nuevo captulo debe ser de cinco (5)cm.

Se dejar una sangra de cinco (5) espacios en el margen derecho de la primera lnea de cada prrafo y a
ambos mrgenes en cada lnea de las citas textuales largas, es decir, de ms de cuarenta (40) palabras.
Las notas fuera de texto se presentarn en bloques justificados a ambos mrgenes sin sangra. Las
entradas de la lista de referencias se mecanografiarn con sangra francesa de tres (3) espacios hacia la
derecha.

El texto y los ttulos de varias lneas se escribirn con interlineado de espacio y medio. Se utilizar
espacio sencillo entre lneas para el mecanografiado de las citas textuales de cuarenta (40) palabras o
ms, las notas al pie de pgina o final de captulo, las referencias, el resumen, el curriculum vitae del
autor y, opcionalmente, en los anexos. No se dejar espaciado adicional entre los prrafos del texto. Se
utilizar espacio y medio para separar entre si, las notas al pie de pgina o final de captulo; tambin para
separar las entradas de la

36

lista de referencias. El espaciado triple se utilizar despus de los ttulos de captulos, antes y despus de
los encabezamientos de secciones, as como tambin, antes y despus de los cuadros y grficos
titulados que se presenten entre prrafos del texto.

Los captulos, la lista de referencias y los anexos deben comenzar en una pgina nueva. En la primera
pgina de cada captulo, arriba y al centro, se presentar la identificacin del mismo con la palabra:
CAPiTULO y el nmero romano que indica el orden (I, II,...). Debajo, tambin centrado, se escribir el
ttulo en letras maysculas. Dentro de cada captulo se puede tener desde uno hasta cuatro niveles de
encabezamientos para identificar las secciones y subsecciones. Estos encabezamientos no deben ir
numerarios; para representar su orden jerrquico, se utilizarn las normas de diagramacin que se
explican en las Indicaciones Complementarlas. Las mismas normas tambin debern ser utilizadas en la
preparacin y mecanografiado de las secciones y subsecciones de los proyectos; en ellos, slo el ttulo
tentativo del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral se escribe con letras maysculas.

Cuando se quiera enumerar varios elementos dentro de un prrafo, se utilizarn letras minsculas y entre
parntesis as: (a), (b), (c). Si se quiere destacar elementos o ideas en prrafos separados, se utilizarn
nmeros arbigos seguidos por un punto, sin parntesis, con sangra de cinco (5) espacios para la
primera lnea, y con las lneas sucesivas al nivel del margen izquierdo. En las Indicaciones Complemen.
tarias se explican estas situaciones con mayor detalle.

Las pginas preliminares se numerarn con cifras romanas minsculas, en forma consecutiva,
comenzando con la pgina del ttulo, que se entender ser i, sin que la cifra se coloque en la pgina.
Todas las pginas del texto y los materiales de referencia se numerarn con cifras arbigas, comenzando
con la pgina de la introduccin y continuando hasta incluir los anexos y el resumen del curriculum vitae
del autor.

Los nmeros de todas las pginas se colocarn centrados en la parte inferior, incluyendo las primeras de
cada captulo y las que contienen cuadros y grficos verticales u horizontales.

37

81.

82.

83.

84.

85.

Las notas fuera del texto se mecanografiarn al pie de la pgina correspondiente, o al fin de cada
capitulo, segn se decida. Todas las notas se enumerarn en forma consecutiva con nmeros arbigos,
comenzando por el uno, con una seracin independiente para cada captulo. Las referencias posteriores
a una misma cita se hacen dentro del texto, entre parntesis, asi: (ver Cap. II, n. 2). El nmero asignado a
la nota se mecanografiar como superindice, sin utilizar parntesis, en el lugar del texto donde se origina
la necesidad de mayor explicacin.

Las notas de los cuadros y grficos se mecanografiarn en la parte inferior de cada uno de ellos, para
explicar los datos presentados, suministrar informacin adicional o reconocer la fuente. En estas notas se
utiIizarn letras comenzando por la primera del alfabeto, con una seracin independiente para cada
cuadro, pero repitiendo la letra si la nota se aplica a ms de un dato, como se puede apreciar en los
ejemplos del Anexo C.

En general, los cuadros y grficos deben ser incorporados en el lugar apropiado del texto, y no al final de
los captulos o en anexos. Los cuadros y grficos pequeos pueden aparecer entre prrafos, mientras
que los de mayor dimensin deben colocarse en pgina separada o plegada, inmediatamente despus de
la pgina donde se mencionan o explican.

En lo posible, se debe restringir el uso de lneas en la diagramacin de los cuadros a las estrictamente
necesarias para aumentar su claridad. Pre(erentemente se utilizarn slo lneas horizontales para la
separacin entre el ttulo del cuadro, los subttulos de las columnas, el cuerpo de datos y las notas al pie.
Sin embargo, en cuadros complejos, podr hacerse uso de lneas verticales y rayados horizontales
internos si facilitan su lectura. Ejemplos de diagramacin de cuadros y grficos se presentan en el Anexo
C.

Cada cuadro o grfico deber tener un nmero de identificacin y un titulo descriptivo de su contenido.
Los cuadros se numerarn en serie continua desde el principio al fin del texto (no por capitulos). Lo
mismo se har con los grficos. Las referencias en el texto se harn asi: Cuadro 5, Grfico 8; tambin se
podr remitir a ellos utilizando parntesis: (ver Cuadro 5), (ver Grfifico 8).

38

86.

El nmero y ttulo de los cuadros deben colocarse en su parte superior; en el caso de los grficos, en la
parte inferior. Si algn cuadro contina en una segunda pgina, debe colocarse solo la identificacin de
su nmero y la abreviatura cont., entre parntesis, sin repetir el titulo. Ejemplo: Cuadro 3 (cont.)

87.

Los cuadros y grficos podrn ser mecanografiados, producidos en impresora~ que aseguren una alta
calidad de impresin o preparados en tinta china de color negro. La reproduccin podr hacerse por
cualquier medio que garantice nitidez y durabilidad.

88.

En las expresiones numricas se utilizar la coma para separar las cifras decimales. Se exceptan los
cuadros ~ grficos construidos por medio de computadoras, cuando el programa utilizado slo permita el
uso del punto.

89.

A excepcin de las letras griegas, se escriben en itlicas todas las letras que representen smbolos
estadisticos, pero no los subindices y superindices: M, F, n, S b. Si el equipo empleado para el
mecanografiado no permite el uso de la letra itlica, dichos smbolos se escribirn subrayados.

90.

No se aceptarn tachaduras ni inserciones. Adems del aspecto esttico, el medio que se utilice para
hacer correcciones debe garantizar su durabilidad.

91.

La impresin se realizar en tinta negra. Los smbolos y marcas que no pueden 'hacerse en computadora
o a mquina se dibujarn con tinta china de color negro. Se deben evitar grficos con simbologia a color
que no resulte diferenciable al fotocopiado en blanco y negro. En ningn caso se aceptarn Trabajos y
Tesis producidos mediante mquinas de escribir o impresoras que no aseguren la perfecta nitidez de la
reproduccin por fotocopiadora ni garanticen su durabilidad.

92.

La diagramacin y el mecanografiado de los ttulos y el texto de los instrumentos de investigacin,

material instruccional, comunicaciones, reportes, documentos normativos y dems documentacin escrita
que forme parte de los anexos, se harn siguiendo los estilos ms apropiados a cada caso, a criterio del
estudiante. Preferentemente se presentarn fotocopias que preserven el formato de los materiales
originales, aunque difieran

39

entre si o con respecto al mecanografiado del texto. La palabra ANEXO y la letra o seracin alfanumrica
utilizadas para su identificacin se podrn colocar bien sea arriba y al centro de la primera pgina de
cada Anexo, o en una pgina adicional como portadilla interna. En el primer caso, si fuera necesario, se
podr aadir un subttulo descriptivo del contenido del Anexo entre corchetes, para diferenCiario del texto
del documento; en el segundo, siempre se aadir el subtitulo de contenido. Los modelos de los Anexos
de estas Normas sirven para ejemplificar ambos modos de presentacin.

93.

94.

CAPTULO VIII
DE LA ENCUADERNACIN

Para la encuadernacin de los Trabajos de Grado y las Tesis Doctorales en su versin definitiva, una vez
aprobadas por el jurado, se utilizar cartn grueso en color negro.

La impresin en la portada y el lomo se har en letras doradas, diagramadas conforme a las

especificaciones de los modelos que se presentan en los Anexos D-1 y D-2.

a.

La portada contendr la misma informacin que la pgina del

titulo, slo que no se incluye la leyenda con el propsito del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral.

b,

En el lomo aparecern los siguientes datos: las siglas qu identifican si es un Trabajo de Grado de
Especializacin (TGE) o de Maestra (TGM), o una Tesis Doctoral (TD); el nombre y apellido del autor,
escritos en letras maysculas y minsculas; el ttulo del Trabajo o la Tesis, en letras maysculas; las
siglas de la Universidad y el ao de su presentacin.
MANUAL DE TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACIN Y MAESTRA
Y TESIS DOCTORALES

SEGUNDA PARTE

INDICACIONES COMPLEMENTARIAS
 INTRODUCCIN

En la comunidad cientfica internacional no existe un cuerpo de normas nicas para la anotacin y

arreglo de fuentes referenciales, la elaboracin de citas y la organizacin del texto, de aceptacin
universal en todos los campos del conocimiento y para todos los propsitos. Las universidades,
organizaciones y editoriales dedicadas a la publicacin de revistas especializadas han tenido que
establecer modelos de obligatorio seguimiento por los autores, para preservar la coherencia del material
que editan y facilitar el estudio e investigacin ulterior con base en las fuentes citadas.

Por similares motivos, el Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado de la Universidad Pedaggica

Experimental Libertador (UPEL) se ha visto en la necesidad de fijar normas para la edicin de las revistas
que se publican bajo su coordinacin y auspicio. Adems, la experiencia en la tutora y evaluacin de
trabajos y tesis de grado en los distintos Institutos de la UPEL ha demostrado la necesidad de lograr la
unificacin de criterios con relacin a los aspectos arriba sealados, para evitar desacuerdos y puntos de
vista disimiles entre tutores y jurados, que puedan confundir al estudiante o influir diferencialmente en su
evaluacin.

Uno de los manuales de normas ms conocidos es el editado por la American Psychological

Association (APA), bajo el ttulo Publication Manual of the Ame~ican Ps:ychological Association
(nombrado Manual de la APA en lo sucesivo), el cual recoge los sistemas y criterios de mayor uso en el
campo de las Ciencias Sociales. Estas normas no slo han sido adoptadas por un nmero significativo de
revistas en distintos pases del mundo, sino tambin adaptadas e incorporadas en las reglamentaciones
de muchos programas de postgrado de instituciones universitarias de prestigio.

El Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado de la UPEL, luego de una evaluacin del Manual de la

APA en el contexto de otras opciones y de un amplio proceso de consultas, ha decidido promover la
adopcin del esquema bsico de estas normas para la publicacin de artculos en

sus revistas. Tambin ha considerado conveniente que los cursantes de postgrado se guien por las
mismas normas, en los aspectos ms fundamentales y aplicables al caso de los trabajos y tesis de grado,
de modo que puedan elaborar, con base en ellos, artculos para revistas nacionales y extranjeras.

Los seis capitulos que integran esta parte del Manual de Trabajos de Grado de Especializacin ~
Maestra ~ Tesis Doctorales contienen la explicacin de las normas relativas al registro de las fuentes de
referencia, la elaboracin de citas y notas y la organizacin del texto. Es preciso sealar que no toda la
normativa de la APA es directamente aplicable a los propsitos del presente Manual. Primero, porque ella
fue concebida para la preparacin de manuscritos provisionales de trabajos de investigacin, en forma de
articulos para revistas peridicas especializadas, que luego son editados siguiendo criterios
institucionales de publicacin. Y, segundo, porque el contexto inmediato de esa normativa es la lengua, la
tradicin cultural y los sistemas de informacin desarrollados en los Estados Unidos.

Por ejemplo, en el Manual de la APA se exige que los manuscritos se mecanografien alineados a la
izquierda, con el mismo tipo y tamao de letra, sin utilizar guiones de divisin, y que se subrayen las
palabras que deban aparecer en itlicas. Luego, quienes publican el texto lo diagraman alineado a ambos
mrgenes, utilizan distintos tamaos de letras segn el estilo propio de cada revista, hacen uso del
guionado y sustituyen el subrayado por itlicas. Como los trabajos y tesis de grado no son manuscritos
para una posterior edicin, pues se preservan en bibliotecas y llegan a los lectores tal como los presenta
el estudiante, es preciso realizar una adaptacin selectiva de las normas de la APA, sustituyendo las que
slo son propias de la etapa de manuscrito, por normas de la etapa de diagramacin definitiva. En el
mismo Manual de la APA se recomienda a las universidades que lo utilicen, que proporcionen a sus
estudiantes lineamientos escritos con explicaciones sobre la diagramacin y organizacin de los trabajos
y tesis de grado.

Por otra parte, las normas de la APA no contemplan los casos de los autores con doble apellido o de
mujeres casadas, los cuales son comunes en nuestra cultura. Tampoco las normas sobre la cita de
documentacin legal y de ndole oficial son aplicables a nuestro contexto,
44

pues se refieren al sistema de codificacin de informacin de los Estados Unidos. Adems, la ltima
edicin del Manual de la APA (2001, 5a. ed.), aunque ya contempla un considerable nmero de ellos, no
considera todos los casos posibles de referencias a fuentes electrnicas, ni a todos los tipos de fuentes
audiovisuales que sirven de sustento a estudios que se inscriben en nuevos paradigmas y enfoques de
investigacin.

Por lo expuesto en los prrafos precedentes, es necesario advertir que si bien, en lo fundamental, el
presente Manual de Trabajos de Grado de Especializacin :~ Maestra ~ Tesis Doctora/es sigue el estilo y
criterios recomendados por la APA, se aparta de ellos en los aspectos no aplicables y los enriquece con
normas ms apropiadas para nuestro contexto. Adems, incorpora los recientes desarrollos de los
medios electrnicos y audiovisuales, as como tambin nuevas y ms amplias sistematizaciones de las
fuentes de referencia.

En esta edicin del Manual se ha hecho un esfuerzo especial por presentar el material ms relevante
con un mayor nivel de explicacin y en la manera ms ilustrativa posible, con apoyo en ejemplos de
fuentes nacionales y extranietas. Tambin se han incorporado modificaciones y adaptaciones sugeridas
por los Consejos de Postgrado de los Institutos de la UPEL, profesores, tutores y estudiantes que han
utilizado las anteriores versiones.

Como ayuda orientadora para el usuario, se ha preparado esta Segunda Parte del Manual siguiendo
las indicaciones del Captulo IX de las Normas para la Elaboracin ~ Presentacin de los Trabajos de
Grado de Especializacin :~ de Maestra ~ las Tesis Doctorales, para que sirva de ejemplo de cmo
organizar y mecanografiar el cuerpo del texto. Por ello el lector notar un cambio con respecto al estilo
utilizado en la Primera Parte, el cual es, tcnicamente, el ms apropiado para reglamentos y normas.

Esta parte del Manual de Trabajos de Grado de Especializacin :y Maestra :y Tesis Doctorales se
estructura en seis captulos y una seccin de anexos. Los tres primeros capitulos tratan sobre los
elementos y modos de registro de las tres categoras generales de fuentes: Fuentes Impresas, Fuentes
Audiovisuales y Fuentes Electrnicas. En el cuarto captulo se trata lo relativo a la Elaboracin de la Lista
de Referencias. En el quinto,

45

la Elaboracin de Citas y Notas, incluyendo el tratamiento tico de la informacin. Y en el sexto capitulo

se exponen las recomendaciones para la Organizacin del Texto. En la seccin de Anexos se ofrecen
ejemplos de los formatos referidos en las Normas para la Elaboracin ~ Presentacin de los T~abajos de
Grado de Especializacin ~t de Maestra ~ las Tesis Doctovales.

El lndice Analitico que se ofrece al final del Manual, facilitar al lector la consulta de aspectos
especficos.

46
 CAPTULO I
REFERENCIAS DE FUENTES IMPRESAS

En un trabajo o tesis de grado, la lista de referencias debe incluir slo las obras que se citen o
comenten en el texto y que hayan sido consultadas directamente por el estudiante, cualquiera sea su
naturaleza: impresa, electrnica o audiovisual. En esta lista no se deben incluir referencias tomadas de
fuentes secundarlas. Como el nombre muy bien lo expresa, se trata de una lista de las fuentes
referenciales utilizadas como soporte directo del trabajo o tesis, no una bibliogra~a sobre el tema,
concepto adems superado por la diversidad de recursos, hoy da, al alcance del investigador.

En este captulo se trata la normativa general para el registro de las referencias con ejemplos
tomados de Fuentes Impresas. En captulos sucesivos se explica Id especifico de las Fuentes
Electrnicas y las Fuentes Audiovisuales en el contexto de esta normativa general. Por ello, se
recomienda el estudio detenido del presente captulo y su consulta cuando sea necesario verificar cmo
se registran los datos que son comunes a las tres categortas de fuentes, en particular los de autor, fecha
y ttulo de la creacin o material que se desea citar.

Tipos de Referencias Impresas

Las Fuentes Impresas pueden ser agrupadas en 15 tipos, cada uno de los cuales po.see
particularidades que se reflejan tanto en los datos que permiten su identificacin y ubicacin, como en
convenciones sobre el orden y el modo de presentacin de los elementos fundamentales. De seguida, a
manera de gua de consulta rpida, se ofrece la enumeracin de estos tipos acompaados de ejemplos
ilustrativos. Ntese que los ejemplos en ste y los siguientes captulos aparecen con otro tipo de letra,
para destacarlos y diferenciarlos de las explicaciones en el texto.

1. Libros:
Prez Esclarn, A. (1997). Ms y mejor educacin para todos. Caracas: San Pablo.

2. Artculos en publicaciones peridicas:

Morles, A. (1995). La educacin ante las demandas do la sociedad del futuro. Investigacin y
Postgrado, 10(1), 101-143.

47

3.Artlculos o capltulos en libros compilados u obras colectivas:

Barrios YagoIN, M. y Davis, R. G. 0980). The rato of return epproach to educational planning. En R. G.
Davis (Comp.), Planning education for development: Vol. 1. Issues and problema in the planning of
education in developing countries (pp. 81-103). Carobridge, MA: Harvard University.

4. Documentos y reportes tcnicos:

Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigacin y 15estgrado. (1986).
La evaluacin de/os programas de postgrado de los institutos universitarios de formacin docente.
Caracas: Autor.

5. Ponencias V publicaciones derivadas de eventos:

Vasconi, T. (1980, Noviembra). Educacin, control social y poder pel/tico. Ponencia presentada en el
Seminario Internacional Problemas de la Educacin Contempornea, Caracas.

6. Trabajos V tesis de grado:

Gutirrez Borobia, L. (1994). La matemtica escolarizada: La ciencia transformada en dogma?: Un
estudio etnogrfico realizado en aulas universitarias. Tesis de doctorado no publicada, Universidad
Nacional Experimental Simn Rodrguez, Caracas.
 7. Trabajos de ascenso en el escalafn docente y similares:
Mendoza de Gmez, Y. (1992). La creatividad y la educacin liberadora. Trabajo de ascenso no
publicado, Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Instituto Pedaggico Rural El Mcaro,
Turmero.

8. Reseas divulgativas y revisiones crticas sobre trabajos de otros autores:

Muro Lozada, X. (19951. [Resea del libro El proceso de convertirse en universidad, de G. Pmn].
investigacin y Postgrado, 10 (1), 272-275.

9. Entrevistas publicadas en medios impresos:

Santodomingo, R. (1998, Enero 27). Los subsidios son obligacin del Estado [Entrevista 'a Mona. J.
Snchez Porras]. Primicia, 12, 5-7.

10. Fuentes de tipo legal:

Reglamento de Io8 Institutos y Colegios Universitarios (Decreto No. 865). (1995, Septiembre 27). Gaceta
Oficia/de la Repblica de Venezuela, 4.995 (Extraordinario), Octubre 31, 1995.

11. Folletos, boletines, hojas informativas y similares:

Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado. (s .f.).

CENDIE.' Centro Nacional de Informacin Educativa [Folleto]. Caracas: Autor.

48

12. Manuscritos de trabajos no publicados:

Clemente, J. (1977). La resolucin deproblemas en matemtica. Trabajo no publicado, Instituto
Pedaggico de Careces, Careces.

13. Datos no publicados.

Barrios Yaselli M., Piango, R. y Jimnez, M. (1987). [Distribuciones de las variables consideradas
en el estudio de las investigaciones sobre la Educacin Superior venezolana]. Datos no
publicados.

14. Comunicaciones pblicas u oficiales:

Crdonas, A. L' (1998, Enero 12). [Comunicacin sobre la enseanza religiosa
en las escuelas]. Careces: Ministerio de Educacin.

15. Comunicaciones y entrevistas personales. No se registran en la lista de referencias pero, si el

autor lo permite, se pueden citar en el texto con este formato:

(C. Castellanos, entrevista personal, Enero 18, 1998)

En la presentacin de la informacin correspondiente a cada uno de los elementos que conforman las
referencias, se deben observar las reglas y prcticas que se explican en las secciones incluidas a
continuaci~Sn.

~).
05

de
~n

Elementos de las Referencias

 Las referencias comprenden cuatro elementos fundamentales: (a) el o los autores, (b) la fecha, (c) el
ttulo, y (d) los datos de publicacin. El nico grupo al que no se aplica esta estructura es a las fuentes de
tipo jurdico (leyes, reglamentos, decretos, resoluciones, normas y similares), las cuales constan slo de
tres elementos: (a) el ttulo, (b) la fecha, y (c) los datos de publicacin. Las comunicaciones y entrevistas
personales, si bien no se incluyen en la lista de referencias, pueden ser citadas en el texto del trabajo, en
cuyo caso se registrarn los siguientes elementos, en formato de cita, como se explicar ms adelante:
(a) la persona que suministra la informacin, (b) el medio, y (c) la fecha.

AutoF

Se escribe el apellido completo, tal como aparece en la publicacin (en la portada, en la portadilla o
en la pgina de crditos), seguido de una coma, y la (s) inicial(es) del nombre, seguida(s) por un punto.

49

Luego se deja un espacio y se coloca el parntesis con el ao d publicacin. Cuando el nombre lleva
dos iniciales, se debe dejar u, espacio entre ellas. Los siguientes ejemplos ilustran esta norma.

Gudez, V. (Ao).

Crdenas, A. L. (Ao).

En el registro de los datos de autor, se presentan distintos caso~ que ameritan un tratamiento
especifico: los apellidos compuestos, Io~ de mujeres casadas y los que llevan artculos o preposiciones;
la: referencias con ms de un autor principal; la autora de obras compilada: y colectivas; los autores
corporativos; y las referencias inicializadas firmadas con seudnimo, sin autor o annimas.

Apellidos Compuestos

Este caso es muy frecuente en la tradicin hispana. Siempre que e autor se presente con dos
apellidos, o con un apellido y la inicial de segundo, se debe registrar tal como aparece en la fuente que se
resea Slo se co[ocar guin entre dos apellidos si asi aparece en el trabajo Ejemplos: Uslar Pietri, A.
Daz RodHguez, M. Gutierrez B., L. Prez M., R. Feiman-Nemser, S.

Apellidos de Mujeres Casadas

Se presentan tres tipos de situaciones:

1. Si la autora utiliza los apellidos de soltera y de casada, la cite serla: Rivora do Gonzloz, A.

2. Si la autora utiliza el apellido de soltera y la inicial del apellido de casada, se registrarn ambos
apellidos como aparezcan en la obre reseada. Por ejemplo: Torosa Rivoro do R, se registrar: Rivoro do
R, T.

3. Si la autora utiliza slo el apellido del esposo, el registro se har,~

as:

Gonzlez, A. de

50

En este ltimo caso, si se trata de la nica o la ltima autora en una serie, luego de la de se colocar
un punto y, dejando un espacio, el parntesis con la fecha. Cuando precede a otro autor, se colocar
coma luego de la de, pero si es la penltima de la serie, se colocar la conjuncin, sin coma ni punto.
Apelh'dos con Araculos o Preposiciones

En los apellidos espaoles, la preposicin de o d' se pospone. El artculo la o las precede, tanto si va
unido, como si va separado del apellido. Cuando el apellido lleva las dos particulas (de la o de las) ambas
se posponeR, salvo que el artculo est unido al apellido como parte integrante del mismo.

En portugus, todas las particulas se posponeR, pero en italiano e ingls preceden las particulas. En
francs, todas las particulas se anteponeR, excepto de y d' las cuales se posponeR. En los apellidos
alemanes, preceden las preposiciones: ah, den, voto, zura y zur; pero otros artculos y preposiciones se
posponeR: der, ron, van y zu. Ejemplos:
Eguiara y Eguren, J. J. de
Las Horas, M. A.
Rey Fajardo, J. del
Casas, B. de las
Santos, J. dos
Di Prisco, R.
Helmoltz, H. L. Fo Von

Si se trata de un trabajo de un RiCO 0 el ltimo autor de una serie, luego de las particulas se
colocar el punto de cierre de elemento y a continuacin el parntesis con la fecha. Se colocar coma
luego de las particulas cuando precede a otro autor, salvo si es el penltimo de la serie. En la siguiente
seccin se explican estas situaciones con mayor detalle y se presentan ejemplos.

Referencia con Ms de un Autor Principal

Deben escribirse los apellidos completos e iniciales de los nombres de todos los autores,
independientemente de su nmero, en el orden en que aparecen en la portada o pgina del ttulo de la
publicacin. Se

utilizan comas para separar los datos de los autores y la conjuncin :~ (o e segn corresponda) antes del
ltimo.

A continuacin se ofrecen ejemplos para ilustrar el modo de registro de las referencias con ms de un
autor, incluyendo casos de apellidos de mujeres casadas y de apellidos con particulas.

Pino, O. del y Uzctegui, I.

Mieries Orta, A. y Lodos Farnndez, O.
Iscaray, F., Prez de Maldonado, I., Parra, E., Acosta, A. de e Izcaray, O. de.
Winston, B., Reinhart, M. L., Sacker, J. R., Gottlieb, W., Oscar, B. B. y Harris,
D.R
Belloni, I., Francia, L. de, Gressi, M. E., Salgado, M. V., Veloso, M., Pilati, O.,
Costa, S. y Muoz, M.

En el caso de citas que aluden a varios autores, se hace referencia a todos ellos slo la primera vez.
Si hay necesidad de volver a citarlos en el mismo texto, basta con repetir el apellido del primero ms la
expresin et al. en letra normal, no cursiva y con puntos despus de al. En el caso de la lista de
referencias bibliogrficas, se citarn todos los autores, hasta un mximo de seis. Si hubiere ms de seis,
igualmente se aadir la expresin et al seguida de punto.

Autora de Obras Compiladas y Colectivas

En el caso de obras que constituyen compilaciones de trabajos y artculos de varios autores que
aparecen firmando los diversos captulos que lo constituyer{ (edited books), si la referencia es la obra en
su totalidad, se registrar el nombre del compilador (editor en ingls), o de los compiladores, en el
espacio correspondiente al autor, seguido de parntesis con la abreviatura (Comp.) o (Comps.) segn se
trate, y finalizando con un punto y espacio antes del parntesis de la fecha, como en los siguientes
ejemplos:

Altuve, M. (Comp.). (1982). Tres reflexiones sobre educacin. Caracas: Autor.

Gimeno Sacristn, J. y Prez Gmez, A. (Comps.). (1989). La ense/~anza: su teor/a y su prctica.

Madrid: Akal.

Las partes que integran las obras compiladas por lo general se seleccionan de trabajos preexistentes,
muchas veces publicados o divulgados en forma de conferencias, ponencias, entre otros. Un tipo

de trabajo diferente resulta cuando la obra es producto de un proyecto colectivo de elaboracin original
bajo la responsabilidad de uno o ms coordinadores o directores, con varios coautores que se identifican
como tales en la pgina del ttulo o en captulos especficos. En este caso slo se registrarn los datos
del o los responsables de la obra, seguidos de parntesis con las abreviaturas (Coord.), (Coords.), (Dir.) o
(Dirs.), segn se trate, y finalizando con un punto y espacio antes del parntesis de la fecha. Ejemplos
para ilustrar:

Villar Angulo, L. M. (Coord.). (1995). Un ciclo de ensetianza reflexiva.' Estrategia para el d/serio curr/cu/ar
(2a. ed.). Bilbao: Mensajero.
Naim, M. y Piango, R. (Dirs.). (1984). El caso Venezue/a.' Una ilusin de armenia. Caracas: IESA.

El mismo tratamiento se le puede dar a los trabajos de comisiones o grupos, constituidos por
designacin institucional, bajo la responsabilidad de una persona que figura como coordinador o
presidente. Este tipo de trabajos tambin se puede registrar como una obra de autora corporativa, en
cuyo caso habra dos opciones: colocar el nombre del grupo o de la comisin que aparezca en la portada,
o asignar la autora a la institucin. Esta ltima opcin es la ms aconsejable si se trata de trabajos
participativos vinculados a procesos de planificacin, formulacin de polticas, diseo curricular o
evaluacin. Ejemplos sobre un mismo trabajo:

Rojas Jimnez, J. (Coord.). (1986, Julio)./nforme genera/de la evaluacin de/os institutos universitarios
de formacin docente. Caracas: Universidad Pedaggica Experimental Libedador, Comisin
Tcnica Interinstitucional de Evaluacin.
Comisin Tcnica Interinstitucional de Evaluacin. (1986, Julio). Informe genera/de la evaluacin
de/os institutos universitarios de formacin docente. Caracas: Universidad Pedaggica
Experimental Libertador.
Universidad Pedaggica Experimental Libertador. (1986, Julio). Informe genera/ de la evaluacin
de/os institutos universitarios de formacin docente. Caracas: Autor.

Un ltimo caso es el de obras colectivas con uno o ms autores principales y. autores secundarlos o
colaboradores, que se distinguen mediante la palabra con o la expresin con la colaboracin de, en la
portada o en la pgina del ttulo de la obra. Esta diferenciacin se registrar en la lista de referencias
como se indica en el ejemplo a continuacin:

Landsheere, G. de. (con Coster, S. de, Coster, W. de y Hotyat, F.). (1977). La formacin de Io~
enseantes de maana (J. Vegas, Trad.). Madrid: Narcea.

Autor Corporativo

Cuando el autor es un organismo o ente corporativo, como en el caso de documentos de carcter

institucional, se debe colocar su nombre completo en la posicin correspondiente al autor, seguido de un
punto. Los artculos que pudieran preceder al nombre debern ser descartados. Ejemplos:

American Psychological Association. (2001). Publicatino manual of the American Psychological

Association (5a. ad. ). Washington, DC: Autor.
Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Comisin para la Revisin de la Estructura
Organizativa de la Universidad. (1996, Noviembre). Informe final: estructura or(lanizativa del Instituto
 de Mejoramiento Profesional del Magisterio: Anlisis general y propuesta de estructura. Caracas:
Autor.

Las siglas o acrnimos slo se utiIizarn cuando, en el trabajo reseado, el organismo o ente se
identifique haciendo uso de ellas sin indicar su nombre completo, o cuando sea ms conocido por las
siglas. Ejemplo:

CORDIPLAN. (1995, Febrero). Un Proyecto de pas: Venezuela en consenso.' Documentos del IX Plan
de la Nacin. Caracas: Autor.

Cuando se trate de documentos elaborados por una dependencia en particular de un ente

gubernamental o institucin, se registrar el nombre de la dependencia como el autor. El nombre del ente
de mayor nivel jerrquico slo es necesario cuando la dependencia no es bien conocida, o cuanlo pueda
ser confundida con otra de denominacin similar en otro organismo o institucin. En este caso se coloca
primero el nombre del ente de mayor nivel jerrquico y luego el de la dependencia autora, separados con
una coma y un espacio. La informacin deber ser la necesaria para orientar la localizacin del
documento. Ejemplos: Ministerio de Educacin, Oficina Sectorial de Planificacin y Presupuesto.

Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado.

Universidad de los Andes, Facultad de Economia, Instituto de Investigaciones Econmicas.
Oficina de Planificacin del Sector Universitario.
Instituto Pedaggico de Caracas.

Instituto Anatmico Jos Izquierdo.

54
Es conveniente observar que, si bien no es necesario incluir el nombre del ente de mayor jerarqua
cuando la dependencia autora tiene identidad propia, no es incorrecto hacerlo. En los tres ltimos
ejemplos, la autora podria ser registrada as:

Consejo Nacional de Universidades, Oficina de Planificacin del Sector Universitario.

Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Instituto Pedaggico de Caracas, Subdireccin de
Investigacin y Postgrado.
Universidad Central de Venezuela, Facultad de Medicina, Instituto Anatmico Jos Izquierdo.

Cualquiera sea la opcin elegida, lo importante es que el modo de registro de todas las entradas del
mismo tipo sea consistente.

Referencia InidMizada o Firmada con Seudnimo

Si el artculo aparece firmado con iniciales o con un seudnimo, se registrar tal como aparece en la
publicacin, sin identificar la persona, aunque su nombre completo o real sea conocido. El mismo
tratamient< se le dar al caso de los nombres oficiales utilizados por los Papas

Ejemplos

G. Z. (1986).
Sann. (1978).
Juan Pablo II. (1998).

ReFerencia siiz Autor

Cuando no aparece el nombre del autor o de un compilador, ,~ coloca el titulo del libro o articulo en la
posicin que corresponde ' nombre del autor, seguido de un punto y espacio antes del parnte~, del ao
de publicacin. El ttulo se escribir en letra normal o itli, dependiendo del tipo de referencia, como se
explica en la seccin sob Datos de Publicacin en este captulo. En la lista de referencias, est fuentes se
ordenan por la primera letra del titulo. Por ejemplo:

Ensayos sobre teor/a y metodolog/a de la investigacin educacional (Serie Planteamientes Tericos y

Metodolgicos, No. 4). (1973). Carac Ministerio de Educacin, Direccin de Planeamiento,
Departamento Investigaciones Educacionales.

Territorio prohibido. (1998, Enero 22). [Editorial]. El Nacional, p. A-6.

55

Fecha

La fecha de publicacin de la referencia se coloca luego del autor, entre parntesis, seguido por un
punto y dejando un espacio antes del ttulo, as: Autor. (1008). Ttulo.

Por lo general se registra slo el ao en los trabajos publicados en forma de libros y de artculos de
revistas con periodicidad de ms de un mes, los trabajos y tesis de grado, los trabajos de ascenso y los
trabajos no publicados.

Los trabajos que se publican en revistas mensuales, as como tambin, los que se presentan en
simposios y eventos similares, llevan el registro de ao. y el mes, segn el siguiente modelo: (2002.
Enero).

Los documentos y reportes tcnicos llevan slo el ao o el ao y el mes, dependiendo de la

informacin que aparezca en la portada o la pgina del ttulo. En los trabajos y materiales publicados en
diarios y semanados, adems del ao y el mes, se registra el da: (2002, Enero 16).

Por ltimo, cuando la referencia no tiene fecha conocida, en el par.ntesis se co[ocarn las letras
(s.0.

A continuacin, se explican las situaciones particulares que se presentan en cada tipo de referencias,
con ejemplos que sirven deilustracin sobre el modo de registro de los datos.

Libros
En los libros, la fecha de publicacin se encuentra en la pgina del ttulo o en la mencin de derechos
de autor (). Se debe estar atento para no confundir la fecha de publicacin con la de impresin. La
primera es la que se debe colocar, aunque el ejemplar que se est manejando sea una reimpresin de
fecha posterior.

El trmino reimpresin significa que no se han introducido cambios en la obra. Algunas veces, un
libro es reimpreso una o ms veces debido a la demanda. Cuando esto sucede, citar la fecha de la
reimpresin sera un error ya que se trata del mismo texto. Otro caso es el de ediciones diferentes de un
mismo libro. La indicacin de que la obra consultada se trata de una segunda, tercera u otra edicin,
significa que se han

introducido cambios de forma y fondo. Por tanto, la referencia debe ser especifica sobre la edicin
consultada. Si no se indica nmero de edicin, se asumir que se trata de la nica o la primera. Conviene
advertir que algunas editoriales en los pases de habla hispana utilizan indistintamente los trminos
impresin y edicin, pues los tratan como sinnimos (la informacin en el pie de imprenta, por lo general,
permite entender el sentido del uso de estos trminos). El siguiente ejemplo servir para/lustrar los casos
de reimpresin y reedicin.

En el ao de 1958 fue publicada por primera vez la obra Qu son los valores?: Introduccin a la
axioLog~a, por Risieri Frondizi. Dicha obra fue reimpresa en los aos 1962 y 1966 por la misma editorial
y con el mismo formato. Cualquiera de los ejemplares publicados en estas tres fechas tendra la siguiente
referencia, ya que se trata de la misma obra registrada en el ao 1958.
Risleri, E (1958). 004 son/os valores?: Introduccin a la axiologia. Mxico: Fondo de Cultura
Econmica.

La obra fue revisada y reeditada en el ao 1968. La referencia para los ejemplares de esta nueva
edicin es como sigue:

Risieri, F. (1968). Qu son los valores?: Introduccin a la axiologa (2a. ed.). Mxico: Fondo de
Cultura Econmica.

Luego se volvi a revisar y reeditar en el ao 1972 y se realizaron reimpresiones sucesivas de esta

ltima edicin en los aos 1974, 1977, 1979, 1981, 1982 y 1986. Todos los ejemplares reimpresos
durante los aos sealados 'deben ser citados con la fecha de la tercera reedicin, esto es, 1972. La
referencia seda as:
Rlsieri, F. (1972). Qu son/os valores?.' Introduccin a la axiologa (3a.ed.).Mxico: Fondo de Cultura
Econmica.

Por norma general, cuando la obra tiene ms de una edicin, se registrar la fecha de la edicin
utilizada y se indicar el nmero de la misma, entre parntesis y al final del ttulo, como se ilustra en el
ejemplo anterior. Sin embargo, hay autores que prefieren utilizar el trmino "edicin ~'e~isada"; en este
caso se colocarn las abreviaturas correspondientes (Ed. rev.), como en este ejemplo:

Rosenthal, R. (1987). Meta-analytic procedures for social research (Ed. rev.).Newbury Park, CA: Sage.

57
En el caso de reimpresiones donde exista un cambio de formato pero no de contenido, se deben dar
dos fechas: la de edicin y la de la impresin utilizada, separadas por una raya oblicua asi: (1958/1962),
de modo de no confundir al lector interesado en ubicar las pginas donde se encuentran las citas.

Una situacin especial es la de obras traducidas y publicadas en otros idiomas, en fecha posterior a
la de su publicacin en el idioma original. Si la obra que se utiliza como fuente es la edicin traducida,
adems de la fecha correspondiente a la misma, se deber colocar un parntesis, al final de la cita, con la
fecha de publicacin de la edicin original precedida de la siguiente leyenda: (Trabajo original publicado
en 19... ). Ejemplos:

Lawronce, P. R. y Lorsch, J. W. (1973). Desarrollo de organizaciones.' Diagnstico y accin (J. Lopera y

H. Casas, Trads.). Bogot: Fondo Educativo Interamericano. (Trabajo original publicado en
1969)

Si la cita se refiere a una obra con ms de un volumen, publicados en un lapso superior a un ao,
la referencia deber registrar el ao de la publicacin del primer volumen y la del ltimo, como en el
ejemplo siguiente:

Wilson, J. G. yFraser, F. (Comps.). (1977-1978). Handbookofteratology~/OIs. 1-4). New York: Plenum

Press.

Y si en la mencin de derechos de autor o copyright () aparecen dos aos o ms, se registrar el

intervalo as:

Curriculurn I. (1983-1984). Caracas: Universidad Nacional Abierta.

Articulos e~ Publicaciones Peridicas

En los artculos publicados en revistas con periodicidad de ms de un mes, en el parntesis luego del
autor, se registra slo el ao, ya que en los datos de la publicacin se precisa la informacin necesaria
para ubicar el nmero y volumen de la revista, como se podr apreciar en el siguiente ejemplo:
Gonzlez, F. (1996). Proyectos especiales: Ideas para su conceptualizacin. investigacrin y
Postgrado, I/(1 ), 127-144.

