Está en la página 1de 50

PAI

Inventario de evaluacin de
la personalidad

Manual de aplicacin
-Versin experimental-
Marzo de 2009

TEA Ediciones S.A.


C/Fray Bernardino Sahagn, 24
28036 Madrid

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos
reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

Pgina 2

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

1icha tcnica _______________________________________________________________________________5

1. Introduccin _________________________________________________________________________5

Materiales de la prueba ___________________________________________________________________10


Manual experimental ___________________________________________________________________10
Cuadernillo ___________________________________________________________________________10
Hoja de respuestas _____________________________________________________________________10
PIN de correccin ______________________________________________________________________11

2. Normas de aplicacin y correccin ______________________________________________________12

2.1. Normas generales de aplicacin _________________________________________________________12


mbito de aplicacin ___________________________________________________________________12
Requisitos profesionales _________________________________________________________________12
Establecer un buen clima de comunicacin __________________________________________________13
Consentimiento informado _______________________________________ Error!Marcador no definido.
Presentacin del PAI____________________________________________________________________13
Evaluacin de la capacidad del evaluado para responder a la prueba ______________________________14
Advertencias respecto a la interpretacin ____________________________________________________14

2.2. Normas especficas de aplicacin ________________________________________________________15

2.3. Normas de correccin _________________________________________________________________16

Bibliografa_______________________________________________________________________________23

Pgina 3

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

Pgina 4

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

Ficha tcnica

Nombre: PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad.


Nombre original: PAI. Personality Assessment Inventory.
Autor: Leslie C. Morey
Procedencia: PAR, Psychological Assessment Resources, 1991, 1997, 2007.
Adaptacin espaola: Universidad de Mlaga, TEA Ediciones y Universidad Complutense de
Madrid.
Aplicacin: Individual y colectiva.
mbito de aplicacin: Adultos (18 aos en adelante).
Duracin: Variable, entre 50 y 60 minutos.
Finalidad: Evaluacin comprehensiva de la psicopatologa de adultos mediante 22 escalas: 4
escalas de validez, 11 escalas clnicas, 5 escalas de consideraciones para el tratamiento y dos
escalas de relaciones interpersonales.
Baremacin: Baremos provisionales en la versin experimental en puntuaciones T a partir
de una muestra de adultos americanos normales.
Material: Manual de aplicacin experimental, cuadernillo de evaluacin, hoja de respuestas
y PIN de correccin.

1. Introduccin
El PAI (Inventario de evaluacin de la personalidad, Morey, 1991, 1997, 2007) es un
cuestionario de evaluacin de la personalidad diseado para proporcionar informacin sobre
variables clnicas crticas de los evaluados. El PAI fue descrito en sus primeras ediciones en EEUU
como una mejora sustancial desde la perspectiva psicomtrica sobre el estndar existente en el
rea (Helmes, 1993, p. 417) o como uno de los nuevos tests de personalidad ms interesantes
(Schlosser, 1992, p.12).

Desde su publicacin original en EEUU, el PAI gan rpidamente popularidad como


herramienta clnica y de investigacin. En la encuesta realizada por Piotrowski y Belter (1999)
encontraron que el PAI era el cuarto instrumento de personalidad ms empleado por los alumnos
en prcticas de acuerdo al informe de sus directores. Belter y Piotrowski (2001) obtuvieron que el
PAI era la cuarta prueba ms valorada como test objetivo de personalidad en los cursos de
formacin de la Asociacin Americana de Psicologa y Boccaccini y Brodsky (1999) informaron que
era una de las herramientas ms frecuentemente empleadas en los casos legales que implicaran
dao emocional. Finalmente y de acuerdo a la encuesta de Lally (2003), el PAI fue considerado
Pgina 5

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

como uno de los instrumentos ms ampliamente aceptados para una variedad de aplicaciones
forenses y legales.

Su importancia internacional ha hecho que un equipo conjunto de la Universidad de Mlaga,


la Universidad Complutense y TEA Ediciones haya decidido emprender el proceso de adaptacin
de la prueba. La tarea de adaptar un cuestionario extranjero a poblacin espaola es ardua y
laboriosa. La adaptacin del PAI requiere la recogida de muestra clnica y de muestra normal
para lo cual se va a contar con su colaboracin junto a la de mltiples profesionales. Con el
objetivo de proporcionar unas pautas bsicas sobre la prueba, su aplicacin e interpretacin se
ha generado este manual de aplicacin experimental que en ningn modo podr sustituir a la
versin ntegra del manual que se publicar una vez se finalice la adaptacin. Si la evaluacin de
personas es siempre un proceso complejo y delicado que requiere interpretar los resultados con
prudencia y sin extraer conclusiones precipitadas o exageradas, estas precauciones han de
extremarse ms an tratndose de una prueba que est en su fase experimental y cuyas muestras
de comparacin empleadas actualmente son de poblacin general de adultos americanos.

El PAI contiene 344 tems que permiten obtener puntuaciones en 22 escalas: 4 escalas de
validez, 11 escalas clnicas, 5 escalas de consideraciones para el tratamiento y dos escalas de
relaciones interpersonales. Diez de estas escalas incluyen subescalas especficas que fueron
derivadas conceptualmente para facilitar la interpretacin y asegurar que se cubra todo el
amplio rango de constructos clnicos complejos. En las tablas 1.1 y 1.2 pueden encontrarse una
breve descripcin de cada una de estas escalas y subescalas respectivamente.

Pgina 6

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

Tabla 1.1. Descripcin de las escalas del PAI


Escala Descripcin
Escalas de validez
Indica si el evaluado responde de forma consistente a lo largo de la prueba. Para ello tiene
Inconsistencia (INC)
en cuenta su respuesta a pares de tems altamente relacionados entre s.
Indica si el evaluado ha respondido poco cuidadosamente, al azar o de una forma muy
Infrecuencia (INF) peculiar. Los tems son neutrales con respecto a psicopatologa y tienen tasas de respuesta
muy extremas.
Indica si el evaluado est presentando una imagen de s mismo extremadamente
Impresin negativa (IMN)
desfavorable que pueda sugerir simulacin.
Indica si el evaluado est presentando una imagen de s mismo muy favorable y si evita
Impresin positiva (IMP)
admitir pequeos defectos.
Escalas clnicas
Trastornos somatomorfos Se centra en las preocupaciones relacionadas con la salud fsica y las quejas somticas
(SOM) habitualmente presentes en los trastornos de somatizacin o de conversin.
Se centra en las manifestaciones y los signos observables de ansiedad con especial nfasis
Ansiedad (ANS)
en la evaluacin de sus distintas modalidades.
Trastornos relacionados Se centra en aquellos sntomas y conductas relacionadas con trastornos especficos de la
con la ansiedad (TRA) ansiedad, especficamente fobias, estrs postraumtico y sntomas obsesivos compulsivos.

Depresin (DEP) Se centra en las manifestaciones y sntomas de los trastornos depresivos.

Mana (MAN) Se centra en los sntomas afectivos, cognitivos e conductuales de la mana y la hipomana.

Se centra en los sntomas de los trastornos paranoides y en las caractersticas ms estables


Paranoia (PAR)
de la personalidad paranoide.
Se centra en aquellos sntomas relevantes al amplio espectro de los trastornos
Esquizofrenia (ESQ)
esquizofrnicos.
Se centra en aquellos atributos indicativos de aspectos de la personalidad lmite, entre los
Rasgos lmites (LIM) que se incluyen las relaciones interpersonales inestables y fluctuantes, la impulsividad, la
inestabilidad y la labilidad emocional y la ira incontrolada.
Se centra en el historial de actos ilegales y problemas con la autoridad, el egocentrismo, la
Rasgos antisociales (ANT)
falta de empata y lealtad, la inestabilidad y la bsqueda de sensaciones.
Problemas con el alcohol Se centra en las consecuencias negativas del consumo de alcohol y en los rasgos indicativos
(ALC) de su dependencia.
Problemas con las drogas Se centra en las consecuencias negativas del uso de drogas y en los rasgos indicativos de su
(DRG) dependencia.
Escalas relacionadas con el tratamiento
Se centra en aquellas caractersticas y actitudes relacionadas con la ira, la asertividad, la
Agresin (AGR)
hostilidad y la agresin.
Se centra en la ideacin suicida comprendiendo desde la desesperanza hasta los
Ideaciones suicidas (SUI)
pensamientos y planes concretos de suicidio.

Estrs (EST) Mide el impacto en la vida del sujeto de circunstancias o situaciones estresantes recientes.

Falta de apoyo social Evala la falta de apoyo social percibido teniendo en cuenta el nivel y calidad del apoyo
(FAS) disponible.
Rechazo al tratamiento Se centra en aquellos atributos y actitudes que indican una falta de inters y motivacin
(RTR) para hacer cambios personales a nivel psicolgico o emocional.
Escalas de relacin interpersonal
Evala el grado en que una persona es controladora e independiente en sus relaciones
Dominancia (DOM) personales. Las puntuaciones altas estn asociadas a un estilo dominante mientras que las
puntuaciones bajas reflejan un estilo sumiso.
Evala el grado en que una persona se interesa por aquellas relaciones personales
Afabilidad (AFA) empticas y de apoyo. Las puntuaciones altas ests asociadas a un estilo afable y sociable y
las puntuaciones bajas a un estilo fro e indiferente.

Pgina 7

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

Tabla 1.2. Descripcin de las subescalas del PAI


Escala Descripcin
Trastornos somatomorfos (SOM)
Se centra en los sntomas asociados a los trastornos de conversin, especialmente
Conversin (SOM-C)
alteraciones motoras o sensoriales.
Se centra en la aparicin frecuente de diversos sntomas fsicos comunes y de quejas
Somatizacin (SOM-S)
imprecisas de cansancio y mala salud.

Hipocondra (SOM-H) Se centra en la preocupacin por el estado de salud y los problemas fsicos.

Ansiedad (ANS)
Se centra en la presencia de inquietudes sobre asuntos cotidianos y preocupaciones
Cognitiva (ANS-C)
rumiativas que afectan a su capacidad de atencin y concentracin limitndolas.
Se centra en la experiencia de tensin, la dificultad para relajarse y la presencia de
Emocional (ANS-E)
cansancio como resultado del alto nivel de estrs percibido.
Se centra en aquellos signos fsicos manifiestos de tensin y estrs (p.ej., palmas
Fisiolgica (ANS-F)
sudorosas, temblor de manos, palpitaciones, sensacin de ahogo o de falta de aire).
Trastornos relacionados con la ansiedad (TRA)
Obsesivo-compulsivo Se centra en la presencia de comportamientos o pensamientos intrusivos, rigidez,
(TRA-O) indecisin, perfeccionismo y restriccin afectiva.
Se centra en la presencia de miedos fbicos comunes tales como a las situaciones sociales,
Fobias (TRA-F)
al transporte pblico, a las alturas, a los espacios cerrados y a otros objetos especficos.
Se centra en la experiencia de hechos traumticos que continan causando malestar y que
Estrs postraumtico
el sujeto percibe como hechos que le han cambiado o alterado en algn aspecto
(TRA-E)
fundamental de l mismo.
Depresin (DEP)
Se centra en la presencia de pensamientos de desesperanza, inutilidad y fracaso personal,
Cognitiva (DEP-C)
as como problemas para tomar decisiones y dificultades de concentracin.
Se centra en la presencia de sentimiento de tristeza, falta de inters en las actividades
Emocional (DEP-E)
cotidianas y anhedonia
Se centra en los niveles de actividad, energa y rendimiento fsico, entre los que se
Fisiolgica (DEP-F)
incluyen interrupciones en sus patrones de sueo, cambios en su apetito o prdida de peso.
Mania (MAN)
Se centra en la desmedida participacin en una amplia variedad de actividades de un modo
Nivel de actividad (MAN-
desorganizado y en la experimentacin de procesos de pensamiento y comportamientos
A)
acelerados.
Grandiosidad Se centra en la existencia de una autoestima hipertrofiada as como cierta expansividad y
(MAN-G) la creencia de que tiene habilidades o talentos nicos y especiales.
Se centra en la existencia de tensin en sus relaciones debido a la frustracin del sujeto
Irritabilidad
por la incapacidad o la falta de voluntad de los otros para seguir sus planes, sus exigencias
(MAN-I)
y sus ideas probablemente poco realistas.
Paranoia (PAR)
Hipervigilancia Se centra en la suspicacia y en la tendencia a estar atento y alerta a posibles desaires
(PAR-H) reales o imaginarios producidos por otros.
Persecucin Se centra en la creencia de haber sido tratado injustamente y de que existe un inters
(PAR-P) comn entre diversas personas para socavar sus intereses.
Resentimiento Se centra en la presencia de resentimiento y desconfianza en las relaciones interpersonales
(PAR-R) y una tendencia a guardar rencor y a echar la culpa a los dems de cualquier desgracia.
Esquizofrenia (ESQ)
Experiencias psicticas Se centra en la presencia de sensaciones y percepciones poco comunes as como
(ESQ-P) pensamiento mgico y otras ideas inusuales que pueden incluir creencias delirantes.
Se centra en el aislamiento social as como en la torpeza y la incomodidad en las relaciones
Indiferencia social (ESQ-S)
sociales.
Alteracin del Se centra en la confusin, los problemas de concentracin y la desorganizacin de los
pensamiento (ESQ-A) procesos de pensamiento.

