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DOCENTE: ____________________________________________________________________________
BLOQUE 5 SEMANA 36
ESCUELA PRIMARIA GRADO Y GRUPO CIUDAD
ESPAOL
15. Mi poema
LECCIONES 16. Los datos del autor
17. El ratn y los vientos
Escriban poemas breves, tomando como modelo uno, para formar una
antologa con todos los elaborados por el grupo.
Reconozcan la importancia de conocer los datos de la vida de los escritores
PROPSITOS para comprender mejor sus textos
Empleen diferentes estrategias de lectura para comprender la idea global de un
cuento y se diviertan al leerlo.
DESAFOS MATEMTICOS
56.Reparto de canicas
LECCIN
57.Bolsas de dulces
TEMA Problemas multiplicativos
CONTENIDOS Uso de estrategias para calcular mentalmente algunos productos de dgitos.
Que los alumnos resuelvan problemas de divisin que impliquen
INTENCIONES reparto sin aplicar el algoritmo.
DIDCTICAS Que los alumnos resuelvan problemas de divisin que impliquen
agrupamiento, sin usar el algoritmo convencional.
Resolver problemas de manera autnoma
COMPETENCIAS Comunicar informacin matemtica
QUE SE
Validar procedimientos y resultados
FAVORECEN
Manejar tcnicas ecientemente
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Resuelve problemas que impliquen sumar o restar nmeros naturales,
ESTNDARES
utilizando los algoritmos convencionales
CURRICULARES A
ACTITUDES HACIA EL ESTUDIO DE LAS MATEMTICAS
TRABAJAR
Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al
resolver problemas.
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA
TEMA Juntos mejoramos nuestra vida
CONTENIDO Proyecto: Mejoremos el lugar donde vivo.
PROPSITOS Aprender a cuidar el ambiente, a prevenir accidentes, riesgos y desastres.
APRENDIZAJES
Participa en acciones que contribuyen a mejorar el lugar donde vive.
ESPERADOS
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo
COMPETENCIAS QUE Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
SE FAVORECEN informacin
Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad
ESTNDARES CURRICULARES A TRABAJAR
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Describe cambios en el desarrollo y crecimiento de los seres vivos, incluido el ser humano.
Identica las principales caractersticas de la naturaleza y su transformacin al satisfacer las
necesidades del ser humano.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Planea y lleva a cabo una investigacin en el medio local, con un propsito denido.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Expresa curiosidad acerca de los fenmenos y procesos naturales en una variedad de contextos y
comparte e intercambia ideas al respecto.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Propiciar que averigen sobre las acciones que en la vida diaria pueden ayudar a reducir el dao ambiental.
Promover la reexin de los estudiantes para que digan de qu forma contribuye en el deterioro ambiental y
que realicen una lista de las acciones que hacen y que deterioran el ambiente.
Pedirles que hagan un dibujo de las medidas que pueden utilizarse para prevenir el deterioro ambiental.
Pedirles que mejoren el cartel que hicieron a partir de las medidas que manifestaron y que pueden ser
tiles para evitar la contaminacin ambiental.
Solicitar que comenten en su familia los problemas que trae la contaminacin y que al da siguiente
comenten las observaciones que hizo su familia sobre el tema.
Promover la reexin del grupo para que valoren la relevancia de que todos participen para prevenir el
deterioro ambiental en el lugar donde viven
FORMACIN CVICA
TEMA Construir acuerdos y solucionar conictos
Un grano de arena por la salud de todos: las vacunas Indagar y reexionar
Qu es una vacuna. A quin le gusta vacunarse. Para qu enfermedades existen
vacunas. Por qu debo tener todas mis vacunas. Qu pasa si surge una nueva
enfermedad para la que an no se desarrollan vacunas.
CONTENIDOS
Dialogar
A quin benecia la vacunacin. Por qu la vacunacin es una accin individual
de inters para la humanidad. Por qu al vacunarnos ejercemos nuestro derecho
a la salud.
COMPETENCIAS QUE Manejo y solucin de conictos.
SE FAVORECEN Participacin social y poltica
PROPSITOS Rechazar la violencia como una forma de solucionar los conictos
AMBITO Aula
APRENDIZAJES Participa con actitud solidaria y cooperativa en acciones que promueven el
ESPERADOS bienestar personal y colectivo.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EDUCACIN ARTSTICA
LENGUAJE
Msica
ARTSTICO
Contextualizacin
EJE Y CONTENIDOS
Identicar auditivamente los distintos entornos sonoros de su casa y/o comunidad.
Cultural y artstica, entendida como: la capacidad de entender y evaluar de forma
COMPETENCIA crtica las manifestaciones culturales y artsticas propias y de los otros, en
respuesta a los requerimientos que se producen en el entorno.
APRENDIZAJES Recrea un "paisaje sonoro" con sonidos generados con su cuerpo, su voz y
ESPERADOS objetos o instrumentos del entorno.
-Propiciar que compartan con sus compaeros los Los estudiantes tendrn que ser capaces de
paisajes sonoros. describir lo que se imaginaron partiendo de escuchar
-Promover que reproduzcan el paisaje sonoramente las evocaciones sonoras de sus compaeros. Por
y que sus compaeros expresen lo que escucharon. ejemplo, si el paisaje sonoro que se evoc era el de
-Pedir a los estudiantes a que dibujen los paisajes una calle, cmo era el trnsito?, cmo se
que expresan sonoramente y que los muestren a los imaginaron el tamao de los autos o camiones?, en
compaeros.
-Promover que valoren lo que aprendieron con las qu direccin iban stos?, haba mucha gente?
actividades musicales realizadas.