Prova de Redao do PAS

Critrios de Avaliao
APRESENTAO

Para ajudar o estudante a escrever um texto coeso, coerente e

A prova de redao em lngua portuguesa do Programa de consonante com as normas da lngua escrita padro, so
Avaliao Seriada (PAS) elaborada com base na Matriz de apresentadas a seguir informaes so- bre alguns dos critrios
Referncia da etapa a que correspon- de. A prova avalia o de avaliao de aspectos macro e microestruturais da prova
estudante quanto expresso na modalidade escrita em prosa de redao do PAS.
e aplicao das normas da lngua escrita padro. Ela prope
um tema formulado pela banca examinadora, acerca do qual o
estudante deve escrever um texto com extenso mxima de
trinta linhas, legvel e caracterizado pela coerncia e coeso.
Alm disso, o estudante deve, necessariamente, atender
solicitao de tipo textual (dissertativo, descritivo, narrativo,
argumentativo, instrucional, entre outros) e/ou de gnero
textual (resumo, carta, propaganda etc.) que, porventura,
aparea no comando.

Os critrios de avaliao da prova so divididos em aspectos

macro e microes- truturais. Os macroestruturais compreendem
o desenvolvimento do tema e a apresentao textual. So
avaliados a organizao das ideias e a estruturao do texto,
bem como a legibilidade, o respeito s margens e a indicao
de pargra- fos. Os microestruturais concentram-se na forma
como a redao escrita, in- cluindo avaliao de: grafia,
acentuao, morfossintaxe e propriedade vocabular.
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ASPECTOS MACROESTRUTURAIS

APRESENTAO DO TEXTO
Nesse quesito, analisado o cumprimento de algumas regras,
como respeito s margens, legibilidade e indicao de
pargrafos. O estudante que as descumprir no receber,
portanto, a nota mxima pr-determinada para esse quesito.

LEGIBILIDADE
Esse critrio avalia a nitidez e a inteligibilidade da caligrafia,
ou seja, como esta pode favorecer ou prejudicar a leitura. No
avaliada a perfeio caligrfica, mas a distino clara de
um grafema em relao a outro. O estudante pode utili- zar
letra de frma, desde que a inicial maiscula, em palavras que
a exijam, seja diferenciada das demais letras.

Ao transcrever seu texto-rascunho para a folha de texto

definitivo da prova de redao, o estudante deve proceder
conforme a orientao constante desta fo- lha: no caso de
erro, risque, com um trao simples, a palavra, a frase, o trecho
ou o sinal grfico e escreva em seguida o respectivo
substitutivo. Lembre-se: parnteses no podem ser usados
para tal finalidade. Portanto, rasuras que im- peam a
discriminao de letras ou grafias que gerem dvida no
processo de leitura so consideradas erros.
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RESPEITO S MARGENS
O texto deve manter distncia regular em relao s margens.
O estudante, ao escrever o texto, deve manter uma distncia
regular e a menor possvel em re- lao s margens. Contudo,
essa regra no se aplica primeira linha dos par- grafos, que
deve respeitar o recuo obrigatrio da margem esquerda (ver
tpico a seguir), e ltima linha destes, que pode terminar a
qualquer distncia da margem direita. O texto no pode
ultrapassar, em hiptese alguma, os limites que definem a
caixa de texto. considerado erro, por exemplo, qualquer gra-
fema escrito sobre o trao de demarcao da caixa de texto ou
sobre qualquer uma das margens.
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INDICAO DE PARGRAFOS CONTAGEM DAS LINHAS
Para indicar abertura de pargrafo, necessrio incluir No clculo da nota da redao, quanto maior o nmero de
espao (recuo) de aproximadamente 2 cm entre o incio da linhas efetivamente escritas, maior a pontuao. A linha
primeira palavra do pargrafo e a margem esquerda. Esse integralmente riscada pelo estudante no considerada na
espao deve ser regular na abertura de todos os pargrafos contagem.
do texto.

FOLHA DE TEXTO DEFINITIVO DESIDENTIFICADA

O estudante no pode se identificar em nenhum local da folha
de texto defini- tivo. Se encontrada assinatura, rubrica ou
qualquer outra forma pela qual ele possa ser identificado, sua
redao ser anulada.