En las referencias tomadas de peridicos, revistas y dems formas de publicaciones de circulacin

mensual, adems del ao se incluye el

58

mes de la edicin; y en las de circulacin quincenal, semanal o diaria, adems del ao y del mes, se
escribe el da de la edicin. Ejemplos:

Dupl, F. J. (1997, Noviembre). Mejorar la escuela, mejorar el pas. S/C, 60t599), 417-418.
Rafferty, F. (1985, Marzo 26). De qu color es la mente de su hijo? 8ronhogar, 16-18, 92.
Quirs Corred/, A. (1997, Octubre 5). "200 das" y un "pico". E/Nacional' p. E6.

Linares, Y. (1994, Mayo 6). Hacia la escuela ideal. El Nacional, p. C1.

Aunque no suele hacerse con publicaciones en otras lenguas, en casos de publicaciones peridicas
cuyos nombres pudieran ser idnticos en diferentes pases iberoamericanos, se recomienda citar la
ciudad o el pals donde circula el diario o la revista, a fin de precisar su origen. Por ejemplo, El Nacional,
Caracas, p. CI; El Mundo, Espaa, p.XX.; El Universal, Mxico, p. XX, Letras, xx. Caracas, Venezuela;
Letras, ~. Campinas, Brasil.

Otras Fueate~ ltnpres~s

Los trabajos y tesis de grado, los trabajos de ascenso y, en general, los trabajos y materiales inditos
o no publicados, llevan solamente el dato del ao de su elaboracin. Ejemplos:

Denis Santana, L. (1995). Explorando valores en el aula: Bsqueda en poca de transicin e

incertidumbre. Tesis de doctorado no publicada. Universidad Nacional Experimental Simn
Rodrguez, Caracas.

Barrios Yaselli, M. (1992). Excelencia universitaria y cal/dad docente. Trabajo no publicado.

Los trabajos que se presentan en simposios y eventos similares, llevan el registro de ao y el mes,
como se ejemplifica a continuacin:

Gudez, V. (1988, Enero). Educadores y empresarios.' Socios para asegurar el vnculo entre educacin y
trabajo. Ponenola presentada en la Asamblea Nacional de Educacin, Caracas.

En el caso de los documentos y reportes tcnicos, se colocar slo el ao, o el ao y el mes, o las
abreviaturas s.f. entre parntesis, dependiendo de la informacin que aparezca en la portada o en la
pagina del ttulo. Ejemplos:

Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de

Investigacin y Postgrado. (1986). La evaluacin de los programas de

59

Apostgrado de/os institutos universitarios de formacin docente. Caracas: utor.

UnA, ersidad Pedag-gica Experimental Libertador. (1986, Julio). Informe general de la evaluacin de los
institutos universitarios de formacin docente. Caracas: Autor.

Katz, R. (s.f.). El arte de un administrador efectivo (Biblioteca Harvard de Administracin de Empresas,

No, 61). Caracas: IESA.
 Las fuentes de tipo legal llevan los datos de ao, mes y da de la aprobacin del documento por el
organismo competente. En caso de documento publicados en gacetas oficiales o por otros medios, se
aadir la informacin correspondiente en el elemento de los datos de publicacin. Ejemplo:

Reglamento do los Institutos y Colegios Universitarios(Decreto No. 865). (1995, Septiembre 27).
Gaceta Of/c/a/de la Repblica de Venezuela, 4.995 (Extraordinario), Octubre 31, 1995.

Las comunicaciones pblicas u oficiales, as como tambin las comunicaciones y entrevistas

personales llevan los datos del ao, mes y dla. Ejemplo:

Crdenas, A. L. (1998, Enero 12). [Comunicacin sobre la enseanza religiosa en las escuelas].
Caracas: Ministerio de Educacin,

En las referencias de folletos, boletines, hojas informativas y similares, se registra la informacin que
permita diferenciar el ejemplar consultado de otros publicados: slo el ao, si se trata de una publicacin
anual o de tipo eventual; el ao y el mes si se publica ms de un nmero al ao; el ao mes y da si se
publica ms de un nmero al mes; y si se trata de un material sin fecha, se registra como (s.f.). Ejemplos:

Consejo Nacional de Universidades. (1997). Oportunidades de estudio en las instituciones de

Educacin Superior de t/enezuela e instrucciones para realizar la preinscripcin nacional: Ar~o 1997
[Folleto], Caracas: Autor.

OCEI. (1992). El censo en Venezue/a: Resultados bsicos[Hoja desplegable]. Caracas: Autor.

Ministerio de la Familia. (1993, Agosto). La juventud del Estado M/tanda: Informe de la situacin objetiva
[Hoja desplegable]. Caracas: Autor.
Rodrguez, M. (1997, Julio). Editorial. Productividad Acadmica [Boletn del Vicerrectorado de
Investigacin y Postgrado de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador], (U2, p. 1.
Extracto del documento de la LXVIII Asamblea Ordinaria de la Conferencia
ECpaiscopal Venezolana I. (1997, Abril 27). Domingo: Semanario Litrgico-
teqUtico [Hoja desplegabre].

60

Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado, (s.f,).

CENDIE: Centro Nacional de Informacin Educativa [Folleto]. Caracas: Autor.

Si se trata de trabajos en imprenta o aceptados para publicacin, en lugar de la fecha se colocan las
palabras (en imprenta), como se ilustra en este ejemplo:

Rodrguez de Saavedra, R. (en imprenta). Validez interna del diseo curricular del instituto Universitario
de Tecnologia La Victoria, a la luz del modelo de control y ajuste permanente del curriculum.
Investigacin y Postgrado.

Ttulo

Los ttulos se escriben luego de la fecha de la referencia (salvo el caso ya explicado de autores
annimos o desconocidos, donde el ttulo aparece en lugar del autor y antes de la fecha). Se utilizan
maysculas slo para iniciar nombres propios y en la primera letra del ttulo y subttulos. El resto de las
palabras deben escribirse con minsculas, incluso cuando en la obra aparezcan todas las palabras
iniciadas con maysculas. El ttulo finaliza con un punto seguido de un espacio y luego se registran los
datos de publicacin, como en el siguiente ejemplo:

Prez Esclarn, A. (1997). Ms y mejor educacin para todos. Caracas: San Pablo

Los ttulos compuestos de dos o ms partes se escribirn, una a continuacin de la otra,

separndolas con dos puntos y un espacio; la primera palabra de la segunda parte se iniciar con letra
mayscula. Ejemplos:

Risieri, F. (1972). Qu son/os valores 7: Introduccin a la axbloga (3a. ed.). Mxico: Fondo de Cultura
Econmica.
CORDIPLAN. (1995, Febrero). Un Proyecto de pas: Venezuela en consenso: Documentos del IX Plan de
la Nacin. Caracas: Autor.

En las listas de referencias, los ttulos de las obras no deben escribirse entre comillas. Se utilizar la
letra itlica (o el subrayado en su lugar, cuando el tipo de letra itlica no pueda ser mecanografiado o
impreso) en los ttulos de los siguientes tipos de Fuentes Impresas:

1. Libros.

2. Documentos y reportes tcnicos.

61

3. Ponencias y trabajos presentados en eventos, salvo cuando estn publicadas como capitulos de
un libro o parte de unas actas, reporte o informe colectivo, en cuyo caso lo que se escribe en
itlicas (o se subraya) es el ttulo de la publicacin en la que ha sido incluido el trabajo o la
ponencia.

4. Trabajos y tesis de grado (Licenciatura, Especializacin, Maestra y Doctorado).

5. Trabajos de ascenso en el escalafn docente y similares.

6. Manuscritos de trabajos no publicados.

7. Folletos, boletines, hojas informativas y similares.

No se utilizan letras itlicas (tampoco el subrayado) en los ttulos de los siguientes tipos de Fuentes
Impresas:

1. Articulos en publicaciones peridicas.

2. Artculos o captulos en libros compilados u obras colectivas.

3. Ponencias incluidas en reportes e info. rmes de eventos.

4. Reseas divulgativas y revisiones crticas sobre trabajos de otros autores, cuando la resea o la
revisin aparecen tituladas.

5. Entrevistas publicadas en medios impresos cuando aparecen tituladas.

6. Fuentes de tipo legal.

Existen otros tipos especiales de Referencias Impresas que no llevan ttulo, sino una breve
descripcin de su contenido entre corchetes. Es el caso de los datos no publicados y las comunicaciones.
Como se observar en los siguientes ejemplos, no se utiliza la letra itlica (ni el subrayado).

Barrios Yaselli M., Piango, R. y Jimnez, M. (1987). [Distribuciones de las variables consideradas
en el estudio de las investigaciones sobre la Educacin Superior venezolana]. Datos no
publicados.

Crdenas, A. L. (1998, Enero 12). [Comunicacin sobre la enseanza religiosa en las escuelas].
 Caracas: Ministerio de Educacin.

Por otra parte, en las revistas sucede con mucha frecuencia que las reseas y revisiones de trabajos
de otros autores, aparecen precedidas de los datos del trabajo examinado, sin un ttulo como tal. En
estas

62

situaciones el corchete cumple la funcin del ttulo, como en el siguiente ejemplo:

Milln. N. (1996). [Resea del libro El problema do cmo investigar la realidad

para transformarla por la praxis, do E Borda]. Investigacin y Postgrado, 11(1 ), 242-244.

Ntese que slo el ttulo de la obra reseada aparece escrito en letras itlicas dentro del corchete por
cuanto se trata de un libro. No se utilizara dicho tipo de letra si la obra fuera un artculo de revista.

El corchete tambin se utiliza despus del tittOo, para aportar informacin que permita identificar la
naturaleza de la fuente y facilitar su recuperacin, en los siguientes casos: (a) folletos, boletines, hojas
informativas y similares; (b) resmenes de artculos, trabajos de grado y tesis, trabajos de ascenso,
ponencias y similares; y (c) referencias de materiales, distintos a los artculos, que se encuentran en las
publicaciones peridicas: por ejemplo, los editoriales y las cartas al editor. La informacin entre corchetes
se escribe sin itlicas (o sin subrayar), y el punto que cierra el ttulo se coloca al cerrar el corchete, como
se ilustra en los siguientes ejemplos:

Univorsidad PedaOOica Experimental Libortador, Vicorroctorado do Investigacin y Postgrado. (s.f.).

CENO/E: Centro Nacional de Informacin Educativa [Folleto]. Caracas: Autor.
Thumin, F. J., Craddick, R. A. y Barclay. A. G. (1973). Meaning and compatibility of a proposed corporate
name and symbol [Resumen]. Proceedings of the 81 st Annual Convention of the American
Psychological Association, 8, 835-836.
Mosonyi, E. E. (1987, Enero 18). Ahora la autenticidad se ha vuelto una obtusa detraccin snObista
[Carta al editor]. El Nacional, p. A5.

A continuacin se ofrece una lista de los trminos descriptivos que se incluyen generalmente entre
corchetes, con la advertencia de que se pueden sustituir por otros trminos que resulten ms
convenientes, o aadir nuevos, dependiendo de la naturaleza de la fuente reseada:

[Entrevista a... ]
[Resea de... ] [Revisin de.,. ]
[Resumen] [Resumen de ... ]
[Comunicacin sobre... ]
[Editorial] [Cada al editor]
[Folleto] [Boletin] [Hoja desplegable]

[Nmero especial] [Nmero extraordinario] [Monografa]

63

Este ltimo subgrupo de trminos se utiliza en el caso de las publicaciones tipo revista especializada
(jou~nal), cuando la referencia es un nmero especial o extraordinario completo, o una monogra~a
insertado en un nmero en particular. Ejemplos:

Ganster, D. C., Schaubroock, J., S/me, W. E. y. Mayos, B. T. (1991). The .n.o. mologic.,al. va. lidity .of
.th.e Typ,e-A p?rs. onahty among empioyed adults [MonogratlaJ. Journal of Appttet7 h'sycnotogy,
7, 143-168.
Glaser, R. y Bond, L. (Comps.). (1981). Testing: Concepts, policy, practice and research [Nmero
especial]. American Psychologist, 38(10).
 En el estilo de la APA se pide que cuando la fuente se encuentre en otro idioma, se incluyo tanto el
ttulo original, como la traduccin del tltulo; este ltimo entre corchetes. Debido al uso generalizado del
ingls en nuestro contexto, no se acostumbra traducir los ttulos de trabajos en este idioma al espaol y
tampoco se le pedir a los estudiantes usuarios de este Manual. Para idiomas distintos al ingls, si el
ttulo no resulta comprensible para el comn de los lectores, se recomienda la traduccin. Un ejemplo del
modo de registrar una referencia con ttulo traducido es el siguiente:

Lonolis, K. (1995). Glebale umweltvernderungen: E/no herausfordorung ~r dio Psychologie

[Cambios ambientales globales: Un reto para la Psicolog[a}. Psychologische Rtmdschau, 2.

Hay otras situaciones en las cuales se utiliza el parntesis y no el corchete para registrar informacin
complementaria sobre el ttulo del trabajo, o necesaria para la identificacin y localizacin de la fuente.

Cuando la informacin complementaria se refiera al nmero de edicin de un libro, o al nmero de

uno o ms tomos o volmenes en una serie, los datos correspondientes se colecorn entre parntesis,
despus del ttulo, sin utilizar itlicas (o sin subrayar) y antes del punto de cierre del tltulo. Ejemplos:

Real Academia Espaola. (1970). Diccionario de la lengua espatfola (19a. ed.). Madrid: Esposa.

Quillet, A. (1976). Diccionario enciclopdico Quillet (t. 5). Mxico: Editorial Cumbre.
Fernndez Heres, R. (1981). La instruccin de la genera#dad (Veis. 1-2). Carocas: Ministerio de
Educacin.

El parntesis tambin se utiliza para registrar el nombre del traductor, en los trabajos originalmente
escritos en otros idiomas. A continuacin dos ejemplos:
64

Hayman, J. L. (1981 ). Investigacin y educacin (E. J. Prieto, Trad.). Barcelona, ~-spaa: Pardos.
(Trabajo original publicado en 1968)

Lawrence, P. R. y Lorsch, J. W. (1973). Desarrollo de organizaciones: Diagnstico y accin (J. Lopera y

H. Casas, Trads.). Bogot: Fondo Educativo Interamericano. (Trabajo original publicado en 1969).

As mismo, se utiliza parntesis despus del ttulo, cuando la cita se refiere a un documento
identificado con un nmero, bien por ser parte de una serie o por estar incorporado dentro de un sistema
de clasificacin de informacin documental. Ejemplos de este tipo de referencias son los siguientes:

Barrios Yaselli, M. (1989). Estudio prospectivo de/crecimiento de la matricula y de la demanda de

docentes en los seis primeros grados de Ja Educacin Bsica (Serie Trabajos de Ascenso, No..1).
Caracas: Universidad Pedaggica Experimental Libertador.
Birney, A. J. y Hall, M. M. (1981). Ear/y identification of chi/dren with written language disabilities (Reporte
No. 81-1502). Washington, DC: National Education Association.

Obsrvese que el parntesis sigue al tipalo, sin punto entre ellos, y que el punto se coloca luego del
parntesis. A continuacin se ofrece una lista de los trminos descriptivos que se escriben entre
parntesis formando parte del tipalo:

(2a. ed.) (3a. ed.) (4a. ed.)... (ed. rev.)

(t .....) (Vol ........) (Veis ....-... ) (... ed., Vol .....) (... ed., Veis ......-... )

( ....Trad.) ( ......Trads.)
(Serie ....No ....)
(Reporte No .....) (Documento No .....) (Informe No ......)
Cuando un tipalo necesite ir acompaado al mismo tiempo de informacin que se presenta entre
corchetes y entre parntesis, se colocar primero este ltimo y luego el corchete, sin puntuacin entre
ellos, conforme al siguiente modelo:

Obin, J. R (1998). Ejerciendo la tica en la escuela (M. Herrera ~. M. Lpez, Trads.) [Les tablissements
scolaires entre i'ethique et la Io~]. Caracas: CINTERPLAN. (Trabajo original publicado en 1996)

65
Datos de Publicacin

Los datos de publicacin que se suministren deben ser lo suficientemente completos y precisos
como para que los interesados puedan conocer si en efecto el trabajo ha sido publicado, a travs de qu
medio o por quin. Como este elemento varia segn los tipos y caractersticas de las referencias, de
seguida se ofrece una explicacin de los modelos y variaciones correspondientes a cada tipo de (uente,
con ejemplos sobre los casos ms usuales.

Libros

En las referencias de libros, los datos de publicacin incluyen la ciudad y el ente editor, separados
por dos puntos y un espacio. Eiemplo:

Barrios Yaselli, M. (1996). Problemas cuantitativos de la formacin de docentes en Venezuela. Cracas:

Universidad Pedaggica Experimental Libertador.

Cuando la ciudad no es muy conocida o pudiera confundirse con otra de idntico nombre, se coloca
el nombre del estado o pas (1o que resulte ms adecuado), con comas internas para separar los datos.
Ejemplos:

HaX:man, J. L. (1981 ). Investigacin y educacin (E. J. Prieto, Trad. ). Barcelona, ~-spaa: Paidos.
(Trabajo original publicado en 1968)
Alcaide, J. A. (1984). La educacin universitaria en la Venezuela contempornea.' Aspectos eSonmicos.
Mrida, Venezuela: Universidad de los Andes, Direccin General de Cultura y Extensin.

Si se trata cke localidades en los Estados Unidos, se anotar la abreviatura del servicio postal del
estado: Ejemplo:

Ulich, R. (Comp.). (1954). Three thousand yedra of educational wisdom:Selections fruto great documenta.
Carobridge, MA: Harvard University.

Si en los datos editoriales del libro aparecen dos o ms ciudades, se registra slo la ciudad donde se
localiza la casa matriz de la empresa editora o la que aparece en primer lugar. El nombre de la editorial o
ente que publica el libro se registra en forma breve, utilitando las palabras o siglas por las cuales se
identi~ca. Se suprimen trminos como: Ediciones, Editorial, C. A., S. A., Inc., y similares.

Cuando el autor y el ente editor sean el mismo, se coloca la palabra: Autor, en la posicin del editor,
para evitar la repeticin de datos.

66

Ejemplo:

American Psychological Association. (2001). Publication manual of the American Psychological

Association (5a. ed.). Washington, DC: Autor.

Si se trata de una obra de edicin conjunta por dos o ms entes, se registran los nombres de todos
ellos, separados con una roya oblicua LO. Ejemplo:

Francs, A. (1990). Venezue/a posible. Careces: CORIMON/IESA.

Artculos en Publicaciones Peridicas

Aqu se agrupan los trabajos publicarlos en revistas especializadas dedicadas a la divulgacin de la

investigacin original (jou~naLs), en revistas de contenido y fines ms diversos (magazines) o en
peridicos en general.

Revistas especializadas (journals). Para registrar refeTencias tomadas de revistas especializadas

(journa[s), se escribe el nombre completo de la publicacin en letras itlicas (o subrayado), utilizando
letras iniciales maysculas en la primera palabra y en todas las palabras principales, excepto en los
artculos, preposiciones y conjunciones. El nombre de la publicacin finaliza con una coma en letra
normal (o fuera del subrayado). A continuacin se deja un espacio y se coloca el nmero del volumen (o
del tomo, de ser el caso) escrito en itlicas (o fuera del subrayado). Entre parntesis y sin dejar espacio,
se coloca el nmero de la revista donde se'encuentra el artculo, seguido de una coma y espacio. Luego
se registran los nmeros de las pginas donde se inicia y finaliza el artculo, separndolas con un guin y
sin colocar la abreviatura pp. Ejemplo:

Roggi, L. O. (1988). Los programas de mejoramiento de la calidad de la educacin y el futuro

probable de sus beneficiarios. Investigacin y Po~tgmdo, 3(1), 7-23.

Si la revista se publica por nmeros sin organizacin en volmenes o tomos, entonces, despus del
ttulo de la publicacin, se anota la referencia del nmero consultado, escrito en irticas (o se subraya).
Ejemplo:

Camez, W. de. (1966). Sitpen/lsin en Educacin ESpecial, liderazgo y eemplle~cta educatlva.

Curric/tum, 18, 152-178.

67

Una excepcin a las reglas explicadas son los articulos aceptados por alguna revista y que se
encuentran en proceso de publicacin: en este caso se indica slo el nombre de la revista. Un ejemplo es
el siguiente:

Rodrguez de Saavedra, R. (en imprenta). Validez interna del diseo curricular del Instituto
Universitario de Tecnologa La Victoria, a la luz del modelo de control y ajuste permanente del
curriculum./nvestigacin y Postgrado.

Otra excepcin es la referencia de un nmero completo de una revista dedicado a una materia
particular, la cual se indica en forma de ttulo en la portada o en porrodilla interna, como sucede con los
nmeros especiales o extraordinarios: en este caso no se coloca la paginacin. En los nmeros
especiales o extraordinarios se pueden dar dos situaciones:

1. Nmero publicado bajo la responsabilidad de compiladores o investigadores pr!ncipales: sus

nombres se registran en el espacio correspondiente al autor, seguido de un parntesis donde se clarifica
su condicin, utilizando las abreviaturas apropiadas. Ejemplo:

Glosar, R. y BonO, L. (Comps.). (1981). Testin0: Concepts, policy, practice and research [Nmero
especial]. American Psycho/ogist, 38(10).

2. Nmero sin identificacin de compilador o autor: el titulo del nmero especial se coloca en el
espacio correspondiente al autor, antes del io de publicacin. En el orden alfabtico de la lista de
referencias, esta cita se incluir por la primera palabra significativa del titulo. Ejemplo:
Informe preliminar ~le la evaluacin del proyecto de Educacin Bsica. [Nmero especial]. (1985).
Curricu/urn, 18.

Una prctica muy generalizado es ta referencia con base en la consulta de resmenes (abstracts)
publicarlos en revistas especializadas, sin acudir al estudio de la obra en su formato original. Aqu se
pueden presentar dos situaciones:

1. El resumen publicado (fuente secundaria) se refiere a un trabajo previamente publicado como

artculo de revista o libro (fuente original). En este caso, en la referencia se registrar, en primer trmino,
el (o los) autor(es), la fecha, el ttulo y los datos de publicacin de la fuente original. Entre parntesis, a
continuacin, preceddos de la expresin Tomado de, se registrarn los datos de la fuente secundaria
donde se consult el resumen, en el' siguiente 'orden: nombre de la revista que publica el resumen, ao
de la publicacin del resumen (que podra

68

coincidir con el ao de la publicacin original o ser un ao posterior), nmero del volumen (o tomo),
nmero de la revista y nmero asignado al resumen precedido de la palabra Resumen. Si el resumen no
estuviera numerado, en su lugar se registrarn los nmeros de las pginas donde se encuentra (las
abreviaturas p. y pp. no se escriben). En este caso, los datos de la fuente secundaria debern estar
precedidos de la expresin: Resumen tomado de... para que quede claramente reflejada la caracterstica
de la fuente. Ejemplos:

Misumi, J. y Fujita, M. (1982). Effects of PM organizational development in supermarket organization.

Japanese Journa/ of Experimenta/Socia/ Psychology, 21, 93-11. (Tomado de Psychological Abstracts,
1982, 88, Resumen No. 11.474)
Nez, C. y Rodrguez, R (1980). Enseanza tcnica: Un canal de movilidad social para los
trabajadores?, Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 10(3), 1-27. (Tomado
de/nvestigaciones Educatiras Venezo/anas, 1981, 1(3), Resumen No. 29)

2. El resumen es la forma de publicacin del trabajo. En este caso, la revista que lo publica es la
fuente original. Aqu se podran dar dos situaciones: el resumen se encuentra en una revista
especializada que slo publica trabajos en esa forma, o se encuentra en una seccin de una revista que
tambin publica trabajos en forma de artculos. En la referencia se registrar, en primer trmino, el (o los)
autor(es), la fecha y el ttulo del trabajo, luego el nombre de la revista que publica el resumen, el nmero
del volumen (o tomo), el nmero de la revista y el nmero asignado al resumen, precedido de la palabra
Resumen. Si el resumen no estuviera numerado, en su lugar se registrarn los nmeros de las pginas
donde se encuentra (las abreviaturas p. y pp. no se escriben). En este caso, si el nombre de la revista no
incorpora la palabra Resrnenes (o Abstracu), se deber colocar la palabra Resumen entre corchetes
luego del ttulo del trabajo, a modo de informacin complementaria. Ejemplos:

Barreto de Ramrez, N. (1991). Factores que limitan la realizacin de actividades de investigacin

en estudiantes de postgrado./nvestigaciones Educatiras Venezolanas, 11(2), Resumen No. 1.053.
Silva, L. E. (1989). Influencia de la poltica de ascensos del Ministerio de Educacin en la satisfaccin
laboral del docente [Resumen]. Revista de Investigacin, 16(35), 15.

Otra~ publicaciones peridicas. En los datos de publicacin de las referencias tomadas de revistas no
especializadas (magazines) y de

69

Otro caso es cuando la obra colectiva consta de dos o ms tomos o volmenes con idntico ttulo y
responsable de la produccin, sea sta de tipo personal o corporativo. En estas obras, el dato del nmero
del tomo o volumen se registrar, junto con el nmero de las pginas, en un nico parntesis as:

Sabino, C. (1994). Una pottica social para la pobreza. En Encuentro y alternativas.' Venezuela, 1994
 (t. 2, pp. 495-523). Caracas: Conferencia Episcopal Venezolana/Universidad Catlica Andr~s
Bello.

Este mismo tratamiento se dar a los artculos o entradas de una enciclopedia y a las obras
individuales incorporadas a modo de captulos en tomos particulares de colecciones bajo un ttulo nico.
Ejemplos:

Bergquist, W. H. y Tenbrink, G. J. (1978). Evatuation of administrators. En A. S. Knowles (Comp.),

The internationa/ encyclopedy of higher education (Vol. 4, pp. 1.493-1.498). San Francisco: Jossey-
Bass.
Gallegos, R. (1958). El Forastero. En Obras completas (t. 2, pp. 645-868). Madrid: Aguilar.

Documentos y Reportes Tcnicos

Este tipo de fuentes incluye toda clase de documentacin tcnica, divulgativa o de investigacin: (a)
publicados por organismos, instituciones y empresas; (b) disponibles al pblico mediante servicios
autorizados de reproduccin; y (c) de libre circulacin o consulta, mediante ediciones mimeografiadas o la
disponibilidad de fotocopias en bibliotecas y centros de documentacin.

En los datos ele publicacin de este tipo de fuentes, adems de la localidad, se hace mencin del
organismo y unidad en particular que public, o bajo cuyos auspicios se produjo el documento. Ejemplo:

Barrios Yaselli, M. (1984). Anlisis de/comportamiento de la demanda de oportunidades de estudio de la

Educacin Superior. Caracas: Oficina de Planificacin del Sector Universitario.

Si el organismo es tambin el autor (autora corporativa), se escribir la palabra: Autor, despus de la

localidad, para evitar repeticiones innecesarias. Ejemplos:

Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Comisin para la Revisin de la Estructura

Organizativa de la Universidad. (1997, Julio). Informe que se presenta a/Consejo Universitario
con/os resultados de/estudio sobre la estructura organizatira de/os Institutos Pedaggicos. Caracas:
Autor.

72

CORDI PLAN. (1995, Febrero). Un .Pro~,ecto de pas: Venezuela en consenso.' Documentos de/IX Plan
de la Nacin. Caracas: Autor.

Cuando el ente que divulga el documento es una dependencia de un organismo, primero se coloca el
nombre del organismo y luego el de la dependencia, utilizando comas y espacios para las separaciones
internas. Ejemplos:

CiriOllano, Z. y Morales, M. C. (s.f.). Taller de matemticas.' Programa de capacitacin para docentes en

servicio de primera etapa de Bsica, UCAB-Gobernacin del Estado M/randa. Caracas: Universidad
Catlica Andrs Bello, Escuela de Educacin.

Si la fuente es un documento producido por dos organismos o instituciones independientes, se coloca

primero el que aparece registrado en primer trmino y a continuacin el segundo, separados con una
raya oblicua (/) sin espaciado.

Gonzlez Lucini, F. (Dir.). (1997). Aprender a vivir.' Programa de cooperacin iberoamericana sobre
educacin para la paz,/os derechos humanos y la democracia. Madrid: Fundacin Germn Snchez
Ruiprez/Grupo Anaya.

Si se trata de un documento o informe numerado dentro de una serie, se registrar la informacin

correspondiente inmediatamente despus del titulo, entre parntesis sin itlicas o sin subrayar. Ejemplos:
Oficina de Planificacin del Sector Universitario. (1984). Evaluacin de planta fs/ca: Utilizacin de
recintos: Aulas (Proyecto: Evaluacin Institucional, Instrumento: CNU-OPSU/PEI-06-84). Caracas:
Autor.
Katz, R. (s.f.). E/arte de un administrador efectivo (Biblioteca Harvard de Administracin de Empresas,
No. 61). Caracas: IESA.

Cuando se trata de documentos incorporados en servicios de informacin y dbcumentacin, tales

como el Educational Resources Informarion Center (ERIC) y el National Technical Informarion Service
(NTIS) de los Estados Unidos, se debe incluir el nmero asignado por el sistema en un parntesis, al final
de la referencia. Algunos ejemplos servirn para ilustrar los casos descritos:

Gottfredson, L. S. (1980). How va/id are occupational reinforcer pattern scores ? (Reporte No. CSOS-R-
292). Baltimore, MD: Johns Hopkins University, Center for Social Organization of Schools. (ERIC
No. ED 182 465)

Tandy, S. (1980). Development of behaviora/ techniques to centro/ hyperaggressiveness in young

chi/dren (CYC Reporte No. 80-3562). Washington, DC.' Council on Young Children. (NTIS No. P880-
143282)

Instituciones de otros paises han desarrollado servicios de documentacin similar, entre ellos
Venezuela, si bien no con el carcter

73

y la cobertura nacional del ERIC o el NTIS. Desde hace varios aos, la Universidad Pedaggica
Experimental Libertador, a travs de su Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado y con el apoyo de las
respectivas Subdirecciones, ha venido conformando una red de servicios de informacin y
documentacin en el campo de la educacin, bajo la coordinacin del Centro Nacional de Informacin y
Documentacin Educativa (CENDIE), localizado en el Instituto Pedaggico de Caracas. Entre los
materiales registrados en el CENDIE, se encuentran documentos divulgados originalmente en forma de
fotocopias para un pblico limitado. Se recomienda aplicar a la documentacin obrenida a travs del
CENDIE y de servicios nacionales similares (el Centro de Reflexin y Planificacin Educativa - CERPE, o
el CENIDES de la OPSU, por ejemplo), el mismo tratamiento que se le da ~, la del ERIC y del NTIS
americanos, de modo de facilitar a los lectores interesados, el acceso a la informacin. Ejemplos:

Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado.

(1994)./nforme fiha/ de/ V// Seminario Naciona/ de/nvestigacin Educativa.' Una v/a para Ja
exce/encia. Caracas: Autor. (CENDIE No. DI-74 1994)
Lpez, M. y Garassini, M. E. (1990). Desarro//o de Ja comunicacin (expresin ora/ y escrita) para
mejorar e/rendimiento en Educacin Bsica. Caracas: CICE. (CERPE No, 4.424)
Oficina de Planificacin del Sector Universitario. (1992). Reporte tcnico: Evaluacin de los
resultados de la prueba de aptitud acadmica 1992. Caracas: Autor. (CENIDES No, D-6.323)

Ponencias y Publicaciones Derivadas de Eventos

Se incluyen aqu las fotocopias de ponencias y modalidades afines de presentaciones (conferencias,

trabajos, estudios, palabras, carteles, comunicaciones, contribuciones u otras), en convenciones, talleres,
jornadas, seminarios y eventos similares. En estos casos, en lugar de los datos de publicacin (que no
existen o no se conocen), se registra la modalidad del aporte (como aparezca designada por el autor), el
nombre del evento y el lugar, como se ilustra a continuacin;

Vasconi, T. (1980, Noviembre). Educacin, control socia/y poder Roltico. Ponencia presentada en el
Seminario Internacional Problemas de la Educacin Contempornea. Caracas.

Universidad Pedaggica Experimental Libertador. (1995, Noviembre). La formacin/n/c/al de

 docentes para/os seis primeros grados de la Educacin Bsica en Venezuela. Estudio nacional
preparado para el Seminario

74

Regional de Formacin Inicial de Docentes para la Educacin Bsica, convocado por OREALC-
UNESCO y UPEL, Caracas.

Si el documento fue obtenido a travs de algn servicio de documentacin como el CENDIE, el

CENIDES, el CERPE u otro similar, al final de la referencia se colocar el r~mero asignado para su
localizacin. Ejemplos:

Puche, R. (1993). Debate actual sobre el desarrollo en/os dos primeros a~os. Ponencia presentada en el
XXIV Congreso Interamericano de Psicologa, Santlago de Chile. (CENDIE No. DC-50.9)
Mejas. E. (1990, Marzo). Las ciencias bsicas en el subsistema de Educacin Superior. Ponencia
presentada en el Taller Anlisis y Perspectivas de la Ciencia en el Tercer Mundo, Mrida. (CENIDES
No. D-6.260)

En otras oportunidades, los aportes se publican en forma de libros compilados, actas o informes
editados (p~'oceedings) de los eventos; en unos casos, en versin completa y, en otros, en forma
resumida. En ambos tipos de referencia, adems de los datos del autor y del aporte en particular, se debe
citar la fuente donde se consult. A continuacin se presentan ejemplos de referencias en las que se
pueden apreciar las caractersticas sealadas y otras que luego se explican.

Alvaray, G. (1986). La investigacin en la Facultad de Humanidades y Educacin de la Universidad

Central de Venezuela. En La investigacin human/stica y educativa en las universidades
venezolanas: I Jornadas Nacionales de Investigacin Humanstica y Educativa (pp. 7-47). Caracas:
Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educacin.

Heller, M. (1989). El desarrollo de los procesos cognoscitivos como estrategia para el mejoramiento de
la calidad de la educacin [Resumen]. En Congreso Nacional de Educacin: 7?abajos libres (p. 226).
Caracas: Consejo Nacional de Educacin.
Thumin, F. J., Cra~ldick, R. A. y Barclay, A. G. (1973). Meaning and compatibility of a proposed corporate
name and symbol [Resumen]. Proceedings of the 81 st Annual Convention of the American
Psychological Association, 8, 835-836.
F(jallo: A: (1987). Locus ,de .con.trol: apren.diz.aj.e intenci. on.al, ap. rendiz, aje mciaemal y comprension
Del texto escrito tHesumenJ. investigacin y Postgrado, IV Seminario Nacional de Investigacin
Educativa, 2(3), 122.

Ntese que los dos primeros ejemplos son obras compiladas puntuales y por tanto llevan la palabra
En antes del titulo de la publicacin. Los otros dos ejemplos se refieren a obras peridicas (~roceedings y
revistas) y por tanto no llevan dicha palabra. Adems, se pueden observar las siguientes prcticas:

75

1. Cuando la fuente es un resumen del aporte, se indica entre corchetes al final del ttulo y antes de
colocar el punto de fin del elemento.

2. Si el aporte o su resumen estn publicarlos en un libro, despus del ttulo del aporte se coloca el
de la publicacin y, entre parntesis, se escribe el (o los) nmero(s) de pgina precedidos por la
abreviatura p. o pp. segn corresponda.

3. Si el aporte o su resumen se encuentran en una publicacin peridica, los datos se registran como
es usual (nombre de la publicacin, volumen, nmero y pginas, sin la abreviatura).

4. En el caso de aportes publicados, la fecha que se registra es la de publicacin, no la del evento.

Slo se registra el ao y mes (sfse conoce) de la celebracin del evento, el nombre del mismo y la ciudad
donde se realiz cuando se trata de fotocopias de versiones originales no publicadas.

5. La modalidad de la presentacin del aporte (ponencia, conferencia, cartel, comunicacin u otras)

no se registra en las referencias que se toman de libros compilados, revistas e informes generales
publicarlos sobre el evento, ya que se les da el tratamiento de articulos.

Un caso diferente es el de las transcripciones textuales de intervenciones de personajes pblicos en

eventos especiales, recogidas por medios impresos. La referencia debe incluir los datos del autor, la
fecha de la presentacin, el ttulo y naturaleza de la presentacin (palabras, discurso, .etc.), el evento o el
lugar, as como tambin, los datos de la fuente donde se consult, incluyendo la fecha de la publicacin,
segn el siguiente modelo:

Juan Pablo II. (1998, Enero 23). Mensaje a los jvenes cubanos (Palabras pronunciadas en la Visita
a Camagey), Quinto Da.' Documentos (pp, 15-17), edicin del 30 de Enero de 1998.

Trabajos y Tesis de Grado

Las referencias a este tipo de fuentes se refiere a tres clases de documentos impresos: textos
completos no publicarlos, resmenes publicarlos y resmenes no publicarlos. Los textos completos
publicados reciben el tratamiento de los libros.

76

Textos completos no publicados. Cuando la fuente utilizada es una copia del texto completo del
trabajo o tesis, los datos de edicin comprenden: la referencia al tipo de trabajo (trabajo de grado o tesis,
segn se denomine el requisito en la institucin donde se present), el grado acadmico, la mencin de
no publicado, la institucin ante la cual se present, la ciudad y, si la misma no es muy conocida, el pais
(en los Estados Unidos se registra slo la referencia del estado, utilizando los cdigos postales). Todos
estos datos se separan con comas y espacios. A continuacin algunos ejemplos ilustrativos:

Hernndoz de Rojas, U. (1988). Un modelo para definir el pedil de formacin pormanonto dol doconto
univorsitario do la Univorsidad Podaggica Exporimontal Libodador. Trabajo de grado de maestr[a
no publicado, Instituto Pedaggico Experimental de Maracay Rafael Alberto Escobar Lara,
Maracay.

Murgey, A. R. (1989). Adquisicin de los adverbios Iocativos en nirios caraquet~os. Trabajo de grado de
maestra no publicado, Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Instituto Pedaggico
de Caracas, Caracas.
Barreto, N. (1985). Estudio ana/R/co de/os objetivos de formacin pedaggica en/os institutos de
capacitacin educativa. Trabajo de grado de maestra no publicado, Universidad Central de
Venezuela, Caracas.
Altuve, M. (1986). Teora y prctica de/sistema de evaluacin de/rendimiento estudiantil aplicado en una
institucin de Educacin Superior donde se forman docentes. Tesis doctoral no publicada,
Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez, Caracas.

La diferencia en el registro de los datos de publicacin en los dos primeros ejemplos, se debe a que
el primer trabajo fue presentado antes de la incorpor. acin del Instituto mencionado a la Universidad
Pedaggica Experimental Libertador.

Es importante advertir que cuando un trabajo de grado o tesis ha sido publicado en forma de libro,
bien sea en forma independiente o formando parte de una serie editorial, se registra como libro y ya no se
indica su condicin o propsito original. Por ejemplo, el siguiente trabajo fue preparado como tesis
doctoral y presentado en la Universidad Central de Venezuela; si la fuente consultada fue el libro, la
referencia se registra as:
Hamdan, N. (1986). Anlisis cuantitativo en planificacin educativa.' Aplicacin de modelos matemticos.
Caracas: Universidad Central de Venezuela.

Si el texto completo del trabajo o la tesis se obtuvo mediante la consulta del Dissertation Abstracts
International (DAD o del Master

77

,Abstracta International (MAl) y el servicio de publicacin de facslmiles University Microfilms, la referencia

debe indicar los datos de ambas fuentes. En este tipo de referencia, los datos del ttulo acadmico y la
universidad no son necesarios; otra diferencia es que el ttulo de la tesis no se escribe en itlicas (ni se
subraya), pero si el de la publicacin donde est registrada. Ejemplo:

Bower, O. L. (1993). Employee assistant programa supervisory teletraes: Characteristics of

referring and nonreferring supervisors. Dissertation Abstracta International, 54(01), 534B.
(University Microfilms No. AAD93-15947)

Si se utiliz como fuente la resea en el DAIo el MAl y una copia del manuscrito obtenida de la
universidad o por otras vias, la referencia se presenta aadiendo al titulo, entre parntesis, los datos del
titulo acadmico, universidad y ao de aprobacin, el cual podria ser diferente al de la publicacin de la
resea.

Foster Havercamp, M. E. (1982). An analysis of the relationship between preservice teacher

training and drected teaching performance (Tesis doctoral, University of Chicago, 1981 ).
Dissertation Abstracts Internationa/, 42, 4409A.

Pero si la fuente es un facsmil publicado por Uni,aersi~ Mic~'ofilms y no se tienen los datos de la
publicacin del resumen en el DAIo el MAI, la referencia se registrar como se indica en el siguiente
ejemplo.

