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SATCA1: 2-3-5
2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
La aportacin de la asignatura al perfil del egresado se centra en la capacidad de analizar y reconocer
los diferentes impactos de las actividades agropecuarias en el medio ambiente, y proponer prcticas
que disminuyan el efecto negativo de estas actividades sobre la disponibilidad de los recursos
naturales.
Adems, aportar los conceptos bsicos para que el alumno distinga los elementos y factores que
forman parte de los agroecosistemas, la interaccin que se da entre ellos y la regulacin que se
ejercen para mantener el equilibrio.
Esta asignatura le permitir al alumno desarrollar las habilidades para la aplicacin de tcnicas para
el manejo integral de herramientas que le permitan la diversificacin en la explotacin de los
agroecosistemas los cuales sern orientados hacia la sustentabilidad.
Esta asignatura se relaciona con ecologa, sistemas de produccin agrcola y pecuaria, edafologa,
biologa, botnica, desarrollo sustentable, entre otras, es esencial para lograr una concepcin integral
de los sistemas productivos con enfoque agroecolgico.
Intencin didctica
Para lograr el objetivo de este curso el temario se divide en cinco temas, en las dos primeras se
abordan temas que van desde los conceptos bsicos, los antecedentes de los sistemas de produccin,
las relaciones de los organismos vivos y su ambiente, con la ecologa, los componentes de
agroecosistemas y sus procesos.
En el tema tres se consideran los elementos ms relevantes para disear sistemas de produccin
ecolgicos, los patrones de desarrollo y evolucin de los agroecosistemas, los recursos que inciden
en la tipificacin, su clasificacin, su funcin, los factores que limitan su funcionamiento,
organizacin, los conceptos de sostenibilidad, productividad y estabilidad. El tema cuatro se plantean
las prcticas de manejo de agroecosistemas enfocadas a la produccin agroecolgica y conservacin
de los recursos del sistema y se plantea la propuesta de sistemas ecolgicamente sustentables.
El tema cinco analiza la complejidad del medio ambiente considerando la interaccin de los factores
ambientales, la sucesin y el manejo de agroecosistemas, as como el anlisis de los diferentes
sistemas regionales y conversin agroecolgica, y por ltimo la evaluacin de la sustentabilidad.
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Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos
El mensaje que se trasmitir a lo largo de las cinco secciones que componen esta asignatura enfatiza
la responsabilidad con su medio y con las generaciones futuras para la conservacin de los recursos
naturales.
Es importante que el estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que est
construyendo su hacer futuro y en consecuencia actuar de manera profesional, que aprecie la
importancia del conocimiento y los hbitos de trabajo; que desarrollo la curiosidad, la puntualidad, el
inters, la flexibilidad y la autonoma.
4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s)especfica(s)de la asignatura
Aplica y desarrolla, saberes y prcticas agrcolas que permitan comprender y resolver algunos
de los complejos problemas socioambientales de nuestro tiempo, as como construir una nueva
racionalidad para transitar hacia el desarrollo sustentable.
Plantea la explotacin de los recursos naturales de una manera racional.
Implementa explotaciones agropecuarias sustentables.
Proyecta la agricultura agroecolgica u orgnica como alternativa para la conservacin del
ambiente.
5. Competencias previas
Identifica los grupos de especies vegetales y animales de importancia socioeconmica.
Maneja los componentes de los ecosistemas y sus interrelaciones.
Aplica la dinmica de los ecosistemas.
6. Temario
No. Temas Subtemas
1.1. Definicin de Agroecologa.
1.2. Relacin de la agroecologa con las
ciencias bsicas y con las ciencias del
1 Bases epistemolgicas de la agroecologa sector agropecuario
1.3. Importancia y relacin entre la ecologa y
la agronoma.
1.4. Principales conceptos, situacin actual y
desafos
2.1. Teora general de sistemas
2.1.1 Generalidades
2.1.2 Sistema
2.1.3 Ecosistema
2.1.4. Agroecosistema
Bases ecolgicas de la agroecologa: 2.2 Criterios para el diseo de agroecosistemas
Los Agroecosistemas sustentables
2 2.3 Estructura y componentes de los
agroecosistemas.
2.3.1. Componente biolgico.
2.3.2. Componente socioeconmico.
2.3.3. Componente cultural y poltico.
2.3.4. Componente tecnolgico.
2.4 Recursos de los agroecosistemas: humanos,
naturales, de capital y de produccin.
2.5 El agroecosistema y su impacto en la
produccin y el ecodesarrollo.
2.6 Clasificacin y tipos de agroecosistemas.
2.6.1. Sistema de clasificacin (espacio
tiempo, tecnologa).
Tcnicas agroecolgicas
Competencias Actividades de aprendizaje
Especfica(s): Realizar prcticas agroecolgicas llevando
Conoce y desarrolla prcticas agroecolgicas para a cabo bitcoras de cada tcnica para
la conservacin de los Recursos Naturales. comparar los resultados obtenidos.
Genricas: Llevar a cabo trabajo en equipo para
Capacidad de anlisis y sntesis. realizar investigaciones de las tcnicas
Capacidad de organizar y planificar. agroecolgicas ms utilizadas y sus
resultados.
Capacidad crtica y autocrtica.
Trabajo en equipo.
Capacidad de aplicar los conocimientos en
la prctica
Habilidades de investigacin.
Capacidad de aprender.
8. Prctica(s)
Visitas a explotaciones Agropecuarias regionales, con diverso nivel tecnolgico.
Visitas a campos de validacin y transferencia de tecnologas agropecuarias sustentables.
Establecimiento de huerto bointensivo y/o diseo de policultivos.
Elaboracin y uso de fertilizantes orgnicos y boinsecticidas para control de plagas y
enfermedades.
Disear un sistema de produccin con enfoque agroecolgico.
Disear y analizar sistemas agrosilvopastoriles.
Sistematizacin de campo sobre las prcticas agroecolgicas.
9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo y
alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual y legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin empresarial,
social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto, las actividades
a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.
20. Sarukan. K., Bases agrosistmicas para una filosofa del desarrollo, UNAM, Mxico, 1992.
21. Stephen R. Gliessman, Agroecologa: Procesos ecolgicos en agricultura sostenible, CATIE-IICA.
Turrialba, Costa Rica, 2004.
22. Sutton D. B. y N. P. Harmon, Fundamentos de ecologa. Ed. Limusa, Mxico, 1991.
23. Vsquez T. A. G., Ecologa y formacin ambiental. Ed. Mc. Graw Hill. Mxico, 1998.
24. Altieri, M.A. y Nicholls C. 2012. Agroecologa: nica esperanza para la soberana alimentaria y la
resilienciasociecolgica. Artculo preparado para Rio+20. Sociedad Cientifica Latinoamericana de
Agroecologa SOCLA. www.agroeco.org/socla.
25. Comunidad Andina.2011. Agricultura Familiar agroecolgica campesina en la comunidad andina.
Una opcin para mejorar la seguridad alimentaria y conservar la biodiversidad.
www.comunidadandina.org
26. Altieri, M.A. S/F. Agroecologa: principios y estrategias para disear una agricultura que conserva
recursos naturales y asegura la soberana alimentaria. Universidad de California, Berkeley.
http://portal.mda.gov.br/portal/saf/arquivos/view/ater/livros/Agroecologia_-
_principios_y_estrategias.pdf
27. Revista soberana alimentaria, biodiversidad y culturas http://www.soberaniaalimentaria.info/