Está en la página 1de 6

ANEXO N 03

MATRIZ DE CONSISTENCIA DE LA INVESTIGACIN

TTULO: APLICACIN DEL PROGRAMA ALLINMI CASHANI PARA MEJORAR LA ATENCIN DE LAS ESTUDIANTES DE
SEGUNDO DE SECUNDARIA DE LA I.E SANTA ROSA DE ABANCAY, 2016
PROBLEMA OBJETIVO HIPTESIS VARIABLES/DIMENSIONES METODOLOGA
En qu medida el Determinar en qu medida Hi: El Programa Allinmi VARIABLES DE ESTUDIO TIPO DE INVESTIGACIN
programa Allinmi el programa Allinmi Cashani mejorar
Cashani mejorar Cashani mejorar significativamente la atencin A. VARIABLE Experimental
significativamente la significativamente la de las estudiantes de segundo INDEPENDIENTE
DISEO DE INVESTIGACIN
atencin de las atencin de las de secundaria de la I.E Santa
estudiantes de estudiantes de segundo Rosa, de Abancay. 2016? Programa Allinmi Cashani Pre experimental
segundo de de secundaria de la I.E
secundaria de la I.E Santa Rosa, de Abancay. Ho: El Programa Allinmi B. VARIABLE DEPENDIENTE
Santa Rosa, de 2016. Cashani no mejorar GE= 01 X 02
Abancay? significativamente la atencin Atencin
PROBLEMAS OBJETIVOS de las estudiantes de segundo POBLACIN:
ESPECFICOS: ESPECFICOS de secundaria de la I.E Santa C. DIMENSIONES
76 estudiantes de segundo de
* En qu medida la Establecer en qu Rosa, de Abancay. 2016?
medida el programa secundaria de la I.E Santa
aplicacin del Atencin Voluntaria
HIPTESIS ESPECFICAS Rosa de Abancay.
programa Allinmi Allinmi Cashani Atencin selectiva
Cashani, mejorar el programa Allinmi Atencin sostenida MUESTRA:
favorecer la significativamente la Cashani mejorar
concentracin de las significativamente la - Seleccin: No aleatoria de los
atencin selectiva
estudiantes de primero concentracin de las grupos.
de las estudiantes -
de segundo de de secundaria de la estudiantes de
- Tamao: 38 estudiantes de
secundaria de la Institucin Educativa primero de segundo A elegidas por
I.E Santa Rosa, de Santa Rosa de secundaria de la muestreo no probabilstico
Abancay? Abancay. Institucin Educativa de carcter intencionado.
En qu medida la Comprobar En qu Santa Rosa de
aplicacin del medida la aplicacin Abancay. TCNICAS E
programa Allinmi del programa Allinmi la aplicacin del INSTRUMENTOS DE
Cashani, Cashani, favorecer la programa Allinmi RECOJO DE DATOS
favorecer la atencin sostenida de Cashani, favorecer Tcnica: Observacin
atencin sostenida las estudiantes de la atencin sostenida
de las estudiantes segundo de de las estudiantes de Instrumento: Adecuacin del
de segundo de secundaria de la I.E segundo de Cuestionario de clima
secundaria de la Santa Rosa, de secundaria de la I.E organizacional de Vivian de las
I.E Santa Rosa, de Abancay? Santa Rosa, de Mercedes Noriega Bravo y
En qu medida la Mara del Carmen Pra Barros
Abancay? Abancay?
(2011), estructurado en base a
En qu medida la aplicacin del la aplicacin del
60 items, distribuidos bajo una
aplicacin del programa Allinmi programa Allinmi
escala dicotmica de dos
programa Allinmi Cashani, favorecer la Cashani, favorecer la
alternativas (si no).
Cashani, atencin voluntaria de atencin voluntaria de
las estudiantes de TCNICAS DE ANLISIS DE
favorecer la las estudiantes de
segundo de DATOS
atencin voluntaria segundo de
secundaria de la I.E Utilizacin de estadstica
de las estudiantes secundaria de la I.E Santa Rosa, de descriptiva, considerando la
de segundo de Santa Rosa, de Abancay? frecuencia y el porcentaje de
secundaria de la Abancay? respuestas dadas.
I.E Santa Rosa, de Registro de datos sobre el
Abancay? estudio de investigacin que
se realiza mediante un plan
para clasificar datos
disponibles.

F (Hernndez ,Fernndez
Baptista 2001)

ANEXO
OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

TTULO: APLICACIN DEL PROGRAMA ALLINMI CASHANI PARA MEJORAR LA ATENCIN DE LAS ESTUDIANTES DE
SEGUNDO DE SECUNDARIA DE LA I.E SANTA ROSA DE ABANCAY, 2016
VARIABLE DEFINICIN DEFINICIN DIMENSIONES INDICADORES ESCALA DE
CONCEPTUAL OPERACIONAL MEDICIN
ATENCIN La atencin es la
concentracin selectiva
de la actividad mental
que implica un aumento
de eficiencia sobre un
sector determinado y la
inhibicin de actividades
concurrentes

Ponce Mejia, T.
Fundamentos
Psicopedaggicos (2012)
PROGRAMA El programa est PLANIFICACIN Presenta la estructura del ( ) Si
ALLINMI estructurado en funcin de programa de intervencin ( ) No
CASHANI un conjunto de Talleres sealando los ejes
dinmicos y temticos en funcin del
motivacionales que incluye tiempo previsto para la
un total de 10 talleres experiencia.
relacionados con la Contiene las sesiones y/o
atencin selectiva, talleres en coherencia con ( ) Si
voluntaria y sostenida el problema de ( ) No
atendiendo de esta investigacin.
manera a las dimensiones
consideradas en la escala EJECUCION Se desarrollan las
de medicin sesiones y/o talleres de ( ) Si
correspondiente. acuerdo a las teoras ( ) No
Dichos talleres sern psicolgicas para mejorar
desarrollados en el lapso el Clima Institucional,
de un mes, desde el 20 de utilizando los materiales y
noviembre hasta el 20 de recursos previstos.
diciembre del 2016, con un
grupo de 38 estudiantes. Considera los procesos
MINEDU pedaggicos y procesos ( ) Si
Lineamientos de cognitivos durante la ( ) No
Supervisin secuencia lgica del
Educativa. RVM N desarrollo del taller.
038-2009- ED
EVALUACIN Considera tcnicas e
instrumentos para evaluar ( ) Si
el impacto y resultados del ( ) No
desarrollo del taller.

Considera acciones de
reforzamiento y ( ) Si
retroalimentacin a efectos ( ) No
de revertir resultados
adversos en el logro de las
conductas deseadas.