Johnston, T. (1977). AB assesrnent of att/tudes of state and inst/tutional and as$ociation policy makers on
the coordinarion and planning of higher education in Mich.i~lan (Tesis doctoral, Michgan State
University, Ann Arbor, MI). (University MIcrofilms Internatlonal No. 78-10,074)

Por ltimo, en el caso de tesis presentadas en el exterior, si la fuente es una copia obtenida del autor
o consultada en alguna biblioteca, y no se tienen los datos de la publicacin del resumen en el DAI, el
MAl u otro servicio similar, la referencia se registrar como se explic al inicio de esta seccin. Ejemplo:

Airarado, J. G. (1984). Feasibility study of an oftj~e tnformation network for the Ministry of Ed/cation of
Veneztela. Tesis doctoral no publicada, University of Florida State, Tallahassee, FL.

En Venezuela, tambin algunas instituciones han desarrollado servicios de documntacin que

catalogan y suministran informacin sobre los trabajos y tesis de grado, con textos completos disponibles
para consulta. Si el acceso a la fuente se realiz a travs de alguno de estos

78

servicios, se recomienda registrar su denominacin y el nmero asignado, para facilitar a otros su

localizacin. Ejemplo:

Astudillo, C. (1991 ). Influencia de las calificaciones obtenidas durante el tercer n/ve/de Educacin
Bsica, Media Diversificaala y Profesional y el rendimiento acadmico de estudiantes docentes del
IPC en especialidades afines. Trabajo de grado de maestra no publicado, Universidad
Pedaggica Experimental Libertador, Instituto Pedaggico de Caracas. (CENDIE No.
A0008)
 Resdraet~es. En muchas oportunidades, la fuente utilizada como referencia es el resumen (abstraer)
del trabajo o tesis, publicado en un catlogo, revista u otro tipo de documento impreso. En otras, la fuente
es un resumen no publicado, consultado en servicios de documentacin. El resumen, en el sentido que
aqu se entiende, no debe confundirse con las versiones sintticas o parciales publicadas como artculos
de revistas, captulos de libros o ponencias. En estos casos se aplicar la regia correspondiente a la
forma de publicacin, independientemente del propsito original del trabajo.

Si se trata de un resumen publicado en una revista o una compilacin, la referencia se registra

aplicando el mismo modelo de los resmenes de articulos, ponencias y similares, sin sealar que se trata
de una tesis o trabajo de grado. Ejemplos:

Pirona Koster, C. A. (1989). Influencia de la poltica de ascensos del Ministerio de Educacin en la

satisfaccin laboral del docente [Resumen]. Reviste de Investigacin, ( 16)35, 11.

Silva, L. E. (1989). Efectos de las estrategias de enseanza-aprendizaje sobre el aprendizaje y la

participacin de los alumnos [Resumen]. Revista de Investigacin, 18(35), 15.

La nica situacin que se trata de una manera diferente es cuando la referencia se toma del DAI, del
MAl u otra publicacin de naturaleza similar, en cuyo caso no se coloca la advertencia de que se trata de
un resumen por estar implcito en el nombre de la misma. Esta norma es aplicable a toda publicacin
cuyo ttulo revele que se trata de una coleccin de resmenes. Ejemplo:

Pondar, J. E. (1982). Undergraduate psychology ma~ors: Factors infiuencing decisions about

college. curriculum and career. Dissertation Abstracts International, 42, 4370A-4371A.

Cuando la fuente es un resumen no publicado, la referencia se registrar como en el caso del texto
completo no publicado, con el

79

aadido de la palabra Resumen, entre corchetes, despus del ttulo. Y si el resumen se obtuvo a travs
de un servicio de documentacin, se colocarn los datos que permitan su localizacin. Ejemplos de
ambas situaciones son los siguientes:

Snchez Vera, A. (1994)..Programa de formacin docente en Educacin Preesco/arpara elsectorindgena

[Resumen]. Trabajo de grado de maestra nopublicado, Universidad Pedaggica Experimental
Libedador, Instituto Pedaggico Rural El Mcaro, Turmero.

Astudillo, C. (1991 ). influencia de las calificaciones obtenidas durante e/tercer n/ve/de Educacin
Bsica, Media Diversificada y Profesional y e/ rendimiento acadmico de estudiantes docentes
de/IPC en especialidades afines [;Resumen]. Trabajo de grado de maestra no publicado,
Universidad Pedagogica Experimental Libertador, Instituto Pedaggico de Caracas, Caracas.
(CENDIE No. A0008)

Trabajos de Ascenso en el EscalaFn Docente y Similares

Los trabajos que deben presentar los profesores para el ascenso en el escalafn, al igual que los
trabajos requeridos para la incorporacin a las academias, constituyen, en nuestro pas, fuentes valiosas
de consulta para la investigacin ulterior. La referencia de estos trabajos se realiza segn normas
similares a las ya explicadas para los trabajos y tesis de grado.

Cuando la fuente consultada es el trabajo en su versin completa, la referencia debe incluir la

indicacin de que se trata de un trabajo n publicado, la institucin y la ciudad. Ejemplos:

Araujo, N. R. (1988,~. Nivel de satisfaccin de/os usuarios de/mdulo instruccional elaborado por la
Universidad Pedaggica Experimenta/ Libertador para el curso de Matemtica I: Estudio rea/izado en
 dos instituciones que administran dicho curso mediante estrategias no convencionales. Trabajo de
ascenso no publicado, Instituto Universitario Pedaggico Experimental J. M. Siso Martnez,
Caracas.
Rivero de Garca, M. (1989). Anlisis de/sistema de educacin abierta de/ instituto Pedaggico J. M. Siso
Mart/nez y su relacin con e/modelo andraggico. Trabajo de ascenso no publicado. Universidad
Pedaggica Experimental Libertador, Instituto Pedaggico J. M. Siso Martnez, Caracas.

La diferencia en el registro de los datos relativos a la institucin que se aprecia en los dos ejemplos
anteriores, obedece a que el primer trabajo fue presentado antes de la fecha de incorporacin del Instituto
mencionado a la Universidad Pedaggica Experimental Libertador; el segundo, en fecha posterior.

Si el acceso a la fuente se realiz a travs de algn servicio de documentacin, se recomienda

registrar su denominacin y el nmero asignado, para facilitar a otros su localizacin. Ejemplo:

Daz de Queralea, I. (1988). El docente como factor fundamenta/de/proceso educativo. Trabajo de

ascenso no publicado, Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Instituto Pedaggico de
Caracas. (CENDIE No. D0040)

Pero si la referencia utilizada como fuente fuera una edicin publicada en forma de libro
independiente, o dentro de una serie editorial, se tratar como un libro. Ejemplo:

Barrios Yaselli, M. (1989). Estudio prospectivo de/crecimiento de la matricula y de la demanda de

docentes en/os seis primerosgrados de la Educacin Bsica (Serie Trabajos de Ascenso. No. 1).
Caracas: Universidad Pedaggica Experimental Libertador.

En el caso de que la fuente fuera un resumen publicado en revistas, catlogos, folletos u otra fuente,
se seguirn las normas para las referencias de resmenes de artculos, ponencias y similares, trabajos y
tesis de grado, descritas en las secciones precedentes.

Si se trata de resmenes no publicados, la referencia se registrar como en el caso del texto

completo no pulMicado, con el aadido de la palabra Resumen, entre corchetes, despus del ttulo. Y si
el resumen se obtuvo a travs de un servicio de documentacin, se colocarn los datos que permitan su
localizacin. Ejemplos de ambas situaciones son los siguientes:

Surez Suarez, I. T. (1988). La biblioteca escolar ronceida como centro de recursos para e/~prendizaje:
Una propuesta para su evaluacin [Resumen]. Trabajo de ascenso no publicado, Universidad
Pedaggica Experimental Libertador, Instituto Pedaggico Rural El Mcaro, Turmero.

Daz de Querales, I. (1988). El docente como factor fundamenta/de/proceso educativo [Resumen].

Trabajo de ascenso no publicado, Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Instituto
Pedaggico de Caracas. (CENDIE No. D0040)

Resetias Divulgaaras y Revisiones Crticas

sobre Trabajos de Otros Autores

En ocasiones, la fuente que se cita es una resea con fines divulgativos, o una revisin de tipo crtico,
del contenido de un trabajo u obra de un autor (primario), elaborada por otro autor (secundario). Unas y
otras pueden referirse a trabajos difundidos por medios impresos

81

(libros, artculos y similares) o electr6nicos, y tambin a producciones audiovisuales, obras artsticas o de

otra naturaleza.
La resea es fundamentalmente una descripcin del contex~ido, valor e inters de una obra, sin
enjuiciamientos crticos sobre aspectos tericos y metodolgicos, o sobre la coherencia o validez de los
resultados. Generalmente aparecen preceddas de los datos del trabajo u obra examinada, sin un ttulo
como tal. Tambin puede darse el caso de reseas tituladas con alguna cita de la obra, o de un
enunciado sobre el autor o su trabajo que formula el autor secundario para interesar al lector.

La revisin implica un esfuerzo de anlisis crtico de los aspectos tericos y metodolgicos, de los
resultados o del impacto de la obra del autor primario por parte del autor secundario. Generalmente
aparecen en formato de artculo y con un ttulo propio, fuera de la seccin dedicada a las reseas.

Tanto en las reseas. como en las revisiones, la referencia debe registrar informacin de la fuente
primaria y la secundaria, pero los datos de publicacin se re~eren exclusivamente a la fuente secundaria.
Como se explic en seccin anterior de este captulo, si en el ttulo de la fuente secundaria no queda
claro que se trata de una resea o de una revisin, o si no existiera un ttulo como tal, se har uso del
corchete para aportar la informacin que fuera necesaria. Ejemplos:

Ortiz, E. (1997, Mayo). Dios: Una biografa [Revisin del libro God:A biography, de J. Miles]. S/C,
60(594), 180-184.
Gonzlez, J. A. (1998, Enero 10). Rabioso comprometido [Resea del video Relatos de tierra herida,
de C. Azprua]. El Nacional, p. C7.
Mi|tn, N. (1996). [Resea del tibro Elproblema de cmo investigarla realidad
para transformarla por la praxis, de E Borda]. Investigaci~ y Postgrado, }' }'(1 ), 242-244.
FM. (1996, Junio). [Resea del libro T no me entiendes/: La semntica de los sexos, de W.
Schmidbauer]. S/C, 59(585), 239.

Ntese en los ejemplos anteriores que no se registran los datos de publicacin de la obra reseada,
slo el ttulo y el autor. Los datos de publicacin que aparecen luego del corchete se refieren a la revista
donde se encuentra la resea.

Algunas revistas mantienen secciones de reseas de libros que no aparecen firmadas o inicializadas.
En este caso, de no existir un ttulo * Nombre ficticio

82

especifico de la resea, la informacin entre corchetes lo suplir y se colocar en la posicin del autor,
como en el siguiente ejemplo:

[Resea del libro Comprender y transformar la ensetanza, de J. Gimono Sacristn y A. I. Prez

Gmez]. (1996). Revista Enfoques, 1(2), 139.

Entrevistas Publicadas en Medios Impresos

Los artculos que se basan en entrevistas se registran utilizando un esquema similar al de las
reseas y revisiones. El autor es el redactor del artculo y por tanto en el registro de los datos de
publicacin se aplicarn los formatos que correspondan segn la fuente (revista especializada,
rnagazine, peridico u otro).

Si el nombre del entrevistado no aparece en el ttulo del artculo, se colocar como informacin
complementaria, despus del ttulo, entre corchetes. Tambin, dentro del corchete y a continuacin del
nombre, se podr registrar cualquier dato adicional sobre la posicin u obra del entrevistado. Ejemplos:

Linares, Y. (1998, Febrero 1 ). El gobierno debe suspender crditos con BID y BM para planes
educativos [Entrevista a L. C'arvajal, Presidente del Consejo Nacional de Educacin]. El
Nacional, p. Dl.

Santodomingo, R. (1998, Enero 27). Los subsidios son obligacin del Estado [Entrevista a Mons. J.
Snchez Porras]. Primicia, 12, 5-7.
Entrevista a... Yoelina Mendoza de Gmez. (1996). Revista Enfoques, I(2), 139.
 Obsrvese este ltimo ejemplo tomado de una seccin de entrevistas sin firma de autor, por lo que el
ttulo pasa a ocupar esa posicin. Por otra parte, como el ttulo es suficientemente explicito acerca del
tipo de referencia y contiene el nombre del entrevistado, no hace falta el corchete.

En las entrevistas no tituladas, la informacin entre corchetes pasa a ocupar la posicin del ttulo
como en el siguiente ejemplo:

Archer, N. (1993). [Entrevista a H. Burns, autora de Sense andperception]. Jottrnal of Sensory Studies,
21, 211-216.

En este ejemplo, adems del nombre del entrevistado, se ha registrado informacin adicional acerca
de la obra en particular sobre la que versa la entrevista.

Fuentes de Tipo Legal

En el campo de las Ciencias Juridicas, existe una variedad de criterios y estilos para el registro de las
referencias de instrumentos legales y normativos, tales como leyes, cdigos, decretos, reglamentos,
estatutos, resoluciones, normas y similares. El estilo depende, en parte, del sistema que en cada pas se
utiliza para codificar y promulgar el ordenamiento jurdico.

No es raro que investigadores en campos distintos al Derecho deban hacer uso de materiales de
carcter legal para ubicar y describir el problema de investigacin en un contexto social. A ellos van
dirigidas las siguientes indicaciones. De ningn modo se pretende sentar pauta sobre estilo jurdico, ni
agotar todas las instancias y casos que debe manejar el investigador especializado en el campo del
Derecho.

La cita de una fuente jurdica comprende los siguientes elementos: (a) el titulo, (b) la fecha, y (c) los
datos de publicacin. Un ejemplo permitir ilustrar el arreglo de los datos:

Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios (Decreto No, 865). (1995, Septiembre 27).
Gaceta Oficia/de/a Repb/ica de Venezue/a, 4.995 (Extraordinario), Octubre 31, 1995.

En la posicin correspondiente al ttulo, se registra el nombre del instrumento jurdico, sin enfatizar en
itlicas o subrayar. Entre parntesis, a continuacin, se colocar cualquier informacin complementaria
que pueda ayudar a la mejor identificacin del instrumento: por ejemplo, el nmero de un decreto o
resolucin, en el caso de instrumentos juridicos titulados; o la descripcin de su contenido, cuando el
nico dato de identificacin sea el nmero. Esta descripcin de contenido debe ser una frase breve pero
explicativa de la materia. Por lo general, esta frase se toma de compilaciones legislativas o del uso
comn, pero el investigador puede libremente registrar la descripcin que le parezca ms apropiada. De
seguida, algunos ejemplos:

Estatuto sobre el Rgimen de Jubilaciones y Pensiones de los Funcionarios o Empleados de la

Administracin Pblica Nacional, de los Estados y de los Municipios (Decreto No. 673). (1985,
Junio 21). Gaceta Oficia/de/a Repb/ica de Venezue/a, 3.574 (Extraordinario), Junio 21, 1985.

Decreto No. 1.642 (Creacin del Colegio Universitario de Maracaibo). (1974, Marzo 5). Gaceta
Oficia/de/a Repb/ica de Venezue/a, 30.348, Marzo 7, 1974.

Decreto No. 178 (Duracin del ao escolar). (1974, Octubre 15). Gaceta Of/c/a/ de/a Repb//ca de
Venezue/a, 30.532, Octubre 23, 1974.

84

Decreto No. 1.982 (Programa nacional de pasantas en la industria). (1976, Diciembre 26). Gaceta
Of/c/a/de la Repblica de Venezue/a, 31. 141, Diciembre 26, 1976.
Constitucin Bolivariana de la Repblica de Venezuela. (1999). Gaceta Of/c/a/ de la Repblica
 Bolivariana de Venezue/a, 5453, marzo 3, 2000.

En el primer ejemplo, ntese que el decreto presidencial contiene, en lugar destacado, el ttulo del
instrumento. En los otros ejemplos, el decreto consta de unos considerandos y un conjunto de artculos
sobre una materia en particular, pero no existe un ttulo. Por ello, la referencia se identi~ca por el nmero
del instrumento y una breve descripcin de su contenido.

En ocasiones, en la posicin del ttulo basta con enunciar el nombre del instrumento jurdico. Tal es el
caso, por ejemplo, de la Constitucin Nacional, la Ley Orgnica de Educacin, la Ley de Universidades y
dems leyes y reglamentos dictados por el Congreso de la Repblica, asi como tambin los decretos del
Presidente. Sin embargo, cuando se trata de instrumentos emanados de ministerios, gobernaciones,
municipalidades, asambleas legislativas, instituciones universitarias y dems entes con capacidad
legislativa y de decisin, debe aadirse el nombre del ente que lo origina. Los siguientes ejemplos son
ilustrativos de ambas situaciones:

Constitucin. (1961). Gaceta Of/c/al de la Repblica de Venezue/a, 662 (Extraordinario), Enero 23, 1961.
Constitucin. (1999). Gaceta Of/c/a/de la Repblica Bolivariana de Venezue/a, 5453, marzo 3, 2000.
Ley de Universidades. (1970). Gaceta Of/c/a/de la Repblica de Venezue/a, 1.429 (Extraordinario),
Septiembre 8, 1970.

Reglamento General de Evaluacin del Rendimiento Estudiantil en los Institutos de Educacin Superior
Dependientes del Ministerio de Educacin (Resolucin No. 133 Ministerio de Educacin). (1974,
Marzo 7). Gaceta Oficia/de la Repblica de Venezue/a, 30.348, Marzo 9, 1974.

Reglamento General de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador (Resolucin No. 719,

Ministerio de Educacin). (1988, Junio 27). Gaceta Of/c/a/de la Repblica de Venezue/a, 4. 032
(Extraordinario), Junio 27, 1988.
Resolucin No.37, Ministerio de Educacin (Comisin para elaborar una poltica de lectura). (1978,
Febrero 9). Gaceta Of/c/a/de la Repblica de Venezue/a, 31.595, Octubre 18, 1978.
Resolucin No. 26, Ministerio de Educacin (Rgimen de estudio de la Escuela de Artes Plsticas
Cristbal Rojas). (1975, Junio 12). Gaceta Oficia/de la Repblica de Venezue/a, 30.720, Junio 16,
1975.

Los cuatro ltimos ejemplos son referencias de instrumentos juridicos emitidos por el Ministerio de
Educacin. Cuando el

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instrumento lleva un titulo, el nombre del Ministerio se coloca dentro del parntesis despus del nmero
de la resolucin. En el caso de resoluciones sin titulo, en primer trmino se escribe el nmero de la
resolucin y luego el nombre del Ministerio.

Finalmente, cuando dentro del mismo ente existen diferentes organismos con capacidad para emitir
reso[uciones u otro tipo de instrumento juridico-normativo, se deben incluir los nombres do ambos, dentro
del parntesis de informacin complementaria, o en la posicin del ttulo, segn corresponda. Este es el
caso de las universidades, donde se tienen consejos de direccin a diferentes niveles. A continuacin,
algunos ejemplos:

Reglamento de Jubilaciones y Pensiones del Personal Acadmico (Resolucin No. 96-172-304,

Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Consejo Universitario). (1996, Junio 6). Gaceta
Universidad Pedaggica Experimental Libertador, 9(1 ), Junio 28, 1996.

Normas para' el Traslado, Rein~.reso y Equivalencia en los Estudios de Postgrado Conducentes a

los Tffulos de Magister y Especialista (Resolucin No. 89-73-181, Universidad Pedaggica
Experimental Libertador, Consejo Universitario). (1989, Marzo 3) Gaceta Universidad Pedaggica
Experimental Libertador, 3(1 ), Marzo 7, 1990.
Resolucin No. 6, ,,.Unive..r.sid.a,d P,ed.a,~.pica. Exper, imental Libertador, C.onsejo Universitario
(L;onvaliaacion ae mulos ae proTesor). (1987, Diciembre 9). Gaceta Universidad Pedaggica
Experimental Libertador, 2 (Extraordinario), Agosto 5, 1989.

Resolucin No. 90-5-096, Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Instituto Pedaggico J. M.

Siso Martnez, Consejo Directivo (Aprobacin del ncleo de investigacin constituido por el
Departamento de Prctica Profesional). (1990, Marzo 28). Acta de Consejo Directivo No. 63.

En las fuentes de tipo jurdico, los datos correspondientes al titulo no se enfatizan en itlicas ni se
subrayan. Se utilizan maysculas al inicio de la primera palabra y de las siguientes, excepto en los
articulos, preposiciones y conjunciones (a diferencia de los ttulos de libros, artculos y otras referencias
escritas, donde slo se inicializan con mayscula los nombres propios). Las separaciones entre los datos
se hacen con comas y espacios. Finalmente, se coloca punto y espacio para cerrar el segmento de
informacin y luego se registran los datos de la fecha.

Como se habr podido observar en los ejemplos anteriores, en algunas referencias basta con
registrar el dato del ao. Tal es el caso de la Constitucin y las Leyes de la Nacin. Estas fuentes son
fcilmente identificbles y locatizables con esta nica informacin (salvo que se

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hubiera promulgado ms de una versin de la normativa en el mismo ao). En cuanto a los dems
instrumentos, es conveniente citar el mes y da de su emisin por el rgano competente.

Luego de la fecha, se registran tos datos de publicacin. En la mayora de las referencias de tipo
legal, la fuente es la Gaceta Oficia! de la Repblica (Bolivariana) de Venezuela. Se debe escribir el
nmero de la Gaceta y sealar, dentro de parntesis, si se trata de un nmero extraordinario. A
continuacin se indica el mes y da y luego el ao de su publicacin. Todos los datos de este elemento se
separan con comas y espacios. La fuente tambin puede ser una gaceta institucional, como es prctica
en las universidades.

Es importante advertir que no siempre la fecha de emisin de un documento legal corresponde a la

de su publicacin; esta ltima fecha puede tener mayor importancia a los fines del anlisis.

Si la fuente de publicacin es el propio ente que divulga el documento mediante actas,

comunicaciones oficiales, folletos, avisos en prensa u otro medio, se registrarn los datos que mejor
puedan orientar al lector interesado en su bsqueda. Estos datos slo se subrayan o se escriben en
itlicas si la fuente es una publicacin peridica.

Folletos, Boleanes, Hojas In[ormativas y Similares

En las referencias de folletos, boletines, hojas informativas y similares, los datos de publicacin
dependen de la periodicidad del material y las caractersticas de la publicacin. En general, se pueden
dar dos casos: (a) publicaciones anuales o especiales de carcter eventual, y (b) impresos en una serie
regular con periodicidad predeterminada o segn la necesidad. En el primer caso, se aplican las reglas
propias del registro de libros y de artculos en obras compiladas o colectivas, segn corresponda; en el
segundo, las del registro de artculos o nmeros enteros de publicaciones peridicas.

En este tipo de referencias, despus del ttulo de la obra o del artculo, entre corchetes, se registrar
la naturaleza de la publicacin, para diferenciarla de otros tipos de fuentes impresas y facilitar su
recuperacin. La informacin entre corchetes se escribe sin itlicas (o sin subrayar), y el punto que cierra
el ttulo se coloca al cerrar el corchete. Las clases ms usuales de materiales son las siguientes:

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[Folleto] [Boletn] [Hoja desplegable]; sin embargo, se podr utilizar cualquier otro trmino que resulte
ms apropiado para describir su naturaleza. Por otra parte, si la palabra que describe la naturaleza del
material se encuentra integrada en el ttulo, no hace falta aadir nada ms en el corchete, por cuanto
resultara redundante. Finalmente, adems de la palabra que describe la naturaleza del material, en el
corchete se podr aadir cualquier otra informacin que se considere necesaria para la mejor
identificacin de la fuente.

Los ejemplos a continuacin permiten ilustrar lo explicado en los prrafos precedentes.

1. Publicaciones anuales o especiales de carcter eventual:

Consejo Nacional de Universidades. (1997). Oportunidades de estudio en las instituciones de Educacin

Superior de Venezue/a e instrucciones para rea/izar/a pre/nscr/pcin naciona/: AIro 1997 [Folleto].
Caracas: Autor.
Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado. (s.f.).
CEND/E.' Centro Nadona/ de Informacin Educativa [Folleto]. Caracas: Autor.
OCEI. (1992). E/censo en Venezue/a: Resu/tados bsicos [Hoja desplegable]. Caracas: Autor.

Ministerio de la Familia. (1993, Agosto). La juventud de/Estado Miranda.' informe de/a situacin objetiva
[Hoja desplegable]. Caracas: Autor.

'2. Impresos en una serie con periodicidad predeterminada o segn la necesidad.

Rodrguez. M. (1997, Julio). Editorial. Productividad Acadmica [Boletn del Vicerrectorado de

Investigacin y Postgrado de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador], (U2, p. 1.
Productividad Acadmica (1997, Julio). [Boletn del Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado de la
Universidad Pedaggica Experimental Libertador].
Extracto del documento de la LXVIII Asamblea Ordinaria de la Conferencia Episcopal Venezolana I.
(1997, Abril 27). Domingo.' Semanario Litrg/co-Catequt/co [Hoja desplegable].

Manuscritos de Trabajos No Publicados

Este grupo incluye las referencias de trabajos particulares y los elaborados dentro de un organismo o
institucin, que no han sido publicados por medios impresos. En este caso, en lugar de los datos de
edicin, que no existen, despus del ttulo se escribir la leyenda: Trabajo no publicado. Ejemplo:

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$ y los n sido atea de Dabaje

Barbieri, E. (1984). Estrategias de organizacin de museos. Trabajo no publicado.

Si el trabajo fue realizado dentro de una institucin o bajo sus auspicios, se escribir el nombre de la
misma y el de la ciudad donde se encuentra. Si la ciudad es poco conocida o pudiera confundirse con
otra del mismo nombre, se incluir el dato del estado (en los Estados Unidos) o del pas (en los dems
casos). Ejemplo:

Clemente, J. (1977). La resolucin aleproblemas en matemtica. Trabajo no publicado, Instituto

Pedaggico de Caracas, Caracas.

Ntese en la referencia anterior, que los datos dentro del bloque que viene a continuacin del ttulo se
separan entre si con comas y espacios.

Dentro de este tipo de fuentes, se encuentran los trabajos que han sido enviados al consejo editorial
de una revista, a una empresa editora o al organismo a quien compete decidir sobre su publicacin, pero
que an no han recibido la aprobacin para entrega a imprenta. Estas referencias se preparan como se
ilustra en el siguiente ejemplo:

Morles, A., Amat, M., Don[s, Y. y Urquhart, R. (1990). Problemas en la comprensin de/texto escrito.' Su
resolucin. Trabajo entregado para publicacin.

Tambin, en este grupo, se ubicaD las referencias de trabajos de circulacin limitada, que slo se
pueden localizar directamente con el autor o un ente en particular. Adems de los datos de autor, fecha y
ttulo, la referencia debe contener la informacin necesaria para su localizacin. Ejemplo:

Universidad Pedaggica Experimental Libofiador, Comisin para la Revisin de la Estructura

Organizativa de la Universidad. (1996, Enero). Primer informe parcial referente a la estructura
organizaNva de/Instituto de .M.e/.ora. miento Profesional de/Magisterio: Procesos acadmicos.
(Disponible: Umdad de Planificacin y Desarrollo del IMPM-UPEL, Caracas)

Datos No Publicarlos

Otro caso es la referencia a material primario no publicado, de estudios concluidos, en proceso, o

inconclusos, como podran ser: estadsticas, diarios V registros de observacin, transcripciones de
entrevistas, entre otros. Como se explic en seccin anterior, en lugar del ttulo se coloca un corchete con
una descripcin del contenido sin

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itlicas (o sin subrayar) y, a continuacin, separando con punto y espacio, se escribir la leyenda general:
Datos no publicados. En la descripcin de contenido se especificar el tipo de datos y el estudio para el
cual se recolect la informacin, bien sea con un enunciado general, o con el titulo de publicacin del
estudio. Ejemplos:

Barrios Yaselli, M., Piarige, R. y Jimnez, M. (1987). [Distribuciones de las variabies consideradas
en el estudio de las investigaciones sobre la Educacin Superior venezolana]. Datos no publicados.

Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Comisin para la Revisin de la Estructura

Organizativa de la Universidad. (1985). [Transcripciones de las 207 entrevistas administradas en los
Institutos Pedaggicos y en el Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio en el estudio
de la estructura organizativa de la UPEL], Datos no publicados.

Comunicaciones Pblicas u Oficiales

Este es un tipo especial de Fuentes Impresas que no lleva ttulo, sino una breve descripcin de su
contenido entre corchetes, sin utilizar la letra itlica o el subrayado. En cuando a los datos de publicacin,
se pueden dar dos situaciones: (a) la comunicacin se distribuye a los interesados en original o copias;
(b) la comunicacin se divulga, adems, en forma de remitido a travs de medios impresos de circulacin
pblica. En el primer caso, el documento se registra aplicando las mismas reglas de un reporte tcnico;
en el segundo, segn el medio donde se encuentre publicado. Ejemplos:

Crdenas, A. L. (1998, Enero 12). [Comunicacin sobre la enseanza religiosa en las escuelas].
Caracas: Ministerio de Educacin.
Ncleo de Autoridad]es de Postgrado del Consejo Nacional de Universidades.
998, Enero 31). [Remitido sobre el Proyecto de Ley de Educacin uperior]. El Nacional, p. D7,

Ministerio de Ed. ucacin, Direccin de Educacin Bsica. (1997, Enero 12). [Aviso sobre los
resultados de la consulta para la simplificacin del diseo curricular de la Educacin Bsica]. El
Nacional, p. B11.

Ntese que las comunicaciones difundidas a travs de medios pblicos llevan la fecha del peridico,
revista, boletn u otro donde se publican; mientras que las consultadas en su original o copia, llevan la
fecha de emisin. Tambin, que la palabra Comunicacin, puede ser sustituida por otras que mejor
reflejen la naturaleza del documento (por ejemplo: Remitido, Aviso, Carta abierta, Carta dirigida a .... ,
etc.). Por otra parte, la descripcin del contenido de la comunicacin puede

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tomarse del tipalo, si lo tuviera, o de su objeto o asunto expresado en el texto.

Comunicaciones y Entrevist~s PersonMes

Las comunicaciones y entrevistas personales, recibidas o realizadas en el contexto del estudio, no se

incluyen en la lista de referencias por cuanto no son informaciones que puedan ser recuperadas y
consultadas por terceros, a travs de servicios institucionales o por solicitud al autor.

Sin embargo, de ser importantes a los fines del estudio y si lo autoriza la persona que suministra la
informacin, pueden ser citadas en el texto del trabajo, en cuyo caso se registrarn los siguientes
elementos en formato de cita: (a) la persona que suministra la informacin, (b) el medio. y (c) la fecha.
Ejemplos:

(E. Rodrguez, cada, Diciembre 10, 1997)

(C. Castellanos, entrevista personal, Enero 18, 1998)

(A. Viras, conversacin telefnica, Enero 10, 1996)

 CAPTULO II

REFERENCIAS DE FUENTES AUDIOVISUALES

La lista de referencias debe incluir los materiales audiovisuales que se utilicen como fuente de
consulta o sean objeto de anlisis en el trabajo. La categora de material audiovisual comprende todo tipo
de medio que sirva para producir, grabar y difundir informacin a travs de imgenes (fijas o en
movimiento) y de sonido. Adems, incluye las creaciones efmeras de imgenes y sonidos, presentadas a
la apreciacin y disfrute del pblico, as como tambin las obras materializadas en objetos artsticos o
artefactos tecnolgicos y culturales en general.

En lo sustancial, las convenciones para el registro de los datos de autor, fecha, ttulo y datos de
publicacin de las Fuentes Impresas se aplican tambin a las Fuentes Audiovisuales, con algunos
elementos de informacin adicionales necesarios para identificar la naturaleza del tipo particular de
material consultado u objeto de anlisis en el trabajo. En este captulo se tratar slo lo especifico de las
Fuentes Audiovisuales, asumiendo como conocido lo explicado en el captulo anterior.

Tipos de Referencias Audiovisuales

Las Fuentes Audiovisuales pueden ser agrupadas en 8 tipos, considerando su naturaleza, medio de
divulgacin y temporalida& De seguida, a manera de gua de consulta rpida, se ofrece la enumeracin
de estos tipos, con ejemplos ilustrativos.

1. Producciones en formatos de pelcula cinematogrfica y de video:

Siso, R. (Director). (1988). El compromiso [Pelcula]. Mrida, Venezuela: Trova Cinematogrfica /

Universidad de los Andes, Cine ULA.

2. Producciones en formatos de audio:

Costa P. T. (Conferencista). (1988). Persona//~ cont/nuity and c/Tanges of adu/t //fe (Grabacin en Casete
No. 207-433-88A-B). Washington, DC: Amer can Psychological Association.

3. Programas y eventos transmitidos por medios de telecomunicacin:

Consejo Nacional de Educacin (Productor). (1998, Febrero 7). Mensaje Educativo.' Educacin y
Estado [Programa de TV]. Caracas: Venezolana de Televisin.

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4. Representaciones y exposiciones pblicas:

Teatro Universitario para Nios El Chich6n, C, aras, A. y Casti!lo A. (Directores). (1998, Febrero 6).
Acto de fin de curso [Representacin teatral]. Carocas: Universidad Central de Venezuela.

5. Grabaciones de conferencias, ponencias y eventos en general:

Gonzlez Lucini, E (1998, .Enero 28). Plantearnientos pedaggicos en va/oros [Grabacin en Video de la
Conferencia Ofrecida en el Seminario Internacional
Paulo Freire: Un Maestro en Valores, Carocas]

6. Fotografas y representaciones grficas:

Piilsbury, H. C. y Johns, M. E. (1988). Sinusitis [Serie de 54 Diapositivas con gua]. Washington, DC:
American Academy of Otolaryngology.
 7. Objetos artsticos, tecnol6gicos y culturales:

Van Gogh, V. (1888). Entronco to the pub//c gardens in Ar/es [Pintura]. New York: Metropolitan Museum of
Art,

8. Comunicaciones verbales y entrevistas personales. No se registran en la lista de referencias pero,

si el autor lo permite, se pueden citar en el texto as:

(C. Castellanos, conversacin telefnica, Enero 18, 1998)

Elementos de las Re[erencias

Las referencias de Fuentes Audiovisuales comprenden cuatro elementos fundamentales: (a) el o los
autores principales, con especificacin de su funcin; (b) la fecha de la produccin, transmisin o
exhibicin segn el caso; (c) el ttulo del material, acompaado de la informacin que fuere necesaria
para identificar su naturaleza; y (d) los datos de edicin en el caso de producciones comerciales o
institucionales.

En el registro de la referencia, se deben observar las reglas y prcticas que se explican en las
secciones insertas a continuacin.

Producciones en Formatos de Peh~ula Cinematogrfica y de Vdeo

En este tipo de fuentes, en el lugar del autor se coloca el o los nombres de las principales personas
responsables de su realizacin, con sus roles entre parntesis. Los crditos de autorla aparecen
impresos en la cubierta del producto o en la informacin publicitaria de la exhibicin.

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Por lo general, en las pelculas para exhibicin en salas de cine y los vidcos comerciales, la primera
posicin en la autora la ocupa el productor y la segunda el director. Sin embargo, hay muchos casos en
los que una misma persona cumple ambos roles, o donde el director aparece como la figura central y el
productor, si existe, no es mencionado en los crditos (frecuente en el cine venezolano). Tambin se da el
caso de realizaciones que acreditan al escritor de la obra original o al guionista como coautor,
particularmente cuando se trata de personas de prestigio, y otros donde el productor o el director tienen el
crdito del guin. A continuacin se ofrecen ejemplos de las situaciones mencionadas:

Masa, J. B. (Productor) y Gluck, D. H. (Director). (1979). Deeper loto hypnosis [Pelcula]. Englewood
Cliffs. N j: Prentice-Hall.

National Geographic Society (Productor). (1987). In the shadow of Vesuvius (Video]. Washington, DC:
National Geographic Soclety.

Siso, R. (Director). (1988). E/compromiso [Pelcula]. Mrida, Venezuela: Trova

Cinematogrfica/Universidad de los Andes, Cine ULA.

Triana, J. A. (Director) y Garca Mrquez, G. (Escritor). (1996). Edipo a/ca/de [Pelcula]. Colombia: Movie
Movie.
Gaitn Salom, F. [escritor]. (1994). Caf con aroma de mujerErelenovela]. Bogot: RCN Televisin.

En los filmes y vidcos, los actores en roles estelares nunca se registran como autores. Si por alguna
razn interesara anotar la participacin de alguno de los actores, la referencia se podra elaborar de la
siguiente manera:

Cameron, J. (Productor, Director y Escritor). (1997) fitanic [Actuacin de L. Di Caprio en papel estelar].
 Hollywood: Twentieth Century Fox/Paramount Pictures.

En las prodcciones filmicas, la fecha corresponde al ao de su realizacin. En el caso de

grabaciones en formatos de video, se registrar la fecha que aparezca en el producto. De existir
informacin sobre el ao de la realizacin original, se dan las dos fechas separadas por una raya oblicua,
como en el siguiente ejemplo:

Azprua, C. (Director). (1978/1997). Yo hablo a Caracas. En Relatos de tierra herida F/ideo]. Caracas:
Cinemateca Nacional.

Luego de la fecha se escribe el ttulo de la pelcula en itlicas (o subrayado en su lugar) y entre

corchetes, sin puntuacin que lo separe del ttulo, se identi~ca el tipo de medio: [Pelicuh] o D/ideo].
Ejemplos:

Redford, R. (Director). (1980). Ordinarypeople [Pelcula]. Hollywood: Paramount.

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National Geographic Society (Productor). (1987). In theshadowofVesuv/us(Video]. Washington, DC:

National Geographic Society.

Finalmente, en cuanto a los datos de edicin se dan tres situaciones:

1. El material se obtiene a travs de un distribuidor comercial o institucin conocida: slo se registra

la localidad (ciudad o pas) y el nombre de la empresa comercializadora. Ejemplo:

Weir, R B. (Productor) y Harrison, B. F. (Director). (1992). Leyels ofconsciousness [Video]. Besten, MA:
Filmways.

2. El material es de circulacin limitada o se obtiene a travs de empresas poco conocidas: se coloca

un parntesis al final con la direccin. Ejemplo:

Harrison, J. (Productor) y Schmiechen, R. (Director). (1992). Changing our rninds.' The story of Eve/yn
Hooker [Pelcula]. (Disponible: Changing Our Minds, Inc., 170 West End Avenue, Suite 25R, New
York, NY 10023)

3. El material se encuentra en cinematecas, mediatecas y servicios de consulta o prstamo: se

coloca un parntesis despus del ttulo con el nombre del servicio donde se puede consultar. Ejemplos:

Benacerraf, M. (Directora). (1959). Araya. [Pelcula]. (Disponible: Cinemateca Nacional, Caracas)

Mndez de Martinez, M. J. y Hemndez, C. A. (s.f.). Msica y a/tes escnicas [Video]. (Disponible:

Biblioteca E Guevara Rojas: Servicio de Mediateca, Instituto Pedaggico de Caracas)

Producciones en Formatos de Audio

Este tipo de fuentes comprende las grabaciones de sonido con fines comerciales o institucionales
para divulgacin pblica, en formatos de casete, disco compacto (DC), disco de pasta, cinta o cualquier
otro medio.

En el lugar del autor, se coloca el o los nombres de los realizadores, con sus roles entre parntesis.
En las conferencias y obras ledas por locutores, el crdito de autora corresponde al conferencista o al
escritor segn el caso. Ejemplos:

Gmez, E., Mejas, E. y Toro, C. (Productores). (s.f.). Brechas: La trascendencia del hombre en el tiempo
[Grabacin en Casete]. Caracas: Instituto Pedaggico de Caracas, Tecnologa Educativa.
Costa, R T. (Conferencista). (1988). Persona/i~ continuity and changes of adu/t //fe [Grabacin en Casete
No. 207-433-88A-B]. Washington, DC: American Psychological Association.

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Lake, E L. (Escritor). (1989). B/as and organizat/ona/decis/on making [Grabacin en Casete]. Gainsville:
Edwards.

En las obras musicales, la autora corresponde al escritor de la pieza, no al ejecutante. Cuando el

autor y el ejecutante son la misma persona, la referencia se registrar sin hacer distincin de roles, como
en el ejemplo siguiente:

Huber, D. M. (1993). RelaxaB~n and meditaban with music and nature [DC]. Santa Mnica, CA: Delta
Music, Laser Light.

