Está en la página 1de 2

Matriz de Referencia Ciencias Naturales

Qu aprendizajes evalan
las Pruebas Saber?
9
COMPONENTE COMPONENTE COMPONENTE COMPONENTE
ENTORNO VIVO ENTORNO FSICO CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD ENTORNO VIVO Y FSICO

COMPETENCIA APRENDIZAJE EVIDENCIA COMPETENCIA APRENDIZAJE EVIDENCIA COMPETENCIA APRENDIZAJE EVIDENCIA COMPETENCIA APRENDIZAJE EVIDENCIA

Reconoce la estructura y funcin de la clula, tejido, rganos Compara las propiedades fsicas de materiales con diferente Reconoce las relaciones entre los microorganismos y la salud Analiza qu tipo de pregunta puede ser contestada a partir
y sistemas y los diferentes niveles de organizacin en un ser masa, volumen y densidad. personal y comunitaria. Comprender que a partir de del contexto de una investigacin cientfica.
vivo (clula, tejido, rgano, sistema, organismo). la investigacin cientfica se
construyen explicaciones sobre
Describe los estados de la materia en funcin de la Reconoce los efectos del ejercicio en la salud fsica y mental. el mundo natural. Reconoce la importancia de la evidencia para comprender
Reconoce que las clulas son sistemas abiertos que requieren organizacin de partculas y de propiedades especficas. Comprender la necesidad de fenmenos naturales.
Analizar el funcionamiento de de la interaccin con otras y con el medio externo. seguir hbitos saludables para
los seres vivos en trminos de sus mantener la salud. Reconoce elementos de proteccin y normas de seguridad
estructuras y procesos. Establece diferencias en las propiedades fsicas de una para realizar actividades y manipular herramientas y equipos. Da posibles explicaciones de eventos o fenmenos
Clasifica a varios organismos en 1 o ms grupos teniendo sustancia cuando ocurre un cambio fsico y/o un cambio consistentes con conceptos de la ciencia (prediccin o
en cuenta 1 o ms caractersticas. qumico. hiptesis).
Reconoce informacin en las etiquetas de productos
comerciales.
Reconoce que una clula de un organismo contiene las Comprender las relaciones que Describe la composicin de sustancias puras, disoluciones, Usa informacin adicional para evaluar una prediccin.
existen entre las caractersticas
instrucciones genticas que especifican sus caractersticas.
macroscpicas y microscpicas
tipos de mezclas e identifica diferencias entre ellas.
USO DE Reconoce productos naturales y productos fabricados por
Utilizar algunas habilidades de
pensamiento y de procedimiento
el hombre. Disea experimentos para dar respuesta a sus preguntas.
Aplica los conceptos fundamentales para explicar la herencia.
de la materia y las propiedades
Reconoce que la materia en el nivel microscpico est
CONCEPTOS Comprender que existen diversos
recursos y analizar su impacto
para evaluar predicciones.
fsicas y qumicas de las
sustancias que la constituyen. conformada por tomos. sobre el entorno cuando
Reconoce posibles usos de los recursos naturales. Elige y utiliza instrumentos adecuados para reunir datos.
Comprender la funcin de la son explotados, as como las
Reconoce que la reproduccin es necesaria para la
reproduccin en la conservacin posibilidades de desarrollo para
continuacin de los seres vivos y que las especies estn Describe y diferencia procesos de separacin de mezclas.
USO DE de las especies y los mecanismos
a travs de los cuales se heredan
aisladas reproductivamente por barreras fsicas o biolgicas.
las comunidades. Reconoce caractersticas ambientales del entorno y peligros
que lo amenazan.
Reconoce la necesidad de registrar y clasificar la informacin
para realizar un buen anlisis.
CONCEPTOS algunas caractersticas y se Establece diferencias entre cidos y bases y describe el
modifican otras. Describe que las diferencias y similitudes entre los organismos carcter cido o bsico de disoluciones de sustancias
Reconoce algunas aplicaciones de la tecnologa en la Representa datos en grficas y tablas.
son el resultado de la interaccin de sus caractersticas comunes.
genticas y el medio al cual est sometido. Comprender el papel de la sociedad. INDAGACIN
tecnologa en el desarrollo de Observar y relacionar patrones
Interpreta y sintetiza datos representados en texto, grficas,
Describe algunas relaciones de proporcionalidad que la sociedad actual. en los datos para evaluar las
Reconoce el uso de avances tecnolgicos en el cuidado dibujos, diagramas o tablas.
Identifica las caractersticas fsicas de los ecosistemas y los se presentan entre las variables que determinan el predicciones.
de la salud.
ubica espacialmente o geogrficamente. comportamiento de los gases ideales.
Propone e identifica patrones y regularidades en los datos.
Reconoce que los organismos de un mismo ecosistema Identifica las caractersticas de las ondas y las relaciones
dependen de la energa solar e intercambian energa y entre ellas. Analiza necesidades de cuidado del cuerpo y del de otras Hace predicciones basado en informacin, patrones y
Comprender la naturaleza de los
Comprender que en un nutrientes. personas para el mantenimiento de la salud individual y regularidades.
fenmenos relacionados con la
ecosistema las poblaciones colectiva.
interactan unas con otras y con USO DE luz y el sonido. Identifica y describe algunas interacciones de la luz y el Comprender la necesidad de
Reconoce que existen varios factores que regulan el tamao sonido con la materia.
el ambiente fsico.
de las poblaciones.
CONCEPTOS seguir hbitos saludables para
Explica el efecto de consumir sustancias nocivas para la
Elabora conclusiones a partir de informacin o evidencias
que las respalden.
mantener la salud. Elaborar y proponer
salud y propone estrategias para evitar su consumo.
Comprender la naturaleza de los Diferencia las funciones que cumplen las partes de un circuito. explicaciones para algunos
Reconoce que los seres vivos tienen estrategias y fenmenos relacionados con la fenmenos de la naturaleza Determina si los resultados derivados de una investigacin
comportamientos para establecer relaciones interespecficas Establece relaciones entre el deporte y la salud fsica y mental. basadas en conocimientos son suficientes y pertinentes para sacar conclusiones en
electricidad y el magnetismo. Diferencia entre propiedades magnticas y elctricas.
y con el medio. cientficos y de la evidencia una situacin dada.
Explica el uso que se les da a los recursos naturales. de su propia investigacin y
Identifica los elementos mediante los cuales se puede de la de otros.
Establece relaciones entre resultados y conclusiones con
representar una fuerza y establece algunas relaciones con
Explica la organizacin y estructura de las clulas y los tejidos Analiza los efectos en el entorno del uso de los recursos algunos conceptos, principios y leyes de la ciencia.
el movimiento. Comprender que existen diversos
en trminos de la funcin que desempean para mantener EXPLICACIN recursos y analizar su impacto naturales.
la vida de un organismo. Comprender la naturaleza y las
Reconoce las diferentes posiciones en las cuales se puede DE FENMENOS sobre el entorno cuando Comunica de forma apropiada el proceso y los resultados
Analizar el funcionamiento de relaciones entre la fuerza y el son explotados, as como las Comprende los efectos de la desaparicin de algunos de investigacin en ciencias naturales.
encontrar un cuerpo en un momento dado (reposo,
los seres vivos en trminos de sus Explica que las enfermedades son de origen gentico o movimiento. posibilidades de desarrollo para animales o plantas por la caza o el comercio ilegal.
movimiento rectilneo y movimiento circular).
estructuras y procesos. causadas por agentes externos. las comunidades.

