4/2/2017 Disertacinsobreuntemafilosfico.

Metodologadelestudiodelafilosofa

Ladisertacin

Cmoestudiar.Metodologa

Resumen (resumen.htm) Anlisis (analisis.htm) Comentario (comentario.htm) Disertacin (diserta.htm) Prcticas (ejercicios.htm)

Cmoestudiar.Ladisertacinfilosfica
1.Ladisertacinesunadelasformasmshabitualesderealizarexmenesenfilosofaysueleasimilarsealoquemscoloquialmente
llamamos desarrollo de un tema. El tema sobre el que se realiza este ejercicio puede ser alguno de los ms conocidos que se ha
planteado la filosofa a lo largo de los tiempos, como la libertad, por ejemplo, o puede limitarse a la explicacin de tal o cual teora de
cualquierfilsofo,comoseraladisertacinsobrelateoradelconocimientoenPlatn,porejemplo.Cadaunadeestasopcionestienesus
propiasvariantes,porsupuestoperonosotrosvamosacomenzarporloqueseralaestructurabsicadeladisertacin,quehemosde
considerarcomnalosdoscasoscitados.(Claroquelocomn,comoveremosacontinuacin,sueleresultardemasiadogeneraly,con
frecuencia,demasiadoevidente).
2.Ladisertacinsesueledividirentrespartesclaramentediferenciadas:laintroduccin,eldesarrollopropiamentedicho,ylaconclusin.
Sobre la introduccin y el desarrollo es vlido lo que se ha explicado para el comentario. La introduccin ha de ser proporcional a la
extensindelejercicio,peropartiendosiempredelprincipiodesunecesariabrevedadsuobjetoessituarallectorenelterrenoadecuado
paralamejorcomprensinyvaloracindeloquedecimosacontinuacin.Nosehadeanticipar,pues,nadaquenoseaestrictamente
necesarioparadichofin.Envirtuddeesarelacin,esfcilcomprenderquenopodremoshacerunaintroduccinadecuadasinsaberlo

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quevamosadecir,porloquelaintroduccin,peseaserloprimeroquevaaserledoporelcorrectores,realmente,loltimoenloque
nosotrosdebemospensar(dedndesesigue,esperoqueseveaestoconclaridad,quenecesariamentehemosdeelboraralmenosun
guinpreviodenuestrotrabajo,loquerequiereutilizarunahojacomoborrador).
3.Yaquesesuponequeconocemoseltemasobreelquehemosdedisertaresdeesperarquetengamosclaraslasideasfundamentales
que podemos utilizar. Se trata de seleccionarlas adecuadamente, ordenarlas, buscar otras ideas adicionales que puedan mejorar la
comprensindeloquequeremosdeciryelaborarcontodoelloundiscursocoherenteenelquesesuponequedefendemosdeterminado
puntodevista.Enestoconsistirlapartecentraldelejercicio,eldesarrollopropiamentedicho,sobreelqueesperopoderofreceros,ms
adelante, algunas observaciones significativas. La conclusin tiene que presentarse como una consecuencia directa del desarrollo que
hemosplanteado,porloqueconviene,antesdeordenarloscontenidosdeldesarrollo,tenermuyclaroaquconclusinqueremosllegar.
Por paradjico que parezca, pues, la conclusin, que es lo ltimo que leer el corrector, es lo primero que tenemos que tener claro al
iniciarelejercicio.Elordendelareflexinsera,pues,elsiguiente(sobreeltemadeladisertacin):
1)Quposicindefendersobreesetema.(Conclusin).
2)Qucontenidos,argumentos,puedoutilizarparadefenderdichaopinin,yenquorden.(Desarrollo).
3)Cmosituarallectorparaunamejorcomprensindelasuntoquetrato.(Introduccin).
Elordendelaexposicinsera,porsupuesto,elinverso,aligualqueenelcomentario:
Partesdeladisertacinycaractersticascorrespondientes
PartedelejercicioContenidosquedesarrolla
Introduccin Elaboradaenfuncindeldesarrolloylaconclusin.
Desarrollo Cuerpodelejercicioconeldesarrollodelosargumentosquemepermitendefenderlaconclusin.

Conclusin Breveexposicinyvaloracindelatesisdefendida.

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