Cuando el ejecutante es alguien distinto al autor, su nombre se resea despus del timlo de la obra,
entre corchetes con las palabras [Grabado por...], como se ilustra en este ejemplo:

Bach J. S. (1709). Toccata in D minor [Grabado por H. Kstner]. En lOOMasterpieces (Vol. 1) [DC]. Santa
Mnica, CA: Delta Mus c, Laser Lght. (1991 )

Si la letra y la msica son de diferentes autores, se registrarn ambos como coautores. Ejemplo:

Gleijer, A. y Reches, D. (s.f.). Como un pjaro libre [Grabado por M. Sosa]. En Mercedes Sosa.' Como un
pjaro//bre [Disco]. Argentina: Polygram/Philips. (s .f.)

Pero si la referencia es un lbum completo, que contiene selecciones de varios autores grabadas por
diferentes ejecutantes, se puede optar por registrar el timlo del lbum en la posicin del autor. Ejemplos:

Lo nuestro es lo mejor...en vivo [DC]. (1997). Caracas: Empresas Polar.

La fecha de Ira obra corresponde al ao de registro de los derechos de autor o de su realizacin

segn datos histricos. La fecha de la grabacin, si fuera diferente, se registrar entre parntesis al final
de la referencia. Cuando no existe indicacin de la fecha de autoria o de la grabacin, en el parntesis se
colocarn las letras (s.f). Ambas situaciones se ilustran en los ejemplos antes presentados.

Luego de la fecha se escribe el ttulo del trabajo u obra, en itlicas (o subrayado en su lugar). Y si se
trata de una obra en varios volmenes se indicar, entre parntesis, el nmero del volumen objeto de la
referencia. Inmediatamente a continuacin, entre corchetes y sin puntuacin que lo separe del ttulo o del
parntesis, se identifica el tipo de formato: [Grabacin en Casetel, IDC[, [Disco], [Cinta] u otro. En el caso
de casetes seriados,

97

tambin se registrar el nmero asignado. Por ltimo, se concluye la entrada con el lugar de produccin y
el nombre del distribuidor. Ejemplos:

Mea/tal/on: Classica/Re/axation (Vol. 6) [DC]. (1991 ). Santa Mnica, CA: Delta Mus/c, Laser Light.

Araya, J. (Conferencista). (s.f.). Ejercicio de relajacin con colores [Grabacin en Casete]. Caracas:
Centro de Investigaciones Parapsicolgicas.

Tran, T. Q. (Conferencista). (1986). Problems of freedom found in behav/or modifica/ion [Grabacin en

Casete No. 9.845]. Washington, DC: American Psychological Association.
 Cuando la referencia es una pieza que forma parte de un material que contiene otras piezas, el
registro se realiza como si fuera un captulo dentro de una obra compilada. El orden de presentacin de
los elementos es el siguiente:

Autor. (Fecha del registro de la pieza). Ttulo de la pieza [Grabado por... nombre del ejecutante cuando es
diferente del amor]. En T[tulo del/bum(Vol. ) [Formato de ~Irabacin]. Localidad: Empresa. (Fecha
de grabacin si es diferente a la del registro de la pieza)

Ejemplos que ilustran algunas situaciones t/picas:

Souther, R. (1989). Safe harbor. En Cross curroals [DC]. Milwaukee, WI: Narada Productions,

Hndel, G. E (1734). Largo (from Xerxes) [Grabado por Budapest Strings]. En 100 Masterpieces (Vol.
2) [DC]. Santa Mnica, CA: Delta Mus/c, Laser Light. (1991 )
Discpolo, E.S. (1942/1999). Cambalache [Grabado por Agustn Irusta]. En Homenaje a Garde/[DC].
Caracas: Representaciones y artistas

Programas y Eventos Transmitidos por Medios de Telecomunicacin

En este grupo se incluyen las producciones realizadas para ser difunddas por estaciones de
televisin y radio, asi como tambin la informacin de audio o de audio y video, no accesible a travs de
redes informticas, transmitida por otros medios de telecomunicacin (las teleconferencias, por ejemplo).

En la posicin del autor se registra el nombre del (o los) originador(es) o creador(es) primario(s):
productor, director, conductor, entrevistad0r, conferencista u otras personas con autora significativa.
Cada nombre es seguido por una descripcin, entre parntesis, de su funcin. Luego se regism el ao,
mes y da de la transmisin, si se trata de una referencia sobre u,

[[H~98

programa o evento en particular, o el ao o

perodo de transmisin, si la referencia es una
serie de programas. Despus se registra el ttulo
del programa o evento {en itlicas o subrayado}
y se especifica, entre corchetes, el medio de
transmisin: [Programa de TVI, [Programa de
Radio], [Teleconferencial u otro. Finalmente se
registra la ciudad y el nombre de la estacin
donde el programa fue visto u odo. Ejemplos a
continuacin:

Consejo Nacional de Educacin (Productor). (1998, Febrero 7). Mensaje Educativo.' Educacin y Estado
[Programa de TV]. Careces: Venezolana de Televisin.
CENAMEC (Productor). (1996). Matemtica
interactiva para la Educacin Bsica: Sede
primer grado [Programa de Radio]. Caracas:
Radio Nacional.

Flores, R L. (Conductor). (1998, Febrero 9).

Debate: Nueva Ley de Educacin
Superior[Programa de TV]. Careces:
Globovisin.
Instituto Radiofnico Fe y Alegra (,Productor).
(199~, Febrero 6). Tercer semestre de
Educacin para Adultos: Arca Historia.'
Condiciones socia/es durante/a democracia
 desde 1958 [Programa de Radio]. Caracas:
Radio Fe y Alegra WZA 1.390.
Universidad de Texas (Productora). (1998,
Febrero 17). La educacin ~ distancia:Hacia
un consorcio funciona/en Venezuela
[Teleconferencia]. Careces: CANTV.

Un caso especial es la referencia a

programas de entrevistas. Aunque el material
que se desea citar en el trabajo sea lo
expresado por el entrevistado, al registrar la
referencia, en la posicin del autor, se coloca el
nombre del conductor, entrevistador, moderador
o productor del programa. El nombre del
entrevistado que interese destacar, se registra
como parte del titulo c dentro del corchete,
segn la naturaleza del programa: si gira en
torno a ut nico entrevistado, su nombre se
registra como parte del ttulo; pero si hw otros
segmentos o personas entrevistadas, se registra
dentro del corchete La cita en el texto se har
nombrando primero al entrevistado y remitiendo
luego a la fuente donde se encuentra lo
expresado. A continuacin se ofrecer varios
ejemplos que ilustran las situaciones descritas.

Granier, M.(productor y Entrevistador). (1997,

Julio 21). Primer Plano.' Entreviste a A. L.
Crdenas, Ministro de Educacin [Programa
de TV]. Careces: Radi, Careces Televisin,
Carrero, C. (Entrevistadora). (1998, Febrero 1).
pCropuestas para Venezuela: Entrevista a L. P. Espal~a
aracas: Unin Radio 1.090AM.

Rangel, J. V. [Conductor] y Avalos, A.

(Productora]. (1998, Febrero 12). Jos
Vicent hoy [Programa de TV. Entrevista a D.
Paravisini]. Caracas: Televn.

Balzn, E (Conductor). (1998, Febrero 4). De

cara alpueblo [Programa de Radic Entrevista
a V. Martnez]. Careces: Radio Rumbos.

Represer~taciones y E,x'posiciones Pblicas

Acrui se incluyen las creaciones de imgenes y sonidos efimeras, presentadas a la apreciacin y

disfrute del pblico, tales como: obras teatrales, conciertos, espectculos de danza y dems
manifestaciones culturales. Tambin las exposiciones pblicas, no permanentes, de obras materializadas
en objetos artsticos o en artefactos tecnolgicos y culturales en general.

En las referencias de las representaciones artsticas y culturales, en la posicin del autor se registra
el nombre del (o los) creador(es) primario(s): productor, director, conductor, escritor, ejecutante u otras
personas con autora significativa, segn las caractersticas del evento. Cada nombre es seguido por una
descripcin, entre parntesis, de su funcin (por lo general, los crditos principales vienen anunciados en
la publicidad del evento o en el programa). Luego se registra el ao, mes y da de la funcin en particular
a la que se asisti. Despus se registra el ttulo del evento (en itlicas o subrayado) y se especifica, entre
corchetes, su naturaleza: [Obra de Teatro], [Concierto], [Danza] u otro. Finalmente, se registra la ciudad y
el nombre de la institucin donde se presenci el evento. Ejemplos:

Teatro Universitario para Nios El Chichn, Caras, A. y Castillo A. (Directores). (1998, Febrero 6).
Acto de fin de curso [Obra de Teatro]. Caracas: Universidad Central de Venezuela.
Blanco, G. (Director) y Montaez, M. (Escritora). (1998, Febrero 8). E/Ap/auso va por dentro [Obra de
Teatro]. Caracas: Teatro Cadafe.

Orquesta Sinfnica Municipal de Caracas, Hollander, G. (Soprano) y Riazuelo, C. (Director). (1998,

Febrero 1). Serie Beethoven-Mahler [Concierto No. 1]. Universidad Central de Venezuela.

En las referen~ias de exposiciones temporales, si se trata de la obra de un personaje, en la posicin

del autor se registra su nombre. Pero si se trata de una exposicin colectiva de diferentes autores, en
dicha posicin se registrar el ttulo del evento. Ejemplos:

Hrayama, I. (1998, Febrero 6). Litografas de Ikuo Hrayama [Exposicin]. Caracas: Centro Cultural Corp
Group.

Co/or en e/Cubismo y tendencias afines [Exposicin]. (1998, Enero). Caracas: Museo de Arte
Contemporneo.

Solrzano, E y Grillo, T. (1998, Febrero 27). Dos cmaras.' Fin de la dcada [Exposicin]. Caracas:
Universidad Central de Venezuela.

Grabaciones de Con[erencias, Ponencias y Eventos

Con frecuencia, la fuente de la consulta es una grabacin de audio o de vdeo de conferencias,

ponencias y modalidades afines de presentaciones en convenciones, seminarios, talleres y eventos
similares, que no han sido publicadas en libros o revistas. En estos casos, la referencia contiene los datos
de autor, ao y mes de la presentacin, ttulo y, en lugar de los datos de publicacin (que no existen), un
corchete donde se indica que se t'rata de una grabacin, el medio de grabacin, el evento y el lugar. A
continuacin varios ejemplos:

Gonzlez Lucini, F. (1998, Enero). Planteamientes pedagg/cos en valores [Grabacin en Video de la

Conferencia ofrecida en el Seminario Internacional Paulo Freire: Un Maestro en Valores,
Caracasi
Sorman, G. (1998, Febrero). Desafos de la globa/izacin [Grabacin en Casete de la Ponencia
presentada en el Seminario Venezuela: Desafos y Propuestas, Caracasi
Fernndez Prez, M. (1994, Septiembre). La profesin de enserrar [Grabacin en
Casete del Taller ofrecido en la Universidad Catlica Andrs Bello, Caracasl
Escalona. I. y Cortzar, J. M. (Ponentes) ~/Castillo, O. (Moderadora). (1998, Febrero 10)..ProXecto d,,e
Ley d.e .Ed. ucaci.n .Superior: Loa temas .controversia/es [Graoacmn en ~asete ae~ t-oro
ce~eDraoo en la Universiaad Central de
Venezuela, Caracas] -'"

Fotogratcias y Representaciones Gr[icas

Este grupo comprende las imgenes fijas obtenidas por medios fotogrficos, as como tambin los
mapas, planos, ilustraciones, dibujos tcnicos y dems modos de representacin de informacin grfica.

En este tipo de materiales visuales, la referencia contiene el nombre del (o los) creador(es)
primario(s). Luego se registro el ao de la realizacin o publicacin del material, el tipalo del mismo (en
itlicas o subrayado) y se especifica, entre corchetes, su naturaleza: [Fotografia], [Diapositiva], [Mapa],
[Plano], [Ilustracin], [Dibujo] u otro, as como tambin cualquier informacin adicional sobre sus
caractersticas. Finalmente, se registra la ciudad y el nombre de la empresa o institucin que publica o
distribuye el material.
 Los siguientes ejemplos ilustran lo expresado:

Ministerio del Ambiente, Servicio Autnomo de Geografa y Cartografa Nacional. (1995). Mapa ~ico
de/a Repb/ica de Venezue/a [Mapa a escala 1:600.000]. Caracas: Autor.

101 ~

Promociones Canalma. (1997). Plano de Caracas [Plano autorizado por Cartografa Nacional].
Caracas: Autor
Pillsbury, H. C. y Johns, M. E. (1988). S~usit~ [Serie de 54 Diapositivas con gua]. Washington, DC:
American Academy of Otolaryngology.

Si el material que se desea citar se encuentra publicado dentro de un texto impreso, la referencia
puede ser tratada como el caso de un artculo o captulo en libros compilados u obras co[ectivas, como se
ilustra en el siguiente ejemplo:

Gonzlez, E (1997). Vivienda piarea [Fotografa]. En Atlas Prctico de Venezuela.' Amazonas (No. 2, p.
9). Caracas: El Nacional/Cartografa Nacional.

En el caso de materiales no publicados o de circulacin limitada, que slo se pueden localizar

directamente con el autor o un ente en particular, la referencia debe contener la informacin necesaria
para su bsqueda. Ejemplos:

Aguirre J. M. e Izasa, L. (1974). Sal/nas de Araya [Diapositiva]. Caracas: Centro Gumilla. (Disponible:
Centro de Investigacin de la Comunicacin, Universidad Catlica Andrs Bello, Caracas)

Centro Gumilla. (1974). Visin de/os aires 70 [Coleccin de 250 diapositivas]. (Disponible: Centro de
Investigacin de la Comunicacin, Universidad Catlica Andrs Bello, Caracas)

Objetos ArtZsticos, Techolgicos y Culturales

Este grupo incluye las producciones materializadas en objetos artsticos o en artefactos techolgicos
y culturales en general, que constituyan fuente de informacin o de anlisis en un trabajo de
investigacin.

En la referencia se registra: el nombre del (o los) creador(es), el ao de la realizacin del material, el

ttulo del mismo (en itlicas o subrayado) y se especifica, entre corchetes, su naturaleza: [Pintura],
[Escultura], [Mosaico], [Juego educativo[, [Material educativo], [Prototipo], [Modelo], [Artefacto] o el
trmino descriptivo que ms convenga, as como tambin cualquier informacin adicional sobre sus
caractersticas. Finalmente, se registra la ciudad y el nombre de la empresa, institucin o direccin donde
se encuentra el material. Ejemplos:

Van Gogh, V. (1888). Entrance to the public gardens in Ar/es [Pintura]. New York: Metropolitan Museuro
of Art.

Barrios. A. (1952). Mura/[Mosaico]. Caracas: Universidad Central de Venezuela. Marcano, G. (1991 )

7ngram octogona/de ocho piezas [Juego para la enseanza

102

de la Matemtica]. Caracas: Fondo Editorial CENAMEC.

Torres, A. (1997). Proyecto MATED [Material educativo para la enseanza de la Fsica en Educacin
Bsica y Media]. Mrida, Venezuela: Parque Tecnolgico, Centro de Innovacin Tecnolgica de
la ULA.
 En el caso de materiales no publicados o de circulacin limitada, que slo se pueden localizar
directamente con el autor, la referencia debe contener !.a informacin necesaria para su bsqueda.
Ejemplo:

Cirigliano. Z. Y Morales, M. C. (Coords.). (1997). Apoyos para la ense/~anza de Matemticas y Ciencias

Naturales en la Primera Etapa de Educacin Bsica [Ma-teri~!e~ v juegos educat!os]. (Disponible:
Departamento de Educacin integral, Es~;uela de Educacin, Universidad Catlica Andrs Bello,
Caracasi

Comunicaciones lkrbMes y Entrevistas PersonMes

Las comunicaciones verbales y entrevistas personale-S, recibidas o realizadas en el contexto del

estudio, no se incluyen e. rt 'la lista de referencias por cuanto no son informaciones que puedan. ser
recuperadas y consultadas por terceros, a travs de servici. os instiL',:.donales o por solicitud al autor.

Sin embargo, de ser im..Vortantes 9. 1.C f~.P,~-~ dei estudio, o si lo autoriza

I-
la persona que sLhqfiistra la informacin, pueden ser citada=~ C.'?, ?.~ ~S~ ei trabajo, e~ i2uyo
caso se registrarn lo,s sig~ntes elementos, en formato de cita: (a) I.~ persona que suministra la
informacin, (b) el medio y (c) la fecha. Ejemplo:

(C. Castellanos, conversacin telefnica, Enero 18, 1998)

Adems de las conversaciones telefnicas, del mismo modo se podr hacer referencia a informacin
obtenida en conversaciones personales y entrevistas grabadas. Un sistema similar de referencia puede
ser utilizado para la informacin obtenida mediante comunicacin a travs de sistemas de correo
electrnico, como se explicar en el capitulo siguiente.

103
 CAPiTULO III
REFERENCIAS DE FUENTES ELECTRNICAS

En los ltimos aos, la expansin de los medios informticos ha abierto nuevas posibilidades para el
almacenamiento y recuperacin de libros, revistas y todo tipo de documentos escritos digitalizados, as
como tambin archivos de video y audio en formato electrnico. Adems de las tradicionales referencias
en formato impreso, cada vez ms se realizan consultas en redes internacionales (Internet por ejemplo) y
en servicios de datos, documentacin y bibliotecas digitalizadas.

Al revisar las propuestas que circulan por la Internet para el registro de las referencias obtenidas por
medios electrnicos, se observa una diversidad de criterios, incluso entre instituciones y acadmicos que
se adhieren al estilo de la APA. No hay acuerdo, por ejemplo, en cuanto a los detalles del registro de la
fecha, el tipo de archivo y su localizacix~; tampoco, en cuanto al uso del espaciado y los caracteres para
la separacin de elementos. Adems, existen variadas propuestas para sistematizar los tipos de recursos
y modos de acceso a la fuente, las cuales resultan en estilos diferentes de registro. Finalmente, no hay
acuerdo acerca de la necesidad y modo de sealar la extensin de los documentos de texto y mucho
menos cmo registrar la ubicacin de una cita textual, ya que no existe la paginacin de las referencias
impresas.

La normativa para el registro y cita de fuentes electrnicas se encuentra en pleno proceso de

desarrollo. Como la UPEL no puede esperar a que la situacin descrita se darifique, se ha procedido a la
elaboracin de un conjunto de normas propias, basadas en la sistematizacin de los distintos tipos de
fuentes segn el medio de acceso y su naturaleza. En esta tarea, se ha buscado la mayor simplificacin
posible, pero preservando el detalle requerido para la mejor descripcin y localizacin del material, as
como tambin, la coherencia con el estilo de las referencias de las Fuentes Impresas y las Fuentes
Audiovisuales.

Las Clases de Fuentes Electrnicas

A los fines del presente Manual, las Fuentes Electrnicas se pueden clasificar en tres dases, segn el
medio de acceso.

105

1. Las de acceso en linea, que se obtienen directamente de redes de servidores a travs de

protocolos como los siguientes: World Wide Web (conocido en espaol como Pginas o Sitios Web y
abreviadas mediante las siglas www.), Gopher, FTP, Telnet y Usenet, as como tambin las obtenidas a
travs de servicios de correo electrnico.

2. Los archivos dig!talizados de texto, audio o vdeo no alojados en servidores, que se consultan
desde discos compactos (CD-ROM), discos duros, disquetes y cintas magnticas.

3. Las consultadas en bases de datos localizadas en una i.p~stitucip. ,, las y

suministradas por servicios comerciales de bsqueda d.e infor~tacin.

Las referencias de las Fuentes Impresas, &odiov,;;suale s y Electrnicas tienen caractersticas en

comn, de modo que lo esencial de la normativa descrita en los captulos anteriores ~s ~p'ticabIe tambin
a los materiales almacenados y obtenidos a trav{s de medios electrnicos. Las diferencias se derivan de
la necesidad ~ registrar algunos elementos adicionales para identificar la naturaleUa del material, as
como tambin el medio de acceso a la fuente. Adem/as, los archivos electrnicos son modificados con
mucha ms facilidad '~, velocidad que un texto impreso, y ra.rito el medio de acceso, como la u)oicacin
del material en los servidores en red, puedn variar en el tiempo. Estas caractersticas tambin
determinan que se deba aportar informacin ms precisa acerca de la localizacin de las referencias,
come, para permitir que otras personas puedan tener acceso a ellas, bien sea pa:ra verificarlas o para
utilizarlas en sus trabajos.
 Las referericias electrnicas comprenden cin.co eIe'mentos fundamentales: (a) ii o los autores
principales; (b) la fecha de la produccin del material; (c) el ttulo del material, acompaado de.. la
informacin que fuere necesaria para identificar su naturaleza; (d) lo;s datos de publicacin, segn los
tipos de referencias; y (e) los datos neces~irios park~ su localizacin.

Como se explica en las secciones que siguen, el modo de registro de estos elementos varia segn el
medio de acceso, los tipos de ~nformacin almacenada en medios electrnicos y los datos de
identificacin quc contiene el material a resear. Como cada da se aaden nuevos tipos de info~'macin
y medios que amplian las posibilidades de acceso y recursos disponible~ para la investigacin, las
convenciones de registro que se exponen en este captulo nunca podrn ser exhaustivas, ni tampoco
deberian ser aplicadas de un modo rgido. Ante cualquier situacin no prevista en e~r~ kianual, se

[I~ 106

recomienda tomar la norma del caso ms parecido, para adaptarla con flexibilidad y creatividad.

Fuentes Electrnicas en Lnea

De todas las posibilidades que ofrece la Internet, el sistema ms conocido y ms consulado es de las
llamadas Pginas o Sitios WEB, razn para que la mayoHa de los documentos aqu referdos Mudan a
fuentes de esa naturaleza. De acuerdo con las recomendaciones del Manual de la APA, es preciso que el
investigador Muda lo ms cercanamante posible a la informacin o referencia que desea hacer y que,
adems, provea al lector de la direccin exacta en la que se puede localizar lo referido. Cualquier cambio
en los datos (incluidos puntos y lneas diagonales) ser motivo suficiente para impedir la localizacin de
pginas u otros tipos de documentos de la WEB.

En cuanto a su naturaleza, las Fuentes Electrnicas en lnea pueden ser agrupadas en diversos
tipos, muchos de ellos idnticos a los sealados para las Fuentes Impresas y Audiovisuales, otros
especficos de la forma y medio de acceso a la informacin. De seguida, a manera de gua de consulta
rpida, se ofrece la enumeracin de estos tipos de fuentes, con ejemplos i[ustrativos que se encuentran a
travs de la Internet.

1. Libros:

Guzmn, M. de. (1993). Tendencias innovadoras en, educacin matemtica [Libro en lnea].
Organizacin de Estados Iberoamer canos para la Educa~ti, }a Ciencia y la Cubra: Editorial
Popular. Disponible: http://www. oeLO0.co/oeivirt/ edumat.htm [Consulta: 1997, Noviembre 25]

2. Artculos en publicaciones peri6dicas~

Marfinez Marfin, M. (1995). La educacin moral: una necesidad on las sociedades plurales y
democrticaS. Revista Iberoamericana de Educacin [Revista en lnea], 7. Disponible; h~p://www.
oei.org,co/oeivirt/rie07a01 .htm [Consulta: 1997, Noviern~e 6]

3. Articulos o captulos en libros compilados u obras colectivas:

Fullan, M. G. (1994). Coordinating top-down and bottom-up strategies for educational reform. En R. J.
Anson (Comp.), System/c reorto.' Perspeciiv~ persona/izing education [Libro en lnea]. US
Department of Education. Office of Educational Research and Improvement, Washington, DC.
Disponible: http:// ..wwW. ed.gov/pubs/iEdReformStudies/SysReforms/ansonl .htm [Consulta: 1997
NOviembre 15]

107

4. Documentos y reportes tcnicos:

Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico. (1997). Desempefio de la
 economa venezolana en 1996 [Documento en lnea]. Disponible: http://www. analtica.com/bit.htm
[Consulta: 1997, Noviembre 15]
5. Ponencias y presentaciones en eventos:
Kliksberg, B. (1997, Julio). Los programas socia/es, paliativo o solucin?.' Los caminos para superada
[Documento en lnea]. Ponencia presentada en las Palmeras Jornadas Programticas de Accin
Democrtica, Caracas. Disponible: http://www. ad.org.ve/ programa/ [Consulta: 1997, Noviembre 28]
6. Trabajos de grado, ascenso y similares:
Briceo de Snchez, I. M. (1996). El clima organizadona/ y su relacin con la sa#~faccin laboral de los
docentes de la primera etapa de la Educadn Bsica del Municipio Carrizal en el Estado Miranda
[Resumen en lnea]. Trabajo de grado de maestra no publicado, Universidad Pedaggica
Experimental Libertador, Instituto Pedaggico de Maracay. Disponible: http://150.187.145.11 /
[Consulta: 1998, Febrero 19]
7. Reseas divulgativas y revisiones crticas sobre trabajos de otros autores:
Bussanich, J. (1997) [Revisin de Nicholas of Cusa on Wisdon and Know/edge, de J. Hopkins]. Bryn
Mawr Medieval Review [Revista en lnea], 2(1 ). Disponible:
opher://gopher. lib.virginia.edu:70/00/alpharommr/v97/97-2-1 [Consulta: 1998, ebrero 22]
8. Trabajos no publicados en medios impresos:
vila, E (1997). Las nuevas tecnolog/as de la informacin como herramientas para los profesores
universitarios [Documento en lnea]. Disponible: http:// www.
geocities.com/Athens/Acropolis/6708/info1 .html [Consulta: 1997, Noviembre 5]
9. Bases de datos v estadsticas:
OCEI. (1998, Enero 15). Resumen estadstico: Poblacin totalpor sexo, 1990-2010 [Datos en lnea]. En
OCEI: Proyecciones de peb/acin. Disponible: http:/ /www. ocei.gov. ve/proypob/proyec/eppcl .htm
[Consulta: 1998, Febrero 20]
10. Fuentes de tipo legal:
Ley Federal de Educacin de la Nacin Argentina (No. 24.195). (1993, Abril 14).
anscripcin en lineal. Disponible: http://www. mcye.gov. ar/indexl .html nsulta: 1998, Enero 25]
Reglamento del Decreto-Ley que establece el impuesto al dbito bancario (Decreto N e 118). (1999, abril
29) [Transcripcin en lnea]. Disponible: http:// www. analitica.com/bitblioteca/venezuela/decretol
18.asp [Consulta: 2002, agosto, 29]
108
11. Sitios de informacin:
Universidad Pedaggica F--xpedmental Libertador. (2002). [Pgina Web en Lnea]. Disponible:
http://www. upel.edu.ve/[Consulta: 2002, febrero 21]
Universidad Centra/de Venezuela. (1998, Febrero 17). [Pgina Web en lnea]. Disponible: http://www. ucv.
edu.ve [Consulta: 1998, Febrero 21 ]
12. Listas de discusin, grupos de noticias y boletines de mensajes:
Trelles, R. E. (1997, Noviembre 12). Humanismo en la educacin [Discusin en lnea]. Disponible:
Usenet: MHEC@compuserve.com Grupo soc.culture.colombia Documento N
34692394.219150@news.mia.bellsouth.net [Consulta: 1997, Noviembre 19]
13. Transcripciones de comunicaciones sincrnicas colectivas:
TIME Forum (Productor). (1997, Agosto 2). Education: Making the grade? [Foro con S. Feldman,
Presidente de la American Federation of Teachers. Transcripcin en lnea]. En http://www. pathfinder.
com/@@oqTWjAcAtP01CwmB/time/ communitynewsforum.html Disponible: http://www. path~nder.
corn/time/community/ archive [Consulta: 1998, Enero 20]
14. Transcripciones y grabaciones de eventos transmitidos por otros medios de telecomunicacin:
Granier, M. (Productor y Entrevistador). (1997, Julio 21 ). Primer Plano.' Entrevista a A. L. Crdenas,
Ministro de Educacin [Programa de TV. Transcripcin en lneal Caracas: Radio Caracas Televisin.
Disponible: http://www. etheron.net/PrimerPlano/ archivos.htm [Consulta: 1998, Enero 25]
15. Archivos de vidco y de audio:
US Environmental Protection Agency. (1997). Ozono.' Double trouble [Video en lnea]. Disponible:
http://www.epa.gov/oar/oaqps/ozvideo/ozone288full.htm [Consulta: 1998, Febrero 21]

16. Programas de computacin:

Ribera, J. (1997). Pe/ate/.' Estimulacin intelectual [Programa de computacin en lnea]. Disponibl?:
 http://espasoft.kaos.es/progs0x.htm?peintel [Consulta: 1998, Febrero 21]

17. Documentos obtenidos por servicios de correo electrnico:

Gardner, H. (1995). Multiple inteil/gence [Documento en lnea]. Disponible: ecenet-I@
postoffice.cso.uiuc.edu

18. Comunicaciones personales por servicios de correo electrnico. No se registran en la lista

de/eferencias pero, si el autor lo permite, se pueden citar en el texto as:
(C. Castellanos, comunicacin personal, correo-e, Enero 1 O, 1998)

En la presentacin de la informacin correspondiente a cada uno de los elementos que conforman las
referencias electrnicas en lnea, se deben observar las reglas y prcticas que se explican en las
secciones a continuacin.

1O9
modificados luego de publicados, llevarn los datos de la fecha de la publicacin que aparecen en la
pantalla que hace las veces de portada, siguiendo las normas relativas a las publicaciones impresas
explicadas en el Captulo I de este Manual, en cuanto sean aplicables.
2. Las referencias tomadas de listas de discusin, grupos de noticias y boletines de mensajes, deben
incluir los datos del ao, mes y da, e incluso la hora si existiera ms de un tem registrado por el mismo
autor el mismo da.
3. Cuando se deban citar documentos que pueden cambiar a lo largo del tiempo, como el caso de
libros o documentos en proceso de elaboracin y los sitios de informacin institucional, la referencia de la
versin consultada debe incluir los datos del ao, mes y da de la ltima actualizacin que, po~ lo
general, aparecen al comienzo del documento o al pie del mismo.
4. Cuando no existe informacin sobre la fecha en la que un documentc fue creado o modificado por
ltima vez, se colocarn las letras s.f., entre parntesis, luego del autor.
Registro del ttulo. Por lo general, el ttulo del documento es reconocibl, y debera registrarse segn
las normas ya explicadas para los documento impresos. Sin embargo hay casos especiales que conviene
sealar:

1. En las referencias tomadas de listas de discusin, grupos de noticia y boletines de mensajes se

utiliza como ttulo la linea que identifica el asunt que se trata (subject en ingls, o el prefijo Re:). Si no
existe una identificaci sobre la materia, la referencia se registrar como un documento sin tituk con las
letras s.t. luego de la fecha.
2. Cuando se necesite citar un Men Gopher sin ttulo, se utilizar 1 descripcin del contenido,
colocndolo entre corchetes en la posicin d ttulo. Alternativamente, se podr tratar como una referencia
sin titul Esta ltima opcin es recomendable cuando en el Men se encuentrz materiales de naturaleza
diversa, o cuando no se puede identificar., comenido general. Ejemplos:
Ministerio de Cultura y Educacin de la Nacin Argentina. (s.f.l. [Men Gopher lnea sobre los
contenidos bsicos comunes de la Educacien General Bsic Disponible: gopher://gopher.
mcye.gov. ar:70/11/cbc/egb [Consulta: 1998, Febre 22]
Ministerio de Cultura y Educacin de la Nacin Argentina. (s.f.). (s.t.) [Men Gop~ en lnea].
Disponible: gopher://gopher. mcye.gov, ar:70/11/[Consulta: 19. ~ Febrero 22]
111

3. En caso de dudas, el ttulo de un documento en HTLM se puede tomar del elemento (TITLE>, en el
archivo fuente (sou~ce fiL). Si existiera un elemento (H 1> que completa el ttulo, su contenido puede
aadirse a modo de subttulo.

Regbero del tipo de re[erencis. Inmediatamente luego del ttulo del documento, en corchete y sin
puntuacin que lo separe, se identifica su tipo y el medio de acceso en lnea. Cuar~do se trata de
articulos en publicaciones peridicas o en obras colectivas, el corchete se debe colocar luego del ttulo de
la publicacin u obra, no del artculo.
 Las expresiones de uso ms frecuente para describir el tipo de referencia se relacionan a
continuacin, advirtiendo que no se trata de una enumeracin rgida o exhaustiva, de modo que se
podrn agregar nuevas denominaciones o modificarlas segn la necesidad: [Libro en lineal, [Revista en
lineal, [Peridico en lineal, [Documento en lineal, [Reporte en Lineal, [Datos en lineal, [Base de datos en
lineal, [Resumen en lineal, [Transcripcin en lineal, [Pgina Web en lineal, [Men Gopher en lnea],
[Discusin en lineal, [Mensaje en lineal, [Programa de computacin en lineal, [Grabacin de vdeo en
lineal, [Grabacin de audio en lineal, [Vdeo en lineal, [Audio en lineal, [Imagen en lineal, [Mapa en lineal,
entre otras posibles.

Datos de publicscin. Dependiendo del tipo de referencia, se registran los datos de publicacin. En
general se seguir la normativa explicada en los Captulos I y II cuando sea aplicable y se cuente con la
informacin pertinente. Los casos especiales se explicarn y ejemplificarn ms adelante, para cada tipo
de referencia electrnica en linea.

D~tos de locMiz~cin. Los ltimo elementos del registro de la referencia propia de las fuentes
electrnicas en lnea, son los datos de localizacin. Para ello se utilizan los URL (Uniforra R~ource
Locator) bajo las siguientes condiciones:

1. Se coloca la direccin electrnica tal como aparece registrada en la pantalla de trabajo del
navegador, tomando especial cuidado para asegurar que se copia fielmente, respetando la secuencia de
letras, nmeros, signos y puntuacin. Se recomienda utilizar las funciones de copiar de la pantalla del
navegador, y pegar a una hoia de trabaio tipo texto, para evitar errores.

2. Cuando un URL es demasiado largo slo se debe partir luego de cualquiera de los signos de raya
oblicua que aparezca en el URL (/), utilizando

112

la barra de espaciado, para continuar en la lnea siguiente. En el caso de las direcciones de correo, la
particin puede hacerse luego del signo @. Nunca se deben introducir guiones para separar partes de
una direccin electrnica o signos de puntuacin para concluir su registro.

3. Luego de la direccin electrnica, se dejan uno o dos espacios para separar el corchete donde se
registra la fecha de la consulta. El asiento de esta fecha es importante, ya que la ubicacin del
documento puede variar en el tiempo. De este modo queda a salvo la responsabilidad de quien elabora la
referencia y se deja registro de informacin ltil para intentar el rastreo del nuevo sitio de alojamiento.

4. En las referencias nunca se colocan las claves de acceso a servidores o sitios restringidos para
usuarios registrados. Tampoco se deben colocar direcciones privadas de correo sin autorizacin.

Como ya se indic, las referencias de acceso en linea comprenden las obtenidas a travs de la World
Wide Web (conocido en espaol como Pginas o Sitios Web), los protocolos Gopher, FTP, Telnet y
Usenet, as como tambin los servicios de correo electrnico.

Un ejemplo del modo de registro de los datos de localizacin de un libro que se encuentra
almacenado en una Pgina Web es el siguiente:

Guzmn, M. de. (1993). Tendencias innovadores en educacin matemtica [Libro en lineal Organizacin
de Estados Iberoamericanos para la Educacien. la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular.
Disponible: http://www. oei.org.co/oeivirt/ edumat.htm [Consulta: 1997, Noviembre 25]

El modo de registrar los datos de localizacin de referencias obtenidas de sitios Gopher 57 FTP es
similar, como se puede apreciar en los siguientes ejemplos, el primero tomado de una revista electrnica,
y el segundo, de un documento divulgativo.

Dilworth, M. E. y David, G. (1995). Professional teacher development. The Eric Review [Revista en
 lnea], Winter, Disponible: Imiggopher:// srvl
.aspensys.com:70/00/education/eric/publications/review/issues/ winter95.asc [Consulta: 1997,
Noviembre 7]
Udut, K. (1995). Guide to online resources for youth and youth workers [Documento en lnea].
Disponible: http://ftp.sunet.se/ftp/pub/internet-documents/inetdirs/ youth:udut [Consulta: 1997,
Noviembre 21]

En las referencias obtenidas mediante acceso a servidores via Telnet, se suministra la direccin
electrnica del servidor; luego, si fuera necesario, se puede aadir el directorio y archivo donde se
encuentra el documento, preservando la sintaxis segn aparezca en pantalla. Ejemplos:

113

Nakata, C. Y Silvakumar, K. (1996). Naonal culture and new producto development: Ah integrative
review. Journal of Marketing[Revista en lnea], 60(1 ). Disponible: telnet://melvyl.ucop.edu [Consulta
1996, Mayo 13]

Jackson, R. (1996, Enero). Statistical wheatt~er data for Ohio [Reporte en lnea]. Disponible:
telnet://weather. machine.umich.edu Weather Data/January1996/ States/Zooms/Ohio [Consulta: 1997,
Febrero 25]

Finalmente, queda pot' explicar el modo de registrar la localizacin de las fuentes obtenidas de
Usenet y a travs del correo electrnico. Aqu encontramos dos tipos generales de referencias: (a) los
documentos, mensajes y noticias obtenidos de servicios abiertos al pblico; y (b) los obtenidos a travs
de listas de discusin y grupos de noticias por afiliacin. En ambos casos se aportan los datos que
permitan la localizacin de la referencia, los cuales pueden variar segn la forma de acceso y si se utiliza
o no un sistema para la identificacin y almacenamiento de los documentos en algn servidor. Por [o
general, tambin se registra la direccin de correo electrnico de la organizacin o de la persona que
propone o mantiene la discusin. Ntese, en los ejemplos a continuacin, que los distintos segmentos
que conforman la direccin aparecen separados entre si con espacios, sin aadir puntos, comas u otro
signo. Esta es una norma general en el registro de las direcciones electrnicas.

Trelles, R. E. (1997 Noviembre 12). Humanismo en la educacin [Discusin en lnea]. Disponible:

Usenet:MHEC@compuserve.com Grupo soc.culture.co ombia Documento N 34692394.21
9150@news.mia.bellsouth.net [Consulta: 1997, Noviembre 19]
Templeten B. ( 1997, Mayo 12). Copyrigth myths FAO: 10 big myths about copyrigt/~
exp/a/ned[Documento en hnea]. Disponible: news:news.announce.newsgroups Documento N!
News:EA268K. FM9@desaw. com [Consulta: 1997, Mayo 12]

Indicaciones Especficas

Libros. El modelo bsico para el registro de este tipo de referencias es

as:

Autor. (focha). T/tulo [Libro en Inoa]. Datos de publicacin si ol libro ya exista on forma impresa.
Disponible: diroccin oloctrnica [Consulta: Ao, Mos y da]

Guzmn, M. de. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica [Libro en lnea]. Organizacin
de Estados Iberoamericanos para la Educacien, la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular. Disponible:
http://www. oei.org.co/oeivirt/ edumat.htm [Consulta: 1997, Noviembre 25]

Si el libro no ha sido publicado por una editorial, o si en el sitio de alojamiento no aparece informacin
relativa a la existencia de una edicin impresa, pero si de una institucin a la que pertenece el autor o que
auspici

114
la obra, en el lugar de los datos de publicacin se colocar el nombre de dicha institucin y, separando
con una coma, la ciudad donde se ubica (si se conoce), como en el siguiente ejemplo:

Anson, R. J. (Comp.). (1994). Systernic reform.' Perspectives on persona/izing education [Libro en

lnea]. US Department of Education, Office of Educational Research and Improvement
Washington, DC. Disponible: http://www. ed.gov/ pubs/EdReformStudies/SysReforms/ansonl
.htm [Consulta: 1997, Nov embre 15]

Si tampoco existe informacin sobre la institucin de pertenencia, despus del corchete que sigue al
titulo se colocarn los datos de la direccin electrnica. Ejemplo:

Bennett, E ( 1996-1997). Cornputers as tutors: Solving the crisis in education [Libro en lnea]. Dmponible:
http://www. cris.com/~fabenl/fullbook.shtml [Consulta: 1997, Noviembre 15]

El mismo tratamiento se dar a los libros publicados en forma impresa que se consideran clsicos o
de dominio pblico. Ejemplos:

White, E. G. (1911 ). The acts of the apostles [Libro en lnea]. Disponible: gopher:/
/wiretap.spies.com:70/00/Library/Classic/acts.egw [Consulta: 1998, Febrero 21 ]

Marx, C. (1867). El Capital (Vol 1) [Libro en lineal Disponible: http:// www. analtica.com/bit.htm
[Consulta: 1998, Febrero 21 ]

En las bibliotecas virtuales, con mucha frecuencia se encuentran transcripciones de libros

previamente divulgados en forma impresa, sin mencin de la fecha de publicacin original. Si la fecha se
pudiera determinar por otras vias (por ejemplo, catlogos de biblioteca u otras obras) conviene registrarla.
Si fuera imposible determinarla, se colocarn las letras s.f. Igual tratamiento se dar a los libros que slo
se publican en forma electrnica cuando en ellos no aparece indicacin de la fecha de elaboracin.