Pgina 8

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

Rasgos lmites (LIM)


Inestabilidad emocional Se centra en la sensibilidad emocional, los cambios bruscos de humor y el escaso control
(LIM-E) emocional.
Alteracin de la identidad Se centra en las dudas sobre los principales aspectos de la vida y en la existencia de
(LIM-I) sentimientos de vaco, de falta de realizacin y de ausencia de objetivos.
Relaciones
Se centra en una historia de relaciones intensas y ambivalentes en las cuales se ha sentido
interpersonales
traicionado y explotado.
problemticas (LIM-P)
Autoagresiones Se centra en la impulsividad en reas que tienen un alto potencial de consecuencias
(LIM-A) negativas.
Rasgos antisociales (ANT)
Conductas antisociales
Se centra en el historial de actos antisociales e implicacin en actividades ilegales.
(ANT-A)
Egocentrismo Se centra en la falta de empata o remordimiento y un enfoque generalmente explotador
(ANT-E) de las relaciones interpersonales.
Bsqueda de sensaciones Se centra en el ansia de sensaciones y emociones, una baja tolerancia al aburrimiento y
(ANT-B) una tendencia a ser temerario y a asumir riesgos.
Agresin (AGR2)
Actitud agresiva Se centra en la hostilidad, el escaso control de la expresin de la ira y la creencia en la
(AGR-A) utilidad instrumental de la agresin.
Agresiones verbales Se centra en las expresiones verbales de ira, incluyendo desde las asertivas a las ofensivas,
(AGR-V) as como una tendencia a expresar su ira a los dems.
Agresiones fsicas Se centra en la tendencia a manifestar fsicamente su ira, incluyendo los daos a la
(AGR-F) propiedad, las peleas fsicas y las amenazas de violencia.

El PAI fue construido siguiendo un modelo que enfatizaba tanto los aspectos tericos y
conceptuales como los empricos en la construccin y depuracin de las escalas. Este enfoque
puso un especial nfasis en el proceso de construccin y seleccin de los tems, as como en su
estabilidad y correlatos. En este proceso jug un importante papel para la inclusin del tem en
la versin definitiva del cuestionario tanto su adecuacin terica y conceptual como sus
propiedades psicomtricas. El desarrollo del test sigui un proceso iterativo con 4 iteraciones de
acuerdo a una estrategia secuencial de validacin de constructo similar a las descritas por
Loevinger (1957) y Jackson (1971), si bien incluyendo un mayor nmero de parmetros de los
tems adicionales a los descritos por estos autores.

Un aspecto clave en el proceso de desarrollo de la prueba fue la asuncin de que ningn


parmetro individual sera empleado como criterio aislado para decidir la inclusin de un tem en
la versin final. El exceso de confianza en un nico parmetro a la hora de seleccionar los tems
suele llevar a escalas que presentan alguna de sus propiedades psicomtricas especialmente
cuidada, si bien a costa de descuidar otro amplio nmero de aspectos. El PAI busc incluir tems
que reflejaran un adecuado equilibrio entre las diferentes propiedades deseables de los mismos,
entre ellas que cubrieran adecuadamente todo el contenido del constructo a la vez que
mostraran unas satisfactorias propiedades empricas, de forma que las escalas resultaran tiles
en un amplio nmero de contextos y aplicaciones.

Pgina 9

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

Los sndromes clnicos evaluados por el PAI fueron seleccionados de acuerdo a dos criterios: a)
su importancia histrica en la nosologa de trastornos mentales y b) su relevancia en la prctica
diagnstica contempornea. Estos criterios fueron evaluados mediante una revisin de la
literatura cientfica as como con encuestas de profesionales. A la hora de generar los tems para
cada uno de los sndromes se examin la literatura dedicada a dicho sndrome clnico especfico
para identificar aquellos componentes centrales a la definicin del trastorno y se escribieron
tems que proporcionaran una evaluacin de cada componente del sndrome en cuestin.

Materiales de la prueba

Manual de aplicacin experimental

En este manual de aplicacin experimental se incluyen algunas pautas bsicas para que el
profesional pueda llevar a cabo la aplicacin, correccin e interpretacin del PAI. En el captulo 2
se incluyen las normas necesarias para la aplicacin y correccin de la prueba, mientras que el
captulo 3 se describen pautas de interpretacin de cada una de las escalas1.

Cuadernillo

El cuadernillo del PAI incluye las instrucciones de aplicacin para el sujeto evaluado y los
344 tems de la prueba. Es un material no fungible, esto es, reutilizable de aplicacin a
aplicacin. Los sujetos evaluados debern anotar todas sus contestaciones a la prueba en la hoja
de respuestas, sin anotar nada en el cuadernillo.

Hoja de respuestas

En la hoja de respuestas se debern anotar todas las contestaciones a la prueba as como


los datos sociodemogrficos. Una vez finalizada la evaluacin, el evaluador deber revisar que no
haya elementos omitidos (si es as deber instar al examinando a dar una respuesta a dichos
elementos) y que se hayan rellenado correctamente todos los campos identificativos y se hayan
anotado adecuadamente las contestaciones a los tems.

1
No obstante ha de recordarse que sta es una versin experimental del manual y que, por lo tanto, no se incluyen informaciones que
no estarn disponibles hasta la versin definitiva de la adaptacin espaola tales como sus propiedades psicomtricas, su proceso de
construccin original y adaptacin, perfiles tpicos en la prueba y consideraciones diagnsticas asociadas (clusters), escalas
adicionales (ndice potencial de violencia, ndice de riesgo de suicidio, ndice de sensibilidad al tratamiento, ndice de simulacin) Si
el profesional desea obtener informacin sobre las propiedades tcnicas de la prueba original puede consultar el exhaustivo manual
original del PAI (Morey, 2007).

Pgina 10

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

PIN de correccin

Hoja que contiene el cdigo de tarjeta que permite realizar la correccin del PAI en la
plataforma www.teacorrige.com Debern seguirse las instrucciones incluidas en dicha hoja y en
el captulo 2 para poder realizar la correccin de la prueba.

Pgina 11

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

2. Normas de aplicacin y correccin


2.1. Normas generales de aplicacin

El PAI puede ser aplicado individual o colectivamente. El tiempo de aplicacin requerido


suele ser inferior a una hora. Como instrumento autoaplicable no requiere de instrucciones
especiales para su aplicacin ya que las incluidas en el cuadernillo suelen ser suficientes para
permitir a los evaluados responder a la prueba correctamente. No obstante, si resulta clave para
la evaluacin la creacin de un buen clima de comunicacin y relacin entre el profesional y el
sujeto evaluado, como posteriormente se especificar.

mbito de aplicacin

El PAI fue creado y tipificado originalmente para su uso en la evaluacin clnica de adultos
mayores de 18 aos. Dado que la tipificacin original no incluy casos con edades menores a 18
aos no hay evidencias que apoyen su uso e interpretacin en adolescentes. No obstante, en
aquellos adolescentes ms mayores, especialmente aquellos que ya no estn estudiando o que
viven fuera de la casa de sus padres, la aplicacin de la prueba puede ser til e informativa. En
tales casos, debe tenerse una especial cautela en la interpretacin de las puntuaciones.

Requisitos profesionales

La aplicacin y correccin del PAI resulta clara y sencilla y puede ser realizada por auxiliares
u otros profesionales que hayan sido formados en la aplicacin de pruebas de autoinforme a
individuos o grupos y que estn suficientemente familiarizados con las normas de aplicacin
contenidas en este manual, de forma que puedan responder a las preguntas que puedan surgir. En
todo caso, los aplicadores de la prueba deben trabajar siempre bajo la supervisin de un
profesional cualificado, tal y como se define en las directrices internacionales para el uso de los
tests (Colegio Oficial de Psiclogos y Comisin Internacional para el uso de los tests, 2000).

La interpretacin de las puntuaciones y perfiles obtenidos en el PAI solo puede ser realizada
por profesionales acreditados y requiere formacin especfica en evaluacin con pruebas
psicomtricas as como en psicopatologa descriptiva. El PAI puede ser considerado como una
ayuda til en la evaluacin clnica y en los procesos de toma de decisiones en una amplia
variedad de contextos profesionales. No obstante, en todos los casos la formacin del
profesional, su experiencia y su juicio son necesarios para hacer un uso apropiado de la
informacin proporcionada por el PAI. Su interpretacin requiere comprender no solo la
informacin contenida en este manual sino tambin esquemas diagnsticos y teoras de la
personalidad y la psicopatologa adems del conocimiento de los usos apropiados y las
Pgina 12

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

limitaciones de las pruebas de autoinforme. Indudablemente, la utilidad y validez del PAI como
medida clnica est directamente relacionada con el conocimiento y experiencia del profesional
cualificado que interpreta el perfil del PAI.

Establecer un buen clima de comunicacin

Dado que el PAI es un instrumento de autoinforme y que la calidad de sus resultados depende
de su habilidad para reflejar adecuadamente las experiencias del evaluado, resulta fundamental
que se establezca un buen clima de comunicacin entre el profesional y el evaluado que permita
conseguir los objetivos de la evaluacin. La probabilidad de que se obtenga una representacin
precisa y franca de las preocupaciones y comportamientos del sujeto evaluado se ver
notablemente aumentada si esta alianza teraputica se establece previamente a la aplicacin del
PAI.

Un enfoque particularmente til para facilitar el establecimiento de esta alianza es el de la


evaluacin teraputica, la cual considera la evaluacin propiamente como un mtodo de
intervencin ms que como un medio de recogida de informacin (Finn y Tonsager, 1997; Fischer,
1994). Este enfoque intenta implicar al cliente como un integrante activo en el proceso de
evaluacin ms que como un participante pasivo. Un componente central de este enfoque supone
animar al evaluado a plantear sus propios objetivos en la evaluacin. De este modo se le implica
activamente en el proceso teraputico hacindole plantearse preguntas sobre s mismo y sobre
qu preocupaciones querra que la evaluacin abordara y definiera, pasando la evaluacin de ser
realizada a ellos a ser realizada para ellos.

Presentacin del PAI

Como parte de la presentacin de la evaluacin, probablemente se le den al sujeto evaluado


algunas informaciones sobre el PAI. En estos casos, suele resultar til indicar que el PAI es un test
utilizado en mltiples pases en una amplia variedad de contextos y con distintos objetivos. Esta
presentacin de sus mltiples usos para diferentes objetivos puede ayudar a reducir la resistencia
del evaluado a responder a preguntas que considera que no son aplicables a su caso. Como parte
de la descripcin, sera recomendable que se mencionara que algunas de las preguntas de la
prueba tratan aspectos emocionales sensibles, mientras que otras estn ms destinadas a
comprender cul es la forma de ser del sujeto y cmo se parece o se diferencia de las de otras
personas. Independientemente del contexto de aplicacin, se debera enfatizar que no existen
respuestas correctas a la prueba. Debera animarse al sujeto a dar aquellas respuestas que
simplemente describieran mejor su experiencia, de forma que los resultados que se obtuvieran
pudieran ayudarle a comprenderse mejor. Alguna mencin a la naturaleza normativa de la prueba

Pgina 13

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

puede ayudar al sujeto evaluado a comprender que sus respuestas sern comparadas con aquellas
dadas por otras personas o por personas en similares circunstancias.

Evaluacin de la capacidad del evaluado para responder a la prueba

Al aplicar el PAI se asume que el sujeto evaluado es fsica y emocionalmente capaz de


responder una prueba de autoinforme. No obstante, se deber prestar una especial atencin en la
evaluacin de aquellos casos en los que por la naturaleza del trastorno el sujeto evaluado pueda
encontrarse confuso, desorientado, notablemente distrado o manifieste un enlentecimiento o
una agitacin psicomotora extrema. Igualmente deber prestarse especial atencin a la
evaluacin de aquellas personas cuyas capacidades cognitivas puedan encontrarse seriamente
afectadas por los efectos de drogas o alcohol (ya sea por su intoxicacin o por su abstinencia) o
por la desorientacin causada por alteraciones neurolgicas u otras enfermedades. Los
evaluadores deben estar atentos tambin a aquellos problemas fsicos o sensoriomotores, tales
como falta de agudeza visual o debilidad motora en su mano dominante, que pueden afectar a su
destreza para responder adecuadamente a la prueba.

La aplicacin del PAI tambin requiere que el sujeto evaluado sea capaz de leer y comprender
las instrucciones de la prueba y los tems que la componen. Los anlisis originales de los tems del
PAI indicaron que se requera un nivel de lectura similar al de un alumno de 4 de primaria.
Aunque este nivel de lectura es bastante elemental y es ms asequible que el de otros inventarios
de personalidad (Schinka y Borum, 1993), este aspecto debera ser tenido en cuenta.

En resumen, la correcta aplicacin de un instrumento de autoinforme implica una compleja


combinacin de aspectos motivacionales, emocionales y cognitivos. Aunque el PAI incluye escalas
de validez que han sido diseadas para ayudar al profesional a determinar si los resultados
obtenidos reflejan adecuadamente al sujeto evaluado, los profesionales no deberan limitarse
exclusivamente a los resultados de estas escalas para valorar la idoneidad de una evaluacin con
la prueba, ya que esta es una decisin que corresponde al profesional tras la valoracin de toda
la informacin disponible.

Advertencias respecto a la interpretacin

Como instrumento clnico, el PAI ha sido diseado para proporcionar informacin relevante
para el diagnstico clnico, la planificacin del tratamiento y la deteccin de psicopatologa. No
obstante, aunque el PAI proporciona informacin relevante a estos propsitos, no est diseado
para proveer una evaluacin comprehensiva de la personalidad normal.

Pgina 14

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

Las decisiones diagnsticas y de screening nunca deberan ser tomadas atendiendo


exclusivamente a los resultados en el PAI. Tales decisiones requieren tener en cuenta mltiples
fuentes de informacin, entre las cuales se pueden citar la historia clnica, los resultados de
entrevistas clnicas y valoraciones del estado mental y los resultados de otras pruebas aplicadas
(pruebas proyectivas, neuropsicolgicas, de inteligencia, de aptitudes, de autoinforme). Las
hiptesis interpretativas derivadas de los resultados del PAI deberan restringirse a los objetivos
por los que la prueba fue aplicada. Las puntuaciones obtenidas en el PAI solo deberan ser
proporcionadas a aquellas personas que estuvieran cualificadas para su interpretacin y
comprensin.

Como instrumento destinado a evaluar distintas formas de psicopatologa, el nombre de sus


escalas y las hiptesis sugeridas en la interpretacin de cada escala estn redactados en trminos
que tienen un significado especfico para los profesionales. Sin embargo, la mayora de los
trminos empleados no son bien comprendidos por personas legas en la materia y pueden ser
fcilmente malinterpretados por los propios evaluados. Por lo tanto, la devolucin de informacin
a los sujetos evaluados sobre sus resultados en el PAI debera hacerse siempre en un lenguaje que
resultara fcilmente comprensible para ellos y no susceptible de una mala interpretacin.

