DATOS GENERALES

Especialidad: Cultura Fsica

Disciplina: Teora y Prctica Del Deporte.
Ao: IV
Semestre: 7mo
Asignatura: Deporte II
Total De Horas: 64
Tipo De Curso: Regular Diurno
Plan De Estudio: D
 INTRODUCCION

El plan de estudio D de la Licenciatura de Cultura Fsica concibe una

formacin integral y permanente del egresado por la vinculacin entre el
pregrado y el perodo de adiestramiento laboral, situacin que satisface las
elevadas exigencias de la Educacin Superior, entre sus asuntos de estudio la
formacin de profesionales de la Educacin Fsica, el Deporte, la recreacin y
la Cultura Fsica Teraputica que se correspondan con las necesidades del
usuario.
La Disciplina Teora y Prctica del Deporte es el conocimiento pedaggico
especializado de los diferentes deportes que la integra y tiene como
objetivo: ...Formar a los estudiantes en el modo de actuacin profesional del
entrenador deportivo, que en nuestro programa se dirige al eslabn de base...,
pues en su fase postgraduada (diplomado) asumir la preparacin de los
karatekas que se inician en el Alto Rendimiento (EIDE y Academias).
En esta etapa, la asignatura ofrece un conjunto de conocimientos
metodolgicos especficos actualizados que lo prepara para enfrentar su labor
profesional.
La asignatura asume los problemas profesionales dictados en el Programa de
Disciplina que son:
1. El desarrollo fsico-motor, tcnico, tctico y de las cualidades de la
personalidad del atleta del eslabn de base del deporte.
2. La direccin de los atletas del eslabn de base del deporte que
participan en competencia.
3. La organizacin de competencias deportivas en el eslabn de base del
deporte.

La asignatura se estructura dentro del plan de estudios, en su variante

presencial, como se indica a continuacin:

Asignatura SEMESTRE Ao Evaluacin Total Horas

Frecuente,
Deporte II 7mo 4to 64
parcial y final

En la variante semipresencial, la asignatura est ubicada de igual forma que en

la presencial, y su tiempo de desarrollo es de 32 horas.
En la concepcin de este programa se tiene en cuenta todo lo establecido para
el Programa de la disciplina Teora y Prctica del Deporte, en lo relativo a su
Objetivo General, Invariantes de Conocimientos, Habilidad Rectora, Sistema de
Valores, y las Orientaciones Metodolgicas Generales, por lo que este
documento tiene que ser consultado de manera sistemtica para la
realizacin prctica de esta asignatura.

OBJETIVO GENERAL

Que los estudiantes sean capaces de:

Dirigir la de preparacin deportiva de los karatekas en el eslabn de base.
 RELACIN DE TEMAS

Total
No. Nombre del tema C S CP E de
horas
Sistema metodolgico de la preparacin del
1
karateka.
2 La preparacin deportiva del karateka.
3 La seleccin de talentos en el karate-do.
Total 64

OBJETIVOS Y CONTENIDOS POR TEMAS

Tema 1 Sistema metodolgico de la preparacin del karateka
Objetivo:
Conocer el sistema metodolgico de la preparacin del deportista
Contenido:
Conceptos bsicos del entrenamiento deportivo. Principios del entrenamiento
deportivo. La carga de entrenamiento. Mtodos del entrenamiento deportivo.

Tema 2 La Preparacin deportiva del karateka.

Objetivo:
Fundamentar la preparacin deportiva del karateka.
Contenido:
Preparacin fsica. Caractersticas de las capacidades fsicas condicionales y
coordinativas: fuerza, rapidez, resistencia, movilidad, etc. y los medios para su
desarrollo. Preparacin tcnico tctica. Conceptos fundamentales, etapas de
aprendizaje y perfeccionamiento tcnico tctico y medios para el desarrollo de
la preparacin tcnico tctica.

Tema 3 La seleccin de talentos en el karate-do

Objetivo:
Seleccionar los posibles talentos para el karate-do.
Contenido:
Concepto de talento deportivo. Caractersticas del talento deportivo de karate-
do. Metodologa para la seleccin del talento deportivo de karate-do.

Sistema de conocimientos
Particularidades del desarrollo de las capacidades motrices
especficas en el deporte de base.
Medios, mtodos, procedimientos.
La preparacin fsica general y especial .la carga de entrenamiento y
sus mtodos particulares.
La seleccin del talento en el deporte. Planificacin, pruebas,
normas, metodologa, procedimientos, evaluacin.
 Estrategia y tctica deportiva, sus manifestaciones y contenidos en el
deporte. Vnculo con la preparacin. psicolgica y terica. Variabilidad
de su aplicacin sistema de ciencia e innovacin tecnolgica.