Por ltimo, cuando el autor acredite a otra persona como el programador o editor del libro en su
formato electrnico, este dato puede registrarse dentro de corchetes, despus del ttulo, como en el
ejemplo siguiente:

Balasubramanian, V. (1994). State of the art review on hypermedia issues and applications [Libro en
lnea, programado por D. Duchier]. Disponible: http:// www. analitica.com/bit.htm [Consulta: 1998,
Febrero 22]

Articulos en publicaciones peridicas. Aqu se incluyen tanto las versiones digitalizadas de

publicaciones impresas, como las nuevas publicaciones electrnicas, que se divulgan mediante servicios
en linea. El modelo bsico para el registro de una revista especializada Qournal) es el siguiente:

115

Autor. -(fecha). Ttulo del artculo. Titulo de la publicacin [Revista en lnea], Volumen(nfimero). pginas
si existen. Disponible: direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]

Por lo general, este tipo de referencias no incluye datos de paginacin, puesto que la gran mayorla
de publicaciones peridicas en linea se ofrecen en formato continuo. Adems, no siempre la seriacin
incorpora los datos de volumen y nmero, particularmente cuando se trata de revistas electrnicas
identificadas por la estacin, el mes o un nmero secuencial. Como norma, se registrar solamente la
informacin que se pueda encontrar en el sistema en linea, aunque resulte incompleta. Ejemplos:

Mole, C. (1996). Using the Internet for undergraduate training in applied social research. The Carolina
Colloquy~ Electronic Journal of University Teaching andLearning[Revista en lnea], 2(1 ). Disponible:
http://cte.uncwil.edu/et/articles/ meie/inex.htm/[Consulta: 1997, Noviembre 8]
Dilworth, M. E. y David, G. (1995). Professional teacher development. The Eric Review [Revista en lnea],
Winter. Disponible: Imiggopher:// srvl .aspensys.com:70/00/education/eric/publications/review/issues/
winter95.asc [Consulta: 1997, Noviembre 6]
Martinez Martn, M. (,1995). La educacin moral: una necesidad en las sociedades plurales y
democraticas. Revista Iberoamericana de Educacin[Revista en lnea], 7. Disponible: http://www.
oei.org.co/oeivirt/rie07a01 .htm [Consulta: 1997, Noviembre 6]

Sin embargo, si se trata de una reproduccin fiel del ejemplar impreso de una revista que preserva la
paginacin original, es recomendable que se registren los nmeros de las pginas donde se encuentra el
articulo citado. Ejemplo:

Ibarra, M. E. (1997). Universidad sin proyecto?. Educacin 2001: Revista Educativa de la UNAM
[Revista en lnea], 28, 33-38. Disponible: serpiente.dgsca.un~m.mx/serv-hem/revistas/2001 /
1997/sep97/[Consulta: 1997, Noviembre 7]

Con mucha frecuencia, lo que se divulga en formato electrnico son resmenes de los articulos que
contienen las publicaciones impresas. El modelo bsico para el registro de un resumen en lnea es el
siguiente:

Autor. (fecha). Ttulo del artculo [Resumen en lnea]. T/tole de la publicacin, Volumen(nmero),
pginas si existen. (Tomado de Sitio o Base de datos). Disponible: direccin electrnica
[Consulta: Ao, Mes y da]

A continuacin se ofrecen dos ejemplos tpicos, el primero tomado de un sitio de una organizacin
donde se divulgan los ndices y resmenes de las revistas que se publican bajo su patrocinio; el segundo,
de una base de datos donde se almacenan y clasifican los resmenes de revistas publicadas por diversas
organizaciones, para su posterior bsqueda por palabras claves.

116

Wentzel, K. R. (1997). Students motivation in middle school: The role of perceived pedagogical caring
[Resumen en lneal Journal of Educational Psychology 89(3). Cromado de la Pgina Web de la
American Psycho',ogical Association) Disponible: http//www. apa.org/journals/edu/997tc.html
[Consulta: 1997 Noviembre 23]
Leena, S. (1996). The teacher asa researcher [Resumen en lnea]. Childhooct Education: International
Perspectives. (Tomado de ERIC Database, No ED403069). Disponible: http://ericir. syr. edu/[Consulta:
1997, Noviembre 23]

El formato de las referencias tomadas de revistas no especializadas (magazines), de peridicos,

boletines y noticieros serlados, con edicin impresa o divulgados slo en formato electrnico, es similar al
de las revistas especializadas, con la diferencia de que, adems del ao, se registra el mes o el mes y da
de la edicin segn la frecuencia. No se registra el nmero de la(s) pgina(s), salvo que se trate de una
reproduccin fiel del ejemplar impreso, lo cual no es muy comn. A continuacin, algunos ejemplos:

Nahmens, E (1997, Noviembre). El guayabo s paga. Exceso [Revista en lnea]. Disponible: http/www.
trcom.com/exceso/guayabopaga.htm [Consulta: 1997, Noviembre 23]
Lpez de Blanco, M. (1997, Octubre 20). La pobreza en Venezela. E/Un/versa/ [Peridico en lneal
Disponible: http//el-universal.com [Consulta: 1997, Octubre 25]
Sleek, S. (1996, Enero). Psychologists build a culture of peace. APA Monitor [Peridico en lneal pp. 1, 33.
Disponible: http://www, apa.org/monitor/ peacea.html [Consulta: 1996, Enero 25]

Artculos o captulos en libros compilados u obras colectivas. El modelo bsico para el registro de
este tipo de referencias es el siguiente:

Autor. (fecha). Ttulo del artculo. En Compilador, Ttulo de la obra [Libro en lnea]. Datos de publicacin si
el libro ya exista en forma impresa. Disponible: direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]
 Como se podr observar, el modelo es similar al de las referencias impresas, con la diferencia de que
no se registran los nmeros de las pginas donde se localiza el artculo. En cuanto a los datos de
publicacin, se aplica lo ya expuesto para los libros electrnicos. Ejemplos:

Fullan, M. G. (1994). Coordinating top-down and bottom-up strategies for educational reform. En R. J.
Anson (Comp.), Systernic reforrn.' Perspectives on persona/izing education [Libro en lineal. US
Department of Education, Office of Educational Research and Improvement, Washington, DC.
Disponible: http:// www. ed.gov/pubs/EdReformStudies/SysReforms/ansonl .htm [Consulta: 1997,
Noviembre 15]
Dan/el, R. T. (1995). The history of Western music. En Britannica on/ine.' Macropaedia [Libro en lneal
Disponible: http://www. eb.com:l 80/cgi-bin/ g:DocF=macro/5004/45/0.html [Consulta: 1995, Junio 14]

117 ~

Colombia. (1991). En CiA Worldfactbook[Libro en lnea]. US Central Intelligence Agency, Washington, DC.
Disponible:~qopher://wiretap.spies.com:70/00/Library/ Classic/world91 .txt [Consulta: 1998, Febrero
21 ]

Documentos y reportes tcnicos. Este. grupo incluye toda clase de documentacin tcnica,
divulgativa o de investigacin publicados en linea por organismos, instituciones, empresas o los mismos
autores. Las normas que se explican en el Capitulo I sobre autora, fecha y datos del ente que publica,
son extensibles a las versiones electrnicas, sea que el documento haya sido divulgado previamente en
forma impresa o no. A continuacin se presenta el modelo bsico de registro y varios ejemplos t/picos:

Autor. fecha). Ttulo de/documento [Documento en lnea]. Datos del ente que pubhca. Disponible:
direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]
Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico, (1997). Desempet~o de la
economa venezolana en 199[Documento en lnea]. Disponible: http://www. analtica.com/bit.htm
[Consulta: 1997, Noviembre 15]

OCE I . (1997). Informe sobre ndice y entorno de/desarrollo humano en Venezue/a 199[Documento en
lnea]. Disponible: http://www. ocei.gov.ve/idh96/index.html [Consulta: 1997, Noviembre 15]
Sistema Educativo Nadona/de Venezue/a [Documento en lnea]. (1997). DEl: Red Quipu, Informes
Nacionales. Disponible: http://www. oei.org.co/quipu/ venezuela/index.html [Consulta: 1997,
Noviembre 15]

Cuando se trata de documentos incorporados en servicios de informacin y documentacin, tales

como el Educational Resources Informar/on Center (ERIC) y el National Technical Informar/on Service
(NTIS) de los Estados Unidos, se debe incluir el nmero asignado por el sistema en un parntesis, antes
del localizador.

ERIC. (1995). Reconeptualizing professional teacher development [Documento en lnea]. (ERIC Digests
No. ED383695). Disponible: http://www. ed.gov/ databases/ERIC-Digests/ed383695.html [Consulta:
1997, Noviembre 15]

Ponencias y presentaciones en eventos. Cuando se trata de textos de ponencias, conferencias,

trabajos, estudios, palabras, carteles, comunicaciones y otras contribuciones presentadas en
convenciones, talleres, s/topos/os, seminarios y eventos similares, se seguirn las prcticas descritas en
el Captulo I sobre Fuentes Impresas, en todo lo aplicable al caso, oro/tiendo los elementos de
informacin no suministrados por el servicio consultado. El modelo y ejemplos de este tipo de referencias
se ofrecen a continuacin.

Autor. (fecha). r/tu/o de/documento [Documento en lnea]. Modalidad del aporte nombre del evento y ugar.
D sponible: direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]
118

Kliksberg, B. (1997, Julio). Los programas socia/es paliativo o solucin?: Los caminos para superada
[Documento en lnea]. Ponencia presentada en las Primeras Jornadas Programticas de Accin
Democrtica, Caracas. Disponible: http://www. ad.org.ve/programa/EConsulta: 1997, Noviembre 28]
Proceed/ngs of the 7'lTird International Wodd W/de Web Conference: 7'echno/ogy, tools and applications
[Documento en lnea]. (1995, Abril). Disponible: http:// www.
igd.fhg.de/www/www95/proceedings/proceedings.html [Consulta: 1995, Agosto 25]

Jenkins, J. (1995, Agosto). Compre/Tend/ng comprenens/on [Documento en lnea]. Presentacin en el

Psycoloquy de la APA. Disponible: gopher:// gopher.
lib.virginia.edu:70/00/alpha/psyc/1995/psyc.95.6.26.1anguage-comprehension.6.jenkins [Consulta:
1998, Febrero 2]

Cabrujas, J. I. (1995, Enero). La v/veza criolla: Destreza, m/n/mo esfuerzo o sentido de/humor
[Documento en lnea]. Conferencia dictada en el Ciclo la Cultura del Trabajo, organizado por
Fundacin Sivensa, Caracas. Disponible: http://www. analtica.com/bit.htm [Consulta: 1998, Febrero
24]

Trabajos de grado, ascenso y similares. En oportunidades, la fuente utilizada como referencia es un

resumen del trabajo, consultado en servicios institucionales o en bases de datos internacionales de
carcter especializado.

El modelo para el registro del resumen en lnea de un trabajo no incorporado en bases de datos
internacionales es el siguiente:

Autor. (fecha). Ttulo del trabajo [Resumen en lnea]. Trabajo de no publicado,

Universidad ...Disponible: direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]

A continuacin se ofrece un ejemplo tpico tomado de uno de los servicios bibliotecarios de la UPEL.

Briceo de Snchez, I. M. (1996). E/clima organizadona/ y su relacin con la satisfaccin/ahora/de/os

docentes de la primera etapa de la Educacin Bsica de/Municipio Carrizal en e/Estado M/randa
[Resumen en lnea]. Trabajo de grado de maestra no publicado, Universidad Pedaggica
Experimental Libertador, Instituto Pedaggico de Maracay. Disponible: http ://150.187.145.11 /
[Consulta: 1998, Febrero 19]

Si en algn sitio se ofreciera una versin completa en lnea de un trabajo de grado o ascenso, en
lugar de la expresin: [Resumen en lnea], se colocarla: [Versin completa en lnea].

Cuando la referencia se toma del UMI's Dissertation Abstracts Database o servicios internacionales
similares de catalogacin de resmenes de trabajos y tesis de grado, el modelo de registro es el
siguiente:

Autor. (fecha). Titulo del trabajo. Nombre de la base de datos en lnea, nmero asignado. Disponible:
direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y dial

119

Ntese que este tipo de referencias se trata del mismo modo que las tomadas de las pub[icaciones
impresas del Dissertation Absvracts Internationa[ (DAI) o del Master Abstracts International (MAI). Lo que
aparece en itlicas es el nombre de la base de datos y no el ttulo del articulo. Por otra parte, no se coloca
el corchete con la advertencia de que se trata de un resumen por estar implcito en el nombre del servicio;
y la expresin en lnea se registra luego del nombre de la base de datos. Un ejemplo a continuacin:

Boesen, C. K. (1998). Teacher stress ana teacher-student relationships as predictors of teacher

 behavior. UMI~ Dissertation Abstracts Data Base en lnea, No. AAT 9738867. Disponible:
http://wwwlib. umi.corn/dissertations/fullcit? 1525 [Consulta: 1998, Marzo 3]

Rese~as divulgatiFas y revisiones crticas sobre trabajos de otros autores. Este tipo de referencias
por lo general se encuentra en forma de artculos o en secciones especializadas de publicaciones
peridicas, por lo que el modelo bsico es similar al de las fuentes impresas. A continuacin se presenta
el esquema del modelo y un ejemplo ilustrativo.

Autor. (fech.a) Ttulo si existe ,[Revisin o Resea de Obra, de Autor]. Ttulo de la pub//cacin [Revista
o Periodico en lnea], volumen(nmero), pginas si existen. Disponible: direccin electrnica
[Consulta: Ao, Mes y da]
Bussanich, J. (1997) [Revisin de Nicholas of Cusa on Wisdon and Krowledge, de J. Hopkins]. Bryn
Mawr Medieval Review [Revista en finea], 2(1). Disponible:
pher://gopher.lib.virginia.edu:70/OO/alpha/bmmr/v97/97-2-1 [Consulta: 1998, brero 22]

Si la resea o la revisin se encontrara en una Pgina Web, Men Gopher o una base de datos, sin
indicacin de datos de divulgacin previa en publicaciones peridicas, la referencia contendr la
informacin que se ilustra en el siguiente ejemplo:

Catania, A. C. (1994). Information, cognition and behavior.' Telling what they want to hear [Revisin de
Cogn/tive mode/s of science, de R. N. Giere, Documento en lnea]. Disponible:
gopher://gopher.lib.virginia.edu:70/00/alpha/psyc/1994/ psyc.94.5.39.scientific
cognition.5.catania [Consulta: 1998, Marzo 1]

Trabajos no publicarlos en medios impresos. Este grupo comprende los articulos, trabajos y
documentos de cualquier clase, con autora personal o institucional, que no contengan ninguna otra
informacin sobre su objeto o sobre su publicacin previa en un medio impreso. Para identificarlos se
utiliza la expresin genrica: [Documento en lineal El modelo de registro es el siguiente:

Autor. (fecha). Titulo [Documento en lnea]. Institucin, localidad si existe informacin. Disponible:
direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]

120

A continuacin se ofrecen ejemplos de situaciones tpicas:

Brandes, J. (1997). Citing the World W/de Web in sty/e: American Psycho/ogica/ Association and Modern
Language Association fermata [Documento en lnea].
Troy State University, Florida. Disponible: http://www. tsu~.eduAibrary/citation.htm [Consulta 1997,
Noviembre 5]
vila, E (1997). Las nuevas tecnologas de la informacin como herramientas para/os profesores
universitarios [Documento en lnea]. Disponible: http:// www.
geocities.com/Athens/Acropolis/6708/info1 .html [Consulta: 1997, Noviembre 5]
Purdue University, On-Line Writing Lab. (1997, Agosto 25). Documenting e/ectronic sources[Documento
en lnea]. Disponible: http://owl.english.purdue.edu/writers/ documenting.html [Consulta 1997,
Noviembre 5]

Bases de datos Festadticas. Cuando la referencia se toma de una base de datos en lnea o de
cuadros estadisticos almacenados en sitios de informacin institucional, se debe cuidar de no confundir la
autora y fecha del material que se desea citar, con el nombre de la organizacin que mantiene el servicio
y la fecha de la ltima actualizacin del sitio. El modelo bsico es el siguiente:

Autor del material que so cita. (fecha del material). Ttulo del material [Datos en lnea]. En Nombre de la
Base de Datos de ser el caso. Disponible: direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]

Ntese que el nombre de la base de datos donde se encuentra el material es lo que se registra en
itlicas, no el ttulo del material. De no existir una denominacin para la base de datos, este elemento se
elimina y, en su lugar, lo que se registra en itlicas es el timlo del material. Ejemplos de ambas
situaciones a continuacin:

OCEI. (1998, Enero 15). Resumen estadstico: Poblacin total por sexo, 1990-2010 [Datos en lnea]. En
OCEI: Proyecciones de poblacin. Disponible: http:/ /www. ocei.gov.ve/proypob/proyec/eppcl .htm
[Consulta: 1998, Febrero 20]

Jackson, R. (1996, Enero). Statistica/wheather data for Ohio [Reporte en lnea]. Disponible:
telnet://weather. machine.umich.edu Weather Data/January1996/ States/Zooms/Ohio [Consulta: 1997,
Febrero 25]

Si lo que se desea citar es una parte de una base o men de datos, entonces la referencia se
registrar como en el siguiente ejemplo:

OCEI. (1998, Enero 15). Proyecciones de poblacin [Datos en lnea]. Disponible: http://www. ocei.gov. ve/
proypob/ [Consulta: 1998, Febrero 20]

Finalmente, si los datos consultados aparecen sin una titulacin que los englobe, en su lugar se
colocar una descripcin del contenido, sin itlicas, dentro del mismo corchete donde se registra la
naturaleza del material y el medio, como en el siguiente modelo:

121

Autor del material que se cita. (fecha del material). [Descripcin del material. Datos
en lnea]. En Nombre de la Base de Datos de ser el caso. Disponible: direccin
electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]

Es importante advertir que las bsquedas en bases de datos no se registran como referencias,
aunque en el texto del trabajo se puede hacer mencin de los resultados de dichas bsquedas, cuando
sea objetivo explicito de la investigacin. Por ejemplo, pudiera ser que en un estudio de tendencias de la
investigacin sobre un problema particular, interesara determinar cuntos nuevos artculos, durante un
perodo dado, ingresaron a la base de datos de ERIC, o cuntas tesis se registraron en el UMI's
Dissertation Abstracts Data Base o en el CENDIE. Slo en casos como el descrito, en el texto del trabajo
se debern especificar los trminos y metodologa de la bsqueda, pero sin registrar los motores de
bsqueda, o las pginas electrnicas con los resultados, como entradas en la lista de referencias.

Se debe evitar la tentacin de dar un tratamiento especial, al redactar el texto del trabajo, a los
procesos de bsqueda de informacin a travs de la Internet. Estas bsquedas deben ser tomadas y
tratadas de un modo similar a las que se realizan utilizando los catlogos fsicos de las bibliotecas y
servicios de documentacin convencionales.

Fuentes de tipo legal. A travs de la Internet se tiene acceso a las transcripciones de una diversidad
de instrumentos legales de diferentes pases y organismos internacionales: constituciones, leyes,
reglamentos, normas, acuerdos, regulaciones, entre otros. El registro de este tipo de documentos se
realiza siguiendo un esquema similar al de las referencias legales impresas, obviando la informaSin no
disponible. No hace falta, por ejemplo, el registro de los datos de la publicacin en gaceta oficial. Pero es
importante colocar entre parntesis, despus del ttulo, el nombre del pas o de la 6rganizacin que los
promulga, si el ttulo del instrumento no lo contiene. Y si se utilizan sistemas serados dd identificacin, se
debe aadir el nmero del instrumento. A continuacin se presenta el esquema y ejemplos ilustrativos.

Ttulo del instrumento y nombre del pas u organismo que i6 promulga (No. si corresponde). (Ao, Mes y
da de aprobacin). [Transcripcin en lneal Disponible: direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y
da]

Ley Federal de Educacin de la Nacin Argentina (No. 24.195). (1993, Abril 14). [Transcripcin en Iinea].
 Disponible: http://www. mcye.gov. ar/indexl.html [Consulta: 1998, Enero 25]
Ley de Reforma Parcial de la Le, y Orgnica del Trabajo (Repblica de Venezuela). (1997, Junio 19).
[Transcripc~on en lnea]. Disponible: http://www. analitica.com/ bit.htm [Consulta: 1998, Febrero 25]

122

Declaracin Universal de los Derechos Humanos (Asamblea General de las Naciones Unidas).
(1948, Diciembre 10). [Transcripcin en lnea]. Disponible: http://www.
un.org/spanish/aboutun/hrights.htm [Consulta: 1998, Marzo 1]

Sitios de in[onnacin. Cuando la referencia que se desea registrar es un sitio completo de

informacin institucional mantenido por una organizacin (una Pgina Web o un Gopher, por ejemplo), el
nombre de la misma cumple a la vez la funcin de autor y de ttulo. Los datos se registran conforme al
siguiente modelo bsico:

Nombre de la organizacin. (fecha). [Pgina Web o Men Gopher en lneal Disponible: direccin
electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]

En el lugar de la fecha se colocan los datos de la ltima actualizacin o modificacin (el ao, o el ao,
mes y da), los cuales, por lo generai, aparecen al pie de la pgina principal. De no existir indicacin de
fecha, se colocar la abreviatura: s.f. Ejemplos:

Naciones Unidas. (1997). [Pgina Web en lnea]. Disponible: http://www. un.org/ spanish [Consulta:
1998, Marzo 1]
Ministerio de Cultura y Educacin de la Nacin Argentina. (s.f.). (s.t.) [Men Gopher en lnea].
Disponible: gopher://gopher. mcye.gov.ar:70/11/[Consulta: 1998, Febrero 22]
Universidad Centra/de Venezue/a. (1998, Febrero 17). [Pgina Web en lnea]. Disponible: http://www.
ucv, edu.ve [Consulta: 1998, Febrero 21 ]
Centro Nacional para el Mejoramiento de la Ensei~anza de las Ciencias. (s.f.). [Pgina Web en lnea].
Disponible: http://www. cenamec. org.ve/[Consulta: 1998, Febrero 19]
Fundacin Venezolana de Promocin del Investigador (2000) [Pgina Web en lnea). Disponible:
http://www. ppi.org.ve/[Consulta: 2002, julio 20]

Si lo que se desea registrar es una parte del sitio, es decir, la informacin contenida en una pgina
secundaria o documento relacionado con la pgina o men principal, la referencia se trata en forma
similar a los artculos o captulos en obras colectivas. Ejemplos:

CENAM EC. (s .f.). Matemtica interactiva. En Centro Nacional para el Me/.'o. ramiento de la Ense/~anza
de las Ciencias [Pgina Web en lnea]. Dispomble: http:// www. cenamec.org.ve/[Consulta: 1998,
Febrero 19]

Naciones Unidas. (1997). La ONU alrededor del mundo. En Naciones Unidas [Pgina Web en lnea].
Disponible: http://www. un.org/spanish [Consulta: 1998, Marzo 1]

Otro caso es ei de los sitios bajo la responsabilidad de un compi[ador que los mantiene y que
contienen menes de informacin, con enlaces a los sitios registrados. El modelo bsico y un ejemplo
para el registro de este tipo de sitios se ofrecen a continuacin:

123

Nombre del compilador (Comp.). (fecha). Htulo de/sitio [Pgina Web o Men Gopher en lnea].
Disponible: direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y dial
Prez Lpez, M. (1998, Febrero 6). La pgina ms educativa Pgina Web en
lnea]. Disponible: http://mapelo.home.ml.org [Consulta: 1998, Febrero 10]

Listas de discusin, grupos de noticias y holetines de mensajes. En este grupo se incluye una
variedad de fuentes obtenidas de foros de discusin y listas de distribucin por correo electrnico, grupos
de Usenet y servicios similares. En todos estos casos se aportan los datos que permitan la localizacin
de la referencia, los cuales pueden variar segn la forma de acceso y si se utiliza o no un sistema para la
identificacin y almacenamiento de los documentos (mensajes, noticias, articulos, etc.) en algn servidor.
Por lo general, tambin se registra la direccin de correo electrnico de la organizacin o de la persona
que propone o mantiene la discusin. El modelo bsico de registro es el siguiente:

Autor. (Ao, Mes y da). T/tulo de/mensaje o documento [Discusin o Documento en lnea], Disponible:
direccin electrnica Nombre del grupo Nmero de registro del mensaje o documento y direccin
de correo electrnico si existen [Consulta: Ao, Mes y dia]

Ntese, en los siguientes ejemplos, que los distintos segmentos que conforman los datos de
localizacin aparecen separados entre si con espacios, sin aadir puntos, comas u otro signo.

Trelles, R. E. (1997, Noviembre 12). Humanismo en la educacin [Discusin en lnea]. Disponible:

Usenet:MHEC@compuserve.com Grupo soc.culture.colombia Documento N
34692394.219150@news.mia.bellsouth.net [Consulta: 1997, Noviembre 19]
Templeten, B. (1997, Mayo 12}. Copyr/gth myths FAQ: 10 b/g myths about cogyr/gth
exg/a/ned[Documento en hnea]. Disponible: news:news.announce.newsgroups Documento N!
News:EA268K. FM9@desaw. com [Consulta: 1997, Mayo 12]
Cohen-Williams, A. (1994, Septiembre 9). Citat/ons: The de/in/t/ve word. [Mensaje en lineal. Disponible:
MUSEUM-L@unmvma.unm.edu [Consulta: 1994, Septiembre 9]

H-Netjobs gu/de. (1996, Enero 26). [Documento en lnea]. Disponible: mailto:listserv@h-net.msu.edu

Mensaie: get h-net jobguide [Consulta: 1996, Enero 30]

Muchas veces, por razones de familiaridad o de espacio, en las comunicaciones pblicas por medios
electrnicos no aparece el nombre completo del autor. Si slo aparece el apellido, un apodo o sus siglas,
la informacin disponible se registrar en la posicin del nombre del autor seguida de la direccin de
correo electrnico. Si lo nico que aparece es una :lireccin de correo pblica, se podr colocar dicha
direccin en lugar del nombre del autor. Ejemplos:

124

RRCOME. (1995, Abril 1). Top ten rules of film criticism [Discusin en lnea]. Disponible: CINEMA-
L@american.edu [Consulta: 1995, Abril 1]

bparris@hiwaay. net (1997, Abril 12). Library newsgroups [Discusion en finea].

Disponible:news:soc.libraries.talknews: o1 bc47b25f42be74055f9993d0 @bparris. HiWAAY. net
http://www. dejanews.com/[Consulta: 1997, Mayo 6]

Y si la referencia alude al conjunto de mensajes y documentos contenidos en un grupo de discusin,

en lugar del autor se colocar el nombre del grupo o el tpico de discusin. En este caso, en el lugar de la
fecha se registra el perodo que cubre la informacin revisada. Ejemplos:

A/I forms ofoinema. (1995, Enero-Septiembre). [Discusin en lnea]. Disponible:

LISTSERV@american.edu/Get cinema-I Iog9504A [Consulta: 1995, Agosto 1 ]

La Educacin Superior: Deben seguir siendo gratuitas las universidades pblicas en Venezuela o
deberian cobrar?. (1998, Febrero). [Discusin en lnea]. Disponible: http://www.
webmediaven.com/forum/educsup.html WebMedia Forum [Consulta: 1998, Marzo 2]

Trr~cdpciones de comunicaciones sincrnicas colectivas. En este grupo

se incluyen las referencias de transcripciones de eventos interactivos en tiempo real, que se realizan a
travs de servicios de comunicacin tipo IRC (Interactive Relay ChaO: foros, seminarios, conferencias y
conversaciones, entre otros, y que se almacenan en servidores para consulta posterior. Estos eventos
constituyen una referencia slo cuando existe una transcripcin recuperable por otras personas
interesadas. El modelo bsico para el registro de este tipo de referencias y ejemplos tipicos se ofrecen a
continuacin:

Autor (,Funcin). (Ao, Mes y da). T/rulo de/evento[Tipo de evento. Transcripcin en hnea] En direccin
electrnica de acceso al evento si se tiene la informacin. Disponible: direccin electrnica donde se
encuentra almacenada la transcripcin [Consulta: Ao, Mes y da]

TIME Forum (Productor). (1997, Agosto 2). Education: Making the grade? [Foro con S. Feldman,
Presidente de la American Federalion of Teachers. Transcripcin en lnea]. En http://wwW. pathfinder.
com/@@oqTWjAcAtP01CwmB/time/ communitynewsforum.html Disponible: http://www. pathfinder.
com/time/ community/archive [Consulta: 1998, Enero 20]

Hall Latinoamrica (Productor). (s.f.). Tendencias mundiales y las nuevas fronteras en privatizacin [Foro
con G. Torres, Asesor del Banco Mundial. Transcripcin en lnea]. Disponible: http://el-universal.com
Foro Latinoamericano [Consulta: 1998, Marzo 21

Transcripciones y grabaciones de eventos transmitidos por otros medios de telecomunicacin. El

registro de este tipo de referencias combina los elementos de las referencias audiovisuales con los
elementos tpicos de la referencia electrnica, aclarando que se trata de una transcripcin del texto o de
una grabacin de la transmisin original en vdeo o en audio. El modelo es el siguiente:

Autor (Funcin). (-Ao, Mes y da). Tibio Medio de transmisin. Transcripcin o Grabacin en I|nea
segn el caso]. Ciudad: Empresa. Disponible: direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]

Granier, M.(productor y Entrevistador). (1997, Julio 21 ). Primer Plano: Entrevista a A. L. Crdenas,

Ministro de Educacin [Programa de TV. Transcripcin en lineal. Caracas: Radio Caracas Televisin.
Disponible: http://www. etheron.net/ PrimerPlano/archivos.htm [Consulta: 1998, Enero 25]
Ynez, O. (Periodista). (1998, Febrero 20). As son las cosas: Habla la ltima h~a de/benemrito
[Programa de TV. Grabacin de vdeo en lineal Caracas: Venevisin. Disponible:
http://noticiero.venevlsion.com/asison/index.htm [Consulta: 1998, Marzo 1]
Comisin de Comunicacin, CEV. (Productora). (1997, Diciembre 4). Hacia e/tercer milenio.' La
educacin venezolana [Programa de Radio. Entrevista a L. Delgado, Director del Departamento de
Educacin de la SP-CEV. Transcripcin en hnea]. Caracas: Radio Nacional. Disponible: http://www.
iglesia.org.ve/tm/entrevis/ delgado.htm [Consulta: 1998, Marzo 1]

Archivos de }ideo yde audio. En este grupo, el modelo bsico de registro de la referencia es el
siguiente:

Autor o ente propietario o que patrocina el material (Funcin si es el caso). (fecha). Ttulo F/ideo o Audio
olmagen en lnea segn corresponda]. Datos de edicin si existen. Disponible: direccin electrnica
[Consulta: Ao, Mes y da]
Edwards, J. y Lowery, J. (Productores y Directores). (s.f.) Meditation F/ideo en lnea]. Disponible:
http://www. spiritweb.org/Spirit/audiovideo-archive-topic-yoga.html [Consulta: 1998, Febrero 20]

US Environmental Protection Agency. (1997). Ozono: Double trouble F/ideo en lnea]. Disponible:
http://www. epa.gov/oar/oaqps/ozvideo/ozone288full.htm [Consulta: 1998, Febrero 21]
NASA. (1997). Brieffing on phase I/I of Lunar-Mars //fe support test project [Audio en lnea]. Disponible:
http://www. chron.com/content/interactive/space/vdo/ index.html [Consulta: 1998, Marzo 2]
NASA. (1997). Two images of typhoon Winnie [Imagen en lnea] Disponible: http:/ /shuttle.nasa.gov/sts-
851mages/[Consulta: 1998, Marzo 2]

Programas de cbraputacin. En la lista de referencias se deben incluir slo los programas de

computacin que sean objeto de anlisis o se utilicen como material en la investigacin, y que tengan
valor de documento, no los programas utilizados para procesar la informacin del estudio. De seguidas se
presenta el modelo bsico de registro y ejemplos ilustrativos:
Autor. (fecha). Ttulo [Programa de computacin en lnea]. Localidad y nombre de la institucin o empresa
que lo distnbuye si se conoce. Disponible: direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]

Ribera, J. (1997). Peintel: Estimulacin intelectual [Programa de computacin en lnea]. Disponible:

http://espasoft.kaos.es/progs0x.htm?peintel [Consulta: 1998, Febrero 21 ]
Scribe, S. A. (1997). Sctibe APA style reference builder [Programa de computacin en lnea]. Disponible:
http://www. scribesa.com/apastyle.htm [Consulta: 1997, Agosto 13]

[126

Documentos obtenidos pot sen4cios de correo eleetr6nico. En ocasiones, los trabajos de algunos
autores se logran por solicitud expresa del interesado a una direccin de correo electrnico pblica, que
se encuentra anunciada en sitios personales o institucionales en lnea. En este caso, si el documento
tambin puede ser solicitado por otros a la misma direccin, la referencia se elabora conforme al
siguiente modelo:

Autor. (fecha). Htu/o [Documento en lnea]. Disponible: direccin de correo electrnico

Gardner, H. (1995). Multiple/nte///gence [Documento en I/nea]. Disponible: ecenet-I@
postoffice.cso.uiuc.edu

Tambin sucede con frecuencia que, por relacin personal, se obtienen trabajos por via del correo
electrnico. En este caso, el documento debe ser tratado como si fuera una referencia impresa o
audiovisual, aplicando el modo de registro apropiado a su naturaleza, segn lo explicado en los capitulos
anteriores. Las direcciones de correo personal no deben registrarse en este tipo de referencias, a menos
que el autor lo autorice.

Comunicaciones personales por servicios de correo electrdnico. Las comunicaciones y mensajes

personales, recibidos o realizados en el contexto del estudio, no se incluyen en la lista de referencias por
cuanto no son informaciones que puedan ser recuperadas y consultadas por terceros. Sin embargo, de
ser importantes a los fines del estudio, o si lo solicita o autoriza la persona que suministra la informacin,
pueden ser citadas en el texto del trabajo, en cuyo caso se registrarn los siguientes elementos en
formato de cita: (a) la persona que suministra la informacin, (b) el medio, y (c) la fecha. Ejemplo:

(C. Castellanos, comunicacin personal, correo-e, Enero 10, 1998)

Fuentes Almacenadas en Soportes Informticos Tangibles

En esta clase de fuentes se incluyen los archivos digitalizados de texto, audio o video no alojados en
servidores, que se consultan desde discos compactos (DC), discos duros, disquetes y cintas magnticas.
Tericamente cualquiera de los tipos de referencias en lnea, podra encontrarse alojado en uno de estos
medios. De modo que los modelos de registro arriba descritos, se aplican tambin a esta clase, con las
siguientes diferencias: (a) en el corchete se indica el tipo de medio de almacenamiento, y (b) en lugar de
la direccin electrnica se anota el nombre de la empresa que lo publica o el
127

nombre que identifica el producto, con cualquier otra informacin que permita la localizacin de la
referencia. Lo expuesto se puede apreciar en el siguiente modelo bsico:

Autor. (fecha). T/tute [tipo de material y medio]. Disponible: Empresa que publica o Nombre que
identffica el producto y nmero de identificacin del material si existe.

De seguida, se enumeran los tipos de fuentes que con mayor frecuencia se encuentran a[macenadas
en soportes informticos tangib[es, con explicaciones y ejemplos de situaciones t/picas. Para simplicar la
exposicin, los tipos de referencias se dividirn en dos grandes grupos: (a) los libros, articulos y
documentos en general; y (b) los programas de computacin, incluyendo paquetes de multimedia
(software).

Libros, Artculos y Documentos en GenerM

Aqu se incluye todo tipo de material impreso grabado en cualquier medio informtico tangible. Se
diferencian dos situaciones: medios que contienen una nica obra (por ejemplo, un libro o una base de
datos) y medios donde se almacena una serie de documentos (por lo general, publicaciones peridicas y
resmenes de artculos o de trabajos de grado).

Cuando se t-rata de una nica obra, el registro de la referencia sigue el modelo bsico arriba
esbozado, como se puede apreciar en los ejemplos a continuacin:

Ministerio de Educacin. (1997). Estad/st/cas educatiras de Venezue/a.' arte escolar

1995-199[Datos en disquetes]. Disponible: Ministerio de Educacin, Proyecto SISE.

Oxford eng//sh dict/onary (2a. ed.) [DC]. (1992). Disponible: Oxford UP.

El registro de las referencias de textos completos de articulos de publicaciones peridicas, se realiza

conforme el siguiente modelo particular:

Autor. (fecha). T[tulo del artculo. Ttulo de la publicacin [Revista en DC], Volumen(nmero), pginas si
existen. Disponible: Empresa que publica o Nombre que identi~ca el producto y nmero de
identificacin del material si existe.

Dependiendo de la informacin disponible y del tipo de publicacin peri6dica, se harn las

adaptaciones del caso, como se puede apreciar en los siguientes ejemplos:

Clark, J. K. (1993). Complications in academia: Sexual harassment and the law. Siectm Report[Revista
en DC], 21(6), 6-10. Disponible: SIRS 1993 School/ Volume4/Article 93A
Goodstein, C. (1991, Septiembre). Healers from the deep. American Heatth [Revista en DC], 60-64.
Disponible: SIRS 1992 Life Sclence/Article 08A

Howell, V. y Carlton, B. (1993, August 29). Growing up tough: New generation ~ghts for its life: Inner-city
youths Ilve by rule of vengeance. B/rrningham News [PerGdico en DC], p. lA. Disponible: SIRS 1903
Youth/Volume4/Article 56A

Cuando la referencia es el resumen de un artlculo tomado de una base de datos almacenada en

disco compacto u otro formato comercial, el registro se har como se ilustra en estos ejemplos:

Meyert A.. S..y B9ck, .K-. (1992). The tip..-.of-th.e-tongu.e phenomenon: Blocking or panial acuvauon?
tHesumen en uL;j. Memory ~ Cogn/t/on 20. Disponible: SilverPlatter File: PsycLIT No. 80-16351. '

Lockhart, C. (1994). Socially constructed conceptions of distributive justice [Resumen en DC]. Rev/ew of
Po/it/cs, 56(1). Disponible: UMI File: Periodical Abstracts No. 02058720.

Ntese que cuando se trata de un resumen, el corchete se coloca luego del ttulo del artlculo; luego
se registra el ttulo de la revista y los datos del volumen y nmero del ejemplar donde se encuentra el
artculo en versin completa.

Pero si la referencia es un abstraer de un trabajo de grado obrenida del servicio UMI en disco
compacto, no har falta sealar que se trata de un resumen ni tampoco el medio. En este caso la
referencia se har como en el siguiente ejemplo:

McSwain, J. B. (1986). The controversy over infant baptism in England: 1648-1700. Disponible:' UM/~
 D/ssertat/on Abstracts Ondisc, Vol. Enero 1982-Diciembre 1987.

Si la referencia fuera un captulo en una enciclopedia, se puede registrar

asi:

Genetic engineering. (1997). En Compton ~ interact/ve encycloped/a (Versin 1.0) [DC] Disponible:
SoftKey Multimedia.

En otros tipos de documento (por ejemplo, un captulo con autoria en obras colectivas, reportes
tcnicos, ponencias, reseas divulgativas y revisiones crticas, fuentes de tipo legal, estadsticas, etc.), se
aplicarn los modelos descritos para las referencias electrnicas en lnea, segn su naturaleza,
adaptando los datos de localizacin al tipo de medio.