2.2. Normas especficas de aplicacin

El PAI puede ser aplicado individual o colectivamente. En cualquier caso se debe garantizar
que el sujeto pueda responder confidencialmente a la prueba. Por este motivo, y por la seguridad
de la prueba, el test debe ser completado bajo la supervisin del evaluador (esto es, no debera
permitirse que se lleve la prueba para responderla en su domicilio) y se debe evitar que el
evaluado interaccione con personas diferentes al evaluador durante la aplicacin de la prueba.

El lugar de evaluacin deber disponer de una iluminacin y ventilacin adecuada y de


superficies donde cada examinando pueda apoyar su hoja de respuestas y anotar sus
contestaciones. Asimismo el evaluador deber disponer de bolgrafos y lapiceros para
suministrarlos al evaluado en caso de que fuera necesario. Se evitar la existencia de ruidos o
interrupciones en el lugar de evaluacin.

La mayora de las personas tardan en completar la prueba entre 40 y 50 minutos, aunque


ciertos clientes con problemas de concentracin o retraso psicomotor pueden requerir hasta 90
minutos. Las instrucciones para completar la prueba estn indicadas en la portada del
cuadernillo. Los sujetos evaluados deben rellenar en primer lugar los datos sociodemogrficos
requeridos en la hoja de respuesta para posteriormente leer las instrucciones que aparecen en la

Pgina 15

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

portada del cuadernillo. El evaluador debera asegurarse entonces de que se han comprendido
correctamente las instrucciones.

Debe enfatizarse que se han de responder todas las preguntas de la prueba y que slo se
puede dar una respuesta por pregunta. Ha de asegurarse que el examinando ha advertido que los
tems aparecen ordenados en columnas en la hoja de respuestas. Si el sujeto evaluado tiene
dudas sobre qu respuesta marcar a un determinado tem, indquele que seleccione aquella
opcin de respuesta que ms se aproxime. En algunos casos el evaluado puede realizar preguntas
sobre el contenido de los tems, tales como definiciones o clarificaciones de ciertos conceptos. Si
el evaluado no comprende las palabras empleadas, se le dar una definicin sencilla de las
mismas o se le permitir usar un diccionario. En la mayora de las ocasiones lo que se suele
requerir es la clarificacin de conceptos como frecuentemente o ligeramente que aparecen
en los tems. En estos casos el evaluador deber animar al evaluado a emplear su propia
interpretacin de esos cuantificadores para responder al tem.

2.3. Normas de correccin

Como en la mayora de los tests de personalidad, la correccin del PAI es un proceso objetivo.
Aunque la respuesta a cada tem contribuye con un peso diferente a la puntuacin en la escala,
este peso es determinado por la respuesta dada por el evaluado y no por el autor del test ni por
el evaluador. Estas respuestas son comparadas con las dadas por una muestra de referencia de
adultos, resultando una puntuacin T que es en s mismo el resultado de la comparacin objetiva
de las respuestas del examinando con las puntuaciones medias de la poblacin.

La correccin del PAI se realiza por Internet mediante e-perfil. Este sistema permite obtener
los resultados y el perfil en el test inmediatamente despus de realizado. Con este sistema el
profesional solo tiene que introducir las respuestas del sujeto en la pantalla presentada por el
ordenador y la prueba se corrige de forma inmediata. El perfil puede consultarse en pantalla o
imprimirse tantas copias como sean necesarias.

Pgina 16

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

Para operar con e-perfil deber seguir las instrucciones que se indican a continuacin

Para corregir el primer caso deber seguir los pasos que se indican a continuacin:

1. Para realizar la correccin de la prueba entre en http://www.teacorrige.com

Le aparecer la siguiente pantalla:

2. Introduzca su e-mail y contrasea o regstrese en el sistema.


SI USTED NO EST REGISTRADO EN EL SISTEMA, pulse sobre el botn de REGISTRAR que
aparece en dicha pantalla. A continuacin introduzca su direccin de correo electrnico en la
pantalla que le aparece y pulse de nuevo sobre el botn Registrar. El sistema le enviar un correo
a dicha direccin para validar su cuenta. Siga las instrucciones de dicho mensaje para crear su
cuenta.
SI USTED YA EST REGISTRADO EN EL SISTEMA, introduzca su e-mail y su contrasea.

3. Pulse sobre e-perfil

Una vez registrado en el sistema, le


aparecer la siguiente pantalla en la que
tendr que pulsar sobre el icono de e-perfil.

Pgina 17

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

4. Pulse sobre el botn de ACUMULAR que aparece en la parte superior de la pantalla

Una vez en e-perfil lo primero que se


har es registrar los usos del PAI. Para ello
deber pulsar sobre el botn ACUMULAR que
aparece en la barra de opciones del men
principal.

5. Introduzca el cdigo de tarjeta que aparece en la hoja de usos que se le ha entregado

En el recuadro deber introducir el cdigo de


tarjeta que aparece en su hoja de usos y que en
todos los casos comenzar por PAI0811

Pulse a continuacin sobre el botn


ACUMULAR.

6. Vuelva al men principal (pulsando sobre el botn de Men) y ah pulse sobre el botn
de Pruebas 17-32

Pgina 18

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

7. Pulse sobre el recuadro que tiene dentro las siglas PAI

8. Para corregir un caso, pulse sobre el botn de ALTA, para dar de alta ese caso,
introducir sus respuestas y corregirlo.

9. Pulse sobre el botn de NUEVO SUJETO

Pgina 19

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

10. Introduzca su nombre, edad y sexo

ATENCIN! No se olvide de rellenar


su edad (por defecto el recuadro aparece
con 0) y su sexo (por defecto aparece
varn).

11. Rellene a continuacin los datos sociodemogrficos y clnicos que se le piden.

- Lugar de residencia: Introduzca la


comunidad autnoma (CCAA) donde reside
el sujeto evaluado.

- Estado civil: Seleccione si el sujeto


est soltero, si vive en pareja o est
casado, si est separado o divorciado, si es
viudo o si pertenece a otra categora
diferente de las previamente mencionadas.

- Nivel de estudios: Seleccione el nivel de estudios del sujeto evaluado: Sin


estudios;Estudios primarios (graduado escolar, certificado de escolaridad o equivalente);Estudios
secundarios (estudios de bachillerato, BUP, COU, PREU, Bachiller superior, Formacin profesional
I de grado medio); Estudios universitarios (diplomados, licenciados, ciclos formativos de grado
superior) .

- Actividad laboral: Seleccione si el sujeto es estudiante, jubilado, hace labores del hogar,
est ocupado, parado u otra situacin.

- Tipo de muestra: Seleccione si el sujeto es muestra normal o muestra clnica. Se


considerar muestra clnica toda aquella persona evaluada de la que se conozca que padece
algn tipo de trastorno psicolgico o se sospeche su existencia (p.ej., se incluyen en muestra
clnica todos aquellos casos evaluados que acuden a consulta para iniciar un tratamiento). Se
considerar muestra normal aquella muestra de la que no consta ni se sospecha la existencia
de algn trastorno psicolgico o, en todo caso, se presenta en niveles subclnicos (p.ej., muestras
de voluntarios en centros culturales, centros educativos, centros sociales, familiares).

- Tipo de muestra clnica: En aquellos casos en que se haya marcado que el caso que se va a
grabar es de tipo clnico, el profesional deber seleccionar aquella categora diagnstico donde

Pgina 20

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

considerara apropiado clasificarle. En aquellos casos en que no pueda decidirse entre las
categoras existentes o no disponga de ninguna informacin al respecto, se seleccionara la opcin
de otras en este campo.

- Entorno donde responde: En aquellos casos en que se haya marcado que el caso que se va
a grabar es de tipo clnico, el profesional deber seleccionar el entorno en el que est
contestando la prueba el sujeto evaluado.

Una vez haya seleccionado los datos correspondientes, pulse sobre el botn de GUARDAR.

Atencin, si omite alguno de estos datos, el sistema no le permitir pasar a la siguiente


pantalla hasta que hayan sido correctamente completados.

12. Indique el responsable de la aplicacin

Introduzca el nombre del responsable


de la aplicacin en el recuadro
correspondiente y pulse sobre el botn
GUARDAR.

13. Grabe las respuestas del examinando en la siguiente pantalla y pulse el botn de
GRABAR.

Introduzca las respuestas


anotadas en la hoja de respuestas por
el sujeto evaluado. Tal y como se
indica en la parte superior de la
pantalla, introduzca un cero si no ha
dado ninguna respuesta al elemento o
ha dado dos respuestas; introduzca
un 1 si ha respondido una A; un 2 si
ha respondido una B; un 3 si ha
respondido una C y un 4 si ha
respondido una D.

Una vez haya finalizado la


grabacin pulse sobre el botn
GRABAR y confirme posteriormente
que desea grabar las respuestas del
sujeto.

Pgina 21

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

ATENCIN: Revise que ha introducido correctamente las respuestas del sujeto para
garantizar que el perfil que obtenga posteriormente sea correcto.

14. Pulse sobre el icono de pdf que aparece bajo la columna perfil para obtener el perfil
del sujeto evaluado.

En la pantalla que le
aparezca posteriormente a
la grabacin de las
respuestas, pulse sobre el
icono de pdf que aparece en
el extremo derecho de la
pantalla. En la pantalla que
le aparecer posteriormente
pulse sobre el botn
GENERAR PDF para obtener
el perfil.

Deber disponer del programa Adobe Reader para poder ver el perfil de la prueba. Si no
dispone de dicho programa o dispone de una versin inferior a la 8.0, podr descargrselo de:

http://www.Adobe.com/es

En la siguiente pgina podr encontrar un ejemplo de perfil del PAI obtenido con este
sistema. Una vez visualice el pdf podr imprimirlo o guardarlo en su ordenador. Si posteriormente
desea volver a consultar el resultado de algn caso previamente aplicado, deber pulsar sobre el
botn de resultados en el men principal del PAI.

Pgina 22

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

Pgina 23

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

Pgina 24

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

3. Normas de interpretacin
La interpretacin de los resultados de un sujeto requiere de un proceso comparativo con una
muestra de referencia mediante el cual todas las puntuaciones aparezcan en una misma escala de
medida. Ha de recordarse que la evaluacin es siempre un ejercicio de comparacin. De la misma
forma que decir que alguien es alto significa hacer una comparacin con otras personas, la
evaluacin produce datos que nos indican cmo es la persona evaluada en comparacin con otros
de edades y caractersticas similares.

En el caso de esta versin experimental del PAI se emplea la muestra de referencia del
manual original americano (Morey, 2007) compuesta de adultos procedente de la poblacin
general. Como escala de medida comn se ha optado por la puntuacin tpica T que tiene una
media de 50 y una desviacin tpica de 10. Puntuaciones T inferiores a 50 indican que la persona
ha obtenido una puntuacin en esa escala inferior a la media de los adultos empleados como
muestra de referencia; por el contrario, puntuaciones T superiores a 50 indican que su
puntuacin ha sido superior a la media y, por lo tanto, destacan en cierto grado en el constructo
evaluado. Una puntuacin T de 60 es equivalente a un percentil 84, indicando que el 84% de la
muestra de referencia tiene niveles menores de sintomatologa y problemas en el rea evaluada
o, lo que es lo mismo, que esa persona se encuentra en el 16% de la muestra con mayores
puntuaciones en la escala. Una puntuacin T de 70 representa un grado de problemas y sntomas
que es bastante poco frecuente en la poblacin en general y probablemente indicativo de un
problema clnicamente significativo.

Las pautas de interpretacin que aparecen a continuacin suponen una base fundamental
para ayudar a interpretar la prueba pero es el profesional quien ha de adaptar la interpretacin
al caso concreto que se est evaluado introduciendo los matices y particularidades que resulten
necesarios. Toda interpretacin debe ser la integracin de toda la informacin disponible tanto
sobre la prueba como sobre el propio sujeto. Sobre la prueba ya que debern tenerse en cuenta
no slo las puntuaciones en cada una de las escalas aisladamente, sino las relaciones entre ellas y
la forma de perfil final obtenido. Sobre el propio sujeto ya que debern tenerse en cuenta el
contexto de la evaluacin y todos los datos procedentes de las distintas fuentes de informacin
consultadas. El PAI es un instrumento de medida basado en un cuestionario de autoinforme, cuyo
valor diagnstico, como siempre ocurre en estos casos, se incrementa cuando su empleo se
realiza en el marco de una exploracin ms profunda. Resulta un instrumento de gran ayuda y
que proporciona una gran cantidad de informacin sobre el sujeto cuando es utilizado por un
profesional debidamente cualificado en un contexto ms amplio de evaluacin y acompaado de

Pgina 25

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

otras tcnicas y medidas. En caso de ser empleado como instrumento nico para tomar
decisiones, debe ser interpretado con mucha cautela pues son bien conocidas las limitaciones que
tienen los cuestionarios de autoinforme y es tambin sabido que la calidad de la evaluacin
mejora cuando se manejan diversas fuentes de informacin.

3.1. Escalas de validez

En general se recomienda atender en primer lugar a las escalas de validez a la hora de


interpretar los resultados de un perfil, ya que pueden informarnos de tendencias o sesgos que
afecta a la interpretacin del resto de puntuaciones.

Inconsistencia (INC)

Refleja la consistencia con la que la persona contesta tems con contenidos similares de
forma parecida. Puntuaciones T altas, superiores a 73, sugieren que la persona no ha prestado
atencin adecuada al contenido del tem al responder. Razones potenciales para puntuaciones en
este rango incluyen el descuido, la confusin, la existencia de dificultades de lectura o problemas
de lenguaje, errores en la grabacin de las respuestas o falta de compresin del examinando de
la forma de responder a la prueba. Independientemente de la causa, los resultados del test son
invlidos y no se recomienda proceder a la interpretacin clnica del PAI.

Infrecuencia (INF)

Es til para la identificacin de personas que contestan el cuestionario de forma atpica


debido a descuido, confusin, dificultades de lecturas u otras razones de respuesta aleatoria.
Esta escala es, por tanto, principalmente, una manera de evaluar despistes en las respuestas.