SISTEMA DE HABILIDADES
Diagnosticar las potencialidades del practicante a partir de la edad, sexo
y nivel de desarrollo de las habilidades y capacidades.
Planificar y aplicar diferentes formas de calentamiento
Evaluar el comportamiento del proceso de preparacin deportiva y su
influencia en la calidad de vida y la formacin de la personalidad del
atleta
Dirigir el proceso de preparacin deportiva de equipos deportivos en el
eslabn de base con carcter sostenible.
Dirigir conversatorios educativos sobre temas terico-prcticos; poltico-
ideolgicos: tico-morales; vocacionales, sexuales y medioambientales
bsicos del deporte.

VALORES A LO QUE CONTRIBUYE

La asignatura debe contribuir al desarrollo del humanismo que debe
caracterizar a un entrenador deportivo, al cultivar en ellos la sensibilidad que
le permita, de forma objetiva, valorar el estado emocional y de salud de
sus deportistas en un momento dado, aunque ello pueda significar que no
se logren de inmediato los objetivos planteados, y trasmitirles entusiasmo y
optimismo sobre sus posibilidades de xito.
De igual modo, debe contribuir al desarrollo de la honestidad y espritu de
justicia en el comportamiento en general de los futuros egresados, y mostrar
responsabilidad, laboriosidad y tenacidad (perseverancia) en sus formas
de actuacin prctica tanto en su actividad como estudiante como en la de un
futuro profesional del deporte y la cultura fsica en general, as como valenta,
firmeza y coherencia de propsitos, destacando la importancia de su labor e
inculcndole lo que significa que la misma se realice manifestando siempre su
patriotismo mediante la fidelidad y lealtad a la patria, a la ciencia y a la
verdad que la misma requiere, lo que constituye el fundamento de la eticidad
en la comprensin y la moral en la actuacin que debe caracterizar a
estos profesionales.

Indicaciones metodolgicas y de organizacin

Se debe garantizar el cumplimiento del objetivo general de la disciplina

mediante las relaciones intermaterias, a travs de cada una de las asignaturas
que la conforman y atendiendo a las invariantes del conocimiento como ncleo
central, con un carcter terico prctico y metodolgico.
Adems la integracin en lo acadmico se logra mediante la adquisicin de los
conocimientos y habilidades declaradas en cada ao de la carrera y que se
establece a travs de los contenidos de cada asignatura.
Acerca de la composicin del sistema de clases subrayamos la necesidad de
integrar las formas organizativas propias de la Educacin Superior en
nuestro pas conformadas por las conferencias, seminarios, clases
prcticas, prcticas de laboratorio con las especficas de nuestra carrera
como son las clases prcticas metodolgicas, las clases de prctica
docente interna, las clases terico-prcticas, las clases de entrenamiento
(sesiones de entrenamiento)
Mencin particular merece la ejercitacin de clases impartidas por los
estudiantes previo a la prctica laboral investigativa lo cual puede constituir
entre un 15-20% del total de tiempo asignado, para desarrollar un aprendizaje y
ejercitacin de las habilidades pedaggico profesionales propias del deporte.
Para este trabajo los docentes tomaran en cuenta los siguientes factores:
composicin del grupo, cantidad de estudiantes, sexo, edad, nivel de desarrollo
fsico-motor de los estudiantes, cantidad de medios materiales, caractersticas
del rea deportiva, control de asistencia entre otros factores.
Se debe hacer uso adecuado del idioma espaol en todas sus formas,
mediante la exigencia sistemtica de su uso correcto en las clases y en las
actividades extra clases que se les propone al alumno en forma oral y escrita y
en la presentacin y discusin de las mismas.
Tambin se debe orientar la bsqueda y empleo de informacin en idioma
ingls que le permita ampliar sus conocimientos sobre dicho idioma y sobre lo
que est investigando.
Especial prioridad se le brindar al trabajo con la informacin cientfica,
econmica e histrica relacionada con el pas y con su futura profesin y que
est vinculada a su actividad de aprendizaje dentro de la disciplina.

SISTEMA DE EVALUACIN

Evaluaciones frecuentes.
Evaluacin parcial.
Evaluacin Final.

BIBLIOGRAFA
Federacin Mundial de Karate (2009) Reglamentos de competicin de
kumite y kata. (s.e.).Madrid.
Comisin Nacional de Karate-do (2007) Programa de preparacin del
deportista. (s.l.) (s.e.)
Japan Karatedo Federation(s.f.)Karatedo kata model for teaching
Shiteigata.(s.l.) (s.e.)
Funakoshi, Gichin (s.f.) Karate-do Kyohan. Madrid. Editorial Eyras S.A.

PROFESORES QUE PARTICIPARON EN LA ELABORACIN DEL

PROGRAMA.
EPG. Omar Martnez Prez