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UNIDAD EDUCATIVA RUBEN CEVALLOS VEGA AO

Resolucin N0961-DP- 2014 -07-10-2014 LECTIVO


AMIE 15H00344; CIRCUITO 15D01C04_05_a
Tena-Napo-Ecuador
PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL 2016 2017
1. DATOS INFORMATIVOS
rea No aplica Asignatura: (mbito) Expresin Artstica
Docente(s): Elida Tapuy , Mirian Espinoza y Jessica Aguinda

Grupo/Grado/Curso: 3 y 4 Aos Nivel Educativo: Inicial 1-2


2. TIEMPO
Carga horaria No. Semanas de trabajo Evaluacin del Total de semanas Total de
semanal aprendizaje e clases periodos
imprevistos
Inicial uno:4 36 4 32 128
Inicial dos: 4 36 4 32 128
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea: (Objetivos de Expresin Artstica) Objetivos del grado/curso:
Lograr niveles crecientes de identidad y autonoma, alcanzando grados de No aplica
independencia que le posibiliten ejecutar acciones con seguridad y confianza,
garantizando un proceso adecuado de aceptacin y valoracin de s mismo.
4. EJES La interculturalidad.
TRANSVERSALES: La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medioambiente.
El cuidado de salud y recreacin de los estudiantes
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
N Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la Contenidos Orientaciones Evaluacin Duracin
planificacin(Experie unidad de planificacin. metodolgica en
ncia de aprendizaje) (Objetivos de DESTREZAS s semanas
aprendizaje)
1 MI NUEVO HOGAR Disfrutar de la *Integrarse durante la El juego *Me integro en los
(AMBIENTACIN) participacin en ejecucin de rondas, trabajo: El juegos con mis
actividades artsticas bailes y juegos juego, como amigos.
individuales y grupales tradicionales. principal 4
manifestando respeto y estrategia en el
colaboracin con los proceso de
dems. enseanza-
Desarrollar habilidades *Experimentar a travs aprendizaje de *Descubro mi
sensoperceptivas y de la manipulacin de este nivel, es creatividad
visomotrices para expresar materiales y mezcla de una actividad aplicando las
sentimientos, emociones y colores la realizacin de innata de los tcnicas
vivencias a travs del trabajos creativos nios, que grafplasticas.
lenguaje plstico. utilizando las tcnicas puede tomar
grafoplsticas. mltiples
2 QU LINDO ES MI Disfrutar de la *Cantar canciones cortas formas y que va *Canto canciones
CUERPO participacin en asociando la letra con cambiando con moviendo mi 4
actividades artsticas expresiones de su la edad. cuerpo
individuales y grupales cuerpo.
manifestando respeto y
colaboracin con los
dems.
Participar en diversas *Representar a personas *Dramatizo los
LA FAMILIA actividades de juegos de su entorno asumiendo roles de la familia 3
dramticos asumiendo roles a travs del juego
3 roles con creatividad e simblico.
imaginacin.
Disfrutar de la *Imitar pasos de baile *Ejecuto
participacin en intentando reproducir los movimientos de
actividades artsticas movimientos y seguir el baile con diferente
individuales y grupales ritmo. ritmo.
manifestando respeto y
colaboracin con los
dems.
4 MI COMUNIDAD Desarrollar habilidades *Expresar sus vivencias y *Practico el dibujo 11
sensoperceptivas y experiencias a travs del libre.
visomotrices para expresar dibujo libre.
sentimientos, emociones y
vivencias a travs del
lenguaje plstico.
Desarrollar las habilidades *Ejecutar patrones de *Ejecuto
auditivas hasta dos ritmos con movimientos con
a travs de la partes del cuerpo y diferentes ritmos.
discriminacin de sonidos y elementos o *Identifico los
reproduccin de ritmos instrumentos sonoros. sonidos
sencillos. onomatopyicos
*Imitar e identificar
sonidos onomatopyicos,
naturales y artificiales del
entorno.
5 LA NATURALEZA Desarrollar las habilidades *Imitar e identificar *Identifico los 8
auditivas sonidos onomatopyicos, sonidos
a travs de la naturales y artificiales del onomatopyicos
discriminacin de sonidos y entorno.
reproduccin de ritmos
sencillos.
Disfrutar de la *Imitar pasos de baile *Ejecuto
participacin en intentando reproducir los movimientos de
MI LINDO ECUADOR actividades artsticas movimientos y seguir el baile con diferente
individuales y grupales ritmo. ritmo. 5
manifestando respeto y
colaboracin con los
6 dems.
Desarrollar habilidades *Expresar su gusto o *observo las artes
sensoperceptivas y disgusto al observar una plsticos con mis
visomotrices para expresar obra artstica relacionada compaeros.
sentimientos, emociones y a la plstica o a la
vivencias a travs del escultura.
lenguaje plstico.