Caso o gnero textual solicitado para redao seja carta e o

comando exigir iden- tificao ao final do texto, o estudante
deve utilizar apenas os nomes sugeridos nesse comando,
ainda que um desses nomes coincida com o dele. Esse foi o
caso da prova de redao da 2 etapa de 2012, cujo comando
reproduzido a seguir.
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TTULO DA REDAO
A incluso de ttulo no texto facultativa, desde que no seja
solicitada no co- mando. A linha em que consta o ttulo
contada como efetivamente escrita, para todos os efeitos,
incluindo-se o de registro de erro identificado. Nesse caso,
entre os erros considerados esto: o emprego de letra inicial
minscula na pri- meira palavra do ttulo, o emprego aleatrio
de maisculas e minsculas nas outras palavras, o emprego
de ponto final aps o ttulo.

DESENVOLVIMENTO DO TEMA
Nesse quesito, alm do prprio desenvolvimento do tema,
so avalia- dos a coeso e a coerncia textual e o contedo
da redao, de acordo com o que foi solicitado no comando
da prova. O quesito divide-se em subitens que organizam os
diferentes tpicos que devem ser desenvol- vidos pelo
estudante ao abordar o tema.
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ASPECTOS MICROESTRUTURAIS
Os aspectos microestruturais se dividem em
grafia/acentuao, morfossintaxe e propriedade vocabular. Os
parmetros empregados na avaliao desses aspec- tos so os
das gramticas normativas de referncia, dos dicionrios de
lngua portuguesa e do Vocabulrio Ortogrfico da Lngua
Portuguesa (VOLP). Nas pro- vas de redao realizadas em
2015, sero aceitas a norma ortogrfica em vigor e a nova
ortografia, a ser implementada a partir de janeiro de 2016,
conforme o Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa (Decreto
n 6.583/2008).
Em relao morfossintaxe, so avaliadas: a pontuao, o extenso da orao.
emprego e a coloca- o de termos, a construo do perodo, Ausncia de vrgula nos casos em que ela
a concordncia nominal e verbal e a regncia nominal e
verbal. Erros desse tipo so motivos para apenao quantas
vezes ocorrerem no texto.
ERROS RECORRENTES E DVIDAS
GRAFIA, MORFOSSINTAXE E PROPRIEDADE VOCABULAR
A seguir, so apresentados alguns exemplos do que
permitido e do que no , a partir de casos de erros
recorrentes em redaes do PAS. O objetivo eviden- ciar o
que a banca corretora considera ou no erro e esclarecer as
dvidas mais comuns dos estudantes.
Uso de abreviaturas de pronomes de
tratamento e de ter- mos referentes a leis ou
artigos: Sr. (senhor), art. (artigo), inc. (inciso).
Emprego de abreviaes de uso informal,
por exemplo
p/, vc, tb, pq, t, n.
Ausncia de ponto aps palavras
abreviadas, como etc.
(et cetera); id. (idem), Dr. (doutor).
Utilizao de ponto em siglas.
Ausncia de marca de translineao (ato de
passar de uma linha para outra, ficando parte
da palavra no final de uma linha e o resto dela
na linha seguinte).
Introduo de hfen em incio de linha, caso
este corres- ponda a marca nica de
translineao.
Emprego de sinal de pontuao em incio de
linha.
Ausncia de vrgula no caso de oraes
adverbiais deslocadas, independentemente da
seja necessria para isolar locues adverbiais
longas deslocadas na ora- o (consideram-se
locues adverbias longas as que so
compostas por trs ou mais palavras).
Observao
Essa regra no se aplica a elementos adverbiais
que expressem concluso, explicao, retificao
ou ratificao. Esses adjuntos adverbiais devem
ser obrigatoriamente isolados por vrgula, in-
dependentemente de suas extenses, por
Ausncia de marca formal (como aspas ou
sublinhado) em neologismos e
estrangeirismos (palavras de outros
idiomas), bem como em expresses
coloquiais, uma vez que essas no so
comumente empregadas segundo o padro
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 Nas redaes corrigidas, constatou-se forte incidncia do emprego
indevido de pronomes. Os exemplos a seguir so ilustrativos dos
erros mais frequentes.

Pronome demonstrativo em referncia a tempo e local. Pronome relativo cujo que no expresse relao de posse,
bem como o emprego indevido de outro pronome relativo
Nesse sculo (para se referir ao sculo no lugar de cujo.
atual)
Neste sculo
O relatrio cujo eu revisei ontem.
Nesse continente (para se referir Amrica
do Sul) O relatrio que o contedo revisei
Neste continente ontem.
O relatrio cujo contedo revisei ontem.

Pronome em aluso discriminada a termos mencionados

anteriormente na frase. Pronome relativo onde em referncia a antecedente que
no expresse a noo de lugar.