Establece relaciones entre la velocidad, el tiempo y la Explica la importancia del manejo adecuado de productos
Explica el funcionamiento de los seres vivos a partir de las distancia recorridos por un cuerpo. contaminantes y su disposicin final.
interacciones entre los rganos y sistemas.

Compara la masa y el peso de un objeto a partir de la Analiza los efectos de las actividades agrcolas y de las
EXPLICACIN Comprender la funcin de la
Explica que las caractersticas de los organismos estn
determinadas genticamente pero pueden ser modificadas
fuerza de la gravedad en distintos puntos del sistema solar.
Comprender el papel de la
obras de infraestructura sobre los ecosistemas.

DE FENMENOS reproduccin en la conservacin por la influencia del ambiente. tecnologa en el desarrollo de


Analiza el impacto de artefactos, procesos y sistemas
de las especies y los mecanismos Comprender la dinmica de Identifica que la corteza terrestre est conformada por la sociedad actual.
a travs de los cuales se heredan nuestro sistema solar a partir de diferentes placas y que stas se encuentran en constante tecnolgicos en la solucin de problemas y satisfaccin
algunas caractersticas y se Analiza que las diferencias y similitudes entre los organismos su composicin. movimiento. de necesidades.
modifican otras. son el resultado de su historia evolutiva y de sus adaptaciones
al medio.
Identifica fenmenos naturales de acuerdo con la posicin
de la Luna y la Tierra.
Relaciona caractersticas, externas o internas, de un ser vivo
Comprender que en un con las condiciones del medio en el que habita.
ecosistema las poblaciones Comprender que existen distintas Identifica y diferencia fuentes y formas de energa, por
interactan unas con otras y con formas de energa y que stas ejemplo, energa elctrica, mecnica, cintica, potencial,
el ambiente fsico. Explica la importancia del paso de la energa en las redes se transforman continuamente. elica, qumica, lumnica y calrica.
trficas para el mantenimiento de la vida.

Cuerpo humano
Predice y da razn de las relaciones entre la densidad, la
masa y el volumen de un material.

Da razn de las causas que producen un cambio de estado


y lo explica en funcin de la organizacin de partculas y/o
de propiedades especficas.

Justifica si un cambio en un material es fsico o qumico.