En general, puntuaciones T bajas (menores de 60) sugieren que la persona prest atencin
al contestar.

Las elevaciones moderadas (puntuaciones T comprendidas entre 60 y 74) indican que hay
que tener en cuenta fuentes potenciales tales como dificultades de lectura, respuesta aleatoria,
confusin, errores de anotacin de las respuestas, interpretacin idiosincrsica o incomprensin
de las instrucciones del test. Cualquier hiptesis interpretativa basada en el PAI se debe revisar
con precaucin si la puntuacin de INF est en este rango y sera til alguna verificacin sobre las
respuestas dadas antes de realizar interpretaciones clnicas de los resultados de la escala.

Puntuaciones T altas en INF (superiores a 75) sugieren que la persona no prest atencin
adecuada al contenido del tem al responder a tems PAI. Independientemente de cual fuera su
causa, los resultados del test se consideran invlidos y no se debe realizar ninguna interpretacin
Pgina 26

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

clnica de las puntuaciones obtenidas en las escalas restantes del PAI. La contestacin totalmente
aleatoria al PAI obtiene una puntuacin T en INF de 86.

Impresin negativa (IMN)

La escala de Impresin negativa est compuesta por tems que, o bien presentan una visin de
uno mismo exageradamente desfavorable, o bien mencionan sntomas extremadamente raros y
poco probables. En todo caso la escala fue diseada para alertar al profesional de la posibilidad
de que los resultados del test reflejen una visin ms negativa del individuo de la que de otro
modo sera considerada. Esto es, el autoinforme del sujeto evaluado probablemente es ms
patolgico de lo que un observador objetivo concluira al describir al sujeto evaluado.

Los individuos con problemas claramente perceptibles y emocionalmente graves pueden y


seguramente obtendrn puntuaciones elevadas en la escala. Varios tipos de trastorno mental
conllevan que los individuos se perciben a si mismos, a otros o a las situaciones de manera mas
negativa de lo que podra esperarse desde el punto de vista de un observador objetivo. Por
ejemplo, el paciente deprimido con una auto-percepcin de ineptitud puede ser considerado por
otros como una persona hbil y altamente eficaz; relaciones interpersonales que parecen slidas
para otros pueden ser sospechosas en la mente de un individuo paranoide y una situacin que
puede parecerle al clnico como relativamente leve puede ser percibida como imposible de
superar por el paciente lmite. Aunque estas distorsiones claramente reflejan psicopatologas,
el clnico debe estar atento a la influencia que estos estilos perceptuales tienen en las
puntuaciones que se obtengan en las otras escalas a la hora de interpretar el perfil obtenido en el
PAI. A veces puede haber tanta distorsin que los resultados en el test sean difcilmente
interpretables. Sin embargo, esto no implica necesariamente que la persona estuviera simulando.
Ms bien, la prueba se invalidara en el sentido de que habra serias distorsiones que limitaran la
capacidad informativa de las puntuaciones en las otras escalas. A pesar de ello, los resultados
pueden mostrar de forma precisa la manera en que la persona se percibe a si misma y a sus
circunstancias.

Generalmente, puntuaciones T bajas (inferiores a 73) sugiere que hay poca distorsin en las
escalas clnicas y la persona no intent mostrar una impresin ms negativa que la que sugiere el
perfil clnico.

Elevaciones moderadas (puntuaciones T entre 73 y 83) sugieren un elemento de exageracin


con respecto a quejas y problemas.

Puntuaciones T altas en esta escala (superiores a 92) sugieren que la persona intent
mostrarse de una manera especialmente negativa. El contenido de los tems sugiere

Pgina 27

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

enfticamente la posibilidad de (a) respuestas descuidadas, (b) presentacin de si misma


extremadamente negativa o (c) simulacin.

Una puntuacin notablemente alta, debe invalidar los resultados del test y la
interpretacin de otras escalas del PAI se deben enfocar hacia el deseo de la persona de mostrar
sntomas simulados.

Impresin positiva (IMP)

El contenido de los tems de la escala refleja una presentacin muy favorable de uno mismo o
la negacin de defectos relativamente poco importantes.

Las puntuaciones elevadas indican que la persona no suele expresar aspectos negativos sobre
s misma. Una posibilidad es que la persona realmente no tenga caractersticas negativas o por lo
menos una cantidad de caractersticas negativas menores que la mayor parte de los individuos.
Una segunda posibilidad es que no estn diciendo la verdad, est intentando engaar al receptor
de los resultados para que crea que tienen ms caractersticas positivas de las que realmente
tiene. Una tercera posibilidad es que sencillamente no se da cuenta de ciertos defectos que
puede tener, que le falta introspeccin en algunos de sus fallos personales. En los dos ltimos
casos citados, los resultados de un test de autoinforme llevar al profesional a formarse una
impresin ms positiva de las circunstancias vitales y ajustes psicolgicos de la persona que la
que obtendra un observador independiente. La puntuacin en IMP est diseada para medir estas
dos ltimas caractersticas.

Puntuaciones T bajas (inferiores a 44) indican notable veracidad en la respuesta.

Las puntuaciones T comprendidas entre 44 y 56 sugieren que la persona no intent presentar


una impresin irrealmente favorable al completar el test, aunque las puntuaciones ms altas de
este rango tienden a ser poco frecuentes en situaciones clnicas.

Elevaciones moderadas (por ejemplo puntuaciones T comprendidas entre 57 y 67) sugieren


que el individuo contest de manera que se mostraba como relativamente libre de los defectos
normales que la mayora de la gente est dispuesta a admitir que tiene.

Puntuaciones T altas (superiores a 68) sugieren que la persona intent mostrarse como una
persona excepcionalmente libre de los defectos comunes que la mayora de las personas estn
dispuestas a admitir que tienen. Cuando hay puntuaciones en este rango, la validez del perfil de
escala clnica del PAI es discutible y se recomienda tener extrema precaucin en la
interpretacin del resto de escalas del PAI.

Pgina 28

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

3.2. Escalas clnicas

Trastornos somatomorfos (SOM)

Esta escala abarca varias presentaciones relacionadas con trastornos somatomorfos que
van desde problemas repetidos de malestar fsico relativamente menores (por ej dolores de
cabeza, sntomas gastrointestinales ) a disfunciones mayores que afectan las funciones motoras o
sensoriales (por ejemplo, parlisis). La escala se compone de tres subescalas: (a) Conversin
(SOM-C), (b) Somatizaciones (SOM-S) e (c) Hipocondra (SOM-H). Se ofrece una gua para la
interpretacin de estas subescalas en la tabla 3.1.

La puntuacin en la escala SOM refleja el grado de preocupacin y el temor a padecer


problemas relacionados con salud y el deterioro y malestar consecuencia de los sntomas
somticos que presente.

Las puntuaciones T medias en SOM (inferiores a 60) reflejan a una persona con pocas
quejas corporales. Tales individuos son percibidos como optimistas, espabilados y eficaces.

Las puntuaciones T comprendidas entre 60 y 69 indican alguna preocupacin sobre la


salud. Tales puntuaciones son relativamente comunes en adultos mayores y en casos de pacientes
mdicos con sntomas orgnicos relativamente especficos.

Las puntuaciones T iguales o superiores a 70 sugieren preocupaciones significativas sobre


aspectos somticos y probable malestar de sntomas somticos. Los individuos con tales
puntuaciones sienten que tienen mala salud y sus problemas de salud son percibidos como
complejos y de difcil tratamiento. Sus relaciones interpersonales y conversaciones es probable
que versen sobre sus problemas de salud y la imagen propia puede estar influenciada en gran
medida por la creencia de que estn incapacitados por su mala salud. Los individuos que puntan
en este rango pueden ser percibidos como infelices, con muchas quejas y pesimistas. Pueden
estar usando dichas quejas somticas para controlar a otros de una manera pasiva-agresiva.

Las puntuaciones T en SOM notablemente elevadas (superiores a 87) son poco frecuentes
incluso en muestras clnicas. Tales puntuaciones sugieren una preocupacin constante acerca del
funcionamiento fsico y temas de salud y una gran incapacidad surgida de sntomas somticos. En
ese rango, las quejas somticas es probable que sean crnicas y acompaadas de fatiga y
debilidad que hace que los individuos sean incapaces de realizar una vida normal. Tales
puntuaciones reflejan un gran nmero de quejas somticas que afectan a la mayora de los
sistemas orgnicos. La autoimagen puede estar enfocada hacia la creencia de que est
incapacitado y que es probable que adopte el papel de paciente. En este rango, un paciente

Pgina 29

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

puede ser resistente a explicaciones psicolgicas para sus problemas y ser un candidato ineficaz
para la psicoterapia.

Tabla 3.1. Interpretacin de las subescalas de Trastornos somatomorfos

Subescala Descripcin
Corresponden a sntomas psicolgicos dramticos tpicos de enfermedades de
conversin, problemas senso-motores particularmente infrecuentes tales como
incapacidades en la percepcin (problemas de vista o auditivos o
entumecimiento) o problemas motores (tales como parlisis). Las elevaciones
Conversin (SOM-C)
moderadas en esta subescala puede ser vista en enfermedades neurolgicas con
desajustes en el sistema nervioso central que atae a problemas senso-motores
tales como esclerosis mltiple, accidente cerebrovascular, trombosis o
compromiso neuro-psicolgico asociado con alcoholismo crnico.
Los tems se orientan en torno a quejas fsicas de rutina tales como dolores de
cabeza, problemas de la espalda, dolor, o enfermedades gastro-intestinales.
Somatizacin (SOM-S) Estas quejas suelen ser vagas y difusas. No se localizan en un solo sistema
orgnico. Las personas con altas puntuaciones en esta subescala describen un
malestar general y la presentacin es una queja de falta de satisfaccin.
Son tems que tienen que ver con una preocupacin sobre la salud y el
funcionamiento fsico. Estn asociados a la complejidad auto-percibida de los
problemas de salud del individuo y la intensidad de sus esfuerzos por suavizar
Hipocondra (SOM-H) estos problemas. La escala es una medida del grado de enfoque sobre la salud en
lugar de la severidad de los problemas de salud. Las elevaciones en esta
subescala indican que una mala salud puede ser un componente importante de la
auto-imagen de la persona quiz acostumbrada a ocupar el papel de paciente.

Ansiedad (ANS)

La escala de Ansiedad (ANS) evala el grado de tensin y afecto negativo experimentado


por la persona y puede estar referido a varias categoras de diagnstico. El contenido de tems de
ANS abarca aspectos diversos en la expresin de la ansiedad, incluida la preocupacin constante,
los sentimientos subjetivos de aprehensin y tensin y las seales fsicas de tensin y estrs. La
escala se compone de tres subescalas que reflejan tres modalidades principales de la expresin
de la ansiedad: (a) Cognitiva (ANS-C), (b) Emocional (ANS-E), y (c) Fisiolgica (ANS-F). El
significado interpretativo de cada una de estas subescalas se muestra en la Tabla 3.2.

Las puntuaciones T medias (inferiores a 60) reflejan una persona con pocas quejas de
ansiedad o tensin. Tales individuos se describen a si mismos como tranquilos, optimistas y
eficaces al enfrentarse al estrs.

Puntuaciones T muy bajas (inferiores a 40) son indicativas de una persona que muestra
una notable libertad ante el temor y es posible que la persona muestre poca precaucin en
ciertas situaciones. Puntuaciones T comprendidas entre 60 y 69 indican una persona que puede
estar experimentando algn estrs, est preocupada y se siente mal emocionalmente.

Pgina 30

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

Puntuaciones T iguales o mayores a 70 sugieren ansiedad y tensin significativas. Los


individuos que tienen puntuaciones en este rango es probable que estn en tensin la mayora del
tiempo y meditando sobre desgracias anticipadas. Pueden ser percibidos como nerviosos, tmidos
y dependientes.

Con puntuaciones T por encima de 70, por lo menos una de las subescalas es probable que
sea elevada y debe ser examinada para determinar la modalidad tpica en la cual se expresa la
ansiedad.

Las puntuaciones T notablemente altas en esta escala (90), probablemente tengan


elevaciones en las tres subescalas, reflejando una incapacitacin generalizada asociada con la
ansiedad. Los individuos con tales puntuaciones tendrn vidas seriamente restringidas. Los
estresores leves pueden precipitar crisis y el patrn repetido de crisis de ansiedad suponer
dificultades para la psicoterapia a pesar de su malestar. En la mayora de las veces, las
puntuaciones en este rango reflejarn un trastorno de ansiedad diagnosticable. El examen de las
puntuaciones en la escala de Trastornos Relacionados con la Ansiedad (TRA) pueden sugerir un
foco especfico de los miedos mostrado por las elevaciones en ANS o una falta de elevacin en
TRA puede sugerir que la ansiedad est ampliamente distribuida y es generalizada.

Tabla 3.2. Interpretacin de las subescalas de Ansiedad

Subescala Descripcin
Los tems tienen relacin con la expectativa de dao, preocupacin constante y
creencias cognitivas centradas en la vigilancia de peligros potenciales. Las
elevaciones indican preocupacin sobre temas actuales (a menudo no
Cognitiva (ANS-C)
controlables) que comprometen la habilidad de la persona para concentrarse y
prestar atencin. Con puntuaciones T en esta subescala iguales o superiores a
85, se debe investigar la posibilidad de obsesiones intrusivas.
Evala sentimientos de tensin, aprehensin y nerviosismo. Esta ansiedad tiende
a ser dispersa en lugar de estar fijada a objetos o eventos especficos. La
ansiedad tiende a ser persistente y refleja un umbral bajo a afrontar
Emocional (ANS-E) experiencias de eventos que son peligrosos o amenazantes. Las personas con
altas puntuaciones en esta subescala experimentan una gran cantidad de tensin
y tienen dificultades para relajarse. Tienden a cansarse fcilmente como
resultado de alta percepcin de estrs.
Evalan la expresin somtica de la ansiedad, particularmente caractersticas del
sistema nervioso autnomo tales como latidos fuertes del corazn, palmas de las
manos sudorosas, respiracin entrecortada y mareos. Las personas con altas
Fisiolgica (ANS-F) puntuaciones puede que no se sientan psicolgicamente ansiosas pero muestran
seales fisiolgicas que la mayora de las personas asocian con la ansiedad.
Esto refleja una modalidad represiva de manejar el estrs. Cuando esa subescala
es elevada a menudo se observan otros sntomas somticos.