A Constituio e a lei ordinria regulam O uso do sistema de informaes est se

direitos dos ido- sos, essa, nos aspectos fazendo pre- sente por uma questo de
especficos, e a outra, nos gerais. estratgia, onde servir para a melhoria no
atendimento ao pblico.
A Constituio e a lei ordinria regulam O uso do sistema de informaes est se
direitos dos ido- sos, esta, nos aspectos fazendo pre- sente por uma questo de
especficos, e aquela, nos gerais. estratgia, pois servir para a melhoria no
atendimento ao pblico.

Construo com pronome relativo (que, o qual, os quais
etc.) em que no tenham sido respeitadas as regras de
regncia verbal.
O documento que fiz referncia no
processo de grande importncia.
O documento a que fiz referncia no
processo de grande importncia.
Estabelecimento de dilogo com o leitor, ou seja, uso da
funo apelativa da linguagem.
Veja que o primeiro argumento que usei neste texto mais consistente que o segundo.
Exemplos: arrebentar a boca do balo, bola da vez, estar a mil, estar com a corda toda etc.
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Emprego de palavras repetidas de forma viciosa no mesmo
pargrafo.
Dizem os livros de Histria que o Brasil foi
descoberto por Cabral, mas h estudos que
sugerem que o desco- brimento ocorreu um
pouco antes, mas teria sido ocul- tado na
poca por razes polticas, mas ningum
parece se importar com isso no Brasil e
continuamos repetindo uma informao
Dizem os livros de Histria que o Brasil foi
descoberto por Cabral. H estudos, no
entanto, que sugerem que o
descobrimento ocorreu um pouco antes e
teria sido ocultado na poca por razes
polticas. Ningum parece se importar com
isso no Brasil e continuamos repetindo uma
Uso de expresses coloquiais.
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 Emprego indevido de palavra que se diferencia ligeiramente
de outra na grafia e na pronncia (paronmia).

Exemplos: avocar evocar, autuar atuar, deferir diferir, com- primento cumprimento, trfico trfego, eminente iminente, extrato estrato etc.

Uso inadequado de uma expresso em vez de outra semelhante a ela.

Exemplos: a cerca de acerca de h cerca de, a fim de afim, medida que na medida em que, ao encontro de de encontro a, ao invs de em vez de,

Uso de expresses no dicionarizadas, tais como:

muita das vezes;

muitas vezes;

vez que;

uma vez que.

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Ivan Marques de Toledo Camargo
Nilce Santos de Melo
Reitor
Diretora de Gesto da Informao
Snia Nair Bo
Maria de Ftima Ramos Brando
Vice-reitora
Diretora Tcnica de Graduao
Mauro Luiz Rabelo
Maria Cristina de Carvalho Cascelli de Azevedo
Decano de Ensino de Graduao
Coordenadora Pedaggica
Nara Pimentel
Ricardo Gauche
Diretora de Ensino de
Coordenador de Integrao das Licenciaturas
Graduao a Distncia

Marcelo Jos de Mello

Resende Diretor de
Acompanhamento e
Integrao Acadmica

Paulo Henrique Portela de Carvalho Ricardo Carmona

Diretor-Geral Diretor de Planejamento e Controle Operacional
Maria Osmarina do Esprito Santo Luiz Mrio Marques Couto
Oliveira Diretor de Planejamento Estratgico
Diretora Executiva Roger Werkhuser Escalante
Marcus Vincius Arajo Soares Diretor de Segurana
Diretor Acadmico Jorge Amorim Vaz
Edivnio Alves Nogueira Diretor de Tecnologia
Diretor de Impresso e Maria Cristina Figueiredo Lima e Lara
Conferncia Gerente de Acesso Educao Superior
Lucimar Oliveira do Nascimento Rogrio Basali
Diretor de Logstica Gerente de Interao Educacional
Ricardo Bastos Cunha Carmem Lcia Couto Sampaio
Diretor de Negcios Gerente da Central de Atendimento
Hayde Werneck Poubel
Diretora de Pesquisa em
Avaliao

Ncleo de Recursos e Provas Discursivas Cebraspe

Marcos Vincius do Nascimento
Gerente

Giselle Salgado Ferreira

Fatureto Ketlen Neves e Silva
Rodrigues Marcos de Souza
da Silva Filho Redao

Gerncia Editorial Cebraspe

Jos Otvio Nogueira
Guimares Leonardo Paniago Bruno Freitas de Paiva
Editor Projeto Grfico
Mariana Carvalho Leonardo Paniago Bruno Freitas de Paiva
Editora assistente Diagramao
Lusa Bourjaile Bruno Freitas de Paiva
Reviso Capa

Outubro/2015 Braslia/DF
Cespe. Cebraspe. 2015
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