129

Programas de Computacin y Mult,~nedia

Log formatos tangibles constituyen el medio ms utilizado para la divulgacin de programas

informticos y paquetes multimedia. El modelo bsico de registro de los datos de la referencia es el
siguiente:

Autor. (fecha). T/tulo del.programa o paquete[Tipo de material y medio]. Disponible: Empresa que
lo distribuye o institucin que lo promueve.

Sin embargo, es importante advertir que con mucha frecuencia, los programas y paquetes multimedia
comerciales no llevan indicacin del (o los) creador(es), por lo que el ttulo pasa a ocupar la posicin del
autor. Ejemplos de situaciones tpicas a continuacin:

Nava, C. y Gallardo, J. (1986). Contabilidad presupuestaria [Programa de computacin en disquete].

Disponible: Universidad Pedaggica Experimental Libertador,
Micro CDS/IS/(Versi 3.071) [Programa de computhcin en disquete]. (1995). Disponible: Unesco.

Centro de Investigaciones de la Comunicacin. (1996). Historia y Cotidianidad:

Venezuela 1950-1965 [Multimedia en DC]. Disponible: Universidad Catlica Andrs Bello.
Ni/e: Passage to Egypt [Multimedia en DC]. (1995). Disponible: Discovery Communications.

Es necesario recordar que no es preciso citar ni incluir en la lista de referencias aquellos lenguajes de
programacin que se han utilizado para procesar el trabajo. Sobre todo, si se trata de formatos estndar
de uso generalizado, como por ejemplo, Microsoft Wo~d, Excel, Adobe Page Maker, Corel Draw,
Adobe .Photoshop, entre muchos otros. Slo sern citados o incluidos en la lista de referencias cuando
se trate de paquetes o programas especializados, de distribucin limitada o elaborados para un propsito
especifico.

Fuentes Electrnicas Suministradas por un Proveedor

Aqu se incluyen los archivos electrnicos almacenados en servidores institucionales, no conectados

a redes pblicas, y los suministrados por empresas con bases de datos propias. El modelo bsico para el
registro de este tipo de referencias es el siguiente:

130

Autor. (fecha). Ttu/oEripo de material y medio]. Disponible: Organizacin o agente productor del servicio
y nmero de identificacin del material si existe.

Tericamente, cualquiera de los tipos de referencia en linea podria encontrarse a travs de estos
medios. De modo que lo fundamental de lo dicho en cuanto a los modelos de registro de las referencias
en linea, se aplica tambin a esta clase, con las diferencias que se aprecian en estos ejemplos:

Gutirrez Borobia, L. (1996). Las prescripciones escolarizadas [Resumen en base electrnica]. Revista
Enfoques, 2. Disponible: Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Instituto Pedaggico Rural
El Mcaro.

Bosnia and Herzcegovina. (1995). En Academ/c Amer/can Encyc/oped/a [Documento en base

electrnica]. Disponible: Dow Jones News Retrieval Service/ ENCYC.
Allingham, M. (1996, Enero). Techniques of mystery writing. Mystery Writers Month/y [Revista en base
electrnica]. Disponible: ABI/INFORM.
Obsrvese que el elemento de localizacin se utiliza para registrar el nombre de la institucin donde
se encuentra la base de datos consultada o de la empresa que provee el servicio. No hace falta que se
especi~que la fecha de la consulta.
Si la referencia es un resumen de un trabajo de grado obtenido de un servicio de abstracts en lnea
por suscripcin, no har falta sealar que se trata de un resumen ni tampoco el medio. En este caso, la
referencia se asentar como en el siguiente ejemplo:
Harkins, J. E. (1976). The neglected phase of Louisiana's colonial history: The New Orleans Cabildo,
1769-1803. Disponible: DIALOG Dissertation Abstracts Online, File 35/589099.
Por ltimo, conviene sealar que cuando la consulta se realiza en un servidor local, sin conexin en
linea al exterior, la referencia se puede registrar conforme al modelo descrito en esta seccin. Ejemplo:
Briceo de Snchez, I. M. (1996). E/clima organ/zac/ona/ y su relacin con la satisfaccin/ahora/de/os
docentes de la primera etapa de la Educacin Bsica de/Municipio Carrizal en e/Estado M/randa
[Resumen en base electrnica]. Trabajo de grado de maestra no publicado, Universidad Pedaggica
Experimental Libertador, Instituto Pedaggico de Maracay. Disponible: Instituto Pedaggico de
Maracay.
131
 CAPiTULO IV
ELABORACIN DE LA LISTA DE REFERENCIAS

La lista de referencias incluye las Fuentes Impresas, Audiovisuales y Electrnicas que se citen en el
texto del trabajo o tesis de grado. No se trata de una bibliografia sobre el tema, ni tampoco un registro
exhaustivo de todas las fuentes estudiadas o consultadas en la etapa de delimitacin del estudio.
Solamente se registran las fuentes que se utilicen para resear o revisar crticamente trabajos previos,
comentar sobre los aportes de otros autores y delimitar lo original del aporte personal, remitir al lector a
trabajos relacionados con el problema en estudio, entre otros propsitos, y los que sean objeto de
anlisis, meta-anlisis o parte de la metodologa de la investigacin.

Cada una de las fuentes citadas en el texto del proyecto o del trabajo debe aparecer en la lista de
referencias; y cada una de las entradas de la lista de referencias debe estar relacionada con al menos
una cita o nota en el texto.

Recomendaciones de Forma

Las citas y notas en el texto sirven para remitir a la lista de referencias, donde se registran los
detalles de la fuente. Al elaborar dicha lista, conviene prestar especial cuidado a los siguientes aspectos:

1. La coherencia de los registros de las referencias con las citas que aparecen en el texto. Debe
evitarse los errores por descuido, como son, por ejemplo, el cambio de orden de autora, discrepancias
en la fecha de publicacin, uso inconsistente de acrnimos y alteraciones en los tituIos de los libros,
artculos y dems fuentes citadas.

2. La exactitud de la totalidad de los elementos necesarios para la identificacin y bsqueda de las

referencias por los lectores interesados. Cada referencia debe verificarse cuidadosamente con la fuente
original. Especial atencin se debe prestar a la ortografia de los nombres de los autores y los ttulos de
los trabajos; a la exactitud de los datos del volumen, el nmero y las pginas de localizacin de los
artculos, cuando se trata de referencias tomadas de publicaciones peridicas; y al registro de la fecha de
publicacin.

133

3. La consistencia en el uso de abreviaturas, trminos, letras itlicas (o el subrayado en su lugar),

ordenamiento de los datos, asignacin de autora y dems aspectos formales del registro de las
referencias.

Es recomendable la elaboracin de una ficha-registro para cada una de las referencias utilizadas, con
los datos ordenados en las formas descritas en captulos anteriores. Estas. tichas facilitarn la referencia
a la fuente al momento de redactar el trabajo y contribuirn a evitar errores en la asignacin de orden de
autora, fechas y otros que muy frecuentemente se producen por falta de orden o cuidado. Tambin sern
de valiosa ayuda para la seleccin y ordenamiento de las fuentes que deban ser incluidas en la lista de
referencias. La lista de referencias se presenta al final del texto del proyecto o del ltimo capitulo del
trabajo o tesis de grado, en una nueva pgina, con el ttulo REFERENCIAS ubicado arriba y al centro.

Los registros se mecanografian a un espacio, con separacin de espacio y medio (equivalente a

puntos) entre ellos. La primera lnea de cada registro se inicia al margen izquierdo establecido para el
texto, y las lneas siguientes con una sangra francesa de tres espacios hacia la derecha (equivalente a
0,6 cm.). Los siguientes ejemplos tomados de los captulos anteriores, sirven para ilustrar:

American Psychological Association. (2001). Pub/ication manua/ of the American

Psyc/7o/ogica/Association (5a. ed.). Washington, DC: Autor.
Ma~ne.z Magn, M. (,1.995)...La ed. uc, acin moral: una. ne,?-c. esidad, e.n. Elas s. ocie.d, ade.s
plurales y oemocra~icas. fevista meroamericana ae ~-aucac/n tHevisto en ImeaJ, 7. Disponible:
http://www. oei.org.co/oeivirt/rie07a01 .htm [Consulta: 1997, Noviembre 6]
Morles, A. (1995). La-educacin ante las demandas de la sociedad del futuro. in vestigacin y Postgrado,
10 ( 1 ), 101 - 143.

Siso, R. (Director). (1988). E/compromiso [Pelcula]. Mrida, Venezuela: Trova

Cinematogrfica/Universidad de los Andes, Cine ULA.

Se debe elaborar una nica lista, integrando las Fuentes Impresas, Audiovisuales y Electrnicas,
ordenadas alfabticamente. Cuando se trate de un estudio de meta-anlisis sobre un conjunto de
referencias en particular, deben aparecer integradas dentro de la lista, aunque marcadas con un asterisco
en el margen izquierdo de la primera lnea para distinguirlas de las dems, y una nota de pie de pgina
con la siguiente leyenda: Las referencias marcadas con asterisco fueron incluidas en el meta-anlisis. Un
ejemplo a continuacin:

134

* Gottfredson, L. S. (1980). How va/id are occupational reinforcer pattern scores? (Reporte No. CSOS-R-
292). Baltimore, MD: Johns Hopkins University, Center for Social Organization of Schools. (ERIC
No. ED 182 465)

Criterios para el Ordenamiento de los Registros

El criterio fundamental para la elaboracin de listas de referencias es el alfabtico, segn las reglas
que se exponen a continuacin:

1. El ordenamiento se realiza por el apellido del autor o el del primer autor en los trabajos colectivos,
tomando primero el segmento antes de la coma, y luego las iniciales del nombre. En el siguiente ejemplo,
ntese el ordenamiento de apellidos iguales o que coinciden parcialmente con otros apellidos, con
particulas y de mujeres casadas.

Bello, J. F.
Bello, J. F. y Amat, J.
Di Prisco, R.
Helmoltz, H. L. F. ven
Lpez Marval, A. J. y Bello, C.
Lpez, R.
Mart, J. L.
Martnez de G., C.
Martnez de Gallardo, A.
Martinez, A.
Martinez, C. de
McDonald, J.

2. Cuando se tienen varios trabajos de un mismo autor individual, las referencias se ordenan entre si
por el ao de su publicacin, colocando el ms antiguo en brimer trmino. Ejemplo:

Gonzlez, A. R (1990)
Gonzlez, A. R (1998)

La misma norma se aplica para el caso de referencias con ms de un autor. Ejemplo:

Prez, G. y Soto, A. J. (1992)

Prez, G. y Soto, A. J. (1997)

3. Si dos o ms trabajos de un mismo autor (individual o colectivo) tienen el mismo ao de

publicacin, se ordenarn entre si por la primera letra del ttulo. Para facilitar la cita de la referencia en el
texto, se aadir al
135

ao un c6digo alfabtico: a, b, c y asl sucesivamente. Estas letras deben coincidir con las que se asignen
en las citas. Ejemplo:

Gonzlez, A. P. (1990a). Anlisis...

Gonzlez, A. P. (1990b). Problemas...

4. Cuando un mismo autor aparece con trabajos individuales y como primer autor en trabajos de
autorla colectiva, se colocarn primero los de autora individual ordenados por la fecha; y despus, los de
autoda colectiva, ordenados por el apellido del segundo autor, aunque se trate de obras ms antiguas. Si
existiere ms de una referencia de uno u otro tipo, se ordenarn entre si por el ao de publicacin.
Ejemplo:
Gonzlez, A. R (1980)
Gonzlez, A. R (1987)
Gonzlez, A, R y Aponte, Z. (1983)
Gonzlez, A. R y Prez, G. (1976a)
Gonzlez, A. R y Prez, G. (1976b)
Gonzlez, A. R, Torres, E. y Prez, G. (1968)

5. Cuando dos o ms autores tengan el mismo primer apellido, el ordenamiento se har por les
iniciales del nombre. Los apellidos compuestos o de mujeres casadas se consideran como una unidad.
Ejemplo:
Gonzloz do Romoro. Z. (1963)
Gonzlez de Urrutia, B. J. (1960)
Gonzlez Jimnez, P. y Alvarez, M. L. (1987)
Gonzlez, A. R (1980)
Gonzlez, A. T. y Mayoral, A. (1983)
Gonzlez,. C. (1979)
Gonzlez, T. (1990)
6. Los trabajos de autora institucional se colocan donde correspondan por el orden alfabtico y los
criterios de fecha de publicacin arriba descritos. Ejemplo:

Manrique, C. (1990)
Ministerio de Educacin. (1998)
Navarro, C, y MiUn, O. (en imprenta)
Oficina de Planificacin del Sector Universitario. (1990a)
Oficina de Planificacin del Sector Universitario. (1990b)
Oficina de Planificacin del Sector Universitario. (1996)
Themas, K. y Abelardi, J. (1980)
Universidad Nacional Abierta. (1997)
136

7. Si el trabajo no tiene autor, la referencia se inicia con el ttulo del trabajo y se ordena en la lista por
la primera palabra significativa, ignorando los articulos. Slo cuando el trabajo aparece firmado con la
palabra: Annimo, se coloca esta palabra en la posicin del autor y se ordena por la letra a. Ejemplo:
Annimo. (1990)
Bousquet, T. (1994)
Luz y color de Subero. (1990, Mayo 13)
Martnez, G. y Alberti, R (1997)
Matemtica: CBC para la EGB (2a. ed.). (1995)

8. Cuando el trabajo aparece firmado con seudnimo o con iniciales, se ordenar alfabticamente por
la primera letra. Ejemplo:

A. M. (1980)
Francs, A. (1990)
Pea, A. y Araujo, G. (1987)
Sann (1987)

9. Las referencias de fuentes legales se ordenan por la primera palabra del titulo. Si dicha palabra es
comn a ms de una referencia, se ordenarn por la segunda, la tercera o la que determine la diferencia.
Versiones sucesivas del mismo instrumento se ordenan por la fecha, la ms antigua en primer trmino.
Cuando exista ms de un decreto o resolucin sin titulo explicito, se ordenarn entre si por la primera
palabra significativa a continuacin de la numeracin. Ejemplo:

Constitucin...
Decreto No. 1.642 {Creacin...
Decreto No. 178 (Duracin...
Estatuto...
Ley...
Normas...
Reglamento de Estudios...
Reglamento General...
Resolucin No. 37, Ministerio de Educacin (Comisin... Resolucin No. 26, Ministerio de Educacin
(Rgimen...
Resolucin No. 6, Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Consejo... Resolucin No. 90-5-096,
Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Instituto...
137
CAPTULO V

ELABORACIN DE CITAS Y NOTAS

Citar es dar crdito de la autora de las ideas y hallazgos que pertenecen a otros. La cita de trabajos
previos y relacionados con el propio contribuye a clarificar lo original y novedoso del aporte personal, al
tiempo que lo ubica en la secuencia de una lnea de investigacin.

Se cita para presentar ideas, resultados y datos que refuercen los argumentos propios, relacionar
estudios y desarrollos previos al trabajo que se proyecta realizar o que se ha realizado, dar ejemplos de
otros puntos de vista, profundizar o ampliar el alcance de lo expuesto, aportar un marco explicativo o
significado conceptual a las ideas propias, y ofrecer al lector la informacin necesaria para que pueda
localizar las fuentes consultadas.

Las citas de referencia y las notas que las complementan, constituyen una manifestacin de respeto
y valoracin de la propiedad intelectual y, por tanto, son parte integral y apreciada en los trabajos
acadmicos. Por el contrario, el plagio de material cuya autora pertenece a otros, constituye un acto de
apropiacin indebida, que es rechazado por la colectividad y sujeto a sancin.

Plagiar es utilizar las palabras habladas o escritas, los descubrimientos cientficos, productos
tecnolgicos~ producciones audiovisuales y creaciones artsticas de otros autores, sin mencionar la
fuente, o presentndolos como si fueran de elaboracin propia.

Cuando las fuentes que sirven de soporte a un trabajo o tesis de grado se mencionan
incorrectamente o de manera incompleta, se malinterpretan, o se citan fuera de contexto para inclinarlas
a favor de la argumentacin propia, se corre el riesgo de que lectores conocedores del tema consideren
que se encuentran ante situaciones de plagio o de errores de interpretacin de las fuentes, con la
consecuente prdida de confianza en la conducta tica y valla profesional del implicado. Para evitar que
esto suceda, cada vez que en el texto del trabajo o tesis se incorporen expresiones, datos o elementos
tomados de las fuentes consultadas, cualquiera sea su naturaleza (impresas, audiovisuales o
electrnicas, publicadas o no), se debe dar el crdito correspondiente y asegurar la fidelidad de
interpretacin.
 139

La cita de las fuentes puede hacerse recurriendo a las siguientes formas: (a) citas de referencia
general de los autores y sus obras, (b) citas de contenido textual: directas y traducidas, (c) parfrasis y
resmenes, y (d) citas en notas que complementen lo expuesto en el texto.

En las siguientes secciones se explican las prcticas usuales para la elaboracin de cada una de
estas formas de citado. En todas ellas se utiliza el estilo autor-fecha, para relacionar la fuente que se
cita, con la lista de referencias. Este estilo elimina la necesidad de notas de pie de pgina de registro de
las fuentes, con lo que la presentacin del texto se simplifica enormemente.

Como regia general, debe documentarse todo lo que se toma directa o indirectamente de otros
autores, con especial cuidado en lo que es conocimiento especializado y productos de esfuerzos de
creacin, investigacin y desarrollo cuya autora sea identificable. Lo que no se precisa apoyar en citas
son los datos e informaciones aisladas que conforman el conocimiento comn o de dominio general, o
que son sustrato de las disciplinas que tienen que ver con el tema del estudio, cuando este conocimiento
se encuentre repetdas veces en enciclopedias y libros de texto adaptados a programas de educacin
escolarizada sin asignacin de autora. Pero si se elabora en extenso sobre este tipo de conocimiento, o
se toman pasajes de enciclopedias o libros de texto, estas fuentes deben ser citadas.

Las prcticas descritas en este captulo, en lo fundamental, siguen los lineamientos bsicos del
Publicarion Manual of the Arnerican Psychobg/cal Association (2001). Sin embargo, el esquema
descriptivo de las formas y casos se ha ampliado y efiriquecido con explicaciones ilustrativas. Tambin se
han introducido modificaciones para adaptar dichas prcticas al contexto de nuestra cultura y a los
nuevos desarrollos tanto en los medios de almacenamiento y acceso a las fuentes, como en los enfoques
de investigacin.

Citas de Referencia General

Esta fo.r. ma de citado se utiliza para sealar los trabajos realizados por otros autores, comentar
sobre sus aportes, presentar cronologas de trabajos sobre el tema o remitir al lector a fuentes
complementarlas, entre otros propsitos posibles.

140
A continuacin se explica el modo de registro de los siguientes casos de autora, con ejemplos y las
correspondientes explicaciones.

1. Un autor.
2. Dos o ms autores.
3. Autorta institucional.
4. Sin autor y annimos.
5. Autores con el mismo apellido.
6. Fecha compuesta y doble fecha.
7. Dos o ms trabajos en la misma cita.
8. Cita de fuentes secundarlas.
9. Cita de fuentes traducidas.
10. Cita de partes de una fuente.
11. Cita de fuentes legales.
12. Cita de clsicos.
13. Cita de comunicaciones personales.

Trabajos por Un Autor

El apellido del autor y el ao de publicacin se escriben en el texto, en el lugar ms apropiado. Si el
apellido del autor aparece como parte de la narrativa, despus del mismo se cita el ao de la publicacin
entre parntesis. Ejemplo:
 Ros (1998) estudi el rendimiento escolar...

Si el nombre no aparece en la narrativa, el apellido y el ao se colocan entre parntesis, en el lugar

que resulte ms apropiado. Ejemplo:

En un estudio del comportamiento electoral (Flores de Rivero, 1997)...

Si el autor y el ao se mencionan en el discurso, no se utiliza el parntesis. como se puede apreciar

en los siguientes ejemplos:

En 1989, Orantes analiz el desarrollo de...

Craig, en 1956, public los resultados de...

141

Luego que se ha indicado el ao de publicacin de un trabajo, no hace falta volver a mencionarlo

dentro de un mismo prrafo, cuando se haga nueva referencia al mismo trabajo. Ejemplo:

En un estudio sobre el rendimiento escolar, Escobar (1997) encontr que... Escobar tambin
encontr...

Tampoco es necesario volver a mencionar el ao en los prrafos inmediatos a continuacin, cuando

en la redaccin quede suficientemente claro que se sigue comentando sobre el mismo autor y el mismo
trabajo,
como se ilustra en el siguiente ejemplo de tres prrafos sucesivos:

Lpez Prez (1994) investig las relaciones entre...

La muestra del estudio estuvo constituida por 850 alumnos de primer grado.,.

El grupo experimental, adems del currculum oficial, recibi cinco horas semanales... (ob. cit.)

Cuando se realizan referencias a un mismo autor y obra en prrafos sucesivos, se puede colocar
entre parntesis la abreviatura de cobra citada (ob. cit.), o su equivalente en latn (op. cit.). Tambin la
abreviatura latina de Ibidem (ibid.) o (ib.) que significa en el mismo lugar.

Ntese que en la cita se registra slo el ao, aunque en la lista de referencias aparezcan datos de
mes y da. Si no se conoce el ao de la fuente, en la cita se coloca la abreviatura (s.f.)

Trabajos por Dos o Ms Autores

Dos autores. Cuando el trabajo tiene dos autores, siempre se deben citar los apellidos de ambos en
el orden en que aparecen en la lista de referencias. Ejemplos:

Binet y Simon (1916) definieron la inteligencia como la... El trabajo de Binet y Simon sirvi
para, ..

En 1986, Casanova y Bronfenmajer... Casanova y Bronfenmajer tambin demostraron...

Un estudio sobre el rendimiento acadmico en Castellano (Vsquez Prez y Ruiz Bolvar, 1989)...

Tres a cinco autores. Los apellidos de todos los autores son citados la primera vez que la referencia
aparezca en el texto. Luego, en las citas siguientes, se escribe slo el apellido del primer autor seguido
por la

142
expresin: y otros. Tambin es permisible el uso de la expresin latina et aL (con punto al finaD y su
equivalente en espaol: y cols. (y colaboradores).

La norma descrita slo aplica al cuerpo textual del trabajo, pues en cuadros, grficos y notas siempre
deben citarse los apellidos de todos los autores, independientemente de su nmero.

Los siguientes son ejemplos de citas en texto:

1. Primera cita en el trabajo: Estudios sobre adolescentes han indicado que... (Chvez.
Hernndez Blanco, Ramkez, Morles y Vives, 1997)...

2. Citas a continuacin en el mismo prrafo o prrafos cercanos: Tambin Chvez y otros

investigaron la relacin entre...

3. Citas en prrafos localizados en otras pginas del trabajo: Chvez y otros (1997).

Si dos referencias diferentes del mismo ao tuvieran idntico primer autor y diferentes colaboradores
u orden de autora, la forma abreviada podra resultar confusa. Considrense los siguientes ejemplos de
tres estudios con el mismo ao:

(Milln, Gonzlez y Prez Lpez, 1996) (Milln, Prez Lpez y Gonzlez, 1996) (Milln,
Betancourt, Mates y Gonzlez, 1996)

En casos como los ejemplificados, cada vez que se remita a alguno de los estudios, siempre se debe
hacer la cita con los apellidos de todos los autores.

Si dos o ms referencias del mismo ao tuvieran idntico primer autor, pero diferentes colaboradores
u orden de autora, se citarn tantos apellidos como sea necesario, para evitar confusiones de
identificacin del trabajo. Ejemplos de referencias en este caso son las siguientes:

Morles, A., Amat de Betancourt, M., Donis, Y. y Urquhart, R. (1990)... Morles, A., Dons, Y., Amat de
Betancourt, M. y Urquhart, R. (1989)...

El primer trabajo se citaria asi:

(Morles, Amat de Betancourt y otros, 1989)

Para el segundo trabajo, la cita sera:

(Morles, Donis y otros, 1989)

143

Seis o ms autores. Cuando el trabajo tiene seis o ms autores, en el texto se cita slo el apellido del
primero, seguido por la expresin: y otros, y el dato del ao de publicacin. En la lista de referencias si
deben aparecer los apellidos e iniciales de los nombres de todos los autores. Por ejemplo, con la
siguiente entrada en la lista de referencias:

Belloni, I., Francia, L. de, Gresal, M. E., Sal0ado, M. V., Veloso, M., Pilati, O., Costa, S. y Muoz, M.
(1984). Programa de evaluacin de la reforma universitaria en Brasil. Educacin Superior: Bolet/n
de/CRESALC, 15, 15-22.

La cita en el texto podrla ser como sigue:

El programa de evaluacin de la reforma universitaria en Brasil signific... (Belloni y otros,

1984).

0 tambin: Belloni y otros (1984) realizaron...

Trabajos con Autora Institucional

Los trabajos de autora institucional o corporativa son citados utilizando el nombre completo de la
organizacin registrada como autor. Slo se podrn utilizar siglas si son conocidas, o suficientemente
informativas como para orientar la localizacin del trabajo en la lista de referencias.

En este caso, la primera vez que se cite el nombre del autor institucional se colocarn sus siglas a
continuacin, sin puntos internos y entre parntesis o corchetes, dependiendo de la estructura del prrafo
(el corchete es apropiado cuando la cita se encuentra dentro de un parntesis). Luego, cada vez que se
haga referencia al trabajo, se utilizarn las siglas. Ejemplos:

Un estudio de la C;ficina de Planificacin Universitaria (OPSU, 1986)... Con base en estos

resultados, la OPSU...

Los estudios sobre el cupo demuestran... (Oficina de Planificacin del Sector Universitario
[OPSLrJ 1986)..,

El problema es ms crtico en Caracas, donde la demanda... (OPSU, 1986).

Pero si el nombre de la institucin es breve, o si las siglas pudieran confundir, es preferible utilizar el
nombre completo cada vez que se cite.

Trabajos sin Auwr y con Auwres Annimos

Cuando un trabajo no tiene autor, personal o institucional, se citan las primeras palabras de la ficha
bibliogrfica (iniciando con mayscula las

144

palabras significativas) y el ao. Si se trata de un libro, las palabras citadas se escriben en itlicas o se
subrayan; y si es un artculo o captulo de un libro, entre comillas. De seguida se copian tres referencias,
para luego ilustrar la manera de hacer las citas.

Ensayos sobre teor/a y metodolog/a de la invesB~acin educacional (Serie 3, Planteamientes Tericos

y Metodolgicos, No. 4). (1973). Caracas: Ministerio de Educacin, Direccin de Planeamiento,
Departamento de Investigaciones Educacionales.

Sistema Educativo Naderia/de Venezue/a. [Documento en lnea]. (1997). OEI: Red Quipu, Informes
Nacionales. Disponible: http://www. oei.org.co/quipu/ venezuela/index.html [Consulta: 1997
Noviembre 15]

Luz y color de Subero. (1990, Mayo 13). E/Naciona/, p. C-22.

Ejemplos de citas a partir de estas referencias son las siguientes:

El uso de la investigacin en la planificacin educacional ha sido analizado en varios estudios

auspiciados por el Ministerio de Educacin (Ensayos sobre Teora, 1973)...

En el informe sobre el Sistema Educativo Nacional de Venezue/a (1997) se describe la

problemtica del financiamiento...

.... Tal es la visin de los crticos sobre la obra de Subero (Luz y Color, 1990).
 Esta norma no se aplica cuando se desea mencionar el ttulo de un trabajo a los fines de su anlisis.
En este caso, se escribe el ttulo completo como aparece en la lista de referencias (en itlicas, o
subrayado, o entre comillas, segn el caso).

Por ltimo, uando se conoce que se trata de un autor annimo y en la lista bibliogrfica se ha
registrado bajo esa palabra, la cita se har as: (Ann., 1986)

Autores con el Mismo Apellido

Si la lista de referencias incluye trabajos de dos o ms autores con el mismo apellido, la cita en el
texto debe incluir las iniciales de los nombres (salvo que alguno de ellos tenga un segundo apellido) para
evitar confusin en la asignacin de autora, aun cuando los trabajos sean de aos diferentes. Las
siguientes son ejemplos de entradas con estas caractersticas.

Gonzlez, A. R (1990)
Gonzlez, A. T. y Mayoral, A. (1993)

145

Gonzlez de Urrutia, B. J. (1980)

Gonzlez, C. (1989)
Gonzlez Jimnez, R y lvarez, M. L. (1997)

Posibles formas de cita con las entradas anteriores, seran las siguientes:

.A. P,. G. onzlez (1.990).y C. Go.nzlez ,(,1989). enc. ont.raro. n... La misma conc usion me
obtenioa anteriormento por ~onzatez ce urruda (1980). Las mplicaciones de esta teora para la prctica
educativa han sido analiza, das en varios estudios (A. T. Gonzlez y Mayoral, 1993; Gonzlez Jimnez
y Avarez, 1997).

Cita de Trabajos con Fecha Compuesta

Este caso incluye las siguientes situaciones: (a) trabajos publicados en nmeros de revistas que
cubren ms de un ao y (b) obras publicadas en volmenes o tomos en diferentes aos. En ambas
situaciones, los aos que correspondan a la referencia se registrarn en orden cronolgico, pero
separados entre si por un guin. Para un trabajo cuyo registro es el siguiente:

Gudez, V. (1987-1988). La cultura y la educacin como factores de transformacin social y de

vocacin histrica. P/aniuc, 6-7(11-14), 137-161.

La cita referencia[ serja: (Gudez, 1987-1988)

Cita de Trabajos con Dos Fechas

Este caso se refiere principalmente a las tesis, trabajos de grado y dems documentos no publicados,
cuando la fuente sea un resumen (abstract) que se encuentra en uha revista, catlogo u otro medio de
publicacin, cuya fecha es posterior a la que se registra como fecha de aprobacin. El siguiente ejemplo
de registro de una referencia permitir explicar cmo se realiza la cita:

Foster Havercamp, M. E. (1982). An analysis of the relationship between preservice teacher training
and directed teaching performance (Tesis doctoral, University of Chicago, 1981 ). Dissertation
Abstracts/nternationa/, 42, 4409A.

Para este ejemplo, la cita referencial sera: (Foster Havercamp, 1981/1982).

 Ntese que, en primer trmino, se coloca la fecha de presentacin y luego el ao de publicacin del
resumen; ambas fechas separadas con raya oblicua.

146

Dos o Mis Trabajos en la Misma Cita

Con mucha frecuencia resulta conveniente, en aras de la claridad y simplicidad de la presentacin,

incluir varios trabajos dentro de un mismo parntesis, en apoyo a un comentario o afirmacin. Estos
trabajos podran ser de un mismo autor o de autores diferentes.

1. Cuando las referencias corresponden a un mismo autor (individual, colectivo o institucional), se

escriben los datos de asignacin de autora aplicando las normas descritas en los casos anteriores; luego
se colocan las fechas de todos los trabajos que se desea citar, los ms antiguos primero (si hay alguno
en imprenta se cita al final). Todos los datos dentro del parntesis se separan con comas.

Si varios trabajos del autor citado tienen el mismo ao de publicacin, se identifican con las letras a,
b, c, y as sucesivamente. Estas letras deben corresponder a las asignadas en la lista de referencias,
respetando el orden alfabtico de los titulos. Los siguientes ejemplos ilustran las situaciones descritas.

Investigaciones sobre el desarrollo del adolescente han indicado que,.. (Steinberg, 1977, 1981,
1987a, 1987b, 1987c, 1989, en imprenta).

En los trabajos de Steinberg sobre el desarrollo del adolescente (1977, 1981, 1987a, 1987b,
1987c, 1989, en imprenta)...

2. Cuando se desea citar varios autores dentro de un mismo parntesis, los datos de asignacin de
autora se registran en orden alfabtico, tal como aparecen en la lista de referencias, sin importar el orden
temporal de los trabajos. Las referencias se separan entre si por puntos y comas. Ejemplos:

La teora de la Modificabilidad Cognoscitiva Estructural ha sido desarrollada por Feuerstein y

col. (Feuerstein y Rand, 1979; Feuerstein, Rand y Hoffman, 1979; Feuerstein, Rand, Hoffman, Mendal
y Miller, 1979).

Estudios de corte transversal de las relaciones de los adolescentes con sus padres indican
que... (Cantara, 1983; Hill, Holmbeck, Marlow, Green y Lynch 1985a, 1985b; Papini y Datan, 1987;
Steinberg, 1977, 1981,1986, 1987a, 1987b; Steinberg y Hill, 1978; Sussman, Inoff Germain,
Nottlemann, Cuttler y Chrousos 1987).

Se puede separar una cita principal de otras, para destacarla, insertando la frase: vor tambin. Las
citas adicionales se ordenan alfabticamente. Ejemplo:

(Mart[nez, 1997; ver tambin vila, 1995; Gmez, 1994; Torrero, 1998)

147

Cita Tomada de Fuentes Secundarias

Por lo general, se trata de la referencia a un trabajo del cual se tiene conocimiento por medio de una
referencia que hace otro autor, y no por consulta directa al trabajo original. Siempre que sea posible, se
debe revisar el trabajo original. Se asume que cuando alguien cita una fuente, la ha revisado.

Slo los trabajos directamente consultados deben aparecer en la lista de referencias. Cuando la cita
se toma de una fuente secundaria que la refiere, es esta ltima la que debe aparecer en dicha lista; sin
embargo, al citar la referencia en el texto, se mencionarn ambas fuentes.
 Por ejemplo, se desea citar los estudios de Niaz, que se conocen por una cita en el trabajo de Saud
de Nez (1989); no se ha consultado la fuente original, bien sea porque no se ha podido localizar o
porque se considera que la informacin que contiene el trabajo de Saud de Nez es suficiente a los
fines de la presentacin. Lo correcto sera proceder de la siguiente manera:

1. En la lista de referencias se incluye slo la siguiente entrada (no la de Niaz):

Saud de Nez, G. (1989). Relacin entre la dimensin movilidad-fijeza de la teora neopiagetiana y

el razonamiento formal, la creatividad y la inteligencia. /nvestigacin y Postgrado, 4(2), 51-71.

2. Y en la cita de referencia en el texto se incluyen ambos autores, as:

Niaz (citado en Saud de Nez, 1989), realiz un estudio sobre...

Ntese que no el necesario registrar la fecha del trabajo de Niaz, por cuanto el mismo no aparece en
la lista de referencias. Sin embargo, si interesara sealar la fecha de dicho trabajo (por ejemplo, en
reseas cronolgicas), la cita sera as:

En 1985, Niaz (citado en Saud de Nez, 1989), report un estudio sobre...

La prctica descrita tambin se aplica al caso de un autor que interpreta u opina sobre el trabajo
realizado por otro. Si lo que se desea citar es el punto de vista del autor que realiza la revisin, en [a lista
de referencia slo se incluye el trabajo de este autor, y la cita en el texto se presentara como en estos
ejemplos:

Mates (1996) considera que el estudio realizado por Prez Soto, no cumple...

148

Matos (1996) considera que el estudio reportado por Prez Soto en 1994, no cumple...

Cita Tomada de Fuentes Traducidas

Esta es una situacin muy frecuente en nuestro contexto, cuando las fuentes en espaol son
traducciones de trabajos publicados con anterioridad en otro idioma. El citar la fecha de la edicin
espaola puede resultar confuso, particularmente cuando se desea resaltar la cronologa de los aportes
en el campo. La siguiente referencia facilitar la explicacin de la norma aplicable
al CASO.

Lawrence, R R. y Lorsch, J. W. (1973). Desarrollo de organizaciones.' Diagnstico yaccin (J. Lopera y H.

Casas, Trads.). Bogot: Fondo Educativo Interamericano. 0rabajo original publicado en 1969)

Este registro de ta referencia contiene, en primer trmino, la fecha de la edicin espaola utilizada
como fuente; en parntesis, al final, se encuentra la fecha de publicacin de la versin original. La cita de
este trabajo debe hacerse as:

(Lawrence y Lorsch, 1969/1973)

Ntese que se coloca primero el ao de publicacin de la versin original y luego el de la edicin

traducida. Las fechas se separan con raya diagonal

Cita de Partes de una Fuente

Para citar part;s especificas de una fuente impresa, adems de los datos de autor (o titulo) y fecha,
se indica la pgina, captulo, cuadro, grfico o el aspecto que se desea mencionar. Las palabras pgina y
captulo siempre se deben abreviar (pgina - p.; pginas - pp.; capitulo- cap.; capitulos -caps.). Las
palabras cuadro y grfico se escriben completas, con la primera letra en maysculas I. Ejemplos:

(Heller, 1989, Cuadro 2, p. 2) (Ros Cabrera, 1989, pp. 65-66) (Finn, 1974, cap. 3)

Las fuentes electrnicas, en la mayoria de los casos, carecen de paginacin. Cuando la cita pueda
ser ubicada por un captulo, seccin,

' Al final de este capltulo, se incluye una lista de las abreviaturas de uso ms frecuente.

149

cuadro o grfico, se recomienda al menos indicar el nmero que lo identifica. En caso contrario, se
colocarn slo los datos de autor (o ttulo en su lugar) y fecha. Ejemplos:

(Sistema Educativo, 1997, cap. 1, sec. 1.10)

(vila, 1997)

En el caso de la Biblia, se utilizan las abreviaturas convencionales para los nombres de los libros, y,
en lugar de pginas, se indican los nmeros de los captulos y versculos, como en el siguiente ejemplo:

(Lc 24, 36-42)

Cita de Fuentes de Tipo Legal

Por lo general, cuando se analiza una fuente de tipo legal se cita su ttulo completo, sin subrayado,
letras itlicas ni comillas. En menciones sucesivas de la misma fuente, si el ttulo es demasiado extenso,
se podrn utilizar las primeras palabras o una versin resumda con las palabras del ttulo que mejor
describan su contenido. %mbin es posible el uso del nmero del decreto o resolucin.

Cuando la fuente se menciona por primera vez, se debe indicar la fecha en que se emiti el
instrumento jurdico, la cual debe corresponder a la registrada en la lista de referencias. En las dems
citas de la misma fuente jurdica no es necesario colocar de nuevo la fecha, salvo que se est analizando
ms de una versin del documento, como cuando se hacen comparaciones histricas. Ejemplos:

La koy Orgnica clo Educacin (1980), on su Art. 80 ostabloco quo La

doconeia so ojoreor ......Tambin la koy Orgnica clo Educacin soala la
obli0acin...

El clisorio clo los planos clo ostudio so rigo por lo ostabloeiclo on ol Roglamonto clo Estuclios clo
Postgraclo (1998). En dicho Roglamonto so oxprosa quo os... (Art. ). El Roglamonto clo Estudios clo
Postgraclo contiono...

Esta matoda so rigo por ol Roglamonto clol Porsonal Doconto y clo Invostigaein clo Institutos y
Gologios Univorsitarios, Docroto No. 865 (1995)... El Docroto No. 85 ha ronido como consoeuoneia...

Si el trabajo trata de un anlisis en extenso de uno o ms instrumentos legales, cuyo contenido deba
ser citado en prrafos sucesivos, se puede optar por abreviar el ttulo usando iniciales, como en el caso
de las referencias a

150

instrumentos de investigacin. En estas iniciales no se usan puntos internos ni finales. Un ejemplo para
ilustrar:

La Ley de Universidades (LO), promulgada en 1970, contiene el... En el Proyecto de Ley de

Educacin Superior (PLES), de 1997, se establece... En la LU... (Art. 20), mientras que en el PLES...
(Arts. 18 y 19).

Otro caso es cuando la cita se realiza para apoyar un comentario. Si los datos de las fuentes legales
se encuentran en la lista de referencias y el ttulo de la fuente que se desea citar es relativamente breve,
ste se escribe completo. Pero si el ttulo es muy extenso, se pueden colocar solamente las primeras
palabras que aparecen registradas en la lista de referencias. Ejemplo:

La organizacin del subsistema de educacin superior responde a orientaciones del Estado en

cuanto a... (Ley de Universidades, 1970; Reglamento
de los Institutos, 1995).

Un ltimo caso es cuando la referencia no se incluye en la lista, por cuanto el instrumento legal no se
analiza ni comenta y slo se menciona para describir el contexto. En este caso, el titulo se escribir
completo, junto con cualquier otro dato que permita su clara identificacin (ya sea en nota entre
parntesis en el texto o en nota de pie de pgina o fin de captulo). Ejemplo:

Las bases de la organizacin del subsistema de educacin superior se encuentran definidas en

la Ley Orgnica de Educacin, la Ley de Universidades y el Reglamento de Institutos y Colegios
Universitarios (Decreto No. 865 de 1995).