Trastornos Asociados a la Ansiedad (TRA)

Esta escala evala caractersticas clnicas y conductuales de tres reas de sintomatologa


asociada a trastornos especficos de ansiedad. El contenido de los tems incluye miedos
Pgina 31

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

especficos asociados a objetos o situaciones incluyendo fobias, pensamientos y comportamientos


obsesivos-compulsivos y experiencias problemticas asociadas a algn evento traumtico. Estos
sntomas estn por lo tanto distribuidos en tres subescalas: Obsesivo-compulsivo (TRA-O), Fobias
(TRA-F) y Estrs Postraumtico (TRA-E). El significado interpretativo de elevaciones en cada una
de estas subescalas se muestra en la Tabla 3.3.

La puntuacin en la escala TRA es quizs la ms difcil de interpretar de todas las


puntuaciones del PAI debido a su composicin de tres condiciones bastante diversas. En general,
es una medida de la amplitud de la expresin conductual de la ansiedad.

Las puntuaciones T medias (inferiores a 60) reflejan una persona que comunica poco
malestar en muchas situaciones. Tales individuos son normalmente percibidos como seguros de si
mismos, flexibles y tranquilos bajo presin.

Las puntuaciones T comprendidas entre 60 y 69 indican una persona que puede tener
algunos miedos especficos o preocupaciones y que tiene poca confianza en si misma.

Las puntuaciones T iguales o superiores a 70 sugieren impedimentos asociados con miedos


en torno a alguna situacin; las elevaciones especficas de subescalas muestran con mayor
precisin la naturaleza de estos miedos. Estos individuos pueden ser percibidos como inseguros y
con dudas sobre si mismos, preocupados y particularmente incmodos en situaciones sociales.

Las puntuaciones T notablemente elevadas (iguales o superiores a 90), probablemente


tendrn elevaciones en las tres subescalas reflejando mltiples diagnsticos de trastornos de
ansiedad y amplia incapacidad asociada a sta. Tales individuos se enfrentan con constantes
preocupaciones y a menudo se sienten muy culpables por su pasado, ya sea por transgresiones
reales o imaginarias. Un numero de patrones de adaptacin mal realizados dirigidos a controlar la
ansiedad probablemente estn presentes, pero estos patrones tienen poca eficacia en la
prevencin de la penetracin de la ansiedad en sus vivencias y actividad.

Tabla 3.3. Interpretacin de las subescalas de Ansiedad

Subescala Descripcin
Los tems estn asociados tanto a las caractersticas sintomticas del trastorno
(por ejemplo, miedos de contaminacin, ejecucin de rituales) como a elementos
de personalidad relacionadas con el trastorno (perfeccionismo, excesiva atencin
Obsesivo-compulsivo a los detalles). Las personas con altas puntuaciones en esta escala
(TRA-O) probablemente usen controles de defensa obsesivos para controlar la ansiedad a
travs del orden y lo previsible.
Estas conductas y defensas son ms infrecuentes en muestras clnicas que en la
experiencia directa de la ansiedad. Por lo tanto, elevaciones moderadamente
Pgina 32

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

elevadas (por ejemplo puntuaciones T entre 55 y 64) se podran interpretar en


entornos clnicos como individuos con tendencia a la rumiacin de ideas,
orientacin hacia los detalles, conformista y algo rgido en actitudes y conducta.
Las puntuaciones T que van de 65 a 74 sugieren un individuo bastante rgido que
no puede tolerar cambios en su rutina o eventos inesperados y ser
particularmente temeroso de situaciones con fuertes exigencias afectivas.
Puntuaciones T iguales o superiores a 75 indican rigidez marcada y
preocupaciones significativas sobre las que piensa de forma rumiativa; las
defensas obsesivas estn probablemente fracasando en controlar la ansiedad
marcada y es probable que existan pensamientos intrusivos. Un individuo tal
puede temer sus propios impulsos y dudar de su habilidad en controlar estos
impulsos.
Evala varios miedos fbicos comunes, incluidas las alturas, lugares cerrados,
transporte pblico y exhibicin social. Puntuaciones muy bajas (por ejemplo,
puntuaciones T iguales o inferiores a 35) sugieren una persona que no tiene
miedo de nada, incluso a veces cuando se debe tener miedo. En tales casos
existe la posibilidad de falta de precaucin. Tales puntuaciones a veces son
obtenidas por individuos psicopticos. Las puntuaciones T comprendidas entre 06
Fobias (TRA-F) y 69 sugieren que el individuo tiene miedos especficos pero las conductas de
evitacin no son probablemente marcadas. Tales puntuaciones pueden indicar
notable ansiedad social. Puntuaciones T iguales o superiores a 70 indican
conductas que comprometen conductas fbicas con la evitacin del objeto o
situacin temida. Las elevaciones notables de esta subescala indica la
probabilidad de fobias mltiples o una fobia ms amplia (por ejemplo,
agorafobia) en contraposicin de una fobia ms simple y concreta.
Los tems evalan las reacciones a estresores traumticos incluyendo pesadillas,
reacciones de ansiedad repentinas y sentimientos de estar irreversiblemente
cambiado por el evento traumtico. Los tems no detallan la naturaleza
especfica del evento traumtico. La naturaleza precisa del evento se debe
determinar a travs de una investigacin posterior. Comnmente elevado en
entornos clnicos, la escala no es una indicacin de estrs postraumtico que
tiende a tener un perfil caracterstico que incluye otras caractersticas adems
Estrs postraumtico
de elevaciones en TRA-E. Las elevaciones moderadas en esta subescala
(TRA-E)
(puntuaciones T comprendidas entre 65 y 74) sugieren la experiencia pasada de
un evento traumtico perturbador que contina siendo una fuente de malestar y
contina produciendo episodios recurrentes de ansiedad. Las puntuaciones T
iguales o superiores a 90 indican que el trauma (individual o mltiple) es el factor
dominante de la vida de la persona y que la persona se percibe a si misma como
habiendo sido seriamente daado o daada, quizs irreparablemente por haberla
vivido.

Depresin (DEP)

La escala evala caractersticas clnicas comunes al sndrome de la depresin. El


contenido de los tems abarca los principales elementos del sndrome depresivo y tambin ofrece
tems que evalan una amplia gama de severidad de estos sntomas. Por lo tanto, el contenido de
los tems incluye pesimismo y expectativas negativas, sentimientos subjetivos de tristeza y
apata, e indicaciones fsicas tales como baja energa, alteraciones del sueo y cambios en el
apetito. La escala est compuesta de tres subescalas que reflejan tres constelaciones principales
de sintomatologa depresiva: (a) Cognitiva (DEP-C), (b) Emocional (DEP-E) y (c) Fisiolgica (DEP-
F). El significado interpretativo de las elevaciones en cada una de estas subescalas se muestra en
la Tabla 3.4.

Pgina 33

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

La escala, por tanto, indica una severidad global de un amplio espectro de sintomatologa
depresiva en su diagnstico. Las puntuaciones T medias (inferiores a 60) reflejan una persona que
tiene pocas quejas sobre infelicidad o malestar. Tales individuos son tpicamente percibidos como
estables, con confianza en s mismos, activos y relajados.

Las puntuaciones T comprendidas entre 60 y 69 indican una persona que es infeliz por lo
menos parte del tiempo, sensible, pesimista y predispuesta a dudar de si misma.

Las puntuaciones T iguales o superiores a 70 sugieren infelicidad notable y disforia. Los


individuos con puntuaciones en este rango probablemente estn sumidos en la tristeza la mayor
parte del tiempo y retrados ante actividades que anteriormente disfrutaban. Tienden a ser
percibidos por otros como cargados de culpa, malhumorados e insatisfechos.

Al ir subiendo las puntuaciones (puntuaciones T iguales o superiores a 80) existe un


incremento en la posibilidad de un diagnstico de un episodio depresivo mayor, siendo marcado
en aquellos casos con marcadas elevaciones (puntuaciones T iguales o superiores a 95) ya que es
probable que en estos casos las puntuaciones en las tres subescalas estn elevadas. Los individuos
con tales puntuaciones se sienten sin esperanzas, sin nimos e intiles. En sus relaciones
interpersonales son retrados y se sienten incomprendidos por otros y escasamente valorados por
otros. Tienen pocas energas para seguir responsabilidades de roles sociales, y menos an,
intereses externos y poca motivacin con la que hacer cualquier cosa de este tipo. La ideacin
suicida es comn en personas con puntuaciones en este rango y se debe prestar atencin
particular a elevaciones en la escala de Ideaciones Suicidas (SUI).

Tabla 3.4. Interpretacin de las subescalas de Depresin

Subescala Descripcin
Los tems estn asociados a expectativas o creencias en la propia falta de
aptitudes, falta de poder o desamparo en afrontar las exigencias del entorno.
Estas creencias reflejan un componente evaluativo de la autoestima. Una
creencia que tiene que ver con el sentido de la incompetencia personal o bajo
nivel de eficacia. Una persona con alta puntuacin en esta subescala es probable
que indique sensaciones de falta de esperanza y el haber fracasado en las tareas
vitales ms importantes. Tender a atribuir los eventos negativos en sus vidas de
Cognitiva (DEP-C) forma global a su propia incompetencia o inadecuacin, mientras que cualquier
evento positivo es minimizado o atribuido a algn factor externo tal como la
buena suerte o ayuda de otros. Se sienten impotentes y sin capacidad para
realizar cambios positivos en sus vidas. Los problemas de concentracin e
indecisin tambin es probable que estn presentes al ir aumentando las
puntuaciones. De manera inversa, una persona con muy bajas puntuaciones T
(por ejemplo inferiores a 40) indica que sus habilidades tienen pocas
limitaciones, tal patrn podra reflejar bien grandiosidad o narcisismo.

Pgina 34

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

Se orientan hacia la experiencia de sentirse mal, infeliz, triste. Elevaciones en


esta subescala sugieren tristeza, prdida de inters en actividades normales y
una prdida de la sensacin de placer en cosas que antes se disfrutaban. Esta
escala es probablemente una de las medidas ms directas de la satisfaccin vital
Emocional (DEP-E)
en general del PAI. Las elevaciones moderadas pueden ser consideradas un
indicador de pronstico positivo ya que refleja una insatisfaccin significativa con
las circunstancias actuales y este malestar puede ser algo que sirva como
motivador para efectuar un cambio.
Reflejan las seales vegetativas de la depresin (por ejemplo problemas del
sueo, problemas del apetito, falta de energa). Las elevaciones en esta
subescala sugieren un cambio en el nivel de funcionamiento fsico, tpicamente
Fisiolgica (DEP-F)
con una alteracin en el sueo, reduccin en energa y nivel de inters sexual y
una prdida de apetito o del peso. Tambin puede estar presente una
ralentizacin motora.

Mana (MAN )

La escala de Mana evala elementos relacionados con la presentacin clnica de la mana y


de la hipomana.

El contenido de los tems incluye medidas sobre el estado de nimo elevado, expansividad
y grandiosidad, altos niveles de actividad, irritabilidad e impaciencia. Esta escala se compone a
su vez de tres subescalas que evalan tres aspectos importantes de la mana: nivel de actividad,
grandiosidad e irritabilidad (tal y como puede advertirse en la tabla 3.5). Las puntuaciones T
medias (inferiores a 55) reflejan una persona con pocas caractersticas de mana o hipomana.
Aunque los individuos deprimidos raramente son grandiosos y no tienen niveles elevados de
actividad, pueden ser irritables y por lo tanto la depresin no estar invariablemente asociada a
puntuaciones muy bajas en esta escala.

Puntuaciones T comprendidas entre 55 y 64 sugieren una persona que puede haber sido
percibida como activa, sociable, ambiciosa y con auto-confianza. Sin embargo hacia la parte
superior de este rango, el individuo tambin puede ser algo impaciente, hostil y fcilmente
irascible.

Puntuaciones T en el rango de 65 a 74 se asocian con un aumento de la inquietud,


impulsividad y altos niveles de energa. Otras personas son capaces de percibir a tales individuos
como faltos de empata, malhumorados y temperamentales.

Puntuaciones T elevadas en esta escala (iguales o superiores a 75) estn asociadas a


trastornos como la mana, la hipomana o la ciclotimia. Estas personas se caracterizan por
involucrarse en ms actividades de las que pueden afrontar, reaccionar con frustracin e ira ante
la idea de reducir los niveles de actividad. Son adems personas impulsivas y tienen poca
capacidad para posponer la gratificacin y pensar antes de actuar, lo que conduce a un deterioro
significativo en diversos aspectos de la vida de la persona.

