Secretaria de Educacin Pblica

Subsecretaria de la Educacin
Escuela Primaria XXXXXX Clave: XXXX
Zona Escolar: XX Sector: XX
Ciclo Escolar: 2015 2016
Nombre del alumno:
___________________________________________________________
Nombre de la escuela: ______________________________ Grado: _______
Grupo: _______
Lugar: _________________________________ Fecha:
________________________________
Nombre del maestro(a):
________________________________________________________
Nombre del padre o tutor:
______________________________________________________

Asignatura Reacti Aciert Prome Firma del padre

vos os dio o tutor
Espaol
Matemticas
Exploracin de la
Naturaleza y la
Sociedad
Formacin Cvica y

1
tica
Promedio

2
 ESPAOL
INSTRUCCIONES: Lee
detenidamente el siguiente texto y
responde las preguntas 1,2, 3, 4 y 5.

LOS TRES CABRITOS Y EL OGRO

TRAGN

Haba una vez tres cabritos que

vivan en un verde pastizal.

Un da el pastizal comenz a secarse

y los cabritos tuvieron que irse al otro
lado del ro. Pero debajo del puente viva Mazodientes, un ogro tragn.

As que los cabritos hicieron un plan para poder cruzar. Primero fue el
cabrito chico.

Al verlo, el ogro grit: Qu rica cena voy a tener! Te voy a comer!

Y el cabrito contest: No te apures, soy tan chico que no alcanzo ni para

taparte una muela. Espera a mi hermano, que es ms grande que yo. El
ogro esper al siguiente cabrito y cuando lo vio grit: Uy, qu rica cena
voy a tener! Te voy a comer!

No pierdas tu tiempo dijo el cabrito mediano. Atrs viene mi hermano,

que es ms gordo, sabroso y jugoso que yo. El ogro decidi esperar.

Cuando vio al mayor de los cabritos, sus ojos brillaron y grit: Pero qu
banquete me voy a dar! Si me quieres comer, deja tu mazo y sube a
pelear contest el cabrito. Mazodientes dej su mazo y subi al puente.

Entonces el cabrito corri y le dio un golpe tan fuerte que Mazodientes cay
al ro y se lo llev la corriente.

Eso les pasa a los avorazados! le grit el cabrito grande.

Nunca ms se supo del ogro Mazodientes.

Y desde entonces los cabritos pudieron comer felices en el verde pastizal

del otro lado del ro.

3
1.- En donde vivan los tres cabritos?

A) E n el bosque. B) En la selva.

C) En un pastizal. D) En la ciudad.

2.- Por qu los cabritos tuvieron que ir al otro lado del ro?

A) Porque el pasto estaba ms sabroso all.

B) Porque estaban aburridos.

C) Porque queran ir a pasear.

D) Porque el pastizal se comenz a secar.

3.- Qu intenciones tena el ogro?

A) Comerse a los cabritos. B) Jugar con los cabritos.

C) Baarse en el ro. D) Comer pasto.

4.- Qu le pas al ogro Mazodientes?

A) Se comi a los cabritos. B) Se cay al ro.

C) Se cans de correr. D) Se puso feliz.

5.- Escribe dentro del 1, 2,3 o 4 siguiendo el orden en que

sucedieron los hechos en el cuento.

4
6.- Cul es el orden de las acciones que se presentan en un
cuento?

A) Comienzo, argumentacin y final.

B) Inicio, desarrollo y desenlace.

C) Rima, armona y ritmo.

D) Arranque, narracin y moraleja.

7.- A qu parte del cuento corresponde las frases?

Uy, qu rica cena voy a tener! Te voy a comer!

A) Al inicio.

B) Al desarrollo.

C) A la argumentacin.

D) Al desenlace.

8.- Es un final diferente para el cuento de El ogro y los tres

cabritos.

A) Pinocho se convirti en mueco de madera.

B) Ricitos de oro regres a su casa.

C) El ogro Mazodientes se come a los tres cabritos.

D) Cenicienta se cas con el prncipe azul.

9.- En cul de las siguientes frases se usan palabras adjetivas?

A) Mi hermano es ms gordo, sabroso y jugoso que yo.

B) Te voy a comer!

C) El ogro se cay al ro.

5
D) Los cabritos comieron pasto.

10 a la 13.- Une con una lnea cada causa con su consecuencia de

acuerdo a lo que dice el cuento "El cocodrilo Coco".

CAUSAS CONSECUENCIAS

Coco se cansaba de nadar, por eso decidieron buscar

a Coco para pedirle que
regresara al pantano.

Un oso atac a los

animalitos, por eso hicieron una gran
fiesta para celebrar.

Coco se fue del pantano, por eso decidi irse del

pantano.

Coco se pona triste al ver por eso sala a la tierra a

que le tenan miedo, tomar el sol.
14 a la 16.- Escribe el nombre de cada personaje. (valor 3 puntos)

El cocodrilo _________ La rana _________ El hipoptamo _________

17 a la 21.- Escribe sobre las lneas si la palabra subrayada se trata

de un SUSTANTIVO, ADJETIVO o VERBO. (valor 5 puntos)

______________ Los animales organizaron una fiesta sorpresa.

______________ La rana se esconda detrs de las plantas.
______________ Los dulces estaban hechos de miel.
6
______________ Coco decidi marcharse del pantano.
______________ En medio de la fiesta apareci un gran oso.