Comprender las relaciones que
existen entre las caracteristicas Explica las diferencias entre sustancias puras y mezclas.
macroscpicas y microscpicas
de la materia y las propiedades
fiscas y qumicas de las sustancias Explica las diferencias entre elementos y compuestos.
que la constituyen.
Explica las caractersticas de una disolucin y el proceso
fsico involucrado en su formacin.

Explica la conveniencia de usar determinados mtodos de


separacin de mezclas.

Explica el comportamiento de las sustancias a partir de la


teora cintica molecular.

EXPLICACIN Comprender la naturaleza de los


Explica las caractersticas de una onda y de las relaciones
fenmenos relacionados con la
DE FENMENOS luz y el sonido.
que se establecen entre ellas.

Utiliza un modelo para explicar el funcionamiento de un


Comprender la naturaleza de los circuito elctrico y de sus partes.
fenmenos relacionados con la
electricidad y el magnetismo.
Explica interacciones magnticas entre materiales.

Explica por qu el peso de un cuerpo vara si se mide en


distintos puntos del sistema solar.
Comprender la dinmica de
nuestro sistema solar a partir de
su composicin. Explica cmo se producen ciertos fenmenos naturales en
la corteza terrestre como consecuencia de la dinmica de
las placas tectnicas.

Comprender que existen


diversas fuentes y formas de Establece relaciones entre algunas fuentes y transformaciones
energa y que sta se transforma de la energa.
continuamente.

Explica algunas relaciones entre la fuerza y el movimiento.


Comprender la naturaleza y las
Grado 9
L ibe rtad d
y Or e n

relaciones entre la fuerza y el


movimiento. Explica las relaciones entre la velocidad, el tiempo y la
distancia, recorridos por un cuerpo.
Matriz de Referencia Ciencias Naturales
11

La Matriz de Referencia es un material pedaggico de consulta basado en los Estndares Bsicos de Competencias
(EBC), til para que la comunidad educativa identifique con precisin los aprendizajes que se espera los estudiantes
adquieran al finalizar el grupo de grados.

Dicha Matriz es un cuadro de doble entrada que presenta los aprendizajes (en las reas de Lenguaje, Ciencias
Naturales y Matemticas) que evala el ICFES por medio de las Pruebas Saber en cada competencia, relacionndolos
con las evidencias de lo que debera hacer y manifestar un estudiante que haya logrado dichos aprendizajes en un
componente y competencia especfica.

La matriz de referencia le puede permitir al establecimiento educativo:

a. Definir acciones de aprendizaje relacionadas de manera directa con la evaluacin.

b. Identificar los conocimientos, capacidades y habilidades que se deben fortalecer en cada grupo de grados.

c. Reconocer relaciones entre aprendizajes y evidencias para potenciar acciones didcticas y de mediacin
intencionadas.

d. Identificar categoras conceptuales por rea y posibles rutas para el desarrollo de competencias.

e. Orientar procesos de planeacin, desarrollo y evaluacin formativa.

GLOSARIO

Los siguientes conceptos corresponden a definiciones de los componentes de la Matriz de Referencia, que son
tomadas en cuenta para la construccin de las herramientas que constituyen la Caja de Materiales Siempre Da E:

Competencia

Es la capacidad que integra nuestros conocimientos, potencialidades, habilidades, destrezas, prcticas y acciones,
manifestadas a travs de los desempeos o acciones de aprendizaje propuestas en cada rea. Podemos reconocerla
como un saber hacer en situaciones concretas y contextos especficos. Las competencias se construyen, se
desarrollan y evolucionan permanentemente de acuerdo con nuestras vivencias y aprendizajes.

Componentes

Son las categoras conceptuales sobre las cuales se realizan los desempeos de cada rea a travs de situaciones
problematizadoras y acciones que se relacionan con el contexto de los estudiantes.

Aprendizajes

Corresponde a los conocimientos, capacidades y habilidades de los estudiantes, atendiendo a la pregunta


qu procesos esperamos que adquiera el estudiante frente a las acciones pedaggicas propuestas en una
evaluacin, situacin o contexto determinados?

Evidencias

Son los productos que pueden observarse y comprobarse para verificar los desempeos o acciones a los que
se refieren los aprendizajes. Se relaciona con la siguiente pregunta: qu deben responder los estudiantes en las
pruebas de Lenguaje, Matemticas y Ciencias Naturales de tal manera que nos permita confirmar las competencias,
conocimientos o habilidades con los que cuentan?

Instituto Colombiano para la Evaluacin de la Educacin. (2015). Especificaciones de las pruebas a partir del Modelo Basado en
Evidencias (MBE). En: Pruebas Saber 3, 5 y 9. Lineamientos para las aplicaciones muestral y censal 2015. Bogot: ICFES.

Ministerio de Educacin Nacional. (2006). Estndares Bsicos de Competencias. Bogot: Imprenta Nacional de Colombia.

También podría gustarte