Pgina 35

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

Tabla 3.5. Interpretacin de las subescalas de Mania

Subescala Descripcin
Los tems se asocian a niveles de actividad en individuos tanto en el mbito del
pensamiento (por ejemplo, fuga de ideas) como del comportamiento (por
ejemplo, actividad motora). Las puntuaciones ms altas en esta subescala,
indican un incremento en cantidad de actividad motora con una reduccin de
calidad, ya que tanto el pensamiento como el comportamiento se vuelven ms
desorganizados. Por lo tanto, las personas con altas puntuaciones participan en
Nivel de actividad muchas actividades, ms bien demasiadas, y son ineficaces en gestionar sus
(MAN-A) compromisos y obligaciones. Con puntuaciones T iguales o superiores a 75 este
nivel de actividad deja a la persona confusa y difcil de comprender, las
puntuaciones en este rango son infrecuentes porque tales personas tienen
dificultad en fijar su atencin durante el tiempo necesario para completar
cuestionarios ms largos de auto-evaluacin. Las puntuaciones T ms bajas (por
ejemplo, inferiores a 35) pueden representar muy bajos niveles de actividad y
apata marcada, cierta indiferencia al igual que los individuos deprimidos.
Indagan la autoevaluacin de la persona en sus muchos talentos y habilidades.
Elevaciones moderadas en esta subescala a menudo reflejan optimismo y falta de
ganas de ser impedido por las propias limitaciones. Un individuo con estas
caractersticas es a menudo una persona empecinada, con auto-confianza que se
enfoca en estrategias para obtener xito o logros. Con puntuaciones T iguales o
Grandiosidad superiores a 70, la persona puede que tenga poca capacidad para reconocer sus
(MAN-G) limitaciones personales hasta el punto de no poder pensar claramente sobre sus
capacidades. Estas creencias pueden lindar con lo ilusorio en trminos de pensar
que se tienen talentos especiales y nicos que le llevarn a la fama y la fortuna.
Otras personas pueden percibirla como egocntrica y narcisista. Puntuaciones
muy bajas indican una sensacin rebajada de valor propio que puede hacer que la
persona sea vulnerable a la depresin.
Indican una irritabilidad voltil que refleja cierto grado de ambicin en
combinacin con una baja tolerancia a la frustracin. Las elevaciones moderadas
de esta subescala sugieren una persona impaciente y que se frustra fcilmente.
Se le podra estar percibiendo como una persona exigente. Con puntuaciones ms
Irritabilidad altas, la persona es muy voltil ante la frustracin y su juicio en tales situaciones
(MAN-I) puede ser pobre.
La calidad del estado de humor puede cambiar muy rpidamente y puede ser
propensa a lanzarse verbalmente a los que percibe como fuente de su
frustracin. Las puntuaciones T bajas (por ejemplo, inferiores a 40) sugieren un
individuo muy paciente y bastante inmune a la frustracin.

Paranoia (PAR)

Evala los sntomas y caractersticas de la paranoia. El contenido de esta escala se centra,


por tanto, en aspectos como la hipervigilancia, la bsqueda de posibles daos potenciales en su
entorno, y la tendencia al resentimiento y suspicacia.

La escala se compone de tres subescalas que recogen los tres rasgos ms importantes de la
paranoia: hipervigilancia, persecucin y resentimiento (vase la tabla 3.6)

Pgina 36

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

La escala, PAR representa una medida directa de falta de confianza y hostilidad. Las
puntuaciones T medias (inferiores a 60) reflejan un individuo que indica ser abierto y
generalmente no resentido en sus relaciones con los dems.

Las puntuaciones T comprendidas entre 60 y 69 reflejan a un individuo que es sensible,


escptico y con dureza mental. Hacia la parte superior de este rango, las personas se muestran
bastante precavidas y cautelosas en sus relaciones interpersonales.

Los individuos con puntuaciones T iguales o superiores a 70 es probable que sean


abiertamente suspicaces y hostiles. Tienden a ser desconfiados en relaciones muy estrechas y
probablemente tienen pocos amigos ntimos.

Al irse elevando notablemente las puntuaciones (por ejemplo puntuaciones iguales o


superiores a 84), la probabilidad de que se trate de una paranoia aumenta. Se relaciona con la
posible existencia de delirios de persecucin y grandeza e ideas de referencia.

Tabla 3.6. Interpretacin de las subescalas de Paranoia

Subescala Descripcin
Los tems reflejan la predisposicin a desconfiar de personas que no son de su
entorno conocido. Una persona con una alta puntuacin en esta subescala tiende
a ser vigilante y prevenida en sus interacciones, buscando seales de aviso de
que la persona con la que est tratando no es absolutamente de fiar. Esta
tendencia es ms una tendencia en la relacin interpersonal que una indicacin
de un sntoma alucinatorio. Las elevaciones moderadas sugieren una persona que
es pragmtica y escptica en relaciones con otros. Esta persona puede ser difcil
de llegar a conocer bien y mantiene relaciones superficiales a distancia. Las
puntuaciones T iguales o superiores a 70 indican una persona hipersensible que
utiliza una gran cantidad de tiempo en supervisar el entorno en busca de pruebas
Hipervigilancia
de que los otros no son de fiar y que pueden estar intentando hacerle dao o
(PAR-H)
desacreditarla. Una persona de este tipo cuestionar y no se fiar de los motivos
de los que le rodean de manera rutinaria a pesar de la naturaleza o historia de
las relaciones. Como resultado, las relaciones laborales con otros probablemente
sean forzadas y pueden requerir un grado inusual de apoyo y ayuda para que
tengan xito. Una persona con baja puntuacin sugiere una persona
excesivamente confiada y abierta en sus relaciones. Si este autoinforme es
fiable, tal persona puede ser vulnerable a la explotacin interpersonal,
particularmente si DOM es bajo. Sin embargo, tales puntuaciones tambin se
pueden obtener por un individuo interesado en mostrarse o aparentar ser
confiado.
Se orientan hacia creencias de que los dems estn intentando obstaculizar o
impedir sus esfuerzos. Estas creencias pueden ir desde leves sensaciones de celos
a alucinaciones de creencias de conspiraciones e intriga. Las puntuaciones
elevadas en esta subescala sugieren un individuo que rpidamente se siente
Persecucin tratado poco equitativamente y fcilmente cree que hay un esfuerzo coordinado
(PAR-P) por parte de los dems para socavar sus intereses. Las relaciones laborales y
sociales probablemente sean muy forzadas, a pesar de cualquier esfuerzo por
parte de los otros en ofrecer apoyo y ayuda.
Con puntuaciones iguales o superiores a 85 la posibilidad de creencias ilusorias
debe ser investigada, particularmente si la puntuacin en ESQ-P tambin es alta.

Pgina 37

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

Sugieren hostilidad y amargura con una tendencia a encarar la vida con


resentimiento. Las desavenencias en su vida son una fuente de resentimiento
permanente para la persona. Siente que no ha sido tratada con justicia por la
vida y guarda resentimiento contra todas las personas que se han excedido con l
en el pasado. La culpa por cualquier fracaso se proyecta al exterior y no es
probable que perdone las supuestas ofensas.
De hecho, desquitarse de este resentimiento puede ser una preocupacin
Resentimiento
principal para la persona.
(PAR-R)
Las elevaciones moderadas sugieren una persona sensible que se siente
fcilmente insultada y responde guardando rencores hacia la parte causante de la
ofensa. Al irse elevando las puntuaciones (puntuaciones T iguales o superiores a
70), existe una tendencia mayor a atribuir cualquier desgracia a la falta de
atencin de otros y desacreditar los xitos de otros como resultado de la suerte o
favoritismo. Una persona de este tipo es probablemente envidiosa y no se ofrece
a ayudar en el logro de las metas y xitos de otros.

Esquizofrenia (ESQ)

Esta escala est diseada para evaluar los sntomas de esquizofrenia. Es una escala
multifactica ya que la esquizofrenia es uno de los trastornos ms heterogneos en la clnica. El
contenido de los tems versa sobre creencias y percepciones inusuales, pobre competencia social
y anhedonia, as como problemas de atencin, concentracin y del curso del pensamiento. Cada
uno de esos elementos se evala con una de las tres subescalas englobadas en experiencias
psicticas, indiferencia social y alteracin del pensamiento (vase la tabla 3.7).

En general, las puntuaciones T medias (inferiores a 60) reflejan una persona que informa
ser eficaz en relaciones sociales y no tiene problemas de atencin o concentracin. Elevaciones
moderadas (puntuaciones T comprendidas entre 60 y 69) indican una persona que puede ser
percibida como retrada, distante y poco convencional. Con puntuaciones T iguales o superiores a
70 la persona es probable que est aislada y se sienta malinterpretada por otros y alienada de los
dems. Es probable que tambin aparezcan algunas dificultades en el pensamiento, la
concentracin y la toma de decisiones.

Las puntuaciones T marcadamente elevadas (iguales o superiores a 90) se asocian


tpicamente con un episodio esquizofrnico activo. Tales individuos estn confusos, retrados y
suspicaces. Tienden a tener poco juicio y una limitada capacidad de verificacin de la realidad.
La sintomatologa psictica activa es probable con puntuaciones en este rango y las elevaciones
especficas en otras escalas pueden ayudar a identificar la naturaleza precisa de tales sntomas.

Tabla 3.7. Interpretacin de las subescalas de Esquizofrenia

Subescala Descripcin

Pgina 38

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

Los tems hacen hincapi en varios sntomas positivos de la esquizofrenia que


varan en severidad desde percepciones inusuales y pensamiento mgico a los
sntomas caractersticos psicticos de primer orden. Estas caractersticas han sido
seleccionadas por ser relativamente especficas a la esquizofrenia ms que
sntomas ms ampliamente definidos, no especficos que se podran encontrar en
otros sndromes (por ejemplo, ilusiones de grandeza, ilusiones nihilistas). Las
puntuaciones en esta subescala que son moderadamente elevadas sugieren que el
Experiencias
individuo puede tener unas ideas que otros encuentran poco convencionales o
psicticas
inusuales. Al irse aproximando la puntuacin T a 70, la persona puede ser
(ESQ-P)
percibida por otros como peculiar y excntrica.
Puntuaciones T iguales o superiores a 70 indican la experiencia de eventos
perceptivos inusuales o sensoriales o ideas inusuales que pueden incluir creencias
alucinatorias. Puntuaciones T iguales o superiores a 85 a menudo se asocian con
el episodio psictico activo con pobreza de juicio y desajuste en el anlisis de la
realidad como marcas caractersticas siendo probables alucinaciones de gran
envergadura.
Se enfoca hacia las caractersticas de falta de inters social y falta de respuesta
afectiva. Las elevaciones moderadas en esta subescala sugieren un individuo
callado, impasible, que muestra poco inters en el mundo de los otros; la
puntuacin puede indicar una habilidad limitada para interpretar las indicaciones
normales de conducta interpersonal que ofrecen los significados a las relaciones
interpersonales. Las puntuaciones T iguales o superiores a 70 reflejan una
Indiferencia social
persona que ni desea ni disfruta de las relaciones cercanas; el aislamiento social
(ESQ-S)
y el distanciamiento pueden servir para reducir la sensacin de incomodidad que
ofrece el contacto interpersonal. La falta de inters en los dems se refleja en
una falta de inters propio; esta persona es generalmente indiferente a lo que
otros piensan de ella y no tiene inters en la introspeccin. Se siente
particularmente desconcertada por las fuertes emociones que no suele sentir y
que no comprende en los dems.
Consta de preguntas que abarcan el amplio rango existente entre la claridad y
libertad de pensamiento hasta la confusin en los procesos de pensamiento.
Elevaciones moderadas en esta subescala sugieren problemas en la concentracin
y en la toma de decisiones. Tales puntuaciones no seran inesperadas en personas
deprimidas o ansiosas. Sin embargo al ir acercndose las puntuaciones T a 70
habr una mayor probabilidad de confusin y perplejidad adems de las
Alteracin del ineficiencias ms benignas de la cognitividad. Las puntuaciones T iguales o
pensamiento superiores a 70 reflejan asociaciones deshilvanadas y un aumento en las
(ESQ-A) dificultades para la expresin y la comunicacin.
Ante la ausencia de una elevacin clnica de la escala ESQ, este hallazgo puede
reflejar varias causas ajenas al trastorno de esquizofrenia. Deben explorarse
como posibles causas potenciales de la elevacin en esta escala los siguientes
trastornos: Depresin severa o mana, trastornos de atencin, secuelas de daos
cerebrales o enfermedad, los efectos de la medicacin y las consecuencias del
abuso de las drogas o el alcohol.

Rasgos lmites (LIM)

Evala un nmero de elementos relacionados con este grave trastorno de personalidad.


Aunque todos los elementos forman parte del sndrome limtrofe, individualmente son tambin
comunes a muchos otros cuadros, sobre todo de trastornos de personalidad. El contenido de los
tems est relacionado con: pobre control de los impulsos y de la ira, confusin en torno a
aspectos sobre la identidad y el autoconcepto, intensas y a menudo combativas relaciones
interpersonales e impulsividad a menudo relacionada con comportamientos autolticos. Esta

Pgina 39

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

escala posee 4 subescalas que abarcan diferentes aspectos de este sndrome: inestabilidad
emocional, alteracin de la identidad, relaciones interpersonales problemticas y autoagresiones.
(vase la tabla 3.8).

La puntuacin en esta escala puede ser considerada como un indicador del nivel de
organizacin y adaptacin de la personalidad que se puede situar entre la neurosis y la psicosis.
Puntuaciones bajas se relacionan con aspectos de personalidad ms saludables, mientras que
puntuaciones elevadas pueden indicar la presencia de un trastorno de la personalidad.

Las puntuaciones T medias (inferiores a 60) reflejan una persona que es emocionalmente
estable y que tiene relaciones estables. Elevaciones moderadas (puntuaciones T comprendidas
entre 60 y 69) indican una persona que puede ser percibida como malhumorada, sensible y con
ciertas incertidumbres sobre metas en su vida; puntuaciones en este rango no son infrecuentes en
adultos jvenes.

Al ir aproximndose las puntuaciones T a 70, puede existir mayor ira y falta de


satisfaccin en las relaciones interpersonales. Personas con puntuaciones T iguales o superiores a
70 es probable que sean impulsivas y emocionalmente lbiles. Tienden a sentirse faltos de
comprensin por parte de otros (que suelen percibir al individuo como egocntrico) y encuentran
difcil sostener relaciones cercanas. Tienden a estar enfadados y suspicaces y a la vez ansiosos y
necesitados, haciendo que sean ambivalentes en cuanto a sus interacciones con los dems. Sin
embargo, puntuaciones en este rango no tienen por qu sugerir necesariamente un diagnstico de
personalidad limite a menos que existan elevaciones notables en la mayora de las subescalas de
LIM porque las caractersticas individuales son comunes a otros trastornos.

Las puntuaciones T en esta escala que sean significativamente ms elevadas (iguales o


superiores a 90) estn asociadas con un funcionamiento de la personalidad ms lmite. Estas
personas presentan tpicamente un estado de crisis, a menudo tienen dificultades en las
relaciones sociales. Manifiestan hostilidad e ira y, a menudo, se sienten traicionadas por la gente
que les rodea. Tambin se sienten deprimidas con frecuencia y responden con ansiedad ante
estas circunstancias. Son impulsivas y pueden actuar de manera que puede resultar
autodestructiva. Estos comportamientos pueden incluir conductas suicidas, abuso de alcohol o de
otras sustancias, problemas con las drogas o agresividad, que deben ser examinados para
identificar potenciales problemas en estas reas.