21 a la 26.- Escribe palabras con "C" que tengan sonido fuerte

como cocodrilo y sonido suave como dulces. (valor 6 puntos)

cocodrilo dulces
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
INSTRUCCIONES: Une con una lnea de color las etapas del
desarrollo de las mariposas.

27
Primera etapa Crislida
.-

28
Segunda etapa Oruga
.-

29
Tercera etapa Mariposa
.-
30
Cuanta etapa huevo
.-
MATEMATICAS
INSTRUCCIONES: Completa las sucesiones numricas.

1. 10 15
- , , , , , ,

2. 20 30
- , , , , , ,
INSTRUCCIONES:
Completa las sucesiones numricas.

7
3. 100 95
- , , , , , ,

4. 100 90
- , , , , , ,

Instrucciones: Observa los vagones y contesta lo que se te pide.

5 Qu tren tiene vagones que van en orden ascendente de 10 en

10?
A B C D

6.- Qu tren tiene vagones con la sucesin de 5 en 5?

A B C D

7.- En qu tren sus vagones van en forma descendentes?

A B C D

INSTRUCCIONES: Lee las pistas y subraya el nmero correcto.

8.- Nmero que termina con 5 y est entre el 73 y 77.

A) 74 B) 75 C) 76 D)78
9. nmero menor que 59 y mayor que 50 y tiene 2 unidades.
8
A) 50 B) 59 C) 52 D) 58

10.- Nmero que est entre 87 y 89.

A) 88 B) 90 C) 86 D) 85

11 a 14.- Escribe los nmeros que faltan para completar cada serie.
(valor 4 puntos)

15 a la 17.- Colorea los nmeros que se indican. (valor 3 puntos)

"Son mayores que 34, pero menores que 58 y terminan en 6."

46 26 6 64 56 66 36
18 a la 21.- Resuelve usando slo el clculo mental. (valor 4 puntos)

80- 30 = ____ 52 + 26 = ____ 42 - 12 = ____ 24 + 48= ____

22.- Escribe el nmero que le hace falta a cada tarjeta para que al
sumarlas den como resultado el nmero indicado. (valor 1 punto)
9
23 a la 26.- Une las figuras con la forma de sus lados. (valor 4 puntos)

Rectas

Curvas

Curvas
y
rectas
27.- Este cuerpo geomtrico est formado por una cara plana y dos
caras curvas.

A) B) C) D)

28. Este cuerpo geomtrico tiene cuatro caras rectangulares y dos

caras cuadradas.

A) B) C) D)

29.- Este cuerpo geomtrico tiene seis caras iguales.

A) B) C) D)

30.- Javier tiene 8 aos y su abuelito 76 Cuntos aos es ms

grande su abuelito?

A) 84 aos. B) 80 aos. C) 76 aos. D) 68 aos.

10
 EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD
INSTRUCCIONES: Une con una lnea la descripcin con el paisaje
que le corresponde

Es un terreno o campo plano,

4.- cuyas actividades principales son
la agricultura y la ganadera.

Es el agua que est en lugares

5.-
hundido.

6.- Es la elevacin de terreno.

Es agua salada que cubre la

7.-
mayor parte de la tierra.

INSTRUCCIONES: Escribe el nombre de los siguientes estados del

agua:

8.-_________________ 9.- __________________ 10.-

__________________

11 y 12.- Completa los enunciados. (valor 2 puntos)

11
 El _____ de _______________ de 1910, Francisco I. Madero llam a
todos los mexicanos a luchar para mejorar la situacin del
pas.

El derecho de tener tierras para trabajarlas, fue algo que peda

___________________________ en la Revolucin Mexicana de
1910.

13 a la 20.- Une los enunciados con su respuesta. (valor 7 puntos)

Luna
Las plantas y animales son

Elaboran su propio alimento. Llanura

Es una estrella con luz propia. Seres vivos

No tiene luz propia. Sol

Terreno plano donde se prctica la

agricultura. Lagos

Es la elevacin del terreno. Montaa

Plantas 12
Agua que est en lugares hundidos.

13
 FORMACIN CVICA Y TICA
1.- Encierra la imagen que muestre la emocin que sientes si te
enteras que ganaste un premio.

A) B) C) D)

2.- Encierra la imagen que muestra la emocin que sientes cuando

discutes con alguien.

A) B) C) D)

3.- Tacha la manera incorrecta de expresar tus emociones:

14
15
4.- Cuando algo nos molesta debemos:

A) Pelear. B) Tranquilizarte. C) Discutir. D) Llorar.

INSTRUCCIONES: Une con una lnea las actividades con las horas
aproximadas en que las realizas.

5.- irse a la cama.

6.- Entrar a la escuela.

7.- Comer.

16
8.- Ordena del 1 al 3 las siguientes actividades. Desde lo ms
importante hasta la menos importante.(valor 1 punto)

Hacer la tarea. Ver televisin. Ir a la escuela.

9 y 10.- Escribe dos injusticias que te hayan pasado en la escuela.

(valor 2 puntos)

17