Cita de Clsicos

Cuando a una fuente no se le puede asignar fecha de publicacin por tratarse de obras muy antiguas,
divulgadas originalmente en manuscritos, la primera vez que se menciona en el texto se cita el ao de la
traduccin (tr.) o versin utilizada. En citas sucesivas slo se menciona el nombre de la obra. Ejemplo:

(La Santa Biblia, tr. 1988)

Si se conoce el ao de divulgacin del trabajo en su versin original, se registra junto con el ao de

publicacin de la versin utilizada para la consulta, separados por una raya oblicua. Ejemplo:

James (1890/1983).

151

La cita de obras de los grandes escritores clsicos no precisa de fecha cuando se trata de
informaciones incorporadas al conocimiento de dominio general. Tampoco de entradas en la lista de
referencias. Un caso distinto es cuando se analizan aspectos especficos de una obra o cuando se seala
el pensamiento del autor sobre algn punto en particular. En este caso, se mencionar la fecha de la
versin impresa donde se encuentra el material. Ejemplos de las tres situaciones:

Jenfanes es el primero que emprende la tarea de conciliar el mensaje pitagrico con la

filosofa de los mileslos.

El argumento de Edipo Rey (Sfocles, tr. 1969)

Jenfanes, en su poema Sobre/a natura/eza (Disandro, 1974)

Cita de Comunicaciones Personales

Este tipo de fuente no se incluye en la lista de referencias, por lo que los datos deben aparecer
completos en la cita de contenido textual, Se clasifican como tales, las comunicaciones personales
escritas (cartas, correos electrnicos, oficios, memorandos y similares) y las orales (conversaciones y
entrevistas).

En la cita se deben incluir: las iniciales del nombre y el apellido completo de la persona cuya
comunicacin, conversacin o entrevista se desea reportar; y la fecha de realizacin, especificando ao,
mes y da. Ejemplos de este tipo de citas son los siguientes:

A. L. Crdenas considera que es,.. (entrevista personal, Julio 10, 1997)

Prximamente se 0ivulgarn los resultados de un estudio donde se determina la.,. (L. A. Garrido,
comunicacin personal, Febrero 8, 1998)

Segn afirmacin de C. Castellanos (correo-e, Enero 10, 1998) ...

,.. Esta interpretacin no es compartida por C. Castellanos (conversacin telefnica, Enero 18,
1988).

No se requiere incluir este tipo de citas en la lista de REFERENC1AS.

Citas de Contenido Textual

Las citas de contenido textual se utilizan para reproducir material de un trabajo o documento en forma
directa o, en el caso de escritos en otros idiomas, cuando se traducen fielmente del original.

152

Hay distintas maneras de presentar las citas directas en el texto. Como ayuda para ilustrar las
normas bsicas de la APA, se presentan ejemplos de seis estilos tpicos de redaccin, los cuales son
adaptaciones (con modificaciones), de los propuestos en el manual publicado por dicha asociacin.

Ejemplo 1: En uno de los estudios revisados se afirma: El 'efecto del placebe'... desapareci cuando
las conductas fueron estudiadas de esta manera (Smith, 1998, p. 276), pero no se clarffica qu
conductas fueron estudiadas.
Ejemplo2: Smith (1998) encontr que, el 'efecto del placebe', el cual haba sido verificado en
estudios previos, desapareci cuando las conductas [las del primer grupo] fueron estudiadas de esta
manera. (p. 276)

Ejemplo ~. Al respecto, cabe citar a Smith (1998), quien encontr que:

El efecto del placebe, el cual haba sido verificado en estudios previos, desapareci cuando las
conductas [las del primer grupo] fueron estudiadas de esta manera. Es ms, las conductas, nunca se
presentaron de nuevo [itlicas aadidasi, an cuando drogas riales (sic) fueron administradas. Los
estudios previos (e.g., Kline, 1992; David, 1994) resultaron claramente prematuros al atribuir los
resultados al afecto del placebe. (p. 276)

Ejetapio 4. Segn Smith (1998), El 'efecto del placebe'.., desapareci cuando las conductas fueron
estudiadas de esta manera .... Los estudios previos resultaron claramente prematuros al atribuir los
resultados al efecto del placebe (p. 276). Sin embargo, conviene...

Ejernp/o ~ En 1998, Smlth report que el efecto desapareci cuando las conductas fueron
estudiadas de esta manera [y que]... nunca se presentaron de nuevo (p. 276),

Ejem.oJo 5. Smlth (1998) encontr que dicho efecto .... desapareci cuando las conductas fueran
estudiadas de esta manera. Es ms, las conductas, nunca se presentaron de nuevo .... (p. 276).

En las secciones que siguen se dan las explicaciones de los ejemplos anteriores, considerando estos
aspectos:

1. Uso de las comillas en el texto.

2. Uso de la letra itlica.
3. Cambios permisibles en las citas.

4. Datos de referencia a la fuente.

5. Cita de materiales en otros idiomas.
6. Permiso para citar.

7. Cita de cuadros, grficos y datos.

8. Cita de registros de informacin.

153

Uso de las Comillas

Se utilizan comillas dobles ( ) para presentar las citas textuales cortas (menos de 40 palabras)
cuando estn incorporadas en la redaccin del prrafo, como en los Ejemplos I y 2. La transcripcin de
citas largas, de 40 o ms palabras, se presentan en prrafo separado y no lleva comillas. En este caso, el
cambio de espaciado y la sangra en ambos mrgenes sirven para indicar que se trata de una cita textual,
como se puede apreciar en el Ejemplo 3.

Las citas largas se escriben en un solo bloque escrito a un espacio con un margen interior de cinco
espacios a ambos lados. Si la cita constara de dos o ms prrafos, la primera lnea de cada uno de ellos
se adentra cinco espacios adicionales.

La comfila doble tambin se utiliza en la redaccin para otros fines, por lo que es posible que el texto
que se cita lleve originalmente palabras o frases destacadas de esta manera, como se ilustra en el
Ejemplo 3. Cuando esto suceda, si el texto que se cita se incorpora dentro de la redaccin del prrafo,
como en los Ejemplos 1, 2 y 4, la comlila doble del texto original se cambiar por comfila simple (' '), para
destacar las palabras o frases que en el texto original se encuentran entre dobles comillas. Pero si la cita
se hace en forma de prrafo separado, se conservar el comillado original.

La comfila doble, por lo general, se utiliza en los siguientes casos:

1. Para destacar palabras o frases con un sentido irnico implcito, como en el Ejemplo 3; o para
introducir palabras acuadas o inventadas por el autor, o utilizadas informalmente, aunque no sean
aceptables desde el punto de vista de las reglas gramaticales de la lengua. La comfila se usa slo la
primera vez que aparece la palabra; luego sta se incorpora libremente en la redaccin sin las comillas.
Por ejemplo:

Esta es la solucin esperada Sin embargo, la solucin esperada no es

factible.

2. Para citar el nombre de un artculo tomado de una publicacin peridica, un captulo de un libro u
otra referencia que aparece en la lista en forma colectiva, cuando el titulo no va en itlicas o subrayado.
Un ejemplo para ilustrar:

El artEculo de Szczurek (1989), La estrategia instruccional, contiene...

154

3. Tambin se utilizan comillas dobles para reproducir el texto de preguntas de los instrumentos de
recoleccin de datos usados en el estudio, las instrucciones dadas a los sujetos y el contenido de
fragmentos de fuentes de tipo legal, siempre que la cita no llegue a las 40 palabras y se presente
incorporada dentro del contexto de la redaccin. Si las citas de este tipo de materiales fueran de una
extensin mayor, se aplicar la norma del mecanografiado en prrafo separado, con sangrado en ambos
mrgenes y sin comillas, como en el Ejemplo 3.

Uso de la Letra Itlica o del Subrayado

El nfasis con letra itlica (o con subrayado en su lugar) resulta apropiado en las siguientes
situaciones:

1. Para citar el nombre de libros y, en general, las referencias cuyos ttulos se enfatizan en itlicas (o
se subrayan segn se haya escogido para la presentacin de la lista de referencias), as como tambin
los nombres de las publicaciones peridicas. Sin embargo, los ttulos de documentos legales no se
subrayan ni se escriben entre comillas. A continuacin se ejemplifican ambas situaciones:

El libro de Prez Esclarin (1997), Ms y mejor educacin para todos, contiene... En el Reglamento
de Estudios de Postgrado se establece que...

2. Para enfatizar una palabra o palabras en una cita textual, como en el Ejemplo 3. Ntese que,
inmediatamente despus de la ltima palabra escrita en letras itlicas, se coloca, entre corchetes, la
leyenda: [itlicas aadidas]. Si en lugar de' la letra itlica se usa el estilo de nfasis con subrayado, se
escribir la leyenda: [subrayado aadido].

3. Para introducir, por primera vez en el texto, un trmino clave o de tipo tcnico que se desea
resaltar. Luego se elimina el nfasis con la letra itlica o el subrayado. Un ejemplo para ilustrar:

Existen dos conceptos bsicos en este enfoque que requieren ser aclarados; ellos son:
potencia/de aprendizaje y eva/uacin dinmica. Por potencial de aprendizaje se entiende ....
Evaluacin dinmica es,.,

4. Para citar letras, palabras, frases u oraciones, a modo de ejemplos lingsticos o de otro tipo.
Ejemplo:

Uno es un adjetivo numeral que puede ser usado como pronombre indefinido.

155

5. Para identificar los extremos de una escala. Ejemplo:

El instrumonto consta 0o 10 tomo8 pro8onta0o8 on un/ortoaro ti~ kikort, para sor ova~uaOos con
una oseala cuyos puntos oxtromos son: totalmonto 0o aeuorOo (5) y totalmonto on Oosaeuor0o (1).

6. Para citar los nombres cientficos de gneros, subgneros, especies, subespeajes y dems
subordinaciones. Ejemplos: Astroscopus, indernia crustac~a.

7. Para destacar las letras que se utilizan como simbolos estadisticos, excepto las letras griegas.
Ejemplos: F,, t, n, p.

Cambios Permisibles en las Citas

Los cinco ejemplos de citas textuales ofrecidos anteriormente permiten ilustrar las prcticas
aceptadas para adaptar las citas cortas al contexto de la redaccin. Como se puede observar al comparar
los Ejemplos 2 y 3, es permisible el cambio de la primera letra de la primera palabra: de mayscula a
minscula (o viceversa).

Tambin es posible el cambio de la puntuacin final de la cita, para adaptarla a la sintaxis de las
frases u oraciones que siguen (comprense los Ejemplos 1, 2, 4 y 5; ntese que cuando un prrafo
finaliza con una cita, si el punto final est dentro de la comilla, no se coloca otro punto luego del
parntesis). Las restantes palabras deben ser reproducidas exactamente igual a como aparecen en la
fuente. Si existiera algn error, gramatical o de otro tipo, que pueda confundir al lector, luego del error se
coloca la expresin sic entre parntesis y en letras itlicas (o subrayadas), como en el Ejemplo 3.

Cuando el material que se desea citar tenga ms de un error, o una redaccin que pu. diera hacer
dificil su comprensin fuera del contexto original, entonces es preferible parafrasear el contenido.

No necesariamente la cita debe registrar la totalidad de las palabras escritas en el prrafo u oracin
que se toma de la fuente. Si se considera oportuno omitir contenido no esencial para el tratamiento del
tema, se utilizarn puntos suspensivos en el lugar apropiado. Cuando lo que se suprime son palabras de
una oracin, se utilizarn tres puntos y un espacio. Pero si se suprime el texto comprendido entre dos
puntos, esto es, una oracin entera, entonces se colocarn cuatro puntos suspensivos en el lugar
apropiado (el punto de fin de la oracin anterior, ms los tres puntos

156

espaciados) y se iniciar la siguiente oracin con mayscula. Ambos casos se ilustran en el Ejemplo 4
(comprese con el Ejemplo 3 para apreciar las diferencias).

Si se suprime texto al comienzo o al final de la oracin u oraciones que se desea citar, no es

necesario colocar puntos suspensivos, a menos que, para prevenir interpretaciones errneas, se
considere conveniente indicar que la cita es slo parte de una oracin. Los Ejemplos 5 y ilustran ambas
opciones.

Tambin es permisible aadir palabras aclaratorias o explicaciones dentro de una cita textual. Para
ello se utilizarn corchetes, no parntesis. El Ejemplo 3 ilustra esta prctica.

Y cuando se desea marcar las lineas de un fragmento, ya sea en citas cortas o largas, se pueden
utilizar rayas oblicuas. Un ejemplo para ilustrar:

En la poesa de Garca Lorca hay metforas que .... como la siguiente: Un cielo de mulos
blancos / cierra sus ojos de azogue / dando a la quieta penumbra / un final de corazones.

Datos de Referencia a la Fuente

Siempre se debe sealar la fuente de una cita textual junto con el material citado. Para ello, adems
del nombre del autor (o autores), se indicarn el ao de publicacin del trabajo y, de ser aplicable, el (o
los) nmero(s) de pgina(s) donde se encuentra el texto que se transcribe. No es necesario colocar notas
al pie de pgina o al final del captulo para registrar los restantes datos de Ea referencia. En el estilo
autor-fecha adoptado en el presente Manual, los datos completos de ttulo y edicin se presentan en la
lista de referencias; de all la insistencia en la calidad del registro de los datos y su ordenamiento.

El modo de hacer la referencia a las fuentes impresas con paginacin conocida varia segn la
ubicacin de la cita en el prrafo. Se presentan, por lo general, las siguientes situaciones:

1. La cita se encuentra dentro de una oracin en la cual no se menciona el nombre del autor, como
en el Ejemplo 1. Cuando as sucede, el texto se transcribe entre comillas y despus se registran los
siguientes datos entre parntesis: apellido del autor, el ao y el nmero de pgina precedido por la
abreviatura p. (o pp. si la cita se encuentra en ms de una pgina). El modelo

de registro es el siguiente: (Apellido, ao, p. xx). Luego se contina con la redaccin de la idea que se
desea exponer. La puntuacin luego del cierre del parntesis depender de la estructura gramatical del
prrafo.

2. La cita se encuentra dentro de una oracin en la cual ya se ha indicado

publicacin del material citado inmediatamente despus del apellido y dentro de parntesis. Al cerrar las
comillas de la cita se coloca otro parntesis con el dato de la pgina y se termina con un punto. La
estructura bsica es la siguiente: Apellido (ao) ~3<xx xxxxxx (p. xx).

3. La cita se presenta en forma de prrafo separado, por ser de 40 palabras o ms, como en el
Ejemplo 3. La estructura es similar a la anterior: el apellido y la fecha aparecen en el prrafo que precede
a la cita; el parntesis con el dato de nmero de pgina se coloca al final del prrafo de la cita.

4. En el prrafo donde se introduce la cita se menciona el autor y la fecha integrados en la redaccin.

En este caso slo el nmero de la pgina aparecer entre parntesis al final de la cita, como en el
Ejemplo 5.

En el caso de citas textuales tomadas de materiales impresos y fuentes electrnicas tipo texto sin
paginacin, se registrar, en su lugar, el nmero del captulo o seccin donde se encuentra el material
transcrito, cuando sea posible. Ejemplo:

...este cambio se ha producido por varias razones: el desarrollo y crecimiento de las llamadas
'economas regionales', la reduccin del analfabetismo en la poblacin .... (S/ster, a Educat/vo .... 1997,
cap. 1, sec. 1.10)

Citas de Materiales en Otros Idiomas

Por lo general, las fuentes escritas en idiomas distintos al utilizado en el trabajo se explican o
comentan, pero rara vez se citan (salvo que existan ediciones traducidas y las mismas constituyan la
fuente). Sin embargo, en ocasiones pudiera ser importante incluir citas textuales. En este caso, hay dos
opciones: (a) citar el material en el idioma original e incluir la traduccin en una nota de pie de pgina o
fin de captulo y (b) citar el texto traducido y copiar el material original en una nota de pie de pgina o fin
de captulo.

Si la cita textual se realiza en el idioma original, la nota correspondiente se inicia con la siguiente
leyenda: Traduccin al (idioma) y dos puntos; luego se escribe el texto traducido. Y si la cita es una
traduccin, la nota de

158

pie de pgina o fin de captulo se iniciar con la siguiente leyenda: OriOinal on {idioma) y dos puntos; a
continuacin se transcribe el texto original. Se recomienda el uso de la segunda opcin para preservar la
coherencia idiomtica en el texto. El siguiente ejemplo y la nota de pie de pgina permitirn la ilustracin
de la norma:

Lawrence y Lorsch (1969) afirman que La creacin de un marco conceptual acerca de un

tema como el desarrollo organizacional es un paso esencial hacia la comprensin y la accina (p.
9).

Permiso para Citar

Toda cita o transcripcin que se haga de material de otra fuente debe estar acompaada de la
referencia correspondiente. Las citas extensas de material con derechos de autor requieren permiso
explicito, salvo que en la publicacin s indique lo contrario. El nmero de palabras de uso libre, sin
necesidad de permiso, varia de una editorial a otra. Muchas publicaciones peridicas han establecido el
lmite de 500 palabras como el mximo permisible en la cita textual. Ms all de este nmero, exigen que
se incluya una nota de pie de pgina o de fin de captulo, indicando que el material se transcribe con
permiso de la editorial o del autor.

Si no se tiene informacin sobre el lmite permisible en un caso particular, es preferible evitar las citas
extensas que pasen de las 500 palabras.
 Tambin es frecuente el caso de documentos en los que expresamente se prohibe la copia 9 cita, por
tratarse de trabajos en proceso o confidenciales. Este tipo de documentacin debe ser tratado con el
debido respeto y consideracin tica. A lo ms, se puede sealar su existencia, pero no revelar su
contenido sin el permiso expreso del autor.

Las fuentes de tipo legal y ciertos documentos pblicos (memorias y cuentas, planes de desarrollo,
programas de gobierno, polticas institucionales y similares), se excluyen de las normas anteriores y
pueden ser citados libremente.

z Original en ingls: The creation of a framework for thinking about any topic such as organizational

development is an essential step toward understanding and action.

Cita de Cuadros, Grficos y Datos

En ocasiones, lo que se desea transcribir es el contenido total o parcial de un cuadro o de un grfico

(dibujos, mapas, imgenes). Aqui tambin es obligatoria la cita de la fuente; la autora se reconoce en
nota al pie del cuadro o en leyenda despus del ttulo del grfico en particular. 3 Se presentan tres
situaciones:

1. El cuadro o grfico es tomado en su totalidad de otra fuente. Al pie del borde del cuadro o del
grfico (no de la pgina) se debe escribir la leyenda: Tomado de, y a continuacin, los datos de la
referencia (slo en los cuadros la leyenda ir precedida por la palabra: Nota escrita en itlicas o
subrayada segn el estilo escogido). El texto varia segn la naturaleza de la fuente. Los siguientes son
ejemplos de notas de los casos ms comunes.

- Material de un boletn estadstico de publicacin peri6dica:

Nota. Tomado de Bolet/n Estadistico No. 12 (t. 2, p. 250) de la Oficina de Planificacin del Sector
Universitario. 1987, Caracas.

- Material de un artculo en una publicacin peridica:

Nota. Tomado de Investigacin y evaluacin en el rea de la modi~cabilidad cognoscitiva

por C. Ruiz Bolivar, 1989, Investl~Tacin y Postgrado, 4(3), 54.

- Material de un libro:

Nota. Tomado de Estudio prospectivo de/crecimiento de la matr/cula y de la demanda de docentes

en/os seis primeros grados de la educacin bsica
erie Trabaios de Ascenso No. 1) (p. 193) por M. Barrios Yaselli, 1989, aracas: Universidad
Pedaggica Experimental Libertador.

2. El cuadro o grfico contiene, en parte, datos o elementos tomados de otras fuentes. Se debe
colocar una leyenda que indique cules datos o elementos son tomados de otro autor, asi como la fuente;
se identi~car el material que se transcribe, y luego se registrarn los datos de la fuente como en los
ejemplos anteriores. La introduccin de la leyenda podria ser como sigue:

Nota. Los datos de la columna 1 son tomados de...

Nota. Los datos de... son tomados de...

3 En los modelos de diagramacin de cuadros y grficos que se ofrecen en el Anexo C, se

puede apreciar la ubicacin y mecanografiado de los tipos de notas descritos en esta seccin. Obsrvese
que cuando se trata de cuadros, la leyenda va precedida de la palabra Nota, mientras que en los grficos,
no se acostumbra el uso de dicha palabra.
16o

B esquema es una adaptacin del propuesto en...

[] modelo ilustra las relaciones entre las vadables estudiadas en...

3. El cuadro o grfico es una elaboracin personal a partir de datos que se encuentran en otras
fuentes (datos secundarlos). Si la fuente es especifica, la leyenda pudiera ser como sigue:

Nota. Datos tomados de Memoria y Cuenta t988 lp. 485) del Ministerio de Educacin, 1989,
Carocas. Clculos del autor.
Grfico elaborado con datos tomados de Memoria y Cuenta 1988 lp. 485) del Ministerio de
Educacin, 1989, Carocas.

Si se trata de cuadros de elaboracin propia con datos tomados de otros trabajos, informes, bases de
informacin y similares, como ocurre cuando se construyen series histricas, basta con una referencia
general a la fuente. Ejemplo:

Nota. Datos tomados do las Memorias y Cuentas del Ministerio de Educacin y do los Informes de
Proyecciones de Poblacin de la OCEI. Cuadro elaborado por la autora.

Tambin en el caso de la reproduccin textual de cuadros y grficos existen algunas restricciones por
derecho de autor de material publicado. Las publicaciones de prestigio, por lo general, exigen el permiso
del autor o editor. Dicho permiso se indica luego de la nota de reconocimiento de la fuente, con la
leyenda: Impreso (Reimpreso o Adaptado) con permiso del autor (o del editor). Un ejemplo de una
nota con este aadido es la siguiente:

Nota. Tomado de Investigacin y evaluacin en el rea de la modificabilidad cognoscitiva por C.

Ruiz Bolvar, 1989, Invest~Tacin y Postgrado 4(3), 54. Impreso con permiso del editor.

Como se indic anteriormente, existe libertad de uso de los datos oficiales publicarlos en boletines
estadisticos, memorias y cuentas, planes de desarrollo, censos y similares, pero siempre se debe
reconocer la fuente.

Cita de Registros de Informacin

Cuando se transcriben fragmentos ilustrativos de informacin obtenida en la investigacin, tomados

textualmente de cuestionarios, diarios o grabaciones, es preciso diferenciarla del discurso. Para ello, se
mecanogra~an como si fueran citas textuales, con la diferencia de que se escriben en letra itlica.
Ejemplos:

161

... los entrevistados explicaron que no se sabe a quin le corresponde esta funcin, si al
Departamento o al Programa~, por lo que constantemente se presentan situaciones de roces y
conflictos en la toma de decisiones sobre el persona/..

En lo que respecta a se encontr que La siguiente res. puesta describe

la situacin:

La asignacin de la carga acadmica no es un proceso unificado len los

Departamentos] por la in~rmalidad con que generalmente se producen
los acuerdos y compromisos de los profesores con las Subdirecciones.
stas, con frecuencia, se manejan al margen de los Departamentos ....
por la v/a del contacto personal. La informacin... no fluye
adecuadamente entre ambas instancias (Entrevista a un Jefe de
 Departamento).

De 'ser preciso aadir alguna aclaratoria para describir al informante, el instrumento utilizado o el
registro de donde se toma la cita, puede hacerse entre parntesis al .final de la transcripcin, en. letra
normal, como en el ejemplo anterior. Tambin ntese el uso de corchetes, para introducir aclaratorias, y
de los puntos suspensivos, cuando se supriman partes de la cita.

Si las citas son parfrasis y resmenes de las respuestas, se presentan incorporadas en el texto, sin
diferenciar el tipo de letra, pero en la redaccin del prrafo debe quedar claro que se trata de lo
expresado por los sujetos. Ejemplo:

Se aprecia que... Al respecto, los Coordinadores explican que la asignacin de

personal queda a la discreci6n de los Jefes de Departamento, por lo que Tambin
los Subdirectores piensan que...

Parfrasis y Resmenes

En los trabajos y tesis de grado, se debe evitar el uso excesivo de las citas textuales. Muchas veces,
por el abuso de esta forma de citado, la redaccin de revisiones bibliogrficas o de marcos tericos
resultan en collages, sin argumento de fondo. Con frecuencia, lo que interesa destacar es la idea del
autor o un resultado; ello se puede hacer utilizando palabras propias, en forma de citas de parfrasis o de
citas de resumen, que hilvanen ms claramente el argumento.

Lo recomendable es una combinacin equilibrada de las formas de citado de fuentes descritas en

este capitulo, buscando que el material tomado de

162

otros autores encaje lgicamente dentro de la estructura del argumento propio, para apoyarlo o
complementario.

Una parfrasis es una formulacin personal de las ideas expresadas por otro autor, utilizando
palabras y un estilo propio, para explicarlas o para interpretadas. Es una manera diferente de decir lo
mismo que est en el texto; una traduccin flexible que permite la insercin del material citado, en la
redaccin propia, de un modo ms fludo.

Una buena parfrasis es difcil. No se trata de sustituir una a una palabras por sinnimos o el orden
de las frases y oraciones conservando inalteradas las palabras. Si as fuera, el esfuerzo no tendra
sentido y sera preferible conservar la cita textual de la fuente. La parfrasis implica un esfuerzo de
anlisis, asimilacin y reelaboracin de las ideas, exponindolas de modo que sirvan para reforzar el
argumento propio, pero con respeto riguroso del sentido de lo expresado por el autor que se cita. Se
reconstruye y se cuenta lo que dijo otra persona, con palabras y estructuras gramaticales propias, para ir
mas all de las ideas del autor.

El resumen es la expresin del material original, en forma condensada, tambin con palabras propias.
Se distingue de la parfrasis en que implica un esfuerzo especial de seleccin y sntesis de las ideas
principales, dejando a un lado la informacin de soporte o complementaria, los detalles y los ejemplos.

La parfrasis y el resumen son preferibles a la cita directa cuando se quiere explicar o interpretar
conceptos o trminos, traducir textos difciles en trminos ms sencillos, abstraer de los hechos o
concretar ideas del autor. Tambin cuando se quiere presentar una visin de conjunto acerca de una
situacin, enfoques, conceptos o resultados de trabajos previos.

A travs de'la parfrasis y el resumen se demuestra la comprensin e interpretacin personal de la

literatura sobre el tema y las habilidades para integrar las fuentes en el pensamiento propio. Se trata de
formas indirectas de citas y, por tanto, deben ir acompaadas de los datos de autor, fecha y localizacin,
aplicando las mismas prcticas de la cita textual. En la redaccin debe quedar claro dnde inicia y
termina el material que se parafrasea o se resume de otros autores.

Las citas indirectas de un material se pueden presentar combinndolas con citas textuales breves de
trminos claves o frases utilizadas originalmente

163
por el autor. Estas citas textuales se colocarn entre comillas, integrndolas en la redaccin del prrafo.
Si tienen soporte en referencias introductorias o finales que las engloban, no har falta documentarlas por
separado, excepto cuando se trate de citas tomadas de pginas diferentes, en cuyo caso se introducirn
los acostumbrados parntesis con la informacin necesaria.

Citas en Notas

En general, las notas sirven para: (a) aclarar, aadir y referir ideas, hechos y datos que
complementen [o expuesto en el texto; Co) documentar la autora del material presentado; (c) identificar
el origen de datos, cuadros, grficos, imgenes y similares; (d) proporcionar referencias complementarias
y destacar trabajos de inters; (e) dejar constancia de permiso de cita o uso de algn material por su
autor o empresa editora; y (O reconocer colaboraciones en el desarrollo del trabajo. Deben ser breves y
bien seleccionadas.

Cuando las notas son breves, pueden colocarse en forma de parntesis dentro o al final de los
prrafos, siempre que no rompan el hilo del argumento. Ejemplos:

.... (datos tomados del Cuadro 5 de Leal Chacn, 1987-1988).

... (la demostracin da este modelo se encuentra en Finn, 1984, cap. 10).

Las notas con extensin superior a dos lneas o que pudieran distraer al lector, se deben colocar
fuera del texto, al pie de pgina o al fin del captulo, en forma de secuencia numerada, con sedacin
independiente para cada captulo.

Estas notas pueden ser de explicacin de contenido 4, de referencias adicionaless y de permiso de

cita6. Tambin se pueden utilizar para reconocer

4 El nmero asignado a la nota se mecanografiar ligeramente encima de la lnea, ~in utilizar parntesis,
en el lugar del texto donde se origina la necesidad de mayor explicacin, como en este ejemplo.
5 Ver el Cap. V de las Normas para la Elaboracin y Presentacin.... en la Primera Parte de

este Manual.
6 Cuando es el caso, la nota se redacta as: Texto reproducido con permiso del autor (o del
editor de la publicacin)

la colaboracin de otras personas en el desarrollo de aspectos especficos del trabajo1.

Abreviaturas en Citas y Notas

A continuacin se incluye una lista de las abreviaturas de uso ms generalizado para la elaboracin
de citas y notas. No es una lista exhaustiva, ya que no incluye abreviaturas de trminos tcnicos.

La nica abreviatura que, de ordinario, se escribe con mayscula, es la de nmero(s): No. y Nos. Las
de pgina(s): p. y pp., se escriben con minsculas. En otros casos, el uso de la minscula es lo usual,
como en: sig., et al.~ ed. Finalmente, hay abreviaturas que se inician en maysculas o minsculas
1
Ejemplos: En la administracin de los instrumentos colaboraron Los datos fueron procesados por... Para el
anlisis de los datos, se cont con la asesora de....
dependiendo del uso particular. En las referencias de fuentes jurdicas, por ejemplo, se escriben con
maysculas: Cap., Sec., Art.; pero el uso de la minscula es ms generalizado para la referencia de
material localizado en libros y otras publicaciones: cap., sec., prr.

Trmino Abreviatura
Annimo Ann.
apndice ap.
artculo(s) art. (arts.); Art. (Arts.)
captulo(s) cap. (caps.); Cap. (Caps.)
colaboradores cols.
columna(s) col. (cols.)
compilador(e~) Comp. (Comps.)
confrntese, compare (confeto) cf.; cfr.
coordinador(es) Coord. (Coords.)
director(es) Dir. (Dirs.)
edicin ed.
edicin revisada ed. rev.
ejemplo(s) ej. (ejs.)
en el lugar citado (/oco citato) /oc. cit.
en la obra citada (opere citato) ob. cit.; op. cit.
en la misma obra y pgina (versus) ib.; ibid.; ibidem
en oposicin a, contra vs
en un grupo de pginas passim i.e. etc.
esto es, es decir (id est)i.e.
etctera etc
lo mismo, igual id.; dem
nota n.
nmero(s) No. (Nos.)
pgina(s) p. (pp.)
pgina sin nmero p.s/n
prrafo(s) prr. (prrs.)
parte(s)pt. (pts.); Pt. (Pts.)
por ejemplo (exempli gratia) p.e. (e.g.)
productor Prod.
reporte tcnico Rep. Tec.
seccin(ones) sec. (secs.); Sec. (Secs.)
segunda edicin 2a. ed.
siguiente sig.
siguientes sigs; ss.
sin editor conocido s.e.
sin fecha s.f.
sin lugar de publicacin s.l.
sin pie de imprenta, sin datos s.p.d.i.; s.d.
sin ttulo s.t.
suplemento sup.
tercera edicin 3a. ed.
tomo(s) t. (ts.); T. (Ts.)
traduccin tr.
traductor(es) trad. (trads.)
Vase ms adelante (infra) inf.
Ver, vase v.
verbi gratia v. gr.
volumen(menes) vol. (vols.); Vol. (Vols.)
world wide web www
y otros (et alii) et. al.
NOTA: La forma sic suele colocarse entre parntesis, despus de una frase, palabra, oracin o texto
mayor, que puede lucir inexacta o incorrecta. Significa que lo precedido por (s/c) ha sido reproducido tal y
como aparece en el original o manuscrito. Ejemplo:
Este manual sigue en algunos casos las normas normadas (s/c) por el de la American Ps,jchological
Association.

167
 CAPITULO VI
ORGANIZACIN DEL TEXTO

Estructura de Ttulos y Subttulos

Los trabajos escritos poseen una estructura propia que surge de la organizacin y agrupacin de las
partes que los constituyen. Por lo general, esta estructura se traduce en un conjunto de captulos y
divisiones principales, algunas de las cuales se subdividen en un segundo nivel y se pueden volver a
subdividir en un tercero y as sucesivamente, segn la complejidad del texto. Los captulos, divisiones y
subdivisiones conforman un esquema de ttulos y subttulos, los cuales son enunciados sintticos del
contenido.

Existen diversos sistemas de indicacin del nivel jerrquico de las divisiones y subdivisiones de un
texto escrito, de uso muy frecuente en la docencia y la administracin, para la elaboracin de programas
de estudio, material de apoyo, manuales, m6dulos instruccionales, problemaros, guas, informes de
gestin, memorias y cuentas, planes, sistemas y procedimientos, instrucciones, comunicaciones y, en
general, la documentacin que se genera en la operacin normal de las instituciones educativas. De
estos sistemas indicativos, los ms conocidos son el alfabtico-numrico y el decimal. En el primero, la
sucesin de nmeros romanos, letras maysculas, nmeros arbigos, letras minsculas, letras
minsculas y nmeros con parntesis a la derecha y encerrados entre parntesis, letras itlicas y
nmeros romanos en minscula, permite. mltiples combinaciones; los cuatro ejemplos siguientes indican
las frecuencias de mayor uso:

L ,. m ........A. e. C ......1.2. 3 ........a). b). c) ........(1) (2) (3) ....(a) (b) (c)...
I. I1.111 ....A. B.C ......1.2.3 ...........a. b. c .......~/~//~...
A. B.C ......1.2.3 .........a). b). c) ....
1.2.3 .........a). b). c) .../}.//}.///} ....

El sistema decimal, que combina nmeros y puntos, puede originar cuantas divisiones sean
necesarias, con la siguiente estructura bsica:

1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 .........1.1.2. 1.2.1.1.2.1.1 .......2. 2.1.2.1.1 ....

Por su parte, los juristas han desarrollado un estilo muy particular de estructura para la presentacin
de las partes de las leyes, reglamentos,

169
c6digos, estatutos, normas y similares. El sistema ms generalizado es la divisin jerrquica en ttulos,
capitulos, secciones, artculos, pargrafos, numerales, ordinales, literales y apartados con nmeros
romanos pequeos. Dependiendo de la complejidad, contenido y tipo de instrumento, se utilizan todas o
varias de estas categorias.

En la comunidad cientifica y en el mundo de las letras, el sistema ms utilizado es la estructura de

titulos y subttulos, diferenciados jerrquicamente por la tipogra~a de las palabras y su ubicacin en la
pgina. Tmese una muestra de revistas de prestigio o de libros de divulgacin cientfica y se podr
comprobar que, en la gran mayoria de los casos, no aparecen seraciones alfanumricas o de tipo
decimal; y que, donde aparecen, se encuentran reducidas a los titulos de los captulos (por lo general
serados con nmeros romanos) o a los ttulos de las secciones mayores (serados con nmeros arbigos
o letras maysculas).

Para el profesional interesado en desarrollar una carrera acadmica, es importante el dominio del
estilo de presentacin de encabezamientos diferenciados por su tipografia y ubicacin, es decir, por la
combinacin del uso de letras maysculas y minsculas, el nfasis en negritas e itlicas (o subrayado en
su lugar), el tamao d las letras y su ubicacin en el piano de la pgina.

El estilo recomendado en este Manual es una adaptacin del utilizado para la impresin de
publicaciones, no para la elaboracin de los manuscritos. Por ello, para el mecanografiado de los trabajos
y tesis de grado, se prefiere el uso de la letr itlica, aunque puede utilizarse el subrayado en su lugar,
siempre que su hso sea consistente en todas las partes del texto. A continuacin se presenta el esquema
bsico de organizacin con cuatro tipos de encabezamientos. Luego se explican las posibles
combinaciones, de acuerdo con el nmero de niveles de subdivisin que fueren necesarios para la
organizacin del texto.

170
 CAPTULO I

TTULO CENTRADO LETRAS MAYSCULAS TIPO NORMAL RESALTADO EN NEGRITAS

Subttulo de Primer Nivel Centrado Letras Maysculas y Minsculas Tipo Normal Resaltado en
Negritas

Subttulo de Segundo N/ve/Centrado Letras Maysculas y Minsculas It/icas Resaltadas en Negrita

Subttulo de Tercer Nivel al Margen Letras Maysculas y Minsculas Ir//cas Resaltadas en Negrffa

Subttulo de cuarto nivel con sangra a cinco espacios letras minsculas en itlicas resaltadas en
negritas y terminando con punto y aparte. El texto de la seccin se inicia a continuacin, justificado a
ambos mrgenes...

Tipo

(1)

(2)

(3)

(4)

Como se podr observar, el ttulo de cada captulo se escribe en letras maysculas, centradas entre
los mrgenes, con tipo normal resaltado en negrita.

El subttulo Tipo 1 se escribe al centro de la pgina, con letra normal y en negritas para dar ms
realce y diferenciarlo del texto (no se utiliza ni la letra itlica ni el subrayado). El subttulo se inicia con
letra mayscula y luego se usa maysculas en la primera letra de todas las palabras, excepto en los
artculos, conjunciones y preposiciones. El primer prrafo del texto se comienza a escribir dejando tres
lneas de espacio luego del subttulo.

El subttulo Tipo 2 se escribe igual que el anterior, con la diferencia del uso de la letra itlica (o del
subrayado en su lugar).

El subttulo Tipo 3 se mecanogra~a como el Tipo 2, con la diferencia de que se ubica al margen
izquierdo.

171

El subtitulo Tipo 4 se diferencia de los anteriores en varias caracteristicas: salvo la primera palabra y
los nombres propios que pueda contener, todas las palabras se inician y escriben con letra minscula; la
primera palabra se e$cribe al margen izquierdo con una sangrla igual a la de los prrafos del texto. Al
finalizar el subttulo se coloca un punto al final, luego se deja un espacio y se contina con el texto en la
misma lnea.

El esquema descrito es el utilizado para la organizacin del presente capltulo y de los anteriores. La
estructura de cada uno de ellos ha sido concebida de tal modo que permita reflejar los distintos casos que
se pueden presentar al aplicar dicho esquema. Estos casos son los siguientes:

1. Divisin a un mismo nivel: todas las divisiones que se desee hacer en el capitulo tienen el mismo
nivel y ninguna de ellas requiere de subdivisiones con encabezamientos. En este caso, slo se utilizan
subttulos del Tipo 1. Un ejemplo es la estructura del presente captulo.
 CAPTULO VI

ORGANIZACIN DEL TEXTO Estructura de T[tulos y Subfitulos Preseniacin de Contenidos en

Serie

Tipo

(1)

(1)

2. Subdivisiones a dos niveles: una, varias o todas las divisiones principales del captulo requieren
subdivisiones con encabezamientos. En este caso, se utiliza el Tipo 1 para las divisiones principales y el
Tipo 3 para las subdivisiones secundarlas. En el Capitulo III se ejemplifica el uso de esta combinacin de
tipos de encabezamiento. A continuacin se copia un fragmento del esquema de dicho capitulo, para que
se pueda apreciar la estructura y disposicin de los subtitulos.

~ 172

CAPITULO II

REFERENCIAS DE FUENTES AUDIOVISUALES

Tipos de Referencias Audiovisuales

Elementos de las Referencias

Producciones en Formatos de Pel[cula Cinematogrfica y de Vi-deo

Producciones en Formatos de Audio

Tipo

O)

O)

(3)

(3)

Des

En
para
D de

.a un

,ar la

3. Subdivisiones en tres niveles: en este caso, una, varias o todas las subdivisiones secundarlas de
un captulo, requieren, a su vez, ser subdivididas (subdivisiones terciarlas). En este caso, se utilizan los
encabezamientos Tipo 1, 3 y 4. La estructura de esta combinacin puede ser apreciada en el siguiente
fragmento del esquema del cap[tulo anterior.