Tabla 3.8. Interpretacin de las subescalas de Rasgos lmites

Subescala Descripcin

Pgina 40

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

Indican una propensin a alternar rpidamente entre varios afectos negativos


(por ejemplo, volverse ansioso, irritable, deprimido en una sucesin rpida). Una
persona que punta alto en esta escala responde emocionalmente con rapidez,
mostrando cambios de humor extremos en lugar de cambios de humor ms
cclicos como se ha visto en los trastornos afectivos. En los rangos ms altos
Inestabilidad
(puntuaciones T iguales o superiores a 80) es probable que estn involucrados
emocional
todos los afectos, incluyendo episodios de ira escasamente controlados. En el
(LIM-E)
rango de puntuaciones T comprendidas entre 70 y 79 existe una propensin a
sentir emociones particularmente negativas y la investigacin de otras escalas
puede determinar si es la ansiedad, la depresin o el enfado la respuesta ms
tpica. Puntuaciones bajas reflejan una persona que se describe a si misma como
poco emotiva y puede aparecer ante otros como poco afectiva.
Refleja dificultades en mantener una representacin constante de su identidad
tpicamente indicado por repentinos cambios en objetivos y metas. Puntuaciones
altas en esta subescala sugieren incertidumbre sobre temas vitales principales y
dificultades en desarrollar y mantener un sentimiento de motivacin. Aunque tal
incertidumbre es ms frecuente en adultos jvenes, puntuaciones T iguales o
Alteracin de la
superiores a 70 reflejan alteraciones en la identidad mas all de lo que cabra
identidad
esperarse en la edad adulta. Con puntuaciones ms extremas, esto puede tener
(LIM-I)
que ver con repentinos e impredecibles retrocesos en planes vitales y conductas;
elevaciones ms modestas sugieren sentimientos de vaco, falta de logros y
aburrimiento. Puntuaciones bajas sugieren un concepto de la persona ms
estable que, en muchos casos, puede representar un reto teraputico si hay
elementos negativos fuertemente vinculados a la identidad de la persona.
Sugiere una tendencia a involucrarse en relaciones que son muy intensas y
caticas. Puntuaciones altas en esta subescala son reflejo de que las relaciones
ms cercanas de esta persona son tormentosas, pueden incluir a la familia, a la
pareja o al terapeuta. Un individuo con estas caractersticas cree que otras
personas importantes para l no han cumplido con sus expectativas, y como
Relaciones
resultado, se siente traicionado y explotado.
interpersonales
Los tems tambin sugieren una falta de confianza y pesimismo en sus relaciones
problemticas
actuales y futuras. Puntuaciones elevadas indican numerosos problemas y
(LIM-P)
fracasos en relaciones con los dems en el pasado. Con puntuaciones T iguales o
superiores a 80, la persona probablemente est angustiada y resentida sobre la
manera en la que han transcurrido sus relaciones, sintindose traicionada por las
personas que antes haban sido ms cercanas y preocupada por miedo al
abandono o al rechazo por quienes actualmente son importantes en su vida.
Reflejan una tendencia a actuar de forma impulsiva sin prestar mucha atencin a
las consecuencias de los actos. Estos actos sern generalmente autodestructivos
(por ejemplo, abuso de sustancias, imprudencia sexual, abandono del empleo
repentino sin planes de futuro). Elevaciones en esta subescala refleja niveles de
impulsividad e imprudencia que se vuelven cada vez ms arriesgadas. Estos
sujetos son impulsivos en reas que tienen consecuencias negativas en su vida
Autoagresiones (por ejemplo, gastar mucho dinero, promiscuidad sexual, abuso de sustancias).
(LIM-A) Personas que puntan alto tambin pueden estar en riesgo alto de autoagresin y
conducta suicida. Si adems hay elevaciones asociadas en la escala de ideacin
suicida pueden indicar un riesgo suicida. Sin embargo, los tems no cuestionan
directamente sobre conductas suicidas o autoagresin. La subescala refleja ms
directamente la impulsividad que el riesgo de suicidio o autoagresin, aunque
las personas con puntuaciones altas se podra esperar que tuvieran mayor
vulnerabilidad a la autolisis.

Rasgos antisociales (ANT)

Proporciona una evaluacin de aspectos comportamentales y de la personalidad


relacionados con los constructos de la personalidad antisocial y la psicopata. El contenido de los
Pgina 41

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

tems versa sobre indicadores de egocentrismo, comportamientos arriesgados, pobre empata, y


comportamientos y conductas antisociales. La escala se compone de tres subescalas, que recogen
diferentes facetas de este sndrome: conductas antisociales, egocentrismo y bsqueda de
sensaciones (vase la tabla 3.9). Evala tanto comportamientos como rasgos de personalidad.

Las personas con puntuaciones medias o elevadas pueden tener caractersticas clnicas
diversas que sugieren la presencia de psicopata. Sin embargo, una persona con comportamientos
antisociales y sin psicopata puede tener puntuaciones elevadas en esta escala.

Tabla 3.9. Interpretacin de las subescalas de Rasgos antisociales

Subescala Descripcin
Hace referencia a actos antisociales tanto en la adolescencia como en la edad
adulta. Elevaciones moderadas en esta subescala, ms que puntuaciones ms
elevadas, pueden reflejar problemas previos ya que un nmero de las preguntas
son sobre su historial. Puntuaciones T iguales o superiores a 70 sugieren un
Conductas antisociales historial de dificultades con las autoridades y las convenciones sociales.
(ANT-A) El patrn de conducta antisocial probablemente se hizo evidente inicialmente en
la adolescencia y es probable que haya continuado en la edad adulta.
Puntuaciones bajas podran indicar una persona conformista, quizs moralista o,
tambin, una persona con una motivacin para negar cualquier antecedente
sobre conductas negativas socialmente.
Indican frialdad y falta de empata en interacciones con los dems. Las
elevaciones moderadas en esta subescala sugieren una persona que tiende a ser
egocntrica y pragmtica en sus relaciones con los dems. Siente relativamente
poca ansiedad o culpa, y como tal, puede ser eficaz en contactos sociales
superficiales.
Personas con altas puntuaciones (por ejemplo, puntuaciones T de 70 o
superiores) tienden a ser percibidas como egocntricas con poca consideracin
hacia otras personas, hacia las opiniones de la sociedad y de su entorno. En su
Egocentrismo
deseo de satisfacer sus propias metas e impulsos, pueden aprovecharse de los
(ANT-E)
dems, incluso de los ms cercanos. Siente poca responsabilidad sobre el
bienestar de los dems y tiene poca lealtad con sus conocidos. Aunque pueden
describir sentimientos de culpa acerca de transgresiones del pasado, no es
probable que sienta muchos remordimientos duraderos ya que su idea de si
mismos y sus sentimientos acerca de sus propios derechos harn poco probable
que crean estar equivocados. Puntuaciones bajas sugieren una persona que puede
repetidamente situar las necesidades de otros por encima de las suyas propias y
como tal tiene dificultad en conseguir cumplir sus propias necesidades.
Evalan la voluntad de asumir riesgos y el deseo de novedad. Esta tendencia
sirve como desinhibidor que puede aumentar el impacto de elevaciones en otras
escalas ms all de lo esperado. Una persona con alta puntuacin en esta
subescala es probable que manifieste conducta irresponsable y potencialmente
peligrosa para si misma y para los que le rodean. Ansa novedades y estmulos y
se aburre fcilmente con las rutinas y las convenciones. Pueden actuar
Bsqueda de impulsivamente en un esfuerzo por crear excitacin. Su deseo de nuevas
sensaciones experiencias puede llegar a crear periodos de una vida nmada que haga
(ANT-B) improbable los compromisos a largo plazo. Tienden a ser menos ansiosos que
otras personas, incluso cuando acaba en una situacin donde cabra esperar
alguna muestra de ansiedad. Las elevaciones ms moderadas sugieren un
individuo todava potencialmente imprudente. En este rango, sin embargo, la
tendencia puede no haber llevado a dificultades y, ante la ausencia de
elevaciones en otras escalas del PAI, puede simplemente reflejar un individuo
aventurero que disfruta con nuevos retos. Puntuaciones muy bajas sugieren una

Pgina 42

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

persona muy tmida que evita las novedades. Estas personas es probable que se
encuentren inseguras en cambios e interrupciones de la rutina.

Problemas con el alcohol (ALC)

Evala aquellas conductas relacionadas con el uso, abuso y dependencia alcohlica. Cubre
un amplio rango de conductas desde la abstinencia total pasando por el consumo frecuente hasta
las consecuencias graves derivadas de su consumo, la prdida de control y los excesos
relacionados con el alcohol.

Si la persona tiene importantes problemas con el alcohol puede negar esta situacin y
puntuar bajo en esta escala. Existen ciertas estrategias para detectar la negacin del problema
utilizando las escalas de validacin del PAI. No obstante en esta versin experimental no se han
incluido estas escalas adicionales.

Puntuaciones T comprendidas entre 60 y 69 indican un individuo que puede beber


regularmente y puede haber experimentado algunas consecuencias adversas como resultado de
ello.

Individuos con puntuaciones T iguales o superiores a 70 es probable que hayan


experimentado problemas relacionados con el abuso del alcohol en algn momento de sus vidas,
tales como dificultades en relaciones interpersonales o en su rendimiento laboral.

Las puntuaciones muy altas en esta escala pueden indicar que la persona tiene problemas
serios derivados de su dependencia alcohlica. El consumo de alcohol tiene consecuencias
adversas. Puede ser probable que el consumo de alcohol cause problemas como dificultades en el
trabajo, en las relaciones sociales y en la salud. Tambin puede ser indicativo de que la persona
sea incapaz de acabar con su dependencia alcohlica a pesar de repetidos intentos de
abstenerse. Adems se sienten culpables en relacin al consumo de alcohol pero informan tener
poca capacidad para controlar el efecto que tiene en sus vidas. Tpicamente pueden tener una
historia de problemas sociales y laborales derivados del consumo de alcohol y tener frecuentes
episodios de intoxicaciones etlicas. Las lagunas de memoria y los signos de dependencia
psicolgica y desadaptacin son rasgos comunes en las personas que puntan alto en esta escala.

Problemas con las drogas (DRG)

Evala comportamientos y consecuencias relacionadas con el uso, abuso y dependencia de


las drogas. Contiene tems que cubren un amplio rango de conductas que se extienden desde
Pgina 43

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

estados de total abstinencia, pasando por consumo frecuente, hasta consecuencias graves por el
consumo de drogas.

Los tems preguntan directamente sobre el uso de drogas (tanto prescritas como ilegales),
y esto puede propiciar que una persona que consuma niegue que lo haga. Al igual que en la escala
anterior, existen escalas adicionales que permiten comprobar este aspecto si bien no han sido
incluidas en esta versin experimental.

Las puntuaciones excesivamente altas en esta escala pueden indicar que las personas no
son capaces de acabar con el consumo de drogas a pesar de haberlo intentado. Probablemente
habr antecedentes de dificultades sociales y laborales.

Dependiendo de la droga que sea ms consumida, pueden tener signos fisiolgicos de


dependencia o abstinencia de uno u otro tipo.

Las puntuaciones T medias (inferiores a 60) reflejan una persona que informa consumir
drogas de forma infrecuente si es que las consume. Las puntuaciones T comprendidas entre 60 y
69 indican una persona que puede usar drogas de manera bastante repetida y puede haber vivido
algunas consecuencias adversas como resultado de ello. En el extremo superior de este rango de
puntuaciones, es ms probable que el uso de drogas haya causado o est causando problemas a la
persona.

Individuos con puntuaciones T iguales o superiores a 70 es probable que hayan cumplido


los criterios de abuso de drogas en algn momento de sus vidas, con daos en relaciones
interpersonales o falta de compromiso en rendimiento laboral.

3.3. Escalas relacionadas con el tratamiento

Actitud agresiva (AGR)

Esta escala evala tanto la actitud como el comportamiento relevante relacionado con la
agresividad, la ira y la hostilidad. Como escala relacionada con el tratamiento, no tiene una
correspondencia directa con ningn diagnstico, pero tiene en cuenta caractersticas que se
relacionan con afectos y conductas comunes a varias categoras. El contenido de los tems cubre
desde aspectos relacionados con la asertividad verbal hasta comportamientos violentos, pasando
por conductas indicativas de escaso control de la ira. Esta escala se compone de 3 subescalas:
actitud agresiva, agresividad verbal y agresividad fsica (vase la tabla 3.10).

Pgina 44

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

Las puntuaciones marcadamente elevadas estn tpicamente asociadas con una ira
considerable y un potencial de agresividad. Son individuos que se sienten provocados con
facilidad y explotan cuando se sienten frustrados, provocando preocupacin en la gente que hay
alrededor. Algunos episodios de agresividad e ira pueden haber provocado problemas legales o
laborales.

Los comportamientos agresivos pueden suponer una potencial complicacin a la hora de


elaborar un tratamiento clnico.