INICIAL 2

N Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la unidad Contenidos Orientaciones Evaluacin Duracin


planificacin(Experiencia de planificacin. metodolgicas en
de aprendizaje) (Objetivos de aprendizaje) DESTREZAS semanas

1 MI NUEVO HOGAR Disfrutar de la participacin en *Participar en rondas populares, El juego trabajo: *Me integro en los
(AMBIENTACIN) actividades artsticas individuales bailes y juegos tradicionales, El juego, como juegos con mis amigos.
y grupales manifestando respeto asumiendo los roles y principal estrategia
y colaboracin con los dems. respetando las reglas. en el proceso de 4
enseanza-
aprendizaje de este
nivel, es una
actividad innata de
los nios, que
puede tomar
mltiples formas y
que va cambiando
con la edad.
Desarrollar habilidades *Realizar actividades creativas *Descubro mi
sensoperceptivas y visomotrices utilizando las tcnicas creatividad aplicando
para expresar sentimientos, grafoplsticas con variedad de las tcnicas
emociones y vivencias a travs materiales. grafplasticas.
del lenguaje plstico.
2 QU LINDO ES MI Disfrutar de la participacin en *Cantar canciones siguiendo el *Canto canciones
CUERPO actividades artsticas individuales ritmo y coordinando con las moviendo mi cuerpo 4
y grupales manifestando respeto expresiones de su cuerpo.
y colaboracin con los dems.

Participar en diversas actividades *Participa en dramatizaciones, *Dramatizo los roles de


LA FAMILIA de juegos dramticos asumiendo asumiendo roles de diferentes la familia 3
roles con creatividad e personas del entorno y de
3 imaginacin. personajes de cuentos e
historietas.

Disfrutar de la participacin en *Mantener el ritmo y las *Ejecuto movimientos


actividades artsticas individuales secuencias de pasos sencillos de baile con diferente
y grupales manifestando respeto durante la ejecucin de ritmo.
y colaboracin con los dems. coreografas.

4 MI COMUNIDAD Desarrollar habilidades *Expresar sus vivencias y *Practico el dibujo libre. 11


sensoperceptivas y visomotrices experiencias a travs del dibujo
para expresar sentimientos, libre.
emociones y vivencias a travs
del lenguaje plstico.

Desarrollar las habilidades *Ejecutar patrones de ms de *Ejecuto movimientos


auditivas dos ritmos con partes del con diferentes ritmos.
a travs de la discriminacin de cuerpo y elementos o *Identifico los sonidos
sonidos y reproduccin de ritmos instrumentos sonoros. onomatopyicos
sencillos.
*Discriminar sonidos
onomatopyicos y diferenciar
de los sonidos naturales y
artificiales.
5 LA NATURALEZA Desarrollar las habilidades * Discriminar sonidos *Identifico los sonidos 8
auditivas onomatopyicos y diferenciar onomatopyicos
a travs de la discriminacin de de los sonidos naturales y
sonidos y reproduccin de ritmos artificiales.
sencillos.
Disfrutar de la participacin en * Mantener el ritmo y las *Ejecuto movimientos
actividades artsticas individuales secuencias de pasos sencillos de baile con diferente
MI LINDO ECUADOR y grupales manifestando respeto durante la ejecucin de ritmo.
y colaboracin con los dems. coreografas. 5

6
Desarrollar habilidades *Expresar su opinin al observar *observo las artes
sensoperceptivas y visomotrices una obra artstica relacionada a plsticos con mis
para expresar sentimientos, la plstica o la escultura. compaeros.
emociones y vivencias a travs
del lenguaje plstico.

6. RECURSOS/ BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA 7. OBSERVACIONES

MINISTERIO DE EDUCACIN DEL ECUADOR, CURRCULO DE EDUCACIN INICIAL 2014


PASA LA VOZ
GUIA METODOLGICA PARA LA IMPLEMENTACIN DEL CURRCULO DE EDUCACIN INICIAL
INTERNET
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): Elida Tapuy y Mirian Espinoza NOMBRE: Prof. Elida Tapuy NOMBRE: MSc, Eduardo Nez
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 03-10-2016 Fecha: 03-10-2016 Fecha: 03-10-2016