CAPTULO V

ELABORACIN DE CITAS Y NOTAS

Citas de Referencia General

77abajos por Dos o Ms Autores

Dos autores. Cuando el 'abajo ~ne dos autores, siempre ... Tres a cinco autores. Los ape///dos de

todos/os autores

Tipo

(1)

(3)

(4)

(4)

173

4. Subdivisiones a cuatro niveles: una, varias o todas las subdivisiones terciarlas de un captulo
requieren, a su vez, ser subdivididas (subdivisiones cuatemarias). Para ello, se utilizan los
encabezamientos Tipo 1, 2, 3 y 4. Este es el nico caso en que aparece el encabezamiento Tipo 2. La
estructura del primer captulo de esta parte del Manual ejemplifica el uso de la estructura tipogrfica en su
totalidad. Para ilustrar, se copian algunos fragmentos del mismo.

CAPTULO I

REFERENCIAS DE FUENTES IMPRESAS

Tipos de Referencias Impresas Elementos de las Referencias

Autor

Apellidos Compuestos

Apellidos de Mujeres Casadas

'Datos de Publicacin

bT~ros

Ad/culos en Publicaciones Peridicas

Revistas especializadas #ourna/s). Para registrar referencias tomadas...

Otras publicaciones peridicas. En los datos de publicacin...

Tipo

(1)

(i)

(2)

(3)

(3)

(2)

(3)

(3)

(4)

(4)

174

3)

(4)

Como se habr podido apreciar en los ejemplos anteriores, la estructura es particular a cada captulo
y puede variar de uno a otro, de acuerdo con la extensin y complejidad de los puntos tratados.

Tambin conviene tener presente que los cuatro niveles de subdivisiones sucesivas con
encabezamientos no agotan la posibilidad de hacer subdivisiones adicionales a un quinto, sexto u otro
nivel. Para ello, se pueden utilizar prrafos numerados, literales y guiones, como se explica en la
siguiente seccin.

Los artculos de investigacin que se preparan para publicaciones peri6dicas, las ponencias, los
proyectos y propuestas de investigacin y, en general, los trabajos de extensin reducida, que no
ameritan una estructura de captulos, se organizan en secciones y subsecciones. En estos casos, todo el
documento se trata como si fuera un captulo.

A continuacin se ofrece un ejemplo de esquema de organizacin para un Proyecto de Trabajo o

Tesis de Grado, con la advertencia de que no se debe tomar como modelo generalizable, ya que las
denominaciones de ttulos y subttulos, su ordenamiento o integracin, as como tambin el nmero de
niveles y tipos de ttulos a utilizar, dependen tanto de la modalidad, enfoque y caractersticas particulares
del estudio, como del estilo y libertad de criterio del autor.

LA EVALUACIN DE ...

Planteamiento del Problema

Justificacin del Estudio

Marco Referencial

Bases Tericas
Estudios Previos

Tipo

(1)

(1)

(1)

(31

(3)

175

Metodologa Diseo de la Investigacin Var/ab/es e/nd/cadores Sujetos

Instrumentos y Materiales

Procedimiento

Anlisis de Datos

Plan de Trabajo

Referencias

(4)

(3)

(3)

(3)

(a)

(a)

(3)

(4)

(4)

Presentacin de Contenidos en Serie

Al redactar el texto correspondiente a un ttulo o subttulo, si se enuncian o desarrollan contenidos

relacionados por sucesin, se recomienda presentarlos en fortfia de serie. En esta seccin se tratarn
cinco casos: (a) elementos en serie dentro de un mismo prrafo, (b) prrafos en serie, (c) elementos en
serie dentro de prrafos serados, (d) prrafos en serie que se desprenden de prrafos seriados, y (e)
listas de elementos con divisiones.

A continuacin se explican las convenciones para cada caso, con ejemplos ilustrativos.
 1. Elementos en serie dentro de un mismo prrafo. Se utiliza un sistema de indicacin con letras
minsculas encerradas en parntesis, como en el siguiente ejemplo:

Las referendas impresas, por regla general, comprenden cuatro elementos fundamentales: (a)
el o los autores, (b) la fecha. (c) el fitulo, y (d) los atos de publicacin.

176

Si la redaccin de los elementos de la serie lleva a colocar comas internas dentro de algunos de
ellos, se utilizarn puntos y comas (en lugar de comas) para separar los elementos entre si, como en el
prrafo que sigue:

Las referencias electrnicas comprenden cinco elementos fundamentales: (a) el o los autores
principales; (b) la fecha de la produccin del material; (c) el titulo del material, acompaado de la
informacin que fuere necesaria para identificar su naturaleza; (d) los datos de publicadn, segn
los tipos de referencias; y (e) los datos necesarios para su localizacin.

Si fuera preciso introducir trminos, ampliaciones o aclaraciones dentro de elementos demarcados

por literales, se utilizan guiones en lugar de parntesis (se trata como si fuera informacin
complementaria dentro de un contenido entre parntesis). Un ejemplo para ilustrar:

...los artculos publicados en: (a) revistas especializadas -journals, (b) revistas de divulgacin
general, (c) peridicos -diarios o semanar. ios- y boletines, (d) series monogr~cas...

2. Prrafos en serie. Esta opcin es preferible para la descripcin de elementos que se anuncian en
un prrafo que los precede, como se ejemplifica en la presentacin de esta seccin. Ntese lo sigiente:
(a) se utilizan nmeros arbigos para identificar la sucesin, (b) la primera lnea de cada prrafo se
desplaza el mismo nmero de espacios establecido para la demarcacin de los prrafos del texto, y (c)
en la siguiente lnea se vuelve al margen izquierdo. Si el prrafo numerado resultara demasiado extenso,
o si hubiera necesidad de introducir ejemplos, citas, aplicaciones o extensiones de la idea, se puede
presentar el contenido en varios prrafos, como se ejemplifica en el primer numeral de esta serie.

3. Elementos en serie dentro de prrafos serados. Se utiliza un sistema de indicacin con letras
minsculas encerradas entre parntesis, como se ilustra en el prrafo anterior.

4. Prrafos en serie que se desprenden de prrafos serados. Cuando los elementos a presentar
dentro de un prrafo numerado son tambin prrafos serados por guardar entre ellos una relacin
secuencial, se pueden identificar con guiones o letras sin parntesis, segn convenga, con una entrada
tres espacios mayor. Este caso se ejemplifica en la seccin titulada Cita de Cuadros, Grficos y Datos
del capitulo anterior.

5. Listas de elementos con divisiones. Tambin es posible la presentacin de elementos en forma de

lista numerada con divisiones marcadas con letras,

177

guiones y espaciamiento. Lo importante es la consistencia de uso y de la alineacin de los elementos en

las distintas secciones o captulos del texto. A continuacin se ofrece un ejemplo:

Los instrumentos permitieron recolectar informacin sobre los siguientes aspectos:

1. Informacin especfida de cada subpmgrama a. Justificacin social b. Estructura curricular

- Objetivos de formacin - Perfil del egresado - Plan de estudio

Materias de formacin general
 Materias de formacin especializada

2. Organizacin acadmico-administrativa

a. Coordinacin y administracin
b. Personal acadmico

Para concluir, es importante recordar que los esquemas de organizacin constituyen una ayuda, pero
nunca podrn resolver problemas de estructuracin conceptual o de coherencia lgica y lingstica en la
exposicin del tema. La claridad de las ideas por parte del escritor y una buena redaccin son
determinantes para una presentacin exitosa.

178
 ANEXO A

MODELOS PARA LA DIAGRAMACIN DE LAS PAGINAS PRELIMINARES

EN LOS PROYECTOS
 [ANEXO A-l] [Pgina del T[tulo en los Proyectos de Trabajo de Grado y Tesis]

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL

LIBERTADOR
INSTITUTO X3OOCXXXXXX XX X3OCXXXXXXX

TITULO DEL TRABAJO DE GRADO O LA TESIS

Proyecto del Trabajo de Grado (o la Tesis) para optar al Grado de Especialista (o Magister) (o Doctor) en
Educacin Mencin Xxxxxxx xx xx Xxxxxx Xxxxxxxxx

Autor: Nombre y Apellido Tutor: Nombre y Apellido

,k

(Ciudad sede del Instituto)

(Mes)

de XXXX

(ao)

181 ~
 [ANEXO A-2] [Constancia de Aceptacin del
Proyecto de Trabajo o Tesis por el Tutor]

ACEPTACIN DEL TUTOR

Por la present~ hago constar que he ledo el proyecto de Trabajo de Grado (Tesis).,
presentado(a) por el (la)
ciudadano(a). , para optar al
Grado de Especialista (Magister) (Doctor) en ,
Mencin , cuyo titu[o tentativo es:

; y que acepto asesorar al estudiante, en calidad de

Tutor, durante la etapa de desarrollo del Trabajo (la Tesis) hasta su presentacin y evaluacin.

En la Ciudad de , a los del mes de

de

(Firma)

(Nombre y Apellido) CI: xxxxxxxxxx

182
 [ANEXO A-3]
[ndice de Contenido]'

CONTENIDO
pp.

Resumen ...........................................................................................

XxxxxxxxXxxxxxxxxxxXxxxxxxxXxxxxxxx .............................................1

XxXxxxXxxxxxx Xxxx .........................................................................5

XxxxxxXxxxxxxxxX,,ox~:x~xxxxXxxxxXxxxxxxxxXxxxx
xxXxxxXxxxx ......................................................................................18
XxXxxxxxxxxXxxxxx ...........................................................................XX
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxx .....................................................................
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx ................................................................
Xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx ....................................................XX
Xxxxx~xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
....................................................................................................... XX
xxxxxxxxxxxx ............................................................................

Xxxxxx xXxxxxx ......................................................................................XX

Referencias .............................................................................................XX

Allexos

A XxxxxxxXx:b~xxxxXxxxxxxXxxxx .........................................................XX

B XxxxxxxxxxXxxxxxxxxx .......................................................................XX

t Obsrvese que en el ndice de contenido slo se incluyen los ttulos de las secciones y los subttulos de
las divisiones principales. Ambos se escriben tal como aparecen en el texto, con los mismos tipos de
letras, sin el nfasis de la negrita. Cuando un ttulo o subttulo tiene una extensin de ms de una lnea,
se introduce una segunda (y tercera de ser necesario), con una sangra de dos o tres espacios para
hacer notar que se trata de la continuacin de un encabezamiento y no de uno diferente. El ndice de
contenido es ms apropiado que el ndice general para documentos de corta extensin o que no estn
organizados en captulos, como es el caso de los proyectos y propuestas de investigacin.
 [ANEXO A-4] [Resumen]

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO X]~OCKX3OCXX XX XXX

Especializacin (Maestra o Doctorado) en Xxxxxxxxx,
Mencin ~
Llnea de Investigacin: (opcionaD

TITULO DEL TRABAJO O TESIS Proyecto de Trabajo de Grado (Tesis)

Autor: Nombre y Apellido

Tutor: Nombre y Apellido
Fecha: Mes y Afio

RESUMEN

Xx xxxxxxxx x xxxx xxxxxxx xxx xxxxxx xx xxxxxxxx xxxx

xxxxxxxx. Xxxxxxxxxxxxx~x~~xxxx. Xxxxxxxxx,x3cx xxxxxxXxxxxxxxxxxxxxx.
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx~.
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Xxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxx xxxx xxx
xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxx,~ X XXXXX X3(XXXXXX XXXXXXX XX X XXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. XY, XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX XXXXXXXXXX
XXXXXXXXX XXXXXX XXXX XX XXXXXX XXXXXXX X XXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX3QO[XXXXXXX3QQQ(XXXXXXX3OOCXX

xxxxx xxxx,:Xx xxxxxx Xxxxxx xxxx x xxxxx xxxxxxx, Xxx xxxxxxxx.

Xxxx xxxxxxxxx xxxxx. Xxxxxxx Xxxxx xxxx. Xx xxxxxxx xxxxxx Xxxxxxxxxxxx xxxxxxxx. X xxxxxxxx xxx
xxxxxxxx xxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxxx xxxxx xxx xxxxx xx xxxx xxcc xx xxxxxx xxx xxxxx xxxxxxx
xx xxxxxxxxx. Xxxxxxxxx xx xxxxx xx xxx~. Xxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxxx xx xxx xxxxx xx xxxxxxxxxxx.
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Descriptores: xxxxxxxxx, xxxxxxxx, xxxxxxx, xxxxxxxxx xxxxxxxxx.

184
 ANEXO B

MODELOS PARA LA DIAGRAMACIN DE LAS PAGINAS PRELIMINARES PARA LA

PRESENTACIN DE TRABAJOS Y TESIS
 [ANEXO B-l] [Pgina del Ttulo]

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL

LIBERTADOR
INSTITUTO XX~X~(XXXX XX XXXXXXXXXX

TITULO DEL TRABAJO O LA TESIS

Trabajo (Tesis) presentado(a) como requisito parcial para optar al Grado de Especialista (Magister)
(Doctor) en Xxxxxxxxx Mencin Xxxxxxxx xx Xxxxxxxxx

Autor: Nombre y Apellido Tutor: Nombre y Apellido

~,Xxxxxxxxxxx deXXXX (Ciudad sede del Instituto) (Mes) (ao)

187
 [ANEXO B-2] [Aprobacin del Tutor para la Presentacin de los Trabajos de Grado o Tesis]

APROBACIN DEL TUTOR

En mi carcter de Tutor del Trabajo (de la Tesis) presentado(a) por el

(la) ciudadano(a) ..........................................................................para optar
al Grado de Especialista (Magister) (Doctor) en
...................................................................................................... , Mencin

.......................... considero que dicho(a) Trabajo (Tesis) rene los requisitos y mritos
suficientes para ser sometido(a) a la presentacin pblica y evaluacin por parte del jurado examinador
que se designe.
En la Ciudad de , a los ..... del mes de
de

(Firma)

(Nombre y Apellido) Cl: xxxxxxxxxx

188
 [ANEXO B-3]
[Aprobacin por el Jurado]

REPBHCA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL

LIBERTADOR
INSTITUTO XXXXXXXXXX XX XXXXXXXXXX

TITULO DEL TRABAJO O TESIS

Por: Nombre y Apellido

Trabajo de Grado de Especializacin (o de Maestra o Tesis DoctoraD aprobado(a), en nombre de la

Universidad Pedaggica Experimental Libertador, por el siguiente Jurado, en la ciudad de a
los dias del mes de de

(Firma) (Firma)

(Nombre y Apellido) C.I.xxxxxxxxx

(Nombre y Apellido) C.I.xxxxxxxxx

(Firma)

(Nombre y Apellido) C.I.xxxxxxxxx

189
 [ANEXO B-4]
[Aprobacin con Mencin]

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL

LIBERTADOR
INSTITUTO XXXXXXXXXX XX X3CXXXXXXXX

TITULO DEL TRABAJO O TESIS

Por: Nombre y Apellido

Trabajo de Grado de Especializacin (b de Maestra o Tesis Doctoral) aprobado(a), en nombre de la

Universidad Pedaggica Experimental
Libertador, por el siguiente Jurado, en la ciudad de.................................- -,
a los. das del mes de de ..................con Mencin
Honorifica (y) (o) recomendacin para su publicacin.

(Firma) (Firma)
(Nombre y Apellido) C.I.xxxxxxxxx (Nombre y Apellido) C.I.xxxxxxxxx

(Firma)

(Nombre V Apellido) C.I.xxxxxxxxx

190
 [ANEXO B-5] [ndice Generalp

INDICE GENERAL

...................................................................................................... PP.
LISTA DE CUADROS ...........................................................................v
LISTA DE GRAFICOS ..........................................................................vil
RESUMEN ........................................................................................... ix
CAPiTULO
I2X3~XXKXXXX ...................................................................................1
XxxxxxxxXxxxxxxxxxxXxxxxxx .....................................................22
XxXxxxXxxxxxxXxxx ..........................................................
5
XxxxXxxxxxxxXx:e~ooe~xxxxXxxxxXxxxxxXxxx

XxxxxxXxxxxxxx .......................................................................18
II XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXI~X............................XX
XX XXXXXXXXX ..................................................................................XX
Xx Xxxxxx ........................................................................................ XX
XxXxxxxxxxxXxxxxxXxxxx ...............................................................XX
XxxxxxxxXxxxxxxxxxXxxxxxxx ........................................................XX

III

XXXXXKXXXKXX .........................................................................XX
Xxxxxxxxxxx .................................................................................XX
XxXxxxXxxxx Xxxxxxx ..................................................................XXX

20bsrv~e que en el ndice general slo se incluyen los tltulos de los capltulos y los subtltulos
de las divisiones principales (primer nivel de encabezamientos). Ambos se escriben tal como aparecen en
el texto, con los mismos tipos de letras, sin el nfasis de la negrita. Cuando el tltulo del capltulo tiene una
extensin de mis de una lnea, se introduce una segunda (y tercera de ser necesario), dejando un
espacio entre lneas y al mismo margen de la primera. Los subtitulos largos se escriben dejando un
espacio entre lineas; pero a partir de la segunda lnea se deja una sangria de dos espacios para hacer
notar que se trata de la continuacin de un subtitulo.

191
XXXX3OOCXXX~O( XxXxxxXxxxxxxxx ...............................................................
XxxxxXxxxxxxxXxxxxXxxxxxxxxXxxxx xXxxxxxxx
xxxXxxxx ..........................................................................
XxXxxxxxxxx ........................................................................

XXX~OCXX~OOCX ...................................XXX

....................................................................XXX

XXX
XXX

XXXXXXX3CXXXX~ ...................................................................XXX
XxxXxxxxxXxxxxxx ......................................................................XXX
XxxxxxxnxxxXxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxXxxxxx
XxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxXxxxxxxXxxxxxxxx
x~ ................................................................................................ XXX
XxX,xxxxxxxxxXxxxxxxxxxXxxxxx ...............................................XXX

REFERENCIAS ..................................................................................XXX
ANEXOS
A Xxxxxxxxx~x~Xx~xXxxxxxXxxxxxXxxx
Xxxxxx~~ ................................................................................XXX
B XxXxxxXxxxxxxxxxXxxxxx ..........................................................XXX
C XxxxxxxxXxxxxxxxxxXxxxxxXxxxxxxxxxxXxxxxxx
xxxXxxxx ................................................................................XXX
CURRICULUM VITAE .........................................................................XXX

192
 [ANEXO B-6]
[Lista de Cuadrosp

LISTA DE CUADROS

CUADRO

1 Xxxxxx x xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xx xxxxxx X]C~OLXDCC~q~XXXX2)O(XX

XXXXXXXXXXoo ..........................

pp.

11

XxxxXxx xx x XXXXXXxx X xxxxxxXXX Xx xx xxxxXxXXX

xxxXXXXxxxx xx xxxxxxxxxxx xx xxxxxxx

x:o:x:cco:x:co:x xx ............................................................... XX

XXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXX ...........................................

XX

~ XXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX

XXX
XXXXXXXXXX~XXXXX XXXXX ....................................

XXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX

XXXXXXX XX XXXXXXXXXXXX XXXX XXXXXX XXXXXXX XXX

XX}DO(XXXXX ............................................................................

XXX

XXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXX XXX XX

XXXXXXX X XXXX XXXXXXXXXXX XX XXXXXX XXXX

~ ................................................................. XXX

3 Obsrvese que los ttulos de los cuadros se escriben en letras min(~sculas a un espacio

(salvo la inicial de la primera palabra y de nombres propios). Todas las lneas de cada ttulo se escriben al
mismo margen, sin dejar sangra.

193 ~
 [ANEXO B-7]
[Lista de Grficos]4

LISTA DE GRFICOS

GRAFICO

1 Xxxxxx x xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xx xxxxxxxx xxxxx

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XX XXX XXXXXXXX

XX XXXXXX XXXXX XXXXXXXX ................................................................................

pp.

13

XXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXX XXXX XX

XXXXXXXXXXXXX .....................................................................

~ Xxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxx xxx

XX

XX

xxxxxx:oxxy. xxya~, ............................................................XXX

XXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXX XXXX XX

xxxxxxx xxxxxx xxxxxxx xxx xxxxxx xxxxx ........................XXX

4 t)bsn,'ese que los titulos de los gr;it'it't,s se escriben en letras mm(~scula,, ,, un c~paclo

(salvo la inicial de la primera palabra y de .mombres propios); todas las lneas dc cada rituh~ se escriben
al mismo marge,~, sin dejar sangra.

94
 [ANEXO B-8] [Resumen]

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO XXXXXXXXXX XX XXXXXXXXXX Especializacin (Maestra o Doctorado) en Xxxxxxxxx
Mencin Xxxxxxxxxxx
Linea de Investigacin: (opcional)

TiTULO DEL TRABAJO O TESIS

Autor: Nombre y Apellido

Tutor: Nombre y Apellido
Fecha: Mes y A(qo

RESUMEN

Xx xxxxxxxx x xxxx xxxxxxx xxk xxxxxx xx xxxxxxxx xxxx

xxxxxxxx. Xxxxx xxxxxxxx xxx x Xxxxxxx Xxxxx xxxx. Xx xxxxxxxxx',
XXXXXX Xxxxxxx xxxxxxxx. X xxxxxxxx xx xx yoaoc xxx,\%'xx xxxxx:'cxx.',x Xxxxxxxx xxxxx xx
xxxxxxxxx xxx xxxxxxxx xx xx xxxx xxx xxxxxxx Xxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxx xxxx xxx xxxxxxx
xxxxx\x XXXXXXXXX XXXXXX. XXXXXXX X XXXXX XXXXXXXX XXXXXXX XX X Xxxxxx\x XXXXX
XXXXXXX ~,CXXXXXX X XXXXXXXXXX. Xxxxx xx X,xLXX-'CXXX Xx XXXN xxx XX XXXXXXXXXX
XXXXXXXXX XXXXXX XXXX XX XXXXXX XXXXXXX X XNXXX',X XXXX XXXXX XXXXX XXXXXX XX
X XXXXXX XXX,~ ,'CX.X,',LXXXX .xLXXXXX XXXXXx XXXXX XXXX. XX XXXXXX Xxxxxx xxxx x xxxxx
xxxxxxx. XxN XXNXXX\X Xxxx xxxxxxxxx xxxxx. Xxxxxxx Xxxxx xxxx. Xx xxxxxxx xxxN'x\ Xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxx. X xxxxxxxx xxx xxxxxxxx xxxx XxxxxN\N XXXXXXXXXX. XXXXXXXX XXXXX XXX XXXXX XX
XXXX XXCC XX XXNNXX X'ZX XXXXXXXX.XXXX. XX XXXXXX Xxxxxx xxxx x xxxxx xxxxxx XxXNN. X\
XXXXXXXX. XXXXXXX XX XXXXXXX. X xxxxxx ,',LX ."CX .',LxLXX X.xLXXXXXX XXXXxx XXXXX
XXXXX XX XXXXXX XX XXXXXXXXX XX XXXXX XXXXXX XXXXXXX XX XXXXXX XXXX XXXXX XX
XXXCXXX.

Descriptores: xxxxxxxxx, xxxxxxxx, xxxxxxx, xxxxxxxxx xxxxxxxx

135
 ANEXO C

MODELOS PARA LA DIAGRAMACIN

DE CUADROS Y GRFICOS

5-2
 [ANEXO C-1]
[Modelo de Cuadrop

Cuadro 1

Correlaciones Producto-Momento de Pearson para las Relaciones entre la Adaptacin Escolar en

el Primer Grado y las Caracteristicas de Crianza y Cultura Familiar

Adaptacin escolar

Progreso Habilidades
acad mico escolares

Caractersticas Hembras Varones Hembras Varones

Educacin Preescolar
Edad de ingreso -0, 12 -0,35* -0,38** -0,06
NC~meroa -0,01 -0, 19 -0,03 -0,02
Calidadt' 0,16 0,22 0,35 -0,25
Cultura familiar
Educacin" 0, 18 0,49** 0, 12 0,54* **

Nota. Cuadro elaborado con datos tomados de Relations berween early child care and schooling por C.
Howes, 1988, Developmental Psycttology, 24(1), 55.
"Para henil>ras, n - 46; para varones, n = 41. hPara hembras, n ~ 38; para varones, n ~ ~7. *p ~0,05.
**p<0,0.1. ***p<0,001.

s Obsrvese que la identificacin y n0mero del cuadro se escriben en letra negrita normal,

al margen izquierdo. Despus, tambin en negritas, se coloca el ttulo, iniciando todas las lneas al
margen izquierdo, sin espaciado entre ellas y sin cortar palabras al margen derecho. l;l contenido puede
ser escrito a uno o dos espacios, dependiendo de la cantidad de intbrmacin. Tambin puede ser escrito
en letras comprimidas, o reducido mediante proceso de fotocopiado, siempre y cuando se asegure la
legibilidad. Se preferir la disposicin vertical a la horizontal; si el cuadro se presenta en horizontal, se
colocar con el encabezamiento hacia el lado izquierdo. Ademfis, obsrvese la disposicin de las notas
de pie de cuadro. tQn primer trmino se escribe la nota general de fuente, equivalencia de siglas
al~rc\'iartm,s, explicaciones sobre la nmestra, valores estadisticos y otros; hlego se colocan las not~>
especficas, idenfificadas con literales en lorma de superindicc; finahnente, se cedocan l,,~ valores de p.
 [ANEXO C-2]
[Modelo de Cuadro]e

Cuadro 2

Distribucin de la Matricula por Niveles y Modalidades, Clasificada por Dependencia, en el Ao Escolar

198788

Niveles y Modalidades

Dependencia

Totales Oficial Privada Matricula % Matricula % Matricula %

Totales 6.032.718 100 5.273.631 87,42 759,087 12,58

Educacin Preescolar 552.907 9,17 460.955 83,37 91.952 16,63
Educacin Bsica 3.721.122 61,68 3.266.224 87,78 454,898 12,22

lo a 6 Grado 2.925.663 48,49 2.605.028 89,04 320.635 10,96
7a9Grado 795.459 13,19 661,196 83,12 134.263 16,88
Educacin Media 280.727 4,65 218.789 77,94 61.938 22,06
Educacin Superior ~ 465.647 7,72 367.613 78,95 98.034 21,05
=
Educacin de Adultos 539.491 8,94 488.794 90,60 50,697 9,40
Educacin EspeciaP 122.250 2,03 122.250 100

Educacin Esttica y
Formacin para las Artes~' 1.521 0,03 1,521 100 --
Formacin de Ministros
del Cultoc 1.568 0,03 -- 1.568 100
Educacin Extraescolar
(INCE)" 347.485 5,76 347.485 100 --

Nota. Datos romados de Memoria y Cuenta 1988 (p. 463) del Ministerio de Educacin, 1989, Caracas.
Clculos de la autora.
='Cifras preliminares estimadas. ~'Slo incluye la matricula correspondiente a la dependencia nacional
(Ministerio de Educacin). ~Slo la Religin Catlica.

..... -,,---"

"Vase la n. 5 del Anexo C-I.

Llii ' , 2oo

 [ANEXO C-3]
[Modelo de Cuadro]7

Cuadro 3

Medias, Desviaciones Estndar y Matriz de Intercorrelaciones de las Variables en Estudio

Intercorre[aciones

Variable M DE RA HN RAB RV CL CP MAC EC ANS ESE ECL UP

RA 10,22 3,76

HN 3,18 5,33

RAB17,28 12,99

RV 12~ 6,46

CL 8,93 3,02

CP 8,84 3,36

MAC 49/]6 8,33

EC 5,53 4,00

ANS88,63 10,41

ESE 0,63 0,25

CL 10,42 2,26

UP 14,73 2,82

0,43

0,41 0,460;31 0,460,15 034 0,03 0,28 0,34 0,16

0,50 0,56 034 0,610,17 0,40 -0,O5 0,62 056 ),09

057 0,46 0,47 0,19 056 -0,15 0,49 0,23-0,12

056 0,51 0,22 0,41 ),03 0,48 038 ),18

052 0, 18 037 -0,15 0,09 0,46 -0,01

0,13

0,62 0,30 -0,18 0,55 0,50 0,04 0,05 0,12 0,02 ),09 ),06 0,34 033 0,18 ),05 0,11 0,16 038 -0,23 0,38
Nota. RA - rendimiento acadmico en Matemtica; HN = habilidad numrica; RAB = razonamiento
abstracto; RV - razonamiento verbal; CL - comprensin lectora; CP = conocimientos previos; MAC -
motivacin acadmica; EC = estilo cognitivo; ANS = ansiedad; ESE - estrato socioeconmico; ECL =
estructura de la clase; UP = tipo de pregunta del docente.

Vase la n. 5 del Anexo C-1

201 ~
 [ANEXO C-4]
[Modelos de Cuadros]s

Cuadro 4
Comparacin entre Pre V Post-Test de Conocimiento

Pre-test Post-test

Grupo M DE M DE n

Taller 11,07 4,35 23,47 6,12 15 8,71'*

Supervisado 7,31 4,79 20,46 4,43 13 6,77**
Expositivo 10,00 4,67 20,67 5,61 12 6,95**

**p<0,01

Cuadro 5

Anlisis de Regresin para la Variable Rendimiento en Conocimiento

Variables R2

V2 Sexo 0,07935
V5 Horas semanales de trabajo 0,26071
V9 Evaluacin de entrevistas 0,31078
V13 Pre-test de conocimiento 0,42066
EC Estilos cognoscitivos 0,47963
G1 Grupo Taller 0,48006
G2 Grupo Supervisado 0,49989

Nota. F para estrategias controlando por estilos cognoscitivos = 0,69; (g.l. = 2;34); p>0,10

s Estos Cuadros permiten ilustrar cmo se presentan los cuadros cuando son elaborados a partir de
datos recolectados y procesados por el autor del trabajo. Ntese que no se colocan notas de autora ni de
fuente.

202
 (ANEXO C-5]
[Modelo de Grfico]

ESTRATEGIAS METACOGNICIN INTERRALIZACIN TRANSFERENCIA

INTEUGENCIA

PENSAMIENTO
P r~~~
, ~ ACCIN

EDUCAC~N

GrtiBco 1. Inteligencia y sus relaciones con el procesamiento de informacin. Tomado de Programas

de intervencin cognoscitiva por M. Heller, 1989, ~[n~e. st/gacin :y PostSrado, 4(3), 28. Impreso con
permiso del editor.

9 Obsrvese que el nmero del grfico se escribe en letras itlicas o subrayadas, al margen izquierdo y
en la parte inferior (a diferencia de los cuadros, cuya identificaci6n se presenta en la parte superior).
Despus. en letra negrita normal se coloca el tipalo, todas las lineas alineadas a ambos mrgenes.
Luego, sepanMo con un punto y espacio, se escriben las notas de pie de grfico si las hay, primero las de
fuente y, luego, las de explicacin de siglas, abreviaparas, sitabolos; finalmente. se escribir cualquier
otra aclaratoria que el autor considere necesario para la interpretacin del grfico. Se preferir la
disposicin vertical a la horizontal; si el grfico se presenta en horizontal, se colocar con la parte
superior hacia el lomo del volumen, como en el modelo del Anexo C-6.

203
BSICA (1 - 6)
49%

PREESCOLAR
9%

OTRAS MODALIDADES
6%

SUPERIOR
BSICA (7- 9) 6%
13% ESPECIAL
2%

MEDIA ADU~OS 5% 9%

~-:>
~z
o ITI
,.,x a~O
~o

Is==s==l

O
0

GrFico Z Distribucin de la matricula por niveles y modalidades en el ao escolar 1987-88. Elaborado

con datos tomados de Memoria y Cuenta 1988 (p. 463) del Ministerio de Educacin, 1989, Caracas.
 [ANEXO C-7]
[Modelo de Grfico]

Taller Supervisado Expositiva

ESTRATEGIAS

Gttcico 3. Interaccin entre estrategias y estilos cognoscitivos. Variable: material instruccional.

~o En los grficos elaborados por el autor del trabajo o tesis de grado, a partir de datos recolectados y
procesados por l mismo, no hace falta colocar notas de autora ni de fuente. El grfico utilizado para
esta ilustracin est tomado de Efectos de vres estrateg/as de enseanza-aprendizaje modeladas po~ el
esti/o cognoscitivo del estudiante, en el ~endimiento, actitud ~ e~luacin de un curto de post.grado (p.
164) por J. Clemente Ventura, 1988, Trabajo de Ascenso no publicado, Universidad Nacional
Experimental Simn Rodrguez, Caracas. Impreso con permiso del autor.

205 ~
ANEXO D

MODELOS PARA LA DIAGRAMACIN DE LA PORTADA DE LOS

EJEMPLARES ENCUADERNADOS
 [ANEXO D-l] [Portada]

REPBLICA BOLWARIANA DE VENEZUEI~

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL

LIBERTADOR

INSTITUTO ~O(XXXX3(XXX XX ~C,OOC)OCXXX

~L

TITULO DEL TRABAJO O TESIS

Autor: Nombre y Apellido Tutor: Nombre y Apellido

---:--: :-- :, Xxxxxxxxxxx

(Ciudad sede del Instituto) (Mes)

de XXXX
(ao)

2O9
 [ANEXO D-2]
[Lomo del Volumen Encuadernado]
TGM

UPEL 2002

u Las siglas en la parte superior dd lomo indican la coleccin a la que pertenece el volumen y se colocan
as: TGE para los Trabajos de Grado de las F~pecializaciones: TGM paro los Trabajos de Grado de las
Maestrtas: TD para las Tesis Doctorales.

210
NDICE ANALiT CO

INDICACIONES COMPLEMENTARlAS

INTRODUCCIN .......................................................................................

CAPITULOS

I REFERENCIAS DE FUENTES IMPRESAS ...........................

Tipos de Referencias Impresas ........................................................

E|ementos de las Referencias ...........................................................
Autor .............................................................................................
Apellidos Compuestos ..........................................................
Apellidos de Mujeres Casadas ..............................................
Apellidos con Artlculos o Preposiciones .............................
Referencias con Ms de un Autor Principal ........................
Autorta de Obras Compiladas y Colectivas .........................
Autor Corporativo ................................................................
Referencia Inicialigada o Firmada con Seudnimo .............
Referencia sin Autor ..............................................................
Fecha .........................................................................................
Libros ........................................................................................
Artculos en Publicaciones Peridicas .................................
Otras Fuentes Impresas .........................................................
Ttulo. .......................................................................................
Datos de Publicacin .................................................................
Libros ....................................................................................
Artculos en Publicaciones Peridicas .................................
Artculos o Captulos en Libros Compilados u Obras
Colectivas ...........................................................................
Documentos y Reportes Tcnicos ........................................
Ponencias y Publicaciones Derivadas de Eventos ................
Trabajos y Tesis de Grado ......................................................
Textos completos no publicados .....................................
Resmenes .......................................................................
Trabajos de Ascenso en el Escalafn Docente y Similares..
Reseas Divulgativas y Revisiones Crticas sobre Trabajos de Otros Autores .....................
Entrevistas Publicadas en Medios Impresos ..........................83
Fuentes de Tipo Legal ............................................................84
Folletos, Boletines, Hojas Informativas y Similares ................87
Manuscritos de Trabajos No Publicados ................................88
Datos No Publicados .............................................................89
Comunicaciones Pblicas u Oficiales ....................................90
Comunicaciones y Entrevistas Personales ............................91

II REFERENCIAS DE FUENTES AUDIOVISUALES ........................93

Tipos de Referencias Audiovisuales ............................................93

Elementos de las Referencias .....................................................94
Producciones en Formatos de Pelcula Cinematogrfica y Video 94
Producciones en Formato de Audio .......................................96
Programas y Eventos Transmitdos por Medios de Telecomunicacin 98
Representaciones y Exposiciones Pblicas .........................100
Grabaciones de Conferencias, Ponencias y Eventos .........10 1
Fotografias y Representaciones Grficas ............................101
 Objetos Artisticos, Tecnolgicos y Culturales .......................102
Comunicaciones Verbales y Entrevistas Personales ...........103

III REFERENCIAS DE FUENTES ELECTRNICAS .....................105

Clases de Fuentes Electrnicas ................................................105
Fuentes Electrnicas en Lnea ..................................................107
Elementos de las Referencias en Lnea ...............................110
Indica;iones Generales ...................................................110
Referencias sin autor ......................................................110
Identificacin de la fecha .................................................110
Registro del ttulo ............................................................111
Registro del tipo de referencia ........................................112
Datos de publicacin .......................................................112
Datos de localizacin ......................................................112
Indicaciones Especi~cas....~ ...........................................114
Libros ..............................................................................114
Artculos en publicaciones periodicas .............................115
Articulos o captulos en libros compilados u obras colectivas 117
Documentos y reportes tcnicos .....................................117
Ponencias y presentaciones en eventos .........................
Trabajos de grado, ascenso y similares .........................
Reseas divulgativas y revisiones crticas sobre trabajos de otros
autores ..........................................
Trabajos no publicados en medios impresos .................
Bases de datos y estadsticas ..........................................
Fuentes de tipo legal .........................................................
Sitios de informacin .......................................................
Listas de discusin, grupos de noticias y boletines de
mensajes ....................................................................
Transcripciones de comunicaciones sincrnicas
colectivas ....................................................................
Transcripcione8 y grabaciones de eventos transmitdos por otros medios de
telecomunicacin ...................
Archivos de video y de audio ...........................................
Programas de computacin ..........................................
Documentos obtenidos por servicios de correo
electrnico ..................................................................
Comunicaciones personales por servicios de correo
electrnico ..................................................................
Fuentes Almacenadas en Soportes Informticos Tangibles ...........
Libros, Artculos y Documentos en General ..........................
Programas de Computacin y Multimedia .............................
Fuentes Electrnicas Suministradas por un Proveedor ................

IV ELABORACIN DE LA LISTA DE REFERENCIAS ..............

Recomendaciones de Forma ...........................................................
Criterios para el Ordenamiento de los Registros ............................

V ELABORACIN DE CITAS Y NOTAS ....................................

Citas de Referencia General .........................................................
Trabajos por Un Autor ..............................................................
Trabajos por Dos o Ms Autores .............................................
Dos autores ..........................................................................
Tres a cinco autores .............................................................
Seis o ms autores ...............................................................
Trabajos con Autoria Institucional .........................................
 Trabajos sin Autor y con Autores Annimos .........................
Autores con el Mismo Apellido ..............................................
Cita de Trabajos con Fecha Compuesta 146
Cita de Trabajos con Dos Fechas 146
Dos o Ms Trabajos en la Misma Cita 147
Cita Tomada de Fuentes Secundarlas 148
Cita Tomada de Fuentes Traducidas 149
Cita de Partes de una Fuente 149
Cita de Fuentes de Tipo Legal 150
Cita de Clsicos 15 1
Cita de Comunicaciones Personales 152
Citas de Contenido Textual 152
Uso de las Comillas 154
Uso de la Letra Itlica o del Subrayado 155
Cambios Permisibles en las Citas 156
Datos de Referencia a la Fuente 157
Citas de Materiales en Otros Idiomas 158
Permiso para Citar 159
Cita de Cuadros, Grficos y Datos 160
Cita de Registros de Informacin l 1
Parfrasis y Resmenes 162
Citas en Notas Z 164
Abreviaturas en Citas y Notas 15

VI ORGANIZACIN DEL TEXTO .....................................................169

Estructura de Ttulos y Subttulos .............................................169
Presentacin de Contenidos en Serie .......................................176

ANEXOS

A Diagramacin de las Pginas Preliminares en los Proyectos....179

A-1 Pgina de| Titulo ..............................................................181
A-2 Co~astancia de Aceptacin del Proyecto por el Tutor. .....182
A-3 indice de Contenido .........................................................183
A-4 Resumen ..........................................................................184
B Diagramacin de las Pginas Preliminars para la Presentacin de Trabajos y Tesis 185
B-1 Pgina del Ttulo ..............................................................187
B-2 Aprobacin del Tutor para la Presentacin ......................188
B-3 Aprobacin por el Jurado .................................................189
B-4 Aprobacin con Mencin ..................................................190
B-5 ndice General ..................................................................191
B-6 Lista de Cuadros ..............................................................193
B-7 Lista de Orficos ..............................................................194
B-8 Resumen ..........................................................................195
C Diagramacin de Cuadros y Grficos .................................197
C-1 Modelo de Cuadro ...........................................................199
C-2 Modelo de Cuadro ...........................................................200
C-3 Modelo de Cuadro ...........................................................201
C-4 Modelo de Cuadro ...........................................................202
C-5 Modelo de Grfico ...........................................................203
C-6 Modelo de Grfico ...........................................................204
C-7 Modelo de Grfico ...........................................................205
D Diagramacin de la Portada de los Ejemplares Encuadernados 207
D-1 Portada ............................................................................209
D-2 Lomo del Volumen Encuadernado ...................................210
215
Este libro se termin de imprimir en los talleres de Corpogrfica, S.A.