Tabla 3.10. Interpretacin de las subescalas de Agresin

Subescala Descripcin
Esta subescala aborda afectos generales y actitudes que llevan a la propensin a
la ira. Particularmente la tendencia a volverse fcilmente irritado y sentir ira u
hostilidad cuando se es criticado o tratado mal por otros.
Una puntuacin baja en esta subescala describe una persona tranquila y plcida,
que tarda mucho en enfadarse y es tolerante y perdona a los dems. Las
elevaciones moderadas sugieren un individuo que se enfada fcilmente y siente
Actitud agresiva
frustracin fcilmente.
(AGR-A)
Los dems pueden percibir a esta persona como hostil y fcil de provocar. Las
puntuaciones superiores a 70 sugieren una persona muy propensa a la ira, que
pierde los estribos de forma frecuente con poca provocacin. Tal individuo puede
usar la ira para intimidar o controlar a otros y enfurecerse cuando los otros
critican o le obstruyen de alguna manera. Sin embargo tal ira es posible que no
se exprese fcilmente si las restantes subescalas no aparece elevadas.
Evala la prontitud para mostrar ira mediante la interaccin verbal con otros,
desde sus formas ms leves, tales como el sarcasmo o un estilo hipercrtico, a
manifestaciones ms extremas de gritos o insultos verbales. Puntuaciones bajas
en esta subescala sugieren una persona que prefiere no expresar su ira cuando la
siente. En lugar de ello, tales individuos tienden a controlar sobremanera su ira,
mantenindola en control de la mejor manera que puedan.
Agresiones verbales Las elevaciones moderadas reflejan una persona que es asertiva y no se siente
(AGR-V) intimidada por una confrontacin y hacia el extremo alto de este rango, puede
ser una persona verbalmente agresiva (por ejemplo, crtica, insultante,
amenazante verbalmente) con poca provocacin. Elevaciones por encima de
puntuaciones T de 70 sugieren que estos estallidos verbales es probable que sean
ofensivos. Una persona de este tipo en general es poco querida, percibida como
hostil. Es probable que los otros perciban a un individuo de este tipo como
considerablemente ms hostil de lo que pueda reconocer l mismo.
Evala el historial pasado y actitudes actuales sobre conducta fsicamente
agresiva, incluyendo peleas y violencia fsica durante la edad adulta. Las
puntuaciones medias en esta subescala indican una persona que se muestra
generalmente controlada en la expresin de sus sentimientos de ira e impulsos y
que raramente expresa un estallido de enfado.
Elevaciones moderadas sugieren que las prdidas de control por ira son ms
Agresiones fsicas frecuentes y que la persona es propensa a muestras ms fsicas de violencia,
(AGR-F) quizs rompiendo objetos o teniendo confrontaciones fsicas, aunque tienda a
controlarse en situaciones. Con puntuaciones T iguales o superiores a 70 este
control a menudo fracasa con un resultado de exhibiciones ms extremas
incluyendo daos a bienes y amenazas de ataque a otros. Algunas de estas
manifestaciones pueden ser repentinas e inesperadas. Es probable que las
personas en el entorno de este tipo de individuo se sientan intimidadas por su
temperamento y su potencial de violencia fsica y teman provocarle.

Pgina 45

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

Ideacin suicida (SUI)

La escala de ideacin suicida evala tanto pensamientos como ideas relacionadas con la
muerte y el suicidio. El contenido de los tems incluye desde desesperanza y pensamientos
generales e ideas sobre la muerte y el suicidio hasta pensamientos que recogen diferentes planes
e intentos de suicidio.

Las preguntas se hacen de forma directa. Esto puede provocar que una persona que haya
intentado o est planificando el suicidio pueda no obtener puntuaciones elevadas en esta escala.
Si la puntuacin en esta escala es muy baja y sus puntuaciones en Depresin, Ansiedad, Falta de
apoyo social y Estrs son elevadas, sera recomendable que se evaluara ms en detalle el riesgo
de suicidio.

Las puntuaciones elevadas en esta escala estn a menudo asociadas con un inminente
intento autoltico. Las personas que puntan muy alto en esta escala pueden estar
desesperanzados en cuanto al futuro, se sienten intiles en relacin a los dems y se sienten
incapaces de ayudarse a si mismos.

Estrs (EST)

Evala las situaciones estresantes que la persona est experimentando o que ha vivido
recientemente. El contenido de los tems est relacionado con: problemas en las relaciones
familiares, problemas financieros, dificultades relacionadas con el trabajo y cambios relevantes
ocurridos recientemente.

En algunos casos, los tems no especifican la naturaleza concreta de las causas de estrs,
meramente indican la presencia de cambios y de circunstancias cotidianas impredecibles. La
persona percibe tales cambios como indeseables.

Individuos con puntuaciones medias (por ejemplo, puntuaciones T inferiores a 60) indican
que sus vidas son estables, predecibles y sin eventos.

Los que tienen puntuaciones T comprendidas entre 60 y 69 pueden estar viviendo un grado
moderado de estrs como resultado de dificultades en alguna rea vital.

Cuando las puntuaciones T son iguales o superiores a 70, es probable que estas dificultades
estn teniendo un impacto significativo en la persona. Una revisin de su situacin laboral actual,
Pgina 46

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

familia y relaciones cercanas o estatus financiero probablemente revelar circunstancias que son
fuente de preocupacin e infelicidad. Tales individuos estn en situacin de riesgo ante el
desarrollo de numerosos ajustes o trastornos reactivos y las puntuaciones en las escalas clnicas
se deben revisar para determinar la severidad y naturaleza de sintomatologa de este tipo.

Puntuaciones T marcadamente elevadas (por ejemplo, iguales o superiores a 85), indican


individuos que se perciben como rodeados de crisis; casi todas las reas principales de la vida
muestran problemas. Estas personas se sienten incapaces de controlar una serie de eventos
indeseables que les estn ocurriendo. Se perciben a si mismos como ineficaces, dependientes y a
merced de los que les rodean. Una situacin que puede conllevar cierta amargura. Los sujetos
con niveles de estrs en este rango se sienten vulnerables a muchos trastornos clnicos y las
puntuaciones en las escalas clnicas se deben examinar para determinar la naturaleza precisa de
las reacciones del individuo a situaciones de estrs de esta magnitud.

Falta de apoyo social (FAS)

Evala la falta de apoyo social percibido as como la disponibilidad y la calidad de las


relaciones sociales. El contenido de los tems versa sobre el nivel y la naturaleza de las relaciones
sociales y las relaciones con los amigos y la familia.

Puntuaciones T bajas (inferiores a 60) reflejan una alta percepcin de apoyo social,
mientras que las puntuaciones elevadas reflejan una percepcin del apoyo social baja.

Puntuaciones T comprendidas entre 60 y 69 indican un individuo que puede que tenga


pocos amigos cercanos o est quizs insatisfecho con la naturaleza de estas relaciones. Las
relaciones sociales de una persona con puntuaciones T iguales o superiores a 70 se perciben de
poco apoyo, las relaciones familiares pueden ser bien distantes o beligerantes y las amistades son
generalmente percibidas como no disponibles o que no prestan su ayuda cuando son necesitados.

Los individuos con puntuaciones T marcadamente elevadas (esto es, iguales o superiores a
88), perciben que tienen poco o ningn sistema de apoyo social para ayudarles en eventos
significativos de la vida

Rechazo al tratamiento (RTR)

Evala caractersticas, atributos y actitudes asociadas con el inters de la persona en el


cambio psicolgico y emocional.

Pgina 47

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

Los tems reflejan la actitud de no participacin y no motivacin en el tratamiento, la


negacin del trastorno, el rechazo a aceptar la responsabilidad de problemas que afectan la vida
de la persona evaluada. Las preguntas se redactaron para poder ser aplicadas en diferentes
modalidades teraputicas.

Se debe tener en cuenta que las puntuaciones T son el resultado de su comparacin con
una muestra de adultos normales no de casos clnicos. Por lo tanto, las puntuaciones que son
tpicas de individuos normales en realidad representan poca motivacin para tratamiento.

Puntuaciones T bajas (por ejemplo, inferiores a 40) sugieren una persona que reconoce
dificultades importantes en su funcionamiento y percibe una necesidad aguda de ayuda para
tratar estos problemas. Puntuaciones T muy bajas (inferiores a 20) a menudo son indicativas de
una llamada de socorro indicando malestar desbordante y quizs expectativas poco realistas de
un alivio inmediato de su sufrimiento.

Las puntuaciones T medias (comprendidas entre 40 y 49) reflejan una persona que
reconoce la necesidad de efectuar algunos cambios, tiene una actitud positiva hacia la
posibilidad de cambio personal y acepta la importancia de la responsabilidad personal.

Aquellas puntuaciones T comprendidas entre 50 y 59 generalmente indican que la persona


est satisfecha consigo misma y ve poca necesidad de cambios mayores en su comportamiento.
Los individuos que puntan en la zona alta de esta gama generalmente tendran poca motivacin
para empezar una psicoterapia y podran estar en riesgo de conclusin temprana de la terapia.

Las puntuaciones T superiores a 60 reflejan una persona que admite pocas dificultades y
se resiste a cambiar su situacin. No es probable que busque terapia por iniciativa propia y es
posible que se resista si empieza un tratamiento. Seguramente discuta el valor de la terapia y
tendr poca si es que acaso alguna participacin en cualquier intento teraputico.

3.3. Escalas de relacin interpersonal

Dominancia (DOM )

Ofrece una medida relacionada con el grado de sumisin o autonoma en las relaciones
interpersonales. El contenido de los tems tiene que ver con ser independiente de otros, franco y
asertivo, directivo as como capaz de gestionar las relaciones. La escala es bipolar en el sentido
de que tanto puntuaciones altas como bajas tienen significado interpretativo.

Las puntuaciones T muy bajas (por ejemplo inferiores a 35) indican una persona que tiene
poca confianza en sus interacciones sociales. Los individuos con estas puntuaciones es probable

Pgina 48

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

que tengan dificultades para satisfacer sus necesidades en las relaciones personales y en lugar de
ello subordinarn sus propias necesidades a las de otros. Esta dificultad en autoafirmarse puede
tener como resultado abuso de trato o explotacin por parte de los otros.

Los individuos con puntuaciones T moderadamente bajas (comprendidas entre 35 y 44)


tienden a ser bastante modestos y retrados, cohibidos en sus relaciones sociales y
probablemente carezcan de habilidades para afirmarse cuando sea necesario. Es probable que se
sientan incmodos cuando sean la fuente de inters.

Puntuaciones T en el rango medio (comprendidas entre 45 y 59) reflejan un individuo que


es probable que pueda adaptarse a situaciones interpersonales distintas, al ser capaz de tomar y
soltar el control en las relaciones segn la necesidad. Al irse acercando a una puntuacin T de 60,
la persona es mas probable que prefiera mantener algn grado de autonoma y autosuficiencia en
las relaciones.

Las puntuaciones moderadamente elevadas (puntuaciones T comprendidas entre 60 y 69)


sugieren un individuo que es autosuficiente y confiado. Aunque no son personas sin amistades
necesariamente, tales individuos es probable que sean descritos por otros como independientes y
quiz algo controladores. Aunque se encuentran cmodos en entornos sociales, a menudo
prefieren interactuar con otros en situaciones en los cuales ellos pueden mantener el control de
la situacin.

Esta necesidad de control es bastante notable en individuos con puntuaciones que son
marcadamente elevadas (puntuaciones T superiores a 70) y probablemente sea una carga para las
personas que se encuentran prximas a ellos. Individuos con estas puntuaciones generalmente son
dominantes y tienden a tener poca tolerancia para aquellos que no estn de acuerdo con sus
planes o los que fracasan en tratarles con respeto y admiracin. Puede que estn deseosos de
aparecer como competentes y doctos en la materia pero los dems probablemente les perciban
como presumidos y autoritarios.

Afabilidad (AFA)

La escala ofrece una evaluacin de la capacidad que tiene un individuo de ser emptico y
agradable o, por el contrario, retrado y desconfiado en sus relaciones interpersonales. El
contenido de los tems tiene que ver con ser sociable, solidario, carioso y paciente con otras
personas. La escala es bipolar en el sentido que tanto las puntuaciones bajas como las altas
tienen significados interpretativos.

Pgina 49

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.
MANUAL DE APLICACIN EXPERIMENTAL Proyecto de adaptacin y tipificacin del PAI. Inventario de evaluacin de la personalidad

Las puntuaciones T muy bajas (inferiores a 35) indican un individuo inquieto o falto de
inters en actuaciones sociales. Tales individuos son aparentemente fros e insensibles y los otros
es probable que les perciban como incapaces de mostrar afectos o faltos de inters en establecer
compromisos en sus relaciones personales.

Las puntuaciones moderadamente bajas (puntuaciones T comprendidas entre 35 y 44)


sugieren una persona que tiende a ser algo distante en sus relaciones personales. Quizs no
consideren de mucho valor las relaciones estrechas y de larga duracin y la mayora de las
interacciones sociales son percibidas sin mucho entusiasmo. Otras personas las pueden percibir
como faltos de empata y severos, pero ellos se podran percibir a si mismos como
independientes, prcticos y menos preocupados por las opiniones de los dems que la mayora de
las personas.

Las puntuaciones medias (puntuaciones T comprendidas entre 45 y 59) reflejan un


individuo que es probable que se adapte a situaciones interpersonales distintas al ser capaz de
tolerar vnculos estrechos a la vez que tambin es capaz de mantener algo de distancia en las
relaciones segn la necesidad.

Al irse aproximando a la puntuacin T de 60, el individuo es ms probable que invierta


esfuerzos en mantener sus relaciones prefiriendo evitar conflictos interpersonales o
confrontaciones si es posible.

Las personas con puntuaciones T altas en esta escala (superiores a 60) pueden ser
caracterizadas como personas clidas, amistosas y empticas. Tales individuos valoran
particularmente las relaciones armoniosas y obtienen un gran nivel de satisfaccin de estas
relaciones. Debido al valor puesto en la armona, pueden sentirse incmodos en confrontaciones
interpersonales o conflictos y evitan controversias. Estos individuos probablemente perdonen a
otros con prontitud y de buena gana ofrecen a los dems una segunda oportunidad.

Al irse aproximando y rebasando la puntuacin T de 70 en esta escala, se revela un estilo


interpersonal caracterizado por una necesidad excepcionalmente fuerte de ser aceptado por los
dems. Esta necesidad de aceptacin probablemente domine las relaciones de estas personas.
Los dems lo pueden percibir como demasiado atento, confiado y bien intencionado. Intentan
evitar todo conflicto en relaciones y puede que rechacen aceptar cualquier mnima idea de
hostilidad en si mismos. Podra ser que otras personas se aprovechen de esta fuerte necesidad de
aceptacin.

Pgina 50

Copyright de la versin experimental 2009 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccin parcial o total. Todos los derechos reservados.